Anda di halaman 1dari 27

SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER 2

PKN SK 4
KD 4.1: 4.2

Mengenal keanekaragaman budaya dan


adat istiadat bangsa Indonesia yang
sangat kaya
Menunjukkan perilaku bangga menjadi
anak Indonesia

MATEMATIKA
SK 5 KD 5.1: 5.2
MATEMATIKA
SK 7 KD 7.1 Menghitung keliling bangun datar
persegi dan persegi panjang (dengan
melibatkan satuan baku)
Menjawab pertanyaan berkaitan dengan WAWASAN Menggambar dan membuat bangun datar
isi teks
Menyatakan pendapat atau perasaan NUSANTARA dengan keliling tertentu
berkaitan dengan isi teks Menemukan cara menghitung keliling
Menyimpulkan isi teks dalam satu persegi dan persegi panjang, serta
kalimat menggunakannya dalam pemecahan
masalah
TEMA: WAWASAN NUSANTARA
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
Bahasa Membaca 1. Membaca satu cerita tentang anak 14 hari Teks cerita agak
Indonesia SK 7 yang tidak suka mengikuti upacara panjang (200 kata)
Memahami teks dengan bendera (200 kata)
membaca intensif (150- 2. Menjawab pertanyaan berkaitan isi Lagu “Bungo
200 kata) dan membaca teks Jeumpa”
puisi
KD 7.1:  Menjawab pertanyaan Teks agak 3. Menyatakan perasaan/pendapat Tes Gambar aneka ragam
Menjawab dan atau berkaitan dengan isi panjang sekitar tentang mengapa harus mengikuti tertulis: suku dan budaya
mengajukan pertanyaan teks 200 kata upacara benda isian
tentang isi teks agak  Menyatakan pendapat singkat Buku teks
panjang (150-200 kata) atau perasaan 4. Menyimpulkan isi teks dalam satu Matematika
yang dibaca secara berkaitan dengan isi kalimat Ensiklopedia
intensif teks Matematika
 Menyimpulkan isi 5. Menyanyikan lagu daerah
teks dalam satu “Bungong Jeumpa” (Dari Aceh) Lapangan sekolah
kalimat
6. Guru menceritakan tentang
keanekaragaman suku dan budaya
Indonesia disertai gambar penunjang.
PKN SK 4 Memiliki  Mengenal Keanekaragaman 7. Siswa menampilkan satu lagu Tes
kebanggaan sebagai keanekaragaman budaya dan adat daerah yang berasal dari tertulis:
bangsa Indonesia budaya dan adat istiadat bangsa daerahnya masing-masing dengan uraian
istiadat bangsa Indonesia iringan sederhana.
Indonesia yang
sangat kaya
KD 4.1 8. Penanaman konsep menghitung
Mengenal kekhasan keliling persegi dan persegi
bangsa Indonesia, panjang
seperti kebhinekaan
kekayaan alam,
keramahtamahan
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
4.2:  Menunjukkan 9. Menjelaskan pengertian keliling
Menampilkan rasa perilaku bangga dengan cara mengelilingi tepi
bangga sebagai anak menjadi anak lapangan secara langsung
Indonesia Indonesia
10.Kembali ke kelas

11.Mengukur panjang sisi-sisi


persegi dan persegi panjang
dengan satuan baku
Matematika SK
Menghitung keliling,
luas persegi dan persegi
panjang, serta
penggunaannya dalam
pemecahan masalah
KD 5.1:  Menghitung keliling Keliling bangun Tes
Menghitung keliling bangun datar: persegi datar tertulis:
persegi dan persegi dan persegi panjang uraian
panjang (dengan melibatkan
satuan baku)
KD 5.3:  Menggambar dan
Menyelesaikan masalah membuat bangun
yang berkaitan dengan datar dengan keliling
keliling persegi panjang tertentu
 Menemukan cara
menghitung keliling
persegi dan persegi
panjang, serta
menggunakannya
dalam pemecahan
masalah
SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER 2

BAHASA INDONESIA IPA IPS


SK 3 KD 3.2 SK 2 KD 2.1, 2.2, 2.3 SK 1 KD 1.4
Membedakan kondisi lingkungan yang sehat dan
Menjawab pertanyaan berkaitan lingkungan yang tidak sehat Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama
dengan isi teks Menjelaskan penyebab pencemaran lingkungan dilingkungan tetangga (misalnya:
Menjelaskan pendapat atau perasaan Menjelaskan pengaruh pencemaran lingkungan bergotong royong membuat rumah,
berkaitan dengan isi teks terhadap kesehatan membersihkan lingkungan, menjaga
Menyimpulkan isi teks dalam satu Melakukan kegiatan nyata untuk memelihara keamanan lingkungan)
kalimat kesehatan lingkungan Menjelaskan kerja sama (Gotong royong)
Membuat laporan tentang lingkungan yang sehat sebagai ciri khas bangsa Indonesia
dan lingkungan yang tidak sehat berdasarkan Menceritakan pengalaman siswa dalam
pengamatan melakukan kerjasama di lingkungan
PKN tetangga
SK 2 KD 2.1, 2.2, 2.3

