RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Sekolah

SMKN 3 Malang

Mata Pelajaran

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kelas/Semester

XI/Ganjil

Materi Pembelajaran :

Pasal-Pasal yang Mengatur tentang Wilayah Negara,

Warga Negara dan Penduduk, Agama dan
Kepercayaan, Pertahanan dan Keamanan.

Alokasi Waktu

6x45 menit(3 Pertemuan)

1. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural,dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
2. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2 Mengamalkan isi pasal 28E dan 29 ayat 2 Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1.2.1.Menunjukkan perilaku beriman dalam pembelajaran.
1.2.2. Menunjukkan perilaku bertaqwa dalam pembelajaran.
1.2.3.Menunjukkan perilaku bersyukur dalam pembelajaran.
2.3 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai
aspek kehidupan (ipoleksosbudhankam dan hukum).
Indikator Pencapaian Kompetensi :
2.3.1.Menunjukkan perilaku percaya diri dalam pembelajaran.
2.3.2.Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam pembelajaran.
2.3.3.Menunjukkan perilaku disiplin dalam pembelajaran.
3.2 Menganalisis pasal pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga
negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.2.1. Menganalisis wilayah NKRI menurut UUD NRI tahun 1945
3.2.2. Menganalisis kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia
menurut UUD NRI tahun 1945
3.2.3. Menganalisis kemerdekaan beragama menurut UUD NRI tahun 1945
3.2.4. Menganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD NRI tahun
1945
4.2 Menyaji hasil kajian pasal-pasal yang mengatur tentang wilayah negara, warga
negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

Indikator Pencapaian Kompetensi :

4.2.1

Menyaji hasil analisis wilayah NKRI menurut Undang-Undang Dasar

Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.2.2

Menyaji hasil analisis kedudukan warga negara dan penduduk

Indonesia menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945.

4.2.3

Menyaji hasil analisis kemerdekaan beragama menurut UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.2.4

Mempresentasikan hasil analisis pertahanan dan keamanan menurut

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

3. Tujuan Pembelajaran
3.2.1. Menganalisis wilayah NKRI menurut UUD NRI tahun 1945
3.2.2. Menganalisis kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia
menurut UUD NRI tahun 1945
3.2.3. Menganalisis kemerdekaan beragama menurut UUD NRI tahun 1945
3.2.4. Menganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD NRI tahun
1945
4.2.1 Menyaji hasil analisis wilayah NKRI menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945.Menyaji hasil analisis
kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia menurut UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
4.2.2 Menyaji hasil analisis kemerdekaan beragama menurut UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
4.2.3 Mempresentasikan hasil analisis pertahanan dan keamanan menurut
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4. Materi Pembelajaran
Materi Reguler
1. Memetakan wilayah NKRI
2. Pengertian Negara Republik Indonesia
3. Kedudukan negara dan penduduk Indonesia

4. Kemerdekaan beragama dan berkepercayaan di Indonesia

5. Sistem pertahanan dan keamanan NKRI
Materi Remidi
1. Sistem pertahanan dan keamanan NKRI
Materi Pengayaan
1. Pasal 18 UUD NRI tahun 1945
2. Pasal 26 UUD NRI tahun 1945 dan UU RI Nomor 12 tahun 2006
tentang Kewarganegaraan
3. Pasal 28 E dan Pasal 29 UUD NRI tahun 1945
4. Pasal 27 ayat 3 dan Pasal 30 UUD NRI tahun 1945, Undang-Undang
RI Nomor 34 tahun 2004 tentang Tentara Nasional Indonesia dan
Undang-Undang RI Nomor 2 Tahun 2002 tentang Kepolisian Republik
Indonesia
5. Deklarasi Juanda
5. Model/Metode pembelajaran
Model pembelajaran

: Student Teams Achievement Divisions (STAD)

Metode pembelajaran

: Ekspositori, Diskusi, Tanya jawab, tugas.

6. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1:
Aloka
Kegiata
n

Sintak

Deskripsi Kegiatan

si
Wakt
u

Guru mempersiapkan siswa secara fisik

15

dan psikis untuk mengikuti. pembelajaran

menit

Pendahu

dengan melakukan berdoa dan salam,

luan

menanyakan kehadiran peserta didik,

kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan

Inti

Menyampaika

buku tulis dan sumber belajar.

