Anda di halaman 1dari 5

INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI

PENDUKUNG AKREDITASI SMP/MTs


Nama Madrasah
Nomor Statistik Madrasah (NSM)
Nama Kepala Madrasah
Alamat Madrasah
Petugas

: MTs SA ASY - SYAROFIYYAH


:
: Drs. Asep Abdullah Jaelani
: Kp. Gelarsari Desa Boyongsari Kec.
Bantargadung Kab. Sukabumi Jawa Barat
4363
:

I. STANDAR ISI
1. Pelaksanaan kurikulum berdasarkan muatan KTSP (Isi menurut apa yang terjadi di
sekolah/madrasah saudara).
No
1

2
3

Komponen muatan KTSP


Mata pelajaran:
1 AL-QURAN HADITS
2 AKIDAH AKHLAK
3 FIQIH
4 SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
(SKI)
5 PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN ( PKn )
6 BAHASA DAN SASTRA
INDONESIA
7 BAHASA ARAB

8
9
10
11

BAHASA INGGRIS
MATEMATIKA
ILMU PENGETAHUAN ALAM
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

12

SENI BUDAYA & KETERAMPILAN

13

TIK

Muatan lokal:
1). BAHASA SUNDA
Kegiatan pengembangan diri:
1). PRAMUKA
2). PASKIBRA
3). HAFALAN AL-QURAN
4). LIGA BOLA VOLI
Pengaturan beban belajar*
Sesuai dengan Struktur Kurikulum Permenag no 2 tahun 2010 dan
tercantum dalam jadwal Pelajaran (Jadwal Terlampir). 1 Jam tatap
Muka selama 40 Menit.
Ketuntasan belajar (KKM)**:
1). AL-QURAN HADITS KKM = 65
2). AKIDAH AKHLAK KKM = 65
3). SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KKM = 60
4). FIKIH KKM = 70
5). PENDIDIKAN KEWARGA NEGARAAN KKM = 65
6). BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KKM = 65
7). BAHASA ARAB KKM = 65
8). BAHASA INGGRIS KKM = 65
9). MATEMATIKA KKM = 60
10). PENGETAHUAN ALAM KKM = 60
Kriteria kenaikan kelas:
1). Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2). Memeperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajaran kelompokmata pelajaran : (i) agama dan akhlak mulia, (ii)
kewarganegaraan dan kepribadian, (iii) estetika dan (iv) jasmani, olahraga,
dan kesehatan
3). Lulus Ujian Sekolah/madrasah/uas
4). Jumlah kehadiran mencapai manimal 65%
5). Bebas Dari Narkoba
Kriteria kelulusan:
1). Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2). Memeperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata
pelajaran kelompokmata pelajaran : (i) agama dan akhlak mulia, (ii)

kewarganegaraan dan kepribadian, (iii) estetika dan (iv) jasmani,


olahraga, dan kesehatan
3). Lulus Ujian Sekolah/madrasah/uas
4). Lulus UN dan UAMBN
5). Bebas dari Narkoba
Pendidikan kecakapan hidup:
1). KURSUS KOMPUTER
2). PERTANIAN
3). ______________________________________________________

Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dalam bentuk:


1). JUZ AMMA
2). INTENSIVE BAHASA INGGRIS
3). ______________________________________________________

Keterangan* Lampirkan kalender akademik dan jadwal pelajaran


** Isi dengan singkatan mata pelajaran dan KKM
2. Ketersediaan dokumen pengembangan kurikulum (Isi jenis dokumen yang relevan
dengan pengembangan kurikulum).
No.
Dokumen pengembangan kurikulum
1
Berita acara rapat penyusunan dokumen pengembangan kurikulum
2
Tandatangan dari berbagai pihak yang terlibat
3
Bukti fisik dukumen pengembangan kurikulum
4

3. Prinsip pengembangan KTSP sekolah/madrasah.


No.
1
2
3
4
5
6
7

Prinsip pengembangan KTSP


Berpusat pada potens, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan
sisswa dan lingkungannya.
Beragam dan terpadu
Tanggap terhadap perkembangan Ilmu pengatahuan, teknologi, dan
seni
Releven dengan kebutuhan kehidupan
Menyeluruh dan berkesinambungan
Belajar sepanjang hayat
Seimbang antara kepentingan nasional dan daerah

4. Mekanisme penyusunan KTSP sekolah/madrasah.


No.
1
2
3
4
5
6
7

Mekanisme penyusunan KTSP


Melibatkan tim penyusun (guru, konselor, kepala sekolah/ madrasah,
komite sekolah/madrasah)
Dilakukan melalui workshop
Kegiatan reviu dan revisi
Menghadirkan nara sumber
Tahap finalisasi
Pemantapan dan penilaian
Mendokumentasikan hasil penyusunan kurikulum

