LOS TEST PSICOTCNICOS

INTRODUCCIN....................................................................................2
QU SON LOS PSICOTCNICOS?.........................................................3
TIPOS DE PSICOTCNICOS:...................................................................3
1. PRUEBAS DE INTELIGENCIA: ........................................................3
1.1-. T. Inteligencia abstracta: Factor G: Inteligencia General. ......3
1.2-. T. Inteligencia manipulativa....................................................4
1.3-. T. Culturales............................................................................5
2. PRUEBA DE APTITUDES................................................................6
2.1.- Test de Razonamiento:............................................................7
2.2.- Test de Capacidad Verbal........................................................8
2.3.- Test de Capacidad Numrica y de Clculo..............................9
2.4.- Test de Capacidad Memorstica............................................10
2.5.- T. Resistencia a la fatiga y Capacidad Perceptiva.................12
2.6.- Test de Mecnica .................................................................13
2.7.- Test de Capacidad para el Razonamiento Espacial...............16
2.8.- Test de Capacidad administrativa:........................................17
3. TEST DE PERSONALIDAD............................................................20
3.1. Las tcnicas proyectivas:...................................................... 21
3.2. Cuestionarios de Personalidad.............................................. 22
4. PRUEBAS PSICOTCNICAS Y COLECTIVOS PROFESIONALES A
LAS QUE VAN
DIRIGIDOS.......................................................................................22
PRUEBAS PSICOTCNICAS.............................................................23
CMO SON Y QU EVALAN..........................................................23
COLECTIVOS A LOS CUALES VAN DIRIGIDOS................................23
5. ENTRNATE:...............................................................................26
6...........................................................................................FUENTES
26

INTRODUCCIN
La palabra inglesa test significa, como nombre, reactivo y prueba, y
como verbo, ensayar, probar o comprobar. Se deriva del latn testis,
cuya raz figura en palabras espaolas como testigo, testimonio,
atestiguar, etc. Ha sido internacionalmente adoptada para denotar un
cierto tipo de examen muy usado en Psicologa y Pedagoga.
Un test es, en efecto, un reactivo que aplicado a un sujeto revela y da
testimonio de la ndole o grado de su instruccin, aptitud o manera de
ser.
As por ejemplo, un test de inteligencia consiste en un conjunto de
preguntas, problemas o tareas cuya solucin depende de las
capacidades intelectuales del sujeto. Cada uno de los problemas
preguntas o tareas se llama elemento o tem del test. La primera
condicin que debe cumplir todo test es, naturalmente, que las
respuestas suscitadas por sus elementos revelen la caracterstica que
desea apreciar o medir. Una vez demostrado esto, se aplica el test a
un grupo representativo de la poblacin de sujetos en que se va a
usar el test. A este grupo se le da el nombre de grupo normativo. Los
resultados obtenidos por el grupo normativo, estadsticamente
analizados, constituyen las normas, con las cuales hemos de
comparar, en lo sucesivo, la puntuacin que en el test alcance
cualquier individuo de esa poblacin para juzgar as del grado de su
inteligencia o del rasgo que mida el test. Este proceso mediante el
cual se fijan las normas de un test se llama tipificacin del test.
Cada da se hace ms patente en las selecciones de personal y
oposiciones la presencia de pruebas psicotcnicas. Qu duda cabe de
que estas pruebas son en su inmensa mayora un instrumento valioso
para apreciar las cualidades que una persona posee para ocupar un
determinado puesto de trabajo.
Cada empleo tiene unas determinadas exigencias para la persona que
lo desempea y, por tanto, resulta lgico que las empresas intenten
seleccionar a la persona que tenga las cualidades ms acordes con
dichas exigencias, en beneficio de su rendimiento y del propio
bienestar laboral del trabajador. As, pues, el test psicotcnico encaja
en todo este esquema como instrumento evaluador de las cualidades
personales que preferentemente se valoran para un determinado
empleo, pero que debe ser debidamente utilizado por el experto, en la
forma y momento ms adecuado.
2

En muchas ocasiones estas pruebas se viven como un obstculo para

acceder a una plaza o un empleo, se entiende que hay que estar
alerta ante ellos porque pueden eliminarnos del proceso de
seleccin con el ms mnimo fallo o porque nos enfrentamos a una
tarea totalmente desconocida.
La mejor manera de enfrentarnos de forma ms efectiva a los
psicotcnicos es conocerlos.

QU SON LOS PSICOTCNICOS?

Los test psicotcnicos son pruebas que permiten apreciar aptitudes o
capacidades. Los test psicotcnicos (tambin llamados test de
inteligencia o test de aptitudes) son pruebas diseadas para evaluar
tus capacidades intelectuales para la realizacin de tareas
relacionadas con un determinado puesto de trabajo. Consisten en
cuestionarios tipo test en los que debes escoger entre varias
respuestas posibles.
Los test psicotcnicos tienen un lmite de tiempo por realizarlos. Por
lo tanto, la interpretacin o correccin se hace basndose en dos
criterios: los aciertos y errores, y la rapidez.
Sobretodo miden aptitudes pero hay varios tipos de psicotcnicos.
Aptitudes es la capacidad de aprovechar toda enseanza,
capacitacin o experiencia en un determinado mbito de desempeo.
TIPOS DE PSICOTCNICOS:
PRUEBAS DE
INTELIGENCIA
PRUEBA DE
APTITUDES TEST DE
PERSONALIDAD

1. PRUEBAS DE INTELIGENCIA:
1.1-. T. Inteligencia abstracta: Factor G: Inteligencia General.
Relacionada con las ideas y el desarrollo a partir de la lgica, solucin
de problemas, habilidades que se poseen para aprender nuevas
tcnicas, habilidad para innovar. etc. El razonamiento abstracto hace
referencia a la capacidad de observacin y organizacin lgica, de
manera que se puedan extraer conclusiones a partir de unos datos
concretos, utilizando la lgica deductiva.
3

Esta G hace referencia a global o general, puesto que para la

resolucin de los problemas es necesaria la conjuncin de
capacidades tales como: comprensin, deduccin, solucin de
problemas abstractos...etc. Es decir, aglutina diferentes capacidades.
Para medir esta capacidad se utilizan series de nmeros, letras,
figuras, domins, naipes o monedas.

