CASO NELLY

Tomado de la investigacin
Representaciones sociales sobre
discapacidad auditiva en personas sordas
Benavides, N. y Ceballos,Z.

Nelly es una estudiante de 16 aos de edad, en el momento actual cursa octavo grado, en
una institucin educativa pblica regular. Nelly tiene una limitacin auditiva, con prdida
de la capacidad auditiva por encima el 90%, es as como en el reporte de los padres de
familia, se anuncia que la adolescente, tiene sordera profunda. Por su proceso de
habilitacin la primera lengua de la adolescente es la Lengua de Seas Colombiana
(LSC).
Desde el ao anterior, Nelly se encuentra en un proceso de inclusin educativa junto con
cuatro de los compaeros con limitacin auditiva y desde este ao han tenido la
oportunidad de contar con una intrprete, algunas horas durante la jornada y un tutor de
apoyo, sordo. La experiencia de la inclusin ha tenido cosas favorables pero hay varios
aspectos por mejorar. Desde la mirada de la estudiante se encuentra que los siguientes
relatos:
En cuanto a cmo se siente ella consigo mismo frente a los compromisos
escolares:
Yo demuestro mis habilidades, siendo responsable porque a m me gusta hacer las tareas
pronto, para hacerlas ms tranquila, pero si no entiendo alguna palabra entonces voy con
la intrprete, para que me explique y me ensee nuevas palabras. Yo sigo adelante
siempre, me esfuerzo porque me gusta tener ms experiencia adquirir ms conocimiento,
y ser perseverante.
Me siento orgullosa porque mi trabajo siempre es por mi propio esfuerzo, siempre
preguntaba a los profesores cuando no entenda era constante con mis trabajos, lo ms
importante es no darse por vencido.
Soy muy observadora, estar atenta a toda la informacin que se diga sobre los temas,
adems pienso que una persona no debe centrarse en aprender de todo, porque por
ejemplo yo siento que me faltaba mejorar fsica y matemticas, pero igual hay que leer
aprender sobre los diferentes temas.
Adems, pienso que yo soy muy divertida cuando alguien es nuevo yo busco ser amigo
para que se sienta bien conmigo, por eso cuando yo miro que los oyentes les interesa
aprender lengua de seas yo les explico, pero sino no importa, o le escribo en un papel, o
busco un intrprete.
En cuanto a la experiencia de Nelly sobre su proceso de aprendizaje:
En las cosas que he tenido que vivir en el colegio he visto que los debates son fciles y
me gusta participar en ello, porque puedo decir lo que pienso, expresar si estoy o no de
acuerdo
Cuando no entenda algo, yo tena que pedir explicaciones a mis compaeros y a los
profesores, adems siempre me esforzaba en la lectura de los temas de clase que se
explicaban. Es as como, siento que mi desempeo escolar es bueno, es mejor en

comparacin con experiencias anteriores, porque antes no haban interpretes en el otro

colegio simplemente yo copiaba de los cuadernos de mis compaeros.
Es verdad que a veces me molestaba con unas compaeras por algn asunto, y la
profesora nos deca que charlar de eso, se haca en otras partes, entonces yo entenda
que tena que molestar en otra parte.
Pienso que el proceso que se ha llevado a cabo ha sido en principio difcil, porque
cuando estaba en el colegio anterior, yo me senta mal porque mis compaeros me
discriminaban los profesores tambin decan que yo era un problema porque tenan que
trabajar ms explicndome lo que no entenda, ahora me siento mejor porque estoy con
personas que son como yo, ahora aprend lengua de seas que es muy chveres.
La gran desventaja, es que hay pocos intrpretes que apoyen la enseanza y no se les
da el suficiente apoyo a los intrpretes no se les paga a tiempo el gobierno no brinda un
buen apoyo a las personas sordas a travs de los intrpretes.
En la relacin con los compaeros oyentes:
En general, tena apoyo de mis compaeros porque cuando no entenda cualquier tema le
preguntaba a mis compaeros y me explicaban, pero a veces eran como raros pero el
profesor les deca que tenan que ayudarme, entonces ellos se daban cuenta de lo que
estaban haciendo y bueno ellos cambiaban la forma de pensar y me ayudaban.
Aunque pienso que es normal, los compaeros nos tratan bien a veces nos molestan
pero nosotros no les prestamos atencin porque no importa lo que piensen, los profesores
son buenas personas nos ayudan, pero los intrpretes son ms importantes porque ellos
tienen ms conocimiento de lengua de seas y es ms fcil que nos comuniquemos y con
las otras personas nos respetan. Pero yo prefiero estar con personas de la comunidad
sorda porque la cultura es chvere, compartir, porque conocemos lengua de seas, nos
entendemos, tambin con la familia hay comunicacin es importante compartir, pero con
los otro amigos oyentes poco porque es difcil la comunicacin.
Y aunque tengo buenos compaeros, falta respeto de los compaeros porque ellos no
comparten y hacen grupo aparte entonces cuando ellos hablan de pronto yo pienso mal
que hablan mal de los sordos diciendo que somos mudos por ejemplo eso pienso yo, pero
falta compartir conocer trabajar en grupos juntos.
En cuanto a la relacin y metodologa con los profesores:
Hay un problema en la comunicacin porque a veces las personas no se respeta la
lengua de seas que se maneja ac en Pasto.
En principio siempre buscaba formas de comunicarme con los dems, usaba papel para
expresarles lo que pensaba, pero para que me entiendan antes tena que estudiar y
comprender bien el castellano entonces me esforc para aprenderlo, por mi propio
esfuerzo, siempre preguntaba a los profesores cuando no entenda era constante con mis
trabajos, lo ms importante es no darse por vencido.
En realidad, comprender los temas a veces es difcil sobre todo cuando no hay un
intrprete que explique las cosas, entonces parece que el profesor no sabe qu hacer se
enoja y llama a una compaera que sabe lengua de seas para que nos explique, en

general, es difcil la comunicacin, adems el profesor no explica bien, porque hay

significados que no entendemos entonces hace falta explicar con ejemplos
En general los profesores dan exposiciones sobre los temas, el intrprete nos explica con
ejemplos lo que dice el profesor cuando no hay seas para algunas palabras, pero a
veces nos aburrimos sobre todo en castellano que es muy complicado no entendemos,
tambin cuando se entregan guas que son muy largas son difciles de comprender o de
explicar a las personas sordas, hay mucho contenido que es profundo y hay confusiones
en la informacin
A veces creo que los sordos somos como muy tranquilos descuidados y por eso se
generan problemas
Porque los profesores nos dan ms oportunidades que a los oyentes y eso les molesta a
los oyentes, se enojan con nosotros y nosotros nos aprovechamos de eso, hay otras
veces en las que somos juiciosos y nos comportamos bien, a m por ejemplo me va bien
en el colegio entrego las tareas, pero a veces me olvido y no pasa nada el profesor me da
otra oportunidad son pocos los problemas pero ya eso no tiene inconveniente.

En cuanto a la relacin con la familia:

Con la familia hay comunicacin ms o menos pero es importante compartir, pero
entonces compartimos con amigos sordos ms fcil la comunicacin, con los otros amigos
oyentes poco porque es difcil la comunicacin.
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

Presentar el siguiente anlisis

Construya argumentos sobre diversidad e inclusin educativa
a partir del estudio de Caso
Identificacin Informacin relevante en cuanto a
antecedentes, contexto y situacin actual del caso
Explicacin de la teora de la situacin identificada en el
caso
Contraste del caso con un contexto real (haciendo uso de
entrevistas, observaciones en contextos reales)
Conclusin
Propuesta de intervencin