ANEXA 1

TEMATICA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER

Accidentul rutier reprezint una dintre cele mai grave forme de
vtmare nregistrate la nivel mondial conform rapoartelor internaionale i a
datelor statistice nregistrate. Dup malformaii congenitale i maladiile care
depind n mic msur de opiunea de via a fiecrui copil sau tnr,
accidentul rutier se manifest ca urmtoarea cauz care determin
mortalitatea n rndul tinerei generaii datorit absenei unor abiliti
primare de auto-siguran.
Conform datelor statistice ale Organizaiei
Mondiale a Sntii i UNICEF, cele mai afectate categorii de vrst sunt 5
9 ani, 10 14 ani i 15 19 ani, perioade de formare i dezvoltare a
abilitilor de via sntoas, a unui stil de via contient de repercursiuni
i a unui standard de via ridicat.
Flagelul insecuritii rutiere n rndul copiilor i tinerilor este rezultanta
unui fenomen complex din punctul de vedere al aspectelor incumbate:
mediul fizic nesigur determinat, n principal, de
perimat;

o infrastructur

mediul social permisiv generat de absena informaiilor relevante, de

incontien, de dezinteresul parental, de mediatizarea negativ a
evenimentului rutier care ncurajeaz un nou mod de promovare a imaginii
personale.
caracteristicile vrstei, fie c este vorba de limitri fizice impuse de
vrst, fie c este vorba decele psihice sau sociale, ca: peer pressure,
teribilism sau modelul parental.
n acest sens, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
Ministerul Administraiei i Internelor au n vedere:

actualizarea coninutului i restructurarea formatului activitilor de

educaie rutier, astfel nct accentul s fie mutat de pe transmiterea de
informaii pe formarea abilitilor i comportamentului rutier responsabil;

intensificarea educaiei rutiere n sistemul de nvmnt preuniversitar

att n zona educaiei formale prin Curriculumul la decizia colii, ct i n

zona educaiei non-formale prin activiti practice complementare aspectelor

teoretice;

elaborarea de materiale didactice auxiliare de educaie rutier adaptate

fiecrui ciclu de nvmnt;

generalizarea programului Patrulele colare de circulaie la nivel

naional;

implemntarea programului naional Caravanele colare destinat elevilor

din mediul rural;

diversificarea proiectelor educative conform realitilor rutiere specifice

diferitelor medii rutiere i a diferitelor categorii de copii i tineri (elevi din
mediul rural, copii cu cerine educaionale speciale etc.).
SCOPUL ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER
Prevenirea vtmrii copiilor i adolescenilor prin accident rutier, prin
formarea abilitilor, competenelor i comportamentului rutier responsabil, n
calitate de pietoni, skate rollers i conductori de vehicule cu dou roi.

EFICIENA ACTIVITILOR APLICATIVE

DE EDUCAIE RUTIER

Subsumat educaiei pentru formarea abilitilor de via, educaia

rutier sau, mai degrab, educaia pentru prevenirea riscului rutier,
urmrete formarea abilitilor i competenelor rutiere personale, de grup
i sociale n rndul precolarilor i elevilor din nvmntul preuniversitar.
Realitatea educativ contemporan a demonstrat c, n cazul educaiei
pentru formarea abilitilor de via, eficiena formativ este realizat cu
rezultate maxime, n spaiul real, aplicativ, n cazul nostru, al strzii, n
defavoarea celui contrafactual, preponderent teoretic, al clasei. Motivele
optrii pentru preponderena organizrii i desfurrii activitilor de
educaie rutier au la baz cteva argumente definitorii:
-

evitarea transformrii educaiei pentru siguran rutier ntr-un

obiect de studiu teoretic;
contientizarea , de ctre elevi, a necesitii acestui tip de educaie;
absena constrngerilor ;
spaiul real ofer infinit mai multe cazuri/situaii resurs dect o
plan, un manual sau un afi;

valorificarea experienei copiilor care pot stabili mai uor conexiuni,

acumularea de noi informaii i formarea abilitilor prin experiene
personale i de grup;
posibilitatea verificrii imediate a informaiilor i a exersrii
nemijlocite a abilitilor rutiere;
exersarea abilitii de rezolvare de probleme i dezvoltarea
creativitii elevilor;
contientizarea riscului rutier.