En las series de nmeros puede aparecer cualquier operacin, pero lo

normal es que sean sumas y restas, multiplicaciones y divisiones,
prefirindose siempre la lgica ms sencilla. El resto de ejercicios de
razonamiento con dibujos, domins o monedas, es semejante,
EJEMPL
O

siempre hay que buscar la lgica implcita y aplicarla.

1.2-. T. Inteligencia manipulativa
En este tipo de pruebas se pone en prctica la capacidad creativa y
reproductiva.

A pesar de que s solos no pueden ser considerados como test de

inteligencia, son frecuentes los test de este tipo que los incluyen.

Se ejemplifican en los rompecabezas ms utilizados, hemos optado

por proporcionar lo que se domina TANAGRAMAS. Este tipo de
rompecabezas, que es de origen chino, tiene la ventaja de que a
travs de sus mltiples combinaciones pueden conseguirse infinitas
figuras.
EJEMPL
O

1.3-. T. Culturales
Aun cuando la adquisicin de una gran cantidad de conocimientos,
informaciones y datos no puede ser considerada como una conducta
inteligente, es indudable que, en ciertos sectores de nuestra
sociedad, se mantiene an vigente esta creencia. Por otro lado,
aunque se ha intentado eliminar toda influencia cultural de los test de
inteligencia, no ofrece ninguna duda de que cierto nmero de
pruebas precisan de una formacin de base.
Son un buen recurso para saber y medir el nivel de conocimientos
sobre una determinada materia. A travs de estos test se puede
conocer los conocimientos que una persona posee sobre la temtica
elegida.
Las dificultades las establecemos por niveles.
5

Sera conveniente que leyese, los libros de texto de sus hijos,

hermanos y amigos para refrescar aspectos de la cultura e historia
adems de conceptos matemticos de esta

manera podr recordar conocimientos bsicos, ya olvidados, sobre

Lenguaje, Aritmtica, Matemticas, Historia, Literatura, Fsica, etc. o
en su defecto, adquirir ciertas nociones que le van a ser
imprescindibles.
Por otro lado, puede recurrir a los peridicos dado que en este tipo de
EJEMPL
O
pruebas tiene
actualidad

juegan

un importante

papel

las

cuestiones

de

Nivel Sencillo:
1. Cul es el actual rey de Espaa?
2. Hoy en da, Espaa es: una repblica o una monarqua
Parlamentaria?
3. Cul es la capital de Nicaragua?
4. A qu religin pertenecen las
comunidades chitas? Nivel Complejo
5. : Qu territorio exploran Orellana y Aguirre?
6. Caractersticas de la columna estilo corintio.
7. En qu ao y quin descubri la ciudad de Machu Pichu?

2. PRUEBA DE APTITUDES
2.1.- Test de Razonamiento
2.2.- Test de Capacidad Verbal
2.3.- Test de Capacidad Numrica y de Clculo
2.4.- Test de Capacidad Memorstica
2.5.- T. Resistencia a la fatiga y Capacidad Perceptiva
2.6.- Test de Mecnica
2.7.- Test de Capacidad para el Razonamiento Espacial
2.8.- Test de Capacidad administrativa
6

2.1.- Test de Razonamiento:

Mide la capacidad de resolver problemas lgicos y evaluar la
deduccin de soluciones
o consecuencias a determinadas situaciones.
Estas pruebas resultan importantes para aquellas profesiones en las
que se exige una capacidad para planear determinados hechos y
efectuar una previsin de los mismos. Por ejemplo, se requera en
maestros, innovadores, diseadores, agente de comercio,
o altos empleados de las empresas; es decir, profesionales en general
y puestos que requieren capacidad de decisin.
Esta capacidad de razonamiento y anlisis es algo muy relacionado
con la inteligencia general de una persona.
Tambin se relacionan con esta capacidad las pruebas de carcter
verbal y numrico. Los test que componente este tipo de ejercicios
EJEMPL
O
suelen ser series de letras y de nmeros.
a) Averiguar a qu nmero equivale cada uno de los siguientes
signos solicitados:
+5
=
=

___
+6
=
+ 7
=
- = 1

= ___

++=+-
+ = 12

= ___

b) Proponemos a continuacin unos ejercicios denominados de

pensamiento lgico-analtico en los que, a partir de los datos
que se ofrecen a modo de pistas, deber completa los cuadros
en blanco. Las pistas son suficientes para completar la tabla.
Aconsejamos que comience por las pistas que dan datos
concretos para seguir con las que exigen deduccin. No debe
consumir en cada ejercicio ms de 35 minutos:
7

Debe completar el siguiente cuadro con las pistas que se

ofrecen relativas a 3 personas que residen en diferentes lugares,
el deporte que practican, edad y profesin.

NOMBRE

DEPORTE EDAD RESIDENCIA

PROFESIN

Pistas:
El que juega al TENIS no se llama NGEL
ANTONIO tiene 6 AOS menos que el mayor y vive en MLAGA.
El que practica VOLEIBOL vive en BARCELONA
El MECNICO tiene 26 AOS
El que vive en BARCELONA tiene 4 AOS ms que el AUXILIAR
ADMINISTRATIVO.
El que practica FTBOL no es APAREJADOR y vive en LA
CORUA.
FERNANDO es el mayor de los tres.
En BARCELONA no vive el mayor.

