Anda di halaman 1dari 141

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Dasar Mesin

Kelas/semester

: X/1

Pertemuan ke

: 1 s.d 3

Alokasi Waktu

: 6 X 45 menit

Standar Kompetensi

: Memahami Dasar Mesin

Kode Kompetensi Dasar

: 020. DKK. 1.2

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan dasar Ilmu Statika dan Tegangan

Indikator

Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, dan hukum Newton dimengerti dengan
benar.
Besaran skalar, besaran vektor, sistim satuan dan hukum Newton disebutkan
Gaya momen dan kopel di-nyatakan dengan besaran vektor secara benar.
Resultante beberapa gaya ditentukan
Diagram benda bebas dan keseimbangan didemonstrasikan sesuai dengan kaidahkaidah baku.
Diagram benda bebas dapat dibuat
Konsep tegangan dimengerti dengan benar.
Tegangan dengan benar dapat dihitung
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Menyebutkan Besaran skalar, besaran vektor, sistim satuan dan hukum Newton.
Menyatakan gaya momen dan kopel dengan besaran vektor secara benar.
Menentukan beberapa gaya Resultante
Mendemonstrasikan diagram benda bebas dan keseimbangan sesuai dengan kaidahkaidah baku.
Membuat diagram benda bebas
Mengerti konsep tegangan dengan benar.

Menghitung tegangan dengan benar


II. Materi Pokok
Pengantar ilmu mekanika.
Besaran skalar dan besaran vektor.
Sistem satuan.
Hukum Newton.
Konsep gaya.
Sistem gaya 2 dimensi:
-

Komponen gaya 2 dimensi

Momen dan kopel

Gaya resultante
Isolasi sistem mekanika.
Diagram benda bebas.
Kondisi keseimbangan.
Konsep tegangan.
Tegangan normal.
Tegangan geser.
Tegangan tarik
Tegangan puntir (torsi)
Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi
Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kesatu
s.d
Ketiga

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti
Mempejari dasar mekanika statika dengan cara mengali

240 menit

imdomasi dari Modul. (elaborasi)


Mempelajari pengertian hukum Newton dengan cara mengali
imdomasi dari Modul.(elaborasi)
Mempelajari prinsip dasar mekanika statika dengan cara
mengali imdomasi dari Modul. (elaborasi)
Mempelajari menerapkan besaran vektor untuk
merepresentasikan gaya dengan cara mengali imdomasi dari
Modul. (elaborasi)
Mempelajari konsep tegangan (elaborasi)
Memahami Pengertian tegangan (elaborasi)
MemahamiPengertian tegangan normal. (elaborasi)
Menghitung tegangan geser. (eksplorasi)
Menghitung tegangan tarik (eksplorasi)
Memahami Pengertian tegangan puntir ( torsi ) (eksplorasi)
20 menit
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Alat/Bahan:
Wall Chart
Simulator,
Laptop,
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul Mekanika Teknik
Buku manual Mekanika Teknik
IV.

Penilaian
Tes Tertulis
Observasi

Soal :
1. Jelaskan contoh besaran vektor dan besaran skalar ?
2. Jelaskan 3 sistem satuan
Jawab:
1. Besaran vektor : besaran yang mempunyai besar dan arahnya
Contoh : gaya, kecepatan, usaha.
- Besaran skalar adalah besaran yang tidak mempunyai arah tetapi mempunyai besar
Contoh : panjang, massa, waktu
2.

Satuan Metrik yaitu : MKS, Panjang (m), Massa (kg), Waktu (detik)
CGS, Panjang (cm) massa (gram) Waktu (detik)
Satuan Metrik statistik yaitu : Panjang satuan (m), Gaya (kg) Waktu (detik)

- Satuan Britis yaitu : panjang (t), Gaya (lb) Waktu (detik)


- Satuan SI
Penugasan :
1. Hukum Newton I dan Hukum Newton II dan Hukum Newton III

Hukum Newton I = Diam


Hukum Newton II = F = m x a
Hukum Newton III = Gaya aksi = Gaya reaksi
2. Pengertian gaya yaitu sesuatu yang menyebabkan benda diam menjadi bergerak
Momen gaya : besar gaya yang bekerja dikali jarak lurus antara gaya terhadap suatu
titik
Ma = F x s (N . m)
Kopel adalah : susunan 2 gaya yang besarnya sama, sejajar, dan berlawanan arah satu
sama lain bekerja pada jarak tertentu.
F1 = F2 = F1

MF1 = F1 . S

Mkopel = F x S
3. Kesetimbangan yaitu jumlah momen gaya terhadap titik kesetimbangan sama dengan
nol
Mc = 0
4. Tegangan-tegangan pada suatu bahan disebabkan adanya beban yang bekerja tiap
satuan luas bidang bahan.
Gaya yang bekerja
=

F
=

luas bidang

N / m
2

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(110)

Bobot

Nilai

Keterangan

Kognitif (soal no 1 s.d 5)

Ketepatan prosedur pemeriksaan

Syarat lulus, nilai

Hasil pemeriksaan

minimal 70 dengan

Ketepatan waktu

skor setiap aspek

Keselamatan kerja

minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan

Demak, Juli 2011


Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Dasar Mesin

Kelas/semester

: X/1

Pertemuan ke

: 4 s.d 6

Alokasi Waktu

: 6 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Memahami Dasar Mesin

Kode Kompetensi Dasar

: 020. DKK. 1.2

Kompetensi Dasar

: Menerangkan Komponen Elemen Mesin.

Indikator

Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen sambungan mesin dipahami


Sambungan mati dan sambungan hidup dibedakan
Pengetahuan/pemahaman terhadap poros dan aksesoris-nya dikenal
Macam-macam poros disebutkan
Pengetahuan/pemahaman terhadap komponen penerus daya fleksibel dikenal
Macam-macam penerus daya dapat dipahami
Komponen roda gigi dapat diketahui dan dipahami
Macam-macam jenis roda gigi dapat disebutkan
Ukuran-ukuran utama roda gigi dipahami
I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
Memahami pengetahuan/pemahaman terhadap komponen sambungan mesin
Membedakan sambungan mati dan sambungan hidup
Mengenal pengetahuan/pemahaman terhadap poros dan aksesorisnya
Menyebutkan macam-macam poros
Mengenal pengetahuan/pemahaman terhadap komponen penerus daya fleksibel
Memahami macam-macam penerus daya
Mengetahui dan memahami komponen roda gigi
Menyebutkan macam-macam jenis roda gigi

Memahami ukuran-ukuran utama roda gigi.


II. Materi Pokok
Fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan.
Komponen sambungan baut.
Komponen sambungan keling.
Komponen sambungan las
Fungsi dan prinsip kerja poros dan aksesorisnya.
Jenis-jenis poros.
Beban utama pada poros.
Jenis-jenis bantalan.
Jenis-jenis penyambungan poros dengan komponen.
Fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai.
Jenis-jenis sabuk dan rantai.
Kelebihan dan kekurang-an penerus daya sabuk dan rantai.
Istilah dalam roda gigi.
Fungsi dan prinsip kerja roda gigi.
Jenis-jenis roda gigi
Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :


Informasi

Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Keempat
s.d
Keenam

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti
Mempelajari pemaaham terhadap masing-masing komponen
sambungan dengan cara menggali imformasi dari modul.
(elaborasi)
Mempelajari pemahama terhadap komponen penerus daya
fleksibel dengan cara menggali imformasi dari modul.
(elaborasi)
Memahami fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai cara
menggali imformasi dari modul. (elaborasi)
Memahami fungsi dan prinsip kerja sabuk dan rantai cara
menggali imformasi dari modul. (elaborasi)
Mempelajari komponen roda gigi dengan cara menggali
imformasi dari modul. (elaborasi)
Memahami fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan
diskusi kelompok, (kolaborasi)
Mempelajari Keuntungan dan kerugian masing-masing
sambung-an dengan cara diskusi kelompok. (kolaborasi)
Menerapkan pemahaman terhadap fungsi dan prinsip kerja
komponen sambungan dalam bekerja dengan cara diskusi

240 menit

kelompok. (kolaborasi)
Mempelajari komponen poros dan aksesorisnya dengan cara
menggali imformasi dari modul. (elaborasi).
Memahami fungsi dan prinsip kerja poros dengan cara diskusi
kelompok. (kolaborasi)
Memahami fungsi dan prinsip kerja berbagai aksesoris poros
dengan cara diskusi kelompok. (kolaborasi)
Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja poros serta
aksesorisnya dalam bekerja dengan cara kerja kelompok.
(kolaborasi)
Mengetahui kelebihan dan kekurangan sabuk dan rantai dengan
cara diskusi kelompok. (kolaborasi)
Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja penerus daya
fleksibel dalam bekerja dengan cara kerja kelompok.
(kolaborasi)
Memahami fungsi dan prinsip kerja roda gigi dengan cara kerja
kelompok. (kolaborasi)
Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja roda gigi
dalam bekerja dengan diskusi kelompok. (kolaborasi)
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Alat/Bahan:
WallChart
Simulator,
Laptop,
Infocus

B. Sumber Belajar:

20 menit

Modul Poros, penerus daya dan roda gigi


Buku manual Poros, penerus daya dan roda gigi

VI. Penilaian

Test Tertulis.