Menjelaskan arti dari norma dan


aturan PENJASORKES
Menyebutkan contoh-contoh aturan SK 3 KD 3.1
yang berlaku di masyarakat
Mengetahui pentingnya aturan-aturan Melakukan gerakan melompat-lompat di
yang ada di masyarakat LINGKUNGAN tempat dan merubah arah saat di udara
Menjelaskan akibat yang akan terjadi MASYARAKAT
bila melanggar aturan-aturan
masyarakat

MATEMATIKA SBK
SK 2 KD 2.1, 2.2 SK 2 KD 2.1

Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur Membuat gambar diri sendiri dengan lingkungan masyarakat
Menaksir panjang dan berat badan atau lama kegiatan sehari-
hari dan memeriksa hasil taksirannya dengan alat ukur
TEMA: LINGKUNGAN MASYARAKAT
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
Bahasa Membaca 1. Membaca secara intensive wacana 28 hari Teks wacana
Indonesia SK 3: tentang melanggar aturan (200 kata)
Memahami teks dengan 2. Menjawab pertanyaan berkaitan isi
membaca naring, teks secara tertulis
membaca intensif dan
membaca dongeng
KD 3.2:  Menjawab pertanyaan Teks agak 3. Menyatakan pendapat berkaitan Tes Lembar pengamatan
Menjelaskan isi teks berkaitan dengan isi panjang (Sekitar dengan isi teks tertulis
(100-150) kata melalui teks 200 kata)
membaca intensif  Menjelaskan pendapat 4. Menyimpulkan isi teks dalam satu
atau perasaan kalimat
berkaitan dengan isi
teks 5. Mengamati lingkungan sekitar
 Menyimpulkan isi
teks dalam satu 6. Diskusi perbedaan warna dan
kalimat aturan
7. Membuat tabel contoh norma dan
aturan dalam masyarakat
PKN SK 2 8. Mengamati dua buah gambar Tes Gambar lingkungan
Melaksanakan norma lingkungan yang bersih dan kotor tertulis bersih
yang berlaku di
masyarakat
KD 2.1  Menjelaskan arti dari 9. Menuliskan perbedaan kedua
Mengenal aturan-aturan norma dan aturan gambar
yang berlaku 10.Tanya jawab dan diskusi
dilingkungan penyebab pencemaran udara,
masyarakat sekitar tanah dan air
KD 2.2  Menyebutkan contoh- 11.Menuliskan contoh penyebab
Menyebutkan contoh contoh aturan yang pencemaran udara, tanah dan air
aturan-aturan yang berlaku di masyarakat
berlaku di lingkungan
masyarakat di sekitar.
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
KD 2.3  Mengetahui 12. Membahas berbagai kegiatan
Melaksanakan aturan- pentingnya aturan- 13.Membahas berbagai kegiatan untuk
aturan yang berlaku di aturan yang ada memelihara kesehatan lingkungan
lingkungan masyarakat dimasyarakat
sekitar
KD 3.2:  Menjelaskan akibat 14. Melakukan kegiatan pemeliharaan
Menjelaskan isi teks yang akan terjadi bila kesehatan lingkungan di sekitar
(100-150) kata melalui melanggar aturan-
membaca intensif aturan masyarakat
PKN SK 2 15.Menceritakan/ menuliskan
Memahami kondisi kegiatannya dalam memelihara
lingkungan yang kesehatan lingkungan
berpengaruh terhadap
kesehatan dan upaya
menjaga kesehatan
lingkungan
KD 2.1  Membedakan kondisi Lingkungan 16.Mengamati bentuk-bentuk Tes
Membedakan ciri-ciri lingkungan yang sehat sehat dan kerjasama di lingkungan tertulis
lingkungan tidak sehat dan lingkungan yang lingkungan tidak masyarakat.
berdasarkan tidak sehat sehat 17.Mengisi table data tentang bentuk
pengamatan  Menjelaskan kerjasama yang biasa dilakukan
penyebab pencemaran di sekitar rumah siswa serta
lingkungan menuliskan manfaatnya

