Nama Kursus

Prinsip Pengajaran Penulisan

Kod Kursus

KRB 3023

Jumlah Kredit

Prasyarat

Tiada

Hari dan Masa

Kuliah
Pensyarah
Objektif
Kursus

Pada akhir kursus pelajar dapat:

Menjelaskan teori, pendekatan, kaedah dan

pengajaran penulisan di sekolah rendah.(A1,C4)

strategi

Memilih dan mengaplikasikan pendekatan, kaedah, strategi

dan teknik penulisan dalam pelbagai jenis penulisan.
(P1,A1,C3)

Mentafsir kemahiran penulisan berdasarkan sukatan pelajaran

Bahasa Melayu KBSR,KSSR supaya releven dengan usaha
untuk memperkembang kemahiran menulis murid.(C4,CT3)

Merancang program pengajaran penulisan secara bijaksana

dengan mengaitkannya dengan proses membacadan
kemahiran yang lain. (C2,P2, CS4)

Sinopsis Kandungan Kursus

Kursus ini mendedahkan pelajar tentang selok-belok pengajaran penulisan
Bahasa Melayu KBSR/KSSR. Antara bidang yang diberi fokus ialah kajian
terperinci tentang kemahiran menulis yang tersenarai dalam sukatan pelajaran
Bahasa Melayu KBSR/KSSR . Pelajar juga akan didedahkan dengan pelbagai
teori, kaedah, teknik dan strategi penulisan serta prinsip pengajaran penulisan
yang berkesan. Aspek tanda baca, ejaan, pemilihan kosa kata, morfologi dan
sintaksis serta format turut ditekankan dalam menghasilkan karangan yang baik.
Pelajar juga akan dilatih untuk menilai karangan pelajar berdasarkan pelbagai
kaedah. Pada akhir kursus pelajar dapat menyediakan satu persediaan mengajar
yang baik berkaitan dengan kemahiran menulis.

Rujukan Utama
Abu Bakar Yusuf, Abdullah Yusof, Omar Hisham Mohd Baharin (2006) Prinsip
Pengajaran Penulisan.
Greenberg, K. L. (1994). The Advancing Writer Book 2. New York: Harper
Collins.
Lyons (1989). Study Writing. Cambridge: College Publishers University.
Mohd. Sidin Ishak (1992) Ketrampilan Menulis. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Sulaiman Masri (1990). Penulisan dalam Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Rujukan Tambahan
Kementerian Pendidikan Malaysia (1998) Sukatan Pelajaran KBSR. Pusat
Perkembangan Kurikulum.
Mortomore, P. (1999) Understanding Pedagogy and Its Impact on Learning.
London: Thousand Oak, Clif: Chapman.
Schunk, D.H. (1996) Learning Theories: An Educational Perspective. Eaglewood
Cliff, N.S. : Merill.

Kaedah Pengajaran
Tutorial, online, perbincangan secara talian (e-forum)

Penilaian Prestasi Pelajar

Tugasan :

60

1. Esei Ilmiah

30

2. E-forum

30

Peperiksaan akhir

40

Soalan esei
Jumlah

100

Penggredan Skala UPSI:

Gred

Julat

Nilai

Taraf

80-100

4.00

Cemerlang

A-

75-79

3.70

Cemerlang

B+

70-74

3.40

Kepujian

65-69

3.00

Kepujian

B-

60-64

2.70

Kepujian

C+

55-59

2.40

Lulus

50-54

2.00

Lulus

C-

45-49

1.70

Lulus Lemah

D+

40-44

1.40

Lulus Lemah

35-39

1.00

Lulus Lemah

0-34

0.00

Gagal

Jadual Pengajaran

Minggu
1

Tajuk
Teori/ Pendekatan, Kaedah, Teknik Penulisan

Penulisan dan perinciannya

Prinsip dan cirri penulisan yang baik

Faktor penentuan dasar bahasa

Analisis Kemahiran Menulis dalam Sukatan

Pelajaran

Membezakan menulis mekanis dan mentalis.

Mentafsir kemahiran dan menukar dalam

objektif pelajaran.

Penggabungjalinan dengan kemahiran lain

lisan dan menulis.

Isi pelajaran yang berkaitan dengan

kemahiran menulis

Pedagogi yang berkaitan dengan kemahiran

menulis.

Rujukan

Penulisan mekanis

Jenis tulisan mekanis

Kaedah dan teknik pengajaran menulis

mekanis

Membina asas penulisan mekanis yang baik

Penulisan Mentalis

Jenis tulisan mentalis

Kaedah dan teknik pengajaran menulis

mentalis

Membina asas penulisan mentalis yang baik

Format Penulisan

Sistem ejaan, tanda baca, ayat gramatis dan

lambang-lambang lain.

Sistem pemerengganan

Koheren dan pertautan.

Pemeriksaan dan Pemarkahan

Tulisan mekanis/ mentalis

Kriteria pemarkahan/ gred

Teknik pemeriksaan

Pelaporan penilaian

Pengayaan dalam penulisan

Definisi Konsep dan rasional

Kaedah dan teknik

Bidang dan bentuk

Contoh-contoh pengayaan dan berdasarkan

kemahiran.

Penggunaan ABM dalam Penulisan

Objektif penggunaan ABM dalam penulisan

Pemilihan bahan/ ABM yang berkaitan

Penggunaan bahan oleh pelajar dan guru

Prinsip dan cirri-ciri ABM penulisan

Penilaian dalam Kemahiran Menulis

Prosedur dan teknik menilai kemahiran

menulis mekanis

Prosedur dan teknik menilai kemahiran

menulis mentalis

Membina item ujian kemahiran menulis

Mentadbir ujuan kemahiran menulis mekanis

dan mentalis.

10

Pemulihan dalam Penulisan

Definisi konsep dan rasional.

Kaedah dan teknik

Bidang dan bentuk

Contoh-contoh pemulihan berdasarkan

kemahiran.

11

Menyediakan Persediaan Mengajar Kemahiran

menulis

Format

Pemilihan kemahiran dan tafsiran

Penulisan objektif

Penulisan melengkapkan P & P

12
Persembahan Pengajaran Mikro Penulisan

kekuatan P & P

kelemahan

pembaikan

refleksi

13
Rumusan P & P Penulisan

kehendak sukatan

kemahiran dan tafsiran

persediaan mengajar dan pengajaran

faktor peperiksaan