Essay :
1. Sambungan paku keling
Test Formatif 1 (Modul 3 : Pembelajaran 1)
2. Sambungan las.
Test Formatif 2 (Modul 3 : Pembelajaran 2)
3. Sambungan ulir
Test Formatif 3 (Modul 3 : Pembelajaran 3)
KRITERIA KELULUSAN

Skor

Aspek

(110)

Bobot

Nilai

Keterangan

Kognitif (soal no 1 s.d 5)

Ketepatan prosedur pemeriksaan

Syarat lulus, nilai

Hasil pemeriksaan

minimal 70 dengan

Ketepatan waktu

skor setiap aspek

Keselamatan kerja

minimal 7

Nilai Akhir

Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan

Demak, Juli 2011


Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Dasar Mesin

Kelas/semester

: X/1

Pertemuan ke

: 7 s.d 9

Alokasi Waktu

: 4 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Memahami Dasar Mesin

Kompetensi Dasar

: Menerangkan Material dan Kemampuan Proses

Kode Kompetensi Dasar

: 020. DKK. 1.3

Indikator

Sifat-sifat berbagai material logam dapt dipahami


Sifat material dengan kemampuan proses material dapat dikenal dan dipahami
Sifat-sifat berbagai material bukan logam dpat dikenal
Sifat material bukan logam dengan kemampuan proses material dapt dikenal dan
dipahami.
I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Memahami sifat-sifat berbagai material logam
Mengenal dan memahami sifat material dengan kemampuan proses material
Mengenal sifat-sifat berbagai material bukan logam.
Mengenal dan memahami sifat material bukan logam dengan kemampuan proses
material.

II. Materi Pokok


Sifat teknis material logam.
Sifat yang diperlukan se-lama proses pembentukan
Sifat yang penting sehubung-an dengan pengaruh lingkungan.
Sifat teknis material bukan logam.

Sifat yang diperlukan selama proses pembentukan


Sifat yang penting sehubung-an dengan pengaruh lingkungan
Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :


Informasi
Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Ketujuh
s.d
Kesembilan

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti
Mempelajari menentukan proses yang sesuai dengan sifat
material dengan cara menggali imformasi dari modul.

240 menit

(elaborasi)
Mempelajari menentukan proses yang sesuai dengan sifat
material dengan cara menggali imdormasi dari Modul.
(elaborasi)
Mengerti sifat-sifat material terutama material yang dipakai di
industri dengan cara diskusi kelompok. (kolaborasi)
Mengerti sifat mampu proses suatu material dengan cara
diskusi kelompok. (kolaborasi)
Menerapkan sifat-sifat material logam agar dapat dilakukan
peme-rosesan terhadap material tersebut dengan cara kerja
kelompok. (eksplorasi)
Mempelajari sifat-sifat material terutama material yang dipakai
di industri dengan cara diskusi kelompok. (kolaborasi)
Mempelajari pengertian proses suatu material diskusi
kelompok. (kolaborasi)
Menerapkan sifat-sifat materialbukan logam agar dapat
dilakukan pemrosesan terhadap material tersebut dengan cara
kerja kelompok. (eksplorasi)
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Alat/Bahan:
WallChart
Simulator,
Laptop,
Infocus

B. Sumber Belajar:

20 menit

Modul logam dasar


Buku logam dasar

VI. Penilaian

Test Tertulis.

Soal :
1. Jelaskan jenis-jenis material logam dan bukan logam yang sering dipakai
2. Jelaskan sifat-sifat logam dan cara memproses material tersebut
3. jelaskan jenis-jenis material bukan logam
4. Jelaskan sifat-sifat material bukan logam
Jawab:
1. Material logam : Besi, Baja, alumunium, Magnesium, Seng, Tembaga, Timah putih,
Nikel.
2. Sifat Logam :
a. Sifat mekanis : akibat pembebanan tarik akan mengalami deformasi, Pembebanan
statis dan dinamis, Penjalaran, pembebanan tiba-tiba
b. Sifat kekerasan logam dan penekanan
c. Sifat teknologi yaitu : kemampuan suatu bahan yang timbul dalam proses
pengolahannya meliputi mampu cor, mampu mesin, mampu las, dan mampu
keras.
d. Sifat fisik : kemampuan suatu logam terhadap peristiwa fisik seperti pengaruh
panas dan listrik
e. Sifat kimia : kemampuan suatu logam terhadap reaksi kimia, larutan asam atau
garam dan pengoksidasian terhadap logam
3. Bahan bukan logam meliputi :
a. Karet
b. Plastik
c. Keramik
d. Asbes
e. Kayu
f. Bahan Bakar
4. Sifat-sifat bukan logam :

a. Karet sifatnya elastisitas


b. Plastik sifatnya ringan, Bj rendah, tahan karat
c. Keramik sifatnya tahan panas dan mudah pecah
d. Asbes sifatnya mudah retak dan tahan panas
e. Kayu sifatnya keras dan mudah terbakar dan dapat dibentuk
f. Bahan Bakar sifatnya minyak mudah terbakar
KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(110)

Bobot

Nilai

Keterangan

Kognitif (soal no 1 s.d 5)

Ketepatan prosedur pemeriksaan

Syarat lulus, nilai

Hasil pemeriksaan

minimal 70 dengan

Ketepatan waktu

skor setiap aspek

Keselamatan kerja

minimal 7

Nilai Akhir

Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan

Demak, Juli 2011


Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Proses Dasar Pembentukan Logam

Kelas/semester

: X/I

Pertemuan ke

: 1 s.d 2

Alokasi Waktu

: 4 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Memahami Proses Dasar Pembentukan Logam

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan Proses-proses Pengecoran

Kode Kompetensi Dasar

: 020. DKK. 2.1

Indikator

Pemahaman Teknik pengecoran dengan cetakan pasir dikenal


Pembuatan model dikenal dan dilakukan
Pembuatan Rangka cetak dilaksanakan
Teknik pengecoran dengan cetakan khusus dikenal
Metode pengecoran khusus dikenal
I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Mengenal teknik pengecoran dengan cetakan pasir
Mengenal dan melakukan pembuatan model
Melaksanakan pembuatan Rangka cetak
Mengenal teknik pengecoran dengan cetakan khusus
Mengenal metode pengecoran khusus.

II. Materi Pokok


Proses pembuatan cetakan pasir termasuk proses per-siapan dan pengolahan pasir
cetak serta alat bantu yang dipakai.
Berbagai teknik pengecoran khusus seperti: pengecoran dengan menggunakan cetakan logam, pengecoran sentrifugal, pengecoran presisi dan pengecoran kontinu.

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :


b. Informasi
c. Penugasan
d. Observasi
e. Diskusi
f. Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kesatu
s.d
Kedua

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti
Mempelajari melakukan pengecoran dengan cetakan pasir
dengan cara mengali imformasidari Buku Manual pengecoran.
(elaborasi)
Mempelajari jenis pengecoran yang sesuai dengan jenis
material dan pemakaiannya dengan cara mengali imformasi

150 menit

dari Buku Manual pengecoran (eksplorasi)


Mempelajari Pengertian tentang metode pengecoran dengan
cetakan pasir dengan cara mengali imformasi dari Buku
Manual pengecoran. (eksplorasi)
Mempelajari Pengertian tentang berbagai metode pengecoran
dan pemakaiannya dengan cara mengali imformasidari Buku
Manual pengecoran (elaborasi)
Membuat cetakan dan melakukan pengecoran dengan cetakan
pasir dengan cara diskusi kelompok. (kolaborasi)
Menentukan jenis proses pengecoran yang sesuai dengan
kebutuhan dan jenis material dengan cara diskusi kelompok.
(kolaborasi)
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
WallChart
Simulator,
Laptop,
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul teknik pengecoran
Buku teknik pengecoran

VI. Penilaian Test Tertulis.


Soal :
1. Jelaskan tujuan dari pengecoran logam !
2. Sebutkan pekerjaan pendahuluan sebelum dilakukan pengecoran !
3. Jelaskan yang dimaksud dengan :
Model

20 menit

Inti
Cetakan
4 Sebutkan 5 (liama) syarat pembuatan Model
5 Apa yang dimaksud dengan penyusutan logam coran ?
Jawab:
1. Untuk membuat benda kerja yang tidak dapat dikerjakan/dibentuk dengan mesinmesin perkakas atau dibuat bentuk kontruksi benda kerja tanpa sambungan
2. Membuat Model
- Membuat inti
- Cetakan
3. a. Model
adalah benda tiruan yang bentuknya seperti bentuk benda yang akan dicor dan
jurunya untuk membuat tempat (ruangan) dalam cetakan dimana bekas tempat
model tadi diisi cairan logam yang akan dicor. Terbuat dari kayu kering, baja atau
loyang.
b. Inti
Adalah sebagai bahan penguat yang berguna untuk pembentukan lubang-lubang
pada benda-benda cor. Biasanya terbuat dari pasir cetak dan tanah liat yang
diperkuat dengan kawat atau logam
c. Cetakan
Adalah tempat pembuatan benda kerja yang akan dicor, biasanya terbuat dari pasir
cetak
4. 5 syarat pembuatan model
a. harus dapat dikeluarkan dari cetakan
b. harus mempunyai ruangan kosong dengan menempatkan sebuah teras/ganjal
c. dinding-dinding sisi sejajar
d. mempunyai tambahan pengolahan
e. memperhatikan penyusutan logam pengecoran
5. Penyusutan adalah perubahan bentuk dari ukuran yang sebenarnya. Jadi model harus
diperbesar, untuk :
a. Besi cor 1 %
b. Baja Cor 2 %
c. Perunggu dan loyang 1 %

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(110)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1
Nilai Akhir

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Proses Dasar Pembentukan Logam

Kelas/semester

: X/1

Pertemuan ke

: 3 s.d 4

Alokasi Waktu

: 4 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Memahami Proses Pembentukan Logam

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan Proses Pembentukan

Kode Kompetensi Dasar

: 020. DKK. 2.2

Indikator

Mengenal Proses perlakuan panas.


