SECCION 1.1 Funclones 9 = et aah «P= ae = 3a) = 3s] eee et se combina tos tera dos en oF namerinlor se divide eure b En el ejemplo 1.1.11 se ilustra cémo puede surgir una funcién compuesta en un problema aplicado, APL 4 Un estudio ambiental de cierta comunidad sugiere que el nivel promedio diario de mo- ‘éxido de carbono en el aire seré de c(p) = 0.5p + 1 partes por millén cuando Ia pobla- cin sea p miles, Se estima que dentro de r afios 1a poblacién de la comunidad sera PU) = 10 + 0.17 miles @)__Exprese el nivel de monéxido de carbono en el aire como una funcién del tiempo. 'b) {Cuéndo el nivel det mondxido de carbono aleanzaré 6.8 partes por millén? 4) Como el nivel de monéxido de carbono esté relacionado con Ia variable p me- diante Ia ecuacién o(p) = 05p +1 y Ia variable p esté relacionada con ta variable ¢ mediante la ecuacién po = 10+ 0.12 se deduce que la funcién compuesta, e(p(0) = €(10 + 0.17) = 0.5(10 + 0.17) + 1 = 6 + 0.054 expresa el nivel de mon6xido de carbono en el aire como una funcién de la va- riable ¢. b) Iguale e(p(0) a 68 y despeje £ para obtener OBLEMAS | 1.4 En los problemas | a 1!, calcule los valores indicados de la funcién dada. A, fla) = 32 + 5x - 2;,f10),f(-D.A) 2d) = (2r + 1 AC=1), ACO), ACD) 1 3. ge) =x + 5 al- 0, a(1), 82) 4. fo) 5. ht) = VP ¥ D+ G; (2), h(0), 4) 6. gu) = FE VOMOSED u + D™% (0), (1), 68)10 | CAPITULO 1 | Funciones, gréfiens y limites | 110 TO = Qt 17 f0, 0.903) B. gla) = 4 + tek (2), 900) 6) <2+4 sixsl 9 fla) =x — be - 4 A.FO@IB) 10. ty) = { Bey gig MBMMD, MO). M3) 3 sir<-5 wh fon tre si-S5 155-0906) Wi ses En los problemas 12 a 15, determine si la funcién dada tiene al conjumo de todos las mimeros reales como su do- x+l : 2 y= B. = Ty 14. h(n = VP + 15. f= VI-1 En os problemas 16.221, determine el dominio de la funcion dada. 16. fuy=P—30 4245 v7. 228 8 py= th, 19. fy = VETS 20, ns) = VE 4 a. fy = hb vera En los problemas 22 a 29, halle la funcién compuesta fle). 22. flu) =? + 4,90) =x-1 23. flu) = 3u? + Qu 6, g(x) =x +2 24, flu) = Qu +10), gi) = 2-5 25. flu) = (u~ 1) + 207, gx) =x +1 1 26, flu) = eG) x8 +x 2 m. fla) = Tyg == 1 28. fla) = 12, 6) = — 29. flu) = Va ¥ Fla) En los problemas 30 a 33, halle el cociente incremental de f, de ta forma, £8 * N= fis) ir S50. soy =2e43 3 fay a2 032. fy =4r- 2 33. yet En los problemas 34 a 37, obtenga las funciones compuesias encuentre t ¥ lex a nee npuesias figs) y BFC) ¥ re todos los valores de Me fla) = 22+ 1,90) =1- 6 f= ee = 38. fis) = Vi gs) = 1 - ar =x 243 at oe 37. f(s) e En los problemas 38 a 45, halle la funcién compuesta indicada, % Jes Fle+ 1) donde fx) =? + 5 39. flr = 2) donde f(x) = 20? = 3x +1 40, flr + 3) donde fix) = 2x — 6)* 41. flv ~ 1) donde fix) = (x + 18 — 3:7a te (2) conte 44, fix? — 2 + 9) donde f(x) = 2r — 20 43. 45. | SECCION 1.1 | Funciones | 11 fos? + 34 ~ 1) donde fo) = V3 ‘Sle + 1) donde f(x) En los problemas 46 a 51, encuentre las funciones h(x) y glu) tales que fix) = e¢hix)) 46. fle fx) = Vie= 5 . fay = Vea —! are 47. 49. si. COSTO DE FABRICACION Se supone queet 46. costo total en délares de fabricar q unidades de cier- to articulo esté dado por la funcién Cg) = g* — 309? + 4009 + 500. 