Guru menginformasikan kepada siswa

60

n tujuan dan

tentang kompetensi dasar dan tujuan

menit

memotivasi

pembelajaran yang akan dicapai.

siswa

Guru menyampaikan garis besar materi

Menyajikan/m

dan kegiatan yang akan di sampaikan.

Guru menyajikan materi tentang wilayah

enyampaikan

NKRI, batas wilayah NKRI, dan kekuasaan

informasi

negara atas kekayaan alam yang

terkandung dalam wilayah NKRI.

Mengorganisa

Guru

sikan

membentuk kelompok belajar menjandi 4

siswa

dalam

menyuruh

peserta

didik

untuk

kelompok diskusi yang berisi 6 orang.

kelompokkelompok
belajar.
Membimbing

Peserta didik berdiskusi secara

kelompok

berkelompok untuk menggali dan

bekerja

dan

mengumpulkan informasi tentang

belajar.

permasalahan perbatasan di Indonesia

dengan dibantu dan didampingi oleh guru.

Evaluasi.

Mempresentasikan hasil analisis kelompok

secara bergantian.
Peserta didik bersama guru mengevaluasi
hasil belajar tentang materi Menjelajah
Wilayah Negara Kesatuan Republik
Indonesia

Memberikan
penghargaan.

Guru memberikan penghargaan kepada

siswa atas hasil belajar individu atau
kelompok.

Penutup

Guru menyuruh peserta didik untuk

mempelajari materi selanjutnya.
Guru mengajak peserta didik berdoa
bersama-sama sesuai dengan kepercayaan

15
menit

dan keyakinan masing-masing.

Guru mengakhiri pembelajaran dan
mengucapkan salam.

Pertemuan 2:
Aloka
Kegiata
n

Sintak

si

Deskripsi Kegiatan

Wakt
u

Guru mempersiapkan siswa secara fisik

15

dan psikis untuk mengikuti. pembelajaran

menit

Pendahu

dengan melakukan berdoa dan salam,

luan

menanyakan kehadiran peserta didik,

kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan

Inti

Menyampaika

buku tulis dan sumber belajar.

Guru menginformasikan kepada siswa

60

n tujuan dan

tentang kompetensi dasar dan tujuan

menit

memotivasi

pembelajaran yang akan dicapai.

siswa

Guru menyampaikan garis besar materi

Menyajikan/m

dan kegiatan yang akan di sampaikan.

Guru menyajikan materi tentang

enyampaikan

kedudukan warga negara dan penduduk

informasi

Indonesia, kemerdekaan beragama dan

berkepercayaan di Indonesia kepada siswa.

Mengorganisa

Guru

sikan

membentuk kelompok belajar menjandi 4

siswa

dalam

menyuruh

peserta

didik

kelompok diskusi yang berisi 6 orang.

kelompokkelompok
belajar.
Membimbing

untuk

Peserta didik berdiskusi secara

6

kelompok
bekerja

berkelompok untuk menggali dan

dan

mengumpulkan informasi tentang

belajar.

permasalahan kependudukan dan

kemerdekaan beragama di Indonesia.

Evaluasi.

Mempresentasikan hasil analisis kelompok

secara bergantian.
Peserta didik bersama guru mengevaluasi
hasil belajar tentang materi kedudukan
warga negara dan penduduk Indonesia,
kemerdekaan beragama dan
berkepercayaan di Indonesia kepada siswa.

Memberikan

penghargaan.

Guru memberikan penghargaan kepada

siswa atas hasil belajar individu atau
kelompok.

Guru menyuruh peserta didik untuk

Penutup

mempelajari materi selanjutnya.

15
menit

Guru mengajak peserta didik berdoa

bersama-sama sesuai dengan kepercayaan
dan keyakinan masing-masing.
Guru mengakhiri pembelajaran dan
mengucapkan salam.

Pertemuan 3:
Aloka
Kegiata
n

Sintak

Deskripsi Kegiatan

si
Wakt
u

Pendahu
luan

Guru mempersiapkan siswa secara fisik

15

dan psikis untuk mengikuti. pembelajaran

menit

dengan melakukan berdoa dan salam,

menanyakan kehadiran peserta didik,
kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan
Menyampaika

buku tulis dan sumber belajar.

Guru menginformasikan kepada siswa

60

n tujuan dan

tentang kompetensi dasar dan tujuan

menit

memotivasi

pembelajaran yang akan dicapai.

siswa

Guru menyampaikan garis besar materi

Menyajikan/m

dan kegiatan yang akan di sampaikan.