2.2.- Test de Capacidad Verbal

Se trata de una habilidad que incluye tanto la compresin de frase
como la fluidez verbal, el conocimiento de palabras o el razonamiento
con elementos verbales.
Se trata de una habilidad muy conveniente en casi todos los campos
profesionales. Es importante para aprender idiomas para todos los
trabajos de oficinas y administracin, puesto que facilita la
compresin de rdenes orales y escritas. Resulta igualmente
conveniente para secretaria/o, maestro/a, bibliotecario, etc. En
general se requiere en todas aquellas ocupaciones en que las rdenes
se den, transmitan o ejecuten en forma verbal.
EJEMPL
O
Las pruebas que constituyen estos ejercicios suelen referirse a
identificar sinnimos o equivalentes, establecer relaciones o poner
listar de palabras.
a) En este ejercicio le proponemos una serie de frases que
se encuentran desordenadas. Se trata de que uds.
pueda ordenarlas:
1. AL DE LA ESTOY LADO EN ACERA.
2. CINCO PISCINA QUE LA EL TE JARDN NOS PARECE DE LAS
VEAMOS A EN?

3. TU NO ENTENDERTE COMO SEGURO DE AUNQUE ESTOY PIENSO.

4. HAS NO EL AGUA CORTADO QUIERES COMO SI ARREGLAR
GRIFO EL.

b)

En este ejercicio de razonamiento verbal usted

encontrar una serie de enunciados que expresan una
relacin. El segundo trmino de la relacin es la
respuesta que deber descubrir de entre cuatro
alternativas:
1. Lago es a ro como afluente es a:
a) mar b) manantial c) charca d) sed
2. Ciervo es herbvoro como len es
a: a) omnvoro b) carnvoro c) rumiante
d) bonito
c) La presentamos una prueba en la que encontrar una
palabra y cuatro alternativas, entre las que deber
identificar la que signifique lo mismo que la primera o
posea el significado ms apropiado:

ALTO
ADEFESI
O
BAJO

SECO
LIMPIO
PEQUEO

ELEVADO
BONITO
FIEL

ANCHO
GRUESO
RAPIDO

DELGADO A B C D
FEO
ABCD
TERCIO
ABCD

2.3.- Test de Capacidad Numrica y de Clculo

Se trata de una habilidad para el manejo de nmeros y relaciones
matemticas. Requiere gran dosis de rapidez y razonamiento, as
como de capacidad de anlisis.
Las personas que tienen muy desarrollada esta capacidad suelen
realizar estudios de carcter tcnico-matemtico, como fsica,
qumica, ingeniera, arquitectura, etc.
Las profesiones que utilizan gran cantidad de nmeros exigen
personas con esta capacidad. As por ejemplo es muy aconsejable
para banqueros, cajeros, contables, dependientes, vendedores,
gestin de stock. De igual forma resulta til en las profesiones
relacionadas con la mecnica, la electricidad o la electrnica.
Con el desarrollo tcnico y el progreso en reas como la informtica,
esta capacidad se requiere ms en casi todas las profesiones.
Los ejercicios que suelen compones este tipo de capacidades utilizan
operaciones algebraicas sencillas, as como problemas que exigen una
capacidad de razonamiento y rapidez importantes.
9

a) Resolucin de Problemas:

EJEMPL
O

1. Qu edad tiene Antonio, si ste tiene 17 aos y cuando l

naci su madre tena 25?
2. Antonio tiene la quinta parte del dinero de Juan y ste la mitad
ms que Manolo. Clasifique a los tres amigos comenzando por
el que ms dinero tiene.
3. Un viajante hace 50 kms diarios excepto el sbado y el
domingo que slo hace la mitad. Cuntos Km hace en cada
semana?
4. En el planteamiento a+1=b+1, a+b+a=9, Cunto vale a?:
a) 2 b)3 c)4 d)5
b)
El objetivo del test es descubrir los operadores (suma +, resta -,
multiplicacin * divisin /) que hay que colocar entre los nmeros
para conseguir que el resultado de la operacin sea el mostrado.
Ejemplo:
17=7?15?5
La solucin sera: 17 = 7 + 15 - 5
Puedes repetir el test tantas veces como desees ya que cada vez que
recargues la pgina se generar uno distinto. Tienes 3 minutos para
completar el test. Pasado este tiempo se evaluaran las respuestas
32 =
14
14 =
11
-6 =
9
42 =
12
2 =
2
13 =
14
42 =
6

13

10

10

10

10

12

correctas automticamente.

2.4.- Test de Capacidad Memorstica

Podemos dividir la memoria en dos clases: memoria a corto plazo
(recordar hechos o datos muy recientes) y memoria a largo plazo (se
trata de recordar hechos o dichos ms lejanos en el tiempo). Se puede
hablar, en cierto sentido, de una distinta capacidad para cada uno de
estos tipos de memoria.
El factor de memoria complementa otras capacidades (como la
verdad, la numrica.etc), de tal forma que su desarrollo o su
10

defecto tienen consecuencias positivas o negativas, respectivamente,

en las mismas.
Esta capacidad se demuestra cada vez ms til en tareas que
requieren recordar muchos datos y mantenerlos durante gran parte
del tiempo.

Es muy adecuada para bibliotecarios, procesadores, trabajos en

informtica en general, profesores, secretariados/as. En definitiva,
siempre que se empleen datos y hayan de ser clasificados, lo cual es
ms recuente y necesario cada da en todas las profesiones.