5. Prinsip pelaksanaan kurikulum yang diterapkan.


No.
1

Prinsip pelaksanaan kurikulum


Pelayanan pendidikan yang bermutu, serta memperoleh kesempatan
untuk mengekspresikan dirinya secara bebas,dinamis,dan
menyenangkan
Menagakan 5 pilar yaitu :
a).Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME
b).Belajar untuk memahami dan menghayati
c).belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif
d).Belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain
e).Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri,melalui proses
pembelajaran yang aktif,kreatif,efektif dan menyenangkan.
Siswa mendapat layanan yang bersifat perbaikan,pengayaan dan

4
5
6
7

percepatan.
Suasana hubungan siswa dan guru yang saling menerima dan
menghargai,akrab,terbuka dan hangat.
Menggunakan pendekatan multi strategi dan multimedia, sumber
belajar dan teknologi yang memadai,dan memanfaatkan lingkungan
sekitar sebagai sumber belajar
Mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya serta kekayaan
daerah
Diselenggrakan dalam keseimbangan,keterkaitan dan kesinambungan
yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang
pendidikan.

6. Mata pelajaran muatan lokal yang dilakukan sekolah/madrasah.


a) Bahasa Sunda
b) Hapalan Juz amma
c) Intensif Bahasa Inggris
No.
Pihak yang terlibat dalam penyusunan silabus mapel muatan lokal
1
Kepala sekolah/madrasah
2
Guru
3
Komite sekolah
4

7. Jenis-jenis program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan


ekstrakurikuler yang dimiliki sekolah/madrasah.
No.
1
2
3
4

Jenis kegiatan ekstrakurikuler


Pramuka
Paskibra
Hafalan Quran
Liga Bola Volly

8. Jenis-jenis program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling yang dimiliki
sekolah/madrasah.
No.
Jenis kegiatan konseling
Ada*
Tidak*

1
Konseling belajar

2
Konseling Pribadi

3
Konseling sosial
4
KOnseling Karir
5

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban Ada atau Tidak
9. Silabus terlampir
10. Beban belajar yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah.
No.
Pembelajaran
1
Satu jam tatap muka
2
Jumlah pembelajaran per minggu
3
Jumlah minggu efektif per tahun

Jumlah
40 menit
46 jam
34 minggu

11. --12. Silabus mata pelajaran yang telah disahkan oleh Dinas Pendidikan
Provinsi/ Kabupaten/Kota dan/atau Kanwil Depag/Kandepag.
No.
1
2
3
4
5
6
7

Silabus mata pelajaran


Quran Hadist
Fiqih
SKI
Aqidah Akhlaq
B. Arab
B. Indonesia
B. Inggris

Kelas
VII - IX
VII - IX
VII IX
VII IX
VII IX
VII IX
VII IX

8
IPA
9
IPS
10
Matematika
11
SBK
12
Penjaskes
13
TIK
13. Langkah-langkah pengembangan silabus yang dilaksanakan.
No.
Tujuh langkah pengembangan silabus
1
Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar
2

Mengidentifikasi materi pokok pembelajaran

Mengembangkan kegiatan pembelajaran

Merumuskan indikator pencapaian kompetensi

Menentukan jenis penilaian

Menentukan alokasi waktu

Menentukan sumber belajar

VII IX
VII IX
VII IX
VII IX
VII IX
VII - IX

14. Mata pelajaran yang memiliki silabus yang disusun oleh guru mata
pelajaran.
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Mata pelajaran
Quran Hadist
Fiqih
SKI
Aqidah Akhlaq
B. Arab
B. Indonesia
B. Inggris
IPA
IPS
Matematika
SBK
Penjaskes
TIK

Kelas
VII - IX
VII - IX
VII IX
VII IX
VII IX
VII IX
VII IX
VII IX
VII IX
VII IX
VII IX
VII IX
VII - IX

15. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran yang disusun sekolah/madrasah.
No.
Mata pelajaran
KKM
1
AL-QURAN HADITS
65
2
AKIDAH AKHLAK
65
SEJARAH
KEBUDAYAAN
ISLAM
3
60
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

FIKIH
PKn
Matematika
IPS
IPA
TIK
B.Arab
B.Inggris
B.Sunda
SBK
B.Indonesia

70
65
60
60
60
65
65
65
65
65
65

16. Unsur yang diperhatikan dalam penentuan KKM setiap mata pelajaran
No.
1
2
3

Unsur penentu KKM


Karakteristik siswa
Karakteristik mata pelajaran
Kondisi sekolah/madrasah

Diperhatikan
v
v
v

Tidak diperhatikan

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban Diperhatikan dan

Tidak diperhatikan
17. Dokumen kalender akademik sekolah/madrasah.
No.
1
2
3
4
5
6

Komponen kalender akademik


Jadwal awal tahun pelajaran
Minggu efektif belajar
Waktu pembelajaran efektif
Hari libur
Ujian tengah semester
Ujian akhir semester

Ketersediaan (*)
Ada
V
V
V
V
V
v

Tidak ada

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban Ketersediaan

Anda mungkin juga menyukai