Prin intermediul acestor activiti practice, aplicative, copilul

interacioneaz, investigheaz, deconstruiete spre a reconstrui,
experimenteaz, descoper, gsete soluii, i asum responsabiliti,
pentru ca, ulterior, s devin independent, n siguran.

ABORDAREA DIDACTIC A ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER

n vederea realizrii unei educaii rutiere eficiente, continue i coerente a
precolarilor i elevilor, educatorilor li se recomand:
- abordarea transdisciplinar (utilizarea contextelor rutiere ca studii de caz
la diverse discipline de studiu, ca: fizic, educaie civic, psihologie, chimie,
protecia mediului, geografie, arte etc);
- centrarea activitilor pe contientizarea copiilor asupra complexitii
traficului i riscului rutier;
- centrarea activitilor pe identificarea riscului rutier i a consecinelor
acestuia;
- centrarea activitilor pe identificarea modalitilor de prevenire a riscului
rutier;
- utilizarea metodelor interactive, preponderent rezolvarea de probleme i
studiile de caz;
- formarea competenelor de evaluare, autoevaluare i decizionale.

TEMATICA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER

CICLUL PRECOLAR

OBIECTIVE
- S contientizeze existena traficului rutier;
- S discrimineze spaiul rutier de alte tipuri de spaii pe baza
descrierii elementelor definitorii ale fiecrui tip de spaiu;
- S identifice situaii de trafic rutier;
- S descrie situaii de trafic rutier;
- S contientizeze necesitatea de a fi nsoii de un adult pe timpul
deplasrilor n spaii rutiere;
- S cunoasc i s aplice reguli minimale de circulaie n calitate de
pieton;
- S utilizeze o vestimentaie corespunztoare n timpul deplasrii
rutiere;
- S cunoasc necesitatea i s utilizeze echipamentele de siguran
cu care sunt dotate autovehiculele;
- S cunoasc riscul asociat spaiilor din vecintatea traficului
rutier;
- S-i formeze abiliti rutiere sigure n calitate de pieton;
- S externalizeze un comportament sigur n situaii de trafic rutier
n calitate de pieton.

TEME PROPUSE
- Recunoaterea particularitilor traficului rutier;
- Tipuri de comportamente n contexte rutiere;
- Reguli minimale de circulaie n calitate de pieton;
- Semne de circulaie destinate pietonilor;
- Identificarea riscului rutier limitele fizice i psihice ale vrstei;
- Oprete-te, ascult, privete i gndete!;
- Vestimentaia adecvat deplasrii rutiere;
- Echipamente de siguran (centura de siguran, scaunul pentru
copii).

TIPURI DE ACTIVITI PROPUSE

- Povestiri nsoite de fie de lucru;
- Crearea de mesaje pe baza povestirilor;
- Crearea de povestiri pe baza benzilor desenate;
- Fie de lucru: identificarea vestimentaiei adecvate, identificarea
diferitelor categorii de autovehicule importana lor tipuri de
comportament asociate; reguli de circulaie n calitate de pieton,
contexte rutiere de risc din vecintatea traficului rutier; reguli
minimale de siguran n spaiile din jurul traficului rutier;

Jocuri interactive( sunetele din trafic);

Jocuri de rol;
Realizarea de colaje;
Activiti practice: simulri de trafic, mersul n coloan pe trotuar,
sigurana n parc.

CICLUL PRIMAR

OBIECTIVE
- S contientizeze existena traficului rutier;
- S discrimineze spaiul rutier de alte tipuri de spaii pe baza
descrierii elementelor definitorii ale fiecrui tip de spaiu;
- S contientizeze necesitatea de a fi nsoii de un adult pe timpul
deplasrilor n spaii rutiere;
- S cunoasc i s aplice reguli minimale de circulaie n calitate de
pieton n mediul urban i n mediul rural;
- S cunoasc i s aplice normele de cltorie n mijloacele de
transport n comun;
- S cunoasc i s aplice normele de utilizare a transportului n
comun;
- S cunoasc necesitatea i s utilizeze echipamentele de siguran
cu care sunt dotate autovehiculele;
- S cunoasc i s aplice corect regulile de circulaie specifice
deplasrii cu bicicleta;
- S cunoasc riscul asociat spaiilor din vecintatea traficului
rutier;
- S-i formeze abiliti rutiere sigure n calitate de pieton;
- Sa-i formeze abiliti le de rezolvare de probleme;
- S externalizeze un comportament sigur n situaii de trafic rutier
n calitate de pieton.