KD 2.2  Menjelaskan 18.Menceritakan pengalaman


Mendeskripsikan pengaruh pencemaran
kondisi lingkungan lingkungan terhadap
yang berpengaruh kesehatan
terhadap kesehatan
KD 2.3  Melakukan kegiatan 19.Menceritakan pengalaman ketika Cerita gambar
Menjelaskan cara nyata untuk ikut gotong royong di lingkungan
menjaga kesehatan memelihara kesehatan tetangga
lingkungan sekitar lingkungan
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
 Membuat laporan 20. Diskusi tentang manfaat gotong Alat kebersihan
tentang lingkungan royong
yang sehat dan 21. Praktek gotong royong Teka-teki
lingkungan yang tidak membersihkan kelas
sehat berdasarkan 22. Membuat teka-teki yang ada
pengamatan kaitannya dengan kerjasama Alat-alat ukur yang
23. Menggunakan alat ukur sesuai
24. Mengamati gambar dan
menyebutkan aktivitas/kegiatan
yang ditunjukkan gambar alat ukur
IPS SK 1 25.Memasangkan gambar yang ada
Memahami lingkungan diukur dengan alat ukur yang
dan melaksanakan kerja tepat
sama disekitar rumah
dan sekolah
KD 1.4  Menyebutkan bentuk- Kerjasama di 26.Mengamati gambar yang ada Tes
Melakukan kerjasama bentuk kerjasama di lingkungan diukur dengan alat ukur yang tertulis
di lingkungan rumah, lingkungan tetangga masyarakat tepat
sekolah dan desa/ (misalnya: bergotong 27.Menaksir panjang dan berat
kelurahan royong membuat benda yang ada di sekitar dan
rumah, membersihkan memeriksa hasil taksirnya dengan
lingkungan menjaga alat ukur
keamanan 28.Menggambar imajinasi dengan
lingkungan). tema “gotong royong”
 Menjelaskan kerja 29.Mempraktekkan gerak senam
sama (gotong royong) lantai dengan cara melakukan
sebagai ciri khas gerakan lompat-lompat di tempat
bangsa Indonesia dan mengubah arah saat di udara

 Menceritakan 19.Menceritakan pengalaman ketika Cerita gambar


pengalaman siswa ikut gotong royong di lingkungan
dalam melakukan tetangga
kerjasama di
lingkungan tetangga
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
30. Dalam bimbingan guru siswa
membuat kesimpulan
Matematika SK 2
Menggunakan
pengukuran waktu,
panjang, dan berat
dalam pemecahan
masalah
KD 2.1  Memilih alat ukur Pengukuran
Memilih alat ukur yang sesuai dengan
sesuai dengan benda yang diukur
fungsinya (meteran,
timbangan, atau jam)
KD 2.2  Menaksir panjang dan
Menggunakan alat ukur berat benda atau lama
dalam pemecahan kegiatan sehari-hari
masalah dan memeriksa hasil
taksirannya dengan
alat ukur
SBK SK 2
Mengekspresikan diri
melalui karya seni rupa
KD 2.1  Membuat gambar diri Peralatan Tes
Mengekspresikan diri sendiri dengan melukis (pensil, produk
melalui gambar lingkungan pensil warna,
imajinatif mengenai diri masyarakat krayon,
sendiri kertas/buku
gambar)
Penjasorkes SK 3
Mempraktikkan gerak
senam lantai, senam
ketangkasan dasar, dan
nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
KD 3.1  Melakukan gerakan Gerakan Tes
Mempraktikkan melompat-lompat di melompat di performance
keseimbangan dalam tempat dan merubah tempat sambil
bentuk senam lantai arah saat di udara mengubah arah
dasar, serta nilai
keselamatan, disiplin,
dank keberanian
SILABUS TEMATIK KELAS II SEMESTER 2

BAHASA INDONESIA
SK 5 KD 5.2 SBK
SK 9 KD 9.1
Menyebutkan tokoh sesuai dengan teks
drama Mewarnai topeng
MASYARAKAT
Memerankan tokoh dalam drama dengan
ekspresi yang tepat