Guru menyajikan materi tentang sistem

enyampaikan

pertahanan dan keamanan negara Republik

informasi

Indonesia

Mengorganisa

Guru

sikan

membentuk kelompok belajar menjandi 4

siswa

dalam

menyuruh

peserta

didik

untuk

kelompok diskusi yang berisi 6 orang.

kelompokkelompok
Inti

belajar.
Membimbing

Peserta didik berdiskusi secara

kelompok

berkelompok untuk menggali dan

bekerja

dan

mengumpulkan informasi tentang

belajar.

permasalahan pertahanan dan keamanan di

Indonesia dengan dibantu dan didampingi
oleh guru.

Evaluasi.

Mempresentasikan hasil analisis kelompok

secara bergantian.
Peserta didik bersama guru mengevaluasi
hasil belajar tentang materi sistem
pertahanan dan keamanan Negara
Republik Indonesia

Memberikan
penghargaan.

Guru memberikan penghargaan kepada

siswa atas hasil belajar individu atau
kelompok.

Guru menyuruh peserta didik untuk

Penutup

mempelajari materi selanjutnya.

15
menit

Guru mengajak peserta didik berdoa

bersama-sama sesuai dengan kepercayaan
dan keyakinan masing-masing.
Guru mengakhiri pembelajaran dan
mengucapkan salam.

7. Media/alat, Bahan, danSumber Belajar

1. Media/Alat
Power Point, foto terkait dengan Pasal-Pasal yang Mengatur tentang
Wilayah Negara, Warga Negara dan Penduduk, Agama dan Kepercayaan,
Pertahanan dan Keamanan..
2. Bahan
LCD, sound system, papan tulis, spidol, kertas HVS, kertas folio
3. Sumber Belajar
a. Sekretaris Jendral MPR RI tahun 2013 Undang Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
b. Kementerian Pendidikan dan kebudayaan.Jakarta.2014. PPKn untuk
SMA/ MA/ SMK/ MAK Kelas XI. Jakarta. Kementerian Pendidikan dan
kebudayaan.
8. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Tata Cara Proses Penilaian Pada Setiap Pertemuan
1. Aspek pengetahuan
a. Tes tulis

Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pemahaman

mengenai Wilayah Negara Indonesia, Warga Negara dan Penduduk, Agama
dan Kepercayaan, Pertahanan dan Keamanan.
b. Penugasan
1. Mencari dari media baik cetak atau elektronik tentang permasalahan
yang terjadi di wilayah Indonesia.
2. Diskusi kelompok membahas hasil artikel permasalahan yang terjadi di
wilayah Indonesia.
3. Mempresentasikan hasil penugasan di depan kelas tentang permasalahan
yang terjadi di wilayah Indonesia.
2. Aspek keterampilan
1. Presentasi
2. Powerpoint
3. Portofolio
3. Aspek Sikap
a. Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya-jawab dengan nara sumber
berkaitan tentang kasus pelanggaran HAM di Indonesia, di lingkungan
sekolah dan sekitarnya, dan di dunia Internasional dalam rangka kehidupan
berbangsa dan bernegara
b.Penilaian diri
Proses penilaian pada setiap pertemuan
Pertemuan
1

Pengetahuan
- Tes tulis (pre test)

Penugasan Individu

Aspek
Keterampilan

Penilaian Kinerja

Sikap
Observasi
Observasi

(Presentasi Power
3

- Tes tulis (post test)

Point)
- Penilaian Kinerja

- Diskusi Kelompok

(Presentasi Power

10

- Penilaian Diri

Point)
- Potofolio
Malang, 28 Agustus 2015
Mengetahui,
Guru Pamong

Guru PPL PPKn

Soekardi Arif Widijanto, S.Pd

Sinda Eria Ayuni

NIP 19710627 200604 1 015

NIM 120711434911

Lampiran
1. Penilaian Pertemuan Pertama
Standar Kompetensi Lulusan/ SKL:
Sikap

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang

beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

Pengetahuan

pergaulan dunia.
Memiliki
pengetahuan

11

faktual,

konseptual,

prosedural,

dan

metakognitif

dalam

ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena
Keterampilan

dan kejadian.
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif

dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai

pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara
mandiri.
3.2.1.1 Kompetensi Pengetahuan
Bentuk Penilaian

Tes Lisan

Satuan Pendidikan :

SMK Negeri 3 Malang

Mata Pelajaran

PPKn

Kelas/Semester

XI/ Ganjil

Kompetensi Dasar

3.2 Menganalisis pasal pasal yang mengatur

tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,

agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan.

Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Kompetensi Dasar Dan Indikator
3.2 Menganalisis pasal pasal yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan dengan indikator:

12

a. Menganalisis wilayah NKRI menurut UUD NRI tahun 1945

b. Menganalisis kedudukan warga negara dan penduduk Indonesia
menurut UUD NRI tahun 1945
c. Menganalisis kemerdekaan beragama menurut UUD NRI tahun
1945
d. Menganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD NRI tahun
1945
Butir Soal Pre Tes Pertama
Tes Subyektif Secara Lisan
a. Jelaskan pengertian Negara Kesatuan Republik Indonesia?
b. Sebutkan unsur-unsur negara?
c. Apa yang dimaksud dengan rakyat?
Pedoman Penilaian Pre Tes dan Post Tes
No.
1.

Pertanyaan dan Jawaban

NKRI adalah sebuah negara

Skor Maksimal
6

kepulauan yang berciri nusantara

dengan wilayah yang batas-batas
dan hak-haknya ditetapkan oleh
undang-undang.
2.

Unsur negara: Rakyat, wilayah,

pemerintahan, dan pengakuan dari

negara lain.
3.

Rakyat adalah semua orang yang

tinggal dan berdiam dalam

wilayah negara tertentu
Jumlah Skor Maksimal

13

Keterangan:
1. Jumlah Skor Maksimal = 10
2. Rumus
Konversi Nilai
Range

Range

13
Jawaban Benar
Nilai Pengetahuan (NP) = --------------------------- x 100
Skor Maksimal

Nilai

Nilai Angka (40 100)

100 95
94.99 90.00
89.99 85.00
84.99 80.00
79.99 75.00
74.99 70.00
69.99 65.00
64.99 60.00
59.99 50.00
49.99 40.00

14

Nilai Angka (0 4)
4.00 - 3.68
3.67 - 3.34
3.33 - 3.01
3.00 - 2.68
2.67 - 2.34
2.33 - 2.01
2.00 - 1.68
1.67 - 1.34
1.33 - 1.01
1.33 - 0.00

Huruf
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D

No.

Nama

1.

Anissatus Sadiyah

2.

Balqis wafiyatul wardah

3.

Catur Adinda Rizky N

4.

Dewi Puji Astuti

5.

Elma Atika Rahma

6.

Gandatama Rizulda W

7.

Maya Indah W

8.

Muhammad Fadhil P

9.

Naufal Megananda S

10.

Nawa Basya Utamaro

11.

Nisrina Helmy

12.

Prinandita Almira N

13.

Putri Karunia S

14.

Risky Aria F

15.

Syania Ika Ayu R

16.

Widya Dwiki F

17.

Ella Rahmania

18.

Fara Eka W

19.

Intan Putri A

20.

Kinanti Nur A

21.

Muchammad Aziz K

22.

Savira Faridha

23.

Triesa Wahyuni

24.

Ronal Putra Panji M

Nilai

15

1.1.1.1. Kompetensi Sikap Spiritual dan Sosial

1). Observasisikapmelaluikerjakelompok (o)
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
2.
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu Pengamat

:
:
:

PPKn
XI/ 1
.....................................................

an
Topik

Pengumpulan data dari berbagaisumberberkaitand

engan Wilayah Negara Indonesia, Warga Negara
dan Penduduk, Agama dan Kepercayaan,

Indikator

Pertahanan dan Keamanan.

Menunjukkan sikap
ketelitian, jujur, disiplin,
mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggungjawab dalam
melaksanakan tugas

Pengembangan
Sikap
a. BT(belumtampak)

jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-

sungguh dalam menyelesaikan tugas

b. MT(mulaitampak)
jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
c. MB(mulaiberkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
d. MK(membudaya)
jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

16

Berikannilai1, 2, 3, atau 4 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Sikap
No

Nama

Anissatus Sadiyah

Balqis wafiyatul wardah

Catur Adinda Rizky N

4.

Dewi Puji Astuti

5.

Elma Atika Rahma

6.

Gandatama Rizulda W

7.

Maya Indah W

8.

Muhammad Fadhil P

9.

Naufal Megananda S

10.

Nawa Basya Utamaro

11.

Nisrina Helmy

12.

Prinandita Almira N

13.

Putri Karunia S

14.

Risky Aria F

15.

Syania Ika Ayu R

16.

Widya Dwiki F

17.

Ella Rahmania

18.