TEME PROPUSE
- Descrierea traficului rutier;
- Tipuri de autovehicule i specificul lor (importan, utilitate, reguli
de circulaie asociate acestora);
- Categorii de pietoni (grupuri vulnerabile: copii, adolesceni,
vrstnici, limite de dezvoltare: fizice i psihice riscurile asociate
acestora);
- Oraul, comuna, satul;
- Strada, aleea, poteca;
- Spaii de joac ;
- Pietonul;
- Grupul de copii;

Biciclistul echipamentul de protecie, spaii i reguli de circulaie

specifice ;
Reguli de circulaie asociate diferitelor semne de circulai;e
Reguli de utilizare a transportului n comun;
Tipuri de comportamente n calitate de pieton i n transportul n
comun;
Vestimentaia corect n timpul deplasrii rutiere;
Contexte i spaii rutiere nesigure.

CONCEPTE
- Risc, pericol, hazard, repede, ncet, aproape, departe, aglomeraie,
nspre , dinspre, larg, ngust, zgomot, linite etc.

TIPURI DE ACTIVITI PROPUSE

- Fie de lucru reguli de circulaie, spaii rutiere de risc (cu
vizibilitate redus: curbe, dealuri, fr marcaje etc); activiti care
distrag atenia, limitrile fizice i psihice ale vrstei, tipuri de
drumuri comportamente rutiere sigure asociate echipamente de
siguran etc.;
- Crearea de povestiri pe baza benzilor desenate;
- Planificarea unei cltorii cu autobuzul, cu autoturismul, cu
bicicleta, pe jos, cu prinii, cu bunicii, cu grupul de prieteni, cu
prietenul/prietena;
- Descrierea celei mai sigure rute nspre i dinspre coal. Semne de
circulaie, marcaje ntlnite reguli de circulaie asociate
comportament rutier sigur. Pericole i riscuri poteniale msuri
de prevenire a acestora.
- Activiti practice n spaiu deschis (curtea colii, strada, parcul):
simulri, identificarea semnelor i marcajelor rutiere destinate
diferitelor reguli de circulaie destinate i diferitelor categorii de
participani la trafic; identificarea vitezei de deplasare a unui tip de
autovehicul dup zgomot, dup timpul n care parcurge o distan
etc.
- Rolul i regulamentul patrulelor colare de circulaie;
- Rolul i regulamentelor caravanelor de circulaie;
- Jocuri interactive;
- Concursuri aplicative n spaiu deschis;
- Crearea de mesaje pentru campanii rutiere.

CICLUL GIMNAZIAL

OBIECTIVE
- S contientizeze existena traficului rutier;
- S discrimineze spaiul rutier de alte tipuri de spaii pe baza
descrierii elementelor definitorii ale fiecrui tip de spaiu;
- S cunoasc i s aplice regulile de circulaie n calitate de pieton
n mediul urban i n mediul rural;
- S cunoasc i s aplice normele de cltorie n mijloacele de
transport n comun;
- S cunoasc i s aplice normele de utilizare a transportului n
comun;
- S cunoasc necesitatea i s utilizeze echipamentele de siguran
cu care sunt dotate autovehiculele, bicicletele, rolele;
- S cunoasc i s aplice corect regulile de circulaie specifice
deplasrii cu bicicleta;
- S cunoasc i s aplice corect regulile de circulaie specifice
deplasrii cu rolele i skateboardu-ul;
- S cunoasc riscul asociat spaiilor din vecintatea traficului
rutier;
- S-i formeze abiliti rutiere sigure n calitate de pieton, biciclist
i skateroller;
- S-i formeze abiliti le de rezolvare de probleme;
- S-i formeze abiliti decizionale;
- S externalizeze un comportament sigur n situaii de trafic rutier
n calitate de pieton, biciclist.

TEME PROPUSE
- Descrierea traficului rutier;
- Tipuri de autovehicule i specificul lor (importan, utilitate, reguli
de circulaie asociate acestora);
- Categorii de pietoni (grupuri vulnerabile: copii, adolesceni,
vrstnici, limite de dezvoltare: fizice i psihice riscurile asociate
acestora);
- Oraul, comuna, satul;
- Strada, aleea, poteca;
- Reguli de circulaie asociate diferitelor semne de circulaie;
- Reguli de utilizare a transportului n comun;
- Spaii de joac;
- Pietonul;
- Biciclistul echipamentul de protecie, spaii i reguli de circulaie
specifice;
- Skateroller-ul - echipamentul de protecie, spaii i reguli de
circulaie specifice;
- Grupul de copii/prieteni,

Tipuri de comportamente n calitate de pieton, biciclist, i n

transportul n comun;
Vestimentaia corect n timpul deplasrii rutiere;
Contexte i spaii rutiere nesigure;
Autocunoatere;
Agresivitate vs. asertivitate;
Preadolescena i problematica ei;
Evaluarea contextului rutier.