IPS
SK 2 KD 2.1, 2.2 MATEMATIKA
SK 4 KD 4.1, 4.2
Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan di
lingkungan tempat tinggal siswa yang Menemukan sifat-sifat bangun datar: segitiga,
menghasilkan barang dan jasa persegi, persegi panjang,
Membuat daftar pekerjaan orang tua Menggambar bangun sesuai dengan sifat-sifat
siswa yang menghasilkan barang dan bangun datar yang diberikan
jasa Menentukan sudut dari benda atau bangun
Memberikan alasan orang harus bekerja Menjelaskan sudut sebagai daerah yang
Menjelaskan pentingnya memiliki dibatasi oleh dua sinar (garis yang
PKN berpotongan)
semangat dalam bekerja SK 3 KD 3.1, 3.2, 3.3
Memberi contoh ciri-ciri semangat Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
bekerja (misalnya kerja keras, Membuat jenis sudut:lancip, siku-siku, tumpul
Menjelaskan arti harga diri Membuat sudut satu, setengah dan seperempat
disiplin, jujur) yang telah dilakukan Menunjukkan perilaku yang
dalam kehidupan sehari-hari putaran
mencerminkan memiliki harga diri
Menjelaskan bentuk-bentuk harga diri
TEMA: LINGKUNGAN MASYARAKAT
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
Bahasa Mendengarkan 1. Mendengarkan pembacaan teks 26 hari Tertulis: Teks drama
Indonesia SK 5: drama anak uraian
Memahami cerita dan 2. Menjelaskan isi drama (Misal Jenis-jenis pekerjaan
teks drama anak yang tentang seorang anak yang di sekitar tempat
dilisankan mengakui kesalahannya) tinggal siswa
KD 5.2  Menyebutkan tokoh Pola kalimat 3. Menjawab pertanyaan tentang Lingkungan sekitar
Menirukan dialog sesuai dengan teks sederhana pada watak tokoh dan rangkaian sebab tempat tinggal
dengan ekpresi yang drama drama anak akibat yang dialami tokoh
tepat dari pembacaan  Memerankan tokoh 4. Menanggapi watak tokoh secara Gambar jenis-jenis
teks drama anak yang dalam drama dengan lisan pekerjaan yang
didengarnya ekspresi yang tepat 5. Membuat kesimpulan tentang menghasilkan jasa
watak tokoh yang menampilkan atau barang
perilaku memiliki harga diri
6. Memerankan drama anak
PKN SK 3 7. Mengamati jenis-jenis pekerjaan Gambar kartu huruf
Memiliki harga diri yang ada di sekitar tempat tinggal
sebagai individu siswa
KD 3.1:  Menjelaskan arti Harga diri 8. Mengelompokkan jenis-jenis Buku gambar
Mengenal pentingnya harga diri sebagai warna pekerjaan yang ada di sekitar
memiliki harga diri masyarakat tempat tinggal siswa yang Topeng
menghasilkan barang atau jasa
KD 3.2:  Menunjukkan 9. Menceritakan pekerjaan orang tua Model bangun datar
Memberi contoh bentuk perilaku yang masing-masing segitiga, persegi,
harga diri, seperti mencerminkan persegi panjang
menghargai diri sendiri, memiliki harga diri
mengakui kelebihan
dan kekurangan diri
sendiri dan lain-lain
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
KD 3.3:  Menjelaskan bentuk- 10. Bermain kartu huruf untuk mencari Tertulis: Buku pegangan
Menampilkan perilaku bentuk harga diri. jenis pekerjaan yang tersembunyi laporan guru dan siswa
yang mencerminkan diantara kumpulan huruf hasil diskusi
harga diri
11.Menceritakan kebutuhan hidup Model sudut
Model jam analog

IPS SK 2 12.Diskusi tentang cara memenuhi Tes tertulis


Memahami jenis kebutuhan hidup dengan layak
pekerjaan dan
penggunaan uang
KD 2.1  Mengidentifikasi Jenis-jenis 13.Melaporkan hasil diskusi secara Pengamatan
Mengenal jenis-jenis jenis-jenis pekerjaan pekerjaan lisan didepan kelas proses
pekerjaan dilingkungan tempat ketika
tinggal siswa yang 14.Berbicara melakukan
menghasilkan barang pengamatan
dan jasa 15.Menjelaskan cerita gambar
tentang sebuah pekerjaan
KD 2.2  Membuat daftar 16.Menuliskan kesan dari gambar
Memahami pentingnya pekerjaan orang tua yang menunjukkan orang yang
semangat kerja siswa yang bekerja keras
menghasilkan barang
dan jasa memberikan 17.Bercerita tentang keharusan
 Memberikan alasan bekerja keras
orang harus bekerja
 Menjelaskan 18.Membuat kesimpulan sederhana
pentingnya memiliki
semangat dalam
bekerja
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
 Memberi contoh ciri- 19.Melakukan penyelidikan sia-sifat
ciri semangat bekerja bangun datar persegi panjang
(misalnya kerja keras, dengan menggunakan lipatan
disiplin, jujur) yang kertas
telah dilakukan dalam
kehidupan sehari-hari
Matematika SK 4 Geometri dan 20.Menyelidiki ciri-ciri yang
Pengukuran dimiliki segitiga siku-siku, sama
Memahami unsur dan sisi dan segitiga sama kaki
sifat-sifat bangun datar 21.Menggambar bangun datar
sederhana segitiga, persegi dan persegi
panjang pada kertas berpetak
KD 4.1  Menemukan sifat- 22. Membuat sudut dari dua buah lidi Tes tertulis
Mengidentifikasi sifat bangun datar: dan menjelaskan bahwa sudut
berbagai bangun datar segitiga, persegi, sebagai daerah yang dibatasi oleh
sederhana menurut sifat persegi panjang dua sinar/garis
atau unsurnya  Menggambar bangun 23. Mengurutkan suatu dari terkecil
sesuai dengan sifat- sampai terbesar berdasarkan
sifat bangun datar ukurannya dengan menggunakannya
yang diberikan lipatan kertas
 Menentukan sudut 24. Menggambar sudut-sudut lancip,
dari benda atau siku-siku dan tumpul dengan
bangun menggunakan penggaris segitiga
atau kertas lipat berbentuk siku-siku
KD 4.2  Menjelaskan sudut 25.Menyebutkan jenis sudut yang
Mengidentifikasi sebagai daerah yang dibentuk oleh posisi dua jarum
berbagai jenis dan besar dibatasi oleh dua sinar jam.
sudut (Garis yang 26.Menampilkan gambar berbagai
berpotongan) bangun datar.
 Mengurutkan besar 27.Menentukan banyak sudut
sudut menurut ukuran bangun datar dari gambar yang
 Membuat jenis sudut: ditampilkan
lancip, siku-siku tumpul
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
 Membuat sudut satu, 28.Mempraktekkan gerak dasar Tes produk
setengah dan mengayun dan menekuk lutut dalam
seperempat putaran aktivitas ritmik sederhana tanpa
musik
SBK SK 9 29.Mewarnai topeng dengan simbol
Mengekspresikan diri warna tertentu
melalui karya seni rupa
KD 9.2  Mewarnai topeng Teknik 30. Siswa membuat kesimpulan
Memberi hiasan/warna mewarnai
pada benda tiga dimensi topeng
SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER 2

