Anda di halaman 1dari 6

DEPARTEMEN AGAMA

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI WONOSOBO


Alamat: Jl. Banymas Km. 04 PO Box 112 telp. 0286-322386 Wonosobo 56361

S I LAB U S
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Tahun Ajaran

: MTs Negeri Wonosobo


: Baca Tulis Al Quran (BTQ)
: IX
:
Penilaian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kelas IX. Semester Ganjil


Standar Kompetensi (Tajwid) : 1. Menerapkan hokum bacaan Mad
1.1. Menjelaskan
hukum bacaan
Mad

1.2. Menjelaskan
hukum bacaan
Mad Thabii

Hukum bacaaan
Mad

Siswa membaca dan


mengkaji berbagai
literatur tentang hukum
bacaan Mad

Menjelaskan
pengertian hukum bacaan
Mad.

Tes tulis

Uraian

Jelaskan pengertian hukum


bacaan Mad !

Menjelaskan
macam-macam hukum
bacaan mad dan contohcontohnya.

Tes tulis

Uraian

1. Sebutkan macam-macam
mad yang kamu ketahui !
2. Sebutkan hokum bacaan
mad pada kata yang bergaris
bawah berikut ini

Menjelaskan
Hukum Mad Thobi'I
dengan baik dan benar

Tes
lisan

Jawaban
singkat

Jelaskan pengertian mad


thabiI ?

Menulis contoh
Hukum Mad Thobi'I dan
yang bukan Mad Thobi'i

Tes tulis

Uraian

Buatlah tiga buah contoh kalimat


yang mengandung bacaan mad
thabiI ?

Menunjukkan
hokum Mad Thobi'I pda
surat-surat pilihan dengan
fasikh dan benar

Praktik

Identifikasi

Carilah hokum bacaan mad pada


QS. Al Baqarah ayat 7 dan 8 ?

2 x 40
menit

Buku
Tajwid,
Al-qur;an
Yanbua

2 x 40
menit

Buku
Tajwid,
Al-qur;an
Yanbua

1.3. Menerapkan
hokum bacaan
mad Fari

Hukum Bacaan
Mad Fari

Siswa mampu
menerapkan hokum
bacaan Mad Fari dengan
baik dan benar

1.

Menjelaskan arti mad


Fari

Tes
lisan

Jawaban
singkat

3.

Apakah arti mad fari ?

2.

Menjelaskan macammacam mad fari

Tes
lisan

Uraian

4.

Sebutkan macam-macam
mad farI ?

3.

Menunjukan contoh
hukum bacaan mad fari
dalam bacaan surat-surat
Al-Quran

5.
Tes tulis

Identifikasi

Carilah hokum bacaan mad


farI pada QS. Al-Fatihah ?

6.

Diantara bacaan di bawah


ini yang termasuk bacaan
mad jaiz munfashil adalah:

4.

Mempraktikkan bacaan
mad fari dalam bacaan
surat-surat Al-quran

Unjuk
kerja

Praktek

Tes
lisan

Jawaban
singkat

Jelaskan arti waqaf !

4 x 40
menit

Buku
Tajwid,
Al-qur;an
Yanbua

3 x 40
menit

Buku
Tajwid,
Al-Quran
Yanbua

4x 40
menit

Buku
Tajwid,
Al-Quran
Yanbua

Standar Kompetensi : 2. Memahami Waqaf


2.1. Menjelaskan
hukum bacaan
waqaf pada
surat-surat
pendek dalam
Al quran

2.2. Menerapkan
hukum bacaan
waqaf pada
surat-surat
pendek dalam
Al quran

Hukum bacaan
waqaf

Siswa mampu menelaah,


mempelajari dan
menerapkan hukum
bacaan waqaf dalam
surat-surat pendek dalam
Al quran

Menjelaskan arti
waqaf

menyebutkan
macam-macam waqaf

Tes tulis

Uraian

Sebutkan macam-macam waqaf


yang kami ketahui ?

Menunjukkan
tanda-tanda waqaf

Tes
unjuk
kerja

Praktik

1. Bacalah QS. Al Maun sambil


menunjukkan hukum bacaan
waqaf !

Menunjukkan
contoh waqaf

Tes
unjuk
kerja

Praktik

1. Bacalah QS. Al Maun sambil


menunjukkan hukum bacaan
waqaf !

Memperaktekkan
hokum bacaan waqaf
pada ayat-ayat pilihan

Tes
unjuk
kerja

Praktik

1. Bacalah QS. Al Maun sambil


menunjukkan hukum bacaan
waqaf !

Standar Kompetensi : 3. Hafalan al-Quran Juz 30 (Surat Al-alaa-Ath-lail)


3.1. Menghafal alQuran surat-surat
pendek: Surat AlAlaa-Al-lail

Hafalan juz ama

Siswa mampu menghafal


al-Quran surat-surat
pendek: Surat Alaa-Al-lail
l

Menghafal al-Quran suratsurat pendek: Surat Alaa-Allail

Tes
hafalan

Praktek

Bacalah al-Quran surat-surat


pendek: Surat Alaa-Al-lail
dengan hafalan!