Melakukan Proses pembentukan panas.
Melakukan Proses pembentukan dingin.
Melakukan proses pembentukan dingin
I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Mengenal Proses perlakuan panas.
Melakukan Proses pembentukan panas.
Melakukan Proses pembentukan dingin.
Melakukan proses pembentukan dingin

II. Materi Pokok


Proses pembentukan panas seperti: rolling, forging, ekstrusi, pembuatan pipa,
pembuatan tabung, penarikan dan pemutaran panas
Proses pembentukan dingin seperti: penarikan, penekanan, pelengkungan,
pengguntingan, proses pembentukan berenergi tinggi, hobb, ekstrusi dan
penumbukan peluru
Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :


g. Informasi
h. Penugasan
i. Observasi
j. Diskusi
k. Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Ketiga
s.d
Keempat

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti
Mempelajari proses pemben-tukan panas dengan cara menggali
imformasi dari Modul. (elaborasi)
Mempelajari Pengertian tentang berbagai metode pembentukan
panas dengan cara menggali imformasi dari Modul.
(elaborasi)
Mempelajari proses pembentukan dingin dengan cara

150 menit

menggali imformasi dari Modul. (elaborasi)


Mempelajari Pengertian tentang ber-bagai metode pembentukan dingin dengan cara menggali imformasi dari Modul.
(elaborasi)
Menentukan metode terbaik untuk mem-bentuk bahan baku
menjadi produk dengan proses pengerjaan panas dengan cara
diskusi kelompok. (kolaborasi)
Menentukan metode terbaik untuk mem-bentuk bahan baku
menjadi produk dengan proses pengerjaan dingin dengan cara
diskusi kelompok. (kolaborasi)

Kegiatan Akhir

20 menit

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
WallChart
Simulator,
Laptop,
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul pengerjaan panas
Modul pengerjaan dingin
Buku teknik pengecoran

VI. Penilaian Test Tertulis.


Soal :
1. Jelaskan pengertian perlakuan panas dan pembentukan panas pada logam ferro !
2. Jelaskan prinsip perlakuan panas : a. pengerasan b. pemudaan c. penormalan
3. Jelaskan yang dimaksud dengan :

a. Besi delta
b. Anstenite
c. Ferrite
d. Cementite
e. Pearlite
f. Ledeburite
4. Jelaskan tentang proses pembentukan dingin pada logam !
Jawab:
1. - Perlakuan panas/Head Treatment adalah :
Proses pemanasan dan pendinginan pada baja untuk mendapatkan sifat-sifat
tertentu dari pada baja pada batas-batas kemampuannya
- Pembentukan panas adalah :
Dapat dilakukan dengan cara menempa atau mencenai yaitu mengubah bentuk
terus menerus. Benda diperpanjang sedangkan penampungnya dikurangi secara
serentak pada saat bendatersebut dalam keadaan panas. Dapat juga dilakukan
dengan cara meregang, memantek dan melengkungkan.
2. a. Pengerasan (Hardering)/penyepuhan (quenching) adalah :
Pergerakan baja yang dilakukan dengan jalan memanaskan baja pada tempratur 30
0

C 50 0 C diatas suhu 723 0 C (yang mana pada suhu ini, besi bersifat rapuh dan

keras) atau menjadi anstenite yang homogen, setelah baja dipanaskan sampai pada
tempratur di atas, kemudian dicelupkan/dimasukkan kedalam air, minyak atau
bahan pendingin lain yang penggunaannya tergantung pada kekerasan baja yang
diinginkan.
b. Memudakan (menemper) adalah :
Memanaskan baja yang telah dikeraskan sampai tempratur tertentu di bawah suhu
723 0 C, dengan maksud mengurangi kekerasan baja.
c. Melunakkan (Annealing) adalah :
Memanaskan baja yang telah dikeraskan sampai pada tempratur tertentu dengan
tujuan melunakkan kekerasan baja.
3. a. Desi delta ( ) :
b. Anstenite : Besi gamana ()

Yaitu larutan padat dari carbon pada besi dengan sel satuan kubus berpusat
sisi/muka. Suhu di atas 723

C, mengandung : Mn dan Ni dengan kadar carbon

0,83% C. Bersifat lunak, tidak magnetis dan dapat ditempa.


c. Ferrite : Besi alpha ()
Merupakan larutan carbon pada besi murni dengan sel satuan kubus berpusat
badan. Suhu di bawah tempratur 910 0 C, mengandung 0,025% C Bersifat lunak,
liat, magnatis dan sangat baik untuk ditempa.
d. Cementite : disebut karbid besi atau Fe3C yang mengandung 6,67% C
di bawah 210 0 C dari suhu 723 0 C, besi ini tidak magnetis.
1. Pearlite : Adalah merupakan campuran entektoid dari ferrik dan cementite yang
mengandung 0.83% C fase ini terjadi di bawah tempratur 723 0 C besi ini bersifat
lebih keras dan lebih kuat dari pada ferrite tetapi kurang liat dan tidak magnetis.
2. Ledeburite : Adalah campuran entektoid dengan cementite yang mengandung 4,3%
C, Fase ini terjadi di bawah tempratur 723 0 C, sifat besi ini adalah rapuh dan keras
4. Pembentukan dingin :
Adalah proses perubahan bentuk yang berlangsung secara berangsur-angsur. Proses
ini dilakukan pada pengempa yang bekerja statistik.
Dengan pengempa, bahan dapat dirubah bentuk dengan jalan : menarik, menekan,
menarik dalam, memperdalam, menstempel dan mempons

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(110)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1
Nilai Akhir

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan

Demak, Juli 2011


Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Proses Dasar Pembentukan Logam

Kelas/semester

: X/1

Pertemuan ke

: 5 s.d 6

Alokasi Waktu

: 4 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Memahami Proses Pembentukan Logam

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan Proses Pemesinan

Kode Kompetensi Dasar

: 020. DKK. 2.2

Indikator

Menyebutkan proses pemesinan.


Menyebutkan parameter-parameter mesin dan alat potong.
Mengenal pengaturan putaran mesin.
Memahami dan mengenal proses pembuatan roda gigi.
Menyebutkan pisau cutter modul.
Menyebutkan macam- macam roda gigi
Mengerti metode pembagian kepala pembagi
I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Menyebutkan proses pemesinan.
Menyebutkan parameter-parameter mesin dan alat potong.
Mengenal pengaturan putaran mesin.
Memahami dan mengenal proses pembuatan roda gigi.
Menyebutkan pisau cutter modul.
Menyebutkan macam- macam roda gigi
Mengerti metode pembagian kepala pembagi

II. Materi Pokok

Jenis-jenis proses pemesinan seperti; proses bubut, sekrap, boor, frais dan gerinda

Pengenalan gerak potong dan gerak makan.

Pengenalan material pahat.

Nomer cutter roda gigi.

Metode pembuatan roda gigi.

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :


1. Informasi
2. Penugasan
3. Observasi
4. Diskusi
5. Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kelima
s.d
Keenam

Mengucapkan Salam, Berdoa


Absensi Peserta didik
Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

10 menit

Kegiatan Inti

150 menit

Mempelajari proses pemesinan dengan cara menggali


imformasi dari Modul. (elaborasi)
Mengerti tentang berbagai proses pemesinan. (elaborasi)
Mempelajari Parameter-parameter yang harus diatur dalam
proses pemesinan. (elaborasi)
Mempelajari proses pembuatan roda gigi.
Mempelajari Pengetahuan tentang proses pembuatan roda gigi.
(elaborasi)
Mempelajari Penentuan metode pembuatan roda gigi yang
paling sesuai dengan kebutuhan. (elaborasi)
Mengoperasikan dan mengatur parameter- parameter mesin
proses pemesinan. (eksplorasi)
Membuat berbagai macam roda gigi dengan mesin dan metode
yang sesuai. (eksplorasi)
Membuat berbagai roda gigi dengan kepala pembagi.
(eksplorasi)
20 menit
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

I.

Guru memberikan penilaian

ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Alat/Bahan:
WallChart
Simulator,
Laptop,
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul pemesinan

Buku teknik pemesinan

II. Penilaian Test Tertulis.


Soal :
1. Sebutkan jenis-jenis pemesian yang anda ketahui

2. Sebutkan parameter-parameter mesin dan alat potong !


3. Jelaskan gerak potong dan gerak makan pada proses membubut

4. Sebutkan macam-macam pisau cutter modul ?


5. Sebutkan macam-macam roda gigi

KRITERIA KELULUSAN

Skor
Aspek

(1-

Bobot

Nilai

Keterangan

10)
Kognitif (soal no 1 s.d 5)

Ketepatan prosedur pemeriksaan

Syarat lulus, nilai

Hasil pemeriksaan

minimal 70 dengan

Ketepatan waktu

skor setiap aspek

Keselamatan kerja

minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd

Guru Mata Pelajaran

NUPTK. 3033 7386 3920 0003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Proses mesin konversi energi

Kelas/semester

: X/1

Pertemuan ke

: 1 s.d 2

Alokasi Waktu

: 4 X 45 menit

Standar Kompetensi

: Menjelaskan Proses mesin konversi energi

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan konsep motor bakar

Kode Kompetensi Dasar

: 020. DKK. 3.1

Indikator

Konstruksi dan mekanisme torak engkol dapat dikenali.


Langkah-langkah pada motor bakar dapat dikenali.
Siklus motor 2 dan 4 langkah dapat disebutkan.
Motor 2 langkah dan 4 langkah dapat dibedakan.
I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Mengenap Konstruksi dan mekanisme torak engkol.
Mengenal Langkah-langkah pada motor bakar.
Menyebutkan siklus motor 2 dan 4 langkah.
Membedakan Motor 2 langkah dan 4 langkah.

II. Materi Pokok

Mekanisme torak engkol.

Langkah-langkah pada motor bakar torak.

Fungsi setiap bagiannya.