MATEMATIKA
SK 3 KD 3.3

Menjelaskan sejarah peringatan


hari sumpah pemuda
Menjelaskan perilaku cinta
tanah air
Menerapkan nilai-nilai sumpah
pemuda

SBK BAHASA INDONESIA


SK 11; KD 11.2 SK 8 KD 8.1; 8.2

Menyanyikan lagu anak Menulis karangan sederhana


dengan iringan sederhana berdasarkan gambar seri.
(alat musik dinamis) SEKOLAH Menulis puisi anak berdasarkan
Menyanyikan lagu daerah gambar yang disediakan
setempat dengan iringan
musik dinamis
TEMA: LINGKUNGAN SEKOLAH
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
Matematika SK 3 Bilangan 1. Menyanyikan lagu “Tepuk Tangan 10 hari SNP: Standar isi
Memahami pecahan (II)” diiringi tepuk tangan 2006
sederhana dan 2. Mendalami nilai-nilai hidup yang Kumpulan lagu anak
penggunaannya dalam terkandung dalam lagu Pustaka Nada 2, AT.
pemecahan masalah Mahmud Grasindo
KD 3.3  Memecahkan masalah Konsep pecahan 3. Menyalin syair lagu diteruskan Tes Lagu daerah
Memecahkan masalah yang melibatkan nilai membuat syair puisi tertulis setempat
yang berkaitan dengan pecahan 4. Membaca puisi
pecahan sederhana Gambar seri
SBK SK 11 5. Memperhatikan gambar sebuah Gambar lingkungan
Mengekspresikan diri peristiwa sekolah
melalui karya seni 6. Membuat puisi berdasarkan
musik gambar
KD 11.2  Menyanyikan lagu Lagu anak 7. Membacakan Puisi yang telah Tes Puisi anak
Menyanyikan lagu anak dengan iringan Lagu daerah dibuat dengan lafal dan intonasi penampilan
daerah dan lagu anak- sederhana (alat musik setempat yang tepat
anak dengan iringan dinamis) 8. Memberikan tanggapan/kesan
sederhana  Menyanyikan lagu terhadap puisi teman yang sudah
daerah setempat dibacakan
dengan iringan musik 9. Memecahkan masalah dari soal
dinamis cerita
Bahasa SK 8 KD 8.1  Menulis karangan Karangan 10.Menyanyikan lagu daerah Tes
Indonesia Menuliskan karangan sederhana sederhana setempat tertulis:
sederhana berdasarkan berdasarkan gambar portofolio
gambar seri seri. 11.Mendalami nilai-nilai kehidupan
menggunakan pilihan yang terkandung dalam lagu
kata dan kalimat yang daerah tersebut
tepat dengan
memperhatikan 12.Mengamati gambar
penggunaan ejaan,
huruf kapital, dan tanda
titik
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu

KD 82.  Menulis puisi anak Puisi anak 13.Menulis karangan berdasarkan


Menulis puisi berdasarkan gambar rangkaian gambar seri
berdasarkan gambar yang disediakan
dengan pilihan kata
yang menarik
14.Membacakan karangan di dalam
kelompok
15.Menanggapi karangan teman
kelompok
16.Siswa membuat kesimpulan
SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER 2