EJEMPL
O
a) Ahora le proponemos un ejercicio para que ejercite su memoria.
Leer durante un periodo de tiempo indicado el texto que tiene
a continuacin. Una vez finalizado este tiempo debe escribir lo
que recuerde del texto y volver a escribirlo 5 minutos ms
tarde.
Recuerde que lo importante no es recordar palabra por palabra
sino los conceptos e ideas principales.
Tendr 3 minutos para reproducir el texto.
TEXTO N 1:

LA ECONOMA ES UNA CIENCIA CUYOS TERMINOS SE APLICAN

GENERALMENTE A UNA NACIN O AL MUNDO; PERO, CIERTAMENTE,
TODA ACTIVIDAD DEL SER HUMANO, POR SENCILLA QUE RESULTE
ESTA REGIDA POR CONCEPTOS ECONOMICOS. EL HOGAR, LA
ESCUELA, LA SOCIEDAD; TODO HA DE ORGANIZARSE A CADA NIVEL
CON NORMAS QUE CONTROLEN SUS RECURSOS, EXACTAMENTE IGUAL
QUE A ESCALA MAYOR, SE HACE CON LA AGRICULTURA, LA INDUSTRIA
Y LA BANCA. TODO SE REDUCE A ADMINISTRACION, DESTRUCCION,
CONTROL Y AHORRO. ADMINISTRAR LOS BIENES CON EFICIENCIA,
DISTRIBUIR LOS RECURSOS CON EL JUICIO MAS ACERTADO,
CONTROLAR CON LA MAYOR EXACTITUD POSIBLE DONDE Y PORQUE
HEMOS EMPLEADO CADA RECURSO, Y AHORRAR INTELIGENTEMENTE
CON EL FIN DE LOGRAR EL MAXIMO CON EL MINIMO DE GASTO, ESTO,
Y NO OTRA COSA, ES LA ECONOMA.

b) Ahora encontrar diversos emparejamientos de palabras. Se

leer en voz alta una serie de emparejamientos. Cada vez que
oiga los distintos emparejamientos ser una prueba distinta,
puesto que cada lectura se realizar alterando el orden de la
lista.
Terminada una lectura escriba la palabra que empareja con la
que su compaero lee.
11

Veamos un ejemplo: Imagine una lista:

LPIZ-PAPEL
RBOL-PJARO
HUEVO-MQUINA

Una persona lee esta lista e inmediatamente, el lector dir:

RBOL
Usted deber escribir
PJARO
Despus
HUEVO
Y usted escribir
MAQUINA
Por ltimo
LPIZ
Y usted escribe
PAPEL
Tras la primera lectura, se realiza la prueba cambiando el orden de
presentacin de las palabras.

2.5.- T. Resistencia a la fatiga y Capacidad Perceptiva

Estas pruebas se refieren a la capacidad para resistir la fatiga en
tareas que resultan montonas. Al mismo tiempo, existe una gran
relacin con la capacidad para concentrarse y enfocar la atencin en
dicha tarea.
Suelen ser pruebas que se basan en el parecido o en las diferencia
entre diversos estmulos. Este tipo de tarea, adems tiene relacin
con la inteligencia.
En este tipo de tareas tambin es muy importante el tiempo
empleado en realizar lo mximo posible y puede que los errores
eliminen aciertos.
La rapidez perceptiva consiste en la habilidad para identificar una
determinada figura, smbolo, etc. en el seno de un conjunto de
figuras que dificultan la labor por resultar muy parecidas.
Los ejercicios que proponemos desarrollan las capacidades de rapidez
perceptiva, concentracin, atencin y
resistencia a la fatiga. Todo esto es
EJEMPL
O
12

normalmente requerido en profesionales administrativas, o tcnicas o

industriales.

a) En el ejercicio que le proponemos ahora debe tratar de enfocar

su atencin todo lo posible y evitar el cansancio.
Es una prueba para ejecutarla con rapidez y precisin. Tenga en
cuenta que el nmero de errores penaliza en este tipo de
ejercicios:
Instrucciones:
- Rodear con un crculo la
letra l - Subrayar la letra
m
- Tachar la letra n
1. d f l k e I o I o p e k l d k v n j I d k h b g f d x c l e k d u r h f y t
bvhguod
2. b e s o y v e r n o s s i a n m b u e n k s o d i k l w f g y u j b v o k
lpsdrtvm
3. j y t u i n e k d f o l p f b k g q q a l o g h t p j p l j r f m l i o s m
czpeqwj
4. l h a m v g e p t j e f t j l o d b n e r l t p g d b m f t l o k r m e s
orvzxlxxy
5. w f g y u j b v o k l p s d r t v m b h y u s d r f v j m w s f t y u i g
ckbasplg
6. x d f z z z s e f h m m y u r f l m g r d a s e d f d f l k e I o I o p e k
ldkvnjId
7. l e k d u r h f y t b v h g u o d a s m m e l r p t p l j r f m l i o s m
czpeqwj
8. j m w s f t y u i g c k b a s p l k b m e w q g y x d f z z z s e f h m
myurbhy
9. f t l o k r m e s o r v z x l x x y u v m s d o l t j b v l k l p s d r t v
mbhbhyc
10.
pljrfmliosmczpeqwjfdneogxmteojdlcv
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11.
lhamvgepgjeftjlodvnerltdgdbmftlokrm
esorvzxlxxy
12.
wdgyujbvlklpsdrtvmbhyusdrfvjmwsfty
uigckbaspl
13.
g b p u t r b j s n f c j h m d h j k e r s c x n lo p j b v l k l p s
drtvmbhpjbv
14.
azxmteojdlcvplsslmslmgtuybxdfzzzse
fhmmyurbhy
15.
ftlokrmesorvzxlxxyuvmsdoltdflkeIoIo
pekldkvnjId
2.6.- Test de Mecnica
Bajo la denominacin de aptitudes mecnicas, se recogen una amplia
gama de capacidades que se refieren bsicamente al manejo de
objetos y a la compresin de mecanismos formados por stos.
13