Siklus udara ideal motor Otto dan Diesel 2 dan 4 langkah serta perbandingannya
dengan siklus sebenarnya

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :


1. Informasi
2. Penugasan
3. Observasi
4. Diskusi
5. Demonstrasi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kesatu
s.d
Kedua

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti
Mempelajari cara kerja dan konstruksi motor bakar dengan
cara menggali imformasi dari Modul. (elaborasi)
Mempelajari membedakan siklus ideal dengan siklus
sesungguhnya dengan cara menggali imformasi dari Modul

150 menit

(elaborasi)
Mempelajari Siklus ideal dan sebenar-nya motor 2 dan 4
langkah dengan cara menggali imformasi dari Modul
(elaborasi)
Mempelajari Mekanisme torak engkol dengancara kerja
kelompok (kolaborasi)
Mempelajari Langkah-langkah motor bakar torak dengancara
kerja kelompok (elaborasi)
Mengenali langkah pada setiap posisi engkol dengan cara
diskusi kelompok. (eksplorasi)
Membedakan siklus pada jenis motor bakar torak dengan cara
diskusi kelompok. (eksplorasi)
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Alat/Bahan:
WallChart
Simulator,
Laptop,
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul materi Motor Bakar
Buku materi Motor Bakar
Teknik Peralatan Mekanik Industri

20 menit

VI. Penilaian
1. Gambarkan konstruksi Motor 2 langkah dan 4 langkah !
2. Sebutkan komponen / bagian-bagian dari motor bensin !
3. Jelaskan prinsip kerja motor bensin !
4. Jelaskan prinsip kerja motor diesel !
5. Sebutkan perbedaan motor diesel dengan motor bensin !
KRITERIA KELULUSAN
Skor
Aspek

(1-

Bobot

Nilai

Keterangan

10)
Kognitif (soal no 1 s.d 5)

Ketepatan prosedur pemeriksaan

Syarat lulus, nilai

Hasil pemeriksaan

minimal 70 dengan

Ketepatan waktu

skor setiap aspek

Keselamatan kerja

minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan

Demak, Juli 2011


Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Ngeri 3 Demak

Mata Pelajaran

: Proses mesin konversi energi

Kelas/Semester

: X/2

Pertemuan Ke

:3

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menjelaskan Proses mesin konversi energi

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan Konsep Motor Listrik

Kode Kompetensi Dasar

: 020. DKK. 3.2

Indikator

Konstruksi dan instalasi motor listrik dapat dikenali


Macam-macam motor listrik dapat disebutkan.
Efisiensi motor listrik dihitung secara benar.
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Mengenali konstruksi dan instalasi motor listrik
Menyebutkan macam-macam motor listrik.
Menghitung efisiensi motor listrik secara benar
II. Materi Pokok

Konstruksi dan instalasi Motor listrik.


Efisiensi
Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :


Informasi
Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Ketiga

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

60 menit

Mempelajari konstruksi dan instalasi motor listrik dengan cara


menggali imformasi dari modul. (elaborasi)
Mengetahui daya yang dihasilkan motor listrik dan efisiensi
diketahui dengan cara diskusi kelompok. (eksplorasi)
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

20 menit

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Alat/Bahan:
WallChart
Simulator,
Laptop,
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul materi motor listrik
Buku materi motor listrik

VI. Penilaian
1. Gambarkan konstruksi Motor Listrik !
2. Sebutkan komponen / bagian-bagian dari Motor Listrik !
3. Jelaskan prinsip kerja Motor Listrik !
4. Tuliskan persamaan/rumus dari efisiensi Motor listrik !
KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan

Demak, Juli 2011


Mengetahui

Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Proses Mesin Konversi Energi

Kelas/Semester

: X/2

Pertemuan Ke

:4

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menjelaskan Proses mesin konversi energi

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan konsep Generator Listrik

Kode Kompetensi Dasar

: 020. DKK. 3.3

Indikator

Konstruksi dan instalasi generator listrik dapat dikenali


Macam-macam generator listrik dapat disebutkan
Efisiensi generator listrik dihitung secara benar
I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Mengenal konstruksi dan instalasi generator listrik
Menyebutkan macam-macam generator listrik
Menghitung efisiensi generator listrik secara benar

II. Materi Pokok

Konstruksi dan instalasi generator listrik.


Efisiensi konstruksi generator listrik
Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Keempat

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

60 menit

Mempelajari konstruksi dan instalasi generator listrik dengan


cara menggali imformasi dari modul. (elaborasi)
Mengetahui daya yang dihasilkan generator listrik dan efisiensi
diketahui dengan cara diskusi kelompok. (eksplorasi)
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

20 enit

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
WallChart
Simulator,
Laptop,
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul materi Generator listrik
Buku materi Generator listrik

VI. Penilaian
1. Gambarkan konstruksi Generator Listrik !
2. Sebutkan komponen / bagian-bagian dari Generator Listrik !
3. Jelaskan prinsip kerja Generator Listrik !
4. Tuliskan persamaan/rumus dari efisiensi Generator listrik !
5. Gambarkan konstruksi Motor Listrik !
KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Nilai Akhir

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan

Demak, Juli 2011


Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Proses Mesin Konversi Energi

Kelas/Semester

: X/2

Pertemuan Ke

: 5 s.d 6

Alokasi Waktu

: 4 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menjelaskan Proses mesin konversi energi

Kompetensi Dasar

: Mengenal Pompa Fluida

Kode Kompetensi Dasar

: 020. DKK. 3.4

Indikator

Definisi pompa dapat disebutkan


Jenis dan cara kerja pompa dapat dikenali.
Klasifikasi pompa dapat dikenali
Efisiensi pompa dan kerugian pada sistem pompa dapat dipahami
Tinggi hisap ( suction ) dan dischargerdapat disebutkan
I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Menyebutkan Definisi pompa
Mengenali jenis dan cara kerja pompa .
Mengenalkan klasifikasi pompa.
Memahami efisiensi pompa dan kerugian pada sistem pompa
Menyebutkan tinggi hisap ( suction ) dan discharger

II. Materi Pokok

Definisi pompa dan fluida serta prinsip kerjanya.


Klasifikasi pompa
Cara kerja masing-masing pompa.

Pengenalan efisiensi sistem pompa.


Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kelima
s.d
Keenam

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti
Mempelajari cara kerja pompa dengan cara menggali
imformasi dari Modul. (elaborasi)
Mengklasifikasikan pompa dengan cara menggali imformasi

150 menit

dari Modul. (elaborasi)


Mempelajari menggunakan konssep efisiensi pompa dengan
cara menggali imformasi dari Modul. (elaborasi)
Memahami efisiensi siklus pompa dengan cara diskusi
lelompok. (kolaborasi)
Memahami permasalah-an yang berhubungan dengan efisiensi
sistem pompa dengan cara kerja kelompok. (kolaborasi)
Mengetahui cara kerja pompa berdaasarkan jenis pompa
dengan cara diskusi kelompok. (kolaborasi)
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A.

Alat/Bahan:
WallChart
Simulator
Laptop
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul materi pompa
Buku materi pompa

VI. Penilaian
A. Soal-soal Evaluasi
1. Gambarkan konstruksi pompa !
2. Gambarkan susunan / instalasi pompa !
3. Sebutkan komponen / bagian-bagian dalam susunan pompa !
4. Jelaskan prinsip kerja pompa !
5. Jelaskan fungsi pompa !
6. Sebutkan pengertian aliran fluida !

20 menit

7. Sebutkan rumus kapasitas aliran fluida pada pompa !


8. Gambarkan macam-macam dan jenis pompa !
KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Proses Mesin Konversi Energi

Kelas/Semester

: X/2

Pertemuan Ke

: 7 dan 8

Alokasi Waktu

: 4 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menjelaskan Proses mesin konversi energi

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan Konsep Kompresor

Kode Kompetensi Dasar

: 020. DKK. 3.5

Indikator

Definisi Kompresor dikenali

Jenis dan cara kerja kompresor diperkenalkan.

Jenis-jenis kompresor dibedakan.

Efisiensi dan performansi kompresor diperkenalkan.

Efesiensi dan daya guna kompresor dapat dihitung.

I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Mengenal definisi Kompresor
Mengenal jenis dan cara kerja kompresor.
Membedakan jenis-jenis kompresor.
Mengenal efisiensi dan performansi kompresor.
Menghitung efesiensi dan daya guna kompresor.
II. Materi Pokok

Definisi kompresor dan perbedaannya dengan pompa

Klasifikasi kompresor.

Cara kerja kompresor.

Efisiensi dan performansi kompresor.

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Ketujuh
s.d
Kedelapan

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti
Mempelajari memahaman cara kerja kompresor dengan cara
menggali imformasi dari Modul. (elaborasi)
Mempelajari Definisi kompresor dan perbedaannya dengan

150 menit

kompresor. (elaborasi)
Mempelajari Klasifikasi kompresor. (elaborasi)
Mempelajari secara teliti dalam menghitung efisiensi dengan
cara menggali informasi melalui Modul. (elaborasi)
Mempelajari Efisiensi dan performansi kompresor. (elaborasi)
Menyelesaikan persoalan yang berhubungan dengan
performansi kompresor. (eksplorasi)
20 menit

Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
WallChart
Simulator
Laptop,
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul materi kompresor
Buku materi kompresor

VI. Penilaian
A. Soal-soal Evaluasi
1.

Gambarkan konstruksi kompresor udara !

2.

Gambarkan susunan / instalasi kompresor udara

3.

Sebutkan komponen / bagian-bagian dalam susunan kompresor udara !

4.

Jelaskan prinsip kerja kompresor udara !

5.

Jelaskan fungsi kompresor !

6.

Sebutkan pengertian kapasitas aliran udara !

7.

Sebutkan rumus tenaga penggerak kompresor !

8.

Gambarkan macam-macam dan jenis kompresor udara !

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan

Demak, Juli 2011


Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Proses Mesin Konversi Energi

Kelas/Semester

: X/2

Pertemuan Ke

: 9 dan 10

Alokasi Waktu

: 4 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menjelaskan Proses mesin konversi energi

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan Konsep Refrigeran

Kode Kompetensi Dasar

: 020. DKK. 3.6

Indikator

Kosep mesin refrijerasi sebagai mesin pemindah kalor dapat dikenali.