IPA
SK 6 KD 6.2; 6.3, 6.4

BAHASA INDONESIA Menjelaskan berbagai bentuk


SK 8; SK 6; SK 5 permukaan bumi (daratan dan
KD 8.1; KD 6.2; KD 5.1 sebaran air)
Menyimpulkan melalui
Menentukan urutan dan maksud pengamatan model bahwa
gambar seri. bentuk bumi tidak datar tetapi
Membuat kalimat sesuai maksud bulat pepat.
gambar seri Meramalkan keadaan cuaca yang
Menyusun karangan berdasarkan BUMI DAN akan terjadi berdasarkan
rangkaian gambar seri keadaan awan, misalnya: awan
Menceritakan peristiwa yang pernah ALAM SEMESTA tebal mungkin akan terjadi
dialami. hujan
Menanggapi cerita pengalaman teman Menjelaskan kegiatan manusia
dengan bertanya atau yang sesuai dengan keadaan
mengemukakan pendapat cuaca tertentu
Memberi contoh perilaku yang
menunjukkan kepedulian
terhadap lingkungan dan yang
merusak lingkungan
Menjelaskan perilaku manusia
terhadap lingkungan
TEMA: BUMI DAN ALAM SEMESTA
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
Bahasa Menulis 1. Menyanyikan lagu “Udara Cerah” 20 hari Kumpulan lagu anak
Indonesia SK 8
Mengungkapkan 2. Bercerita tentang sikap peduli dan Gambar seri
pikiran, perasaan, dan menyayangi lingkungan
informasi dalam
karangan sederhana dan
puisi
KD 8.1  Menentukan urutan Cerita dalam 3. Menceritakan gambar Tes
Menulis karangan dan maksud gambar rangkaian tertulis:
sederhana berdasarkan seri gambar seri 4. Mengurutkan gambar seri tentang portofolio
gambar seri  Membuat kalimat peristiwa banjir di suatu desa
menggunakan pilihan sesuai maksud Preposisi ruang
kata dan kalimat yang gambar seri (posisi) di pada 5. Menjelaskan gambar bahwa
tepat dengan  Menyusun karangan banjir terjadi akibat
memperhatikan berdasarkan masyarakatnya yang tidak
penggunaan ejaan, rangkaian gambar seri menjaga dan memelihara
huruf kapital dan tanda lingkungan
titik
Berbicara: 6. Membuat kalimat sesuai maksud Gambar lingkungan
SK 6 gambar sekolah
Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan 7. Menggunakan kata depan di,
pengalaman secara lisan pada, dalam kalimat cerita
dengan bertelepon dan
bercerita
KD 6.2  Menceritakan Cerita tentang 8. Menulis karangan berdasarkan Puisi anak
Menceritakan peristiwa peristiwa yang peristiwa yang rangkaian gambar seri
yang pernah dialami, pernah dialami. pernah dialami
dilihat atau di dengar 9. Menceritakan pengalaman
10.Mendengarkan cerita pengalaman Tes tertulis:
teman tentang peristiwa performance
kebanjiran yang pernah dilihat di
dialaminya
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
Mendengarkan: 11. Menanggapi pengalaman teman Gambar peristiwa
SK 5 kebanjiran
Memahami cerita dan 12.Menceritakan pengalaman sendiri
teks drama anak yang yang berhubungan dengan peristiwa
dilisankan kebanjiran
KD 5.1  Menanggapi cerita 13.Menjawab pertanyaan yang No tes: Pengalaman anak
Memberikan tanggapan pengalaman teman diajukan teman pengamatan
sederhana tentang cerita dengan bertanya atau
pengalaman teman yang mengemukakan 14.Mengamati bentuk permukaan
didengarnya pendapat bumi lingkungan sekitar
15.Pembahasan model bentuk Model bentuk
permukaan bumi melalui diskusi permukaan bumi
dan tanya jawab
IPA SK 6 Bumi dan Alam 16.Membandingkan bentuk Peta dan globe
semesta permukaan bumi kita pada peta
Memahami dan globe Buku teks
kenampakan
permukaan bumi cuaca 17.Membandingkan bentuk Gambar langit cerah
dan pengaruhnya bagi permukaan bumi kita pada peta
manusia, serta dan globe
hubungannya dengan
cara manusia 18.Mengamati keadaan awan Gambar langit
memelihara dan mendung
melestarikan alam
KD 6.1  Menjelaskan berbagai Penampakan 19.Mengamati gambar keadaan Tes tertulis: Gambar keadaan
Mendeskripsikan bentuk permukaan permukaan bumi cuaca ketika akan hujan langit yang hujan
kenampakan bumi (daratan dan
permukaan bumi sebaran air) 20.Berdiskusi tentang ciri-ciri akan
dilingkungan sekitar  Menyimpulkan hujan
melalui pengamatan
model bahwa bentuk
bumi tidak datar
tetapi bulat pepat
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
KD 6.2  Meramalkan keadaan 21. Membahas tentang keadaan langit Buku teks
Menjelaskan hubungan cuaca yang akan
antara keadaan awan terjadi berdasarkan 22. Mengamati gambar cuaca keadaan Gambar kegiatan
dan cuaca cuaca yang akan dan hubungannya dengan keadaan manusia pada cuaca
terjadi berdasarkan manusia tertentu
keadaan awan,
misalnya: awan tebal 23. Membuat tabel hubungan keadaan Hasil karya
mungkin akan terjadi cuaca dengan kegiatan manusia
hujan
KD 6.3  Menjelaskan kegiatan 24.Melambungkan dan menangkap
Mendeskripsikan manusia yang sesuai bila di udara
pengaruh cuaca bagi dengan keadaan cuaca
kegiatan manusia tertentu 25.Menggambar imajinasi tentang
 Memberi contoh “Pemandangan Alamku”
perilaku yang
menunjukkan
kepedulian dan yang
merusak lingkungan
 Menjelaskan perilaku
manusia terhadap
lingkungan
SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER 2
IPA
SK 4; SK 5 KD 4.1; 4.2; 4.3; 5.1; 5.2