6x 40
menit

Buku
Tajwid,
Al-Quran
Juz Amma

Tes tulis

Uraian

1 x 40
menit

Tes tulis

Uraian

Buku
Tajwid,
Al-Quran
Yanbua

Tes tulis

Uraian

Tes tulis

Uraian

Tes tulis

Uraian

Sebutkan contohnya alif didahuli


fatchah yang tetap di baca
panjang!
Ada berapa alim didahului
fatchah dibaca pendek ada
diakhir kalimah?
Ada berapa alim didahului
fatchah dibaca pendek ada di
tengah kalimah?
Ada berapa alif didahului fatchah
dibaca pendek ketika washal dan
dibaca panjang ketika waqaf?
Sebutkan!
Bagaimana cara membaca alif
yang didahului kasroh

Kelas IX. Semester Genap


Standar Kompetensi : 4. Memahami hukum alif, waw, dan ya
4.1. menjelaskan
alif yang dibaca
panjang dan
pendek

4.2. menjelaskan
waw yang
dibaca panjang
dan pendek

Hukum alif dan waw

Siswa mampu
menjelaskan tentang alif
dan waw yang dibaca
panjang atau pendek

Menjelaskan alif
yang dibaca panjang

Menjelaskan alif
yang dibaca pendek di
akhir kalimah

Menjelaskan alif yang dibaca


pendek di tengah kalimah
Menjelaskan alif yang dibaca
pendek ketika washal
Menjelaskan alif yang
didahului kasroh

1 x 40
menit
4 x 40
menit

Hukum waw

Siswa belajar tentang


waw yang dibaca
panjang dan pendek

Tes tulis

Uraian

Tes tulis

Uraian

Menjelaskan ya yang dibaca


panjang

Tes tulis

Uraian

Menjelaskan ya yang dibaca


pendek

Tes tulis

Uraian

Menjelaskan ya yang
didahului sukun
Menjelaskan ya yang tidak
tertulis

Tes tulis

Uraian

Tes tulis

Uraian

Menjelaskan seputar isymam


dan cara membacanya
Menjelaskan seputar
ikhthilas dan cara
membacanya
Menjelaskan seputar tashil
dan cara membacanya

Tes tulis

Uraian

Tes tulis

Uraian

Tes tulis

Uraian

Menjelaskan seputar Imalah


dan cara membacanya
Menjelaskan seputar Saktah
dan cara membacanya

Tes tulis

Uraian

Tes tulis

Uraian

Menjelaskan waw yang


dibaca panjang
Menjelaskan waw yang
dibaca panjang

4.3. menjelaskan ya
yang dibaca
panjang dan
pendek

Hukum ya

Siswa belajar tentang ya


yang dibaca panjang dan
pendek!

Sebutkan waw yang dibaca


dhummah yang tetap dibaca
panjang!
Ada berapa waw yang didahului
dhummah yang dibaca pendek?
Sebutkan!
Sebutkan contohnya Ya sukun
didahului kasroh yang tetap
dibaca panjang!
Ada berapa Ya sukun didahului
kasroh yang tetap dibaca
pendek! Sebutkan!
Bagaimana cara membaca ya
yang didahului sukun?
Sebutkan ayat yang terdapat Ya
yang tidak tertulis!

1 x 40
menit

Apakah yang dimaksud dengan


Isyhmam?
Apakah yang dimaksud dengan
Ikhtilas?

1 x 40
menit
1 x 40
menit

Ada berapakah lafadhh yang


boleh dibaca Tashil dan boleh
dibaca Ibdal!
Apakah yang disebut dengan
Imalah?
Sebutkan lafadh yang dibaca
Saktah!

1 x 40
menit

2 x 40
menit
1 x 40
menit
1 x 40
menit

Buku
Tajwid,
AlQuran
Yanbua
Buku
Tajwid,
AlQuran
Yanbua

1 x 40
menit
1 x 40
menit

Standar Kompetensi : 5. Memahami Hamzah Washal


5.1. Menjelaskan
Isymam,
ikhtitilas, Tashil,
Imalah, dan
Saktah!

Isymam, ikhtitilas,
Tashil, Imalah, dan
Saktah!

Siswa belajar tentang


hamzah washal

1 x 40
menit
1 x 40
menit

Buku
Tajwid,
Al-Quran
Yanbua

Standar Kompetensi : 6. Hafalan al-Quran Juz 30 (Surat Al-Thariq-An-Naba)


6.1. Menghafal alQuran suratsurat pendek:
Surat Al-ThariqAn-Naba

Hafalan juz ama

Menghafal al-Quran
surat-surat pendek: Surat
Al-Thariq-An-Naba

Menghafal al-Quran suratsurat pendek: Surat AlThariq-An-Naba

Tes
Hafalan

Praktek

Bacalah al-Quran surat-surat


pendek: Surat Surat Al-ThariqAn-Naba

Guru Mata Pelajaran BTQ

(Siti Rohmah, S.Ag)


NIP.

(M.Yusuf Amin Nugroho, SHI)


NIP.
Mengetahui
Kepala MTs Negeri Wonosobo

Nurul Anam, S.Ag


NIP. 150 282 601

(Hamidah, S.Pd.I)
NIP.

6x 40
menit

Juz Amma,
al-Quran