Fara Eka W

19.

Intan Putri A

20.

Kinanti Nur A

21.

Muchammad Aziz K

22.

Savira Faridha

Disiplin

17

Tanggung
Jawab

Penilaian
Rasa
Ingin
Tahu

Rerata
Skor

Predikat

23.

Triesa Wahyuni

24.

Ronal Putra Panji M

Keterangan:
1 = kurang
2 = sedang
3 = baik
4 = sangat baik
Disiplin
: mentaati kesepakatan, kerja sesuai tugasnya dan tepat waktu
Rasaingintahu
:
tidakpuasdenganhasi tugasyangdikerjakandanmencarisumber
lainuntukpenyempurnaan
Tanggung Jawab :melaksanakan tugas sesuai dengan pembagian kerja
Rumus penskoran:
Jumlah skor maksimal = 24

No=

Skor Perolehan
------------------------- x 4
Skor Maksimal

2. Penilaian Pertemuan Kedua

Standar Kompetensi Luluasn/ SKL:
Sikap

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang

beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

Pengetahuan

pergaulan dunia.
Memiliki
pengetahuan
prosedural,

dan

faktual,

metakognitif

konseptual,
dalam

ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan

18

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena
Keterampilan

dan kejadian.
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif
dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai
pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara
mandiri.

A. Penilaian Sikap
1. Observasi sikap melalui kerja kelompok
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
3.
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu Pengamatan
Topik

:
:
:
:

PPKn
XI/ 1
.....................................................
Pengumpulan data dari berbagaisumberberkaitan
dengan Wilayah Negara Indonesia, Warga
Negara dan Penduduk, Agama dan Kepercayaan,

Indikator

Pengembangan
Sikap
a. BT(belum tampak)

Pertahanan dan Keamanan.

Menunjukkan sikap toleransi, disiplin, dan
tanggung jawab dalammelaksanakan tugas

jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-

sungguh dalam menyelesaikan tugas

b. MT(mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
c. MB(mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
d. MK(membudaya)
jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten.
Berikan nilai1, 2, 3, atau 4 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No

Nama

Sikap
Tanggung
Disiplin

19

Jawab
(T1)

Penilaian
Rasa
Ingin
Tahu

Rerata
Skor

Predikat

Anissatus Sadiyah

Balqis wafiyatul wardah

Catur Adinda Rizky N

4.

Dewi Puji Astuti

5.

Elma Atika Rahma

6.

Gandatama Rizulda W

7.

Maya Indah W

8.

Muhammad Fadhil P

9.

Naufal Megananda S

10.

Nawa Basya Utamaro

11.

Nisrina Helmy

12.

Prinandita Almira N

13.

Putri Karunia S

14.

Risky Aria F

15.

Syania Ika Ayu R

16.

Widya Dwiki F

17.

Ella Rahmania

18.

Fara Eka W

19.

Intan Putri A

20.

Kinanti Nur A

21.

Muchammad Aziz K

22.

Savira Faridha

23.

Triesa Wahyuni

24.

Ronal Putra Panji M

1 = kurang

2 = sedang

3 = baik

4 = sangat baik

Disiplin
: mentaati kesepakatan, kerja sesuai tugasnya dan tepat waktu
Rasa ingin tahu : tidak puas dengan hasil tugas yang dikerjakan dan mencari
sumber lain untuk penyempurnaan
Tanggung Jawab :melaksanakan tugas sesuai dengan pembagian kerja
20

Rumus penskoran:
Jumlah skor maksimal = 24
Skor Perolehan
No=
------------------------- x 4
Skor Maksimal
3. Penilaian Pertemuan Ketiga
Standar Kompetensi Luluasn/ SKL:
Sikap

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang

beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

Pengetahuan

pergaulan dunia.
Memiliki
pengetahuan
prosedural,

dan

faktual,

metakognitif

konseptual,
dalam

ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena
Keterampilan

dan kejadian.
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif
dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai
pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara
mandiri.

A. Penilaian Pengetahuan
Kompetensi yang akan dinilai :

Pengetahuan

Bentuk Penilaian

: Tes Tulis

Satuan Pendidikan

: SMK Negeri 3 Malang

Mata Pelajaran

: PPKn

Kelas/Semester

: XI/ Ganjil

21

Kompetensi Dasar

: 3.2 Pasal-Pasal yang Mengatur Wilayah

Negara Indonesia, Warga Negara dan
Penduduk, Agama dan Kepercayaan,
Pertahanan dan Keamanan.