Menunjukkan berbagai gerak benda IPS


melalui percobaan misalnya: SK 2 KD 2.3; 2.4; 2.5
menggelinding, jatuh, mengalir,
memantul, berputar Menceritakan berbagai alat tukar misalnya
Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi barang dan uang
gerak benda, misalnya: berat, ringan, Menunjukkan jenis uang yang beredar di
PENJASORKES masyarakat (logam dan kertas)
bentuk permukaan benda dan kekasaran
SK 6 KD 6.1 Menceritakan kegunaan uang
permukaan benda
Menunjukkan adanya pengaruh energi Menjelaskan cara mengelola uang yang baik
Melakukan lompat jauh Menyebutkan manfaat mengelola yang dengan
berdasarkan pengamatan, misalnya:
panas dari sinar matahari, kincir angin, baik
baterai, listrik, sinar matahari, air dan
angin
Menjelaskan tujuan penggunaan sumber
energi
Menentukan rancangan model kincir
angin
RUMAH
Membuat model sesuai rancangan
Menerapkan cara menghemat energi di
rumah

PENJASORKES
SBK
BAHASA IDONESIA SK 2 KD 2.1
SK 13 KD 13.1
SK 6 KD 6.1
Melakukan variasi gerak mendorong dan
Menari tarian pendek dengan
Melakukan percakapan melalui telepon menarik tangan
iringan tepuk tangan
menggunakan kalimat yang ringkas,
jelas dan mudah dimengerti
TEMA: BUMI DAN ALAM SEMESTA
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
Bahasa Berbicara 1. Menyampaikan pesan 30 hari
Indonesia SK 6:
Mengungkapkan 2. Membaca pesan tertulis yang harus
pikiran, perasaan, dan di sampaikan melalui telepon
pengalaman secara lisan 3. Melakukan percakapan untuk
dengan bertelepon dan menyampaikan pesan melalui
bercerita telepon (Bahasa Indonesia)
KD 6.1:  Melakukan Pesawat telepon 4. Melakukan percobaan Tes lisan: Pesawat telepon
Melakukan percakapan percakapan melalui perbuatan
melalui telepon/alat telepon menggunakan 5. Demonstrasi gerak
komunikasi sederhana kalimat yang ringkas, Catatan ringkas menggelinding, jatuh, mengalir,
dengan menggunakan jelas dan mudah percakapan memantul, dan berputar
kalimat ringkas dimengerti
IPA SK 4 6. Menggerakkan benda yang
Memahami berbagai berbeda dalam berat ringat,
cara gerak benda bentuk permukaan, kasar halus
hubungannya dengan dan kekasaran permukaan benda
energi dan sumber
energi
KD 4.1:  Menunjukkan Benda sekitar 7. Tanya jawab guru dan murid Tes tertulis Bola batu
Menyimpulkan hasil berbagai gerak benda tentang hal-hal yang Batu baterai kalereng
pengamatan bahwa melalui percobaan mempengaruhi gerak benda kayu segi tiga
gerak benda misalnya:
dipengaruhi oleh bentuk menggelinding, jatuh, 8. Menyimpulkan hasil percobaan
dan ukuran mengalir, memantul
berputar
9. Pengamatan di rumah
10.Membuat daftar sumber energi di
sekitar rumah dan tujuan
penggunaannya
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
 Menjelaskan hal-hal 11. Menyanyikan lagu “Bang Bing
yang mempengaruhi Bung” Cipt. Titi Puspa
gerak benda,
misalnya: berat, 12. Pengamatan
ringan, bentuk
permukaan benda dan 13.Mengamati jenis uang logam dan
kekasaran permukaan kertas
benda
KD 4.2  Menunjukkan adanya 14.Membandingkan persamaan dan Pengamatan
Mendeskripsikan hasil pengaruh energi perbedaan uang logam dan uang proses
pengamatan tentang berdasarkan kertas
pengaruh energi panas, pengamatan,
gerak, getaran dalam misalnya: panas dari 15.Bermain peran ketika melakukan Tes tertulis
kehidupan sehari-hari sinar matahari, kincir transaksi jual beli
angin berputar bila
ditiup angin dan 16.Bermain peran ketika melakukan
memetik gitar transaksi jual beli
menghasilkan bunyi