4a) Calcule el costo de fabricar 20 unidades. b) Calcule el costo de fabricar la vigésima unidad. EFICIENCIA DE LOS TRABAJADORES Un estudio de eficiencia en el turno de la maflana de cierta fabrica indica que un trabajador promedio que Hega a fas 8:00 a.m. habré ensamblado fe) P+ Gx? + 15x televisores x horas después. 4) {Cudntos televisores habré ensamblado un tra- bajador a las 10:00 a.m.? [Sugerencia: A las 10:00 a.m.,.x = 2] 15) ;Cusntos televisores habré ensamblado un tca- bajador entre las 9:00 y las 10:00 a.m.? CAMBIO DE TEMPERATURA. Suponga que ¢ horas después de la medianoche, la temperatura en. Miami era C@) ts gi? + 41 + 10 grados Celsius. 4a) {Cua fue Ja temperatura a las 200 p.m.? 1b) {Cudnto aument6 0 disminuyé ta temperatura centre las 6:00 y las 9:00 p.m.? CRECIMIENTO DE LA POBLACION se estima que dentro de ¢ afios la poblacién de cierta comunidad suburbana seré P(0) miles. 4) ,Cual seré ta poblacién de la comunidad dentro de 9 aos? ) {Cuanto aumentaré la poblacién durante el no- veno aio? ©) 1Qué le sucede a P() a medida que 1 crece cada ‘vex més? Interprete el resultado. 57. f= = IP HG) Mes 1 wel fy = Waa + 2= PSICOLOGIA EXPERIMENTAL Para estudiar la tasa a la que aprenden los animales, un estudiante de psicologta Ilevé a cabo un experimento en el que se enviaba a una rata reiteradamente a través de un. laberinto. Se supone que el tiempo requerido por la rata para atravesar el laberinto en el -ésimo intento ‘era aproximadamente 12 fi = 342 minutos. 4) {Cudl es el dominio de la funcién f? b) (Para qué valores de m tiene significado fin) en el contexto del experimento de psicologia? ©) {Cuénto tiempo tarde la rata en atravesar el la- berinto en el tercer intento? ) (En qué intento atraves6 la rata el laberinto en 4 ‘minutos © menos? ©, De acuerdo con la funcién f, qué sucederé con el tiempo necesario para que la rata atraviese el laberinto a medida que aumenta el niimero de intentos? z Sera capaz Ia rata de atravesar el la- berinto en menos de 3 minutos alguna vez? FLUJO SANGUINEO _ Los bidlogos han encon- trado que la velocidad de la sangre en una arteria es tuna funcién de la distancia de la sangre desde el eje central de la arteria. De acuerdo con Ia ley de Poi- seuile,' 1a velocidad (en centimetros por segundo) de la sangre localizada a r centimetros del eje cen- ‘ral de una arteria estd dada por la funcién S() C(R? = 7), donde C es una constante y R es el radio de la arteria. Suponga que para cierta arteria, C = 1.76 x 10° y R= 1.2 X 10°? centimetros. 4) Caleule la velocidad de la sangre en el eje cen- tral de esta arteria, TE Batschelet, Jmodution to Mathematics for Life Scientists, 3, ed, Nueva York, Springer-Verlag, 1976, pp. 101-103, www.FreeLibros.com12 58. 59. capiTULo 1 % Funciones, graificas y limites Calcule la velocidad de la sangre en un punto 61. ‘medio entre la pared de la arteria y el eje central COSTO DE DISTRIBUCION _Suponga que el ‘iimero de horas-trabajador necesarias para dist buir los nuevos directorios telefénicos 2 x% de ca- sas en cierta comunidad rural estd dado por la fun f= a) 5 ° a ° 00x 300 — x {Cudl es el dominio de la funcién f? En este contexto, para qué valores de x tiene F(X) una interpretacién practica? {Cuéntas horas-trabajador se necesitaron para distribuir los nuevos directorios telefénicos al primer 50% de las viviendas? {Cuantas horas-trabajador se necesitaron para distribuir los directorios telefénicos a toda la co- ‘munidad? {Qué porcentaje de viviendas de la comunidad recibié los nuevos directorios telefénicos des- pués de 150 horas-trabajador? 