KOMPETENSI INTI
KI 3

:Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

3.1 Menganalisis pasal pasal yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan dengan indikator:

Menganalisis kemerdekaan beragama menurut UUD NRI tahun 1945

Menganalisis pertahanan dan keamanan menurut UUD NRI tahun 1945

Butir Soal
Pretes/Postes Pertama
A. Pernyataan Benar atau Salah
Berilah tanda ceklis pada kolom Benar atau Salah
No
Pernyataan
Benar Salah
1. Menyapa terlebih dahulu dan mengucapkan salam
ketika bertemu dengan orang lain, teman, dan guru
2.

merupakan cara menghargai hak asasi orang lain.

Pemerintah berhak membatasi kemerdekaan beragama

3.

setiap warga negara Indonesia.

Tiap pemeluk agama mempunyai kewajiban, hak, dan
kedudukan yang sama dalam negara dan pemerintahan.

22

No
Pernyataan
Benar Salah
4. Kemerdekaan beragama di Indonesia di atur dalam
Pasal 28 E, 28 I dan Pasal 29 ayat (2) UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
5.

Kesadaran bela negara pada hakikatnya merupakan

kesedian diri untuk berbakti dan rela berkorban demi
kepentingan individu.
TNI, POLRI dan seluruh elemen masyarakat wajib

6.

bersatu serta bekerjasama dalam menjaga keutuhan dan

keamanan Negara Republik Indonesia
PEDOMAN PENILAIAN PRE TES DAN POST TEST
A. Pernyataan Benar atau Salah
Bila jawaban tepat memperoleh skor 1
Jumlah butir soal 6 dan jumlah skor maksimal adalah 6
Kunci Jawaban dan Penilaian :
No
1
2

Jawaban Skor
Benar
1
Benar
1

Range
3 Benar
1
Nilai Angka (40 100)

Rumus Penilaian:
jawaban benar
Nilai
NA Range
=
Nilai Angka (0 4)
Huruf
----------------------------- x 100
skor maksimal
4.00 - 3.68

3.67 - 3.34

A-

89.99 85.00

3.33 - 3.01

B+

84.99 80.00

3.00 - 2.68

79.99 75.00

2.67 - 2.34

B-

74.99 70.00

2.33 - 2.01

C+

69.99 65.00

2.00 - 1.68

64.99 60.00

1.67 - 1.34

C-

59.99 50.00

1.33 - 1.01

D+

49.99 40.00

1.33 - 0.00

Benar
100 95
5 Benar
6 Benar
94.99 90.00

1
1
1

23

Konversi
Nilai

Daftar Nilai
No.

Nama

Nilai

Anissatus Sadiyah
2.

Balqis wafiyatul wardah

3.

Catur Adinda Rizky N

4.

Dewi Puji Astuti

5.

Elma Atika Rahma

6.

Gandatama Rizulda W

7.

Maya Indah W

8.

Muhammad Fadhil P

9.

Naufal Megananda S

10.

Nawa Basya Utamaro

11.

Nisrina Helmy

12.

Prinandita Almira N

13.

Putri Karunia S

14.

Risky Aria F

15.

Syania Ika Ayu R

16.

Widya Dwiki F

17.

Ella Rahmania

18.

Fara Eka W

19.

Intan Putri A

20.

Kinanti Nur A

21.

Muchammad Aziz K

22.

Savira Faridha

23.

Triesa Wahyuni

24.

Ronal Putra Panji M

24

B. Penilaian Sikap
1. Observasi sikap melalui kerja kelompok
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu Pengamatan
Topik

:
:
:
:

PPKn
XI/ 1
.....................................................
Pengumpulan data dari berbagaisumberberkaitan
dengan Wilayah Negara Indonesia, Warga
Negara dan Penduduk, Agama dan Kepercayaan,

Indikator

Pengembangan
Sikap
a. BT(belumtampak)

Pertahanan dan Keamanan.

Menunjukkansikap toleransi,

disiplin,

dan

tanggung jawab dalammelaksanakantugas

jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-

sungguhdalammenyelesaikan tugas
b. MT(mulaitampak)
jikamenunjukkansudahadausahasungguhsungguhdalammenyelesaikantugastetapimasihsedikitdan belumajeg/konsisten
c. MB(mulaiberkembang) jikamenunjukkanadausahasungguhsungguhdalammenyelesaikantugas yangcukupseringdanmulaiajeg/konsisten
d. MK(membudaya)
jikamenunjukkanadanyausahasungguhsungguhdalammenyelesaikantugassecaraterus-menerusdanajeg/konsisten.
Berikannilai1, 2, 3, atau 4 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Sikap
Tanggung
No

Nama

Disiplin

Jawab
(Diskusi
T3)

Anissatus Sadiyah

Balqis wafiyatul wardah

Catur Adinda Rizky N

4.

