Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

: Matematika
:X/2
:1
: 3 X 45 menit

Standar Kompetensi : Menerapkan Perbandingan, Fungsi, Persamaan, dan Identitas


Trigonometri dalam Pemecahan Masalah
Kompetensi Dasar

: Mengkonversi Koordinat Kartesius dan Kutub

Indikator
:
1. Membedakan koordinat kartesius dan koordinat kutub sesuai penggertiannya.
2. Mengkonversi koordinat kartesius ke koordinat kutub atau se-baliknya sesuai
prosedur dan rumus yang berlaku
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelskan pengertian koordinat kartesius dan koordinat kutub.
2. Siswa dapat mengkonversi koordinat kartesius ke koordinat kutub atau sebaliknya
II. Materi Pembelajaran
Meliputi : - pengertian koordinat kartesius dan koordinat kutub.
-

hubungan koordinat kartesius dan kutub.

III. Metode Pembelajaran


Ceramah
Pemberian tugas
Diskusi
Tanya jawab
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1 (2 x 45 menit )
A. Kegiatan awal ( 15 menit )
Membaca salam
Mengabsen siswa
Guru menyiapkan fisik dan mental siswa untuk siap mengikuti
pelajaran,memberikan motivasi tentang pentingnya belajar,penjelaskan
tentang tujuan mempelajari standart kompetensi mengkonversi koordinat
kartesius dan kutub.
Guru membagi anak dalam 5 kelompok caranya : anak berhitung dari 17.yang no nya sama bergabung menjadi 1 kelompok.
Guru menugasi semua siswa untuk menyimak materi mengkonversi sudut
tentang pengertian koordinat kartesius dan kutub dan mengubah koordinat
kutub ke kartesius atau sebaliknya.

RPP Trigonometri By yayuk yuli

Guru meminta kepada anak yang bernomor absen sesuai tanggal tersebut
untuk menjelaskan pengertian koordinat kartesius dan koordinat kutub,setelah
itu menanyakan kepada anak yang lain apakah jawabannya benar.
B. Kegiatan inti
Eksplorasi.
Dalam kegiatan eksplorasi
Guru memfasilitasi siswa agar terjadi interaksi antar siswa ,siswa dan guru
dengan menggunakan sumber yang belajar yang ada dan menugasi siswa
untuk mempelajari tentang menggambar letak koordinat kartesius dan kutub
serta mengubah koordinat kutub ke kartesius dan sebaliknya.
Guru mengawasi dan membimbing.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi
Guru memfasilitasi siswa dengan berdiskusi kelompok untuk memunculkan
pendapat atau gagasan baru yang berkaitan dengan mengubah koordinat
kartesius ke kutub dan sebaliknya.
Guru
memberikan
kesempatan
kepada
anak
untuk
berfikir,menganalisa,menyelesaikan masalah dan mengutarakan pendapatnya
tanpa rasa takut dalam kegiatan berdiskusi kelompok.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi
Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan
tulisan berupa pujian terhadap keberhasilan siswa dalam menyelesaikan tugas
dengan berdiskusi kelompok
Guru sebai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa
yang mendapat tulisan.

Uraian materi kegiatan belajar.


1. Pengertian Koordinat Cartesius dan Koordinat Kutub
Koordinat Cartesius adalah letak suatu titik yang mempunyai absis x , ordinat y.
Koordinat Kutub adalah letak suatu titik yang disajikan dalam bentuk r dan .
2. Hubungan Koordinat Cartesius dan Kutub
Hubungan antara koordinat kutub dan koordinat cartesius adalah :
a) Jika diketahui koordinat kutub titik P adalah (r, ) maka koordinat cartesius
( x,y) dapat ditentukan dengan hubungan :
X = r cos

Y = r sin

b) Jika diketahui koordinat cartesius P (x,y) maka koordinat kutub P (r, )dapat
ditentukan dengan hubungan :
r = x2 + y2

