Permendikbud

Permendikbud no.
70 tahun 2013 Document Transcript
1. MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANREPUBLIK

INDONESIAPERATURAN MENTERI PENDIDIKAN PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAANREPUBLIK INDONESIANOMOR 70 TAHUN
2013TENTANGKERANGKA DASAR DAN STRUKTUR
KURIKULUMSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH
KEJURUANDENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESAMENTERI
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA,Menimbang :
bahwa dalam rangka melaksanakan Pasal 77A ayat (3), Pasal77C ayat (3), Pasal 77D
ayat (3), Pasal 77E ayat (3), dan Pasal77K ayat (6) Peraturan Pemerintah Nomor 32
Tahun 2013Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun2005
Tentang Sistem Pendidikan Nasional perlu menetapkanPeraturan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan tentangKerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah
MenengahKejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan.Mengingat : 1. Undang-Undang
Nomor 20 Tahun 2003 tentang SistemPendidikan Nasional (Lembaran Negara
Republik IndonesiaTahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran NegaraRepublik
Indonesia Nomor 4301);2. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang
RencanaPembangunan Jangka Panjang Nasional 2005-2025(Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor33, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor4700);3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentangStandar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara RepublikIndonesia Tahun
2005 Nomor 41, Tambahan LembaranNegara Republik Indonesia Nomor 4496)
sebagaimana telahdiubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (LembaranNegara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 71,Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor5410);
2. 4. Peraturan Presiden Nomor 5 Tahun 2010 tentang RencanaPembangunan Jangka

Menengah Nasional Tahun 2010-2014;5. Peraturan Presiden Nomor 47 Tahun 2009
tentangPembentukan dan Organisasi Kementerian Negarasebagaimana telah beberapa
kali diubah terakhir denganPeraturan Presiden Nomor 91 Tahun 2011;6. Peraturan
Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentangKedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan
Organisasi, danTatakerja Kementerian Negara Republik Indonesiasebagaimana telah
diubah dengan Peraturan Presiden Nomor92 Tahun 2011; dan7. Keputusan Presiden
Nomor 84/P Tahun 2009 mengenaiPembentukan Kabinet Indonesia Bersatu II
sebagaimanatelah beberapa kali diubah terakhir dengan KeputusanPresiden Nomor
61/P Tahun 2012.MEMUTUSKAN:Menetapkan : PERATURAN MENTERI
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANTENTANG KERANGKA DASAR DAN
STRUKTUR KURIKULUMSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH
ALIYAHKEJURUAN.Pasal 1(1) Kerangka dasar kurikulum Sekolah Menengah
Kejuruan/Madrasah AliyahKejuruan merupakan landasan filosofis, sosiologis,
psikopedagogis, danyuridis yang berfungsi sebagai acuan pengembangan struktur
kurikulumpada tingkat nasional dan pengembangan muatan lokal pada tingkatdaerah
serta pedoman pengembangan kurikulum pada Sekolah MenengahKejuruan/Madrasah
Aliyah Kejuruan.(2) Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah
AliyahKejuruan merupakan pengorganisasian kompetensi inti, Mata pelajaran,beban
belajar, dan kompetensi dasar pada setiap Sekolah MenengahKejuruan/Madrasah
Aliyah Kejuruan.(3) Kerangka dasar dan struktur kurikulum sebagaimana dimaksud

pada ayat(1) dan ayat (2) tercantum dalam Lampiran yang merupakan bagian
yangtidak terpisahkan dari Peraturan Menteri ini.
3. Pasal 2Peraturan ini mulai berlaku pada tanggal diundangkan.Agar setiap orang
mengetahuinya, memerintahkan pengundangan PeraturanMenteri ini dengan
penempatannya dalam Berita Negara Republik Indonesia.Ditetapkan di Jakartapada
tanggalMENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANREPUBLIK
INDONESIA,MOHAMMAD NUHDiundangkan di Jakartapada tanggalMENTERI
HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIAREPUBLIK INDONESIA,AMIR
SYAMSUDINBERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2013 NOMOR
4. 1LAMPIRANPERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAANNOMOR TAHUNTENTANGKERANGKA DASAR DAN
STRUKTUR KURIKULUMSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN /MADRASAH
ALIYAHKEJURUANKERANGKA DASAR DAN STRUKTUR
KURIKULUMSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH
KEJURUANI. PENDAHULUANA. Latar Belakang1. Pengertian KurikulumUndangundang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem PendidikanNasional menyebutkan
bahwa kurikulum adalah seperangkatrencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi,
dan bahan pelajaranserta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraankegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu.Berdasarkan pengertian tersebut, ada dua dimensi kurikulum, yangpertama
adalah rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, danbahan pelajaran, sedangkan
yang kedua adalah cara yangdigunakan untuk kegiatan pembelajaran.Kurikulum 2013
yang diberlakukan mulai tahun ajaran 2013/2014memenuhi kedua dimensi tersebut.2.
Rasional Pengembangan Kurikulum 2013Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan
faktor-faktor sebagaiberikut:a. Tantangan InternalTantangan internal antara lain terkait
dengan kondisi pendidikandikaitkan dengan tuntutan pendidikan yang mengacu
kepada 8(delapan) Standar Nasional Pendidikan yang meliputi standar isi,standar
proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidikdan tenaga kependidikan, standar
sarana dan prasarana,standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar
penilaianpendidikan.Tantangan internal lainnya terkait dengan
perkembanganpenduduk Indonesia dilihat dari pertumbuhan penduduk usiaproduktif.
Saat ini jumlah penduduk Indonesia usia produktif(15-64 tahun) lebih banyak dari
usia tidak produktif (anak-anakberusia 0-14 tahun dan orang tua berusia 65 tahun ke
atas).Jumlah penduduk usia produktif ini akan mencapai puncaknyapada tahun 20202035 pada saat angkanya mencapai 70%.
5. 2Oleh sebab itu tantangan besar yang dihadapi adalah bagaimanamengupayakan

agar sumberdaya manusia usia produktif yangmelimpah ini dapat ditransformasikan
menjadi sumberdayamanusia yang memiliki kompetensi dan keterampilan
melaluipendidikan agar tidak menjadi beban.b. Tantangan EksternalTantangan
eksternal antara lain terkait dengan arus globalisasidan berbagai isu yang terkait
dengan masalah lingkungan hidup,kemajuan teknologi dan informasi, kebangkitan
industri kreatifdan budaya, dan perkembangan pendidikan di tingkatinternasional.
Arus globalisasi akan menggeser pola hidupmasyarakat dari agraris dan perniagaan
tradisional menjadimasyarakat industri dan perdagangan modern seperti dapatterlihat
di World Trade Organization (WTO), Association ofSoutheast Asian Nations
(ASEAN) Community, Asia-PacificEconomic Cooperation (APEC), dan ASEAN Free
Trade Area(AFTA). Tantangan eksternal juga terkait dengan pergeserankekuatan

ekonomi dunia, pengaruh dan imbas teknosains sertamutu, investasi, dan transformasi
bidang pendidikan.Keikutsertaan Indonesia di dalam studi International Trends
inInternational Mathematics and Science Study (TIMSS) dan Programfor
International Student Assessment (PISA) sejak tahun 1999juga menunjukkan bahwa
capaian anak-anak Indonesia tidakmenggembirakan dalam beberapa kali laporan yang
dikeluarkanTIMSS dan PISA. Hal ini disebabkan antara lain banyaknyamateri uji
yang ditanyakan di TIMSS dan PISA tidak terdapatdalam kurikulum Indonesia.c.
Penyempurnaan Pola PikirKurikulum 2013 dikembangkan dengan penyempurnaan
polapikir sebagai berikut:1) pola pembelajaran yang berpusat pada guru
menjadipembelajaran berpusat pada peserta didik. Peserta didikharus memiliki
pilihan-pilihan terhadap materi yangdipelajari untuk memiliki kompetensi yang
sama;2) pola pembelajaran satu arah (interaksi guru-peserta didik)menjadi
pembelajaran interaktif (interaktif guru-pesertadidik-masyarakat-lingkungan alam,
sumber/ media lainnya);3) pola pembelajaran terisolasi menjadi pembelajaran
secarajejaring (peserta didik dapat menimba ilmu dari siapa sajadan dari mana saja
yang dapat dihubungi serta diperolehmelalui internet);4) pola pembelajaran pasif
menjadi pembelajaran aktif-mencari(pembelajaran siswa aktif mencari semakin
diperkuat denganmodel pembelajaran pendekatan sains);5) pola belajar sendiri
menjadi belajar kelompok (berbasis tim);6) pola pembelajaran alat tunggal menjadi
pembelajaranberbasis alat multimedia;
6. 37) pola pembelajaran berbasis massal menjadi kebutuhanpelanggan (users) dengan

memperkuat pengembanganpotensi khusus yang dimiliki setiap peserta didik;8) pola
pembelajaran ilmu pengetahuan tunggal (monodiscipline)menjadi pembelajaran ilmu
pengetahuan jamak(multidisciplines); dan9) pola pembelajaran pasif menjadi
pembelajaran kritis.d. Penguatan Tata Kelola KurikulumPelaksanaan kurikulum
selama ini telah menempatkankurikulum sebagai daftar Mata pelajaran. Pendekatan
Kurikulum2013 untuk Sekolah Menegah Kejuruan/Madrasah AliyahKejuruan diubah
sesuai dengan kurikulum satuan pendidikan.Oleh karena itu dalam Kurikulum 2013
dilakukan penguatantata kelola sebagai berikut:1) tata kerja guru yang bersifat
individual diubah menjadi tatakerja yang bersifat kolaboratif;2) penguatan manajeman
sekolah melalui penguatankemampuan manajemen kepala sekolah sebagai
pimpinankependidikan (educational leader); dan3) penguatan sarana dan prasarana
untuk kepentinganmanajemen dan proses pembelajaran.e. Penguatan MateriPenguatan
materi dilakukan dengan cara pendalaman danperluasan materi yang relevan bagi
peserta didik.B. Karakteristik Kurikulum 2013Kurikulum 2013 dirancang dengan
karakteristik sebagai berikut:1) mengembangkan keseimbangan antara pengembangan
sikapspiritual dan sosial, rasa ingin tahu, kreativitas, kerja sama dengankemampuan
intelektual dan psikomotorik;2) sekolah merupakan bagian dari masyarakat yang
memberikanpengalaman belajar terencana dimana peserta didik menerapkanapa yang
dipelajari di sekolah ke masyarakat dan memanfaatkanmasyarakat sebagai sumber
belajar;3) mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan
sertamenerapkannya dalam berbagai situasi di sekolah dan masyarakat;4) memberi
waktu yang cukup leluasa untuk mengembangkanberbagai sikap, pengetahuan, dan
keterampilan;5) kompetensi dinyatakan dalam bentuk kompetensi inti kelas
yangdirinci lebih lanjut dalam kompetensi dasar Mata pelajaran;6) kompetensi inti
kelas menjadi unsur pengorganisasi (organizingelements) kompetensi dasar, dimana
semua kompetensi dasar danproses pembelajaran dikembangkan untuk mencapai
kompetensiyang dinyatakan dalam kompetensi inti;
7. 47) kompetensi dasar dikembangkan didasarkan pada prinsipakumulatif, saling

memperkuat (reinforced) dan memperkaya(enriched) antarMata pelajaran dan jenjang
pendidikan (organisasihorizontal dan vertikal).C. Tujuan Kurikulum 2013Kurikulum
2013 bertujuan untuk mempersiapkan manusia Indonesiaagar memiliki kemampuan
hidup sebagai pribadi dan warga negarayang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan
afektif serta mampuberkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara,dan peradaban dunia.II. KERANGKA DASAR KURIKULUMA. Landasan
FilosofisLandasan filosofis dalam pengembangan kurikulum menentukankualitas
peserta didik yang akan dicapai kurikulum, sumber dan isidari kurikulum, proses
pembelajaran, posisi peserta didik, penilaianhasil belajar, hubungan peserta didik
dengan masyarakat danlingkungan alam di sekitarnya.Kurikulum 2013 dikembangkan
dengan landasan filosofis yangmemberikan dasar bagi pengembangan seluruh potensi
peserta didikmenjadi manusia Indonesia berkualitas yang tercantum dalam
tujuanpendidikan nasional.Pada dasarnya tidak ada satupun filosofi pendidikan yang
dapatdigunakan secara spesifik untuk pengembangan kurikulum yang
dapatmenghasilkan manusia yang berkualitas. Berdasarkan hal tersebut,Kurikulum
2013 dikembangkan menggunakan filosofi sebagai berikut:a. Pendidikan berakar pada
budaya bangsa untuk membangunkehidupan bangsa masa kini dan masa mendatang.
Pandangan inimenjadikan Kurikulum 2013 dikembangkan berdasarkan budayabangsa
Indonesia yang beragam, diarahkan untuk membangunkehidupan masa kini, dan
untuk membangun dasar bagi kehidupanbangsa yang lebih baik di masa depan.
Mempersiapkan peserta didikuntuk kehidupan masa depan selalu menjadi kepedulian
kurikulum,hal ini mengandung makna bahwa kurikulum adalah rancanganpendidikan
untuk mempersiapkan kehidupan generasi mudabangsa. Dengan demikian, tugas
mempersiapkan generasi mudabangsa menjadi tugas utama suatu kurikulum.
Untukmempersiapkan kehidupan masa kini dan masa depan peserta didik,Kurikulum
2013 mengembangkan pengalaman belajar yangmemberikan kesempatan luas bagi
peserta didik untuk menguasaikompetensi yang diperlukan bagi kehidupan di masa
kini dan masadepan, dan pada waktu bersamaan tetap mengembangkankemampuan
mereka sebagai pewaris budaya bangsa dan orang yangpeduli terhadap permasalahan
masyarakat dan bangsa masa kini.
8. 5b. Peserta didik adalah pewaris budaya bangsa yang kreatif. Menurutpandangan
filosofi ini, prestasi bangsa di berbagai bidang kehidupandi masa lampau adalah
sesuatu yang harus termuat dalam isikurikulum untuk dipelajari peserta didik. Proses
pendidikan adalahsuatu proses yang memberi kesempatan kepada peserta didik
untukmengembangkan potensi dirinya menjadi kemampuan berpikirrasional dan
kecemerlangan akademik dengan memberikan maknaterhadap apa yang dilihat,
didengar, dibaca, dipelajari dari warisanbudaya berdasarkan makna yang ditentukan
oleh lensa budayanyadan sesuai dengan tingkat kematangan psikologis serta
kematanganfisik peserta didik. Selain mengembangkan kemampuan berpikirrasional
dan cemerlang dalam akademik, Kurikulum 2013memposisikan keunggulan budaya
tersebut dipelajari untukmenimbulkan rasa bangga, diaplikasikan dan
dimanifestasikandalam kehidupan pribadi, dalam interaksi sosial di
masyarakatsekitarnya, dan dalam kehidupan berbangsa masa kini.c. Pendidikan
ditujukan untuk mengembangkan kecerdasan intelektualdan kecemerlangan akademik
melalui pendidikan disiplin ilmu.Filosofi ini menentukan bahwa isi kurikulum adalah
disiplin ilmudan pembelajaran adalah pembelajaran disiplin ilmu
(essentialism).Filosofi ini mewajibkan kurikulum memiliki nama Mata pelajaranyang
sama dengan nama disiplin ilmu, selalu bertujuan untukmengembangkan kemampuan
intelektual dan kecemerlanganakademik.d. Pendidikan untuk membangun kehidupan

masa kini dan masadepan yang lebih baik dari masa lalu dengan berbagai
kemampuanintelektual, kemampuan berkomunikasi, sikap sosial, kepedulian,dan
berpartisipasi untuk membangun kehidupan masyarakat danbangsa yang lebih baik
(experimentalism and social reconstructivism).Dengan filosofi ini, Kurikulum 2013
bermaksud untukmengembangkan potensi peserta didik menjadi kemampuan
dalamberpikir reflektif bagi penyelesaian masalah sosial di masyarakat,dan untuk
membangun kehidupan masyarakat demokratis yanglebih baik.Dengan demikian,
Kurikulum 2013 menggunakan filosofi sebagaimanadi atas dalam mengembangkan
kehidupan individu peserta didik dalamberagama, seni, kreativitas, berkomunikasi,
nilai dan berbagai dimensiinteligensi yang sesuai dengan diri seorang peserta didik
dan diperlukanmasyarakat, bangsa dan ummat manusia.B. Landasan
TeoritisKurikulum 2013 dikembangkan atas teori pendidikan berdasarkanstandar
(standard-based education), dan teori kurikulum berbasiskompetensi (competencybased curriculum). Pendidikan berdasarkanstandar menetapkan adanya standar
nasional sebagai kualitas minimalwarganegara yang dirinci menjadi standar isi,
standar proses, standarkompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan,
9. 6standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standarpembiayaan, dan

standar penilaian pendidikan. Kurikulum berbasiskompetensi dirancang untuk
memberikan pengalaman belajar seluas-luasnya bagi peserta didik dalam
mengembangkan kemampuan untukbersikap, berpengetahuan, berketerampilan, dan
bertindak.Kurikulum 2013 menganut: (1) pembelajaan yang dilakukan guru(taught
curriculum) dalam bentuk proses yang dikembangkan berupakegiatan pembelajaran di
sekolah, kelas, dan masyarakat; dan (2)pengalaman belajar langsung peserta didik
(learned-curriculum) sesuaidengan latar belakang, karakteristik, dan kemampuan awal
pesertadidik. Pengalaman belajar langsung individual peserta didik menjadihasil
belajar bagi dirinya, sedangkan hasil belajar seluruh peserta didikmenjadi hasil
kurikulum.C. Landasan YuridisLandasan yuridis Kurikulum 2013 adalah:1. UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;2. Undang-undang Nomor 20
Tahun 2003 tentang Sistem PendidikanNasional;3. Undang-undang Nomor 17 Tahun
2005 tentang RencanaPembangunan Jangka Panjang Nasional, beserta segala
ketentuanyang dituangkan Rencana Pembangunan Jangka MenengahNasional; dan4.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang StandarNasional Pendidikan
sebagaimana telah diubah dengan PeraturanPemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang
Perubahan AtasPeraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang StandarNasional
Pendidikan.III. STRUKTUR KURIKULUMA. Kompetensi IntiKompetensi inti
dirancang seiring dengan meningkatnya usia pesertadidik pada kelas tertentu. Melalui
kompetensi inti, integrasi vertikalberbagai kompetensi dasar pada kelas yang berbeda
dapat dijaga.Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi sebagai berikut:1.
Kompetensi Inti-1 (KI-1) untuk kompetensi inti sikap spiritual;2. Kompetensi Inti-2
(KI-2) untuk kompetensi inti sikap sosial;3. Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk
kompetensi inti pengetahuan; dan4. Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi inti
keterampilan.Uraian tentang Kompetensi Inti untuk jenjang Sekolah
MenengahKejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan dapat dilihat pada Tabel berikut.
10. 7Tabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah

AliyahKejuruanKOMPETENSI INTIKELAS XKOMPETENSI INTIKELAS
XIKOMPETENSI INTIKELAS XII1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama
yangdianutnya.1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yangdianutnya.1.
Menghayati danmengamalkan ajaranagama yangdianutnya.2. Menghayati

danMengamalkanperilaku jujur,disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotongroyong,
kerjasama,toleran, damai),santun, responsif danpro-aktif danmenunjukan sikapsebagai
bagian darisolusi atas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secaraefektif
denganlingkungan sosial danalam serta dalammenempatkan dirisebagai
cerminanbangsa dalampergaulan dunia.2. Menghayati danmengamalkanperilaku
jujur,disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama,toleran,
damai),santun, responsif danpro-aktif danmenunjukan sikapsebagai bagian darisolusi
atas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secaraefektif denganlingkungan sosial
danalam serta dalammenempatkan dirisebagai cerminanbangsa dalampergaulan
dunia.2. Menghayati danmengamalkanperilaku jujur,disiplin, tanggung-jawab, peduli
(gotongroyong, kerjasama,toleran, damai),santun, responsif danpro-aktif
danmenunjukan sikapsebagai bagian darisolusi atas berbagaipermasalahan
dalamberinteraksi secaraefektif denganlingkungan sosial danalam serta
dalammenempatkan dirisebagai cerminanbangsa dalampergaulan dunia.3.
Memahami,menerapkan danmenganalisispengetahuan faktual,konseptual,
danproseduralberdasarkan rasaingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi,
seni,budaya, danhumaniora dalamwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,
danperadaban terkaitpenyebab fenomenadan kejadian dalambidang kerja yangspesifik
untukmemecahkanmasalah.3. Memahami,menerapkan, danmenganalisispengetahuan
faktual,konseptual,prosedural, danmetakognitifberdasarkan rasaingin tahunya
tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni,budaya, danhumaniora
dalamwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan, danperadaban terkaitpenyebab
fenomenadan kejadian dalambidang kerja yangspesifik untukmemecahkanmasalah.3.
Memahami,menerapkan,menganalisis, danmengevaluasipengetahuan
faktual,konseptual,prosedural, danmetakognitif dalamilmu pengetahuan,teknologi,
seni,budaya, danhumaniora denganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,
danperadaban terkaitpenyebab fenomenadan kejadian dalambidang kerja yangspesifik
untukmemecahkanmasalah.
11. 8KOMPETENSI INTIKELAS XKOMPETENSI INTIKELAS XIKOMPETENSI

INTIKELAS XII4. Mengolah, menalar,dan menyaji dalamranah konkret danranah
abstrak terkaitdenganpengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secaramandiri,
dan mampumelaksanakan tugasspesifik di bawahpengawasanlangsung.4. Mengolah,
menalar,dan menyaji dalamranah konkret danranah abstrak
terkaitdenganpengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secaramandiri,
bertindaksecara efektif dankreatif, dan mampumelaksanakan tugasspesifik di
bawahpengawasanlangsung.4. Mengolah, menalar,menyaji, danmencipta dalamranah
konkret danranah abstrak terkaitdenganpengembangan dariyang dipelajarinya
disekolah secaramandiri, dan mampumelaksanakan tugasspesifik di
bawahpengawasanlangsung.B. Mata Pelajaran1. Struktur Kurikulum Pendidikan
MenengahUntuk mewadahi konsep kesamaan muatan antara SMA/MA
danSMK/MAK, maka dikembangkan Struktur Kurikulum PendidikanMenengah,
terdiri atas Kelompok Mata pelajaran Wajib dan Matapelajaran Pilihan. Mata
pelajaran wajib mencakup 9 (sembilan) matapelajaran dengan beban belajar 24 jam
per minggu. Isi kurikulum(KI dan KD) dan kemasan substansi untuk Mata pelajaran
wajibbagi SMA/MA dan SMK/MAK adalah sama. Struktur inimenerapkan prinsip
bahwa peserta didik merupakan subjek dalambelajar yang memiliki hak untuk
memilih mata pelajaran sesuaidengan minatnya.Mata pelajaran pilihan terdiri atas
pilihan akademik untuk SMA/MAserta pilihan akademik dan vokasional untuk
SMK/MAK. Matapelajaran pilihan ini memberi corak kepada fungsi

satuanpendidikan, dan didalamnya terdapat pilihan sesuai dengan minatpeserta didik.
Beban belajar di SMA/MA untuk Tahun X, XI, dan XIImasing-masing adalah 42, 44,
dan 44 jam pelajaran per minggu.Satu jam belajar adalah 45 menit. Sedangkan beban
belajar untukSMK/MAK adalah 48 jam pelajaran per minggu. Beban belajar
dapatdinyatakan dalam satuan kredit semester (sks) yang diatur lebihlanjut dalam
aturan tersendiri.
12. 9Tabel 2: Mata pelajaran Pendidikan MenengahMATA PELAJARANALOKASI

WAKTUPER MINGGUX XI XIIKelompok A (Wajib)1. Pendidikan Agama dan Budi
Pekerti 3 3 32. Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan2 2 23. Bahasa Indonesia 4
4 44. Matematika 4 4 45. Sejarah Indonesia 2 2 26. Bahasa Inggris 2 2 2Kelompok B
(Wajib)7. Seni Budaya 2 2 28. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, danKesehatan3 3 39.
Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B
perminggu24 24 24Kelompok C (Peminatan)Mata Pelajaran Peminatan Akademik
(SMA/MA) 18 20 20Mata Pelajaran Peminatan Akademik dan Vokasi(SMK/MAK)24
24 24JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUSDITEMPUH PERMINGGU
(SMA/MA)42 44 44JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUSDITEMPUH
PERMINGGU (SMK/MAK)48 48 48Mata pelajaran Kelompok A dan C adalah
kelompok Mata pelajaranyang substansinya dikembangkan oleh pusat. Mata pelajaran
KelompokB adalah kelompok mata pelajaran yang substansinya dikembangkanoleh
pusat dan dapat dilengkapi dengan muatan lokal yangdikembangkan oleh pemerintah
daerah.Kegiatan Ekstrakurikuler SMA/MA, SMK/MAK: Pramuka (wajib),
OSIS,UKS, PMR, dan lain-lain, diatur lebih lanjut dalam bentuk PedomanProgram
Ekstrakurikuler.2. Struktur Kurikulum SMK/MAKKurikulum SMK/MAK dirancang
dengan pandangan bahwa SMA/MAdan SMK/MAK pada dasarnya adalah pendidikan
menengah,pembedanya hanya pada pengakomodasian minat peserta didik
saatmemasuki pendidikan menengah. Oleh karena itu, struktur umumSMK/MAK
sama dengan struktur umum SMA/MA, yakni ada tigakelompok Mata pelajaran:
Kelompok A, B, dan C.
13. 10Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Penyelenggaraandan

Pengelolaan Pendidikan Pasal 80 menyatakan bahwa: (1)penjurusan pada SMK,
MAK, atau bentuk lain yang sederajat berbentukbidang keahlian; (2) setiap bidang
keahlian sebagaimana dimaksudpada ayat (1) dapat terdiri atas 1 (satu) atau lebih
program studikeahlian; (3) setiap program studi keahlian sebagaimana dimaksudpada
ayat (2) dapat terdiri atas 1 (satu) atau lebih kompetensi keahlian.Bidang keahlian
pada SMK/MAK meliputi:a. Teknologi dan Rekayasa;b. Teknologi Informasi dan
Komunikasi;c. Kesehatan;d. Agribisnis dan Agroteknologi;e. Perikanan dan
Kelautan;f. Bisnis dan Manajemen;g. Pariwisata;h. Seni Rupa dan Kriya;i. Seni
Pertunjukan.Dalam penetapan penjurusan sesuai dengan bidang/program/
paketkeahlian mempertimbangan Spektrum Pendidikan Menengah Kejuruanyang
ditetapkan oleh Direktur Jenderal Pendidikan MenengahKementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.Pemilihan Peminatan Bidang Keahlian dan program keahlian
dilakukansaat peserta didik mendaftar pada SMK/MAK. Pilihan
pendalamanpeminatan keahlian dalam bentuk pilihan Paket Keahlian dilakukanpada
semester 3, berdasarkan nilai rapor dan/atau rekomendasi guruBK di SMK/MAK
dan/atau hasil tes penempatan (placement test) olehpsikolog.Pada SMK/MAK, Mata
Pelajaran Kelompok Peminatan (C) terdiri atas:a. Kelompok Mata Pelajaran Dasar
Bidang Keahlian (C1);b. Kelompok Mata Pelajaran Dasar Program Keahlian (C2);c.
Kelompok Mata Pelajaran Paket Keahlian (C3).Mata pelajaran serta KD pada

kelompok C2 dan C3 ditetapkan olehDirektorat Jenderal Pendidikan Menengah
Kementerian Pendidikan danKebudayaan untuk menyesuaikan dengan perkembangan
teknologiserta kebutuhan dunia usaha dan industri.Khusus untuk MAK dapat
ditambah dengan muatan keagamaan yangdiatur lebih lanjut oleh Kementerian
Agama.
14. 11Tabel 3: Mata pelajaran Umum SMK/MAK [Tiga Tahun]MATA

PELAJARANALOKASI WAKTUPER MINGGUX XI XIIKelompok A (Wajib)1.
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 32. Pendidikan Pancasila
danKewarganegaraan2 2 23. Bahasa Indonesia 4 4 44. Matematika 4 4 45. Sejarah
Indonesia 2 2 26. Bahasa Inggris 2 2 2Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya 2 2 28.
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, danKesehatan3 3 39. Prakarya dan Kewirausahaan 2
2 2Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B perminggu24 24 24Kelompok C
(Peminatan)Mata Pelajaran Peminatan Akademik dan Vokasi(SMK/MAK)24 24
24JUMLAH ALOKASI WAKTU PER MINGGU 48 48 48Keterangan:Pelaksanaan
pembelajaran dapat dilakukan di satuanpendidikan dan/atau industri (terintegrasi
denganPraktik Kerja Lapangan) dengan Portofolio sebagaiinstrumen utama penilaian.
15. 12Tabel 4: Mata pelajaran Umum SMK/MAK [Empat Tahun]MATA

PELAJARANALOKASI WAKTUPER MINGGUX XI XII XIIIKelompok A
(Wajib)1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 32. Pendidikan Pancasila
danKewarganegaraan2 2 2 23. Bahasa Indonesia 4 4 4 44. Matematika 4 4 4 45.
Sejarah Indonesia 2 2 2 26. Bahasa Inggris 2 2 2 2Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya
2 2 2 28. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, danKesehatan3 3 3 39. Prakarya dan
Kewirausahaan 2 2 2 2Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B perminggu24 24 24
24Kelompok C (Peminatan)Mata Pelajaran Peminatan Akademik dan
Vokasi(SMK/MAK)24 24 24 24JUMLAH ALOKASI WAKTU PER MINGGU 48 48
48 48Keterangan:Pelaksanaan pembelajaran dapat dilakukan di satuanpendidikan
dan/atau industri (terintegrasi denganPraktik Kerja Lapangan) dengan Portofolio
sebagaiinstrumen utama penilaian.
16. 13Tabel 5. Mata pelajaran SMK/MAK Bidang Keahlian Teknologi

danRekayasaMATA PELAJARANKELAS DAN SEMESTERX XI XII1 2 1 2 1
2Kelompok A (Wajib)1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 32 Pendidikan
Pancasila danKewarganegaraan2 2 2 2 2 23 Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 44
Matematika 4 4 4 4 4 45 Sejarah Indonesia 2 2 2 2 2 26 Bahasa Inggris 2 2 2 2 2
2Kelompok B (Wajib)7 Seni Budaya 2 2 2 2 2 28 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
2 2 29 Pendidikan Jasmani, Olah Raga danKesehatan3 3 3 3 3 3Kelompok C
(Peminatan)C1. Dasar Bidang Keahlian10 Fisika 2 2 2 2 - -11 Kimia 2 2 2 2 - -12
Gambar Teknik 2 2 2 2 - -C2. Dasar Program Keahlian 18 18 - - - -C3. Paket Keahlian
- - 18 18 24 24TOTAL 48 48 48 48 48 48
17. 14Tabel 6. Mata pelajaran SMK/MAK Bidang Keahlian Teknologi Informasidan