CONCEPTE
- Risc, pericol, hazard, aglomeraie, zgomot, liniste, decizie,
opiune, evaluare a contextului, auto-evaluare, autocunoatere,
agresivitate, teribilism, pre-adolescen, atenie, resposansibilitate
etc.

TIPURI DE ACTIVITI PROPUSE

- Studii de caz;
- Investigaii la faa locului;
- Campanii TV;
- Creare de postere;
- Elaborare de proiecte de siguran rutier;
- Aciuni comune cu agenii de poliie;
- Patrulele colare de circulaie;
- Caravanele de circulaie;
- Crearea de scenarii pe diferite teme: presiunea grupului,
agresivitate, teribilism identificarea riscului i a celor mai bune
metode de a face fa acestor fenomene;
- Chestionare centrate pe diferite teme: auto-cunoatere, evaluare a
contextului rutier, presiunea grupului, consumul de alcool, reguli
de circulaie, luarea deciziei etc.
- Concursuri aplicative etc.;
- Activiti n spaiu deschis.

CICLUL LICEAL

OBIECTIVE
- S cunoasc i s aplice regulile de circulaie n calitate de pieton
n mediul urban i n mediul rural;
- S cunoasc i s aplice normele de cltorie n mijloacele de
transport n comun;
- S cunoasc i s aplice normele de utilizare a transportului n
comun,

S cunoasc necesitatea i s utilizeze echipamentele de siguran

cu care sunt dotate autovehiculele, bicicletele, rolele,
skateboardul, mopedul, motocicleta;
S cunoasc i s aplice corect regulile de circulaie specifice
deplasrii cu bicicleta;
S cunoasc i s aplice corect regulile de circulaie specifice
deplasrii cu rolele i skateboardu-ul;
S cunoasc i s aplice corect regulile de circulaie specifice
deplasrii cu mopedul/motocicleta;
S cunoasc riscul asociat spaiilor din vecintatea traficului
rutier;
S-i formeze abiliti rutiere sigure n calitate de pieton, biciclist,
skateroller, mopedist, motociclist i conductor auto;
S analizeze factorii de risc determinani pentru accidental rutier;
S evalueze context rutiere i factorii de risc asociai;
S acioneze responsabil n situaii de risc rutier;
S-i formeze competene de autocunoatere i decizionale;
S-i formeze abiliti de identificare i prevenire a riscului rutier;
S-i adapteze comportamentului rutier la diferite contexte rutiere
pentru prevenirea riscului rutier.

TEME PROPUSE
- Categorii de pietoni (grupuri vulnerabile: copii, adolesceni,
vrstnici, limite de dezvoltare: fizice i psihice riscurile asociate
acestora);
- Oraul, comuna, satul;
- Pietonul;
- Biciclistul echipamentul de protecie, spaii i reguli de circulaie
specifice;
- Skateroller-ul - echipamentul de protecie, spaii i reguli de
circulaie specifice;
- Motociclistul - echipamentul de protecie, spaii i reguli de
circulaie specifice;
- Mopedistul - echipamentul de protecie, spaii i reguli de
circulaie specifice;
- Factori de risc rutier;
- Grupul de prieteni;
- Reguli de utilizare a transportului n comun;
- Tipuri de comportamente n calitate de pieton, biciclist, mopedist,
motociclist i n transportul n comun:
- Vestimentaia corect n timpul deplasrii rutiere;
- Contexte i spaii rutiere nesigure;
- Autocunoatere;

Agresivitate vs. asertivitate;

Adolescena i problematica ei;
Luarea deciziei;
Evaluarea contextului rutier.

CONCEPTE
- Risc, pericol, hazard, aglomeraie, zgomot, liniste, decizie, opiune,
evaluare a contextului, auto-evaluare, autocunoatere, agresivitate,
teribilism, adolescen, atenie, resposansibilitate etc.

ACTIVITI PROPUSE
- DVD Viaa n trafic ntre risc i siguran