Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

: SMA NEGERI 1 SUNGGUMINASA

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XII/Dua

Materi pokok

: Konsep dan Fenomena Kuantum

Alokasi Waktu

: 2 x 4 JP (1 JP : 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)


KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan danmengatur alam jagad raya melalui
pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif, jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;

kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam


melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.

3.10Memahami fenomena efek fotolistrik dan sinar X dalam kehidupan sehari-hari.


4.10 Menyajikan hasil analisis data tentang penerapan efek fotolistrik dan sinar X dalam
kehidupan sehari-hari.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi*)
Indikator:
3.10.1 Menjelaskan pengertian radiasi benda hitam
3.10.2 Menyimpulkan

faktor-faktor

yang

mempengaruhi

radiasi

benda

hitam

berdasarkan hukum Stefan-Boltzman


3.10.3 Menjelaskan Hukum Pergeseran Wien
3.10.4 Menjelaskan teori kuantum Max-Planck
3.10.5 Menjelaskan efek foto listrik
3.10.6 Menjelaskan sifat-sifat sinar x, proses terbentuknya sinar x, dan pengelompokan
sinar x
3.10.7 Menjelaskan efek compton
3.10.8 Menghitung panjang gelombang sinar x yang terhambur dengan persamaan
compton
4.10.1 Menjelaskan penerapan efek foto listrik pada sel surya dan mesin fotocopy
4.10.2 Menjelaskan penerapan sinar-X pada mesin foto Rontgen.
D. Materi Pembelajaran
1. Radiasi benda hitam
2. Efek fotolistrik
3. Efek compton
4. Sinar X

E. Kegiatan pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Waktu

Pendahuluan

1. Berdoa bersama

10 menit

2. Merefleksikan hasil KD sebelumnya tentang


gelombang elektromagnetik.
3. Bertanya dan menagih secara lisan tugas baca
mencari infomasi tentang radiasi benda hitam.
Kegiatan Inti

75 menit

Mengamati
1. Peserta didik mengamati video dahsyatnya
cahaya matahari.
2. Pendidik menilai keterampilan peserta didik
mengamati.
Menanya
Membimbing peserta didik untuk mengajukan
pertanyaan tentang hasil pengamatan yang telah
dilaksanakan misalnya bagaimana caranya para ahli
fisika menaksir suhu matahari?
Mengumpulkan informasi
1. Peserta didik dalam kelompok kooperatif (3-4
peserta didik) dengan tujuan untuk bekerjasama
melakukan diskusi.
2. Pendidik membagikan LKPD 01
3. Tiap

kelompok

melakukan

diskusi

sesuai

peserta

didik

sama

dalam

dengan petunjuk LKPD.


Mengasosiasi
1. Dengan
diharapkan

panduan
mampu

LKPD
bekerja

mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan terkait


radiasi benda hitam.
2. Pendidik menilai sikap peserta didik dalam kerja
kelompok.

Mengkomunikasikan
1. Peserta didik diminta menyampaikan hasil
diskusi yang mereka lakukan denga santun.
2. Peserta didik menyimpulkan faktor-faktor yang
mempengaruhi radiasi benda hitam.
3. Pendidik menilai kemampuan peserta didik
berkomunikasi lisan.
Penutup

1.

Pendidik memberikan tugas individu yang 5 menit


diharapkan

peserta

didik

mengerjakannya

dengan penuh tanggung jawab.


2.

Pendidik mengingatkan peserta didik untuk


mempelajari

materi

yang

akan

dibahas

pertemuan selanjutnya yaitu efek fotolistrik.


3.

Berdoa bersama.

Pertemuaan Kedua
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahuluan

1. Doa bersama

10 menit

2. Merefleksikan materi radiasi benda hitam yang


telah dipelajari pertemuan sebelumnya.
3. Menagih dan mengingatkan tugas individu.
Inti

75 menit

Mengamati
1. Peserta

didik

mengamati

tayangan

video

percobaan efek fotolistrik.


2. Pendidik

menilai

keterampilan

mengamati

peserta didik.
Menanya
1. Peserta didik menanyakan mengenai video yang
diamatinya.
Mengumpulkan informasi
1. Peserta didik ditugaskan menjawab LKPD 02
tentang efek fotolistrik.