62. ISLA ECOLOGICA Se ha observado que sobre una isla de rea A mil ss cuadradas, el niimero pro- medio de especies animales es aproximadamente igual a s() = 2.9V/A. a) 5 2 En promedio, cudntas especies animales se podria esperar encontrar sobre una isla de 8 millas cuadradas? Si sy ¢s el ntimero promedio de especies sobre tuna isla de érea A y 5, €s el ntimero promedio de especies sobre una isia de rea 2A, cual es Ia relacién entre 51 y $2? {Qué tan grande debe ser una isla para tener un. promedio de 100 especies animales? 63. DENSIDAD DE POBLACION Se ha observa- do que para mamiferos herbivoros, se puede estimar el ntimero de animales por kilémetro cuadrado, N, 912 mediante la f6rmula N = 75, en la que mes la ‘masa promedio del animal en kilogramos. a) » ° Suponiendo que un alce promedio en una reser- va tiene una masa de 300 kg aproximadamente, {Leudintos alces por kilémetro cuadrado se espera encontrar en la reserva? Usando esa férmula, se estima que hay menos de un animal de cierta especie por kilmetro ‘cuadrado. {Qué tan grande puede ser el animal promedio de esta especie? ‘Una especie de grandes mamiferos tiene el do- ble de la masa promedio que una segunda espe- cie. Si una reserva en particular contiene 100 animales de grandes especies, ,cudntos animales de la especie més pequefia esperarfa encontrar ahi? 142. INMUNIZACION _ suponga que durante un pro- grama nacional para inmunizar ala poblacién con- tra cierta variedad de influenza, los funcionarios de salud publica caleularon que el costo de vacunar a 9 dela poblacién era aproximadamente 150x_ 10) = Hy @) yCuél es el dominio de la funcién f? 3) gPara qué valores de x tiene f(x) una ién préctica en este contexto? {Cuil fue el costo de vacunar al primer 50% de la poblacién? {Cul fue el costo de vacunar al segundo 50% de la poblacién? 2.Qué porcentaje de la poblacién habfa sido va- ‘cunada cuando se habfan gastado 37.5 millones de délares? POSICION DE UN OBJETO EN MOVIMeE TO Se deja caer una bola desde la parte superior de-un edificio. Su altura (en pies) después de se- gundos esté dada por la funci6n H() = —16r° + 256. = illones de délares. terpreta- ° a 2 a) {Cudles la altura de la pelota después de 2 se- gundos? }) {Qué distancia recorrerd la pelota durante el ter- cer segundo? €) {Cua es la altura del edifici 4) {Cusndo la petota golpeard el suelo? CONTAMINACISN DEL A(E Unestudio ambiental de cierta comunidad suburbana sugiere que el nivel diario promedio de monéxido de carbo- no en el aire serd c(p) = 0.4p + | partes por millén cuando la poblacién sea p miles. Se estima que ent afios la poblacién de la comunidad seré p(t) = 8 + 0.2P miles. 4) Exprese el nivel de mon6xido de carbono en el aire como una funcién del tiempo. 1b) {Cual serd el nivel de monéxido de carbono en 2 afios, a partir de hoy? ©) {Cuéndo alcanzaré el nivel de monéxido de car- bono las 6.2 partes por millén? COSTO DEFACKICACION! Enuna fébrica, ‘costo total de elaborar q unidades durante un dia de trabajo es C(q) = q? + q + 900 délares. En un {a tipico de trabajo, durante las primeras r horas s¢ fabrican q(t) = 251 unidades. 