Asimismo, se acoge tambin la capacidad para resolver problemas

que se puedan presentan en estos mecanismos.
Por lo tanto, en los test de mecnica se miden aptitudes como
precisin y rapidez Manuel, capacidad para comprender y resolver
problemas de tipo mecnico, agudeza perceptiva, capacidad para
visualizar y representar objetos tridimensionales o, incluso en
ocasiones, aptitudes numricas.
Obviamente las aptitudes mecnicas se requieren para profesionales
ligadas a tareas tcnico-prcticas y/o al manejo de mquinas o sus
representaciones grficas. As tenemos a ingenieros, tcnicos, medios
industriales, tcnicos de organizacin, especialistas, encargados, etc.
En cuanto a las pruebas que se usan para determinar el grado de
conocimiento mecnico y compresin de problemas, diremos que se
componen en la mayora de las ocasiones de cuestiones formuladas
por escrito con una serie de posibles respuestas

ya anunciadas entre las que hay que elegir la correcta. Su clave

radica, pues, en poseer y manejar conceptos dentro del campo de la
mecnica.

Test de Palancas:
En estas pruebas aparecen representaciones de palancas combinadas
y articuladas. La rea consiste en aveguar en qu sentido se desplaza
el sistema de palancas cuando se aplica una fuerza en uno de sus
extremos. As, pues, se exige la comprensin espacial y mecnica del
aparato y de los efectos de las fuerzas.

14

 Test de precisin y rapidez manual:

Son pruebas que evalan primordialmente las habilidades manuales
mediante tareas que exigen exactitud y agilidad en movimientos
hechos con las manos. Se valen principalmente de ejercicios
realizados con un lpiz sobre una determinada hoja de respuestas;
pero se deduce con fiabilidad el manejo ms o menos preciso y rpido
que un sujeto puede tener con objetos.
EJEMPL
O

15

 Test de Rotacin de figuras:

Son pruebas encaminadas hacia la apreciacin de un importante
aspecto de las aptitudes mecnicas: la capacidad para visualizar y
representar figuras en tres dimensiones y para discriminar entre sts
figuras cuando aparecen colocadas en distintas formas.

2.7.- Test de Capacidad para el Razonamiento Espacial

El anlisis espacial es una habilidad que facilita el poder concebir,
interpretar, imaginar y visualizar figuras en el espacio.
Gracias a esta aptitud se puede construir y manejar formas especiales
en la mente.
Esta es una capacidad muy importante en todas aquellas
profesionales que se valen de relaciones espaciales. De esta forma, se
requiere en el dibujante, proyectista, electricista, mecnico,
decorador, diseador, conductor, ingeniero, arquitecto o piloto.
Generalmente estas pruebas se basan en la utilizacin de figuras
giradas y en espejo o la elaboracin y manipulacin de
rompecabezas.

16

a) Este ejercicio consta de 30 figuras que se encuentran en

distintas posiciones, cada una de las cuales posee un nmero
de identificacin.

EJEMPL
O

Usted deber fijarse en el modelo que se le ofrece a la izquierda

y buscar cules son las figuras que son exactamente iguales al
mismo. Las respuestas deber indicarlas a la derecha rodeando
el o los nmeros correspondientes a las respuestas correctas
de las opciones que se le ofrecen:

2.8.- Test de Capacidad administrativa:

La aptitud para el trabajo de oficinas y administrativo en general se
compone de distintas habilidades ms elementales. Dichas
habilidades son:
a)

verbal,

b)

numrica y de clculo,

c)

razonamiento,

d)

memorstica,

e)

resistencia a la fatiga,

f) rapidez en la percepcin de detalles y

g)

burocrtica

La capacidad burocrtica consiste en la aptitud para realizar

clasificaciones, organizar datos y comprender rdenes escritas u
orales. Es claro que estos procesos hay que realizarlos sin cometer
errores y en el menos tiempo posible
17

EJEMPL
O
a) Escribe al lado de cada nombre el nmero de tomo donde debera
archivarse.
Aa Ay Tomo 1
Az Bj
Tomo
2
Bk Cs Tomo 3
Cr Ej
Tomo
4
Ek Ga Tomo 5
Gb Io Tomo 6
Ip Ja
Tomo 7
Jb Le
Tomo 8
Lf Mn Tomo 9
M o Tomo
10 p Op
Tomo 11 Oq
Ru Tomo 12 Rv
Sz Tomo 13
Ta Tz Tomo
14 Ua Xa
Tomo 15 Xb
Yy Tomo 16
Yz Zz Tomo 17

1. Serra tomo ...

17.Monroy tomo ...

9. Jara tomo ...

2. Casony tomo ...

18.Walker tomo ...

10.Sancha tomo ...

3. Polo tomo ...

tomo ...

11.Crespo tomo ... 19.Obiols

4. Lozano tomo ...

20.Arias tomo ...

12.Encabo tomo ...

18

5. Boronat tomo ...

21.Urrutia tomo ...

13.Ballester tomo ...

6. Quesada tomo ...

tomo ...

14.Quirs tomo ... 22.Dolz

7. Gmez tomo ...

tomo ...

15.Blasco tomo ... 23.Lucas

8. Marcos tomo ...

24.Momp tomo ..

16.Muoz tomo ...

b) Clasifica por orden alfabtico los siguientes trminos:

1. Litografa 6. Pared 11.Bosque 16.Qumicos
2. Amnesia 7. Intencin 12.Hayara 17.Logotipo
3. Trabajo 8. Litogrfico 13.Helado 18.Ordenador
4. Rusia 9. Qumica 14.Escribir 19.Rareza
5. Mariano 10.rboles 15.Perfume 20.Esposar
1.