2. Hasil

jawaban

LKPD

didiskusikan

dalam

kelompok masing-masing yang berjumlah 3-4


orang.
3. Pendidik menilai sikap peserta didik dalam
kelompok.
Mengasosiasi
Peserta didik mengolah jawaban-jawaban dalam
LKPD

pada

kelompoknya

masing-masing.

Mengkomunikasikan
1. Perwakilan dari setiap kelompok menyampaikan
hasil diskusinya dan kelompok lain memberikan
tanggapan.
2. Pendidik

membantu

peserta

didik

menyimpulkan isi materi diskusi.


3. Pendidik menilai kemampuan berkomunikasi
lisan peserta didik.
Penutup

1. Pendidik memberi tugas rumah kepada peserta 5 menit


didik tentang materi yang telah dipelajari.
2. Pendidik memberikan tugas baca untuk materi
yang selanjutnya yaitu efek compton.
3. Berdoa bersama.

Pertemuan Ketiga
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahuluan

1. Berdoa bersama.

10 menit

2. Merefleksikan materi sebelumnya mengenai


radiasi benda hitam, dan efek fotolistrik
3. Pendidik menagih tugas baca.
Ini

70 menit

Mengamati
1. Peserta didik mengamati video tentang sinar-x.
2. Pendidik

menilai

peserta didik.

keterampilan

mengamati

Menanyakan
Dari mengamati video, peserta didik menanyakan
hal-hal

yang

tidak

dipahaminya

misalnya

bagaimana proses terjadinya sinar x.


Mengumpulkan informasi
1. Peserta didik membentuk kelompok sehingga
terdapat 6 kelompok di dalam satu kelasnnya.
2. Setiap kelompok peserta didik menerima LKPD
03.
3. Peserta didik mencari dan

mengumpulkan

literatur baik dari buku maupun dari internet


tentang sinar x dan aplikasinya dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Peserta

didik

melakukan

diskusi

untuk

menjelaskan sinar x dan aplikasinya dalam


kehidupan sehari-hari.
5. Pendidik menilai sikap peserta didik dalam kerja
kelompok.
6. Pendidik membimbing peserta didik dalam
melakukan kegiatan diskusi sesuai petunjuk
LKPD.
Mengasosiasi
1. Peserta didik menyiapkan hasil diskusi mereka
tentang mekanisme terbentuknya sinar x, sifatsifat sinar x, serta aplikasi sinar x dalam
kehidupan sehari-hari.
2. Pendidik menilai kerja sama dan tanggung
jawab peserta didik dalam kerja kelompok.
Mengkomunikasikan
1. Perwakilan

salah

satu

kelompok

mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya


dengan difasilitasi pendidik dalam diskusi kelas.
2. Peserta didik lain dalam kelompok menanggapi

presentasi temannya.
3. Pendidik menilai keterampilan menyaji dan
berkomunikasi peserta didik.
4. Pendidik menanggapi hasil diskusi peserta didik
dan memberi jawaban atau informasi yang tepat
untuk memberikan penguatan pemahaman.
Penutup

1. Peserta didik mengerjakan soal quiz 01 yang 10 menit


diberikan pendidik.
2. Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan
kembali materi tentang sinar x dan aplikasinya
dalam kehidupan sehari-hari.
3. Pendidik

memberikan

penghargaan

kepada

individu dalam kelompok yang kinerjanya baik.


4. Pendidik memberikan tugas akhir untuk masingmasing kelompok membuat makalah tentang
aplikasi efek fotolistrik dan sinar x dalam
kehidupan sehari-hari
5. Berdoa bersama.

Pertemuan Keempat
Kegiatan

Deskripsi kegiatan

Alokasi
Waktu

Pendahuluan

1. Berdoa bersama

10 menit

2. Merefleksikan materi sebelumnya yaitu sinar x.


3. Menagih tugas pada pertemuan sebelumnya dan
menagih tugas baca secara lisan.
Inti

Mengamati
1. Peserta didik mengamati video efek compton
yang ditampilkan oleh pendidik.
2. Peserta didik membaca literatur baik dari buku
atau internet untuk menjelaskan efek compton.