Dewi Puji Astuti

25

Penilaian
Rasa
Ingin
Tahu

Rerata
Skor

Predikat

5.

Elma Atika Rahma

6.

Gandatama Rizulda W

7.

Maya Indah W

8.

Muhammad Fadhil P

9.

Naufal Megananda S

10.

Nawa Basya Utamaro

11.

Nisrina Helmy

12.

Prinandita Almira N

13.

Putri Karunia S

14.

Risky Aria F

15.

Syania Ika Ayu R

16.

Widya Dwiki F

17.

Ella Rahmania

18.

Fara Eka W

19.

Intan Putri A

20.

Kinanti Nur A

21.

Muchammad Aziz K

22.

Savira Faridha

23.

Triesa Wahyuni

24.

Ronal Putra Panji M

Keterangan:
1 = kurang
Disiplin
Rasaingintahu

2 = sedang

3 = baik

4 = sangat baik

: mentaati kesepakatan, kerja sesuai tugasnya dan tepat waktu

:
tidakpuasdenganhasi tugasyangdikerjakandanmencarisumber

lainuntukpenyempurnaan
Tanggung Jawab :melaksanakan tugas sesuai dengan pembagian kerja
Rumus penskoran:
Jumlah skor maksimal = 24

26

No=

Skor Perolehan
------------------------- x 4
Skor Maksimal

2. Penilaian Diri
LEMBAR PENILAIAN DIRI
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Waktu Pengamatan
Kompetensi Dasar

: PPKn
: XI/ 1
: .....................................................
: 2.3 Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam pasalpasal Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan
(ipoleksosbudhankam dan hukum).

Indikator

1. Memiliki motivasi internal selama proses pembelajaran

2. Bekerjasama dalammenyelesaikantugaskelompok
3. Menunjukkan sikap konsisten dalam menerapkan aturan
4. Menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas
individu maupun kelompok
5. Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan
gagasan,bertanya,atau menyajikan hasil diskusi
6. Menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan
pendapat/ cara dalam menyelesaikan masalah

Instrumen:
PE N I LAI AN D I R I
Nama

: .
...

Kelompok:

27

Skor:

Skor 4, jika A = Selalu

Skor 2, jika C = Jarang

Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 6, tuli

s masing-masing huruf sesuai dengan pen

Skor 3, jika B = Sering

Skor 1, jika D = Tidak pernah

dapatmu!
A= Selalu
B = Sering
C = Jarang
D= Tidak pernah
1

Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama pr

2
3

oses pembelajaran
Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
Saya menunjukkan sikap konsisten dalam menerapkan at

uran
Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tu

gas individu maupun kelompok

Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan
gagasan, bertanya, atau menyajikan
hasil diskusi
Menunjukkan sikap toleransi terhadap perbedaan pendapat/

cara dalam menyelesaikan masalah

Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan ?
_______________________________________________________

______________________
_______________________________________________________
______________________

Rumus penskoran:
Jumlah skor maksimal = 24

N nd =

Skor Perolehan
------------------------- x 100
Skor Maksimal

28

Daftar nilai

29

No.

Nama

Nilai

Anissatus Sadiyah
2.

Balqis wafiyatul wardah

3.

Catur Adinda Rizky N

4.

Dewi Puji Astuti

5.

Elma Atika Rahma

6.

Gandatama Rizulda W

7.

Maya Indah W

8.

Muhammad Fadhil P

9.

Naufal Megananda S

10.

Nawa Basya Utamaro

11.

Nisrina Helmy

12.

Prinandita Almira N

13.

Putri Karunia S

14.

Risky Aria F

15.

Syania Ika Ayu R

16.

Widya Dwiki F

17.

Ella Rahmania

18.

Fara Eka W

19.

Intan Putri A

20.

Kinanti Nur A

21.

Muchammad Aziz K

22.

Savira Faridha

23.

Triesa Wahyuni

24.

