HASIL PEMBELAJARAN

Fokus Utama ( FU)

Fokus Sampingan (FS)

UNIT/TEMA/BAHAGIAN

UNIT 3

TEMA : KAMI MURID

CEMERLANG
TAJUK : AMALAN
CEMERLANG

1.1

SISTEM BAHASA

Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan

seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan,
intonasi dan nada yang sesuai.

ARAS 1
i.
Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan
bahasa yang sesuai.
1.2

Bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara

secara bertatasusila.

ARAS 1
i.
Memberikan jawapan yang sesuai dengan soalan yang
dikemukakan.
2.1

Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan

bahasa yang sesuai dan tepat.

PENGISIAN
KURIKULUM

Tatabahasa

Ilmu

Kata tanya
Imbuhan men
Kata Kerja

ICT

Kosa kata

Nilai

Makmal
Komputer
Emel
Internet
Surat

baik hati
rajin
bijak

Sebutan dan Intonasi

KBT

Ayat penyata

KB- menjana idea

CATATAN

Objektif
keseluruhan
unit, rujuk
buku teks.
Untuk
membina
objektif
harian, rujuk
Fokus utama
dan Fokus
sampingan
yang dipilih
untuk p&p
pada hari
berkenaan.
Penulisan

ARAS 1
i.
Memberitahu isi isi penting sesuatu perkara dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang jelas.

Peribahasa
ARAS 2
i.
Menyatakan sesuatu perkara dengan menggunakan ayat
yang betul.
ARAS 3
i.
Bercerita tentang sesuatu perkara berdasarkan sesuatu
situasi dengan menggunakan bahasa yang betul.

Tulis 5 ayat
tentang
kegunaan
komputer

Baik hati
BLA ms 28

HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama ( FU)
Fokus Sampingan (FS)

UNIT/TEMA/BAHAGIAN

SISTEM BAHASA

PENGISIAN
KURIKULUM

CATATAN

(sambungan )
3.1
UNIT 3

TEMA : KAMI MURID

CEMERLANG
T
AJUK : AMALAN
CEMERLANG

Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk

dengan menggunakan kata, istilah ,frasa ,ayat yang tepat dan
laras bahasa yang sesuai.

ARAS 1
Mengenalpasti frasa dan ayat yang sesuai untuk
bertanya dan menjawab tentang sesuatu perkara
secara bertatasusila.
ARAS 3
i.
Mengenalpasti frasa dan ayat yang sesuai untuk bertanya dan
menjawab tentang sesuatu perkara secara bertatasusila.
4.1

Mengemukakan idea,pandangan dan pendapat tentang

sesuatu perkara secara terperinci ,tepat dan tersusun.

ARAS 3
i.
Menyampaikan pendapat dengan kata ,frasa serta ayat yang
jelas dan tepat.
4.2

Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan

permerhatian dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.

ARAS 1
i.
Memerihalkan sesuatu perkara berdasarkan pemerhatian dan
maklumat yang diterima.

Objektif
keseluruhan
unit, rujuk
buku teks.
Untuk
membina
objektif
harian, rujuk
Fokus utama
dan Fokus
sampingan
yang dipilih
untuk p&p
pada hari
berkenaan.
Penulisan

Contoh Rancangan Pelajaran Harian Bagi Topik 3

Tarikh
Hari
Masa
Tema
Tajuk
FU
FS
Objektif

Tatabahasa
Kosa Kata
Nilai
KBT

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

Aktiviti

Impak

11 Februari 2008
Isnin
8.10-9.10
KAMI MURID CEMERLANG
Makmal Komputer
2.1 Aras 3 (i)
4.1 Aras 3 (i)
Pada akhir pelajaran murid dapat:
1.
Menceritakan 3 aktiviti dalam gambar.
2.
Menyatakan beberapa pendapat tentang kegunaan komputer dengan jelas dan tepat.
Ayat penyata
makmal , komputer, mesin pencetak
Bijak
Kemahiran Berfikir menjana idea
Kontekstual-Pengetahuan sedia ada
1.
2.
3.
4.
5.

Murid meneliti gambar dalam buku teks.

Murid bercerita tentang makmal komputer yang terdapat di sekolah.
Murid menyataka aktiviti yang dilakukan oleh murid dalam gambar.
Murid menyatakan kegunaan komputer.
Murid mencatat tentang kegunaan komputer dalam BLA Halaman 27

80% murid dapat menyebut aktiviti berdasarkan gambar.

Contoh Rancangan Pelajaran Harian Bagi Topik 3

12 Februari 2008
Selasa
9.10-10.10
KAMI MURID CEMERLANG
Kebaikan Komputer
5.1
Aras 1(i).
2.2
Aras 2(i)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1.
Menyebut 5 ayat tentang kegunaan komputer dengan menerangkan kepada rakan sekelas.