70 menit

Menanyakan
1. Dari

membaca

literatur,

peserta

didik

menanyakan hal-hal yang tidak dipahaminya


Mengumpulkan informasi
1. Peserta didik membentuk kelompok sehingga
terdapat 6 kelompok di dalam 1 kelasnya.
2. Setiap kelompok peserta didik menerima LKPD
04.
3. Peserta didik mencari dan mengumpulkan
literatur baik dari buku maupun dari internet
tentang efek compton.
4. Peserta didik melakukan diskusi sesuai petunjuk
LKPD untuk menjelaskan efek compton.
5. Pendidik menilai sikap peserta didik dalam kerja
kelompok.
Mengasosiasi
1. Peserta didik menyiapkan hasil diskusi mereka
tentang efek compton.
2. Peserta didik menerapkan persamaan efek
compton untuk menghitung panjang gelombang
sinar x.
3. Pendidik menilai kerja sama dan tanggung
jawab peserta didik dalam kerja kelompok.
Mengkomunikasikan
1. Perwakilan

salah

satu

kelompok

mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya


dengan difasilitasi pendidik dalam diskusi kelas.
2. Peserta didik lain dalam kelompok menanggapi
presentasi temannya.
3. Pendidik menanggapi hasil diskusi peserta didik
dan memberi jawaban atau informasi yang tepat
untuk memberikan penguatan pemahaman.
4. Pendidik menilai keterampilan menyaji dan

berkomunikasi peserta didik.


1. Peserta didik mengerjakan soal quiz yaag 10 menit

Penutup

diberikan pendidik.
2. Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan
kembali materi tentang efek compton.
3. Pendidik

memberikan

penghargaan

kepada

individu dan kelompok yang kinerjanya baik.


4. Pendidik

memberikan

tugas

baca

kepada

peserta didik tentang materi sinar x dan


aplikasinya dalam kehidupan.
5. Berdoa bersama

F. Penilian, Pembelajaran Remedial dan pengayaan


1. Teknik Penilaian
Observasi
Tes tertulis
2. Instrumen penilaian
Lembar Pengamatan sikap spiritual dan sosial dan rubrik
Tes uraian
Lembar penilaian diskusi
Lembar penilaian presentasi
3. Kegiatan remedial dan pengayaan
Kegiatan remedial dan pengayaan dilaksanakan dengan memberikan tugas sesuai
dengan indikator yang tidak dilulusi oleh peserta didik.
G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar
Pertemuan

Media/Alat, dan Bahan

Pertama

Video, LKPD, Proyektor. Drajat. 2009. FISIKA (Untuk SMA/MA Kelas


XII). Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen
Video, LKPD, Proyektor.
Pendidikan Nasional.
Video, LKPD, Proyektor.
Handayani, Sri dan Ari Damari. 2009. FISIKA
Video, LKPD, Proyektor. 3 (Untuk SMA/MA Kelas XII). Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

Kedua
Ketiga
Keempat

Sumber Belajar

Serway, Raymond A dan John W. Jewett.


2010. FISIKA untuk Sains dan Teknik (buku 3
edisi 6). Jakarta: Salemba Teknika.

Anonim. 2012. Aplikasi Efek Fotolistrik.


http://yhmetri-physics.blogspot.co.id. Diakses
pada tanggal 8 September 2015.
Ramliyana. 2014. Prinsip kerja Mesin
Fotocopy.
http://ramliyana-fisika.blogspot.co.id. Diakses
pada tanggal 8 september 2015.
Anonim. - . FISIKA RADIODIAGNOSTIK.
http://www.academia.edu. Diakses pada
tanggal 8 september 2015.
Anonim. 2015. Foto Rontgen dan Cara kerja
Sinar x. http://amateur-physics.blogspot.co.id.
Diakses pada tanggal 8 september 2015.

Makassar,

September 2015

Mengetahui Kepala Sekolah

Pendidik Mata Pelajaran Fisika

...................................

..................................

NIP.

NIP.

Catatan
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................