Tan = y
x

Contoh :
RPP Trigonometri By yayuk yuli

1. Koordinat kutub titik C adalah ( 6, 135 ), tentukan koordinat Cartesius titik C


itu !
2. Tentukan koordinat Kutub jika diketahui koordinat Cartesiusnya adalah
P ( -23 , -2 ) !
Jawab :
1. C ( 6, 135 )
X = r cos
Y = r sin
= 6 cos 135
= 6 sin 135
= 6 (-1/2 2 )
= 6 ( V2)
= -32
= 32
jadi koordinat kartesius titik C adalah (-3 2 ,3 2 )
2. P ( -23 , -2 )
r = (2 3 ) 2

(2) 2

= 12 4
=4
Tan =
=

2
2 3

1
3
3

= 2100 karena ada dikuadran III

jadi koordinat kutup titik P adalah ( 4 , 2100 )


Latihan :
1. Tentukan koordinat kartesius jika diketahui koordinat kutubnya :
a.P ( 6 , 120 )
b.
C ( 8 , 330 )
c.D ( 8 , 30 )
2. Tentukan koordinat kutub jika diketahui koordinat kartesiusnya :
a.P ( 4 , 4 )
b.
T(3,4)
Penyelesaian :
1. a. P ( -3 , 33 )
b.C ( 43 , -3 )
c. D ( 33, 3 )
2. a.P ( 42 , 45 )
b.T ( 5, 53,1 )

C. Kegiatan akhir.
Guru bersama dengan siswa membuat rangkuman atau simpulan
pelajaran
Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilakukan
secara konsisten dan terprogram.
Memberikan umpan balik terhadap prose s dan hasil belajar.
RPP Trigonometri By yayuk yuli

Menugasi siswa untuk mempelajari materi berikutnya.


Mengucap salam

V. Alat / Bahan /Sumber Belajar /


A. Alat :
Penggaris
Papan tulis
Spidol warna
Laptop
LCD
B. Sumber Belajar :
Kasmina.dkk.2006.Mat TI kelas X.Jakarta:Erlangga.
Masrihani,Tuti.dkk.2006.Mat BM kelas XI.Jakarta
VI. Penilaian
Tes bentuk uraian
Guru menugasi semua siswa untuk mengerjakan tes normatif

A. Soal tes normatif


1.Tentukan koordinat kartesius dari titik berikut:
a. A (4, 60)
b. B (8, 300)
c. C (5, 120)
d. D (3 2 , 225)
e. E (2 , 330 )
2. Tentukan koordinat kutub dari :
a. P (1, 3 )
b. Q (-5 3 , 5)
c. R (6, -2 3 )
d. S (-3 2 , -3 6 )
e. T ( -2 , 2 )
B. Kunci jawaban tes normatif
1. koordinat kartesius dari titik diatas adalah
a. A ( 2 , 2

skore
) 10

RPP Trigonometri By yayuk yuli

b. B ( 4 , -4
c. C (

) 10

5 5
,
3 ) 10
2 2

d. D (-3 , -3 ) .. 10
e. E ( 3 , -1 ) ....................................... 10
2. koordinat kutub dari titik diatas adalah
a.
b.
c.
d.
e.

P ( 2 , 600 ) .......................................... 10
Q ( 10 , 1500) ....................................... 10
R ( 4 3 , 3300 ) ................................... 10
S ( 3 10 , 2400 ) .................................. 10
T ( 2 2 , 1350 ) ..................................... 10

C. Score penilaian
- setiap nomor soal dijawab dengan benar diberi score 50
- score maksimal yang diperoleh siswa yang menjawab benar
dijumlahkan = 100
siswa yang dapat menyelesaikan minimal 70 % dapat melanjutkan ke
kegiatan berikutnya.bagi siswa yang belum dapt menyelesaikan 70 % siswa
mengulang mengerjakan tes formatif.

............ , ...........2011
Mengetahui,
Kepala SMK ...................

Guru Mata Diklat

...........................................
NIP. ...................................

....................................
NIP ...........................

RPP Trigonometri By yayuk yuli

RPP Trigonometri By yayuk yuli