KomunikasiMATA PELAJARANKELAS DAN SEMESTERX XI XII1 2 1 2 1

(Peminatan)C1. Dasar Bidang Keahlian10 Fisika 2 2 2 2 - -11 Pemrograman Dasar 2
2 2 2 - -12 Sistem Komputer 2 2 2 2 - -C2. Dasar Program Keahlian 18 18 - - - -C3.
Paket Keahlian - - 18 18 24 24TOTAL 48 48 48 48 48 48
18. 15Tabel 7. Mata pelajaran SMK/MAK Bidang Keahlian KesehatanMATA

PELAJARANKELAS DAN SEMESTERX XI XII1 2 1 2 1 2Kelompok A (Wajib)1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 32 Pendidikan Pancasila
danKewarganegaraan2 2 2 2 2 23 Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 44 Matematika 4 4 4 4 4
45 Sejarah Indonesia 2 2 2 2 2 26 Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2Kelompok B (Wajib)7
Seni Budaya 2 2 2 2 2 28 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2 2 2 29 Pendidikan
Jasmani, Olah Raga danKesehatan3 3 3 3 3 3Kelompok C (Peminatan)C1. Dasar
Bidang Keahlian10 Fisika 2 2 2 2 - -11 Kimia 2 2 2 2 - -12 Biologi 2 2 2 2 - -C2.
Dasar Program Keahlian 18 18 - - - -C3. Paket Keahlian - - 18 18 24 24TOTAL 48 48
48 48 48 48
19. 16Tabel 8. Mata pelajaran SMK/MAK Bidang Keahlian Agribisnis

danAgroteknologiMATA PELAJARANKELAS DAN SEMESTERX XI XII1 2 1 2 1
Biologi 2 2 2 2 - -C2. Dasar Program Keahlian 18 18 - - - -C3. Paket Keahlian - - 18
18 24 24TOTAL 48 48 48 48 48 48
20. 17Tabel 9. Mata pelajaran SMK/MAK Bidang Keahlian Perikanan

danKelautanMATA PELAJARANKELAS DAN SEMESTERX XI XII1 2 1 2 1
2Kelompok A (Wajib)1Pendidikan Agama dan BudiPekerti3 3 3 3 3 32Pendidikan
2 2 29Pendidikan Jasmani, Olah Ragadan Kesehatan3 3 3 3 3 3Kelompok C
Biologi 2 2 2 2 - -C2. Dasar Program Keahlian 18 18 - - - -C3. Paket Keahlian - - 18
18 24 24TOTAL 48 48 48 48 48 48
21. 18Tabel 10. Mata pelajaran SMK/MAK Bidang Keahlian Bisnis dan
ManajemenMATA PELAJARANKELAS DAN SEMESTERX XI XII1 2 1 2 1
2Kelompok A (Wajib)1Pendidikan Agama dan BudiPekerti3 3 3 3 3 32Pendidikan
2 2 29Pendidikan Jasmani, Olah Ragadan Kesehatan3 3 3 3 3 3Kelompok C
(Peminatan)C1. Dasar Bidang Keahlian10 Pengantar Ekonomi dan Bisnis 2 2 2 2 -11 Pengantar Akuntansi 2 2 2 2 - -12Pengantar AdministrasiPerkantoran2 2 2 2 - -C2.
48 48 48 48
22. 19Tabel 11. Mata pelajaran SMK/MAK Bidang Keahlian PariwisataMATA

Pendidikan Agama dan BudiPekerti3 3 3 3 3 32 Pendidikan Pancasila
Jasmani, Olah Ragadan Kesehatan3 3 3 3 3 3Kelompok C (Peminatan)C1. Dasar
Bidang Keahlian10 IPA Terapan 2 2 2 2 - -11 Pengantar Pariwisata 2 2 2 2 - -C2.
48 48 48 48
23. 20Tabel 12. Mata pelajaran SMK/MAK Bidang Keahlian Seni Rupa dan
KriyaMATA PELAJARANKELAS DAN SEMESTERX XI XII1 2 1 2 1 2Kelompok
A (Wajib)1 Pendidikan Agama dan BudiPekerti3 3 3 3 3 32 Pendidikan Pancasila
Bidang Keahlian10 Dasar-dasar Desain 2 2 2 2 - -11 Pengetahuan Bahan 2 2 2 2 -C2. Dasar Program Keahlian 20 20 - - - -C3. Paket Keahlian - - 20 20 24 24TOTAL
48 48 48 48 48 48
24. 21Tabel 13. Mata pelajaran SMK/MAK Bidang Keahlian Seni PertunjukanMATA
Pendidikan Agama dan BudiPekerti3 3 3 3 3 32 Pendidikan Pancasila
Bidang Keahlian10 Wawasan Seni Pertunjukan 2 2 2 2 - -11 Tata Teknik Pentas 2 2 2
2 - -12 Manajemen Pertunjukan 2 2 2 2 - -C2. Dasar Program Keahlian 18 18 - - -C3. Paket Keahlian - - 18 18 24 24TOTAL 48 48 48 48 48 48B. Beban BelajarBeban
belajar merupakan keseluruhan kegiatan yang harus diikuti pesertadidik dalam satu
minggu, satu semester, dan satu tahun pembelajaran.1. Beban belajar di Sekolah
Menengah Kejuruan/Madrasah AliyahKejuruan dinyatakan dalam jam pembelajaran
per minggu. Bebanbelajar satu minggu Kelas XI dan XII adalah 48 jam
pembelajaran.Durasi setiap satu jam pembelajaran adalah 45 menit.2. Beban belajar di
Kelas X, XI, dan XII dalam satu semester paling sedikit18 minggu dan paling banyak
20 minggu.3. Beban belajar di kelas XII pada semester ganjil paling sedikit 18
minggudan paling banyak 20 minggu.4. Beban belajar di kelas XII pada semester
genap paling sedikit 14minggu dan paling banyak 16 minggu.5. Beban belajar dalam
satu tahun pelajaran paling sedikit 36 minggu danpaling banyak 40 minggu.Setiap
satuan pendidikan boleh menambah jam belajar per mingguberdasarkan pertimbangan
kebutuhan belajar peserta didik dan/ataukebutuhan akademik, sosial, budaya, dan
faktor lain yang dianggappenting.
25. 22C. Kompetensi DasarKompetensi dasar dirumuskan untuk mencapai

kompetensi inti. Rumusankompetensi dasar dikembangkan dengan memperhatikan
karakteristikpeserta didik, kemampuan awal, serta ciri dari suatu mata
pelajaran.Kompetensi dasar dibagi menjadi empat kelompok sesuai

denganpengelompokkan kompetensi inti sebagai berikut:1. kelompok 1: kelompok
kompetensi dasar sikap spiritual dalam rangkamenjabarkan KI-1;2. kelompok 2:
kelompok kompetensi dasar sikap sosial dalam rangkamenjabarkan KI-2;3. kelompok
3: kelompok kompetensi dasar pengetahuan dalam rangkamenjabarkan KI-3; dan4.
kelompok 4: kelompok kompetensi dasar keterampilan dalam rangkamenjabarkan KI4.Pengelompokkan kompetensi dasar seperti tersebut di atas adalah sebagaiberikut.1.
Kompetensi Dasar Kelompok Mata Pelajaran Wajib SekolahMenengah
Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan1.1 Kompetensi Dasar Pendidikan Agama dan
Budi Pekertia. Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Islam dan Budi PekertiKELAS:
XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan
ajaran agamayang dianutnya.1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepadaMalaikatmalaikat Allah SWT.1.2 Berpegang teguh kepada Al-Quran,Hadits dan Ijtihad sebagai
pedomanhidup.1.3 Meyakini kebenaran hukum Islam.1.4 Berpakaian sesuai dengan
ketentuansyariat Islam dalam kehidupan sehari-hari.2. Menghayati danmengamalkan
perilakujujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama,
toleran,damai), santun, responsifdan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian
dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan
lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa
dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku jujur dalamkehidupan sehari-hari
sebagaiimplementasi dari pemahaman Q.S. Al-Maidah (5): 8, dan Q.S. At-Taubah
(9):119 dan hadits terkait.2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan patuhkepada orang
tua dan guru sebagaiimplementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra (17): 23 dan hadits
terkait.2.3 Menunjukkan perilaku kontrol diri(mujahadah an-nafs), prasangka
baik(husnuzzhan), dan persaudaraan.(ukhuwah) sebagai implementasi
daripemahaman Q.S. Al-Anfal (8): 72; Q.S.Al-Hujurat (49): 12 dan 10 serta
haditsyang terkait.
26. 23KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2.4 Menunjukkan perilaku

menghindarkandiri dari pergaulan bebas dan perbuatanzina sebagai implementasi
daripemahaman Q.S. Al-Isra (17): 32, danQ.S. An-Nur (24): 2, serta hadits
yangterkait.2.5 Menunjukkan sikap semangat menuntutilmu dan menyampaikannya
kepadasesama sebagai implementasi daripemahaman Q.S. At-Taubah (9): 122
danhadits terkait.2.6 Menunjukkan sikap keluhuran budi,kokoh pendirian, pemberi
rasa aman,tawakkal dan perilaku adil sebagaiimplementasi dari pemahaman
AsmaulHusna al-Kariim, al-Mumin, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami, al-Adl, dan alAkhiir.2.7 Menunjukkan sikap tangguh dansemangat menegakkan kebenaransebagai
implementasi dari pemahamanstrategi dakwah Nabi di Mekah.2.8 Menunjukkan sikap
semangat ukhuwahsebagai implementasi dari pemahamanstrategi dakwah Nabi di
Madinah.3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual,
konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu
pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora denganwawasan
kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena
dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian
yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah.3.1
Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S.Al-Hujurat (49) : 12; dan QS AlHujurat(49) : 10; serta hadits tentang kontrol diri(mujahadah an-nafs), prasangka
baik(husnuzzhan), dan persaudaraan(ukhuwah).3.2 Memahami manfaat dan hikmah
kontroldiri (mujahadah an-nafs), prasangka baik(husnuzzhan) dan
persaudaraan(ukhuwah), dan menerapkannya dalamkehidupan.3.3 Menganalisis Q.S.
Al-Isra (17) : 32, danQ.S. An-Nur (24) : 2, serta hadits tentanglarangan pergaulan
bebas dan perbuatanzina.3.4 Memahami manfaat dan hikmahlarangan pergaulan
bebas dan perbuatanzina.3.5 Memahami makna Asmaul Husna: al-Kariim, alMumin, al-Wakiil, al-Matiin,al-Jaami, al-Adl, dan al-Akhiir.3.6 Memahami makna
beriman kepadamalaikat-malaikat Allah SWT.
27. 24KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.7 Memahami Q.S. At-Taubah

(9): 122 danhadits terkait tentang semangatmenuntut ilmu, menerapkan
danmenyampaikannya kepada sesama.3.8 Memahami kedudukan Alquran, Hadits,dan
Ijtihad sebagai sumber hukum Islam3.9 Memahami pengelolaan
wakaf.3.10.1.Memahami substansi dan strategidakwah Rasullullah saw. di
Mekah.3.10.2.Memahami substansi dan strategidakwah Rasulullah saw. di Madinah.4.
Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait
denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan
mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan.4.1.1 Membaca Q.S. Al-Anfal
(8): 72); Q.S. Al-Hujurat (49): 12; dan Q.S. Al-Hujurat(49) : 10, sesuai dengan kaidah
tajwiddan makhrajul huruf.4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Anfal (8) : 72);
Q.S. Al-Hujurat (49) : 12;QS Al-Hujurat (49) : 10 dengan lancar.4.2.1 Membaca Q.S.
Al-Isra (17): 32, dan Q.S.An-Nur (24): 2 sesuai dengan kaidahtajwid dan makhrajul
huruf.4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra (17) : 32, dan Q.S. An-Nur
(24): 2dengan lancar.4.3 Berperilaku yang mencontohkankeluhuran budi, kokoh
pendirian,pemberi rasa aman, tawakal dan perilakuadil sebagai implementasi
daripemahaman makna Asmaul Husna al-Kariim, al-Mumin, al-Wakiil, al-Matiin, alJaami, al-Adl, dan al-Akhiir4.4 Berperilaku yang mencerminkankesadaran beriman
kepada malaikat-malaikat Allah SWT4.5 Menceritakan tokoh-tokoh teladan
dalamsemangat mencari ilmu4.6 Menyajikan macam-macam sumberhukum
Islam4.7.1 Menyajikan dalil tentang ketentuanwakaf4.7.2 Menyajikan pengelolaan
wakaf4.8.1 Mendeskripsikan substansi danstrategi dakwah Rasullullah SAW
diMekah4.8.2 Mendeskripsikan substansi danstrategi dakwah Rasulullah SAW
diMadinah
28. 25KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati

danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya.1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan
kepadaKitab-kitab Allah SWT.1.2 Menghayati nilai-nilai keimanan kepadaRasul-rasul
Allah SWT.1.3 Berperilaku taat kepada aturan.1.4 Menerapkan ketentuan syariat
Islamdalam penyelenggaraan jenazah.1.5 Menerapkan ketentuan syariat Islamdalam
pelaksanaan khutbah, tabligh dandakwah di masyarakat.2. Menghayati
danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotongroyong,
kerjasama, toleran,damai), santun, responsifdan pro-aktif danmenunjukkan sikap
sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif
dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan
bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku jujur dalamkehidupan
sehari-hari sebagai implentasidari pemahaman Q.S. At Taubah (9) : 119dan hadits
terkait.2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan patuhkepada orang tua dan guru
sebagaiimplentasi dari pemahaman Q.S. Al Isra(17) : 23-24 dan hadits terkait.2.3
Menunjukkan perilaku kompetitif dalamkebaikan dan kerja keras
sebagaiimplementasi dari pemahaman QS. AlMaidah (5): 48;Q.S. Az-Zumar (39) :
39;dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Haditsyang terkait.2.4 Menunjukkan sikap
toleran, rukun danmenghindarkan diri dari tindakkekerasan sebagai implementasi
daripemahaman Q.S. Yunus (10) : 40-41 danQ.S. Al-Maidah (5) : 32, serta
haditsterkait.2.5 Menunjukkan sikap semangatmenumbuh- kembangkan

ilmupengetahuan dan kerja keras sebagaiimplementasi dari masa kejayaan Islam.2.6
Menunjukkan perilaku kreatif, inovatif,dan produktif sebagai implementasi
darisejarah peradaban Islam di era modern.3. Memahami, menerapkan,dan
menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural, danmetakognitif
berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,
danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,3.1 Menganalisis Q.S. Al-Maidah (5) :
48; Q.S.Az-Zumar (39) : dan Q.S. At-Taubah (9) :105, serta hadits tentang taat,
kompetisidalam kebaikan, dan etos kerja.3.2 Menganalisis Q.S. Yunus (10) : 40-41
danQ.S. Al-Maidah (5) : 32, serta haditstentang toleransi dan menghindarkan diridari
tindak kekerasan.3.3 Memahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah SWT.
29. 26KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkebangsaan, kenegaraan,dan

peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan
proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya
untukmemecahkan masalah.3.4 Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah
SWT.3.5 Memahami makna taat kepada aturan,kompetisi dalam kebaikan, dan
bekerjakeras.3.6 Memahami makna toleransi dankerukunan.3.7 Memahami bahaya
perilaku tindakkekerasan dalam kehidupan.3.8 Menelaah prinsip-prinsip dan
praktikekonomi dalam Islam.3.9 Memahami pelaksanaan tatacarapenyelenggaraan
jenazah.3.10 Memahami pelaksanaan khutbah, tablighdan dakwah.3.11 Menelaah
perkembangan peradabanIslam pada masa kejayaan.3.12 Menelaah perkembangan
Islam padamasa modern (1800- sekarang).4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam
ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di
sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu
menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1 Membaca Q.S. An-Nisa (4) : 59;
Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. At Taubah (9) : 105sesuai dengan kaidah tajwid
danmakhrajul huruf.4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. AlMaidah (5) : 48; Q.S.At-Taubah (9) : 105 dengan lancar.4.3 Membaca Q.S. Yunus
(10) : 40-41 danQ.S. Al-Maidah (5) : 32sesuai dengankaidah tajwid dan makhrajul
huruf.4.4 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus(10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5)
: 32dengan lancar.4.5 Berperilaku yang mencerminkankesadaran beriman kepada
Kitab-kitabSuci Allah SWT.4.6 Berperilaku yang mencerminkankesadaran beriman
kepada Rasul-rasulAllah SWT.4.7 Menampilkan perilaku taat kepadaaturan,
kompetisi dalam kebaikan, danbekerja keras.4.8 Menampilkan contoh perilaku
toleransidan kerukunan.4.9 Mendeskripsikan bahaya perilaku tindakkekerasan dalam
kehidupan.4.10 Mempresentasikan praktik-praktikekonomi Islam.
30. 27KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.11 Memperagakan tata cara

penyelenggaraanjenazah.4.12 Mempraktikkan khutbah, tabligh, dandakwah.4.13
Mendiskripsikan perkembangan Islampada masa kejayaan.4.14 Mendiskripsikan
perkembangan Islampada masa medern (1800-sekarang).KELAS: XIIKOMPETENSI
INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang
dianutnya1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepadahari akhir.1.2 Menghayati nilainilai keimanan kepadaqada dan qadar.1.3 Menerapkan ketentuan syariat Islamdalam
melaksanakan pernikahan.1.4 Menerapkan ketentuan syariat Islamdalam melakukan
pembagian hartawarisan.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,
tanggung-jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun,
responsifdan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai
permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta
dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1

Menunjukkan perilaku jujur dalamkehidupan sehari-hari sebagaiimplementasi dari
pemahaman Q.S. At-Taubah (9) : 119 dan Q.S. Lukman (31):14 serta hadits terkait.2.2
Menunjukkan perilaku hormat danberbakti kepada orangtua dan guru Q.S.Al-Isra
(17): 23 dan hadits terkait.2.3 Menunjukkan sikap kritis dan demokratissebagai
implementasi dari pemahamanQ.S. Ali Imran (3) : 190-191 dan 159,serta hadits
terkait.2.4 Menunjukkan perilaku saling menasihatidan berbuat baik
(ihsan)sebagaiimplementasi dari pemahaman Q.S.Luqman (31) : 13-14 dan Q.S. AlBaqarah(2): 83, serta hadits terkait.2.5 Menunjukkan sikap mawas diri dan
taatberibadah sebagai cerminan darikesadaran beriman kepada hari akhir.2.6
Menunjukkansikap optimis, berikhtiardan bertawakal sebagasi cerminan
darikesadaran beriman kepada Qadha danQadar Allah SWT.2.7 Menunjukkansika
semangat melakukanpenelitian di bidang ilmu pengetahuansebagai implementasi dari
pemahamandan perkembangan Islam di dunia.
31. 28KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami,

menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual,
konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu
Menganalisis Q.S. Ali Imran (3): 190-191,dan Q.S. Ali Imran (3): 159, serta
haditstentang berpikir kritis dan bersikapdemokratis.3.2 Menganalisis Q.S. Luqman
(31): 13-14dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83, serta haditstentang saling menasihati dan
berbuatbaik (ihsan).3.3 Memahami makna iman kepada hariakhir.3.4 Memahami
makna iman kepada Qadhadan Qadar.3.5 Memahami hikmah dan manfaat
salingmenasihati dan berbuat baik (ihsan)dalam kehidupan.3.6 Memahami ketentuan
pernikahan dalamIslam.3.7 Memahami hak dan kedudukan wanitadalam keluarga
berdasarkan hukumIslam.3.8 Memahami ketentuan waris dalam Islam.3.9 Memahami
strategi dakwah danperkembangan Islam di Indonesia.3.10 Menganalisis faktor-faktor
kemajuan dankemunduran peradaban Islam di dunia.4. Mengolah, menalar,menyaji,
dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan
dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan
kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1.1 Membaca Q.S.
Ali Imran (3): 190-191dan Q.S. Ali Imran (3): 159; sesuaidengan kaidah tajwid dan
makhrajulhuruf.4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. AliImran (3): 190-191 dan
Q.S. Ali Imran(3): 159 dengan lancar.4.2.1 Membaca Q.S. Luqman (31): 13-14
danQ.S. Al-Baqarah (2): 83 sesuai dengankaidah tajwid dan makhrajul huruf.4.2.2
Mendemonstrasikan hafalan Q.S.Luqman (31): 13-14 dan Q.S. Al-Baqarah (2): 83
denagn lancar.4.3 Berperilaku yang mencerminkankesadaran beriman kepada Hari
Akhir .4.4 Berperilaku yang mencerminkankesadaran beriman kepada Qadha
danQadar Allah SWT.4.5 Menyajikan hikmah dan manfaat salingmenasihati dan
berbuat baik (ihsan)dalam kehidupan.4.6 Memperagakan tata cara pernikahandalam
Islam.
32. 29KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.7 Menyajikan hak dan

kedudukan wanitadalam keluarga berdasarkan hukumIslam.4.8 Mempraktikkan
pelaksanaan pembagianwaris dalam Islam.4.9 Mendeskripsikan strategi dakwah
danperkembangan Islam di Indonesia.4.10 Mendeskripsikan faktor-faktor

kemajuandan kemunduran peradaban Islam didunia.
33. 30b. Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Kristen dan Budi PekertiKELAS
ajaranagama yang dianutnya.1.1 Mensyukuri karunia Allah bagi dirinyayang terus
bertumbuh sebagai pribadidewasa.1.2 Menghayati nilai-nilai Kristiani:Kesetiaan,
kasih dan keadilan dalamkehidupan sosial.1.3 Mengakui peran Roh Kudus
dalammembarui kehidupan orang beriman.1.4 Mensyukuri karunia Allah
melaluikebersamaan dengan orang lain tanpakehilangan identitas.1.5 Mensyukuri
keberadaan Allah sebagaipembaharu kehidupan manusia danalam.2. Menghayati
kerjasama, toleran,damai), santun, responsifdan pro-aktif danmenunjukkan
sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara
efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri
sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Mengembangkan perilaku
sebagaipribadi yang terus bertumbuh menjadidewasa.2.2 Meneladani Yesus dalam
mewujudkannilai-nilai Kristiani: Kesetiaan, kasih dankeadilan dalam kehidupan.2.3
Bersedia hidup baru sebagai wujudpercaya pada peran Roh Kudus
sebagaipembaharu.2.4 Bersedia hidup bersama dengan oranglain tanpa kehilangan
identitas.2.5 Merespon keberadaan Allah sebagaipembaharu dalam relasi dengan
sesamamanusia dan alam.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis
pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu
pengetahuan,teknologi, seni, budaya,dan humaniora denganwawasan
Mengidentifikasi ciri-ciri pribadi yangterus bertumbuh menjadi dewasa.3.2
Memahami makna nilai-nilai Kristiani:Kesetiaan, kasih dan keadilan
dalamkehidupan.3.3 Menjelaskan peran Roh Kudus dalammembaharui kehidupan
orang beriman.3.4 Menjelaskan makna kebersamaandengan orang lain tanpa
kehilanganidentitas.3.5 Memahami keberadaan Allah sebagaipembaharu kehidupan
manusia danalam.
34. 31KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar,

danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari
yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, danmampu menggunakanmetoda sesuai
kaidahkeilmuan.4.1 Menunjukkan ciri-ciri pribadi yang terusbertumbuh menjadi
dewasa.4.2 Menerapkan nilai-nilai Kristiani:Kesetiaan, Kasih dan Keadilan
dalamkehidupan.4.3 Memberikan kesaksian tentang peranRoh Kudus sebagai
pembaharu.4.4 Mengkaji bagian Alkitab yang berbicaramengenai peran Roh Kudus
dalammembarui kehidupan orang beriman darikitab Kisah Rasul.4.5.1 Menjalani
kebersamaan dengan oranglain tanpa kehilangan identitas.4.5.2 Mengekspresikan diri
sebagai pribadiyang mengalami pembaruan.KELAS XIKOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang
dianutnya.1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupankeluarga.1.2 Menghayati nilainilai Kristiani dalamkehidupan keluarga agar siapmenghadapi gaya hidup modern.1.3
Mengakui peran keluarga dan sekolahsebagai lembaga pendidikan utamadalam
kehidupan modern.1.4 Mengakui bahwa perkembangankebudayaan, ilmu
pengetahuan danteknologi adalah anugerah Tuhan.2. Menghayati danmengamalkan

toleran,damai), santun, responsifdan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian
dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan
lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa
dalampergaulan dunia2.1 Mengembangkan perilaku tanggungjawab sebagai wujud
dari pengakuanterhadap peran Allah dalam kehidupankeluarga.2.2 Mewujudkan nilainilai Kristiani dalamkehidupan keluarga untuk menghadapigaya hidup modern.2.3
Bersikap kritis dalam menyikapi perankeluarga dan sekolah sebagai
lembagapendidikan dalam kehidupan modern.2.4 Bersikap kritis dalam
menghadapiperkembangan kebudayaan, ilmupengetahuan dan tekonologi
denganmengacu pada Alkitab.
35. 32KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan,dan

menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural,dan metakognitifberdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora
denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban
terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada
bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan
masalah.3.1 Menjelaskan peran Allah dalamkehidupan keluarga.3.2 Menjelaskan
pentingnya nilai-nilaiKristiani dalam kehidupankeluargauntuk menghadapi gaya
hidupmodern.3.3 Menganalisis peran keluarga dan sekolahsebagai lembaga
pendidikan dalamkehidupan modern.3.4 Mengidentifikasi perkembangankebudayaan,
ilmu pengetahuan dantekonologi dengan mengacu pada Alkitab.4. Mengolah,
menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait
denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri,
bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggunakanmetoda sesuai
kaidahkeilmuan.4.1 Bersaksi tentang peran Allah dalamkeluarganya.4.2 Berperan
aktif mewujudkan nilai-nilaiKristiani dalam kehidupankeluarganyauntuk menghadapi
gayahidup modern.4.3 Membuat refleksi tentang peran keluargadan sekolah sebagai
lembaga pendidikandalam kehidupan modern.4.4 Membuat karya untuk
mengkritisiperkembangan kebudayaan, ilmupengetahuan dan tekonologi
denganmengacu pada Alkitab.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI
DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menerima
HAM sebagai anugerah Allah.1.2 Mensyukuri pemberian Allah dalamkehidupan
multikultur.1.3 Menghayati kasih Allah kepada semuaorang yang diwujudkan dalam
nilai-nilaidemokrasi pada konteks lokal dan global.1.4 Menghayati perannya sebagai
pembawadamai sejahtera dalam kehidupan sehari-hari.
36. 33KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2. Menghayati danmengamalkan

dalampergaulan dunia.2.1 Mengembangkan perilaku yangmencerminkan nilai-nilai
HAM.2.2 Mengembangkan sikap dan perilaku yangmenghargai multikultur.2.3
Menunjukkan nilai-nilai demokrasi padakonteks lokal dan global.2.4
Mengembangkan perilaku sebagaipembawa damai sejahtera dalamkehidupan seharihari.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual,

Memahami arti HAM dan hubungannyadengan tuntutan keadilan yang
Allahkehendaki.3.2 Menganalisis berbagai pelanggaran HAMdi Indonesia yang
merusak kehidupandan kesejahteraan manusia.3.3 Memahami nilai-nilai
multikultur.3.4 Menjelaskan makna nilai-nilaidemokrasi pada konteks lokal dan
globaldengan mengacu pada teks Alkitab.3.5 Menguraikan perannya sebagaipembawa
damai sejahtera dalamkehidupan sehari-hari selaku muridKristus.4. Mengolah,
menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan
pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak
secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1
Menerapkan sikap dan perilaku yangmenghargai HAM.4.2 Berperan aktif dalam
menjunjungkehidupan yang multikultur.4.3 Menalar nilai-nilai demokrasi
padakonteks lokal dan global mengacu padateks Alkitab.4.4 Proaktif sebagai
pembawa damaisejahtera selaku murid Kristus.
37. 34c. Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Katolik dan Budi PekertiKELAS:
ajaranagama yang dianutnya.1.1 Menghayati keberadaan dirinya dengansegala
kemampuan dan keterbatasannya.1.2 Menghayati makna bersyukur atas diriapa
adanya.1.3 Menerima jati diri sebagai perempuanatau laki-laki yang saling
melengkapi dansederajat.1.4 Menghayati sikap saling menghargaisesama manusia
yang diciptakan sebagaicitra Allah yang bersaudara satu samalain.1.5 Bersikap patuh
terhadap suara hati dandapat bertindak secara benar dan tepat.1.6 Menghayati sikap
kritis danbertanggung-jawab terhadap pengaruhmass media, ideologi dan gaya
hidupyang berkembang.1.7 Menghayati Kitab Suci dan Tradisisebagai dasar iman
kristiani.1.8 Menghayati Yesus Kristus yang datanguntuk mewartakan dan
memperjuangkanKerajaan Allah.1.9 Menghayati pribadi Yesus Kristus yangrela
menderita , sengsara, wafat, danbangkit demi kebahagiaan manusia.1.10 Menghayati
pribadi Yesus Kristussebagai sahabat sejati, tokoh idola, danJuru Selamat.1.11
Menghayati Allah Tritunggal sebagaikebenaran iman Kristiani.1.12 Menghayati peran
Roh Kudus yangmelahirkan, membimbing, danmenghidupi Gereja.2. Menghayati
efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta dalam2.1 Berperilaku tanggung jawab
dalammenerima diri dengan segalakemampuan dan keterbatasannya.2.2 Berperilaku
jujur dalam bersyukur atasdiri apa adanya.2.3 Berperilaku santun sebagai
perempuanatau laki-laki yang saling melengkapi dansederajat.2.4 Berperilaku santun
dengan salingmenghargai sesama manusia yangdiciptakan sebagai citra Allah
yangbersaudara satu sama lain.
38. 35KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmenempatkan diri

sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.5 Berperilaku patuh terhadap suara
hatidan dapat bertindak secara benar dantepat.2.6 Bersikap kritis dan
bertanggungjawabterhadap pengaruh mass media, ideologidan gaya hidup yang
berkembang.2.7 Berperilaku tanggungjawab terhadapajaran Kitab Suci dan Tradisi
sebagaidasar iman kristiani.2.8 Berperilaku tanggungjawab sebagaipengikut Yesus
Kristus yang datanguntuk mewartakan dan memperjuangkanKerajaan Allah.2.9
Berperilaku jujur menerima pribadiYesus Kristus yang rela menderita,sengsara, wafat,

dan bangkit demikebahagiaan manusia.2.10 Berperilaku jujur menerima pribadiYesus
Kristus sebagai sahabat sejati,tokoh idola, dan Juru Selamat.2.11 Berperilaku
tanggung jawab dalammenerima Allah Tritunggal sebagaikebenaran iman
Kristiani.2.12 Berperilaku tanggung jawab pada karyaRoh Kudus yang
melahirkan,membimbing, dan menghidupi Gereja.3. Memahami,
menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa
ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora
masalah.3.1 Memahami diri dengan segalakemampuan dan keterbatasannya.3.2
Memahami makna bersyukur atas diriapa adanya.3.3 Memahami jati diri sebagai
perempuanatau laki-laki yang saling melengkapi dansederajat.3.4 Memahami sikap
saling menghargaisesama manusia yang diciptakan sebagaicitra Allah yang
bersaudara satu samalain.3.5 Memahami sikap dan perilaku patuhterhadap suara hati
dan dapatbertindak secara benar dan tepat.3.6 Memahami sikap kritis
danbertanggung-jawab terhadap pengaruhmass media, ideologi dan gaya hidupyang
berkembang.3.7 Memahami Kitab Suci dan Tradisisebagai dasar iman kristiani.3.8
Memahami Yesus Kristus yang datanguntuk mewartakan dan
memperjuangkanKerajaan Allah.
39. 36KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.9 Memahami pribadi Yesus