Tatabahasa
Kosa Kata
Nilai
KBT

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

aktiviti

Impak

1. Murid menyebut kata kerja pada halaman 30

2. Murid mengeja kata kerja yang disebut guru tanpa merujuk teks.
3. Murid melengkapkan ayat dengan frasa kerja yang sesuai.
4. Murid membina ayat berdasarkan frasa kerja tersebut.
5. Murid membaca ayat dengan sebutan yang jelas.
6. Murid melakukan aktiviti menulis dalam BLA halaman 29
90% murid dapat menyebut aktiviti berdasarkan gambar.

Tarikh
Hari
Masa
Tema
Tajuk
FU
FS
Objektif

Ayat penyata
menghantar, melayari, menaip
Rajin
Kemahiran Berfikir menjana idea
Kontekstual- pengetahuan sedia ada

Contoh Rancangan Pelajaran Harian Bagi Topik 3

Tarikh
Hari
Masa
Tema
Tajuk
FU
FS
Objektif

:
:
:
:
:
:
:
:
:

13 Februari 2008
Rabu
8.10-9.10
KAMI MURID CEMERLANG
Kebaikan Komputer
3.1
Aras 1(i)
.
3.1
Aras 2(i)
.
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
Membina 6 ayat berdasarkan kata kerja yang dibaca.

Tatabahasa
Kosa Kata
Nilai
KBT

:
:
:
:

Ayat penyata
emel, siber, melayari
Toleransi
Kemahiran Berfikir menjana idea
TKP- kinestetik

Aktiviti

Impak

1.
2.
3.
4.
5.

Murid menyebut aktiviti yang boleh dilakukan semasa menggunakan komputer.

Murid menyebut frasa yang ada dalam teks..
Murid membina ayat berdasarkan frasa yang dittayangkan oleh rakan
Murid membina ayat tentang kebaikan komputer di dalam buku penulisan..
Murid melakukan aktiviti penulisan di dalam buku BLA halaman 28

90% murid dapat menyebut aktiviti berdasarkan gambar.

Contoh Rancangan Pelajaran Harian Bagi Topik 3

14 Februari 2008
Khamis
8.10-9.10
KAMI MURID CEMERLANG
Sifat Murid Cemerlang
2.2
Aras 1(i)
.
3.1
Aras 1(i)
.
4.2
Aras 2(i)
Aras 3(1)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Membina 10 ayat tentang sifat murid cemerlang.
2. Menyatakan dua kegunaan setiap bahan yang disebut berdasarkan gambar di dalam buku teks m/s 32

Tarikh
Hari
Masa
Tema
Tajuk
FU

:
:
:
:
:
:

FS

Objektif

:
:

Tatabahasa
Kosa Kata
Nilai
KBT

:
:
:
:

Ayat penyata
kreatif, yakin diri, tegas
Rajin
Kemahiran Berfikir menjana idea
TKP-kinestetik

Aktiviti

Impak

1. Murid menyebut sifat-sifat murid cemerlang.

2. Memahami makna perkataan.
3. Membina ayat penyata tentang sifat murid cemerlang.
4. Menyatakan bahan yang dapat dilihat dalam gambar pada muka 32.
5. Menyatakan kegunaan setiap bahan pada muka 32..
6. Menulis dua ayat tentang kegunaan bahan tersebut pada kertas sebak yang diletakkan di hadapan bilk darjah.
7. Meneruskan akviti menulis dalam BLA halaman 31.
20 % boleh membina ayat tentang sifat murid cemerlang.
80 % boleh menyatakan dua kegunaan bahan yang disebut.

Contoh Rancangan Pelajaran Harian Bagi Topik 3

Tarikh
Hari
Masa
Tema
Tajuk
FU

:
:
:
:
:
:

FS

Objektif

Tatabahasa
Kosa Kata
Nilai
KBT

:
:
:
:
:
:
:

Aktiviti

Impak

15 Februari 2008
Jumaat
11.10-12.10
KAMI MURID CEMERLANG
Sifat Murid Cemerlang
2.2
Aras 1(i)
3.1
Aras 1(i)
1.2
Aras 1(ii)
1.1
Aras 1(i)
Pada akhir pelajaran, murid dapat:
1. Membina 10 ayat tentang sifat murid cemerlang.
2. Menjawab 3 soalan dengan merujuk dialog.
Ayat penyata
merujuki, kreatif, yakin diri, tegas
Rajin
Kemahiran Berfikir menjana idea
ICT-melihat paparan sifat murid cemerlang
1. Murid menyebut perkataan tentang sifat-sifat murid cemerlang.
2. Mencari makna perkataan.
3. Membina ayat penyata tentang sifat-sifat murid cemerlang.
4. Mendengar dialog yang dibaca oleh guru.
5. Melakonkan watak dalam dialog.
6. Menjawab soalan pemahaman berkaitan dialog.
7. Meneruskan akviti menulis dalam BLA halaman 32.
90% murid dapat membina ayat tentang sifat murid cemerlang
90% murid dapat menjawab soalan dengan tepat