Macam-macam mesin refrijerasi dapat dikenali.
Siklus kompresi uap dapat dikenali
Komponen- komponen utama mesin refrijerasi kompresi uap dapat disebutkan.
I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat
Mengenal kosep mesin refrijerasi sebagai mesin pemindah kalor.
Mengenal macam-macam mesin refrijerasi.
Mengenal siklus kompresi uap
Menyebutkan komponen- komponen utama mesin refrijerasi kompresi uap.
II. Materi Pokok
Mesin refrijerasi.
Jenis mesin refrijerasi
Siklus pendingin kompresi, kondensasi, ekspansi dan evaporasi beserta komponen
utama mesin pendingin.
Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kesembilan
s.d
Kesepuluh

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti
Memperkenakan konsep mesin refrijerasi dengan cara
menggali imformasi dari Modul.(elaborasi)
Mempelajari Jenis mesin refrijerasi dengan cara menggali
imformasi dari Modul. (elaborasi)

150 menit

Mempelajari siklus kompresi yang terjadi dengan cara


menggali imformasi dari Modul. (elaborasi)
Mempelajari Siklus mesin pendingin kompresi uap dengan cara
menggali imformasi dari Modul. (elaborasi)
Mengetahui jenis mesin refrijerasi berdasarkan cara kerjanya
dengan cara diskusi kelompok. (kolaborasi)
Mempelajari komponen utama mesin pendingin kompresi uap
dengan cara diskusi kelompok. (kolaborasi)
20 menit
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
WallChart
Simulator
Laptop,
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul materi Refrigeran
Buku materi Refrigeran

VI. Penilaian

Soal-soal Evaluasi
1. Jelaskan konsep mesin refrigerant sebagai mesin pemindah kalor !
2. Sebutkan macam-macam mesin refrigeran

3. Tenunjukan siklus kompersi uap pada refrigeran


4. Sebutkan komponen-komponen utama refrigerant

!
!

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Gambar Teknik

Kelas/Semester

: X/1 (satu)

Pertemuan Ke

:1

Alokasi Waktu

: 4 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menginterpretasikan gambar teknik

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan standar menggambar teknik

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.SM01.002.01

Indikator

Toleransi standar ISO dapat dikenali

Toleransi standar menggambar teknik dapat dikenali

Cara-cara pelaksanaan menggambar teknik dikenali

I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:

Mengenal toleransi standar ISO

Mengenal toleransi standar menggambar teknik

Mengenal cara-cara pelaksanaan menggambar teknik

II. Materi Pokok

Toleransi dan suaian.

Toleransi standar dan penyimpangan fundamental.

Toleransi bentuk dan posisi.

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kesatu

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

150 menit

Mempelajari pengukuran toleransi dengan cara menggali


imformasi dari Modul.(elaborasi).
Mempelajari Pengertian tentang toleransi standar yang ada
dengan cara menggali imformasi dari Modul.(elaborasi).
Menerapkan pengetahuan tentang toleransi ketika bertemu
dengan masalah teknis.(eksplorasi)

Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

20 menit

(konfirmasi)
Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Peralatan gambar
Meja gambar
Laptop,
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul gambar teknik
Buku gambar teknik

VI. Penilaian
Tes tertulis

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Nilai Akhir

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan

Demak, Juli 2011


Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Gambar Teknik

Kelas/Semester

: X/1 (satu)

Pertemuan Ke

:2

Alokasi Waktu

: 4 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menginterpretasikan gambar teknik

Kompetensi Dasar

: Menggambar perspektif, proyeksi, pandangan dan potongan

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.SM01.002.01

Indikator

Produk/sistem/komponen yang disajikan teridentifikasi dengan benar.

Informasi yang diberikan dimengerti dengan tepat

I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :

Menyajikan produk/sistem/komponen yang teridentifikasi dengan benar.

Memberikan Informasi yang dimengerti dengan tepat

II. Materi Pokok

Pembacaan gambar teknik.

Pemahaman prosedur dan kebijakan tentang gambar teknik di industri.

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kedua

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti
Menggambar teknik (Konstruksi geometri, proyeksi,potongan

150 menit

dan pembuatan ukuran ) sesuai standarat industry .(elaborasi)


Melaksanakan Standar pelaksanaan K3 dan lingkungan hidup.
(eksplorasi).
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

20 menit

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
a.

Alat/Bahan:
Peralatan gambar
Meja gambar
Laptop,
Infocus

b.

Sumber Belajar:
Modul gambar teknik
Buku gambar teknik

VI. Penilaian
Tes tertulis
Test lisan
Observasi

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan

Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Gambar Teknik

Kelas/Semester

: X/1 (satu)

Pertemuan Ke

:3

Alokasi Waktu

: 4 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menginterpretasikan gambar teknik

Kompetensi Dasar

: Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.SM01.002.01

Indikator

Simbol-simbol kelistrikan dijelaskan dengan benar.

Informasi yang diberikan dimengerti dengan tepat

I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :

Menjelaskan simbol-simbol kelistrikan dengan benar.

Memberikan informasi yang dimengerti dengan tepat

II. Materi Pokok

Simbol-simbol, kode-kode dan penampilan diagram/ gambar.

Pemahaman informasi rangkaian kelistrikan

Pembacaan simbol kelistrikan .

Pemahaman prosedur dan kebijakan tentang simbol-simbol kelistrikan di industri.

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Ketiga

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti
Mempelajari simbol-simbol ,kode-kode dan penampilan
diagram dengan cara mengali imformasi dari Modul.
(elaborasi)
Mempelajari pengunaan simbol-simbol kelistrikan dengan cara
mengali imformasi dari Modul.(elaborasi)
Membaca sismbol- simbol/kode kelistrikan diagram pada buku
manual/modul .(eksplorasi)
Mengali berbagai imformasi tentang simbol-simbol kelistrikan
dengan cara kerja kelompok. .(eksplorasi)
Membaca simbol-simbol kelistrikan dengan cara diskusi

150 menit

kelompok.(eksplorasi)
Mengunakan simbol-simbol kelistrikan sesuai standart industri
gambarteknik .(eksplorasi)
Membaca simbol-simbol kelistrikan sesuai komponen yang
digambar.(eksplorasi)
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Peralatan gambar
Meja gambar
Laptop,
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul gambar teknik
Buku gambar teknik

VI. Penilaian
Tes tertulis
Test lisan
Observasi

20 menit

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Gambar Teknik

Kelas/Semester

: X/1 (satu)

Pertemuan Ke

:4

Alokasi Waktu

: 4 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menginterpretasikan gambar teknik

Kompetensi Dasar

: Membaca wiring diagram

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.SM01.002.01

Indikator

Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

Pemasangan/bahan yang sesuai.

Seluruh kegiatan instalasi/ pemasangan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard


Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja),
peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan

I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :

Memahami Informasi yang benar diakses dari spesifikasi pabrik.

Memahami pemasangan/bahan yang sesuai.

Melaksanakan seluruh kegiatan instalasi/ pemasangan berdasarkan SOP (Standard


Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja),
peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

II. Materi Pokok

Wiring diagram sistem penerangan otomotif

Prinsip kerja sistem penerangan/wiring

Konstruksi dan komponen wiring kelistrikan.

Prosedur pembacaan wiring kelistrikan

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Keempat

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti
Mempelajari prinsip kerja sistem wiring melalui penggalian
informasi dari buku manual. (elaborasi)
Mempelajari Konstruksi dan fungsi komponen-komponen
wiring melalui penggalian informasi dari buku manual.

150 menit

(elaborasi)
Mempelajari prosedur pemasangan wiring melalui buku
manual. (elaborasi)
Mengamati berbagai jenis sistem wiring kelistrikan dengan
menggali informasi dari berbagai buku manual.(eksplorasi)
Melaksanakan pemasangan rangkaian wiring pada simulator
dan kendaraan sesuai prosedur/SOP. (eksplorasi)
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Peralatan gambar
Meja gambar
Laptop,
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul gambar teknik
Buku gambar teknik

VI. Penilaian
Tes tertulis
Test lisan
Observasi

20 menit

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Gambar Teknik

Kelas/Semester

: X/1 (satu)

Pertemuan Ke

:5

Alokasi Waktu

: 4 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menginterpretasikan gambar teknik

Kompetensi Dasar

: Menginterpretasikan gambar teknik dan rangkaian

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.SM01.002.01

Indikator

Simbol-simbol, kode-kode dan penampilan diagram/gambar dengan benar dapat


dikenali.

Sistem/komponen yang disajikan teridentifikasi dengan benar

I. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :

Mengenal simbol-simbol, kode-kode dan penampilan diagram/gambar dengan benar.

Menyajikan sistem/komponen yang teridentifikasi dengan benar

II. Materi Pokok

Simbol-simbol, kode-kode dan penampilan diagram/ gambar dan rangkaian.

Pemahaman informasi gambar teknik dan rangkaian

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kelima

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti
Mempelajari simbol-simbol ,kode-kode dan penampilan
gambar teknik dan rangkaian cara menggali imformasi dari
buku manual/modul. (elaborasi)
Mempelajari pengunaan alat alat menggambar serta rangkaian
dengan cara mengali imformasi dari Modul . (elaborasi)
Menggali berbagai imformasi tentang gambar teknik dan
rangkaian dengan cara kerja kelompok. (eksplorasi)
Mengunakan alat alat gambar dan rangkaian sesuai standart
industri gambar teknik. (eksplorasi)
Membaca gambar teknik dan rangkaian sesuai komponen yang
digambar. (eksplorasi)

150 menit

Kegiatan Akhir

20 menit

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)
Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Peralatan gambar
Meja gambar
Laptop,
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul gambar teknik
Buku gambar teknik

VI. Penilaian
Tes tertulis
Test lisan
Observasi

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1
Nilai Akhir

Kategori kelulusan :

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Peralatan dan Perlengkapan di tempat kerja

Kelas/Semester

: X/1 (Satu)

Pertemuan Ke

:1

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja

Kompetensi Dasar

: Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di tempat


kerja

Kode Kompetensi Dasar


Indikator

: OTO.KR.01.017

Peralatan dan perlengkapan diperiksa secara teratur ber-dasarkan rekomendasi pabrik,


untuk memastikan kondisi kerja yang aman.

Kerusakan dan keausan peralatan dan perlengkapan diberi tanda dan dipisahkan dari
tempat kerja untuk diperbaiki atau diganti dan dilaporkan kepada supervisor.

Peralatan/perlengkapan dirawat, disetel dan dipelihara sesuai jadwal pabrik untuk


memastikan operasi yang aman dan benar dalam batasan tanggung jawab.