Kristus yangrela menderita , sengsara, wafat, danbangkit demi kebahagiaan
manusia.3.10 Memahami pribadi Yesus Kristus sebagaisahabat sejati, tokoh idola, dan
JuruSelamat.3.11 Memahami Allah Tritunggal sebagaikebenaran iman Kristiani.3.12
Memahami peran Roh Kudus yangmelahirkan, membimbing, danmenghidupi
Gereja.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah
abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri,
danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1 Melatih diri dengan
segala kemampuandan keterbatasannya.4.2 Mengungkapkan rasa yukur atas diri
apaadanya yang diciptakan Tuhan.4.3 Menunjukkan jati diri sebagaiperempuan atau
laki-laki yang salingmelengkapi dan sederajat.4.4 Bersikap saling menghargai
sesamamanusia yang diciptakan sebagai citraAllah yang bersaudara satu sama lain.4.5
Berperilaku patuh terhadap suara hatidan dapat bertindak secara benar dantepat.4.6
Bersikap kritis dan bertanggung-jawabterhadap pengaruh mass media, ideologidan
gaya hidup yang berkembang.4.7 Menghayati Kitab Suci dan Tradisisebagai dasar
iman kristiani.4.8 Bersaksi tentang Yesus Kristus yangdatang untuk mewartakan
danmemperjuangkan Kerajaan Allah.4.9 Meneladani pribadi Yesus Kristus yangrela
menderita , sengsara, wafat, danbangkit demi kebahagiaan manusia.4.10 Meneladani
pribadi Yesus Kristus sebagaisahabat sejati, tokoh idola, dan JuruSelamat.4.11
Menghayati Allah Tritunggal sebagaikebenaran iman Kristiani.4.12 Menghayati Roh
Kudus yangmelahirkan, membimbing, danmenghidupi Gereja.

danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya.1.1 Menghayati Gereja sebagai umat
Allahdan persekutuan yang terbuka.1.2 Menghayati sifat-sifat Gereja sebagaidasar
panggilan untuk merasul danmemperjuangkan nilai-nilai KerajaanAllah.1.3
Mengahayati fungsi dan perananhierarki.1.4 Menghayati tugas pokok Gereja
sesuaidengan kedudukan dan peranannyasebagai murid Yesus Kristus.1.5 Menghayati
hubungan Gereja dengandunia agar dapat terlibat dalamkegembiraan dan keprihatinan

dunia.1.6 Menghayati hak asasi Manusia, sebagaidasar panggilan untuk ikut
sertamenegakkan hak-hak asasi manusia.1.7 Menghayati makna dan hakikatbersyukur
atas hidup sebagai anugerahAllah.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun,
responsifdan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas
berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan
alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1
Berperilaku tanggung jawab sebagaianggota Gereja yang merupakan umatAllah dan
persekutuan yang terbuka.2.2 Berperilaku disiplin pada sifat-sifatGereja sebagai dasar
panggilan untukmerasul dan memperjuangkan nilai-nilaiKerajaan Allah.2.3
Berperilaku santun pada fungsi danperanan hierarki.2.4 Berperilaku tanggungjawab
pada tugaspokok Gereja sesuai dengan kedudukandan peranannya sebagai murid
YesusKristus.2.5 Berprilaku peduli pada hubungan Gerejadengan dunia agar dapat
terlibat dalamkegembiraan dan keprihatinan dunia.2.6 Berprilaku peduli pada hak
asasiManusia, sebagai dasar panggilan untukikut serta menegakkan hak-hak
asasimanusia.2.7 Berprilaku tanggungjawab sebagaiperwujudan dari makna dan
hakikatbersyukur atas hidup yang merupakananugerah Allah.

masalah.3.1 Memahami Gereja sebagai umat Allahdan persekutuan yang terbuka.3.2
Memahami sifat-sifat Gereja sebagaidasar panggilan untuk merasul
danmemperjuangkan nilai-nilai KerajaanAllah.3.3 Memahami fungsi dan peranan
hierarki.3.4 Memahami tugas pokok Gereja sesuaidengan kedudukan dan
peranannyasebagai murid Yesus Kristus.3.5 Memahami hubungan Gereja
dengandunia agar dapat terlibat dalamkegembiraan dan keprihatinan dunia.3.6
Memahami tentang hak asasi Manusia,sebagai dasar panggilan untuk ikut
sertamenegakkan hak-hak asasi manusia.3.7 Memahami makna dan hakikatbersyukur
atas hidup sebagai anugerahAllah.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam
menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1 Mengahayati Gereja sebagai umat
Allahdan persekutuan yang terbuka.4.2 Menghayati sifat-sifat Gereja sebagaidasar
panggilan untuk merasul danmemperjuangkan nilai-nilai KerajaanAllah.4.3 Bersaksi
tentang fungsi dan perananHierarki.4.4 Melibatkan diri dalam tugas pokokGereja
sesuai dengan kedudukan danperanannya sebagai murid Yesus Kristus.4.5
Menghayati hubungan Gereja dengandunia agar dapat terlibat dalamkegembiraan dan
keprihatinan dunia.4.6 Menghayati hak asasi manusia, sebagaidasar panggilan untuk
ikut sertamenegakkan hak asasi manusia.4.7 Mensyukuri hidup sebagai
anugerahAllah.KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.
Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya .1.1 Menghayati
panggilan hidupnya sebagaiumat Allah (Gereja) dengan menentukanlangkah yang
tepat dalam menjawabpanggilan hidup tersebut.
42. 39KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.2 Menghayati nilai-nilai

keadilan,kejujuran, kebenaran, perdamaian dankeutuhan ciptaan sesuai dengan
ajaranYesus Kristus.1.3 Menghayati kemajemukan bangsaIndonesia sebagai anugerah
Allah.1.4 Menghayati makna berdialog sertabekerjasama dengan umat
beragamalain.1.5 Menghayati makna keterlibatan aktifumat Katolik dalam
membangun bangsadan negara Indonesia.2. Menghayati danmengamalkan
dalampergaulan dunia.2.1 Berperilaku tannggungjawab padapanggilan hidupnya
sebagai umat Allah(Gereja) dengan menentukan langkahyang tepat dalam menjawab
panggilanhidup tersebut.2.2 Berperilaku peduli pada nilai-nilaikeadilan, kejujuran,
kebenaran,perdamaian dan keutuhan ciptaan sesuaidengan ajaran Yesus Kristus.2.3
Berperilaku cinta damai padakemajemukan bangsa Indonesia sebagaianugerah
Allah.2.4 Berperilaku proaktif untuk berdialogserta bekerjasama dengan
umatberagama lain.2.5 Berperilaku tanggungjawab sebagaiumat Katolik dalam
keterlibatan aktifmembangun bangsa dan negaraIndonesia.3. Memahami,
Memahami panggilan hidupnya sebagaiumat Allah (Gereja) dengan
menentukanlangkah yang tepat dalam menjawabpanggilan hidup tersebut3.2
Memahami nilai-nilai keadilan,kejujuran, kebenaran, perdamaian dankeutuhan
ciptaan sesuai dengan ajaranYesus Kristus.3.3 Memahami kemajemukan
bangsaIndonesia sebagai anugerah Allah.3.4 Memahami makna berdialog
sertabekerjasama dengan umat beragamalain.3.5 Memahami makna keterlibatan
aktifumat Katolik dalam membangun bangsadan negara Indonesia.
43. 40KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar,menyaji,

kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1 Melaksanakan
panggilan hidupnyasebagai umat Allah (Gereja) denganmenentukan langkah yang
tepat dalammenjawab panggilan hidup tersebut.4.2 Menerapkan nilai-nilai
keadilan,kejujuran, kebenaran, perdamaian dankeutuhan ciptaan sesuai dengan
ajaranYesus Kristus.4.3 Mensyukuri kemajemukan bangsaIndonesia sebagai anugerah
Allah.4.4 Berdialog serta bekerjasama denganumat beragama lain.4.5 Berperan aktif
dalam membangunbangsa dan negara Indonesia.d. Kompetensi Dasar Pendidikan
Agama Hindu dan Budi PekertiKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI
DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya.1.1
Membiasakan mengucapkan salam agamaHindu.1.2 Membiasakan mengucapkan
dainikaupasana (doa sehari-hari).2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai),
santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas
alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1
Toleran terhadap sesama, keluarga, danlingkungan dengan cara menyayangiciptaan

Sang Hyang Widhi (Ahimsa).2.2 Berperilaku jujur (Satya), menghargaidan
menghormati (Tat Tvam Asi)makhluk ciptaan Sang Hyang Widhi.3. Memahami
,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural
berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,
danhumaniora dengan3.1 Memahami hakekat dan nilai-nilai Yajayang terkandung
dalam kitab Ramayana.3.2 Menyebutkan ajaran Upaveda sebagaituntunan hidup.3.3
Menjelaskan hakekat padewasan (wariga)dalam kehidupan umat Hindu.
44. 41KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARwawasan

Menjelaskan ajaran Dharsana dalamagama Hindu.3.5 Menjelaskan ajaran Catur
Asrama.3.6 Menjelaskan perilaku gotong royong dankerjasama, serta berinteraksi
secaraefektif dengan menjalankan ajaran CaturWarna sesuai sastra Hindu.4.
denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, danmampu
menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1 Mempraktikkan pelaksanaan
yadnyamenurut kitab Ramayana dalamkehidupan.4.2 MenalarUpaveda sebagai
tuntunan hidup4.3 Mempraktekkan cara menentukanpadewasan (wariga) dalam
kehidupanumat Hindu.4.4 Menalar ajaran Dharsana sabagai bagiandalam filsafat
Hindu.4.5 Mempraktekkan manfaat menjalaniajaran Catur Asrama dalam
kehidupan.4.6 Menyaji masing-masing fungsi CaturWarna dalam masyarakat.KELAS
XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan
ajaranagama yang dianutnya.1.1 Membiasakan mengucapkan salam agamaHindu.1.2
Membiasakan mengucapkan dainikaupasana (doa sehari-hari).2. Menghayati
sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Toleran terhadap sesama, keluarga,
danlingkungan dengan cara menyayangiciptaan Sang Hyang Widhi (Ahimsa).2.2
Berperilaku jujur (Satya), menghargaidan menghormati (Tat Tvam Asi)makhluk
ciptaan Sang Hyang Widhi.

masalah.3.1 Menjelaskan pengertian dan pelaksanaanYoga menurut Sastra Hindu.3.2
Memahami hakekat dan nilai-nilai Yajayang terkandung dalam kitabMahabharata.3.3
Memahami ajaran Catur Marga sebagaijalan berhubungan dengan Sang
HyangWidhi.3.4 Menjelaskanajaran Wibuthi Marga dalamkehidupan.3.5 Menjelaskan
kitab Manawa DharmaSastra sebagai kitab hukum Hindu.3.6 Menjelaskan nilai-nilai
ajaran Niwertidan Prawerti Marga dalam kehidupan.3.7 Memahami hakekat ajaran
CaturPurusarta dalam kehidupan sehari-hari.3.8 Menjelaskan perilaku
bertanggungjawab,peduli, santun dan cinta damai, untukmenciptakan keluarga yang
rukunbahagia dan sejahtera sesuai ajaranwiwaha.4. Mengolah, menalar, danmenyaji

dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari
yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta
mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1 Mempraktikkan sikap-sikap
yoga4.2 Mempraktikkan pelaksanaan yadnyamenurut kitab Mahabharata
dalamkehidupan.4.3 Mempraktikan sikap melaksanakanCatur Marga.4.4
Menyajiajaran Wibuthi Marga dalamkehidupan.4.5 Mempraktikan ajaran Manawa
DharmaSastra sebagai kitab hukum Hindu.4.6 Menalar nilai-nilai ajaran Niwerti
danPrawerti Marga dalam kehidupan.4.7 Mempraktekan perilaku jujur, disiplin,peduli
dan ramah dengan menjalankanajaran Catur Purusarta dalam kehidupansehari-hari.4.8
Menyaji perilaku bertanggung jawab,peduli, santun dan cinta damai,
untukmenciptakan keluarga yang rukunbahagia dan sejahtera sesuai ajaranwiwaha.
46. 43KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati

danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya.1.1 Membiasakan mengucapkan salam
agamaHindu.1.2 Membiasakan mengucapkan dainikaupasana (doa sehari-hari).2.
Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli
(gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsifdan pro-aktif
danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan
dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta
dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Toleran
terhadap sesama, keluarga, danlingkungan dengan cara menyayangiciptaan Sang
Hyang Widhi (Ahimsa).2.2 Berperilaku jujur (Satya), menghargaidan menghormati
(Tat Tvam Asi)makhluk ciptaan Sang Hyang Widhi.3. Memahami,
Menjelaskanajaran Moksha dalamSusastra Veda.3.2 Menyebutkan sumber-sumber
HukumHindu dalam Susastra Veda.3.3 Menjelaskan kebudayan Prasejarah
danSejarah, toeri-teori masuknya agamaHindu di Indonesia.3.4 Menjelaskan ajaran
Yantra, Tantra danMantra.3.5 Menjelaskan ajaran Nawa WidhaBhakti.3.6
Menjelaskan ajaran Tri Purusha.3.7 Menerapkan sikap disiplin, peduli
danbertanggung jawab sesuai dengan ajaranDasa Yama Bratha.3.8 Menerapkan sikap
disiplin, peduli danbertanggung jawab sesuai dengan ajaranDasa Nyama Bratha.4.
Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak
terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta
bertindak secara4.1 Menyaji Astangga Yoga untuk mencapaiMoksa.4.2 Melantunkan
sloka-sloka yang terkaitdengan sumber hukum Hindu.4.3 Menyaji bukti-bukti
prasejarah dansejarah perkembangan agama Hindu diIndonesia.
47. 44KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARefektif dan kreatif, danmampu

menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.4 Mempraktekkan ajaran Yantra,
Tantradan Mantra dalam kehidupan.4.5 Mempraktekkan ajaran Nawa WidhaBhakti
sebagai ajaran sikap hidup yangpositif dalam kehidupan.4.6 Menalar ajaran Tri
Purusha sebagaimanifestasi Ida Sang Hyang Widhi.4.7 Mempraktekan ajaran Dasa
YamaBratha dalam kehidupan sehari-hari.4.8 Mempraktekan ajaran Dasa
NyamaBratha dalam kehidupan sehari-hari.e. Kompetensi Dasar Pendidikan Agama
Budha dan Budi PekertiKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.

Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya.1.1 Mengamalkan
manifestasi keyakinanterhadapTuhan Yang Maha Esa.1.2 Menghayati Triratna sebagai
pelindung.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggung-jawab,
peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsifdan pro-aktif
danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam
berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan
diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Mengembangkan sikap
pluralisme,inklusivisme, dan toleransi dalamlingkungan social.2.2 Mengembangkan
perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, dan santunsebagai manifestasi
keyakinan agamaBuddha.2.3 Mengembangkan makna berlindungkepada Triratna dan
caramerealisasikannya dalam kehidupansehari-hari.3. Memahami
,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkan
rasaingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora
dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait
penyebab fenomenadan kejadian, serta3.1 Merumuskan peranan agama, tujuanhidup,
dan perlindungan berdasarkanagama Buddha3.2 Merumuskan peranan Agama
Buddhadalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,dan budaya.3.3 Mendeskripsikan
berbagai fenomenakehidupan sesesuai proses kerja hukumtertib kosmis (niyama)3.4
Mendeskripsikan sejarah penulisan,ruang lingkup dan intisariTripitaka
48. 45KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmenerapkan

pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan
minatnyauntuk memecahkanmasalah.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam
sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1
Menerapkan ajaran agama Buddhadalam kehidupan bermasyakat4.2 Menalar peranan
Agama Buddha dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, danbudaya.4.3 Menalar
berbagai fenomena kehidupansesesuai proses kerja hukum tertibkosmis4.4 Membuat
peta konsep tentang TripitakaKELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI
DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati
puja dan doa dalamkehidupan sehari-hari1.2 Menghayati hukum Kebenaran
Mutlaksebagaihukum alam yang berlakuuniversal2. Menghayati danmengamalkan
perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama,toleran,
damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari
solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan
dalampergaulan dunia2.1 Mengembangkan Ucapan, Perbuatandan Penghidupan
Benar sebagai praktikJalan Mulia Berunsur Delapan2.2 Mengembangkan perilaku
ramahlingkungan dan responsif sebagai bentukkepedulian lingkungan2.3
Mengembangkan perilaku gotongroyong, kerja sama, cinta damai, danproaktif
sebagai bentuk kepedulian sosial3. Memahami, menerapkan,dan
berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,3.1 Memahami aspek-aspek
danpengklasifikasian sila3.2 Mendeskripsikan prinsip-prinsip normatifsertakriteria
baik dan buruk suatuperbuatan
49. 46KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARteknologi, seni, budaya,

danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan
peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan

minatnyauntuk memecahkanmasalah3.3 Merumuskan puja terkait denganbudaya3.4
Menganalisis berbagai fenomena dankejadian berdasarkan proses kerjahukum Empat
Kebenaran Mulia, HukumKarma dan Kelahiran Kembali, Tiga CorakUniversal, dan
Sebab Akibat yang SalingBergantungan4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam
menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mengimplementasikan aspek-aspek
silasehingga menjadi manusia susila4.2 Menalar kriteria baik-buruk
suatuperbuatan4.3 Mempraktikkan puja dan doa dalamkehidupan sehari-hari4.4
Menerapkan konsep hokum-hukumKebenaran dalam aktivitas sehari-hari.KELAS:
XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan
ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati perbuatan dan akibatnyadalam kehidupan
manusia berikutnya1.2 Menghayati hidup penuh kesadaran(mindfulness) dalam
kehidupan sehari-hari2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi
atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial
dan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan
dunia2.1 Mengembangkan sikap dan perilakumanusia susila sebagai agen
transformasimasyarakat dalam membangunperadaban bangsa2.2 Mengembangkan
perilaku disiplin dalammelakukan Usaha, Perhatian, danKonsentrasi Benar sebagai
praktik dariJalan Mulia Berunsur Delapan2.3 Menumbuhkan Pandangan dan
PikiranBenar sebagai pelaksanaan Jalan MuliaBerunsur Delapan

konseptual,prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora dengan
wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab
fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian
yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalah3.1
Mendeskripsikan konsep alam semestadan alam-alam kehidupan3.2 Mendeskripsikan
konsep meditasipandangan terang3.3 Mendeskripsikan masalah-masalahsosial
ditinjau dari agama Buddha4. Mengolah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam
sekolahsecara mandiri sertabertindak secara efektif dankreatif, dan
mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Membuat peta konsep alamalamkehidupan4.2 Mempraktikkan hidup penuh kesadarandalam kehidupan seharihari4.3 Mengatasi masalah-masalahkehidupansesuaidengan ajaran Buddhaf.
Kompetensi Dasar Pendidikan Agama Khonghucu dan BudiPekertiKELAS:
ajaranagama yang dianutnya1.1 Meyakini kebesaran (jalan suci) Tuhan,dan kekuasaan
(hukum suci) Tuhan.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
santun,responsif dan pro-aktif dan2.1 Menghayati makna diturunkannyawahyu Tuhan
bagi agama Khonghucu.2.2 Menunjukkan sikap toleran dalamkehidupan
bermasyarakat dan beragama.2.3 Menghayati makna pentingnyakerukunan dalam
kehidupan manusia diatas dunia.
51. 48KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmenunjukkan sikapsebagai

bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan
dalampergaulan dunia.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual,
konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu
yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1
Memahami kebesaran dan kekuasaanTian atas hidup dan kehidupan di duniaini.3.2
Memahami hakikat dan sifat dasarmanusia.3.3 Memahami hakikat dan makna
ibadah.3.4 Memahami makna persembahyangankepada Tian.3.5 Menjelaskan karya
dan nilai keteladananpara Nabi dan Raja Suci.3.6 Menjelaskan sejarah masuknya
agamaKhonghucu, perkembangan, daneksistensi agama Khonghucu diIndonesia.3.7
Mengenal tempat ibadah umatKhonghucu.3.8 Memahami makna perbedaan,
toleransi,kerukunan, dan hidup harmonis.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam
sekolahsecara mandiri, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1
Menceritakan pengalaman spiritual akankebesaran dan kekuasaan Tuhan.4.2 Mencari
contoh-contoh tindakkan yangmerupakan dorongan dari benih-benihkebajikan (watak
sejati).4.3 Mempraktekkan perbuatan menolongsesama sebagai bentuk ibadah
yangnyata, melakukan hormat denganmerangkapkan tangan sesuaitingkatannya, dan
mempraktekkan JingZuo (duduk diam).4.4 Mempraktekan sembahyang kepada
Tian,dan Leluhur.4.5 Mencari benda-benda dan karya yangditemukan oleh para nabi
purba yangsampai kini masih digunakan.4.6 Merumuskan sikap dan tindakkan
yangharus dilakukan untuk eksistensi agamaKhonghucu ke depan.4.7 Berkunjung dan
mencari informasitentang tempat-tempat ibadah umatKhonghucu.
52. 49KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.8 Berdialog dengan tokoh dari

agama laintentang makna pentingnya kerukunandan cara-cara yang harus diambil
untukmembangun kerukunan.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI
DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Meyakini
nabi Kongzi sebagai Mu DuoTuhan (Tian Zi Mu Duo).2. Menghayati
danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong,
kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan
sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Mengemukakan nilai-nilai yang
berkaitandengan perilaku bakti kepada orang tua.2.2 Mengamalkan prinsip-prinsip
moral yangdiajarkan Mengzi/Mencius.2.3 Menerapkan perilaku yang
berlandaskancinta kasih dan kebenaran.3. Memahami, menerapkan,dan
masalah3.1 Memahami pembinaan diri sebagaikewajiban pokok setiap manusia.3.2
Memahami Xiao sebagai pokokkebajikan.3.3 Menjelaskan upacara
(sembahyang)kepada para Suci (Shen Ming).3.4 Memahami Nabi Kongzi sebagai
Tian ZiMu Duo.3.5 Menjelaskan prinsip-prinsip moral yangdiajarkan Mengzi.3.6
Memahami upacara-upacarapersembahyangan kepada leluhur.3.7 Menjelaskan makna

Cinta kasih dankebenaran.

mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mempraktekkan sikap
mengasihi sesamamanusia dan usaha berhenti padapuncak kebaikan dari salahsatupredikat yang disandang.4.2 Mempraktekkan perilaku hormat kepadaorang tua
sebagai bentuk laku bakti.4.3 Memberikan sumbangan dana untukbahkti sosial pada
hari persaudaraan.4.4 Mempraktekkan sikap dan kebiasaanNabi Kongzi dalam
kehidupan sehari-hari.4.5 Mempraktekkan prinsip-prinsip moralyang diajarkan
Mengzi.4.6 Memperagakan upacarapersembahyangan kepada leluhur.4.7
Mempraktekakan perilaku yangberlandaskan Cinta kasih dankebenaran.KELAS:
XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan
ajaranagama yang dianutnya1.1 Meyakini kitab suci sebagai tuntunanperilaku
hidup.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab,
peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif
danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagaipermasalahan
dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosialdan alam serta
dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1
Menerapkan sikap dan perilakuberlandaskan Zhong dan Shu.2.2 Menunjukkan
semangat suka belajar.2.3 Menghayati makna sikap Tengahempurna.2.4 Mengahayati
Xin Chun sebagaimomentum pembaharuan diri.3. Memahami,
konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentang3.1
Mengenal kitab suci yang pokok (Si Shu)dan kitab suci yang mendasari (Wu Jing).3.2
Memahami makna Zhong Shu (Satya danTepasarira).
54. 51KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARilmu pengetahuan,teknologi,

seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan,
kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta
menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai
denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.3 Memahami pentingnya
pendidikan danbelajar bagi manusia dalam rangkamenggenapi kodrat suci
kemanusiaan-nya.3.4 Memahami makna sikap hidup TengahSempurna3.5
Menjelaskan makna agamis Xin Chun(tahun baru Kongzi-li) serta kaitannyadengan
tradisi dan budaya.3.6 Memahami sikap dan karakter Junzi.4. Mengolah,
menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan
pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiriserta bertindak
secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1
Mempresentasikan pemahaman tentangsalah-satu ayat yang terdapat dalamkitab Si
Shu atau Wu Jing.4.2 Menceritakan pengalaman penerapansikap Zhong Shu serta
manfaatnya.4.3 Mempraktekan metodelogi belajar.4.4 Mencari contoh-contoh sikap
tengahdalam sebuah kasus, danmemperaktekannya.4.5 Mengamati tradisi-dan
kebiasaan yangdilakukan umat Khonghucu terkaitdengan perayaan Tahun Baru
Kongzi li(Xin Chun).4.6 Memperaktekkan sikap dan karakterJunzi.
55. 521.2 Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila danKewarganegaraanKELAS:

ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dankepercayaan

dalam kehidupanbermasyarakat.1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28E dan29 ayat
(2) Undang-Undang Dasar NegaraRepublik Indonesia Tahun 1945.2. Menghayati
kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap
bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila dalamkehidupan
bermasyarakat, berbangsa danbernegara2.2 Mengamalkan nilai-nilai yang
terkandungdalam Pembukaan Undang-Undang DasarNegara Republik Indonesia
Tahun 1945dalam kehidupan berbangsa danbernegara.2.3 Menghayati nilai-nilai yang
terkandungdalam pasal-pasal Undang-Undang DasarNegara Republik Indonesia
Tahun 1945dalam berbagai aspek kehidupan ideologi,politik, ekonomi, sosial
budaya,pertahanan dan keamanan, serta hukum.2.4 Mengamalkan sikap toleransi
antarumatberagama dan kepercayaan dalam hidupbermasyarakat, berbangsa,
danbernegara..2.5 Mengamalkan perilaku toleransi danharmoni keberagaman dalam
kehidupanbermasyarakat, berbangsa, dan bernegaraIndonesia.2.6 Mengamalkan nilai
dan budayademokrasi dengan mengutamakan prinsipmusyawarah mufakat dalam
kehidupansehari-hari dalam konteks NegaraKesatuan Republik Indonesia (NKRI).3.
Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural
danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban
terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerapkan3.1 Menganalisis kasuskasus pelanggaranHAM dalam rangka pelindungan danpemajuan HAM sesuai dengan
nilai-nilaiPancasila dalam kehidupanbermasyarakat, berbangsa, danbernegara.3.2
Memahami pokok pikiran yangterkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara RepublikIndonesia Tahun 1945
56. 53KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARpengetahuan proseduralpada

masalah3.3 Memahami bentuk dan kedaulatanNegara sesuai dengan UndangUndangDasar Negara Republik Indonesia Tahun1945.3.4 Memahami hubungan
struktural danfungsional pemerintahan pusat dandaerah menurut Undang-Undang
DasarNegara Republik Indonesia Tahun 1945.3.5 Memahami sistem hukum dan
peradilannasional dalam lingkup NKRI.3.6 Menganalisis kasus pelanggaran hakdan
pengingkaran kewajiban sebagaiwarga negara3.7 Menganalisis indikator
ancamanterhadap negara dalam membangunintegrasi nasional dengan
bingkaiBhinnekaTunggal Ika.3.8 Memahamipentingnya kesadaranberbangsa dan
bernegara dilihat darikonteks sejarah dan geopolitikIndonesia.4. Mengolah, menalar,
yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai
kaidah keilmuan4.1 Menyaji kasuskasus pelanggaran HAMdalam rangka
perlindungan danpemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilaiPancasila dalam
kehidupanbermasyarakat, berbangsa, danbernegara.4.2 Menyaji hasil telaah pokokpokokpikiran Pembukaan Undang-UndangDasar Negara Republik Indonesia
Tahun1945.4.3 Menyaji hasil telaah bentuk dankedaulatan negara sesuai
denganUndang-Undang Dasar Negara RepublikIndonesia Tahun 1945.4.4 Menyaji
hasil telaah hubunganstruktural dan fungsional pemerintahanpusat dan daerah
menurut Undang-Undang Dasar Negara RepublikIndonesia Tahun 19454.5 Menyaji
hasil telaah sistem hukum danperadilan nasional dalam lingkup NKRI4.6 Menyaji
analisis penanganan kasuspelanggaran hak dan pengingkarankewajiban sebagai warga

negara4.7 Menyaji hasil analisis tentang indikatorancaman terhadap negara
dalammembangun integrasi nasional denganbingkai Bhinneka Tunggal Ika.
57. 54KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.8 Menyaji analisis tentang

pentingnyakesadaran berbangsa dan bernegaradilihat dari konteks sejarah
dangeopolitik Indonesia4.9.1 Berinteraksi dengan teman dan oranglain berdasarkan
prinsip salingmenghormati, dan menghargai dalamkeberagaman suku, agama,
ras,budaya, dan gender4.9.2 Menyaji bentuk partisipasikewarganegaraan yang
mencerminkankomitmen terhadap keutuhan nasionalKELAS: XIKOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang
dianutnya1.1 Menghayati perilaku yang sesuai denganprinsip-prinsip solidaritas yang
dilandasiajaran agama dan kepercayaan yangdianutnya1.2 Mengamalkan isi pasal 28E
dan 29 ayat 2Undang-Undang Dasar Negara RepublikIndonesia Tahun 1945dalam
kehidupanberbangsa dan bernegara1.3 Menghayati persamaan kedudukan
warganegara tanpa membedakan ras, agamadan kepercayaan, gender,
golongan,budaya, dan suku dalam kehidupanbermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab,
diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Mengamalkan nilai-nilai
Pancasila dalamkehidupan bermasyarakat, berbangsadan bernegara.2.2 Menghayati
nilai-nilai yang terkandungdalam Pembukaan Undang-Undang DasarNegara Republik
Indonesia Tahun1945dalam kehidupan berbangsa danbernegara.2.3 Mengamalkan
nilai-nilai yang terkandungdalam pasal-pasal Undang-Undang DasarNegara Republik
Indonesia Tahun 1945dalam berbagai aspek kehidupan(ipoleksosbudhankam dan
hukum).2.4 Menghayati berbagai dampak dan bentukancaman terhadap negara
dalammempertahankan Bhinneka Tunggal Ika.2.5 Menghayati budaya demokrasi
denganmengutamakan prinsip musyawarah,mufakat dan kesadaran bernegarakesatuan
dalam konteks NKRI.