6.

11.

16.

2.

7.

12.

17.

3.

8.

13.

18.

4.

9.

14.

19.

5.

10.

15.

20.

c) Clasifica los siguientes individuos segn la siguiente tabla de

criterios, en la que se ha tenido en cuenta el primer apellido, el
nmero de hijos y la situacin de la escuela a donde acuden estos.
Es respuesta a) cuando la inicial del primer apellido va de la A a la
F, el nmero de hijos es inferior o igual a 3 y el colegio est situado
en el interior de la poblacin o en el exterior.
Es respuesta b) cuando la inicial del primer apellido va de la G a
la L, el nmero de hijos es superior o igual a 4 y el colegio est
situado en el barrio.
Es respuesta c) cuando la inicial del primer apellido va de la M a
la Q, el nmero de hijos es inferior o igual a 3 y el colegio est
situado en el barrio o en el exterior de la poblacin.
Es respuesta d) cuando la inicial del primer apellido va de la R a
la Z, el nmero de hijos es superior o igual a 4 y el colegio est
situado en el interior de la poblacin o en el barrio.
1. Francisco Ruiz 4 hijos Barrio
2. Luis Rodrigo 2 hijos Interior

19

3. Cristbal Andjar 1 hijo Interior

4. Manuel Iglesias 4 hijos Barrio
5. Miguel Ballester 2 hijos Interior
6. Carlos Cuevas 1 hijo Exterior
7. Luis Creixell 3 hijos Interior
8. Juan Villoria 5 hijos Barrio
9. Pablo Martnez 3 hijos Barrio
10. Ramn Gimnez 4 hijos
11. Pedro Mara Lucas 2 hijos Exterior
12. Andrs Prez 1 hijo Exterior
13. Serafn Izquierdo 6 hijos Barrio
14. Javier Valle 4 hijos Barrio
15. Luis Portal 3 hijos Barrio
16. Bernardo Sierra 4 hijos Barrio
17. Alberto Ramrez 8 hijos Interior
18. Fernando Bartomeu 2 hijos Interior
19. Santiago Nstor 3 hijos Exterior
20. Leonardo Casado 1 hijo Exterior
21. Pedro Gonzlez 4 hijos Barrio
22. Fernando Navarro 2 hijos Barrio
23. Lorenzo Icaria 5 hijos Barrio
24. Imanol Veitia 4 hijos Interior
25. Ignacio Astudillo 2 hijos Exterior

3. TEST DE PERSONALIDAD
En muchas oposiciones y selecciones de personal, adems de las
pruebas de rendimiento y aptitudes se administran test de
personalidad. Esto significa que no solo
20

suele interesar la capacidad para rendir de un determinado aspirante,

sino tambin su forma de ser y los rasgos ms pronunciados de su
personalidad.
Para cubrir una determinada plaza laboral, se necesita muchas veces
ver el grado de integracin que se va a tener con los compaeros y
superiores, las posibles reacciones emocionales a la fatiga o a otros
aspectos concretos caractersticos del puesto de trabajo, el nivel de
aspiraciones que posee el candidato y/o, lo ms importante, la
estabilidad personal que el aspirante tiene.
Obviamente, la plaza va a ser cubierta por una persona y como tal,
conviene saber de ella su forma de ser en general o, al menos en qu
medida posee las caractersticas personales que requiere el futuro
trabajo, al tiempo que carece de otras caractersticas que, sin
desmerecer a la persona (no es sta nunca la funcin de las pruebas
psicolgicas) pueden ser incompatibles o contraproducentes para ese
puesto de trabajo.
Para evaluar la personalidad de los aspirantes, se usan en las
selecciones y opciones dos procedimientos bsicos: la entrevista y
pruebas psicolgicas especficas.
Por otro lado tenemos las pruebas psicolgicas de las que a
continuacin pasaremos hablar. Dentro de ellas, haremos dos grandes
apartados:
3.1. Las tcnicas proyectivas:
- Test de dibujos: En ellos se solicita que la persona dibuje algo. El
dibujo a realizar depende ya de cada test en concreto; as se puede
pedir al sujeto que pinte un rbol, una persona, una casa, una familia,
etc.
Estas pruebas descansan sobre el principio de a travs de la
expresin pictrica del sujeto se proyectan variables de su
personalidad e incluso posibles conflictivas, esto se deduce del tipo
de trazado, posicin del dibujo en el papel, conjuncin de las figuras,
etc.
- Test de relatos: Estos test requieren de la persona una tarea
inventiva y creativa. Versan fundamentalmente sobre la invencin de
una pequea historia sobre la base de una lmina o tema donde
aparece una determinada escena, es decir, que a partir de una serie
de estmulos visuales o verbales donde se recogen distintas
circunstancias i situaciones, nosotros debemos crear una historia que
no tienen por qu ser obligatoriamente muy extensa.
Estos test se basan en el supuesto de que en mayor o menor medida
tendemos a identificarnos con algn personaje o situacin de la
historia, y a travs de lo proyectamos contenidos y aspectos de
21

nuestra personalidad y entorno, nuestra forma personal de ver las

cosas, interpretar las circunstancias, relacionar acontecimientos, etc.