4) Exprese el costo de fabricacién total como una funcién de 1 1b) {Cusinto se habré gastado en la produceiéa al f- nal de la tercera hora? ©) {Cusindo Hegaré el costo total de fabricacién a Jos $11 000713 En los problemas 65 y 66, la funcién de demanda D(x)y la funcién de costo total C(x) de un articulo en particular es- én dadas en términos del nivel de produccién x. En cada caso encuentre a) El ingreso R(x) y la utilidad P(x). 4) Todos los valores de x para los cuales es redi- tuable la produccién del articulo. 65. Dix) = -0.02r + 29y Cla) = 1.437 + 18.3x + 15.6 66. D(x) = -0.37x + 47y Cx) = 1.38x7 + 15.15 + 115.5 67, DEMANDA DEL CCNSUMIDOR Unimpor- tador de café brasilefio estima que los consumidores locales comprardn aproximadamente Q(p) = o kilogramos de café por semana, cuando el precio sea de p délares por kilogramo. Se estima que en ¢ Semanas el precio del café sera p(t) = 0.047 + 0.21 + 12 <élares por kilogramo. 4a) Exprese la demanda de consumo semanal de ‘café como una funcién de ') {Custos kilogramos de café comprar los ‘consumidores al importador al cabo de 10 se- manas? 6) {Cuando seré la demanda de café de 30.375 ki- Jogramos? COSTO DE LA EDUCACION En la tabla 12 se indican los promedios de los costosfijos toales anuales (matricula, inscripcién y pensién completa) para estudiantes universitarios segtn el tipo de insti- tucién, en délares constantes de 2002 (ajustada a Ia inflacién) para los afos académicos desde 1987- 1988 hasta 2002-2003. Se define el indice del costo de educacién (ICE) de un afo académico dado co- ‘mo el cociente del costo fijo total para ese afio entre €l costo fijo total del fio académico base, que es el que termina en 1990, Por ejemplo, para insttucio- ds, | SECCION 1.1 1 Funciones | 13 nes piblicas de 4 afi, en el afi académico que ter ‘min6 en el 2000, el indice de costo de educacién es sau ce12000) = $34. (2000) = S476 4) Caleule el ICE en el tipo de institucién donde Usted se encuentra para cada uno de los 16 aos scadémicos mostrados en a tabla, Chiles el aumento anual promedio en el ICE para el pe- riodo de 16 afios en ese tipo de institucin? 1) Caleule et ICE en los cuatro tipos de institucio- nes para el aio académico que terminé en 2003, ¢ interprete los resultados, Escriba un pérrafo acerca del indice del costo de educacién. ;Puede continuar aumentando como Jo ha hecho? {Qué piensa que suceders en el fu- turo? VALOR DE LA EDUCACION Latabla 1.3 in- dca el ingreso promedio en délares constantes del 2002 (ajustada la inflacién), por logros educaciona- les para personas de al menos 18 afios de edad de la ‘écada de 1991-2000. Se define el indice del valor de educacién (IVE) para que un nivel particular de educacién en determinado afio sea el cociente del ingreso promedio obtenido ese afio entre el ingreso promedio obtenido por el nivel de educacién més. bajo (sin diploma de preparatoria) durante el mis- ‘mo aio. Por ejemplo, para una persona que haya terminado su carrera en 1995, el indice del valor de educacién es 28 69. 43.450 _ 9 64 IE(I995) = T3455 = 2 a) Calcule el IVE para cada afio en la década 1991- 2000 para el nivel de educacin que usted espe- ra obtener. 