masalah3.1 Menganalisis kasus pelanggaran HAMdalam rangka pelindungan,
pemajuan,dan pemenuhan HAM3.2 Menganalisis pasal-pasal yang mengaturtentang
wilayah negara, warga negara danpenduduk, agama dan kepercayaan,pertahanan dan
keamanan3.3 Menganalisis perkembangan demokrasidalam kehidupan
bermasyarakat,berbangsa dan bernegara3.4 Menganalisis sistem pembagiankekuasaan
pemerintahan negara,kementerian negara, dan pemerintahandaerah menurut UndangUndang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 19453.5 Menganalisis praktik
perlindungan danpenegakan hukum dalam masyarakatuntuk menjamin keadilan dan
kedamaian3.6 Menganalisis kasus pelanggaraan hak danpengingkaran kewajiban
sebagai warganegara3.7 Menganalisisstrategi yang telahditerapkan oleh negara dalam
mengatasiancaman untuk membangun integrasinasional dalam bingkai Bhinneka
TunggalIka3.8 Menganalisis dinamika kehidupanbernegara sesuai konsep NKRI
danbernegara sesuai konsep federal dilihatdari konteks geopolitik3.9 Menganalisis

macam-macam budayapolitik di Indonesia4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam
menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyaji hasil anlisis tentang
kasuspelanggaran HAM dalam pelindungan,pemajuan, dan pemenuhan HAM4.2
Menyaji hasil kajian pasal-pasal yangmengatur tentang wilayah negara, warganegara
dan penduduk, agama dankepercayaan, pertahanan dan keamanan4.3 Menyaji hasil
anlisis tentangperkembangan demokrasi dalamkehidupan bermasyarakat,
berbangsa,dan bernegara4.4 Menyaji hasil analiasis tentang sistempembagian
kekuasaan pemerintahannegara, kementerian negara danpemerintahan daerah menurut
Undang-Undang Dasar Negara Republik IndonesiaTahun 1945
59. 56KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.5 Menyaji hasil analisis

praktikperlindungan dan penegakan hukumuntuk menjamin keadilan dan
kedamaiandalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara4.6 Menyaji hasil
analisis kasus pelanggaranhak dan pengingkaran kewajiban sebagaiwarga negara4.7
Menyaji hasil anlisis tentang strategiuntuk mengatasi ancaman terhadapnegara dalam
membangun integrasinasional dengan bingkai BhinnekaTunggal Ika4.8 Menyaji hasil
anlisis tentang dinamikakehidupan bernegara sesuai konsep NKRIdan bernegara
sesuai konsep federaldilihat dari konteks geopolitik4.9 Menyaji hasil analisis tentang
budayapolitik di Indonesia4.10 Menyaji hasil anlisis tentangperkembangan
demokrasi dalamkehidupan bermasyarakat, berbangsa danbernegara4.10.1
Berinteraksi dengan teman dan oranglain berdasarkan prinsip salingmenghormati, dan
menghargai dalamkeberagaman suku, agama, ras,budaya, dan gender4.10.2 Menyaji
bentuk partisipasikewarganegaraan yang mencerminkankomitmen terhadap keutuhan
nasionalKELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati
danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mengamalkan ketaatan terhadap
agamadan kepercayaan yang dianut dalamkehidupan berbangsa dan bernegara.1.2
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandungdalam pasal 28E dan 29 ayat 2 UndangUndang Dasar Negara Republik IndonesiaTahun 1945.1.3 Menghayati jiwa toleransi
antarumatberagama dalam kehidupan berbangsadan bernegara.1.4 Menghargai
karakter berakhlak muliadalam memperkuat komitmen negarakesatuan.
60. 57KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2. Menghayati danmengamalkan

dalampergaulan dunia2.1 Mengamalkan nilai-nilai Pancasilasebagai pandangan hidup
dan ideologinasional dalam kehidupanbermasyarakat, berbangsa dan bernegara.2.2
Mengamalkan kesadaran berkonstitusiberdasarkan pemahaman latar belakang,proses
perumusan dan pengesahan, sertaperkembangan aktualisasi Undang-Undang Dasar
Negara Republik IndonesiaTahun 19452.3 Mengamalkan nilai-nilai yang
terkandungdalam Pembukaan Undang-UndangDasar Negara Republik Indonesia
Tahun1945dalam kehidupan berbangsa danbernegara2.4 Mengamalkan
tanggungjawab warganegara untuk mengatasi ancamanterhadap negara2.5
Mengamalkan budaya demokrasi denganmengutamakan prinsip
musyawarah,mufakat, dan integrasi nasional dalamkonteks NKRI.3. Memahami,

Menganalisis berbagai kasus pelanggaranHAM secara argumentatif dan
salingketerhubungan antara aspek ideal,instrumental dan praksis sila-silaPancasila3.2
Memahami pelaksanaan pasal-pasal yangmengatur tentang keuangan, BPK,
dankekuasaan kehakiman3.3 Menganalisis dinamika pengelolaankekuasaan negara di
pusat dan daerahberdasarkan Undang-Undang DasarNegara Republik Indonesia
Tahun1945dalam mewujudkan tujuan negara3.4 Menganalisis kasus pelanggaran hak
danpengingkaran kewajiban sebagai warganegara3.5 Mengevaluasi peran Indonesia
dalamhubungan Internasional3.6 Menganalisis strategi yang diterapkannegara
Indonesia dalam menyelesaikanancaman terhadap negara dalammemperkokoh
persatuan dengan bingkaiBhinneka Tunggal Ika3.7 Menganalisis dinamika
penyelenggaraannegara dalam konsep NKRI dan konsepnegara federal
61. 58KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar,menyaji,

kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyaji
pembahasan kasus pelanggaranHAM secara argumentatif dan salingketerhubungan
antara aspek ideal,instrumental dan praksis sila-silaPancasila4.2 Menyaji pelaksanaan
pasal-pasal yangmengatur tentang keuangan, BPK, dankekuasaan kehakiman4.3
Menyaji hasil analisis dinamikapengelolaan kekuasaan negara di pusatdan daerah
berdasarkan Undang-UndangDasar Negara Republik Indonesia Tahun1945 dalam
mewujudkan tujuan negara4.4 Menyaji analisis penanganan kasuspelanggaran hak
dan pengingkarankewajiban sebagai warga negara4.5 Menyaji hasil evaluasi dari
berbagai mediamassa tentang peran Indonesia dalamhubungan internasional.4.6
Menyaji hasil analisis strategi yangditerapkan negara Indonesia dalammenyelesaikan
ancaman terhadap negaradalam memperkokoh persatuan bangsa.4.7 Menyaji hasil
analisis dinamikapenyelenggaraan negara dalam konsepNKRI dan konsep negara
federal4.8.1 Berinteraksi dengan teman dan oranglain berdasarkan prinsip
salingmenghormati, dan menghargai dalamkeberagaman suku, agama, ras,
budaya,dan gender.4.8.2 Menyaji bentuk partisipasikewarganegaraan yang
mencerminkankomitmen terhadap keutuhan nasional.
62. 591.3 Kompetensi Dasar Bahasa IndonesiaKELAS: XKOMPETENSI INTI

dianutnya1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia
danmenggunakannnya sesuai dengan kaidahdan konteks untuk
mempersatukanbangsa1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa
Indonesia danmenggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam
memahami,menerapkan, dan menganalisis informasilisan dan tulis melalui teks
anekdot,eksposisi, laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan negosiasi1.3
Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannya
sebagai saranakomunikasi dalam mengolah, menalar,dan menyajikan informasi lisan
dan tulismelalui teks anekdot, eksposisi, laporanhasil observasi, prosedur kompleks,
dannegosiasi2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab,

diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan sikap tanggung
jawab,peduli, responsif, dan santun dalammenggunakan bahasa Indonesia
untukmembuat anekdot mengenaipermasalahan sosial, lingkungan, dankebijakan
publik2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, dan proaktif
dalammenggunakan bahasa Indonesia untukmelaporkan hasil observasi2.3
Menunjukkan perilaku jujur, tanggungjawab, dan disiplin dalam menggunakanbahasa
Indonesia untuk menunjukkantahapan dan langkah yang telahditentukan2.4
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,peduli, dan santun dalam menggunakanbahasa
Indonesia untuk bernegosiasidalam perundingan2.5 Menunjukkan perilaku jujur,
peduli,santun, dan tanggung jawab dalampenggunaan bahasa Indonesia
untukmemaparkan pendapat mengenai konfliksosial, politik, ekonomi, dan
kebijakanpublik
63. 60KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami

,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkan
rasaingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora
dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait
penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada
bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk
memecahkanmasalah3.1 Memahami struktur dan kaidah teksanekdot, eksposisi,
laporan hasilobservasi, prosedur kompleks, dannegosiasi baik melalui lisan
maupuntulisan3.2 Membandingkan teks anekdot, laporanhasil observasi, prosedur
kompleks, dannegosiasi baik melalui lisan maupuntulisan3.3 Menganalisis teks
anekdot, laporan hasilobservasi, prosedur kompleks, dannegosiasi baik melalui lisan
maupuntulisan3.4 Mengevaluasi teks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi,
prosedurkompleks, dan negosiasi berdasarkankaidah-kaidah teks baik melalui
lisanmaupun tulisan4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah
dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menginterpretasi makna
teks anekdot,eksposisi, laporan hasil observasi,prosedur kompleks, dan negosiasi
baiksecara lisan maupun tulisan4.2 Memproduksi teks anekdot, eksposisi,laporan
hasil observasi, prosedurkompleks, dan negosiasi yang koherensesuai dengan
karakteristik teks yangakan dibuat baik secara lisan mupuntulisan4.3 Menyunting teks
anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi, prosedurkompleks, dan negosiasi sesuai
denganstruktur dan kaidah teks baik secaralisan maupun tulisan4.4 Mengabstraksi
teks anekdot, eksposisi,laporan hasil observasi, prosedurkompleks, dan negosiasi baik
secaralisan maupun tulisan4.5 Mengonversi teks anekdot, eksposisi,laporan hasil
observasi, prosedurkompleks, dan negosiasi ke dalambentuk yang lain sesuai dengan
strukturdan kaidah teks baik secara lisanmaupun tulisan

danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan
akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannnya sesuai dengan kaidahdan
konteks untuk mempersatukanbangsa1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan
akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannya sebagai saranakomunikasi
dalam memahami,menerapkan, dan menganalisis informasilisan dan tulis melalui
cerita pendek,pantun, cerita ulang, eksplanasikompleks, dan ulasan/reviu
film/drama1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia
danmenggunakannya sebagai saranakomunikasi dalam mengolah, menalar,dan

menyajikan informasi lisan dan tulismelalui cerita pendek, pantun, ceritaulang,
eksplanasi kompleks, danulasan/reviu film/drama2. Menghayati danmengamalkan
dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,responsif dan
imajinatif dalammenggunakan bahasa Indonesia untukberekspresi2.2 Menunjukkan
perilaku tanggung jawab,peduli, dan proaktif dalam menggunakanbahasa Indonesia
untuk memahami danmenyampaikan permasalahan2.3 Menunjukkan perilaku jujur,
tanggungjawab, dan disiplin dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk bercerita
ulang2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,peduli, dan santun dalam
menggunakanbahasa Indonesia untuk menyampaikanpaparan2.5 Menunjukkan
perilaku jujur, peduli,santun, dan tanggung jawab dalampenggunaan bahasa Indonesia
untukmenyampaikan penjelasan3. Memahami, menerapkan,dan
dan3.1 Memahami struktur dan kaidah tekscerita pendek, pantun, cerita
ulang,eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviufilm/drama baik melalui lisan
maupuntulisan
65. 62KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARhumaniora dengan

fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian
yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalah3.2
Membandingkan teks cerita pendek,pantun, cerita ulang, eksplanasikompleks, dan
ulasan/reviu film/dramabaik melalui lisan maupun tulisan3.3 Menganalisis teks cerita
pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasi kompleks, danulasan/reviu film/drama baik
melaluilisan maupun tulisan3.4 Mengevaluasi teks cerita pendek, pantun,cerita ulang,
eksplanasi kompleks, danulasan/reviu film/drama berdasarkankaidah-kaidah baik
melalui lisanmaupun tulisan4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret
dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di
menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menginterpretasi makna teks
ceritapendek, pantun, cerita ulang, eksplanasikompleks, dan ulasan/reviu
film/dramabaik secara lisan maupun tulisan4.2 Memproduksi teks cerita pendek,
pantun,cerita ulang, eksplanasi kompleks, danulasan/reviu film/drama yang
koherensesuai dengan karakteristik yang akandibuat baik secara lisan mupun
tulisan4.3 Menyunting teks cerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasi kompleks,
danulasan/reviu film/drama sesuai denganstruktur dan kaidah baik secara
lisanmaupun tulisan4.4 Mengabstraksi teks cerita pendek,pantun, cerita ulang,
eksplanasikompleks, dan ulasan/reviu film/dramabaik secara lisan maupun tulisan4.5
Mengonversi teks cerita pendek, pantun,cerita ulang, eksplanasi kompleks,
danulasan/reviu film/drama ke dalambentuk yang lain sesuai dengan strukturdan
kaidah baik secara lisan maupuntulisanKELAS: XIIKOMPETENSI INTI
dianutnya1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia
danmenggunakannnya sesuai dengan kaidahdan konteks untuk mempersatukanbangsa
66. 63KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan

akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannya sebagai saranakomunikasi
dalam memahami,menerapkan, dan menganalisis informasilisan dan tulis melalui teks
ceritasejarah, berita, iklan, editorial/opini, dancerita fiksi dalam novel1.3 Mensyukuri
anugerah Tuhan akankeberadaan bahasa Indonesia danmenggunakannya sebagai
saranakomunikasi dalam mengolah, menalar,dan menyajikan informasi lisan dan
tulismelalui teks cerita sejarah, berita, iklan,editorial/opini, dan cerita fiksi
dalamnove2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab,
diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan perilaku jujur,
responsifdan santun dalam menggunakan bahasaIndonesia untuk menyampaikan
ceritasejarah tentang tokoh-tokoh nasional daninternasional2.2 Menunjukkan perilaku
tanggung jawab,peduli, dan santun dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk
memahami danmenyampaikan berita2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggungjawab,
dan disiplin dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk memahami
danmenyampaikan penjelasan dan ajakan2.4 Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin,peduli, dan santun dalam menggunakanbahasa Indonesia untuk
memaparkaneditorial/opinin tentang konflik sosial,politik, ekonomi, kebijakan publik,
danlingkungan hidup2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli,santun, dan tanggung
jawab dalampenggunaan bahasa Indonesia untukmemahami dan menyajikan cerita
fiksidalam novel3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi
pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin
tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan
wawasan3.1 Memahami struktur dan kaidah tekscerita sejarah, berita,
iklan,editorial/opini, dan cerita fiksi dalamnovel baik melalui lisan maupun tulisan3.2
Membandingkan teks cerita sejarah,berita, iklan, editorial/opini, dan ceritafiksi dalam
novel baik melalui lisanmaupun tulisan
67. 64KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkemanusiaan,

kebangsaan,kenegaraan, dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian,
sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik
sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalah3.3 Menganalisis teks
cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini, dan cerita fiksidalam novel baik melalui
lisan maupuntulisan3.4 Mengevaluasi teks cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini,
dan cerita fiksidalam novel berdasarkan kaidah-kaidahbaik melalui lisan maupun
tulisan4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah
abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiri
sertabertindak secara efektif dankreatif, dan mampumenggunakan metodasesuai
kaidah keilmuan4.1 Menginterpretasi makna teks ceritasejarah, berita, iklan,
editorial/opini, dancerita fiksi dalam novel baik secara lisanmaupun tulisan4.2
Memproduksi teks cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini, dan cerita fiksidalam
novel yang koheren sesuai dengankarakteristik teks baik secara lisanmaupun
tulisan4.3 Menyunting teks cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini, dan cerita
fiksidalam novel sesuai dengan struktur dankaidah teks baik secara lisan
maupuntulisan4.4 Mengabstraksi teks cerita sejarah, berita,iklan, editorial/opini, dan
cerita fiksidalam novel baik secara lisan maupuntulisan4.5 Mengonversi teks cerita
sejarah, berita,iklan, editorial/opini, dan cerita fiksidalam novel ke dalam bentuk yang
lainsesuai dengan struktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupun tulisan
68. 651.4 Kompetensi Dasar MatematikaKELAS:XKOMPETENSI INTI

dianutnya1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaranagama yang dianutnya2.
Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong
royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan
sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Memilikimotivasiinternal,
kemampuanbekerjasama, konsisten, sikap disiplin,rasa percayadiri, dan sikap
toleransidalam perbedaan strategi berpikirdalammemilih dan menerapkan
strategimenyelesaikan masalah.2.2 Mampu mentransformasi diri dalamberpilaku
jujur, tangguh mengadapimasalah, kritis dan disiplin dalammelakukan tugas belajar
matematika.2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,rasa ingin tahu, jujur dan
perilaku pedulilingkungan.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis
Memilih dan menerapkan aturaneksponen dan logaritma sesuaidengankarakteristik
permasalahanyangakandiselesaikan danmemeriksakebenaran langkah-langkahnya..3.2
Mendeskripsikan danmenganalisiskonsep nilai mutlak dalampersamaandan
pertidaksamaansertamenerapkannyadalam pemecahanmasalah nyata.3.3
Mendeskripsikan konsep sistempersamaanlinierdua dan
tigavariablesertapertidaksamaan linierdua variabeldan mampu menerapkan
berbagaistrategiyangefektif dalam
menentukanhimpunanpenyelesaiannyasertamemeriksakebenaran jawabannyadalam
pemecahanmasalah matematika.3.4 Mendeskripsikan konsep matriks
sebagairepresentasi numerik dalamkaitannyadengan konteks nyata.3.5
Mendeskripsikan operasisederhanamatriks sertamenerapkannyadalam
pemecahanmasalah.
69. 66KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.6 Mendeskripsikan daerah

asal, daerahkawan, dan daerah hasil suatu relasiantara dua himpunan
yangdisajikandalam berbagai bentuk (grafik, himpunanpasangan terurut, atau ekspresi
simbolik)3.7 Mengidentifikasi relasi yang disajikandalam berbagai bentuk yang
merupakanfungsi.3.8 Memprediksipola barisan dan deretaritmetika dan geometri atau
barisanlainnya melalui pengamatan danmemberikan alasannya.3.9 Mendeskripsikan
berbagai bentukekspresiyang dapat diubah menjadipersamaan kuadrat.3.10
Mendeskripsikan persamaan dan fungsikuadrat, memilih strategi danmenerapkan
untuk menyelesaikanpersamaan dan fungsi kuadratsertamemeriksakebenaran
jawabannya.3.11 Menganalisisfungsi danpersamaankuadrat dalam berbagai
bentukpenyajian masalah kontekstual.3.12 Menganalisisgrafik fungsi dari
dataterkaitmasalah nyata dan menentukan modelmatematika berupa fungsi
kuadrat.3.13 Mendeskripsikan konsep jarakdan sudutantartitik, garis dan bidang
melaluidemonstrasi menggunakan alat peragaatau media lainnya.3.14
Mendeskripsikan konsep perbandingantrigonometri pada segitiga siku-sikumelalui
penyelidikan dan diskusi tentanghubungan perbandingan sisi-sisi yangbersesuaian
dalam beberapa segitigasiku- siku sebangun.3.15 Menemukan sifat-sifat
danhubunganantar perbandingantrigonometri dalam segitiga siku- siku.3.16
Mendeskripsikan dan menentukanhubungan perbandingan Trigonometridari sudut

disetiap kuadran, memilih danmenerapkan dalam penyelesaian masalahnyata dan
matematika.3.17 Mendeskripsikan konsep fungsiTrigonometri dan
menganalisisgrafikfungsinya serta menentukan hubungannilai fungsi Trigonometri
dari sudut-sudut istimewa.
70. 67KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.18 Mendeskripsikan konsep

limit fungsialjabar dengan menggunakan konteksnyata dan menerapkannya.3.19
Merumuskan aturan dansifat limitfungsialjabar melaluipengamatan contohcontoh.3.20 Mendeskripsikan berbagai penyajian datadalam bentuk tabel
ataudiagram/plotyangsesuai untukmengomunikasikan informasi dari suatukumpulan
data melalui analisisperbandingan berbagai variasi penyajiandata.3.21
Mendeskripsikan data dalam bentuktabel ataudiagram/plottertentuyangsesuai
denganinformasi yang ingin dikomunikasikan.3.22 Mendeskripsikan konsep
peluangsuatukejadian menggunakan berbagai objeknyata dalam suatu
percobaanmenggunakan frekuensi relatif.3.23 Mendeskripsikan
danmenganalisisaspek-aspek sederhanaargumentasi logis yang digunakan
dalammatematikayangsudah dipelajari, sepertipenalaran induktif dan
deduktif,hipotesis dan simpulan dalam deduksilogis, dan contoh penyangkal4.
menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan.4.1 Menyajikan masalah nyata
menggunakanoperasi aljabar berupaeksponen
danlogaritmasertamenyelesaikannyamenggunakansifat- sifat dan aturanyangtelah
terbuktikebenarannya.4.2 Menerapkan konsep nilaimutlak dalampersamaan dan
pertidaksamaanlinierdalam memecahkan masalah nyata.4.3 Membuat
modelmatematikaberupapersamaan danpertidaksamaan linear
duavariabelyangmelibatkan nilai mutlak dari situasinyatadan matematika,
sertamenentukanjawab dan menganalisismodel sekaligusjawabnya.4.4 Menggunakan
SPLDV, SPLTV dan sistempertidaksamaan linear duavariabel(SPtLDV) untuk
menyajikan masalahkontekstual dan menjelaskanmaknatiapbesaran secaralisan
maupuntulisan.
71. 68KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.5 Membuat

modelmatematikaberupaSPLDV, SPLTV, danSPtLDV dari situasi nyata
danmatematika, sertamenentukan jawab danmenganalisismodel sekaligus
jawabnya.4.6 Menyajikan model matematika dari suatumasalah nyata yang berkitan
denganmatriks.4.7 Menerapkan daerah asal, dan daerahhasil fungsi dalam
menyelesaikanmasalah.4.8 Menyajikan hasilmenemukan polabarisan dan deret
danpenerapannyadalam penyelesaianmasalah sederhana.4.9 Mengidentifikasi dan
menerapkan konsepfungsi dan persamaan kuadrat dalammenyelesaikan masalah
nyatadanmenjelaskannyasecaralisan dan tulisan.4.10 Menyusun model matematika
darimasalah yangberkaitan denganpersamaan dan fungsi kuadrat danmenyelesaikan
serta memeriksakebenaran jawabannya.4.11 Menggambardan membuat
sketsagrafikfungsi kuadrat dari masalah nyataberdasarkan data yangditentukan
danmenafsirkan karakteristiknya.4.12 Mengidentifikasi hubungan fungsionalkuadratik
dari fenomenasehari-hari danmenafsirkan maknadari setiapvariabelyang
digunakan.4.13 Menggunakan berbagai prinsip bangundatar dan
ruangsertadalammenyelesaikan masalah nyataberkaitandengan jarak dan sudutantara
titik, garisdan bidang.4.14 Menerapkan perbandingan trigonometridalam
menyelesaikan masalah.4.15 . Menyajikan grafik fungsi trigonometri.4.16 Memilih

strategiyang efektif danmenyajikan model matematikadalammemecahkan
masalahnyatatentanglimit fungsi aljabar.4.17 Menyajikan data nyata dalam
bentuktabel atau diagram/plot tertentu yangsesuai dengan informasi yang
ingindikomunikasikan.
72. 69KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.18 Menyajikan hasil penerapan

konseppeluang untuk menjelaskan berbagaiobjek nyata melalui
percobaanmenggunakan frekuensirelatif.4.19 Menganalisisaspek-aspek
sederhanaargumentasi logisyangdigunakan dalammatematikayangsudah dipelajari
dandalam kehidupan sehari-hari.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI
DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menghayati
dan mengamalkan ajaranagama yang dianutnya2. Menghayati danmengamalkan
damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari
solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan
sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan
dunia.2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuanbekerjasama, konsisten, sikap
disiplin,rasa percaya diri, dan sikap toleransidalam perbedaan strategi berpikir
dalammemilih dan menerapkan strategimenyelesaikan masalah.2.2 Mampu
mentransformasi diri dalamberpilaku jujur, tangguh mengadapimasalah, kritis dan
disiplin dalammelakukan tugas belajar matematika.2.3 Menunjukkan sikap
bertanggung jawab,rasa ingin tahu, jujur dan perilaku pedulilingkungan.3.
Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual,
prosedural,dan metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan,
teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan,
kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta
menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik sesuai
denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah.3.1 Mendeskripsikan konsep
sistempersamaan dan pertidaksamaanlinierduavariabel danmenerapkannyadalam
pemecahanmasalah program linear.3.2 Menerapkan proseduryangsesuai
untukmenyelesaikan masalah program linearterkait masalah nyata
danmenganalisiskebenaran langkah-langkahnya.3.3 Menganalisisbagaimanamenilai
validitasargumentasi logisyangdigunakan dalammatematikayangsudah dipelajari
terkaitpemecahan masalah program linier.
73. 70KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.4 Mendeskripsikan dan

menganalisiskonsep dasar operasi matriks dan sifat-sifat operasi matriks
sertamenerapkannya dalam pemecahanmasalah.3.5 Mendeskripsikan konsep fungsi
danmenerapkan operasi aljabar(penjumlahan, pengurangan, perkalian,dan
pembagian)pada fungsi.3.6 Menganalisiskonsep dan sifat suatufungsi dan melakukan
manipulasi aljabardalam menentukan invers fungsi danfungsi invers.3.7
Mendeskripsikan dan menganalisissifatsuatu fungsi sebagai hasil operasi duaatau
lebih fungsi yang lain..3.8 Mendeskripsikan konsep komposisifungsi dengan
menggunakan kontekssehari-hari dan menerapkannya.3.9 Mendeskripsikan konsep
barisan takhinggasebagai fungsi dengan daerahasalhimpunan bilangan asli.3.10
Menganalisissifat duagaris sejajar dansaling tegak lurus danmenerapkannyadalam
menyelesaikanmasalah.3.11 Mendeskripsikan danmenganalisisaturan sinus dan
kosinusserta menerapkannyadalam menentukanluas daerahsegitiga.3.12
Mendeskripsikan dan menggunakanberbagai ukuran pemusatan, letak danpenyebaran
data sesuai dengankarakteristik datamelaluiaturan danrumus

sertamenafsirkandanmengkomunikasikannya.3.13 Mendeskripsikan dan
menerapkanberbagai aturan pencacahan melaluibeberapa contoh nyataserta
menyajikanalur perumusan aturan pencacahan(perkalian, permutasi
dankombinasi)melalui diagram ataucaralainnya.3.14 Menerapkan berbagai konsepdan
prinsippermutasi dan kombinasi dalampemecahan masalah nyata.3.15
Mendeskripsikan konsep ruang sampeldan menentukan peluangsuatu kejadiandalam
suatu percobaan.
74. 71KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.16 Mendeskripsikan dan

menerapkanaturan/ rumus peluangdalammemprediksiterjadinyasuatu kejadiandunia
nyatasertamenjelaskanalasan-alasannya..3.17 Mendeskripsikan konsep
peluangdanharapan suatu kejadian danmenggunakannyadalam
pemecahanmasalah.3.18 Mendeskripsikan konsep persamaanlingkaran dan
menganalisissifat garissinggunglingkaran dengan menggunakanmetode koordinat.3.19
Mendeskripsikan konsep dankurvalingkaran dengan titik pusattertentu dan
menurunkan persamaanumumlingkaran denganmetodekoordinat.3.20
Menganalisissifat-sifattransformasigeometri (translasi, refleksigaris,dilatasi dan
rotasi) denganpendekatan koordinat danmenerapkannyadalam
menyelesaikanmasalah.3.21 Mendeskripsikan konsep turunan denganmenggunakan
konteks matematik ataukonteks lain dan menerapkannya.3.22 Menurunkan aturan dan
sifat turunanfungsialjabar dari aturan dan sifatlimitfungsi.3.23 Memilih dan
menerapkan strategimenyelesaikan masalah dunia
nyatadanmatematikayangmelibatkan turunan danintegral tak tentu dan
memeriksakebenaran langkah-langkahnya.3.24 Mendeskripsikan konsep turunan
danmenggunakannyauntukmenganalisisgrafik fungsi dan mengujisifatsifatyangdimiliki untuk mengetahuifungsi naik dan fungsi turun.3.25 Menerapkan
konsep dansifat turunanfungsi untuk menentukangradien garissinggungkurva, garis
tangen, dangarisnormal.3.26 Mendeskripsikan konsep dan sifatturunan fungsi
terkaitdanmenerapkannyauntuk menentukan titikstasioner (titik maximum, titik
minimumdan titik belok).
75. 72KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.27 Menganalisisbentuk

modelmatematikaberupa persamaan fungsi,sertamenerapkan konsep dan sifatturunan
fungsi dalam memecahkanmasalah maximum dan minimum.3.28 Mendeskripsikan
konsep integral taktentu suatu fungsi sebagai kebalikandariturunan fungsi.3.29
Menurunkan aturan dan sifat integral taktentu dari aturan dan sifat turunanfungsi.4.
kaidahkeilmuan.4.1 Merancang dan mengajukan masalahnyata berupa masalah
program linear,dan menerapkan berbagai konsep danaturanpenyelesaian
sistempertidaksamaan linier dan menentukannilai optimum dengan
menggunakanfungsi selidik yang ditetapkan..4.2 Memadu berbagai konsep dan
aturanoperasi matriks dan menyajikanmodelmatematika dari suatu masalah
nyatadengan memanfaatkan nilai determinanatau invers matriks dalam
pemecahannya.4.3 Mengolah data masalah nyata denganmenerapkan aturan operasi
dua fungsiatau lebih dan menafsirkan nilai variabelyang digunakan untuk
memecahkanmasalah.4.4 Memilih strategi yang efektif danmenyajikan model
matematikadalammemecahkan masalahnyataterkaitfungsiinvers dan inversfungsi.4.5
Merancangdan mengajukan masalahdunia nyatayangberkaitan

dengankomposisifungsi dan menerapkanberbagai aturan dalam menyelesaikannya.4.6
Menerapkan konsep barisan dan derettak hingga dalam penyelesaian
masalahsederhana.4.7 Menganalisiskurva-kurvayangmelaluibeberapatitik untuk
menyimpulkanberupa garis lurus, garis-garis sejajar,ataugaris-garis tegaklurus.4.8
Merancangdan mengajukan masalahnyata terkaitluas segitigadanmenerapkan aturan
sinusdankosinus untukmenyelesaikannya.
76. 73KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.9 Menyajikan dan mengolah

