Mata pelajaran

: Kemahiran Hidup Asas ( Perkebunan )

Kelas

: 5 hijau

Masa

: 60 minit

Bilangan Murid

: 6 Orang

Tajuk

: 3. Alatan Berkebun

Standard Kandungan

: 3.2

Standard Pembelajaran

: 3.2.1 Menggunakan alatan berkebun dengan selamat

Mengaplikasikan penggunaan alatan berkebun

i.
ii.

Objektif Pembelajaran

Cangkul
Pongkes

: Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

Menggunakan cangkul dan pongkes dengan betul dan
selamat.

LANGKAH

AKTIVITI

BBB

1. Guru masuk ke kelas dalam keadaan

CATATAN
EMK :

cedera, contoh di bahagian kepalanya

Kreativiti

berbalut dan berdarah (lakonan).

dan Inovasi,

2. Bersoal jawab dengan murid.

Murid : Kenapa dengan kepala cikgu?
Guru : Cikgu cedera terkena alatan semasa
Set Induksi

berkebun.
Murid : Apakah alatan itu?
Guru : Cangkul
3. Guru memaklumkan bahawa kecederaan

Kain
anduh
Pita

Kemahiran
Berfikir,
Nilai Murni

pelekat

tadi cuma lakonan sahaja.

4. Guru mengaitkan lakonan tadi dengan
pengajaran hari ini.
Langkah 1

EMK :
Guru membawa murid ke kebun sekolah.
1. Guru menunjukkan 2 batang cangkul dalam
kedudukan berlainan dan berbincang.
i) Mata cangkul ke bawah
ii) Mata cangkul ke atas

Bersoal jawab dengan murid.

Alatan

Kemahiran

kebun

Berfikir

maujud

LANGKAH

AKTIVITI

BBB

CATATAN

a) Manakah kedudukan cangkul yang

selamat?

Mata

b) Mana satukah pongkes yang sesuai

digunakan?

cangkul
ke bawah.

Mata
cangkul
ke atas

Pongkes
elok

Pongkes
rosak
Cangkul,

Langkah 2

pongkes,

EMK :

kedudukan dan keadaan alatan yang

sarung

Kemahiran

selamat dan tidak selamat.

tangan,

Berfikir

Contoh :

topi,

1. Guru menerangkan cara mengenalpasti

Cangkul

Tinggi mata cangkul

tidak melebihi paras
kepala semasa
penggunaan.

Pongkes Tidak mengangkut

benda yang berat.
-

Memegang dalam
keadaan selesa /
mengikut kesesuaian

apron, but

LANGKAH

AKTIVITI

BBB

CATATAN

pengguna.

Langkah 3

1. Guru menunjuk cara menggunakan cangkul

Cangkul,

EMK : Nilai

dan pongkes dengan cara yang selamat

pongkes,

Murni

2. Murid menunjuk semula cara menggunakan

sarung

cangkul dan pongkes seperti yang

tangan,

ditunjukkan dengan bimbingan guru.

topi,
apron, but

1. Guru menunjuk cara menggunakan cangkul

dan pongkes dengan betul dan selamat.
Langkah 4

2. Murid melakukan aktiviti yang ditunjukkan

EMK :

pongkes,

Pendidikan

sarung

Alam

tangan,

Sekitar

oleh guru secara individu dengan

topi,

bimbingan.

apron,

Nilai Murni

kasut but
Cangkul,

EMK : Nilai

pongkes,

Murni

1. Murid membersihkan alatan dan

menyimpan kembali di tempat yang betul.
Penutup

Cangkul,

2. Guru merumuskan pembelajaran pada hari

sarung
tangan,
topi,

ini.

apron, but

Penilaian P&P :

Refleksi

Tajuk

: 3.

Alatan Berkebun

Standard Kandungan

: 3.2

Mengaplikasikan penggunaan alatan berkebun

Standard Pembelajaran : 3.2.1

Menggunakan alatan berkebun dengan selamat

i. Cangkul
ii. Pongkes

SENARAI SEMAK
Nama :_____________________________________
Kelas :_________________

Tarikh :_________________

Arahan : Tandakan ( ) pada ruangan Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan

kebolehan murid.

BIL
1.
2.
3.
4.

ALATAN

MENGUASAI

BELUM
MENGUASAI

CATATAN

Mengenalpasti kedudukan cangkul

yang selamat
Mengenalpasti keadaan pongkes
yang selamat
Menggunakan cangkul dengan betul
dan selamat
Menggunakan pongkes dengan
betul dan selamat

Refleksi :
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

Tandatangan Guru:
...................................................
(