CONTOH RANCANGAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 1 SEMINGGU

Hari
Tahun
Tema
Tajuk
FU
FS
Objektif
Tatabahasa
Kosa kata
Nilai
KBT
Aktiviti

impak

Isnin (9.15 10.15 pagi.)

1A
Keluarga.
Keluarga LiYing.
1.1 Aras 1 (i ) Menyatakan butiran maklumat asas diri .
5.1 Aras 1 (i ) Membunyikan suku kata terbuka.
Pada akhir pengajaran , murid dapat
1. Berbual bual tentang keluarga sendiri.
2. Membunyikan suku kata dan menyebutkan perkataan dengan betul.
Kata Nama Am
bapa, ibu, saya
Kasih sayang
KB Memadankan
TKP Verbal lingustik
1. Meneliti dan berbual bual tentang gambar keluarga Li Ying.
2. Berbual bual tentang keluarga sendiri.
3. Menamakan anggota keluarga mengikut salsilah keluarga.
4. Murid mengajuk sebutan guru berdasarkan kad suku kata..
5. Memadankan kad suku kata berdasarkan gambar yang sesuai.
75% daripada jumlah murid dapat berbual tentang keluarga sendiri.

CONTOH RANCANGAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 1 SEMINGGU

Hari
Tahun
Tema
Tajuk
FU
FS
Objektif

Tatabahasa
Kosa kata
Nilai
KBT
Aktiviti

Impak

Selasa (8.15 9.15 pagi)

1A
Keluarga.
Keluarga LiYing.
5.1 Aras 1(i ) Membunyikan suku kata terbuka
8.1 Aras 1(i ) Menulis perkataan suku kata terbuka.
Pada akhir pengajaran , murid dapat
1. Membatangkan perkataan yang mengandungi suku kata terbuka.
2. Menulis perkataan suku kata terbuka dengan betul.
Kata Nama Am
bapa, ibu, saya
Kasih sayang
KB Memadankan
TKP Verbal lingustik
1. Berbual bual tentang keluarga sendiri.
2. Mengajuk sebutan guru berdasarkan kad suku kata.
3. Membatangkan perkataan yang mengandungi suku kata terbuka yang telah
dipelajari.
4. Membunyi dan menyebut perkataan secara latih tubi.
5. Menulis perkataan .
95% daripada jumlah murid dapat membatang perkataan yang diberi.

CONTOH RANCANGAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 1 SEMINGGU

Hari
Tahun
Tema
Tajuk
FU
FS
Objektif
Tatabahasa
Kosa kata
Nilai
KBT
Aktiviti

Impak

Rabu11.30 12.30 tengah hari.

1A
Keluarga.
Keluarga Li Ying
5.1 Aras 1(ii ) Membunyikan suku kata tertutup.
8.1 Aras 1(ii ) Menulis perkataan suku kata tertutup.
Pada akhir pengajaran , murid dapat
1. Membatangkan perkataan yang mengandungi suku kata tertutup.
2. Menulis perkataan suku kata tertutup dengan betull.
Kata Nama Am
bapa, ibu, saya
Kasih sayang
KB Memadankan
TKP Verbal lingustik
1. Mengulang kaji memadankan gambar dengan perkataan yang telah
dipelajari.
2. Mengajuk sebutan guru berdasarkan suku kata.
3. Membatangkan perkataan yang mengandungi suku kata tertutup.
4. Membunyi dan menyebut perkataan secara latih tubi.
5. Menulis perkataan .
90% daripada jumlah murid dapat membatang perkataan yang diberi.

CONTOH RANCANGAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 1 SEMINGGU

Hari
Tahun
Tema
Tajuk
FU
FS
Objektif

Tatabahasa
Kosa kata
Nilai
KBT
Aktiviti

Impak

Khamis11.30 12.30 tengah hari.

1A
Keluarga
Keluarga Li Ying
7.1 Aras 1(ii ) Menyatakan isi kandungan teks secara keseluruhan.
6.1 Aras 1(ii ) Merujuk kamus bergambar untuk meneliti ejaan perkataan yang
didengari
Pada akhir pengajaran , murid dapat
1. Melengkapkan ayat berdasarkan gambar
2. Merujuk kamus untuk meneliti ejaan yang betul.
Kata Nama Am
bapa, ibu, saya
Kasih sayang
KB Memadankan
TKP Verbal lingustik
1. Mendengar pita rakaman.
2. Mengajuk bacaan guru.
3. membaca dengan sebutan yang betul.
4. Menyatakan isi kandungan teks yang dibaca.
5. Latihan membetulkan ejaan dengan merujuki kamus.
6. Latihan menulis.
90% murid dapat melengkapkan ayat

CONTOH RANCANGAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 1 SEMINGGU

Hari
Tahun
Tema
Tajuk
FU
FS
Objektif

Tatabahasa
Kosa kata
Nilai
KBT
Aktiviti

Impak

Jumaat (7.45 8.45 pagi)

1A
Keluarga.
Keluarga Li Ying.
8.1 Aras 1(iii) Membina ayat tunggal dan menulis dengan tulisan yang kemas.
1.1 Aras 1(i ) Menyatakan butiran maklumat asas diri .
Pada akhir pengajaran , murid dapat
1. Menyusun perkataan perkataan supaya menjadi ayat yang betul .
2. Berbual bual tentang keluarga sendiri..
Kata Nama Am
bapa, ibu, saya
Kasih sayang
KB Memadankan
TKP Verbal lingustik
1. Mengulang kaji pelajaran .
2. Bercerita tentang keluarga sendiri.
3. Menyusun perkataan perkataan supaya menjadi ayat yang betul dengan
bimbingan.
4. Menulis semula ayat yang lengkap.
80% murid dapat membina ayat tunggal dengan tulisan yang kemas