data statistikdeskriptif kedalam tabel distribusi danhistogram untuk memperjelas
danmenyelesaikan masalahyangberkaitandengan kehidupan nyata.4.10 Memilih dan
menggunakan aturanpencacahan yangsesuai dalampemecahan masalah
nyatasertamemberikan alasannya.4.11 Mengidentifikasi masalah nyatadanmenerapkan
aturan perkalian,permutasi, dan kombinasi dalampemecahan masalah tersebut.4.12
Mengidentifikasi, menyajikan modelmatematika dan menentukanpeluangdan harapan
suatu kejadian darimasalah kontektual.4.13 Mengolah informasi darisuatu
masalahnyata, mengidentifikasi sebuahtitiksebagai pusat
lingkaranyangmelaluisuatutitik tertentu, membuat modelmatematikaberupapersamaan
lingkarandan menyelesaikan masalah tersebut.4.14 Merancangdan mengajukan
masalahnyata terkaitgaris singgunglingkaranserta
menyelesaikannyadenganmelakukan manipulasi aljabar danmenerapkan berbagai
konsep lingkaran.4.15 Menyajikan objek kontekstual,menganalisis informasi
terkaitsifat-sifatobjek dan menerapkan aturantransformasi geometri (refleksi,
translasi,dilatasi, dan rotasi) dalam memecahkanmasalah.4.16 Memilih strategiyang
efektif danmenyajikan model matematikadalammemecahkan
masalahnyatatentangturunanfungsi aljabar.4.17 Memilih strategiyang efektif
danmenyajikan model matematikadalammemecahkan masalahnyatatentangfungsi
naikdan fungsiturun.4.18 Merancangdan mengajukan masalahnyatasertamenggunakan
konsep dan sifatturunan fungsi terkaitdalam titikstasioner (titik
maximum,titikminimumdan titik belok)
77. 74KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.19 Menyajikan data dari

situasinyata,memilih variabel danmengkomunikasikannyadalam bentukmodel
matematikaberupapersamaanfungsi, sertamenerapkankonsep dan sifatturunan fungsi
dalam memecahkanmasalah maximum dan minimum.4.20 Memilih strategiyang
efektif danmenyajikan model matematikadalammemecahkan
masalahnyatatentangintegral taktentu dari fungsialjabar.KELAS: XIIKOMPETENSI
INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang
dianutnya1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaranagama yang dianutnya2.
sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam berinteraksi
secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam serta dalammenempatkan diri
sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menghayati perilaku disiplin,
sikapkerjasama, sikap kritis dan cermat dalambekerja menyelesaikan
masalahkontekstual.2.2 Memiliki dan menunjukkan rasa ingintahu, motivasi internal,
rasa senang dantertarik dan percaya diri dalammelakukan kegiatan belajar
ataupunmemecahkan masalah nyata.3. Memahami, menerapkan,menganalisis
danmengevaluasi pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif

bidang kajian yang3.1 Menganalisis konsep, nilai determinandan sifat operasi matriks
sertamenerapkannya dalam menentukaninvers matriks dan dalam
memecahkanmasalah.3.2 Mendeskripsikan konsep barisan danderet padakonteksdunia
nyata, sepertibunga, pertumbuhan, dan peluruhan.3.3 Mendeskripsikan prinsip
induksimatematika dan menerapkannya dalammembuktikan rumus jumlah deret
persegidan kubik.
78. 75KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARspesifik sesuai denganbakat dan

minatnya untukmemecahkan masalah.3.4 Menganalisis konsep dan sifat
diagonalruang, diagonal bidang, dan bidangdiagonal dalam bangun ruang dimensitiga
serta menerapkannya dalammemecahkan masalah.3.5 Memahami konsep jumlah
Rieman danintegral tentu suatu fungsi denganmenggunakan fungsifungsisederhananon-negatif.3.6 Menggunakan Teorema FundamentalKalkulus untuk
menemukan hubunganantara integral dalam integral tentu dandalam integral tak
tentu.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah
abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara
mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu menggunakanmetoda
sesuai kaidahkeilmuan.4.1 Menyajikan dan menyelesaikan modelmatematika dalam
bentuk persamaanmatriks dari suatu masalahnyatayangberkaitan dengan
persamaanlinear.4.2 Mengidentifikasi, menyajikan modelmatematika dan
menyelesaikan masalahkeseharianyang berkaitan denganbarisandan deretaritmetika,
geometridanyanglainnya.4.3 Mengidentifikasi, menyajikan modelmatematika dan
menyelesaikan masalahkeseharianyang berkaitan denganbarisandan deretaritmetika,
geometridanyanglainnya.4.4 Menggunakan berbagai prinsip konsepdan sifat diagonal
ruang, diagonal bidang,dan bidang diagonal dalam bangunruangdimensi
tigasertamenerapkannyadalam memecahkan.4.5 Mengolah data dan membuat
modelfungsi sederhananon negatif darimasalahnyata serta menginterpretasikan
masalahdalamgambar dan menyelesaikanmasalah dengan mengunakan konsep
danaturan integral tentu.4.6 Mengajukan masalah nyata danmengidentikasi sifat
fundamentalkalkulus dalam integral tentu
fungsisederhanasertamenerapkannyadalampemecahan masalah.
79. 761.5 Kompetensi Dasar Sejarah IndonesiaKELAS: XKOMPETENSI INTI

dianutnya1.1 Menghayati keteladanan para pemimpindalam mengamalkan ajaran
agamanya.1.2 Menghayati keteladanan para pemimpindalam toleransi antar umat
beragamadan mengamalkannya dalam kehidupansehari-hari2. Menghayati
kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan
sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan sikap tanggung
jawab,peduli terhadap berbagai hasil budayapada zaman praaksara, Hindu-Buddhadan
Islam.2.2 Meneladani sikap dan tindakan cintadamai, responsif dan pro aktif
yangditunjukkan oleh tokoh sejarah dalammengatasi masalah sosial
danlingkungannya.2.3 Berlaku jujur dan bertanggungjawabdalam mengerjakan tugastugas daripembelajaran sejarah.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis

Memahami dan menerapkan konsepberpikir kronologis (diakronik), sinkronik,ruang
dan waktu dalam sejarah.3.2 Memahami corak kehidupan masyarakatpada zaman
praaksara.3.3 Menganalisis asal-usul nenek moyangbangsa Indonesia (Proto, Deutero
Melayudan Melanesoid).3.4 Menganalisis berdasarkan tipologi hasilbudaya Praaksara
Indonesia termasukyang berada di lingkungan terdekat.3.5 Menganalisis berbagai
teori tentangproses masuk dan berkembangnyaagama dan kebudayaan HinduBuddhadi Indonesia.3.6 Menganalisis karakteristik kehidupanmasyarakat,
pemerintahan, dankebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di
Indonesiaserta menunjukkan contoh bukti-buktiyang masih berlaku pada
kehidupanmasyarakat Indonesia masa kini.
80. 77KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.7 Menganalisis berbagai teori

tentangproses masuk dan berkembangnyaagama dan kebudayaan Islam
diIndonesia.3.8 Menganalisis karakteristik kehidupanmasyarakat, pemerintahan
dankebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia danmenunjukan
contoh bukti-bukti yangmasih berlaku pada kehidupanmasyarakat Indonesia masa
kini.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait
menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menyajikan informasi
mengenaiketerkaitan antara konsep berpikirkronologis (diakronik ) , sinkronik,
ruang,dan waktu dalam sejarah .4.2 Menyajikan hasil penalaran mengenaicorak
kehidupan masyarakat padazaman praaksara dalam bentuk tulisan.4.3 Menyajikan
kesimpulan-kesimpulan dariinformasi mengenai asal-usul nenekmoyang bangsa
Indonesia (Proto, DeuteroMelayu dan Melanesoid) dalam bentuktulisan.4.4 Menalar
informasi mengenai hasilbudaya Praaksara Indonesia termasukyang berada di
lingkungan terdekat danmenyajikannya dalam bentuk tertulis.4.5 Mengolah informasi
mengenai prosesmasuk dan perkembangan kerajaanHindu-Buddha dengan
menerapkan caraberpikir kronologis, dan pengaruhnyapada kehidupan masyarakat
Indonesiamasa kini serta mengemukakannyadalam bentuk tulisan.4.6 Menyajikan
hasil penalaran dalambentuk tulisan tentang nilai-nilai danunsur budaya yang
berkembang padamasa kerajaan Hindu-Buddha dan masihberkelanjutan dalam
kehidupan bangsaIndonesia pada masa kini.4.7 Mengolah informasi mengenai
prosesmasuk dan perkembangan kerajaanIslam dengan menerapkan cara
berpikirkronologis, dan pengaruhnya padakehidupan masyarakat Indonesia masakini
serta mengemukakannya dalambentuk tulisan.
81. 78KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.8 Menyajikan hasil penalaran

dalambentuk tulisan tentang nilai-nilai danunsur budaya yang berkembang padamasa
kerajaan Islam dan masihberkelanjutan dalam kehidupan bangsaIndonesia pada masa
kini.KELAS : XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati
danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menghayati nilai-nilai persatuan
dankeinginan bersatu dalam perjuanganpergerakan nasional menujukemerdekaan
bangsa sebagai karuniaTuhan Yang Maha Esa terhadap bangsadan negara Indonesia.2.

sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Mengembangkan nilai dan
perilakumempertahankan harga diri bangsadengan bercermin pada kegigihan
parapejuang dalam melawan penjajah.2.2 Meneladani perilaku kerjasama,tanggung
jawab, cinta damai parapejuang dalam mewujudkan cita-citamendirikan negara dan
bangsa Indonesiadan menunjukkannya dalam kehidupansehari-hari.2.3 Meneladani
perilaku kerjasama,tanggung jawab, cinta damai parapejuang untuk meraih
kemerdekaan danmenunjukkannya dalam kehidupansehari-hari.2.4 Meneladani
perilaku kerjasama,tanggung jawab, cinta damai parapejuang untuk
mempertahankankemerdekaan dan menunjukkannyadalam kehidupan sehari-hari.2.5
Berlaku jujur dan bertanggungjawabdalam mengerjakan tugas-tugas daripembelajaran
sejarah.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual,
kenegaraan,3.1 Menganalisis perubahan, dankeberlanjutan dalam peristiwa
sejarahpada masa penjajahan asing hinggaproklamasi kemerdekaan Indonesia.3.2
Menganalisis proses masuk danperkembangan penjajahan bangsa Barat(Portugis,
Belanda, Inggris) di Indonesia.
82. 79KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdan peradaban terkaitpenyebab

fenomena dankejadian, serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian
Menganalisis strategi perlawanan bangsaIndonesia terhadap penjajahan bangsaBarat
di Indonesia sebelum dan sesudahabad ke-20.3.4 Menganalisis persamaan dan
perbedaanpendekatan dan strategi pergerakannasional di Indonesia pada masa
awalkebangkitan nasional, Sumpah Pemudadan sesudahnya sampai
denganProklamasi Kemerdekaan.3.5 Menganalisis peran tokoh-tokoh nasionaldan
daerah dalam perjuanganmenegakkan negara Republik Indonesia.3.6 Menganalisis
dampak politik, budaya,sosial-ekonomi dan pendidikan padamasa penjajahan Barat
dalam kehidupanbangsa Indonesia masa kini.3.7 Menganalisis peristiwa
proklamasikemerdekaan dan maknanya bagikehidupan sosial, budaya,
ekonomi,politik dan pendidikan bangsa Indonesia.3.8 Menganalisis peristiwa
pembentukanpemerintahan pertama RepublikIndonesia dan maknanya bagi
kehidupankebangsaan Indonesia masa kini.3.9 Menganalisis peran Bung Karno
danBung Hatta sebagai proklamator sertatokoh-tokoh proklamasi lainnya.3.10
Menganalisis perubahan danperkembangan politik masa awalkemerdekaan.3.11
Menganalisis perjuangan bangsaIndonesia dalam upaya
mempertahankankemerdekaan dari ancaman Sekutu danBelanda.4. Mengolah,
kaidahkeilmuan4.1 Mengolah informasi tentang peristiwasejarah pada masa
penjajahan bangsaBarat berdasarkan konsep perubahandan keberlanjutan, dan
menyajikannyadalam bentuk cerita sejarah.4.2 Mengolah informasi tentang
prosesmasuk dan perkembangan penjajahanbangsa Barat di Indonesia
danmenyajikannya dalam bentuk ceritasejarah.4.3 Mengolah informasi tentang
strategiperlawanan bangsa Indonesia terhadappenjajahan bangsa Barat di
Indonesiasebelum dan sesudah abad ke-20 danmenyajikannya dalam bentuk
ceritasejarah.
83. 80KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.4 Mengolah informasi tentang

persamaandan perbedaan pendekatan dan strategipergerakan nasional di Indonesia
padamasa awal kebangkitan nasional, padamasa Sumpah Pemuda, masasesudahnya
sampai dengan ProklamasiKemerdekaan dan menyajikannya dalambentuk cerita
sejarah.4.5 Menulis sejarah tentang satu tokohnasional dan tokoh dari daerahnya
yangberjuang melawan penjajahan kolonialBarat.4.6 Menalar dampak politik, budaya,
sosial-ekonomi dan pendidikan pada masapenjajahan Barat dalam kehidupanbangsa
Indonesia masa kini danmenyajikannya dalam bentuk ceritasejarah.4.7 Menalar
peristiwa proklamasikemerdekaan dan maknanya bagikehidupan sosial, budaya,
ekonomi,politik, dan pendidikan bangsa Indonesiadan menyajikannya dalam bentuk
ceritasejarah.4.8 Menalar peristiwa pembentukanpemerintahan pertama
RepublikIndonesia dan maknanya bagi kehidupankebangsaan Indonesia masa kini
danmenyajikannya dalam bentuk ceritasejarah.4.9 Menulis sejarah tentang
perjuanganBung Karno dan Bung Hatta.serta tokoh-tokoh proklamasi lainnya.4.10
Menalar perubahan dan perkembanganpolitik masa awal proklamasi
danmenyajikannya dalam bentuk ceritasejarah.4.11 Mengolah informasi tentang
perjuanganbangsa Indonesia dalam upayamempertahankan kemerdekaan
dariancaman, Sekutu, Belanda danmenyajikannya dalam bentuk ceritasejarah.

danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Mengamalkan hikmah
kemerdekaansebagai tanda syukur kepada TuhanYME, dalam kegiatan
membangunkehidupan berbangsa dan bernegara2. Menghayati danmengamalkan
damai), santun,responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari
solusiatas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secara efektifdengan lingkungan
sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan
dunia2.1 Meneladani perilaku kerjasama,tanggung jawab, cinta damai parapejuang
dalam mempertahankankemerdekaan dan menunjukkannyadalam kehidupan seharihari.2.2 Berlaku jujur dan bertanggungjawabdalam mengerjakan tugas-tugas
daripembelajaran sejarah.2.3 Menunjukkan sikap peduli dan proaktifyang dipelajari
dari peristiwa dan parapelaku sejarah dalam menyelesaikanpermasalahan bangsa dan
negaraIndonesia.3. Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi
pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin
tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora
masalah3.1 Mengevaluasi upaya bangsa Indonesiadalam menghadapi ancaman
disintegrasibangsa terutama dalam bentukpergolakan dan pemberontakan (antaralain:
PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA,Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI).3.2
Mengevaluasi peran tokoh Nasional danDaerah yang berjuang
mempertahankankeutuhan negara dan bangsa Indonesiapada masa 1948 1965.3.3
Mengevaluasi perkembangan kehidupanpolitik dan ekonomi bangsa Indonesiapada
masa Demokrasi Liberal.3.4 Mengevaluasi perkembangan kehidupanpolitik dan
ekonomi bangsa Indonesiapada masa Demokrasi Terpimpin.3.5 Mengevaluasi
kehidupan politik danekonomi bangsa Indonesia pada masaOrde Baru.3.6
Mengevaluasi kehidupan politik danekonomi bangsa Indonesia pada masaawal
Reformasi.3.7 Mengevaluasi peran pelajar, mahasiswadan tokoh masyarakat dalam
perubahanpolitik dan ketatanegaraan Indonesia.
85. 82KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.8 Mengevaluasi kontribusi

bangsaIndonesia dalam perdamaian duniadiantaranya : ASEAN, Non Blok, dan
MisiGaruda.3.9 Mengevaluasi perubahan demokrasiIndonesia dari tahun 1950
sampaidengan era Reformasi.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam
ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya
disekolah secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu
menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Merekonstruksi upaya bangsa
Indonesiadalam menghadapi ancaman disintegrasibangsa terutama dalam
bentukpergolakan dan pemberontakan (antaralain: PKI Madiun 1948, DI/TII,
APRA,Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI) dan menyajikannya dalam
bentukcerita sejarah.4.2 Menulis sejarah tentang tokoh nasionaldan daerah yang
berjuangmempertahankan keutuhan negara danbangsa Indonesia pada masa 1948
1965.4.3 Merekonstruksi perkembangankehidupan politik dan ekonomi
bangsaIndonesia pada masa Demokrasi Liberaldan menyajikannya dalam
bentuklaporan tertulis.4.4 Melakukan penelitian sederhana tentangkehidupan politik
dan ekonomi bangsaIndonesia pada masa DemokrasiTerpimpin dan menyajikannya
dalambentuk laporan tertulis.4.5 Melakukan penelitian sederhana tentangkehidupan
politik dan ekonomi bangsaIndonesia pada masa Orde Baru danmenyajikannya dalam
bentuk laporantertulis.4.6 Melakukan penelitian sederhana tentangkehidupan politik
dan ekonomi bangsaIndonesia pada masa awal Reformasi danmenyajikannya dalam
bentuk laporantertulis.4.7 Menulis sejarah tentang peran pelajar,mahasiswa dan tokoh
masyarakat dalamperubahan politik dan ketatanegaraanIndonesia.4.8 Menyajikan
hasil telaah tentangkontribusi bangsa Indonesia dalamperdamaian dunia diantaranya :
ASEAN,Non Blok, dan Misi Garuda sertamenyajikannya dalam bentuk
laporantertulis.
86. 83KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.9 Membuat studi komparasi

tentang idedan gagasan perubahan demokrasiIndonesia 1950 sampai dengan
eraReformasi dalam bentuk laporan tertulis.1.6 Kompetensi DasarBahasa
InggrisKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati
danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan
dapatmempelajari bahasa Inggris sebagaibahasa pengantar komunikasiinternasional
yang diwujudkan dalamsemangat belajar.2. Menghayati danmengamalkan
dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku santun danpeduli dalam
melaksanakan komunikasiinterpersonal dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawabdalam melaksanakan
komunikasitransaksional dengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku tanggung
jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan
komunikasifungsional.3. Memahami ,menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual,
konseptual,prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentangilmu
pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan,
sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalah3.1 Menganalisis fungsi
sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan pada tekspemaparan jati diri, sesuai
dengankonteks penggunaannya.3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur
kebahasaan pada ungkapanmemuji bersayap (extended), sertaresponnya, sesuai

dengan kontekspenggunaannya.3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur
kebahasaan pada ungkapanperhatian (care), serta responnya, sesuaidengan konteks
penggunaannya.
87. 84KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.4 Menganalisis fungsi sosial,

struktur teks,dan unsur kebahasaan untukmenyatakan dan menanyakan tentangniat
melakukan suatu tindakan/kegiatan,sesuai dengan konteks penggunaannya.3.5
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari ungkapanucapan
selamat bersayap (extended),serta responnya, sesuai dengan
kontekspenggunaannya.3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur
kebahasaan untukmenyatakan dan menanyakan tentangtindakan/kegiatan/ kejadian
yangdilakukan/terjadi di waktu lampau yangmerujuk waktu terjadinya dengan
yangmerujuk pada kesudahannya, sesuaidengan konteks penggunaannya.3.7
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teksdeskriptif
sederhana tentang orang,tempat wisata, dan bangunan bersejarahterkenal, sesuai
kebahasaan dari tekspemberitahuan (announcement), sesuaidengan konteks
penggunaannya.3.9 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan
dari teks recounttentang pengalaman, kejadian, danperistiwa, sederhana, sesuai
dengankonteks penggunaannya.3.10Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan
unsur kebahasaan pada teks naratifsederhana berbentuk legenda rakyat,sesuai dengan
konteks penggunaannya.3.11Menyebutkan fungsi sosial dan unsurkebahasaan dalam
lagu sederhana.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah
dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menangkap makna
pemaparan jati dirilisan dan tulis.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis
untukmemaparkan, menanyakan, dan meresponpemaparan jati diri,
denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur kebahasaan yang
benardan sesuai konteks.
88. 85KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.3 Menyusun teks lisan dan

tulis untukmengucapkan dan merespon pujianbersayap (extended),
benardan sesuai konteks.4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untukmengucapkan dan
merespon ungkapanperhatian (care), dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur
teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuaikonteks.4.5 Menyusun teks lisan dan
tulis untukmenyatakan dan menanyakan tentangniat melakukan
suatutindakan/kegiatan, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur
kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.6 Menyusun teks lisan dan tulis
untukmengucapkan dan merespon ucapanselamat bersayap (extended),
benardan sesuai konteks.4.7 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan
menanyakan tentangtindakan/kegiatan/kejadian yangdilakukan/terjadi di waktu
lampau yangmerujuk waktu terjadinya dengan yangmerujuk pada kesudahannya,
benardan sesuai konteks.4.8 Menangkap makna dalam teks deskriptif,lisan dan tulis,
sederhana, tentangorang, tempat wisata, dan bangunanbersejarah terkenal.4.9
Menyunting teks deskriptif tulis,sederhana, tentang orang, tempat wisata,dan
bangunan bersejarah terkenal,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan
unsur kebahasaanyang benar dan sesuai konteks.4.10 Menyusun teks deskriptif lisan
dan tulis,sederhana, tentang orang, tempat wisata,dan bangunan bersejarah
terkenal,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaanyang
benar dan sesuai konteks.
89. 86KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.11 Menangkap makna

pemberitahuan(announcement).4.12 Menyusun teks tulis
pemberitahuan(announcement), sangat pendek dansederhana, dengan
memperhatikanfungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan
sesuaikonteks.4.13 Menangkap makna teks recount lisan dantulis, sederhana, tentang
pengalaman,kegiatan, kejadian, dan peristiwa.4.14 Menyusun teks recount lisan dan
tulis,sederhana, tentang kegiatan, kejadian,peristiwa, dengan memperhatikan
fungsisosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuaikonteks4.15
Menangkap makna teks naratif lisan dantulis berbentuk cerita pendek sederhana.4.16
Menangkap makna lagu sederhana.KELAS XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI
DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Mensyukuri
kesempatan dapat mempelajaribahasa Inggris sebagai bahasa pengantarkomunikasi
international yang diwujudkandalam semangat belajar.2. Menghayati
kerjasama, toleran,damai), santun, responsifdan pro-aktif danmenunjukkan sikap
bangsa dalampergaulan dunia2.1. Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam
melaksanakan komunikasiinterpersonal dengan guru dan teman.2.2. Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin,percaya diri, dan bertanggung jawab dalammelaksanakan
komunikasi transaksionaldengan guru dan teman.2.3. Menunjukkan perilaku tanggung
jawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalammelaksanakan komunikasi
fungsional.

danhumaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan
peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan
minatnyauntuk memecahkanmasalah3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan
unsur kebahasaan pada ungkapanmemberi saran dan tawaran, sertaresponnya, sesuai
kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentang pendapat danpikiran, sesuai
kebahasaan pada ungkapanharapan dan doa bersayap (extended), sertaresponnya,
sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur
teks,dan unsur kebahasaan dari teks undanganresmi, sesuai dengan
kebahasaan dari teks suratpribadi, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.6
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks
prosedurberbentuk manual dan kiat-kiat (tips), sesuaidengan konteks
untuk menyatakandan menanyakan tentangtindakan/kegiatan/kejadian tanpa
perlumenyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah,sesuai dengan konteks

untuk menyatakandan menanyakan tentang pengandaian jikaterjadi suatu
keadaan/kejadian/peristiwa diwaktu yang akan datang, sesuai dengankonteks
penggunaannya.3.9 Menganalisis struktur teks dan unsurkebahasaan untuk
melaksanakan fungsisosial teks factual report dengan menyatakandan menanyakan
tentang teks ilmiah faktualtentang orang, binatang, benda, gejala danperistiwa alam
dan sosial, sederhana, sesuaidengan konteks pembelajaran di pelajaranlain di Kelas
XI.
91. 88KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.10Menganalisis fungsi sosial,

struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks eksposisianalitis tentang topik yang
hangatdibicarakan umum, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.11Menganalisis
fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks biografipendek dan
sederhana tentang tokohterkenal, sesuai dengan
kontekspenggunaannya.3.12Menyebutkan fungsi sosial dan unsurkebahasaan dalam
lagu.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait
kaidahkeilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan, menanyakan,
dan meresponungkapan memberi saran dan tawaran,dengan memperhatikan fungsi
sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks.4.2
Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan merespon ungkapanmenyatakan
pendapat dan pikiran, denganmemperhatikan fungsi sosial, struktur teks,dan unsur
kebahasaan yang benar dansesuai konteks.4.3 Menyusun teks lisan dan tulis
untukmengucapkan dan merespon ungkapanharapan dan doa bersayap
(extended),dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan
yangbenar dan sesuai konteks.4.4 Menangkap makna teks undangan resmi.4.5
Menyunting undangan resmi denganmemperhatikan fungsi sosial, struktur teks,dan
unsur kebahasaan yang benar dansesuai konteks.4.6 Menyusun teks tulis undangan
resmi,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan
yangbenar dan sesuai konteks.4.7 Menangkap makna teks surat pribadi.4.8 Menyusun
teks surat pribadi, denganmemperhatikan fungsi sosial, struktur teks,dan unsur
kebahasaan yang benar dansesuai konteks.4.9 Menangkap makna teks prosedur, lisan
dantulis, berbentuk manual dan kiat-kiat (tips).4.10Menyunting teks prosedur
berbentuk manualdan kiat-kiat (tips), dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur
teks, dan unsurkebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
92. 89KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.11Menyusun teks lisan dan

tulis, untukmenyatakan dan menanyakan tentangtindakan/kegiatan/kejadian tanpa
perlumenyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah,dengan memperhatikan fungsi
sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai
konteks.4.12Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan menanyakan
tentangpengandaian jika terjadi suatukeadaan/kejadian/peristiwa di waktu yangakan
datang, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsur kebahasaanyang
benar dan sesuai konteks.4.13Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual(factual
report), lisan dan tulis, sederhana,tentang orang, binatang, benda, gejala danperistiwa
alam dan sosial, terkait denganmata pelajaran lain di Kelas XI.4.14Menangkap makna
dalam teks eksposisianalitis tentang topik yang hangatdibicarakan
umum.4.15Menangkap makna teks biografi pendek dansederhana tentang tokoh
terkenal.4.16Menangkap pesan dalam lagu.KELAS XIIKOMPETENSI INTI

dianutnya1.1 Mensyukuri kesempatan dapatmempelajari bahasa Inggris
sebagaibahasa pengantar komunikasiinternational yang diwujudkan dalamsemangat
belajar.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab,
diri sebagaicerminan bangsa dalam2.1 Menunjukkan perilaku santun dan pedulidalam
melaksanakan komunikasiinterpersonal dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin,percayadiri, dan bertanggungjawab dalammelaksanakan
komunikasi transaksionaldengan guru dan teman.2.3 Menunjukkan perilaku
tanggungjawab,peduli, kerjasama, dan cinta damai,dalam melaksanakan
komunikasifungsional.
93. 90KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARpergaulan dunia3. Memahami,

pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasankemanusiaan,
sesuaidengan bakat dan minatnyauntuk memecahkanmasalah3.1 Menganalisis fungsi
sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan pada ungkapanmenawarkan jasa, serta
responnya, sesuaidengan konteks penggunaannya.3.2 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks,dan unsur kebahasaan pada ungkapanmengawali penyampaian berita
atauinformasi yang mengejutkan, sertaresponnya, sesuai dengan
kebahasaan pada ungkapanmeminta perhatian bersayap (extended),serta responnya,
sesuaidengan kontekspenggunaannya.3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan
unsur kebahasaan dari surat lamarankerja, sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.5
penyertagambar (caption), sesuai dengan kontekspenggunaannya.3.6 Menganalisis
struktur teks, unsurkebahasaan, dan fungsi sosial dari teksfactual report berbentuk
teks ilmiah faktualtentang orang, binatang, benda, gejala danperistiwa alam dan
sosial, sesuai dengankonteks pembelajaran di pelajaran lain diKelas XII.3.7
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan untuk menyatakandan
menanyakan tentang keharusan,sesuai dengan konteks penggunaannya.3.8
yangmenyatakan fakta dan pendapat, sesuaidengan konteks penggunaannya.3.9
Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks news
itemberbentuk berita sederhana darikoran/radio/TV, sesuai dengan
kontekspenggunaannya.3.10Menganalisis fungsi sosial, struktur teks,dan unsur
kebahasaan untuk menyatakandan menanyakan tentang pengandaiandiikuti oleh
perintah/saran, sesuai dengankonteks penggunaannya.
94. 91KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.11Menganalisis fungsi sosial,

struktur teks,dan unsur kebahasaan dari teks prosedurberbentuk resep, sesuai dengan
kontekspenggunaannya.3.12Menyebutkan fungsi sosial dan unsurkebahasaan dalam
lagu.4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret danranah
abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiri
sertabertindak secara efektif dankreatif, dan mampumenggunakan metodasesuai
kaidah keilmuan4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untukmengucapkan dan merespon
ungkapanmenawarkan jasa, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan
unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.2 Menyusun teks lisan dan tulis
untukmengucapkan dan merespon ungkapanyang mengawali penyampaian berita
atauinformasi yang mengejutkan, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks,
dan unsur kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.3 Menyusun teks lisan dan tulis
untukmengucapkan dan merespon ungkapanmeminta perhatian (extended),
benardan sesuai konteks.4.4 Menangkap makna surat lamaran kerja.4.5 Menyunting
surat lamaran kerja, denganmemperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur
kebahasaan yang benardan sesuai konteks.4.6 Menyusun surat lamaran kerja,
benardan sesuai konteks.4.7 Menangkap makna teks penyerta gambar(caption).4.8
Menyusun teks penyerta gambar (caption),dengan memperhatikan fungsi
sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaanyang benar dan sesuai konteks.4.9
Menangkap makna dalam teks ilmiahfaktual (factual report) lisan dan tulistentang
benda, binatang dangejala/peristiwa alam, terkait denganmata pelajaran lain di Kelas
XII.
95. 92KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.10 Menyusun teks ilmiah

faktual (factualreport), lisan dan tulis, sederhana,tentang orang, binatang, benda,
gejaladan peristiwa alam dan sosial, terkaitdengan mata pelajaran lain di Kelas
XII,dengan memperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaanyang
benar dan sesuai konteks.4.11 Menyusun teks lisan dan tulis untukmenyatakan dan
menanyakan tentangkeharusan, dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur teks, dan
unsurkebahasaan yang benar dan sesuaikonteks.4.12 Menyusun teks lisan dan tulis,
untukmenyatakan fakta dan pendapat, denganmemperhatikan fungsi sosial,
strukturteks, dan unsur kebahasaan, yang benardan sesuai konteks.4.13 Menangkap
makna dalam teks beritasederhana dari koran/radio/TV.4.14 Menyusun teks lisan dan
tulis untukmenyatakan dan menanyakan tentangpengandaian diikuti
perintah/saran,dengan memperhatikan fungsisosial,struktu rteks, dan unsur
kebahasaanyang benar dan sesuai konteks.4.15 Menangkap makna dalam teks
prosedurlisan dan tulis berbentuk resep4.16 Menangkap makna lagu.
96. 931.7 Kompetensi Dasar Seni BudayaKELAS XSENI RUPAKOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR1.Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang
dianutnya1.1 Menunjukkan sikap penghayatan danpengamalan serta bangga
terhadapkarya seni rupa sebagai bentuk rasasyukur terhadap anugerah
Tuhan2.Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,
(gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun, responsifdan proaktif,
diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan sikap
kerjasama,bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui aktivitas berkesenian2.2
Menunjukkan sikap santun, jujur, cintadamai dalam mengapresiai seni
danpembuatnya2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif, peduli terhadap
lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya3.Memahami,
menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural berdasarkanrasa
keingintahuannyatentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora
terkaitfenomena dan kejadian,serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang

kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1
Memahami bahan, media dan teknikdalam proses berkarya seni rupa.3.2 Menerapkan
jenis, simbol dan nilaiestetis dalam konsep seni rupa.3.3 Memahami pameran karya
seni rupa3.4 Memahami jenis, simbol, fungsi dan nilaiestetis dalam kritik karya seni
rupa.
97. 94KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.Mengolah, menalar

kaidah keilmuan4.1 Membuat karya seni rupa dua dimensiberdasarkan melihat
model4.2 Membuatkarya seni rupa tiga dimensiberdasarkan melihat model4.3
Memamerkan hasil karyaseni rupa4.4 Membuat tulisan kritik karya seni
rupamengenai jenis, fungsi, simbol dan nilaiestetis berdasarkan hasil pengamatan
98. 95SENI MUSIKKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati

danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menunjukkan sikap penghayatan
danpengamalan serta bangga terhadap senimusik sebagai bentuk rasa syukurterhadap
anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli, (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun,
responsifdan proaktif, danmenunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas
alam serta dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1
Menunjukkan sikap kerjasama,bertanggung jawab, toleran, dan disiplinmelalui
aktivitas berkesenian2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, cintadamai dalam
mengapresiai seni danpembuatnya2.3 Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif,
peduli terhadap lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya3.
Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural
berdasarkanrasa keingintahuannyatentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni,
budaya,dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan
peradaban terkaitfenomena dan kejadian,serta menerapkanpengetahuan
untukmemecahkan masalah3.1 Memahami karya musik berdasarkansimbol, jenis nilai
estetis dan fungsinya3.2 Menganalisis karya musik berdasarkansimbol, jenis nilai
estetis dan fungsinya3.3 Memahami rancangan pergelaran musik3.4 Menganalisis
karya-karya musik dankegiatan pergelaran musik4. Mengolah, menalar danmenyaji
yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, danmampu menggunakanmetoda sesuai
kaidahkeilmuan4.1 Menyanyikan lagu- lagu berdasarkanjenisnya4.2 Menampilkan
permainan musikberdasarkan jenisnya4.3 Mempergelarkan musik
denganmemperhatikan nilai-nilai estetis4.4 Membuat tulisan tentang beragam
musikdan lagu-lagunya
99. 96SENI TARIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati

danpengamalan serta bangga terhadap karyaseni tari sebagai bentuk rasa
syukurterhadap anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotongroyong, kerjasama, toleran,damai), santun,

Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural
berdasarkanrasa keingintahuannyatentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni,
budaya,dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan
peradaban terkaitfenomena dan kejadian,serta menerapkanpengetahuan
untukmemecahkan masalah3.1 Memahami konsep, teknik dan prosedurdalam meniru
ragam gerak dasar tari3.2 Menerapkansimbol, jenis, dan nilai estetisdalam meniru
ragam gerak dasar tari3.3 Memahami konsep, teknik dan prosedurdalam pergelaran
meniru ragam gerakdasar tari3.4 Memahami simbol, jenis, nilai estetisdan fungsinya
dalam kritik tari4. Mengolah, menalar danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah
danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Menirukan ragam gerak
dasar tari sesuaidengan hitungan/ketukan4.2 Menampilkan ragam gerak dasar
tarisesuai dengan iringan4.3 Mempergelarkanragam gerak dasar tarisesuai dengan
unsur pendukungpertunjukan4.4 Membuat tulisan kritik karya seni tarimengenai jenis,
fungsi, simbol dan nilaiestetis berdasarkan hasil pengamatan
100. 97SENI TEATERKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.Menghayati

danpengamalan serta bangga terhadap karyaseni teater sebagai bentuk rasa
syukurterhadap anugerah Tuhan2.Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
responsifdan proaktif, danmenunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai
dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1
peduli terhadap lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni
danpembuatnya3.Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual,
konseptual,prosedural berdasarkanrasa keingintahuannyatentang ilmu
kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitfenomena dan
kejadian,serta menerapkanpengetahuan proseduralpada bidang kajian yangspesifik
sesuai denganbakat dan minatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami konsep,
teknik dan prosedurberkarya teater3.2 Menerapkansimbol, jenis, dan nilai
estetisdalam konsep teater3.3 Memahami pergelaran teaterberdasarkan konsep, teknik
danprosedur.3.4 Memahami simbol, jenis, nilai estetisdan fungsinya dalam kritik
teater.4.Mengolah, menalar danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah abstrakterkait
mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menerapkan watak tokoh
sesuai dengannaskah yang dibaca4.2 Menampilkan teater berdasarkan naskah4.3
Mempergelarkan teater sesuai dengantata pentas4.4 Membuat tulisan kritik teater
mengenaijenis, fungsi, simbol dan nilai estetisberdasarkan hasil pengamatan
101. 98KELAS XISENI RUPAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI

DASAR1.Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1
Menunjukkan sikap penghayatan danpengamalan serta bangga terhadap karyaseni
rupa sebagai bentuk rasa syukurterhadap anugerah Tuhan2.Menghayati
danmengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotongroyong,
kerjasama, toleran,damai), santun, responsifdan proaktif, danmenunjukkan
sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan sikap
lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya3.Memahami,
menerapkandan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, proseduraldan meta
kognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni,
budaya, danhumaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan
peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkan
pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat
danminatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menganalisis bahan, media, teknik
danproses berkarya dalam seni rupa.3.2 Mengevaluasi karya seni rupaberdasarkan
jenis, simbol, fungsi, teknikdan nilai estetisnya3.3 Menganalisis hasil pameran karya
senirupa3.4 Menganalisis jenis, simbol, fungsi, tokohdan nilai estetis,dalam kritik
karya senirupa sesuai dengan konteks budaya4.Mengolah, menalar danmenyaji dalam
sekolahsecara mandiri, bertindak4.1 Membuat karya seni rupa duadimensihasil
modifikasi.4.2 Membuat karya seni rupa tiga dimensihasil modifikasi.4.3
Memamerkan karya seni rupa hasilmodifikasi
102. 99KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsecara efektif dan kreatif ,serta

mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.4 Membuat tulisan kritik karya
seni rupamengenaijenis, fungsi, simbol, nilaiestetis dan tokoh berdasarkan
hasilanalisaSENI MUSIKKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.
Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menunjukkan sikap
penghayatan danpengamalan serta bangga terhadapkarya seni musik sebagai bentuk
rasasyukur terhadap anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
Memahami, menerapkandan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural
danmeta kognitif berdasarkanrasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan,teknologi,
seni, budaya,dan humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan,
kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkan
danminatnya untukmemecahkan masalah3.1 Menganalisis konsep, teknik danprosedur
dalam proses berkarya musik3.2 Mengevaluasi karya musik berdasarkanbentuk,
teknik, jenis karya, dan nilaiestetisnya3.3 Menganalisis hasil penampilanpergelaran

musik berdasarkan konsep,teknik dan prosedur yang digunakan3.4 Menganalisis hasil
pergelaran musikberdasarkan konsep, teknik. prosedur,dan tokoh pada kritik musik
sesuaikonteks budaya
103. 100KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar

yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif ,serta
mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Mengubah musik secara
sederhanadengan partiturnya4.2 Menulis karya musik sederhana4.3 Menampilkan
musik idividual. Kelompokatau paduan suara4.4 Membuat tulisan tentang karyakaryamusik dan penciptaSENI TARIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.
penghayatan danpengamalan serta bangga terhadap karyaseni tari sebagai bentuk rasa
disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotongroyong, kerjasama,toleran, damai),
santun,responsif dan proaktif,dan menunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas
alam serta dalammenempatkan dirisebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia2.1
Memahami, menerapkandan menganalisispengetahuan faktual,konseptual,
proseduraldan meta kognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan,
kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan3.1 Menganalisis konsep,
teknik danprosedur dalam proses berkarya tari3.2 Mengevaluasi karya tari
berdasarkanfungsi, teknik, simbol, jenis dan nilaiestetisnya3.3 Menganalisis hasil
pergelaran tariberdasarkan konsep, teknik dan prosedur3.4 Menganalisis simbol, jenis,
nilai estetis,fungsi dan tokohnya dalam kritik tari
104. 101kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang

spesifiksesuai dengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah4. Mengolah,
menalar danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranahabstrak terkait
bertindaksecara efektif dan kreatif ,serta mampumenggunakan metodasesuai kaidah
keilmuan4.1 Berkarya seni tari melalui modifikasisesuai dengan hitungan4.2 Berkarya
seni tari melaui modifikasisesui dengan iringan4.3 Mempergelarkan karya seni tari
hasilmodifikasi sendiri/kelompok sesuaidengan tata pentas4.4 Membuat tulisan kritik
tari mengenaisimbol, jenis, nilai estetis, fungsi dantokohnya berdasarkan hasil
analisisSENI TEATERKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati
disiplin, tanggungjawab, peduli, (gotongroyong, kerjasama,toleran, damai),
santun,responsif dan proaktif,dan menunjukkan sikapsebagai bagian dari solusiatas

Memahami, menerapkandan menganalisispengetahuan faktual,konseptual,
proseduraldan meta kognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan,
teknologi,seni, budaya, dan3.1 Menganalisis konsep, teknik dan prosedurberkarya
teater3.2 Mengevaluasiteater berdasarkan fungsi,teknik, simbol, jenis karya, dan
nilaiestetisnya3.3 Menganalisis hasil pergelaran teaterberdasarkan konsep, teknik
danprosedur.
105. 102humaniora denganwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan

peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, sertamenerapkan
danminatnya untukmemecahkan masalah3.4 Menganalisis simbol, jenis, nilai
estetis,fungsi dan tokohnya dalam kritikteater4. Mengolah, menalar danmenyaji
yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif ,serta
mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Memodifikasi
naskahdrama4.2 Memodifikasi naskah drama danpenampilan teater4.3
Mempergelarkan teater hasilmemodifikasi sesuai tata pentas4.4 Membuat tulisan
kritik teater mengenaisimbol, jenis, nilai estetis, fungsi dantokohnya berdasarkan hasil
analisis
106. 103KELAS XIISENI RUPAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.

penghayatan danpengamalan serta bangga terhadap karyaseni rupa sebagai bentuk
rasa syukurterhadap anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
Memahami, menerapkandan menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual,
konseptual,prosedural dan metakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentangilmu
dankejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang
spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah3.1
Mengevaluasi bahan, media dan teknikyang digunakan dalam berkarya senirupa.3.2
Mengkreasi karya seni rupa berdasarkanjenis, simbol dan fungsi dalam beragammedia
dan teknik.3.3 Mengevaluasi hasil pameran karya senirupa.3.4 Mengevaluasi karya
berdasarkan simbol,jenis, fungsi dan nilai estetis sertatokohnya dalam kritik karya
seni rupasesuai dengan konteks budaya4. Mengolah, menalar,menyaji dan
menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan
dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiri,bertindak secara efektif4.1 Berkreasi
karya seni rupa dua dimensi4.2 Berkreasi karya seni rupa tiga dimensi4.3
Memamerkan karya seni rupa hasilkreasi sendiri
107. 104dan kreatif , dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.4.

Membuat tulisan kritik karya seni rupamengenai jenis, fungsi, simbol,nilaiestetis dan
tokoh berdasarkan hasilevaluasiSENI MUSIKKOMPETENSI INTI KOMPETENSI
DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1
Menunjukkan sikap penghayatan danpengamalan serta bangga terhadapkarya seni
musik sebagai bentuk rasasyukur terhadap anugerah Tuhan2. Menghayati
lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya3. Memahami,
menerapkandan menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual,
dankejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang
spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah3.1 Memahami
musik kreasi berdasarkanjenis dan fungsi3.2 Menganalisis musik kreasi
berdasarkanmakna , simbol, dan nilai estetis3.3 Menganalisis penulisan partitur
musiksesuai makna, simbol, dan nilai estetis3.4 Menganalisis pergelaran
musikberdasarkan hasil kreasi sendiri
108. 105KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar,menyaji

dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiri,bertindak secara efektifdan kreatif ,
dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Menampilkan musik
kreasi berdasarkanpilihan sendiri4.2 Menampilkan musik kreasi denganmembaca
partitur lagu4.3 Menampilkan musik kreasi denganpartitur lagu karya sendiri4.4
Membuat tulisan tentang musikberdasarkan jenisnyaSENI TARIKOMPETENSI INTI
dianutnya1.1 Menunjukkan sikap penghayatan danpengamalan serta bangga terhadap
karyaseni tari sebagai bentuk rasa syukurterhadap anugerah Tuhan2. Menghayati
lingkungan dansesama, serta menghargai karya seni danpembuatnya3. Memahami,
menerapkandan menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual,
dan3.1 Mengevaluasi konsep, teknik danprosedur yang digunakan dalamberkarya
tari3.2 Mengkreasi karya tari berdasarkansimbol, jenis, dan fungsi dengan

beragamteknik.3.3 Mengevaluasi hasil pergelaran tariberdasarkan konsep, teknik dan
prosedur3.4 Mengevaluasi karya tari berdasarkansimbol, jenis, fungsi dan nilai
estetisserta tokohnya dalam kritik tari
109. 106kejadian, sertamenerapkan pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang

spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untukmemecahkan masalah4. Mengolah,
menalar,menyaji dan menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan
pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah secara mandiri,bertindak secara
efektifdan kreatif , dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1
Berkreasikarya tari sesuai denganhitungan4.2 Berkreasi karya tari sesuai
denganiringan4.3 Mempergelarkan karya seni tari hasilkreasi sendiri/kelompok sesuai
dengantata pentas4.4 Membuat tulisan kritik tari mengenaisimbol, jenis, nilai estetis,
fungsi dantokohnya berdasarkan hasil evaluasi
110. 107SENI TEATERKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati

Memahami, menerapkandan menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual,
konseptual,prosedural dan metakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentang
ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora denganwawasan
Mengevaluasi konsep, teknik danprosedur berkarya teater3.2 Mengkreasi
teaterberdasarkan simbol,jenis, dan fungsi dengan beragam teknik.3.3 Mengevaluasi
hasil pergelaran teaterberdasarkan konsep, teknik danprosedur.3.4 Mengevaluasi
naskah drama danpergelaran teater berdasarkan simbol,jenis, fungsi dan nilai estetis
sertatokohnya dalam kritik teater.4. Mengolah, menalar,menyaji dan menciptadalam
ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya
disekolah secara mandiri,bertindak secara efektif dankreatif , dan
mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Mengkreasi naskahdrama4.2
Mengkreasi naskah drama danpenampilan teater4.3 Mempergelarkan teater hasil
kreasi sesuaitata pentas4.4 Membuat tulisan kritik teater mengenaisimbol, jenis, nilai
estetis, fungsi dantokohnya berdasarkan hasil evaluasi
111. 1081.8 Kompetensi Dasar Pendidikan Jasmani, Olahraga, danKesehatanKELAS:

ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghargai tubuh dengan seluruhperangkat gerak
dan kemampuannyasebagai anugrah Tuhan yang tidakternilai.1.2 Tumbuhnya
kesadaran bahwa tubuhharus dipelihara dan dibina, sebagaiwujud syukur kepada sang
Pencipta.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab,

diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Berperilaku sportif dalam
bermain.2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatandan kemajuan diri sendiri,
orang lain, danlingkungan sekitar, serta dalampenggunaan sarana dan
prasaranapembelajaran.2.3 Menghargai perbedaan karakteristikindividual dalam
melakukan berbagaiaktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasamadalam
melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan temandalam
penggunaan peralatan dankesempatan.2.6 Disiplin selama melakukan
berbagaiaktivitas fisik.2.7 Menerima kekalahan dan kemenangandari suatu
permainan.2.8 Memiliki perilaku hidup sehat dalammemilih makanan dan
minuman,penyalahgunaan obat-obatan, dankebersihanan alat reproduksi.3.
masalah3.1 Menganalisis variasi dan kombinasiketerampilan gerak salah satu
permainanbola besar untuk menghasilkankoordinasi gerak yang baik.3.2 Menganalisis
variasi dan kombinasiketerampilan permainan bola keciluntuk menghasilkan
koordinasi gerakyang baik.3.3 Menganalisis variasi dan kombinasiketerampilan salah
satu nomor atletik(jalan cepat, lari, lompat dan lempar)untuk menghasilkan koordinasi
gerakyang baik.3.4 Menganalisis variasi dan kombinasiketerampilan olahraga beladiri
untukmenghasilkan koordinasi gerak yang baik.
112. 109KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.5 Menganalisis konsep

latihan,pengukuran,dan hasilpengembangan komponenkebugaran jasmani.3.6
Menganalisis dua jenis rangkaianketerampilan senam. lantai untukmenghasilkan
koordinasi gerak yang baik.3.7 Menganalisis variasi dan kombinasiketerampilan
rangkaian aktivitas gerakritmik untuk menghasilkan koordinasigerak yang baik.3.8
Menganalisis keterampilan tiga gayarenang yang berbeda, danmengidentifikasi teknik
dan peralatanyang digunakan untuk tindakanpenyelamatan di air. *3.9 Menganalis
berbagai jenis makanan danminuman yang bermanfaat terhadapkesehatan,
pertumbuhan danperkembangan tubuh.3.10 Menganalisis peran aktivitas fisik
dalampencegahan penyakit dan penguranganbiaya perawatan kesehatan.3.11
Mengidentifikasi jenis-jenis danmenganalisis bahaya penggunaanNARKOBA dan
psikotropika terhadap dirisendiri, keluarga dan masyarakat luas.4. Mengolah, menalar,
kaidah keilmuan4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasiketerampilan dalam
memainkan salahsatu permainan bola besar dengankoordinasi gerak yang baik.4.2
Mempraktikkan variasi dan kombinasiketerampilan dalam memainkan salahsatu
permainan bola kecil dengankoordinasi gerak yang baik.4.3 Mempraktikkan variasi
dan kombinasiketerampilan salah satu nomor atletik(jalan cepat, lari, lompat dan
lempar)dengan koordinasi gerak yang baik.4.4 Mempraktikkan variasi dan
kombinasiketerampilan olahraga beladiri dengankoordinasi gerak yang baik.4.5
Mempraktikkan latihan, pengukuran, dananalisis hasil latihan
pengembangankomponen kebugaran jasmani.4.6 Mempraktikkan dua jenis
rangkaikanketerampilan senam lantai dengankoordinasi gerak yang baik.4.7

Mempraktikkan variasi dan kombinasirangkaian aktivitas gerak ritmik
dengankoordinasi gerak yang baik.
113. 110KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.8 Mempraktikkan

keterampilan tiga gayarenang yang berbeda dengan koordinasiyang baik, dan teknik
penyelamatankecelakaan di air dengan menggunakanperalatan yang ada (tali,
pelampung,galah, skoci dan lain sebagainya).*4.9 Menyajikan hasil analisis berbagai
jenismakanan dan minuman yang bermanfaatterhadap kesehatan, pertumbuhan
danperkembangan tubuh.4.10 Menyajikan hasil analisis peran aktivitasfisik dalam
pencegahan penyakit danpengurangan biaya perawatan kesehatan.4.11 Menyajikan
hasil identifikasi dan analisisbahaya penggunaan NARKOBA danpsikotropika
terhadap dirinya, keluargadan masyarakat luas.KELAS: XIKOMPETENSI INTI
dianutnya1.1 Menghargai tubuh dengan seluruhperangkat gerak dan
kemampuannyasebagai anugrah Tuhan yang tidakternilai.1.2 Tumbuhnya kesadaran
bahwa tubuhharus dipelihara dan dibina, sebagaiwujud syukur kepada sang
Pencipta.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab,
diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia2.1 Berperilaku sportif dalam
bermain.2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatandan kemajuan diri sendiri,
orang lain, danlingkungan sekitar, serta dalampenggunaan sarana dan
prasaranapembelajaran.2.3 Menghargai perbedaan karakteristikindividual dalam
melakukan berbagaiaktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasamadalam
melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan temandalam
penggunaan peralatan dankesempatan.2.6 Disiplin selama melakukan
berbagaiaktivitas fisik.2.7 Menerima kekalahan dan kemenangandari suatu
permainan.
114. 111KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2.8 Memiliki perilaku hidup

sehat untuktidak merokok, mengkonsumsi alkoholdan narkoba/psikotropika,
sertamenghindari perilaku seks bebas, danHIV/AIDS.3. Memahami, menerapkan,dan
masalah3.1 Menganalisis dan mengkategorikanketerampilan gerak salah
satupermainan bola besar serta menyusunrencana perbaikan.3.2 Menganalisis dan
mengkategorikanketerampilan gerak salah satupermainan bola kecil serta
menyusunrencana perbaikan.3.3 Menganalisis dan mengkategorikanketerampilan
gerak salah satu nomoratletik (jalan cepat, lari, lompat, danlempar) serta menyusun
rencanaperbaikan.3.4 Menganalisis strategi dalam pertarunganbayangan (shadow
fighting) olahragabeladiri.3.5 Menganalisis konsep pengukurankomponen kebugaran
jasmani terkaitkesehatan dan keterampilanmenggunakan instrumen terstandar.3.6
Menganalisis dan mengkategorikanketerampilan gerak senam
ketangkasanmenggunakan meja lompat sertamenyusun rencana perbaikan.3.7
Menganalisis dan mengkategorikanketerampilan rangkaian gerak (koreo)aktivitas
gerak ritmik.3.8 Menganalisis dan mengkategorikanketerampilan dasar empat gaya

renang,dan keterampilan dasar penyelamatan,serta tindakan
pertolongankegawatdaruratan di air.*3.9 Memahami upaya pencegahan
danpenanggulangan bahaya NARKOBA danpsikotropika terhadap diri
sendiri,keluarga, lingkungan, bangsa dan negara.3.10 Memahami dampak seks bebas
terhadapdiri sendiri, keluarga dan masyarakatluas.3.11 Memahami bahaya, penularan,
dan caramencegah HIV dan AIDS.3.12 Menganalisis perencanaan programkesehatan
pribadi.

mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mempraktikkan perbaikan
keterampilansalah satu permainan bola besarsesuaihasil analisis dan kategorisasi.4.2
Mempraktikkan perbaikan keterampilansalah satu permainan bola kecilsesuaihasil
analisis dan kategorisasi.4.3 Mempraktikkan perbaikan keterampilansalah satu nomor
atletik (jalan cepat, lari,lompat, dan lempar) sesuai hasil analisisdan kategorisasi.4.4
Mempraktikkan strategi dalampertarungan bayangan (shadow fighting)olahraga
beladiri dengan lancar dankoordinasi gerak yang baik.4.5 Mempraktikkan pengukuran
derajatkomponen kebugaran jasmani terkaitkesehatan dan keterampilanmenggunakan
instrumen terstandar.4.6 Mempraktikkan perbaikan keterampilandua jenis gerak dasar
senam ketangkasanmenggunakan meja lompat sesuai hasilanalisis dan
kategorisasi.4.7 Mempraktikkan perbaikan keterampilanrangkaian gerak (koreo)
aktivitas gerakritmik sesuai hasil analisis dankategorisasi.4.8 Mempraktikkan
keterampilan dasarempat gaya renang dengan koordinasiyang baik, dan keterampilan
dasarpenyelamatan, serta tindakanpertolongan kegawatdaruratan di air.*4.9
Menyajikan informasi berkaitan denganupaya pencegahan dan
penanggulanganbahaya NARKOBA danpsikotropika.terhadap diri sendiri,keluarga,
lingkungan, bangsa dan negara.4.10 Menyajikan informasi tentang dampakseks bebas
terhadap diri sendiri, keluargadan masyarakat luas.4.11 Menyajikan informasi
berkaitan denganbahaya, penularan, dan cara mencegahHIV dan AIDS.4.12
Merancangprogram perencanaankesehatan pribadi untuk 1 semester.

danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghargai tubuh dengan
seluruhperangkat gerak dan kemampuannyasebagai anugrah Tuhan yang
tidakternilai1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuhharus dipelihara dan dibina,
sebagaiwujud syukur kepada sang Pencipta2. Menghayati danmengamalkan
dalampergaulan dunia2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab
terhadapkeselamatan dan kemajuan diri sendiri,orang lain, dan lingkungan sekitar,
sertadalam penggunaan sarana dan prasaranapembelajaran.2.3 Menghargai perbedaan
karakteristikindividual dalam melakukan berbagaiaktivitas fisik.2.4 Menunjukkan
kemauan bekerjasamadalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau
berbagi dengan temandalam penggunaan peralatan dankesempatan.2.6 Disiplin
selama melakukan berbagaiaktivitas fisik.2.7 Menerima kekalahan dan
kemenangandari suatu permainan.2.8 Memiliki perilaku hidup sehat.3. Memahami,