1) Compare 1 IVE del fio 2000 para los diferen- tes cuatro niveles educacionales que requieren al menos de un diploma de preparatoria.Interprete sus resultados. TABLA 1.2 Costos promedio totales fijos anuales (matricula, inscripcién, pensién completa) segiin el tipo de institucién, en délares constantes del 2002 (ajustada la inflacién) ‘SectovAho 67-60 60-69 00-00 00-01 1-02 e209 304 9405 95.96 96.97 97-90 00.99 99-00 00-01 01-02 02.08 2 aos pin 2 aos privada 4 aos pablicn 4 sho privat va 10610 60 nea 199 11189 oan asa 12031283 10929 11012 66% 6547 wee 146 1039 ons 1395 40 7180 13330 16364 1078 12130 a3 16765 1517161 wn 267 795 7600 1721617560 1673 10 7788 1799 1701 on 1s (691707 3082 15 088 260 ast 1999819368 17821767 was 1351s 8266 8600 1966 20783 191 team ous a6 “Ted ls datos an promedios ponderadseienan ref lon presion promo dea intuions FUENTE: Annut Survey of Colles. The Callge Bou, Nueva York NY.44 | CAPITULO 1 | Funciones, grdficas y limites 114 TABLA 1.3 Ingreso anual promedio por nivel educacitive en délares constantes de 2002 Nivel de educacién/Aho 1991 ‘Sin diploma de preparatoria 16 582 Con diploma de preparatoria 24.007 Carrera trunea 27017 Camera terminada 41178 Posgrado 60525 rr 1634415889 16545 16465 17135 17985 «17647-17346 18727 23908 24072 24458 25180 25289 25537 25937 26439-27007 26626 26696 26847 28037 28744 29263 30304 30561 31212 41634 43529 44963 43450 43505 45150 48131 49149 51653, 62080 69145 67770 66581 69993 7052769777 7284172175 ‘PUENTE: Censor Buea de BUA (obenio en neal (wu conn whens 2, 70. VALOR DEL COSTO DE EDUCACION Se define el indice del valor del . Para f(x) = 2VE—Ty g(x) costo de educacién (IVCE) como el cociente del ingreso promedio obtenide por luna persona con un determinado nivel de educacién durante el primer afio des- pués de su graduacién entre el costo anual promedio para conseguir ese nivel de educacién. Por ejemplo, en la tabla 1.3 se indica que en promedio, una persona que terminé su carrera universitaria en 1999 gan6 $51 653 por afio, comenzando cen el 2000. La tabla 1.2 indica que si este mismo estudiante entré a una institu- ign pilblica de 4 aos durante el ao académico 1995-1996 y se gradud en 1999, 41 pudo haber gastado un promedio de $7 680 + $7 784 + $8033 + $8214 _ $3171 4 4 por afio de su educacién. Por tanto, el indice del valor del costo de educacién pa- ratal estudiante seria ~ $7928 1.653 7928 Calcule el VCE de los afios 1995 y 2000 para los cuatros tipos de instituciones indicados en la tabla 1.2. Suponga que la categoria “carrera trunca” dada en la ta- bla 1.3 se aplica a estudiantes con 2 afios.en universidades pablicas y privadas, ‘mientras que “carrera terminada” se aplica a graduados de 4 afios en universida- des piiblicas y privadas. Interprete los resultados. IVCE(2000) 6.52 Coal ese dominio de fu) = = 9 x into de fo) = =P w-4 ,Cudl es el domino de fix) = = 4 . mY x ara Para f(x) cimales, 2VE=Ty a) x? ~ 1.2, encuentre f(g(2.3)). Use dos cifras de- z 21.2, encuentre g(/(4.8)). Use dos cifras deci- males, SECCION _1.2| Grafica de una funcién Las gréficas tienen impacto visual. También revelan informacién que puede no ser evi- dente de las descripciones verbales o algebraicas. En la figura 1.3 se muestran dos ficas que representan relaci 18s précticas, La gréfica de la figura 1.3a describe la variacién de la produccién industrial total en clerto pafs durante un periodo de 4 aftos. Observe que el punto més alto en la grifica se alcanza cerca del final del tercer afo, Io cual indica que la produccién fue la mayor en ‘ese momento,