Seluruh kegiatan perbaikan dan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan SOP


(Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan
Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan.
Pemeliharaaan peralatan secara berkala dibengkel dapat diklasifikasikan
I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Memeriksa dan perlengkapan secara teratur berdasarkan rekomendasi pabrik, untuk
memastikan kondisi kerja yang aman.
Memisahkan kerusakan dan keausan peralatan dan perlengkapan diberi tanda dan dari
tempat kerja untuk diperbaiki atau diganti dan dilaporkan kepada supervisor.

Menyetel dan memelihara peralatan/perlengkapan dirawat sesuai jadwal pabrik untuk


memastikan operasi yang aman dan benar dalam batasan tanggung jawab.
Melaksanakan seluruh kegiatan perbaikan dan pemeliharaan/servis berdasarkan SOP
(Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kese-hatan
Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan
Mengklasifikasikan pemeliharaaan peralatan secara berkala dibengkel .
II. Materi Pokok

Rrosedur pemeliharaan/perawatan peralatan perlengkapan perbaikan Bengkel

Prosedur Pemeriksaan/servis keausan dan kerusakan peralatan bengkel

Prosedur Perbaiakan/mengantian peralatan, perlengkapan bengkel

Prosedur perawatan/servis perlengkapan bengkel otomotif.

Prosedur K3

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kesatu

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

60 menit

Mengklasifikasikan pemeliharaaan peralatan secara berkala


dibengkel .(elaborasi)
Mengindentifikasi peralatan tangan, bertenaga, husus
dibengkel.(elaborasi)
Melakukan perbaikan peralatan tangan , bertenaga ,khusus
dibengkel Otomotip.(eksplorasi)
Melaksanakan perawatan/pemeliharaan perlengkapan bengkel
sesuai jadwal.(eksplorasi)
Melaksanakan pemeliharaan/servis bengkel otomotip sesuai
prosedur K3.(eksplorasi)
20 menit
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Laptop,
Infocus

Peralatan APD
Fire extinguiser
Sefty Alarm

B. Sumber Belajar:
Modul Modul K3
Buku materi K3
Rambu-rambu K3
Sistem Pelabelan

VI. Penilaian
Test tertulis
Test lisan
Observasi

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Peralatan dan Perlengkapan di tempat kerja

Kelas/Semester

: X/1 (Satu)

Pertemuan Ke

:2

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja

Kompetensi Dasar

: Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.KR.01.017

Indikator

Peralatan dan perlengkapan perbaikan yang dapat digunakan dipilih untuk memenuhi

persyaratan pekerjaan.
Peralatan dan perlengkapan perbaikan digunakan sesuai dengan prosedur-prosedur

untuk mendapatkan hasil yang diinginkan.


Peralatan dan perlengkapan perbaikan yang sesuai digunakan untuk mencegah

kecelakaan terhadap diri sendiri, orang lain dan kerusakan hasil pekerjaan.
Seluruh kegiatan pengujian peralatan dan perlengkapan dilaksanakan berdasarkan

SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan.
I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :

Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan yang dapat dipilih untuk


memenuhi persyaratan pekerjaan.

Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan sesuai dengan prosedurprosedur untuk mendapatkan hasil yang diinginkan.

Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan yang sesuai untuk mencegah


kecelakaan terhadap diri sendiri, orang lain dan kerusakan hasil pekerjaan.

Melaksanakan seluruh kegiatan pengujian peralatan dan perlengkapan berdasarkan


SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan
Kesehatan

Kerja),

peraturan

perundang-undangan

dan

prosedur/kebijakan

perusahaan
II.

Materi Pokok

Prosedur penggunaan peralatan dan perlengkapan perbaikan di Bengkel

Pengunaan peralatan dan perlengkapan perbaikan bengkel Otomotif

Prosedur pemeliharaan peralatan danperlengkapan perbaikan bengkel otomotip.

Prosedur

Pemeliharaan

peralatan dan perlengkapan perlengkapan perbaikan

bengkel otomotif.

Pengklasifkasian peralatan dan perlengkapan perbaikan bengkel otomotif sesuai


buku manual

Prosedur K3

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kedua

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

60 menit

Mengklasifikasikan peralatan servis bengkel otomotif


berdasarkan fungsi dan pengunaan.(elaborasi)
Mengindentifikasi peralatan tangan sesuai fungsi dan
pengunaanya.(elaborasi).
Mengindentifikasi peralatan bertenaga sesuai fungsi dan
penggunaanya.(elaborasi).
Mengindentifikasi peralatan khusus sesuai fungsi dan
pengunaanya.(elaborasi).
Mengindentifikasi perlengkapan bengkel otomotif
bedasarkanfungsi dan penggunaan.(elaborasi).
Mengunakan peralatan bengkel otomotif sesuai jenis pekerjaan
dengan memperhatikan prosedur K3.(eksplorasi)
Mengunakan perlengkapan bengkel Otomotip sesuai jenis
pekerjaan dengan memperhatikan Prosedur K3.(eksplorasi)
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

20 menit

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Laptop,
Infocus
Peralatan APD
Fire extinguiser
Sefty Alarm

B. Sumber Belajar:
Modul Modul K3
Buku materi K3
Rambu-rambu K3
Sistem Pelabelan

VI. Penilaian
Test tertulis
Test lisan
Observasi

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Nilai Akhir

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan

Demak, Juli 2011


Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Peralatan dan Perlengkapan di tempat kerja

Kelas/Semester

: X/1 (Satu)

Pertemuan Ke

:3

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menggunakan peralatan dan perlengkapan di tempat kerja

Kompetensi Dasar

: Menggunakan fastener

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.KR.01.017

Indikator

Pengidentifikasian pemadaman kebakaran yang sesuai pada tipe yang tepat untuk

lingkungan tempat kerja.


Seluruh kegiatan penerapan pemadaman kebakaran dan prosedur kerja diidentifika-

sikan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3


(Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/
kebijakan perusahaan
I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :

Mengidentifikasi pemadaman kebakaran yang sesuai pada tipe yang tepat untuk
lingkungan tempat kerja.

Mengidentifikasi seluruh kegiatan penerapan pemadaman kebakaran dan prosedur


kerja berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3
(Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/
kebijakan perusahaan

II.

Materi Pokok
Jenis-jenis alat pemadam kebakaran
Penempatan alat pemadam kebakaran

Prosedur pengopersian alat pemadam kebakaran


Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Ketiga

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

Mempelajari prosedur pengunaanPenempatan alat pema-dam


kebakaran yang aman dan strategis dengan cara menggali
impormasi dari Modul.(elaborasi).

60 menit

Mempelajari jenis-jenis keba-karan dan penanganannya


dengan cara menggali imformasi dari modul.(elaborasi).

Mempelajari jenis-jenis alat pemadam kebakaran dengan cara


menggali imformasi dari modul.(elaborasi).

Mengunakan alat kebakran sesuai SOP.(eksplorasi)

Mengunakan alat pemadam kebakaransesuai SOP.(eksplorasi)

Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Laptop,
Infocus
Peralatan APD
Fire extinguiser
Sefty Alarm

B. Sumber Belajar:
Modul Modul K3
Buku materi K3
Rambu-rambu K3
Sistem Pelabelan

VI. Penilaian
Test tertulis
Test lisan
Observasi

20 menit

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Alat Ukur (measuring tools)

Kelas/Semester

: X/1 (Satu)

Pertemuan Ke

:1

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)

Kompetensi Dasar

: Mengidentifikasi alat-alat ukur

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.KR.01.010

Indikator

:
Jenis dan fungsi alat ukur mekanik , pneumatic dan elektrik diidentifikasi dengan
benar.

I.

Pemilihan alat ukur yang sesuai diidentifikasikan dengan benar.

Informasi jenis alat ukur mekanik, pneumatik dan elektrik di gali dari buku manual

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :

Mengidentifikasi jenis dan fungsi alat ukur mekanik , pneumatic dan elektrik
dengan benar.

Mengidentifikasi pemilihan alat ukur yang sesuai diidentifikasikan dengan benar.

Menggali Informasi jenis alat ukur mekanik, pneumatik dan elektrik dari buku
manual

II.

Materi Pokok

Jenis, dan fungsi alat ukur mekanik, pneumatik dan dan alat ukur eletrik.

Pemilihan alat ukur yang sesuai


Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kesatu

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik, pneumatic dan


elektri. (elaborasi)

Mempelajari satuan metrik dan british dengan cara mengali


impormasi pada modu.(elaborasi).

Mempelajari jenis jenis alat mekanik, pneumatic dan elektrik


melalui diskusi kelompok.(elaborasi)

60 menit

Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Alat ukur mekanik
Mistar sorong
Mistar baja.
Dial indikator
Cyinder bor gauge.
Micrometer
Filergauge
Laptop
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul Servis manual
Buku materi Servis manual
Rambu-rambu K3
Sistem Pelabelan

VI. Penilaian
Test tertulis
Test lisan
Observasi

20 menit

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Alat Ukur (measuring tools)

Kelas/Semester

: X/1 (Satu)

Pertemuan Ke

:2

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)

Kompetensi Dasar

: Menggunakan alat-alat ukur mekanik

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.KR.01.010

Indikator

:
Alat ukur mekanik dalam teknik pengukuran yang sesuai dan hasilnya dicatat
dengan benar dapat digunakan.

Seluruh kegiatan pengukuran dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation


Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan
perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan

I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :

Menggunaan alat ukur mekanik dalam teknik pengukuran yang sesuai dan hasilnya
dicatat dengan benar.

Melaksanakan seluruh kegiatan pengukuran berdasarkan SOP (Standard Operation


Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan
perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan

II.

