Anda di halaman 1dari 5

F/751/WAKA1/4

01-07-2009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan
: SMK Negeri 1 Bantul
Kelas/ Semester
: X/ Genap
Mata pelajaran
: Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Materi Pokok
: Kebutuhan Manusia
Peretemuan ke: 14
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 :
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 :
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 :
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
3.7 Mendeskripsikan teori kebutuhan (berdasarkan teori maslow)
4.7 Mengklasifikasi berbagai kebutuhan manusia pada berbagai tingkat social lingkungan
masyarakat
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Memahami dan menganalisis Kebutuhan manusia
D. Tujuan pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu :
1. Memahami dan menganalisis Kebutuhan manusia
2. Materi Ajar
Materi pembelajarannya secara rinci adalah:
1. Kebutuhan manusia menurut Maslow
2. Teori Kebutuhan
3. Pembagian jenis-jenis kebutuhan
3. Metode Pembelajaran

1.
2.
3.
4.

Pendekatan
Strategi
Model
Metode

: Scientific Learning
: Cooperatif Learning
: Problem Base Learning dan Discovery Learning
: diskusi kelompok, ceramah bervariasi, penugasan

4. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan
Pendahuluan

Diskripsi

1.

2.
2.
3.
4.

5.

Inti

Alokasi
Waktu
Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 10 menit
belajar mengajar (kerapian dan kebersihan ruang kelas,
presensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang
diperlukan).
Peserta didik ditunjukkan gambar tentang contoh
kebutuhan manusia
Guru menyampaikan topik tentang Kebutuhan Manusia.
Peserta didik diberikan motivasi tentang pentingnya topik
pembelajaran ini.
Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik. Guru memperingatkan kepada
peserta didik bahwa pembelajaran ini lebih ditekankan
pemaknaan dan pencapaian kompetensi.
Peserta didik dibagi menjadi delapan kelompok
(kelompok I, II, III, IV, V, VI, VII dan VIII) dengan
masing-masing kelompok anggotanya 4 anak

MENGAMATI
60 menit
Mengamati gambar tentang contoh Kebutuhan Manusia
Peserta didik membaca buku teks tentang Kebutuhan Manusia
MENANYA
Melalui membaca buku teks dan browsing internet, peserta didik
diminta untuk membuat pertanyaan, misalnya :
1. Bagaimana hirarki kebutuhan menurut Maslow ?
2. Apa yang dimaksud dengan kebutuhan manusia ?
3. Bagaimana pembagian kebutuhan manusia ?
MENALAR
Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, peserta didik
diminta melakukan diskusi kelompok. Setiap kelompok terdiri
dari 4 orang anggota.
MENCOBA
Peserta didik mencatat hasil diskusi
Peserta didik membuat laporan hasil diskusi
MEMBUAT JEJARING
Guru meminta perwakilan masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan
kelompok lain menanggapi
Peserta didik mencatat/ menyempurnakan hasil diskusinya
Peserta didik membuat laporan hasil dikusi untuk dikumpulkan

Penutup

20 menit
Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang kegiatan
pembelajaran dan hasil belanjarnya mana yang sudah baik dan
mana yang masih harus ditingkatkan.
Peserta didik dapat ditanyakan apakah sudah memahami materi
tersebut
Sebagai refleksi, guru membimbing peserta didik untuk
membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja
berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa
manfaat yang diperoleh setelah mempelajari Kebutuhan Manusia
Peserta didik menjawab pertanyaan (acak) secara lisan untuk

mendapatkan umpan balik atas pembelajaran yang baru saja


dilakukan
Memberikan tugas yang harus dikumpulkan pada pertemuan
minggu depan.
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan yang akan datang
Menutup dengan salam
5. Alat /Bahan/ Sumber Bahan :

1. Alat
: White Board, spidol, LCD, Laptop, Lembar Observasi, Lembar Tugas
2. Sumber Belajar : Windu Mahmud. 2013 . Modul Pengantar Ekonomi dan Bisnis
untuk SMK Jurusan Bisnis dan Manajemen
6. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Teknik : Tes dan Non-Tes
2. Bentuk : Uraian dan Tugas
3. Instrumen Tes :
Kerjakan soal berikut ini dengan tepat !
a. Bagaimana hirarki kebutuhan menurut Maslow ?
b. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kebutuhan manusia ?
c. Bagaimana pembagian kebutuhan manusia ?
4. Instrumen Non- Tes
1) Lembar pengamatan diskusi (terlampir)
2) Lembar Tugas membuat peta konsep pembagian kebutuhan manusia
Mengetahui :
Kepala SMK N 1 Bantul

Diverivikasi
Waka 1

Bantul, 15 Juli 2013


Guru Mata Diklat

Ir. Retno Yuniar Dwi Aryani


NIP. 196106221983032005

Drs. Muh. Hanan


NIP.196409061991021001

Windu Mahmud, S.Pd.,M.Eng.

NIP. 197809252005011009

Lampiran 2 : Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN SISWA


Kelas/ Semester
: X/ Gasal
Mata pelajaran
: Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Materi Pokok
: Kebutuhan Manusia
Pertemuan ke: 14
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan )
No.
Urut

Aspek Aktivitas
Nama Siswa

Keterangan Aspek Aktifitas:


1.
2.
3.
4.

Memperhatikan penjelasan guru/teman.


Menghargai pendapat orang lain.
Membaca materi.
Menulis (mencatat) materi penting.

5. Menjadi pembicara kelompok.


6. Bertanya (pada teman/guru).
7. Mengumpulkan hasil diskusi

Petunjuk:
1. Pengamatan dilakukan oleh guru pada saat peserta didik berdiskusi
2. Pengamat cukup memberi tanda cek ( ) pada kolom aspek aktivitas siswa.

Lampiran 3 : Lembar Tugas


LEMBAR TUGAS
Nama Siswa
Nomor

: .
:.

Kelas/ Semester
: X/ Genap
Mata pelajaran
: Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Materi Pokok
: Kebutuhan Manusia
Pertemuan ke: 14
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan )
Membuat peta konsep pembagian kebutuhan manusia

Anda mungkin juga menyukai