Rancangan Pengajaran Harian

(Kemahiran Mendengar danBertutur)

Mata pelajaran

: Bahasa Melayu.

Tahun

: 3 Merah.

Masa

: 8:15-9:15 am (60 minit.)

Bilangan murid

: 25 orang.

Tema

: Kebudayaan

Tajuk

: Pakaiaan Tradisional

Pengalaman sedia ada

1. Murid mengetahui pakaiaan tradisional kaum cina.

2. Murid dapat mempelajari mengenai pakaiaan tradisional yang diajarkan oleh guru melalui
media massa.
3. Murid mengetahui mengenai pakaiaan tradisional kaum-kuam di Malayisa.

Standard Kandungan:
1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.

Standard Pembelajaran

1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul menggunakan ayat tunggal dan ayat majmukdengan betul.

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pelajaran ini murid dapat:

i.

bercerita dengan tepat tentang pakaian tradisional yang diketahui menggunakan ayat
tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

ii.

bercerita dengan tepat tentang pakaian tradisional yang terdapat dalam maklumat
pantun dan yang dilayari daripada pantun yang dibaca.

Kemahiran Bahasa :
1. Kemahiran membaca.
2. Kemahiran mendengar dan bertutur.

Sistem bahasa

Tatabahasa: Kata nama khas ,sebutan dan intonasi

Pengisian Kurikulum

Ilmu

: Pengetahuan am mengenai kebudayaan

Nilai Murni

: Kerjasama, hormat-menghormati ,tekun, semangat bermasyarakat

Teknologi Maklumat dan Komunikasi : Murid dan

guru menggunakan TMK secara keseluruhan
dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Kreativiti dan inovasi : Murid dapat menjana idea dan mengaplikasikannya.

Teknologi maklum

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran :

Penggabungjalinan Gabungjalin kemahiran dan gabungjalin bahan.

Penyerapan Penyerapan unsur ilmu pengetahuan am dan unsur nilai murni.

Kemahiran Bernilai Tambah :

Kemahiran berfikir

: Membanding beza, menjana idea, menyelesaikan

masalah.
Teori kecerdasan pelbagai : Interpersonal, interapersonal, linguistik.
Kontekstual
: Menghubung kait pelajaran dengan pengalaman
sedia ada.
Kemahiran Belajar Cara Belajar : Mengumpul maklumat, memproses maklumat,
Menganalisis maklumat.

Isi pelajaran.
Set Induksi (5 minit)
Bercerita dengan menyebut
perkataan /frasa dengan betu

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

1. Murid menayangkan slaid power point tentang pakaian
tradisional berdasarkan kad misteri (gambar pakaian )
yang diberi oleh guru.
Contoh :
sari
dhoti
baju melayu
baju kurung
cheongsam
samfu
2. Murid bercerita tentang gambar pakaian tradisional yang
terdapat di Malaysia menggunakan frasa yang sesuai.
Contoh:
baju melayu
baju kurung
baju dhoti
baju cheongsam
samfu

Langkah 1 (15 minit)

Bercerita menggunakan ayat
tunggak atau ayat majmuk

1. Guru membentuk kumpulan murid dan setiap kumpulan

diberikan satu kad gambar pakaian tradisional rakyat
Malaysia.
2. Secara berkumpulan, setiap murid memilih untuk
menceritakan tentang ciri, warna atau kaum kesesuaian
jantina pakaian tradisional tersebut menggunakan ayat
tunggal atau ayat majmuk.

Catatan.
BBM

BBM (Lampiran1)
Slaid Power Point
Kad misteri
KP: Interpersonal
KB: Menjana idea
TMK
Ilmu:Sivik dan
kewarganegaraan
NilaiMurni:
Hormat- menghormati
BBM

3. Murid diberi lembaran kerja untuk menulis ayat majmuk

yang sesuai berdasarkan gambar dengan merujuk
maklumat dalam aktiviti 2.

Tapak pembelajaran

Bahan Bacaan
Kad gambar
(Lampiran 2)
Lembaran Kerja 2
KB

Membina dan menulis ayat

Tapak pembelajaran

BCB

Menghubung kait
Membanding beza
Mengumpul maklumat

 Klasifikasi
Nilai murni
Ingin tahu
Tekun
Hormat menghormati
Pembelajaran Kontekstual
Langkah 2 (15 Minit)
Bercerita daripada maklumat yang
diakses

1 Murid diberi cadangan alamat laman web untuk dilayari

BBM
dan mendapatkan maklumat tentang pakaian kaum-kaum

.di Malaysia yang telah guru tetapkan.

http://kebudayaan.kpkk.gov. my/about/perkhidmatan/?

t=45&menuid=43&c3=40&click=1
2. Murid mencatatkan maklumat yang telah diperoleh
daripada internet pada lembaran kerja yang diberi.
3. Murid atau wakil kumpulan bercerita tentang pakaian
tradisional
berdasarkan
maklumat
yang
telah
dicatatkan.

Bercerita isi pantun

4. Murid mencantumkan gambar dengan memadankan

pasangan yang sesuai bagi pakaian tradisional.
5. Murid bercerita tentang pakaian dan majlis yang sesuai
untuk dipakai.

Tapak Pembelajaran
Lembaran Kerja 1
Cantuman gambar
(Lampiran 3)

KB
KP

Menjana idea

Interpersonal
Intrapersonal
Linguistik

TMK
BCB

Konstruktivisme

NilaiMurni:
Semangat
bermasyarakat
Kerjasama
Langkah 3 (10 Minit)

1. Murid bercerita tentang salah satu pakaian tradisional

BBM

Penilaian

kaum, di Malaysia dan menyatakan kelebihannya

menggunakan ayat tunggal atau ayat majmuk yang
gramatis secara bertatasusila.

Penilaian

Menyelesaikan masalah

Intrapersonal

KB
KP

BCB

Menganalisis maklumat

Nilai murni
Tekun dan berusaha
Menghargai
Langkah 4 (10 Minit)
Aktiviti Pemulihan dan Pengayaan

Pemulihan
1. Murid secara berpasangan bercerita tentang pakaian
tradisional yang mereka miliki.
2. Murid mendengar dan menulis jenis-jenis pakaian
tradisional yang mereka ketahui.
Pengayaan
1. Murid bercerita dengan rakan tentang cara membuat
pakaian tradisional,berdasarkan kad gambar.
2. Murid membina ayat tunggal atau ayat majmuk tentang
cara membuat pakaian tradisional berdasarkan gambar.

BBM

Tapak Pembelajaran

Bahan Bacaan
Power point
Cuba teka siapa saya?
(Lampiran 5)
KB

Menyelesaikan masalah

Interpersonal

KP
BCB

Memproses maklumat
Menganalisis maklumat

Nilai murni
Kerjasama.

Penutup (5 Minit)
Kognitif : Rumusan isi pelajaran.
bercerita tentang pakaian tradisional
bagi kaum-kaum di Malaysia

Tekun.
Berdaya saing.

Merumus

1. Murid diminta mengulangi ayat tunggal atau ayat

majmukyang dibina
tentang pakaian tradisional di
Malayisia.

KP

2. Murid diminta untuk menyebut pakaian

tradisional yang telah dipelajari dan
ringkasan tugasan mereka.

Nilai murni
Kerjasama.
Hormat menghormati

Sosial : Pujian dan galakan.

3. Guru memberikan pujian atas sikap
murid dan memberikan penghargaan
kepada murid.