Materi Pokok

Pengukuran berbagai jenis dimensi dengan alat ukur mekanik

Prosedur pengukuran dengan K3


Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kedua

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

Mengukur permukaan bidang datar dan membandingkan


dengan shop manual (eksplorasi)

Mengukur diameter dalam benda kerja dan membandingkan


dengan shop manual (eksplorasi)

Mengukur kedalaman lubang benda kerja dengan


membandingkan shop manual.(eksplorasi)

Mengukur kelurusan poros dengan membandingkan shop

60 menit

manual. (eksplorasi)

Mengukur keolengan poros dan membandingkan dengan shop


manual. (eksplorasi)

Pengukuran dilaksanakansesuai SOP. (eksplorasi)

Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Alat ukur mekanik
Mistar sorong
Mistar baja.
Dial indikator
Cyinder bor gauge.
Micrometer
Filergauge
Laptop
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul Servis manual
Buku materi Servis manual
Rambu-rambu K3
Sistem Pelabelan

VI. Penilaian
Test tertulis
Test lisan
Observasi

20 menit

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Alat Ukur (measuring tools)

Kelas/Semester

: X/1 (Satu)

Pertemuan Ke

:3

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)

Kompetensi Dasar

: Menggunakan alat-alat ukur pneumatik

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.KR.01.010

Indikator

:
Alat ukur pneumatik dalam teknik pengukuran yang sesuai dan hasilnya dicatat
dengan benar dapat digunakan.

Seluruh kegiatan pengukuran dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation


Procedures), undang-undang K 3 (Kese-lamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan
perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan

I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :

Menggunakan alat ukur pneumatik dalam teknik pengukuran yang sesuai dan
hasilnya dicatat dengan benar.

Melaksanakan seluruh kegiatan pengukuran berdasarkan SOP (Standard Operation


Procedures), undang-undang K 3 (Kese-lamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan
perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan

II.

Materi Pokok

Pengukuran berbagai jenis dimensi dengan alat ukur pneumatik

Prosedur pengukuran dengan K3.

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Ketiga

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

Mengukur besarnya tekanan dan membandingkan dengan shop


manual. (eksplorasi)

Mengukur besarnya kompresi dan membandingkan dengan

60 menit

shop manual. (eksplorasi)

Pengukuran dilaksanakansesuai SOP. (eksplorasi)

Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Alat ukur mekanik
Mistar sorong
Mistar baja.
Dial indikator
Cyinder bor gauge.
Micrometer
Filergauge
Laptop
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul Servis manual
Buku materi Servis manual
Rambu-rambu K3
Sistem Pelabelan

VI. Penilaian
Test tertulis
Test lisan
Observasi

20 menit

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Alat Ukur (measuring tools)

Kelas/Semester

: X/1 (Satu)

Pertemuan Ke

:4

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)

Kompetensi Dasar

: Menggunakan alat-alat ukur elektrik/elektronik

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.KR.01.010

Indikator

:
Alat ukur elektrik/elektronik dalam teknik pengukuran yang sesuai dan hasilnya
dicatat dengan benar dapat digunakan.

Seluruh kegiatan pengukuran dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation


Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan
perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan

I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :

Menggunakan alat ukur elektrik/elektronik dalam teknik pengukuran yang sesuai


dan hasilnya dicatat dengan benar.

Melaksanakan seluruh kegiatan pengukuran berdasarkan SOP (Standard Operation


Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan
perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan

II.

Materi Pokok

Pengukuran berbagai jenis dimensi dengan alat ukur elektrik/elektronik

Prosedur pengukuran dengan K3.


Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Keempat

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

Mengukur besarnya tegangan yang mengalis dan


membandingkan dengan shop manual. (eksplorasi)

Mengukur besarnya arus yang dihasilkan listrik dan


membandingkan dengan shop manual. (eksplorasi)

Mengukur besarnya sudut dwell dengan membandingkan shop


manual. (eksplorasi)

Mengukur kehilangan arus listrik dengan membandingkan shop

60 menit

manual. (eksplorasi)

Mengukur besarnya hambatan listrik dan membandingkan


dengan shop manual. (eksplorasi)

Pengukuran dilaksanakansesuai SOP. (eksplorasi)

Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Alat ukur mekanik
Mistar sorong
Mistar baja.
Dial indikator
Cyinder bor gauge.
Micrometer
Filergauge
Laptop
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul Servis manual
Buku materi Servis manual
Rambu-rambu K3
Sistem Pelabelan

VI. Penilaian
Test tertulis
Test lisan
Observasi

20 menit

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Alat Ukur (measuring tools)

Kelas/Semester

: X/1 (Satu)

Pertemuan Ke

:5

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menggunakan alat-alat ukur (measuring tools)

Kompetensi Dasar

: Merawat alat-alat ukur.

Kode Kompetensi Dasar

: 020 OTO.KR.01.010

Indikator

:
Pemeliharaan alat ukur dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap
perlengkapan atau komponen lainnya.

Penyimpanan alat ukur sesuai spesifikasi pabrik dapat dirawat/dipelihara.

Pemeriksaan dan penyetelan secara rutin pada alat ukur termasuk kalibrasi alat ukur
dilaksanakan sebelum digunakan.

Seluruh kegiatan pemeliharaan dilaksanakan berda-sarkan SOP (Standard


Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja),
peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :

Melaksanakan pemeliharaan alat ukur tanpa menyebabkan kerusakan terhadap


perlengkapan atau komponen lainnya.

Perawatan/pemeliharaan rutin penyimpanan alat ukur sesuai spesifikasi.

Melaksanakan pemeriksaan dan penyetelan secara rutin pada alat ukur termasuk
kalibrasi alat ukur dilaksanakan sebelum digunakan.

Melaksanakan seluruh kegiatan pemeliharaan berdasarkan SOP (Standard


Operation Procedures), undang-undang K 3 (Kese-lamatan dan Kesehatan Kerja),
peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan

II.

Materi Pokok

Teknik perawatan Alat Ukur.

Perawatan alat ukur mekanik

Perawatan sesuai prosedur dan K3

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kelima

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

60 menit

Mempelajari tujuan perawatan alat ukur denganmenggali


imformasi.(elaborasi).

Mempelajari prosedur perawatan alat ukur mekanik dengan


cara menggali imformasi.(elaborasi).

Merawat alat ukur mekanik dengan cara kerja kelompok.


(eksplorasi)

Merawat alat ukur sesuai prosedur K3. (eksplorasi)

Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Alat ukur mekanik
Mistar sorong
Mistar baja.
Dial indikator
Cyinder bor gauge.
Micrometer
Filergauge
Laptop
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul Servis manual
Buku materi Servis manual
Rambu-rambu K3
Sistem Pelabelan

VI. Penilaian
Test tertulis

20 menit

Test lisan
Observasi

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja

Kelas/Semester

: X/1 (Satu)

Pertemuan Ke

:1

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan


lingkungan tempat kerja

Kompetensi Dasar

: Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.SM01.001.01

Indikator

:
Macam-macam kesehatan dan keselamatan kerja yang sesuai pada tipe yang tepat
untuk lingkungan tempat kerja dapat teridentifikasi.

Seluruh kegiatan keselamatan dan kesehatan kerja diidentifikasikan berdasarkan


SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan
Kese-hatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan
perusahaan

I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Mengidetifikasi macam-macam kesehatan dan keselamatan kerja yang sesuai pada
tipe yang tepat untuk lingkungan tempat kerja.
Mengidetifikasi seluruh kegiatan keselamatan dan kesehatan kerja berdasarkan SOP
(Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan

II.

Materi Pokok

Macam-macam keselamatan dan kesehatan kerja

Penempatan keselamatan kerja dan kesehatan kerja

Prosedur kesehatan dan keselamatan kerja berdasarkan SOP

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kesatu

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

Mempelajari prosedur keselamatan dan kesehatan kerja


dengan cara menggali impormasi dari modul.(elaborasi).

60 menit

Mempelajari jenis-jenis/macam-macam keselamatan dan


kesehatan kerja dengan cara menggali imformasi dari modul.
(elaborasi).

Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Modul K3
Fire extinguiser
Sefty Alarm
Laptop
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul K3
Buku materi K3
Rambu-rambu K3
Sistem Pelabelan

VI. Penilaian
Test tertulis
Test lisan
Observasi

20 menit

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir

Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Edy Setiawan, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja

Kelas/Semester

: X/1 (Satu)

Pertemuan Ke

:2

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan


lingkungan tempat kerja

Kompetensi Dasar

: Melaksanakan prosedur K3

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.SM01.001.01

Indikator

I.

Kebijakan yang syah pada tempat kerja dapat diikuti .

Tanda bahaya dan peringatan dapat dipatuhi.

Pakaian pengamanan sesuai SI. (Standard Intenational) dapat dipakai.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :

II.

Mengikuti kebijakan yang syah pada tempat kerja.

Mematuhi tanda bahaya dan peringatan.

Memakai pakaian pengamanan sesuai SI. (Standard Intenational).

Materi Pokok

Undang-undang K3

Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat.

Penggunaan pakaian pengaman

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kedua

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti
Mempelajari undang undang K3 dengan cara menggali
impormasi dari modul. (elaborasi).
Mempelajari prosedur keselamatan pada tempat kerja dengan
cara diskusi kelompok.(elaborasi).
Mempelajari pengunaan pengamanan pada saat bekerja
sesuaiSOP dan K3.(elaborasi).
Menggunakan sarana kelengkapan kesehatan dankeselamatan

60 menit

kerja sesuai SOP. (eksplorasi)


Mengenali simbol-simbol bahaya sesuai SOP. (eksplorasi)
20 menit
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Modul K3
Fire extinguiser
Sefty Alarm
Laptop
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul K3
Buku materi K3
Rambu-rambu K3
Sistem Pelabelan

VI. Penilaian
Test tertulis
Test lisan
Observasi

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Edy Setiawan, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja

Kelas/Semester

: X/1 (Satu)

Pertemuan Ke

:3

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan


lingkungan tempat kerja

Kompetensi Dasar

: Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.SM01.001.01

Indikator

:
Kebijakan/prosedur keamanan dijalankan berdasarkan pelatihan perusahaan dan
undang-undang yang berlaku.

Seluruh keamanan yang berhubungan dengan kejadian dicatat/ dilaporkan pada


formulir yang sesuai.

Seluruh staf disarankan menggunakan prosedur keamanan perusahaan dan metode


yang tepat dalam penerapannya.

I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :

Menjalankan kebijakan/prosedur keamanan berdasarkan pelatihan perusahaan dan


undang-undang yang berlaku.