Menganalisis, merancang, danmengevaluasi taktik dan strategipermainan (pola
menyerang danbertahan) salah satu permainan bolabesar.3.2 Menganalisis,
merancang, danmengevaluasi taktik dan strategipermainan (pola menyerang
danbertahan) salah satu permainan bolakecil.3.3 Menganalisis, merancang,
danmengevaluasi taktik dan strategi dalamsimulasi perlombaan salah satu
nomoratletik (jalan cepat, lari, lompat danlempar)yang disusun sesuai peraturan.3.4
Menganalisis, merancang, danmengevaluasi strategi dan taktikmenyerang dan
bertahan dalam olahragabeladiri yang disusun sesuai peraturanpermainan.
117. 114KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.5 Menganalisis konsep

penyusunanprogram peningkatan sertamengevaluasiderajat kebugaran
jasmaniterkaitkesehatan dan keterampilan secarapribadi berdasarkan instrument
yangdipakai.3.6 Menganalisis, merancang, danmengevaluasi beberapa rangkaian
senamlantai3.7 Menganalisis, dan merancang koreografiaktivitas gerak ritmik, serta
mengevaluasikualitas gerakan (execution).3.8 Menganalisis keterampilan 4 gaya
renanguntuk memperbaiki keterampilan gerak,dan
keterampilanrenangpenyelamatan/pertolongankegawatdaruratan di air, serta
tindakanlanjutan di darat.3.9 Memahami berbagai peraturanperundangan serta
konsekuensi hukumbagi para pengguna dan pengedarNARKOBA dan
psikotropika.3.10 Memahami beberapa faktor yang dapatmencegah perilaku terkait
yang menjuruskepada STDS (Sexually TransmittedDisease), AIDS dan
kehamilan.3.11 Memahami dampak dan penanggulanganPenyakit Menular Seksual
(PMS) terhadapdiri sendiri, keluarga dan masyarakat.4. Mengolah, menalar,menyaji,
kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Memperagakan
dan mengevaluasi taktikdan strategi permainan (menyerang danbertahan) salah satu
permainan bolabesar dengan peraturan terstandar.4.2 Memperagakan dan
mengevaluasi taktikdan strategi permainan (menyerang danbertahan) salah satu
permainan bola kecildengan peraturan terstandar.4.3 Memperagakan dan
mengevaluasi taktikdan strategi dalam perlombaan salah satunomor atletik (jalan
cepat, lari, lompat,dan lempar) dengan peraturan terstandar.4.4 Memperagakan dan
mengevaluasi taktikdan strategi menyerang dan bertahanpada simulasi pertarungan
olahraga beladiri.4.5 Memperagakan beberapa rangkaiansenam lantai.4.6
Memperagakan dan mengevaluasirangkaian aktivitas gerak ritmik (masing-masing
tiga hingga lima gerak).
118. 115KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.7 Menyusun program

peningkatan sertamengevaluasiderajat kebugaran jasmaniterkaitkesehatan dan
keterampilan secarapribadi berdasarkan instrument yangdipakai.4.8 Mempraktikkan
keterampilan 4 gayarenang,dan
keterampilanrenangpenyelamatan/pertolongankegawatdaruratan di air, serta
tindakanlanjutan di darat (contoh:tindakanresusitasi jantung dan paru(RJP)).4.9
Menyajikan berbagai peraturanperundangan serta konsekuensi hukumbagi para
pengguna dan pengedarNARKOBA dan psikotropika.4.10 Menyajikan berbagai

upaya untukmencegah perilaku terkait yang menjuruskepada STDS (Sexually
TransmittedDisease), AIDS dan kehamilan.4.11 Menyajikan dampak dan
penanggulanganPenyakit Menular Seksual (PMS) terhadapdiri sendiri, keluarga dan
masyarakat.1.9 Kompetensi Dasar Prakarya dan KewirausahaanKELAS:
XKERAJINANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati
danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati keberhasilan dan
kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkkerajinan di wilayah setempat
danlainnya sebagai anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
dunia.2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan dalam
menggaliinformasi tentang keberagaman produkkerajinan dan kewirausahaan di
wilayahsetempat dan lainnya2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri,dan mandiri
dalam memperkenalkankarya kerajinan di wilayah setempat danlainnya dan
menerapkan wirausaha2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotongroyong,
bertoleransi, disiplin,bertanggung jawab, kreatif dan inovatifdalam memahami
kewirausahaan danmembuat karya kerajinan di wilayahsetempat dan lainnya
denganmemperhatikan estetika produk akhiruntuk membangun semangat usaha

masalah3.1 Mengidentifikasi desain produk danpengemasan karya kerajinan
tekstilberdasarkan konsep berkarya denganpendekatan budaya setempat dan
lainnya3.2 Mengidentifikasi sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung
prosesproduksi kerajinan tekstil3.3 Memahami proses produksi kerajinantekstil di
wilayah setempat melaluipengamatan dari berbagai sumber3.4 Memahami konsep
kewirausahaan dalammenjalankan sebuah wirausaha kerajinantekstil3.5
Mengidentifikasi desain produk danpengemasan karya kerajinan limbahtekstil
berdasarkan konsep berkaryadengan pendekatan budaya setempat danlainnya3.6
Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi kerajinan
limbah tekstil3.7 Menganalisis proses produksi kerajinanlimbah tekstil di wilayah
setempat melaluipengamatan dari berbagai sumber3.8 Menganalisis sikap dan
perilakuwirausaha kerajinan limbah tekstil yangdapat mendukung keberhasilan
dalammenjalankan sebuah usaha4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam
sekolahsecara mandiri, dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1
Mendesain produk dan pengemasankarya kerajinan tekstil berdasarkankonsep
berkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.2 Mendesain
prosesproduksi karyakerajinan tekstil berdasarkan identifikasikebutuhan sumberdaya
danprosedurberkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.3 Membuat
karya kerajinan tekstil yangberkembang di wilayah setempat danlainnya sesuai teknik
dan prosedur4.4 Menyajikan konsep kewirausahaanberdasarkan pengalaman
keberhasilantokoh-tokoh wirausaha kerajinan tekstil4.5 Mendesain produk dan
pengemasankarya kerajinan limbah tekstilberdasarkan konsep berkarya

denganpendekatan budaya setempat dan lainnya
120. 117KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.6 Mendesain prosesproduksi

karyakerajinan limbah tekstil berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya
danprosedur berkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.7 Membuat
karya kerajinan limbah tekstilyang berkembang di wilayah setempatdan lainnya
sesuai teknik dan prosedur.4.8 Menyajikan hasil analisa sikap danperilaku wirausaha
kerajinan limbahtekstilREKAYASAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.
Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati
keberhasilan dan kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkrekayasa di
wilayah setempat dan lainnyasebagai anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan
dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan
dalam menggaliinformasi tentang keberagaman produkrekayasa dan kewirausahaan di
dalam memperkenalkankarya rekayasa di wilayah setempat danlainnya dan
kewirausahaan danmembuat karya rekayasa di wilayahsetempat dan lainnya
denganmemperhatikan estetika produk akhiruntuk membangun semangat usaha3.
Memahami , menerapkan,menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural
bidang kajian yang3.1 Mengidentifikasi desain produk danpengemasan karya
rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengan sumberarus listrik DC
berdasarkan konsepberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya.3.2
Mengidentifikasi sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi
karya rekayasa sebagai alatkomunikasi sederhana dengan sumberarus listrik DC.
121. 118KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARspesifik sesuai denganbakat

dan minatnya untukmemecahkan masalah3.3 Memahami proses produksi
rekayasasebagai alat komunikasi sederhanadengan sumber arus listrik DC diwilayah
setempat melalui pengamatandari berbagai sumber.3.4 Memahami konsep
kewirausahaan dalammenjalankan sebuah wirausaha rekayasasebagai alat komunikasi
sederhanadengan sumber arus listrik DC.3.5 Mengidentifikasi desain produk
danpengemasan karya rekayasa sebagai alatpengatur gerak sederhana dengan
sumberarus listrik berdasarkan konsep berkaryadengan pendekatan budaya setempat
danlainnya.3.6 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung
prosesproduksi rekayasa sebagai alat pengaturgerak sederhana dengan sumber
aruslistrik.3.7 Memahami proses produksi karyarekayasa sebagai alat pengatur
geraksederhana dengan sumber arus listrik diwilayah setempat melalui
pengamatandari berbagai sumber.3.8 Menganalisis sikap dan perilakuwirausaha karya
rekayasa sebagai alatpengatur gerak sederhana dengan sumberarus listrik yang dapat
mendukungkeberhasilan dalam menjalankan sebuahusaha4. Mengolah, menalar,

kaidah keilmuan4.1 Mendesain produk dan pengemasankarya rekayasa sebagai alat
komunikasisederhana dengan sumber arus listrik DCberdasarkan konsep dengan
pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.2 Mendesain prosesproduksi karyarekayasa
sebagai alat komunikasisederhana dengan sumber arus listrikDCberdasarkan
identifikasi kebutuhansumber daya, teknologi, dan prosedurberkarya dengan
pendekatan budayasetempat dan lainnya.4.3 Membuat karya rekayasa sebagai
alatkomunikasi sederhana dengan sumberarus listrik DC yang berkembang diwilayah
setempat dan lainnya sesuaiteknik dan prosedur
122. 119KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.4 Menyajikan konsep

kewirausahaanberdasarkan pengalaman keberhasilantokoh-tokoh wirausaha produk
rekayasasebagai alat komunikasi dengan sumberarus listrik DC4.5 Mendesain produk
dan pengemasankarya rekayasa sebagai alat pengaturgerak sederhana dengan sumber
aruslistrik berdasarkan konsep berkaryadengan pendekatan budaya setempat
danlainnya4.6 Mendesain prosesproduksi karyarekayasa sebagai alat pengatur
geraksederhana dengan sumber arus listrikberdasarkan identifikasi kebutuhansumber
daya, teknologi, dan prosedurberkaryadengan pendekatan budayasetempat dan
lainnya4.7 Membuat karya rekayasa sebagai alatpengatur gerak sederhana dengan
sumberarus listrik yang berkembang di wilayahsetempat dan lainnya sesuai teknik
danprosedur4.8 Menyajikan hasil analisa sikap danperilaku wirausaha produk
rekayasa alatpengatur gerak sederhana dengan sumberarus
listrikBUDIDAYAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati
kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkbudidaya di wilayah setempat dan
lainnyasebagai anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
dunia.2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan dalam
menggaliinformasi tentang keberagaman produkbudidaya dan kewirausahaan di
dalam memperkenalkanproduk budidaya di wilayah setempat danlainnya dan
kewirausahaan danmelaksanakan budidaya di wilayahsetempat dan lainnya
denganmemperhatikan estetika produk akhiruntuk membangun semangat usaha

masalah3.1 Mengidentifikasi desain produk danpengemasan hasil budidaya
tanamanhias berdasarkan konsep berkaryadengan pendekatan budaya setempat
danlainnya3.2 Mengidentifikasi sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung
prosesproduksi budidaya tanaman hias3.3 Memahami proses produksi
budidayatanaman hias di wilayah setempat melaluipengamatan dari berbagai
sumber3.4 Memahami konsep kewirausahaan dalammenjalankan sebuah wirausaha

budidayatanaman hias3.5 Mengidentifikasi desain produk danpengemasan hasil
budidaya tanamanpangan berdasarkan konsep berkaryadengan pendekatan budaya
setempat danlainnya3.6 Mengidentifikasi sumber daya yangdibutuhkan dalam
mendukung prosesproduksi budidaya tanaman pangan3.7 Memahami proses produksi
budidayatanaman pangan di wilayah setempatmelalui pengamatan dari berbagai
sumber3.8 Menganalisis sikap dan perilakuwirausaha budidaya tanaman panganyang
dapat mendukung keberhasilandalam menjalankan sebuah usaha4. Mengolah,
mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Mendesain produk dan
pengemasan hasilbudidaya tanaman hias berdasarkankonsep berkarya dengan
pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.2 Mendesain prosesproduksiusahabudidaya
tanaman hias berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya danprosedurberkarya
dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.3 Mempraktikan budidaya tanaman
hiasyang berkembang di wilayah setempatdan lainnya sesuai teknik dan prosedur4.4
Menyajikan konsep kewirausahaanberdasarkan pengalaman keberhasilantokoh-tokoh
wirausaha budidayatanaman hias4.5 Mendesain produk dan pengemasan
hasilbudidaya tanaman pangan berdasarkankonsep berkarya dengan
pendekatanbudaya setempat dan lainnya
124. 121KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.6 Mendesain

prosesproduksibudidayatanaman pangan berdasarkan identifikasikebutuhan
sumberdaya dan prosedurberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya4.7
Mempraktikan budidaya tanaman pangansesuai teknik dan prosedur.4.8 Menyajikan
hasil analisa sikap danperilaku wirausaha budidaya
tanamanpanganPENGOLAHANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.
keberhasilan dan kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkpengolahan di
wilayah setempat danlainnya sebagai anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan
dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan
dalam menggaliinformasi tentang keberagaman produkpengolahan dan kewirausahaan
diwilayah setempat dan lainnya2.2 Menghayati perilaku jujur, percaya diri,dan
mandiri dalam memperkenalkanproduk pengolahan di wilayah setempatdan lainnya
dan menerapkan wirausaha2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotongroyong,
kewirausahaan danmembuat produk pengolahan di wilayahsetempat dan lainnya
bidang kajian yangspesifik sesuai denganbakat dan minatnya untuk3.1
Mengidentifikasi desain produk danpengemasan karya pengawetan bahannabati dan
hewani berdasarkan konsepberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan
lainnya3.2 Mengidentifikasi sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung
prosesproduksi pengawetan bahan nabati danhewani3.3 Memahami proses produksi

pengawetanbahan nabati dan hewani di wilayahsetempat melalui pengamatan
dariberbagai sumber3.4 Memahami konsep kewirausahaan dalammenjalankan sebuah
wirausahapengawetan bahan nabati dan hewani
125. 122KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmemecahkan masalah 3.5

Mengidentifikasi desain produk danpengemasan karya pengolahan bahanpangan
nabati dan hewani menjadiproduk pembersih berdasarkan konsepberkarya dengan
pendekatan budayasetempat dan lainnya3.6 Mengidentifikasi sumber daya
yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi pengolahan bahan pangannabati
dan hewani menjadi produkpembersih3.7 Memahami proses produksi
pengolahanbahan pangan nabati dan hewani menjadiproduk pembersih di wilayah
setempatmelalui pengamatan dari berbagai sumber3.8 Menganalisis sikap dan
perilakuwirausaha pengolahan bahan pangannabati dan hewani menjadi
produkpembersih yang dapat mendukungkeberhasilan dalam menjalankan
sebuahusaha4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah
dan mampumenggunakan metodasesuai kaidah keilmuan4.1 Mendesain produk dan
pengemasanpengawetan bahan nabati dan hewaniyang diawetkan berdasarkan
konsepberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya4.2 Mendesain
prosesproduksi pengawetanbahan nabati dan hewani berdasarkanidentifikasi
kebutuhan sumberdaya danprosedurberkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan
lainnya4.3 Membuat karya pengolahan pengawetanbahan nabati dan hewani
yangberkembang di wilayah setempat danlainnya sesuai teknik dan prosedur4.4
Menyajikan konsep kewirausahaanberdasarkan pengalaman keberhasilantokoh-tokoh
wirausaha pengawetanbahan nabati dan hewani.4.5 Mendesain produk dan
pengemasankarya pengolahan bahan pangan nabatidan hewani menjadi produk
pembersihberdasarkan konsep berkarya denganpendekatan budaya setempat dan
lainnya4.6 Mendesain prosesproduksi karyapengolahan bahan pangan nabati
danhewani menjadi produk pembersihberdasarkan identifikasi kebutuhansumberdaya
dan prosedur berkaryadengan pendekatan budaya setempat danlainnya
126. 123KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.7 Membuat karya

pengolahan bahanpangan nabati dan hewani menjadiproduk pembersih yang
berkembang diwilayah setempat dan lainnya sesuaiteknik dan prosedur.4.8
Menyajikan hasil analisa sikap danperilaku wirausaha karya pengolahanbahan pangan
nabati dan hewani menjadiproduk pembersihKELAS:
XIKERAJINANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati
kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkkerajinan di wilayah setempat
danlainnya sebagai anugerah Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
dunia2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan dalam

prosedural, danmetakognitif berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu
yangspesifik sesuai dengan3.1 Memahami desain produk danpengemasan karya
kerajinan dari bahanlunak berdasarkan konsep berkaryadengan pendekatan budaya
setempat danlainnya3.2 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung
prosesproduksi kerajinan dari bahan lunak3.3 Memahami proses produksi
kerajinandari bahan lunak di wilayah setempatmelalui pengamatan dari
berbagaisumber3.4 Menganalisis peluang usaha kerajinandari bahan lunak
berdasarkanpengamatan pasar di lingkungan wilayahsetempat
127. 124KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARbakat dan minatnya

untukmemecahkan masalah3.5 Memahami desain produk danpengemasan karya
kerajinan dari bahankeras berdasarkan konsep berkarya danpeluang usaha dengan
pendekatanbudaya setempat dan lainnya3.6 Memahami sumber daya yangdibutuhkan
dalam mendukung prosesproduksi usaha kerajinan dari bahankeras3.7 Menganalisis
proses produksi usahakerajinan dari bahan keras di wilayahsetempat melalui
pengamatan dariberbagai sumber3.8 Menganalisis aspek-aspek perencanaanusaha
kerajinan dari bahankerasberdasarkan pengamatan peluangusaha4. Mengolah,
kaidahkeilmuan4.1 Mendesain produk dan pengemasankarya kerajinan dari bahan
lunakberdasarkan konsep berkarya denganpendekatan budaya setempat dan
lainnya4.2 Mendesain prosesproduksi karyakerajinan dari bahan lunak
berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya danprosedurberkarya dengan
pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.3 Membuat karya kerajinan dari bahanlunak
yang berkembang di wilayahsetempat dan lainnya sesuai teknik danprosedur4.4
Menciptakan peluang usaha sesuaidengan produk kerajinan dari bahanlunak yang
dihasilkan berdasarkanpengamatan pasar4.5 Mendesain produk dan pengemasankarya
dari bahan keras berdasarkankonsep berkarya dan peluang usahadengan pendekatan
budaya setempat danlainnya4.6 Mendesain proses produksi usahakerajinan dari bahan
keras berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya danprosedur berkarya dengan
pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.7 Menciptakan usaha karya kerajinan
daribahan keras yang berkembang di wilayahsetempat dan lainnya sesuai teknik
danprosedur4.8 Menyusun aspek perencanaan usahakerajinan dari bahan keras
128. 125REKAYASAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati

kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkrekayasa di wilayah setempat dan

menggaliinformasi tentang keberagaman produkrekayasa dan kewirausahaan di
dalam memperkenalkanproduk rekayasa di wilayah setempat danlainnya dan
kewirausahaan danmembuat produk rekayasa di wilayahsetempat dan lainnya
Memahami desain produk danpengemasan karya rekayasa sebagaipembangkit listrik
sederhanaberdasarkan konsep berkarya denganpendekatan budaya setempat dan
lainnya3.2 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung
prosesproduksi rekayasa sebagai pembangkitlistrik sederhana3.3 Memahami proses
produksi rekayasasebagai pembangkit listrik sederhana diwilayah setempat melalui
pengamatandari berbagai sumber3.4 Menganalisis peluang usaha rekayasasebagai
pembangkit listrik sederhanaberdasarkan pengamatan pasar dilingkungan wilayah
setempat3.5 Memahami desain produk danpengemasan karya rekayasa inovatif
yangmenggunakan teknologi tepat guna danproduk sekitar berdasarkan
konsepberkarya dan peluang usaha denganpendekatan budaya setempat dan
prosesproduksi usaha rekayasa inovatif yangmenggunakan teknologi tepat guna
danproduk sekitar
129. 126KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.7 Menganalisis proses

produksi usaharekayasa inovatif yang menggunakanteknologi tepat guna dan produk
sekitardi wilayah setempat melalui pengamatandari berbagai sumber3.8 Menganalisis
aspek-aspek perencanaanusaha rekayasa inovatif yangmenggunakan teknologi tepat
guna danproduk sekitar berdasarkan pengamatanpeluang usaha4. Mengolah, menalar,
mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mendesain produk dan
pengemasankarya rekayasa sebagai pembangkit listriksederhana berdasarkan konsep
berkaryadengan pendekatan budaya setempat danlainnya4.2 Mendesain
prosesproduksi karyarekayasa sebagai pembangkit listriksederhanaberdasarkan
identifikasikebutuhan sumber daya, teknologi, danprosedur berkarya dengan
pendekatanbudaya setempat dan lainnya.4.3 Membuat karya rekayasa
sebagaipembangkit listrik sederhana yangberkembang di wilayah setempat danlainnya
sesuai dengan teknik danprosedur4.4 Menciptakan peluang usaha sesuaidengan
produk rekayasa sebagaipembangkit listrik sederhana yangdihasilkan berdasarkan
pengamatanpasar4.5 Mendesain produk dan pengemasankarya rekayasa inovatif
yangmenggunakan teknologi tepat guna danproduk sekitar berdasarkan
konsepberkarya dan peluang usahadenganpendekatan budaya setempat dan lainnya4.6
Mendesain prosesproduksi usaharekayasa inovatif yang menggunakanteknologi tepat
guna dan produk sekitarberdasarkan identifikasi kebutuhansumber daya, teknologi,
dan prosedurberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya.4.7 Membuat
karya rekayasa inovatif yangmenggunakan teknologi tepat guna danproduk sekitar

yang berkembang diwilayah setempat dan lainnya sesuaidengan teknik dan
prosedur.4.8 Menyusun aspek perencanaan usaharekayasa inovatif yang
menggunakanteknologi tepat guna dan produk sekitar
130. 127BUDIDAYAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati

kewirausahaan danmelaksanakan kegiatan budidaya diwilayah setempat dan lainnya
Memahami desain produk danpengemasan hasil budidaya pembenihanikan konsumsi
berdasarkan konsepberkarya dengan pendekatan budayasetempat dan lainnya3.2
Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi budidaya
pembenihan ikankonsumsi3.3 Menganalisis proses produksi budidayapembenihan
ikan konsumsi di wilayahsetempat melalui pengamatan dariberbagai sumber3.4
Menganalisis peluang usahabudidayapembenihan ikan konsumsi
berdasarkanpengamatan pasar di lingkungan wilayahsetempat3.5 Memahami desain
produk danpengemasan hasil budidaya pembenihanikan hias berdasarkan konsep
berkaryadan peluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya3.6
Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha
budidaya pembenihanikan hias
131. 128KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.7 Menganalisis proses

produksi usahabudidaya pembenihan ikan hias diwilayah setempat melalui
pengamatandari berbagai sumber3.8 Menganalisis aspek-aspek perencanaanusaha
budidaya pembenihan ikan hiasberdasarkan pengamatan peluang usaha4. Mengolah,
kaidahkeilmuan4.1 Mendesain produk dan pengemasan hasilbudidaya pembenihan
ikan konsumsiberdasarkan konsep berkarya denganpendekatan budaya setempat dan
lainnya4.2 Mendesain prosesproduksibudidayapembenihan ikan
konsumsiberdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya danprosedurberkarya dengan
pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.3 Mempraktikkan budidaya

pembenihanikan konsumsi yang berkembang diwilayah setempat dan lainnya
sesuaiteknik dan prosedur4.4 Menciptakan peluang usaha sesuaidengan
produkbudidaya pembenihanikan konsumsi yang dihasilkanberdasarkan pengamatan
pasar4.5 Mendesain produk dan pengemasan hasilbudidaya pembenihan ikan
hiasberdasarkan konsep berkarya danpeluang usaha dengan pendekatanbudaya
setempat dan lainnya4.6 Mendesain proses produksiusahabudidaya pembenihan ikan
hiasberdasarkan identifikasi kebutuhansumberdaya dan prosedur berkaryadengan
pendekatan budaya setempat danlainnya4.7 Mempraktikanbudidaya pembenihan
ikanhias yang berkembang di wilayahsetempat dan lainnya sesuai teknik
danprosedur4.8 Menyusun aspek perencanaan usahabudidaya pembenihan ikan hias
132. 129PENGOLAHANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.

dalampergaulan dunia2.1 Menunjukkan motivasi internal danpeduli lingkungan dalam
menggaliinformasi tentang keberagaman produkpengolahan dan kewirausahaan
mandiri dalam memperkenalkanproduk pengolahan di wilayah setempatdan lainnya
dan menerapkan wirausaha2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotongroyong,
Memahami desain produk danpengemasan pengolahan dari bahannabati dan hewani
menjadi makanankhas daerah berdasarkan konsepberkarya dengan pendekatan
budayasetempat dan lainnya3.2 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam
mendukung prosesproduksi usaha pengolahan dari bahannabati dan hewani menjadi
makanankhas daerah3.3 Menganalisis proses produksipengolahan dari bahan nabati
dan hewanimenjadi makanan khas daerah diwilayah setempat melalui pengamatandari
berbagai sumber3.4 Menganalisis peluang usahapengolahandari bahan nabati dan
hewani menjadimakanan khas daerah berdasarkanpengamatan pasar di lingkungan
wilayahsetempat3.5 Memahami desain produk danpengemasan pengolahan dari
bahannabati dan hewani menjadi produkkosmetik berdasarkan konsep berkaryadan
peluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya
133. 130KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.6 Memahami sumber daya

yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha pengolahan dari
bahannabati dan hewani menjadi produkkosmetik3.7 Memahami proses produksi
usahapengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi produk kosmetik di
wilayahsetempat melalui pengamatan dariberbagai sumber3.8 Menganalisis aspekaspek perencanaanusaha pengolahan dari bahan nabati danhewani menjadi produk
kosmetikberdasarkan pengamatan peluang usaha4. Mengolah, menalar, danmenyaji
mampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mendesain produk dan
pengemasanpengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi produk kosmetik
berdasarkankonsep berkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.2
Mendesain prosesproduksipengolahandari bahan nabati dan hewani menjadiproduk
kosmetikberdasarkan identifikasikebutuhan sumberdaya danprosedurberkarya dengan
pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.3 Membuat karya pengolahan dari
bahannabati dan hewani menjadi produkkosmetik yang berkembang di
wilayahsetempat dan lainnya sesuai teknik danprosedur4.4 Menciptakan peluang
usaha sesuaidengan produkpengolahan dari bahannabati dan hewani menjadi
produkkosmetikyang dihasilkan berdasarkanpengamatan pasar4.5 Mendesain produk
dan pengemasanpengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi produk kosmetik
berdasarkankonsep berkarya dan peluang usahadengan pendekatan budaya setempat
danlainnya4.6 Mendesain proses produksi usahapengolahan dari bahan nabati dan
hewanimenjadi produk kosmetik berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya
danprosedur berkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.7 Membuat
pengolahan dari bahan nabatidan hewani menjadi produk kosmetikyang berkembang
di wilayah setempatdan lainnya sesuai teknik dan prosedur
134. 131KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.8 Menyusun aspek

perencanaan usahapengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi produk
kosmetikKELAS: XIIKERAJINANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.
keberhasilan dan kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkkerajinan di
Memahami, menerapkan,menganalisis danmengevaluasi pengetahuanfaktual,
Memahami desain produk danpengemasan karya kerajinan fungsi hiasdari berbagai
bahan limbah berdasarkankonsep berkarya dan peluang usahadengan pendekatan
budaya setempat danlainnya3.2 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam
mendukung prosesproduksi usaha kerajinan fungsi hias dariberbagai bahan limbah3.3

Menganalisis proses produksi usahakerajinan fungsi hias dari berbagai bahanlimbah
di wilayah setempat melaluipengamatan dari berbagai sumber3.4 Memahami
pembuatan proposalusahakerajinan fungsi hias dari berbagaibahan limbah
135. 132KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.5 Memahami desain produk

danpengemasan karya kerajinan fungsipakai dari berbagai bahan limbahberdasarkan
konsep berkarya danpeluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan
prosesproduksi usaha kerajinan fungsi pakaidari berbagai bahan limbah3.7
Menganalisis proses produksi usahakerajinan fungsi pakai dari berbagaibahan limbah
di wilayah setempatmelalui pengamatan dari berbagaisumber3.8 Menganalisis hasil
usaha kerajinan fungsipakai dari berbagai bahan limbahberdasarkan kriteria
keberhasilan usaha4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah konkret
danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya disekolah
secara mandiriserta bertindak secaraefektif dan kreatif, danmampu
menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mendesain produk dan
pengemasankarya kerajinan fungsi hias dari berbagaibahan limbah berdasarkan
konsepberkarya dan peluang usaha denganpendekatan budaya setempat dan
lainnya4.2 Mendesain prosesproduksi usahakerajinan fungsi hias dari berbagaibahan
limbah berdasarkan identifikasikebutuhan sumberdaya dan prosedurberkarya dengan
pendekatan budayasetempat dan lainnya4.3 Mencipta karya kerajinan fungsi hias
dariberbagai bahan limbah yang berkembangdi wilayah setempat dan lainnya
sesuaiteknik dan prosedur4.4 Membuat proposal dan mempraktekkanusaha kerajinan
fungsi hias dariberbagai bahan limbah4.5 Mendesain produk dan pengemasankarya
kerajinan fungsi pakai dariberbagai bahan limbah berdasarkankonsep berkarya dan
peluang usahadengan pendekatan budaya setempat danlainnya4.6 Mendesain
prosesproduksi usahakerajinan fungsi pakai dari berbagaibahan limbah berdasarkan
identifikasikebutuhan sumberdaya dan prosedurberkarya dengan pendekatan
budayasetempat dan lainnya
136. 133KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.7 Mencipta karya kerajinan

fungsi pakaidari berbagai bahan limbah yangberkembang di wilayah setempat
danlainnya sesuai teknik dan prosedur4.8 menyajikan hasil evaluasi usahakerajinan
fungsi pakai dari berbagaibahan limbah berdasarkan kriteriakeberhasilan
usahaREKAYASAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati
kegagalanwirausahawan dan keberagaman produkrekayasa di wilayah setempat dan
menggaliinformasi tentang keberagaman produkrekayasa dan kewirausahaan di
dalam memperkenalkankarya rekayasa di wilayah setempat danlainnya dan
kewirausahaan danmembuat karya rekayasa di wilayahsetempat dan lainnya

yangspesifik sesuai dengan3.1 Memahami desain produk danpengemasan karya
rekayasa elektronikapraktis berdasarkan konsep berkarya danpeluang usaha dengan
pendekatanbudaya setempat dan lainnya3.2 Memahami sumber daya yangdibutuhkan
dalam mendukung prosesproduksi usaha rekayasa elektronikapraktis3.3 Menganalisis
proses produksi usaharekayasa elektronika praktis di wilayahsetempat melalui
pengamatan dariberbagai sumber3.4 Memahami pembuatan proposal usaharekayasa
elektronika praktis
137. 134KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARbakat dan minatnya

untukmemecahkan masalah3.5 Memahami desain produk danpengemasan karya
rekayasa elektronikadengan kendali otomatis berdasarkankonsep berkarya dan
peluang usahadengan pendekatan budaya setempat danlainnya3.6 Memahami sumber
daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha rekayasa
elektronikadengan kendali otomatis3.7 Menganalisis proses produksi usaharekayasa
elektronika dengan kendaliotomatis di wilayah setempat melaluipengamatan dari
berbagai sumber3.8 Menganalisis hasil usaha rekayasaelektronika dengan kendali
otomatisberdasarkan kriteria keberhasilan usaha4. Mengolah, menalar,menyaji, dan
menciptadalam ranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan
kreatif, danmampu menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mendesain
produk dan pengemasankarya rekayasa elektronika praktisberdasarkan konsep
berkarya danpeluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.2
Mendesain prosesproduksi karyarekayasa elektronika praktis berdasarkanidentifikasi
kebutuhan sumber daya,teknologi, dan prosedur berkarya denganpendekatan budaya
setempat danlainnya.4.3 Membuat karya rekayasa elektronikapraktis yang
berkembang di wilayahsetempat dan lainnya sesuai denganteknik dan prosedur4.4
Membuat proposal dan mempraktikkanusaha rekayasa elektronika praktis4.5
Mendesain produk dan pengemasankarya rekayasa elektronika dengankendali
otomatis berdasarkan konsepberkarya dan peluang usaha denganpendekatan budaya
setempat dan lainnya4.6 Mendesain prosesproduksi karyarekayasa elektronika dengan
kendaliotomatis berdasarkan identifikasikebutuhan sumber daya, teknologi,
danprosedur berkaryadengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.7 Membuat
karya rekayasa elektronikadengan kendali otomatis yangberkembang di wilayah
setempat danlainnya sesuai teknik dan prosedur
138. 135KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.8 Menyajikan hasil evaluasi

usaha rekayasaelektronika dengan kendali otomatisberdasarkan kriteria keberhasilan
usahaBUDIDAYAKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati

kewirausahaan danmelaksanakan kegiatan budidaya diwilayah setempat dan lainnya
Memahami desain produk danpengemasan hasilbudidaya ternak unggaspetelur
berdasarkan konsep berkarya danpeluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat
dan lainnya3.2 Memahami sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung
prosesproduksi usaha budidaya ternak unggaspetelur3.3 Menganalisis proses produksi
usahabudidaya ternak unggas petelur diwilayah setempat melalui pengamatandari
berbagai sumber3.4 Memahami pembuatan proposal usahabudidaya ternak unggas
petelur3.5 Memahami desain produk danpengemasan budidaya ternak
unggaspedaging berdasarkan konsep berkaryadan peluang usaha dengan

yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha budidaya ternak
unggaspedaging3.7 Menganalisis proses produksi usahabudidaya ternak unggas
pedaging diwilayah setempat melalui pengamatandari berbagai sumber3.8
Menganalisis hasil usaha budidaya ternakunggas pedaging berdasarkan
kriteriakeberhasilan usaha4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah
konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya
menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mendesain produk dan pengemasan
hasilbudidaya ternak unggas petelurberdasarkan konsep berkarya danpeluang usaha
dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.2 Mendesain
prosesproduksiusahabudidayaternak unggas petelur berdasarkanidentifikasi kebutuhan
sumberdaya danprosedur berkarya dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.3
Mempraktikkan usahabudidaya ternakunggas petelur yang berkembang diwilayah
setempat dan lainnya sesuaiteknik dan prosedur4.4 Mengevaluasi proposal
danmempraktikkan usaha budidaya ternakunggas petelur4.5 Mendesain produk dan
pengemasan hasilbudidaya ternak unggas pedagingberdasarkan konsep berkarya
danpeluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya4.6 Mendesain
prosesproduksiusahabudidaya ternak unggas pedagingberdasarkan identifikasi
kebutuhansumberdaya dan prosedur berkaryadengan pendekatan budaya setempat
danlainnya4.7 Mempraktikan usaha budidaya ternakunggas pedaging yang
berkembang diwilayah setempat dan lainnya sesuaiteknik dan prosedur4.8
Menyajikan hasil evaluasi usahabudidaya ternak unggas pedagingberdasarkan kriteria
keberhasilan usaha
140. 137PENGOLAHANKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.