- Test de manchas: Son los ms adecuados para explorar aspectos

profundos de la personalidad. En estas pruebas se presentan a travs
de lminas una serie de manchas o estmulos inespecficos que no
corresponden intencionadamente a ningn dibujo concreto.
3.2. Cuestionarios de Personalidad.
Sirven para hacer una valoracin de la persona sobre la forma que
tiene habitualmente de comportarse, los sentimientos que posee
frente a determinadas circunstancias, sus principales actitudes,
intereses, etc.
Generalmente los cuestionarios de personalidad se componen de una
serie de frases o preguntas a las que se deben contestar con
verdadero o falso o si o no, dependiendo del grado de
conformidad de estas afirmaciones o preguntas con nuestra forma de
ser.
En los cuestionarios de personalidad no hay respuestas correctas o
incorrectas solo respuestas sinceras o no sinceras.
As pues la realizacin de los cuestionarios no plantea especiales
dificultades al aspirante siempre que este posea una mnima
capacidad comprensiva de lo que lee y conocimientos de si mismo.
La forma de puntuacin de un cuestionario de personalidad siempre
es global, es decir, est tipificado, no se evala como caso nico sino
en relacin a la media poblacin que tengas las mismas
caractersticas.
En estos cuestionarios suelen existir tambin ndices de sinceridad en
la contestacin a las preguntas. Mediante estas escalas de sinceridad
se pretende captar bsicamente la falta de coherencia en las
contestaciones y/o el intento de dar una imagen falsa.
Al realizar el cuestionario de personalidad hgalo sin tensin. No le d
excesivas vueltas a las frases. En la mayora de las veces la primera
contestacin que le viene a la mente es la mejor.
Si hay alguna frase que no entiende bien, sltela y siga con las
EJEMPL
O
siguientes. Cuando acabe, vuelva con ella y si no pregunte acerca de
ella.
No intente forzar una imagen ideal de s mismo, conteste con
sinceridad sobre aspectos tanto positivos como negativos de ud.
Mismo.
Responder a diferentes tems:
Me agradan las fiestas y espectculos............ V o F
No se debe confiar en la gente....................... V o F
Reacciona ud. con decisin ante los problemas
graves?............................................................. V o F

22

 Se enfada a menudo con su familia? ...........V o F

4. PRUEBAS PSICOTCNICAS Y COLECTIVOS
PROFESIONALES A LAS QUE VAN DIRIGIDOS.

PRUEBAS
CMO SON Y QU EVALAN
PSICOTCNIC
AS
Series de figuras Evalan la capacidad para
deducir los
principios
lgicos enbase
a
unas
figuras que siguen un orden
lgico, es decir, que forman una
verdadera serie,
ya que van modificndoseen
determinado sentido.
El lector o alumno deber
descubrir
Series de
Evalan en
laqu sentido va
domin
inteligencia
generalo
abstracta,
en base
a
una lgica
subyacente
al
orden
que
siguen dichas fichas, que
guardan una relacin entre s.
Estasseriespermiten descubrir
la
capacidad
para
elaborar
conceptos
y
aplicar
el
razonamiento sistemtico a
nuevos problemas; es decir, las
Razonamiento series
Evalan la capacidad o aptitud
para
abstracto
resolver
problemas lgicos,
deduciendo
ciertas
consecuencias de la situacin
planteada. Intentan descubrir
la capacidad
de
razonamiento
y
anlisis.
El
razonamientoabstracto,

Series de
nmeros

junto con el razonamiento

verbal, son
losingredientes
de
las
habilidades
cognitivas.Pertenecen
al
grupo
de
Evalan la
capacidad
para
resolver
problemas
lgicos,
muy
relacionados con la inteligencia

COLECTI
A
VOS
CUALES
DIRIGIDO
Generala todo
s
perfiles

LO
S
VA
N
los

Generala todo los

s
perfiles

Generala todo los

s
perfiles

Ingenier
os
Comercia
les

25
24
23

en nmeros que siguen unorden

lgico, es decir, que forman
una
serie
de
nmeros
ordenados conforme a una
lgica. la capacidad
Series de letras Evalan
para General a todos
resolver
los
problemas lgicos, es decir, la
aptitud
para deducir consecuenciasde
determinadas situaciones
dadas. Esta
capacidad de razonamiento
y
de
anlisis
est muy
vinculada a
la
inteligencia general.
Aptitud
numrica
Sinnimos

Antnimos

Definiciones

Comprensin
lectora

Evalan la habilidadpara manejar

y
utilizar nmeros y relaciones
matemticas.
Evalan,
concretamente, el
conocimiento
delsignificado
de
palabras, factor clave para
pensar y razonar en trminos
verbales.

General a todos
los

Muy utilizadoen
general
Periodistas,
Comunicacin
Audiovisual y
personas que
tengan que tratar
con clienteso en
grupo.utilizadoen
Evalan el conocimiento del
Muy
significado
general
de las palabras
y, portanto, Periodistas,
la
Comunicacin
capacidad para pensar y
Audiovisual y
razonar en trminos verbales.
personas que
tengan que tratar
con clienteso en
grupo.
Evalan el conocimiento del Perfiles
significado de las palabras.
vinculados a la
docencia,
El trabajoconsiste
en
reconocer
el
significado
de la
palabra
que
se
Evalan la capacidad para Puestos
asimilar
el
contenido
de administrativos
determinados
textos.
Su
objetivo, pues, es determinar el
nivel de comprensin lectora
del aspirante a un puesto de