Mencatat/melaporkan seluruh keamanan yang berhubungan dengan kejadian pada


formulir yang sesuai.

Menyarankan seluruh staf menggunakan prosedur keamanan perusahaan dan


metode yang tepat dalam penerapannya

II.

Materi Pokok

Undang-undang K3

Prosedur keamanan tempat kerja

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Ketiga

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

Mempelajari dasar dasar prosedur keselamatan kerja, undangundang K3 dan prosedur keamanan tempat kerja dengan cara
menggali imformasi dari modul (elaborasi).

60 menit

Menerapkan peraturan/ undang-undang K3 dengan cara diskusi


kelompok. (eksplorasi)

Melaksanakan prosedur keaman tempat kerja dengan cara


diskusi kelompok. (kolaborasi)

Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Modul K3
Fire extinguiser
Sefty Alarm
Laptop
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul K3
Buku materi K3
Rambu-rambu K3
Sistem Pelabelan

VI. Penilaian
Test tertulis
Test lisan
Observasi

20 menit

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Edy Setiawan, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja

Kelas/Semester

: X/1 (Satu)

Pertemuan Ke

:4

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan


lingkungan tempat kerja

Kompetensi Dasar

: Mengontrol kontaminasi

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.SM01.001.01

Indikator

:
Bahaya pada area kerja dan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat dapat
dikenali.

Kebijakan yang syah pada tempat kerja dan prosedur pengontrolan resiko dapat
diikuti.

I.

Tanda bahaya dan peringatan dapat dipatuhi.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :

II.

Mengenali bahaya pada area kerja dan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat.

Mengikuti kebijakan yang syah pada tempat kerja dan prosedur pengontrolan resiko.

Mematuhi tanda bahaya dan peringatan.

Materi Pokok

Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat.

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Keempat

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

60 menit

Mempelajari cara pengontrolan kontaminasi dengan cara


menggali impormasi dari modul. (elaborasi).
Mempelajari prosedur pengontrolan konstaminasi pada tempat
kerja dengan cara diskusi kelompok. (kolaborasi).
Mempelajari cara pengontrolan kontaminasi pada saat bekerja
sesuaiSOP dan K3.(elaborasi).
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

20 menit

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Modul K3
Fire extinguiser
Sefty Alarm
Laptop
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul K3
Buku materi K3
Rambu-rambu K3
Sistem Pelabelan

VI. Penilaian
Test tertulis
Test lisan
Observasi

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1
Nilai Akhir

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Edy Setiawan, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja

Kelas/Semester

: X/1 (Satu)

Pertemuan Ke

:5

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan


lingkungan tempat kerja

Kompetensi Dasar

: Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.SM01.001.01

Indikator

:
Pemadaman kebakaran yang sesuai pada tipe yang tepat untuk lingkungan tempat
kerja dapat didemonstrasikan.

Seluruh

kegiatan

penerapan

pemadaman

kebakaran

dan

prosedur

kerja

didemonstrasikan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undangundang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan
dan prosedur/ kebijakan perusahaan
I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :

Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran yang sesuai pada tipe yang tepat untuk
lingkungan tempat kerja.

Mendemonstrasikan seluruh kegiatan penerapan pemadaman kebakaran dan


prosedur kerja berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang
K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan
prosedur/ kebijakan perusahaan

II.

Materi Pokok

Jenis-jenis alat pemadam kebakaran

Penempatan alat pemadam kebakaran

Prosedur pengopersian alat pemadam kebakaran

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Kelima

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

Mempelajari prosedur pengunaan Penempatan alat pema-dam


kebakaran yang aman dan strategis dengan cara menggali
impormasi dari Modul. (elaborasi).

Mempelajari jenis-jenis kebakaran dan penanganannya dengan


cara menggali informasi dari modul. (elaborasi).

60 menit

Mempelajari jenis-jenis alat pemadam kebakaran dengan cara


menggali imformasi dari modul. (elaborasi).

Mengunakan alat kebakaran sesuai SOP.(elaborasi).

Mengunakan alat pemadam kebakaran sesuai SOP.(elaborasi).

Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Fire extinguiser
Sefty Alarm
Laptop
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul K3
Buku materi K3
Rambu-rambu K3
Sistem Pelabelan

VI. Penilaian
Test tertulis
Test lisan
Observasi

20 menit

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan


Demak, Juli 2011

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Edy Setiawan, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja

Kelas/Semester

: X/1 (Satu)

Pertemuan Ke

:6

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan


lingkungan tempat kerja

Kompetensi Dasar

: Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.SM01.001.01

Indikator

:
Pekerjaan

dilaksanakan

tanpa

menyebabkan

kerusakan-kerusakan

terhadap

komponen atau sistem lainnya.

Berat material ditentukan dengan benar dengan penggunaan teknik yang paling
memadai.

Perlengkapan yang tepat dipilih sesuai kebutuhan.

Part-part/komponen/ material yang di angkat diperiksa terhadap bahaya-bahaya


yang timbul.

Teknik pengangkatan dilakukan dibawah standar tempat kerja Indonesia. Cara-cara


pemindahan dengan mempertimbangkan metode, penyimpanan, berat, tinggi dan
posisinya.

Part/komponen/material ditempatkan dengan aman pada perlengkapan pemindahan


dan penempatan kembali dengan memastikan keselamatan petugas dan keamanan
dari part/ komponen/material.

Seluruh kegiatan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures),


undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan

I.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat :

Melaksanakan Ppekerjaan tanpa menyebabkan kerusakan-kerusakan terhadap


komponen atau sistem lainnya.

Menentukan berat material dengan benar dengan penggunaan teknik yang paling
memadai.

Memilih perlengkapan yang tepat sesuai kebutuhan.

Memeriksa Part-part/komponen/ material yang di angkat terhadap bahaya-bahaya


yang timbul.

Melakukan teknik pengangkatan dibawah standar tempat kerja Indonesia. Cara-cara


pemindahan dengan mempertimbangkan metode, penyimpanan, berat, tinggi dan
posisinya.

Menempatkan

Part/komponen/material

dengan

aman

pada

perlengkapan

pemindahan dan penempatan kembali dengan memastikan keselamatan petugas dan


keamanan dari part/ komponen/material.

Melaksanakan seluruh kegiatan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures),


undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan

II.

Materi Pokok

Teknik penanganan secara manual yang benar dan aman.

Teknik pemindahan dan pengangkatan material sesuai dengan standar tempat kerja

Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Keenam

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

60 menit

Mempelajari prosedur teknik pemindahan komponen dengan


cara mengali imformasi dari Modul (elaborasi)..
Mematuhi undang- undang keselamatan kerja. (elaborasi).
Melaksanakan pemindahan komponen dengan Teknik-teknik
penanganan secara manual yang benar/ prosedur dengan cara
diskusi kelompok (kolaborasi).
Melaksanakan pemindahan komponen/barang dipilih peralatan
pengakat sesuai kebutuhan. (eksplorasi).
Melaksanakan teknik pemindahan barang dengan melihat
kode area tempat kerja. (eksplorasi).
Melaksanakan pengankatan dan pemindahan komponen/barang
harus sesuai dengan penerapan undang undang K3, LH.
(eksplorasi).
20 menit
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)
Guru memberikan penilaian

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Fire extinguiser
Sefty Alarm
Laptop
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul K3
Buku materi K3
Rambu-rambu K3
Sistem Pelabelan

VI. Penilaian
Test tertulis
Test lisan
Observasi

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Nilai Akhir

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan

Demak, Juli 2011


Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Edy Setiawan, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

: SMK Sultan Fattah Demak

Mata Pelajaran

: Keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja

Kelas/Semester

: X/1 (Satu)

Pertemuan Ke

:7

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

: Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan


lingkungan tempat kerja

Kompetensi Dasar

: Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP

Kode Kompetensi Dasar

: OTO.SM01.001.01

Indikator

:
Seluruh kegiatan dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures),
undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan

I.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Melaksanakan seluruh kegiatan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures),
undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundangundangan dan prosedur/kebijakan perusahaan.

II.

Materi Pokok
SOP .K3 dan LH
Nilai-nilai PBKB, kewirausahaan yang diharapkan :

Religius

Disiplin

Rasa Ingin Tahu

Menghargai

Kreatif

Komunikasi/ Bersahabat

Jujur

Kerja Keras

Tanggung jawab

III. Metode Pembelajaran :

Informasi

Penugasan

Observasi

Diskusi

Demonstrasi

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan

Langkah-langkah Pembelajaran

ke

Alokasi
waktu

Kegiatan Awal
Ketujuh

Mengucapkan Salam, Berdoa

10 menit

Absensi Peserta didik


Menjelaskan tujuan materi yang akan dibahas
Guru membagikan Modul

Kegiatan Inti

60 menit

Menerapkan undang- undang keselamatan kerja,SOP dan


lingkungan hidup
Kegiatan Akhir

Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang ada pada modul

(konfirmasi)

Guru memberikan penilaian

20 menit

V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
A. Alat/Bahan:
Fire extinguiser
Sefty Alarm
Laptop
Infocus

B. Sumber Belajar:
Modul K3
Buku materi K3
Rambu-rambu K3
Sistem Pelabelan

VI. Penilaian
Test tertulis
Test lisan
Observasi

KRITERIA KELULUSAN
Skor

Aspek

(1-10)

Bobot

Kognitif (soal no 1 s.d 5)


Ketepatan prosedur pemeriksaan

5
1

Hasil pemeriksaan
Ketepatan waktu
Keselamatan kerja

2
1
1

Nilai

Keterangan
Syarat lulus, nilai
minimal 70 dengan
skor setiap aspek
minimal 7

Nilai Akhir
Kategori kelulusan :
70 s.d. 79

memenuhi kriteria minimal dengan bimbingan

80 s.d. 89

memenuhi kriteria minimal tanpa bimbingan

90 s.d. 100

di atas minimal tanpa bimbingan

Demak, Juli 2011


Mengetahui

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Ris Kustanto, B.Sc,S.Pd


NUPTK. 3033 7386 3920 0003

Edy Setiawan, S.Pd