Ronal Putra Panji M

30

C. Kompetensi Keterampilan
1. Penilaian Kinerja (Presentasi)
LEMBAR KINERJA PRESENTASI
MataPelajaran

PPKn

Kelas/ Semester

X/ 1

Kompetensi Dasar : 4.2 Menyaji hasil kajian pasal-pasal yang mengatur

tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Indikator

:Mengkomunikasikan secara lisan dan/ atau tertulis

tentang laporan hasil analisis permasalahan wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan

Instrumen

No

Nama Peserta Didik

Kreativit
as

31

Kinerja Presentasi
Kebenar Penyaji
an
substansi

an
materi

Visua
l/
grafis

Jumla
h
Skor

Nila
i

1.

Anissatus Sadiyah

2.

Balqis wafiyatul wardah

3.

Catur Adinda Rizky N

4.

Dewi Puji Astuti

5.

Elma Atika Rahma

6.

Gandatama Rizulda W

7.

Maya Indah W

8.

Muhammad Fadhil P

9.

Naufal Megananda S

10. Nawa Basya Utamaro

11.

Nisrina Helmy

12. Prinandita Almira N

13. Putri Karunia S
14. Risky Aria F
15. Syania Ika Ayu R
16. Widya Dwiki F
17. Ella Rahmania
18. Fara Eka W
19. Intan Putri A
20. Kinanti Nur A
21. Muchammad Aziz K
22. Savira Faridha
23. Triesa Wahyuni
24. Ronal Putra Panji M
Keterangan:
Pengisian skor
4 = Sangat tinggi

3 = Tinggi

1 = Kurang

32

2 = Cukup tinggi

Rubrik:
No
Indikator
Uraian
1 Kreativitas
Baru, unik, tidak asal berbeda
2 Kebenaran substansi materi - Sesuai dengan konsep dan teori yang benar
dari sisi keilmuan
- Tidak ada bagian yang salah/ keliru
- Tidak ada kesalahan penempatan gambar,
3

suara dan teks

- Runut sesuai dengan struktur keilmuan

Penyajian Materi

- Mengikuti alur logika yang jelas (sistematis)

4

- Bervariasi
- Tampilan layar ( warna, tataletak/ layout)

Visual/ Grafis

- Ilustrasi
Pedoman Penilaian
Jumlah Skor Maksimal = 16
Rumus penskoran:

Nk

Skor Perolehan
= ------------------------- x 4
Skor Maksimal

2. Penilaian Portofolio
FORMAT PENILAIAN LAPORAN HASIL PENUGASAN
(PORTOFOLIO)
Mata Pelajaran

PPKn

Kelas/ Program Keahlian

XI/ Seluruh Program keahlian

Materi Pokok

1. Analasis permasalahan perbatasan

wilayah
2.Upaya-Upaya penyelesaian permasalah
perbatasan wilayah NKRI
33

1.

Anissatus Sadiyah

2.

Balqis wafiyatul
wardah

3.

Catur Adinda Rizky N

4.

Dewi Puji Astuti

5.

Elma Atika Rahma

6.

Gandatama Rizulda
W

7.

Maya Indah W

8.

Muhammad Fadhil P

9.

Naufal Megananda S

10.

Nawa Basya Utamaro

11.

Nisrina Helmy

12.

Prinandita Almira N

13.

Putri Karunia S

14.

Risky Aria F

15.

Syania Ika Ayu R

16.

Widya Dwiki F

17.

Ella Rahmania

18.

Fara Eka W

19.

Intan Putri A

34

Jawaban Pertanyaan

Penyajian Data

NamaSiswa

Kejujuran

No

Ketelitian

Visual

AspekPenilaian

Skor
rata-rata

Nilai

20.

Kinanti Nur A

21.

Muchammad Aziz K

22.

Savira Faridha

23.

Triesa Wahyuni

24.

Ronal Putra Panji M

Keterangan:
Pengisian skor
4 = Sangat tinggi

3 = Tinggi

2 = Cukup tinggi

1 = Kurang
Rubrik:
No
1
2
3
4
5

Indikator
Visual
Ketelitian
Kejujuran
Penyajian Data
Jawaban pertanyaan

Uraian
Tampilan tata letak
Runtut, dan cermat dalam menempatkan jawaban
Orisinal dan bukan plagiat
Lengkap, sistematis, dapat dipertanggungjawabkan
Jawaban sesuai dengan konsep dan prinsip keilmuan

Pedoman Penilaian
Jumlah Skor Maksimal = 20
Rumus penskoran:

Nk

Skor Perolehan
= ------------------------- x 4
Skor Maksimal

35

36