 Membuat daftar 17.Membuat daftar penggunaan uang Tes tertulis


sumber-sumber jajan selama seminggu
energi yang terdapat
di sekitar, misalnya 18.Mengelola uang jajan selama
makanan, minyak seminggu kedepan
tanah, kayu bakar,
baterai, listrik, sinar 19.Menanamkan konsep kedepan
matahari, air dan
matahari, air dan 20.Menemutunjukkan nilai pecahan
angin ½ dari 1 buah jeruk yang dibelah
menjadi dua.
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
KD 4.3:  Menjelaskan tujuan 21. Menunjukkan sebuah gambar yang
Mengidentifikasi penggunaan sumber nilainya ½, ¼, 1/6, 1/8
sumber energi dan energi
kegunaannya 22. Menyatakan pecahan dalam bentuk
gambar diarsir
IPA SK 5 Lup kincir 23.Memasangkan gambar dengan Performance
Menerapkan konsep angin LKS nilai pecahannya /perbuatan
energi gerak
24.Membilang pecahan dalam kata-
KD 5.1  Menentukan Peralatan yang kata Tes tertulis
Membuat kincir angin rancangan model menggunakan
untuk menunjukkan kincir angin. energi listrik di 25.Menuliskan lambang pecahan Tes produk
bentuk energi angin  Membuat model rumah (lampu,
dapat diubah menjadi sesuai rancangan setrika, rice 26.Memantul-mantulkan bola sambil
energi gerak cooker, dll) bergerak (Penjas)

KD 5.2  Menerapkan cara 27.Menunjukkan gerak tari


Menerapkan cara menghemat energi di sederhana dengan iringan tepuk
menghemat energi rumah tangan (SBK)
dalam kehidupan
sehari-hari 28.Menyelesaikan soal evaluasi
tertulis tentang tema lingkungan
rumah
IPS SK 2 29.Siswa membuat kesimpulan
Memahami jenis
pekerjaan dan
penggunaan uang
KD 2.3:  Menceritakan Jenis-jenis uang Tes tertulis Uang logam
Memahami kegiatan berbagai alat tukar Uang kertas
jual beli lingkungan misalnya barang dan
rumah dan sekolah uang
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
KD 2.4:  Menunjukkan jenis
Mengenal sejarah uang yang uang beredar di
masyarakat (logam
dan kertas)
KD 2.5  Menceritakan
Mengenal penggunaan kegunaan uang
uang sesuai kebutuhan  Menjelaskan cara
mengelola uang yang
baik
 Menyebutkan manfaat
mengelola uang
dengan baik

Matematika SK 3  Mengenal pecahan Konsep pecahan Tes tertulis


Bilangan memahami sederhana (misal;
pecahan sederhana dan setengah, seperempat,
penggunaannya dalam sepertiga, seperenam)
pemecahan masalah  Membaca dan
menulis lambang
pecahan
KD 3.1  Menyajikan nilai
Mengenal pecahan pecahan dengan
sederhana menggunakan
berbagai bentuk
gambar, dan
sebaliknya
Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Penilaian Sarana & Sumber
Pelajaran Waktu
KD 3.2  Membandingkan dua
Membandingkan pecahan
pecahan sederhana

Penjasorkes SK 6
Mempraktikkan
berbagai gerak dasar
dalam permainan
sederhana dan nilai-
nilai yang terkandung
di dalamnya

KD 6.1  Melakukan lompat Teknik lompat Tes Lapangan lompat


Mempraktikkan jauh jauh perbuatan jauh
kombinasi gerak dasar
jalan, lari dan lompat
dengan koordinasi yang
baik dalam permainan
sederhana, serta nilai
kerjasama toleransi,
kejujuran,
tanggungjawab dan
menghargai lawan atau
diri sendiri
SBK SK 13
Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari
KD 13.1  Menari tarian pendek Tarian pendek Tes Tarian pendek
Menyiapkan penyajian dengan iringan tepuk dengan iringan perbuatan
tarian pendek bertema tangan tepuk tangan
dengan iringan