Administraciones

Pblicas,
ya
en la
empresa privada. Consiste en
leer con la mxima atencin y
concentracin
los
textos
escritos que se le ofrecen y,
despus, responder
a varias Puestos
Evalan
el
conocimiento
Ortografa
prctico de las reglas de administra
ortografa.
tivos
Docentes
Aptitudes
Evalan la habilidadpara
Oposiciones de
identificar
ingreso
perceptivas
elementos semejantes, as como en las Fuerzasy
para
Cuerpos de
discriminar
elementos
Seguridad del
diferentes.
Y
Estado.
ello, con la mayor rapidez y Pruebas de
El
acceso a las
Delinean
Aptitud espacial acierto.
Las pruebas
psicotcnicas de
aptitud
tes
espacial
evalan
la Disead
capacidad de
ores
concebir, relacionar e imaginar Ingenier
figuras en el espacio.
os
Mecnic
Aptitud
Evalan lacapacidad paramanejar Topgraf
mecnica
objetos y
para comprender os
Arquitc
mecanismos. Esta aptitud se
compone de un amplio abanico tos
de capacidades,
cuyo comn denominador
es
el
conocimiento
y
manejo En general a
Atencin
Los tests de atencin
utilizan
estmulos
todos los perfiles.
visuales,
pidiendo
al
aspirante que
detecte las semejanzas o las
diferencias
Aptitudes
Valoran
la
capacidad
de Administrativos
administrativas organizacin y de manejo de Auxiliares
datos, mediante pruebas de administrativos
organizacin administrativa.
Mecangrafos
Archiveros
Las aptitudes administrativas
implican
componentes
de
atencin,
facilidad
de
alfabetizacin,
retentiva,
exactitud
en
Clasificacin
Administrativos
Los testsde
clasificacinarchivado
archivado
Auxiliares

aptitud
administrativa. administrativos
Concretamente, evalan la Mecangrafos
capacidad
para
realizar Archiveros
clasificaciones
y
para
archivar
datos
con
correccin y rapidez.

5. ENTRNATE:
Prepararse adecuadamente para una prueba psicotcnica supone,
fundamentalmente, lo siguiente:
a)

Conocer y comprender los distintos tipos de test.

b)

Realizar el mayor nmero posible de ellos.

Sobretodo la segunda opcin es esencial para obtener un buen

rendimiento y por tanto puntuacin en los test: El entrenamiento,
practicar, practicar y practicar supone mejorar los resultados a largo
plazo.
Puedes profundizar en cualquier tipo de test
psicotcnicos en:
http://www.psicoactiva.com/psicotecnicos.htm

Para mejorar rendimiento cognitivo:

http://www.molwick.com/es/inteligencias-multiples/165pruebas-de-inteligencia.html

Para practicar especficamente test

culturales
http://www.winmates.net/test/cg/cg0.p
hp

26

 Para practicar y entrenar inteligencia abstracta y clculo

matemtico:

http://www.mentesenblanco-

razonamientoabstracto.com/razonamiento.html

Trucos para superar los psicotcnicos:

http://www.psicotecnicostest.com/trucos psicotecnicos.asp?E=Trucos
%20para%20psi cotecnicos

Psicotcnicos tareas administrativas:

http://inspeccionumvi.iespana.es/inde6
222.htm

Test Proyectivos:
http://www.grafoanalisis.com/Manual%20del%20Test%20del
%20Arbol.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Test de Rorschach

6. FUENTES
Orientacin para el Empleo. Portal de la
Educacin Social
http://www.eduso.net/orientacion/documentos/gu
ia et.pdf (consulta: Mayo 2011)
Entrevista de Trabajo.org
http://www.entrevistadetrabajo.org/entrevistaindividual.html?phpMyAdmin=IM2v4p40nF-y6qHh4VtVCt-hj4 (consulta: Mayo 2011)
Laboris.net. Entrevista por competencias.
http://www.laboris.net/static/ca entrevista por-competencias.aspx
Universia. Desarrollo Profesional.
http://desarrollo-profesional.universia.es/mercadolaboral/proceso-seleccion/entrevistas/tipos-entrevistas/
(consulta: Mayo 2011)
Apsique
http://www.apsique.com/wiki/LaboRe
tselper (consulta: Mayo 2011)

27

 Diario de Sevilla.es
http://www.diariodesevilla.es/article/empleoempleo/805656/prepaacut
erate/para/la /entrevista/trabajo.html
Test Psicotcnicos:
http://www.psicotecnicostest.com/testpsicotecnicosonline.asp?
TIP=Figuras&TEST=1
http://www.psicotecnicostest.com/testpsicotecnicosonline.asp?
TIP=Figuras&TEST=1 http://www.tests-psicotecnicos.com/
http://www.trabajos.com/informacion/index.phtml?n=7&s=6
www.lbarroso.com
http://www.lbarroso.com/index.php?option=com
content&task=view&id=127&Itemi
d=67
www.donempleo.com
http://www.donempleo.com/pruebas-seleccion-test-psicotecnicos.asp

Test de Inteligencia:
http://www.testdeinteligenciagratis.com/

Test de Orientacin
http://www.testdeinteligenciagratis.com/test-orientacionprofesional.php

www.molwick.com
http://www.molwick.com/es/inteligencias-multiples/165-pruebas-deinteligencia.html

Test cultural
28

http://www.winmates.net/test/cg/cg0.php http://www.mentesenblancorazonamientoabstracto.com/razonamiento.html

 Trucos para superar psicotcnicos:

http://www.psicotecnicostest.com/trucos psicotecnicos.asp?E=Trucos
%20para%20psi cotecnicos
Psicoactiva:
http://www.psicoactiva.com/
Yacimientos de Empleo:
http://www.educaweb.com/contenidos/laborales/nuevasprofesiones/nuevos-yacimientos-empleo/
El proceso de capacitacin y Seleccin de Personal.
Manuel Olleros Izard. Ed. Gestin 2000
Cuestionario Psicotcnico. MAD. Equipo de redaccin del rea
de Personalidad, Evaluacin y Tratamiento Psicolgico de la
Universidad de Sevilla dirigido por el catedrtico D. Alfonso Blanco
Picaba.
Entrevista Telefnica:
http://www.rrhh-web.com/entrevista_telefonica.html
Servicio de Empleo de Catalua:
http://www.oficinadetreball.cat/socweb/export/sites/default/socweb
es/ciutadans/o rientacioTrobarFeina/cloe.html

29