menggaliinformasi tentang keberagaman produkpengolahan dan kewirausahaan
mandiri dalam memperkenalkankarya produk pengolahn di wilayahsetempat dan
lainnya dan menerapkanwirausaha2.3 Menghayati sikap bekerjasama, gotongroyong,
Memahami desain produk danpengemasan pengolahan dari bahannabati dan hewani
menjadi makanankhas daerah yang dimodifikasiberdasarkan konsep berkarya
danpeluang usaha dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya3.2 Memahami
sumber daya yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha pengolahan
dari bahannabati dan hewani menjadi makanankhas daerah yang dimodifikasi3.3
Menganalisis proses produksi usahapengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi
makanan khas daerah yangdimodifikasi di wilayah setempat melaluipengamatan dari
berbagai sumber3.4 Memahami pembuatan proposal usahapengolahan dari bahan
nabati dan hewanimenjadi makanan khas daerah yangdimodifikasi3.5 Memahami
desain produk danpengemasan pengolahan dari bahannabati dan hewani menjadi
produkkesehatan berdasarkan konsep berkaryadan peluang usaha dengan

yangdibutuhkan dalam mendukung prosesproduksi usaha pengolahan dari
bahannabati dan hewani menjadi produkkesehatan3.7 Memahami proses produksi
usahapengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi produk kesehatan di
wilayahsetempat melalui pengamatan dariberbagai sumber3.8 Menganalisis hasil
usaha pengolahan daribahan nabati dan hewani menjadi produkkesehatan berdasarkan
kriteriakeberhasilan usaha4. Mengolah, menalar,menyaji, dan menciptadalam ranah
konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya
menggunakanmetoda sesuai kaidahkeilmuan4.1 Mendesain produk dan
pengemasanpengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi makanan khas daerah
yangdimodifikasi berdasarkan konsepberkarya dan peluang usaha denganpendekatan
budaya setempat dan lainnya4.2 Mendesain prosesproduksi usahapengolahan dari
bahan nabati dan hewanimenjadi makanan khas daerah yangdimodifikasi berdasarkan
identifikasikebutuhan sumberdaya dan prosedurberkarya dengan pendekatan
budayasetempat dan lainnya4.3 Mencipta pengolahan dari bahan nabatidan hewani

menjadi makanan khasdaerah yang dimodifikasi yangberkembang di wilayah
setempat danlainnya sesuai teknik dan prosedur4.4 Mengevaluasi proposal
danmempraktikkan usaha pengolahan daribahan nabati dan hewani menjadimakanan
khas daerah yang dimodifikasi4.5 Mendesain produk dan pengemasanpengolahan dari
bahan nabati dan hewanimenjadi produk kesehatan berdasarkankonsep berkarya dan
peluangusahadengan pendekatan budayasetempat dan lainnya4.6 Mendesain
prosesproduksi usahapengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi produk
kesehatan berdasarkanidentifikasi kebutuhan sumberdaya danprosedur berkarya
dengan pendekatanbudaya setempat dan lainnya
142. 139KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.7 Mencipta karya

pengolahan dari bahannabati dan hewani menjadi produkkesehatan yang berkembang
di wilayahsetempat dan lainnya sesuai teknik danprosedur4.8 Menyajikan hasil
evaluasi usahapengolahan dari bahan nabati dan hewanimenjadi produk kesehatan
berdasarkankriteria keberhasilan usaha2. Kompetensi Dasar Kelompok Mata
Pelajaran Dasar Bidang KejuruanPada Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa
Sekolah MenengahKejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan3.1. Kompetensi Dasar
FisikaKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati
danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menambah keimanan dengan
menyadarihubungan keteraturan dan kompleksitasalam terhadap kebesaran Tuhan
yangmenciptakannya1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yangmenciptakan dan mengatur
karakteristikfenomena gerak, fluida, dan kalor2. Menghayati danMengamalkan
damai), santun,responsif dan pro-aktifdanmenunjukan sikap sebagaibagian dari solusi
dan alam sertadalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsadalam pergaulan
dunia.2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti;cermat; tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
danpeduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikapdalam melakukan percobaan dan diskusi2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompokdalam aktivitas sehari-hari sebagai wujudimplementasi melaksanakan
percobaandan melaporkan hasil percobaan3. Memahami, menerapkandan
menganalisispengetahuan faktual,konseptual, dan proseduralberdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,3.1 Memahami konsep besaran
pokok,besaran turunan, dan satuan.3.2 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor3.3
Memahami konsep gerak benda titikmelalui besaran-besaran fisika yangterkait
143. 140KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARseni, budaya, danhumaniora

dalam wawasankemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab
fenomena dankejadian dalam bidangkerja yang spesifik untukmemecahkan
masalah.3.4 Menerapkan konsep gerak lurus dengankecepatan tetap dan gerak lurus
denganpercepatan tetap3.5 Memahami gerak melingkar dengan lajutetap dan gerak
melingkar denganpercepatan sudut tetap3.6 Menerapkan hukum Newton dan
konsepgaya3.7 Menerapkan konsep usaha, energi dandaya3.8 Memahami hukum
kekekalan energi3.9 Memahami konsep impuls dan hukumkekekalan
momentum3.10Menganalisis gerak translasi dan rotasi3.11Menerapkan konsep
kesetimbanganbenda tegar3.12Menerapkan konsep elastisitas bahan3.13Menerapkan
hukum Hooke3.14Menerapkan hukum-hukum yangberhubungan dengan fluida statik
dandinamik3.15Menerapkan konsep suhu dan kalor3.16Memahami pengaruh kalor
terhadap zat3.17Memahami sifatsifat gas ideal danpersamaan keadaan

gas3.18Menerapkan hukum-hukumtermodinamika4. Mengolah, menalar, danmenyaji
yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, danmampu melaksanakantugas spesifik
di bawahpengawasan langsung.4.1
Menyajihasilpengukuranbesaranfisismenggunakanalatukurdanteknik yang tepat4.2
Menyajihasilpengamatanterhadapgerakbendakedalamgrafik4.3
Menganalisisgeraklurusberubahberaturanmenggunakan hukum Newton4.4 Menyaji
hasil percobaan menggunakankonsep usaha, energidandaya4.5 Menganalisis
hubunganimpulsdanmomentum dalamperhitungan4.6 Menyaji hasil analisis gerak
bendaberdasarkan konsep translasidanrotasi4.7 Memecahkan
masalahkesetimbanganbendategar4.8 Memecahkan masalah yang berkaitandengan
tumbukan4.9 Merencanakan dan melaksanakanpercobaan untuk menentukan
elastisitasbahan4.10Memecahkan persoalan dalam teknologidan rekayasa yang
berkaitan denganhukum-hukumfluidastatikdandinamik.
144. 141KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.11Mengolah hasil

penyelidikan yangberkaitandengansuhudankalor4.12Menyaji hasil penyelidikan
mengenaicaraperpindahankalor4.13Melakukanperhitunganberbagai
prosesberdasarkanhukumtermodinamikaKELAS: XIKOMPETENSI INTI
dianutnya1.1 Menambah keimanan dengan menyadarihubungan keteraturan dan
kompleksitasalam terhadap kebesaran Tuhan yangmenciptakannya1.2 Menyadari
kebesaran Tuhan yangmenciptakan dan mengatur karakteristikfenomena kelistrikan,
kemagnetan, optika,dan gelombang2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
santun,responsif dan pro-aktifdanmenunjukan sikap sebagaibagian dari solusi
sikapdalam melakukan percobaan dan diskusi2.2 Menghargai kerja individu dan
percobaandan melaporkan hasil percobaan3. Memahami, menerapkan,dan
fenomena dankejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk3.1 Memahami konsep
dan prinsip getarandan gerak harmonik sederhana3.2 Menerapkan konsep dan prinsip
energidalam gerak harmonik sederhana3.3 Memahami konsep dan prinsip
prinsipgejala gelombang3.4 Menganalisis perbedaan jenis-jenisgelombang3.5
Memahami konsep listrik statisdandinamis3.6 Menerapkan konsep listrik statis3.7
Menerapkan hukum kelistrikan arussearah3.8 Memahami gejala kemagnetan
145. 142KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmemecahkan masalah. 3.9

Menerapkan hukum-hukum kemagnetandengan melakukan perhitungansederhana3.10
Menerapkan hukum kelistrikan arusbolak-balik3.11 Menganalisis hubungan antara
tegangan,hambatan, dan kuat arus pada rangkaianlistrik arus searah3.12 Menganalisis
hubungan antara tegangan,impedansi, dan kuat arus pada listrikbolak-balik3.13
Memahami ciriciri cermin dan lensa3.14 Menerapkan konsep alatalat optik

dalamteknologi dan rekayasa3.15 Memahami konsep radiasi benda hitam3.16
Memahami teori relativitas khususEinstein dan penerapannya secarakualitatif3.17
Memahami gejala-gejala fisis yangmendorong timbulnya konsep-konsepkuantum
secara kualitatif4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah
bertindaksecara efektif dan kreatif,dan mampu melaksanakantugas spesifik di
bawahpengawasan langsung.4.1 Menyajikan hasil penyelidikan fenomenagelombang
(interferensi, resonansi, efekdoppler, dan/atau gelombang kejut)4.2 Mengolah
informasi yang berkaitandengan listrik statis dan dinamis4.3 Memecahkan masalah
teknologi danrekayasa yang berkaitan dengan daya danenergi listrikarussearah4.4
Merencanakan dan melaksanakanpercobaan yang berkaitan dengan
konsepkemagnetan dan elektromagnet4.5 Menyajikan hasil analisis yang
berkaitandengan daya dan energi listrikarusbolak-balik4.6 Mengolah informasi yang
berkaitandengan hukum pemantulan danpembiasancahaya4.7 Merencanakan
pembuatan alatalat optiksederhana dengan menerapkan prinsippemantulan dan
pembiasan pada cermindan lensa4.8 Menyajikan gagasan mengenai konsepfisika
modern dan radioaktivitas dalamteknologi dan rekayasa
146. 1433.2. Kompetensi Dasar KimiaKELAS: XKOMPETENSI INTI

dianutnya1.1 Menyadari adanya keteraturan strukturpartikel materi sebagai wujud
kebesaranTuhan YME dan pengetahuan tentangstruktur partikel materi sebagai
hasilpemikiran kreatif manusia yangkebenarannya bersifat tentatif.1.2 Menyadari
keteraturan dalam semuainteraksi persenyawaan kimia sebagaiwujud kekuasaan
Tuhan YME1.3 Menyadari keberadaan energi yang tidakdapat diciptakan dan
dimusnahkan olehmanusia sebagai wujud kekuasaan TuhanYME2. Menghayati
danMengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong royong,
kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktifdanmenunjukan sikap
bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin
tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan fakta danopini, ulet, teliti,
bertanggung jawab,kritis, kreatif, inovatif, demokratis,komunikatif) dalam merancang
danmelakukan percobaan serta berdiskusiyang diwujudkan dalam sikap seharihari.2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama,santun, toleran, cinta damai dan
pedulilingkungan serta hemat dalammemanfaatkan sumber daya alam.2.3
Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai
wujudkemampuan memecahkan masalah danmembuat keputusan3. Memahami,
menerapkandan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, dan
proseduralberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni,
budaya, danhumaniora dalam wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan
peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik
untukmemecahkan masalah.3.1 Memahami peran kimia dalam kehidupan3.2
Menganalisis struktur atom berdasarkanmodel atom Bohr dan teori atom modern3.3
Menganalisis hubungan konfigurasielektron untuk menentukan letak unsurdalam tabel
periodik3.4 Memahami proses pembentukan ikatanion, ikatan kovalen,dan ikatan
logamserta interaksi antar partikel (atom, ion,molekul) materi dan
hubungannyadengan sifat fisik materi.3.5 Menganalisis sifat larutan elektrolit
danlarutan non-elektrolit berdasarkan dayahantar listriknya.3.6 menganalisis
perkembangan konsepreaksi oksidasi- reduksi sertamenentukan bilangan oksidasi

atomdalam molekul atau ion.
147. 144KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.7 Menerapkan aturan

IUPAC untukpenamaan senyawa anorganik danorganik sederhana.3.8 Menerapkan
konsep massa molekulrelatif, persamaan reaksi, hukum-hukumdasar kimia, dan
konsep mol untukmenyelesaikan perhitungan kimia.3.9 Memahami gejala atau proses
yang terjadidalam contoh sel volta yang digunakandalam kehidupan.3.10Menganalisis
faktor-faktor yangmempengaruhi terjadinya korosi danmengajukan ide/gagasan
untukmengatasinya.3.11Memahami gejala atau proses yang terjadidalam contoh sel
elektrolisis yangdigunakan dalam kehidupan.4. Mengolah, menalar, danmenyaji
di bawahpengawasan langsung.4.1 Mengevaluasi berbagai peran kimiadalam
kehidupan.4.2 Menalar terjadinya kasus-kasuspembentukan senyawa
denganmenggunakan konsep atom4.3 Mengevaluasi hubungan konfigurasielektron
dengan letak unsur dalam tabelperiodik4.4 Mengklasifikasi ikatan kimia dan ikatanion
berdasarkan sifat fisis senyawa, danproses pembentukannya4.5 Membuktikan sifatsifat larutanelektrolit dan larutan non elektrolit4.6 Membuktikan peristiwa reaksi
reduksioksidasi4.7 Menalar aturan IUPAC untuk penamaansenyawa anorganik dan
organiksederhana.4.8 Mengolah data terkait konsep massamolekul relatif, persamaan
reaksi,hukum-hukum dasar kimia, dan konsepmol untuk menyelesaikan
perhitungankimia.4.9 Menggunakan sel volta untukmemecahkan kasus-kasus
kehidupan.4.10Membuktikan proses terjadinya korosiuntuk mengatasi masalah
korosi4.11Membuktikan proses terjadinya selelektrolisis.

danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menyadari adanya keteraturan dari
sifathidrokarbon, termokimia, laju reaksi,kesetimbangan kimia, larutan,
koloid,senyawa karbon dan polimer sebagaiwujud kebesaran Tuhan YME
danpengetahuan tentang adanya keteraturantersebut sebagai hasil pemikiran
kreatifmanusia yang kebenarannya bersifattentatif.1.2 Mensyukuri kekayaan alam
Indonesiaberupa minyak bumi, batubara dan gasalam sebagai anugerah Tuhan YME
dandapat digunakan untuk kemakmuranrakyat Indonesia.2. Menghayati
dengan lingkungansosial dan alam sertadalam menempatkan dirisebagai cerminan
bangsadalam pergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin
tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan fakta danopini, ulet, teliti,
bertanggung jawab,kritis, kreatif, inovatif, demokratis,komunikatif) dalam merancang
danmelakukan percobaan serta berdiskusiyang diwujudkan dalam sikap seharihari.2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun,toleran, cinta damai dan
pedulilingkungan serta hemat dalammemanfaatkan sumber daya alam.2.3
Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai
wujudkemampuan memecahkan masalah danmembuat keputusan3. Memahami,
menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedural,dan
metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni,
budaya, danhumaniora dalam wawasankemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan
peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian dalam bidangkerja yang spesifik
untukmemecahkan masalah.3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawahidrokarbon

berdasarkan kekhasan atomkarbon dan penggolongan senyawanya3.2 Memahami
proses pembentukan danteknik pemisahan fraksi-fraksi minyakbumi serta
kegunaannya3.3 Memahami dampak pembakaran senyawahidrokarbon terhadap
lingkungan dankesehatan serta cara mengatasinya.3.4 Membedakan reaksi eksoterm
dan reaksiendoterm berdasarkan hasil percobaandan diagram H reaksi
berdasarkanhukum Hess3.6 Memahamitingkat energi.3.5 Memahami teori
tumbukan (tabrakan)untuk menjelaskan reaksi kimia.3.7 Menganalisis faktor-faktor
yangmempengaruhi laju reaksi
149. 146KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.8 Menganalisis faktor-faktor

yangmempengaruhi pergeseran arahkesetimbangan yang diterapkan dalamindustri.3.9
Menganalisis sifat larutan berdasarkankonsep asam basa dan/atau pH
larutan.3.10Menganalisis peran koloid dalamkehidupan berdasarkan sifatsifatnya3.11Menganalisis struktur, tata nama, sifatdan kegunaan senyawa karbon
(haloalkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal,alkanon, asam alkanoat, dan
alkilalkanoat)3.12Menganalisis struktur, tata nama, sifatdan penggolongan polimer4.
bawahpengawasan langsung.4.1 Mengklasifikasi senyawa hidrokarbonberdasarkan
struktur, sifat senyawa , dankekhasan atom karbon4.2 Membuktikan proses
pembentukan danpemisahan fraksi-fraksi minyak4.3 Menyusun rencana
penyehatanlingkungan akibat pembakaran senyawahidrokarbon di suatu daerah4.4
Membuktikan proses terjadinya reaksieksoterm dan reaksi H suatu
reaksi4.6endoterm4.5 Menggunakan Hukum Hess untukmenghitung Mengevaluasi
terjadinya reaksi kimiadengan menggunakan teori tumbukan(tabrakan)4.7
Membuktikan proses laju reaksi dariberbagai factor yang mempengaruhinya4.8
Membuktikan faktor-faktor yangmempengaruhi pergeseran arahkesetimbangan yang
diterapkan dalamindustri.4.9 Mengukur derajat keasaman larutan4.10 Membuat
larutan koloid4.11 Mengklasifikasi berbagai senyawa karbon(halo alkana, alkanol,
alkoksi alkana,alkanal, alkanon, asam alkanoat, danalkil alkanoat) berdasarkan sifatsifatnya4.12 Memilih bahan polimer berdasarkansifat-sifatnya.
150. 1473.3. Kompetensi Dasar Gambar TeknikKELAS: XKOMPETENSI INTI

dianutnya1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhantentang benda-benda
denganfenomenanya untuk dipergunakansebagai aturan garis-garis gambar teknikdan
cara proyeksi untuk menggambarkanbenda1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran
agamasebagai tuntunan dalam pembuatangambar konstruksi geometris dan
gambarproyeksi untuk menggambarkan benda2. Menghayati danMengamalkan
dunia.2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif
dantanggung jawab dalam menerapkanaturan garis gambar dalam tugasmenggambar
konstruksi garis dangambar proyeksi2.2 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai,santun, demokratis, dalammenyelesaikan masalah perbedaankonsep berpikir
dan cara menggambarkonstruksi geometris dan gambarproyeksi2.3 Menunjukkan
sikap responsif, proaktif,konsisten, dan berinteraksi secara efektifdengan lingkungan

sosial sebagai bagiandari solusi atas berbagai permasalahandalam melakukan tugas
menggambarkonstruksi geometris dan gambarproyeksi3. Memahami, menerapkandan
ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora dalam
fenomenadan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untukmemecahkan
masalah.3.1 Memilih peralatan dan kelengkapangambar teknik berdasarkan fungsi
dancara penggunaan3.2 Membedakan garis-garis gambar teknikberdasarkan bentuk
dan fungsi garis3.3 Mengklarifikasi huruf, angka dan etiketgambar teknik sesuai
prosedur danaturan penerapan3.4 Mengelompokkan gambar konstruksigeometris
berdasarkan bentuk konstruksisesuai prosedur3.5 Mengintegrasikan persyaratan
gambarproyeksi piktorial (3D) berdasarkanaturan gambar proyeksi3.6
Mengintegrasikan persyaratan gambarproyeksi orthogonal (2D) berdasarkanaturan
gambar proyeksi4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah4.1 Menggunakan
peralatan dan kelengkapangambar teknik sesuai fungsi danprosedur penggunaan
151. 148KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkonkret dan ranah

danmampu melaksanakantugas spesifik di bawahpengawasan langsung.4.2
Menyajikan garis-garis gambar tekniksesuai bentuk dan fungsi garis4.3 Merancang
huruf, angka dan etiketgambar teknik sesuai prosedur danaturan penerapan4.4
Menyajikan gambar konstruksi geometrisberdasarkan bentuk konstruksi
sesuaiprosedur4.5 Menyajikan gambar benda 3D secaragambar sketsa dan gambar
rapi, sesuaiaturan proyeksi piktorial4.6 Menyajikan gambar benda 2D secaragambar
sketsa dan gambar rapi, sesuaiaturan proyeksi orthogonalKELAS: XIKOMPETENSI
dianutnya1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhantentang benda-benda
denganfenomenanya untuk dipergunakansebagai aturan pemotongan gambarbenda
teknik dan penempatan ukuranpada gambar teknik.1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran
agamasebagai tuntunan dalam pembuatangambar potongan dan penempatanukuran
benda pada gambar teknik .2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
dunia.2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif
dantanggung jawab dalam menerapkanaturan pemotongan dan penempatanukuran
dalam gambar teknik2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai,santun, demokratis,
dalammenyelesaikan masalah perbedaankonsep berpikir dan cara
melakukanpemotongan dan penempatan ukurandalam gambar teknik .2.3
Menunjukkan sikap responsif, proaktif,konsisten, dan berinteraksi secara
efektifdengan lingkungan sosial sebagai bagiandari solusi atas berbagai
permasalahandalam melakukan tugas menggambarpotongan dan penempatan ukuran
padagambar teknik.3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan
faktual,konseptual, prosedural,dan metakognitifberdasarkan rasa ingin3.1
Menggunakan aturan tanda pemotongandan letak hasil gambar potongan sesuaikonsep
dan prosedur gambar potongan
152. 149KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARtahunya tentang

ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, danhumaniora dalam
wawasankemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab
masalah.3.2 Memprediksi penerapan jenis gambarpotongan berdasarkan jenis
potongansesuai aturan potongan dalam satubidang, lebih dari satu bidang,
setengah,setempat, diputar, berurutan, danpotongan melintang3.3 Mengkonsep
penyajian bidang benda yangtidak boleh dipotong sesuai prinsipgambar teknik3.4
Menggunakan aturan tanda ukuran danpeletakan ukuran gambar
berdasarkankomponen Garis ukuran, Garis bantuukuran, Batas ukuran, Angka dan
simbolukuran3.5 Memprediksi dasar pembuatan ukuransesuai bagian yang berfungsi
danpandangan utama gambar3.6 Mengkonsep sistem pemberian ukuranberantai,
sejajar, kombinasi, berimpit,koordinat, dan ukuran khususberdasarkan posisi,
referensi dankebutuhan ukuran langkah pengerjaanbenda.4. Mengolah, menalar,
yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,dan
mampu melaksanakantugas spesifik di bawahpengawasan langsung.4.1 Menyajikan
gambar potongan sesuaitanda pemotongan dan aturan tata letakhasil gambar
potongan.4.2 Menalar penerapan jenis gambarpotongan berdasarkan jenis
potongansesuai aturan potongan dalam satubidang, lebih dari satu bidang,
setengah,setempat, diputar, berurutan, danpotongan melintang4.3 Menyajikan bidang
benda yang tidakboleh dipotong sesuai prinsip gambarteknik4.4 Menyajikan
komponen garis ukuran,garis bantu ukuran, batas ukuran, angkadan simbol ukuran
sesuai aturan tandaukuran dan peletakan ukuran gambarteknik.4.5 Menalar penerapan
dasar pembuatanukuran sesuai bagian yang berfungsi danpandangan utama gambar
teknik.4.6 Mengolah penerapan sistem pemberianukuran berantai, sejajar,
kombinasi,berimpit, koordinat, dan ukuran khususberdasarkan posisi, referensi
dankebutuhan ukuran langkah pengerjaanbenda.
153. 1503. Kompetensi Dasar Kelompok Mata Pelajaran Dasar Bidang KejuruanPada
Bidang Keahlian Teknologi Informasi dan Komunikasi SekolahMenengah
Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan3.1. Kompetensi Dasar FisikaKELAS:
ajaranagama yang dianutnya1.1 Memahami nilai-nilai keimanan denganmenyadari
hubungan keteraturan dankompleksitas alam dan jagad rayaterhadap kebesaran Tuhan
yangmenciptakannya1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yangmengatur
karakteristik fenomena gerak,fluida, dan kalor2. Menghayati danmengamalkan
sikapdalam melakukan percobaan danberdiskusi2.2 Menghargai kerja individu dan
percobaandan melaporkan hasil percobaan3. Memahami, menerapkandan

masalah.3.1 Memahami hakikat fisika dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan,
ketelitiandan aturan angka penting)3.2 Memahami gerak lurus dengan kecepatandan
percepatan konstan3.3 Menganalisis besaran fisis pada gerakmelingkar dengan
kecepatan konstan danpenerapannya dalam teknologi3.4 Memahami hukum hukum
Newton3.5 Memahami konsep gerak translasi danrotasi3.6 Memahami konsep
keseimbangan bendategar3.7 Memahami konsep impuls dan hukumkekekalan
momentum3.8 Memahami konsep usaha, energi dandaya3.9 Mendiskripsikan sifat
elastisitas materialdari suatu bahan
154. 151KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.10Menerapkan hukumhukum yangberhubungan dengan fluida statis dandinamis3.11Mendiskripsikan konsep
suhu dan kalor3.12Memahami pengaruh kalor terhadap zat4. Mengolah, menalar,
di bawahpengawasan langsung.4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaranfisis dengan
menggunakan peralatan danteknik yang tepat untuk penyelidikanilmiah.4.2
Menyajikan data dan grafik hasilpercobaan perpindahan - waktu untukmengetahui,
kecepatan, dan kecepatan waktu untuk mengetahui percepatan4.3 Menyajikan hasil
analisis berdasarkanpengamatan terkait dengan gerakmelingkar4.4 Menggunakan
hukum Newton dalammemecahkan masalah kehidupan sehari-hari4.5 Merencanakan
dan melaksanakanpercobaan gerak translasi dan rotasi4.6 Merencanakan dan
melaksanakanpercobaan keseimbangan benda tegar4.7 Menggunakan konsep impuls
danmomentum dalam memecahkan masalahsehari-hari4.8 Menyajikan hasil analisis
berdasarkanhasil pengamatan tentang usaha, energidan daya dalam kehidupan seharihari4.9 Merencanakan dan melaaksanakanpercobaan berkaitan dengan elastisitassuatu
bahan4.10Menyajikan hasil analisis berdasarkanpengamatan/percobaan
berkaitandengan sifat-sifat fluida statik dandinamik4.11Mengolah hasil penyelidikan
yangberkaitan dengan suhu dan kalor4.12Menyaji hasil penyelidikan mengenai
caraperpindahan kalorKELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.
Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Memahami nilai-nilai
keimanan denganmenyadari hubungan keteraturan dankompleksitas alam dan jagad
rayaterhadap kebesaran Tuhan yangmenciptakannya
155. 152KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.2 Mendeskripsikan

kebesaran Tuhan yangmengatur karakteristik bunyi, cahaya,gas, fenomena optik,
gelombang, listrik,dan magnet2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,

masalah.3.1 Memahami sifat, persamaan gas danhukum-hukum thermodinamika3.2
Mendiskripsikan konsep gelombangmekanik dalam kehidupan sehari-haridan
teknologi3.3 Memahami konsep dan prinsip gelombangbunyi dan cahaya dalam
teknologi3.4 Menganalisis penggunaan alatalat optikdalam kehidupan seharihari
danteknologi3.5 Mengevaluasi prinsip kerja peralatanlistrik searah (DC) dalam
kehidupansehari-hari3.6 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik(AC) serta
penerapannya3.7 Menganalis gaya listrik, kuat medanlistrik, fluks, potensial listrik,
energipotensial listrik serta penerapannya padaberbagai kasus3.8 Menganalisis
induksi magnet dan gayamagnetik pada berbagai produk teknologi3.9 Memahami
fenomena induksielektromagnetik berdasarkan percobaan3.10Mengevaluasi
pemikiran dirinya tentangradiasi elektromagnetik, pemanfaatannyadalam teknologi
dan dampaknya padakehidupan

mampu melaksanakantugas spesifik di bawahpengawasan langsung.4.1
Merencanakan dan melaksanakanpercobaan sifat gas dan hukumthermodinamika4.2
Merencanakan dan melaksanakanpengamatan konsep gelombang mekanikdalam
kehidupan sehari-hari danteknologi4.3 Merencanakan dan melaksanakanpercobaan
interferensi gelombang cahaya4.4 Menyajikan ide/rancangan sebuah alatoptik untuk
keperluan dalam kehidupansehari-hari dan teknologi4.5 Merencanakan dan
melaksanakanpercobaan rangkaian listrik searah (DC)4.6 Memecahkan masalah
terkait rangkaianarus bolak-balik (AC) dalam kehidupansehari-hari.4.7 Menyajikan
data dan informasi tentangkapasitor dan manfaatnya dalamkehidupan sehari4.8
Melaksanakan pengamatan induksimagnet dan gaya magnetik disekitarkawat berarus
listrik4.9 Mencipta produk sederhana denganmenggunakan prinsip
induksielektromagnetik4.10Menyajikan hasil analisis tentang radiasielektromagnetik,
pemanfaatannya dalamteknologi, dan dampaknya padakehidupan3.2. Kompetensi
Dasar Pemrograman DasarKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI
DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Memahami
nilai-nilai keimanan denganmenyadari hubungan keteraturan dankompleksitas alam
dan jagad rayaterhadap kebesaran Tuhan yangmenciptakannya.1.2 Mendiskripsikan
kebesaran Tuhan yangmenciptakan berbagai sumber energi dialam.1.3 Mengamalkan
nilai-nilai keimanan sesuaidengan ajaran agamanya dalamkehidupan sehari-hari.
157. 154KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2. Menghayati

tahu; objektif; jujur; teliti;cermat; tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif danpeduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikapdalam melakukan percobaan danberdiskusi2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompokdalam aktivitas sehari-hari sebagai wujudimplementasi
melaksanakan percobaandan melaporkan hasil percobaan3. Memahami,

untukmemecahkan masalah.3.1 Memahami penggunaan data dalamalgoritma dan
konsep algoritmapemrograman3.2 Memahami struktur algoritma sertamenganalisis
data dalam suatu algoritmapercabangan3.3 Memahami struktur algoritma
sertamenganalisa data dalam suatu algoritmaperulangan serta3.4 Menerapkan bahasa
pemrograman3.5 Menerapkan penggunaan tipe data,variabel, konstanta, operator,
danekspresi3.6 Menerapkan struktur kontrolpercabangan dalam bahasa
pemrograman3.7 Menerapkan struktur kontrol perulangandalam bahasa
pemrograman3.8 Menerapkan keseluruhan konsepalgoritma dalam penyelesaian
masalahkompleks4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah
danmampu melaksanakantugas spesifik di bawahpengawasan langsung.4.1
Menggunakan algoritmapemrogramanuntuk memecahkanpermasalahan4.2
Menggunakan algoritma percabanganuntuk memecahkan permasalahan4.3
Memecahkan permasalahan denganalgoritma perulangan4.4 Mengolah algoritma ke
dalam bentukkode program komputer4.5 Mengolah data menggunakan konsep
tipedata, variabel, konstanta, operator danekspresi4.6 Memecahkan masalah
menggunakanstruktur kontrol percabangan4.7 Memecahkan masalah
menggunakanstruktur kontrol perulangan
158. 155KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.8 Menganalisa kesalahan

dalam programkomputerKELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.
Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Memahami nilai-nilai
keimanan denganmenyadari hubungan keteraturan dankompleksitas alam dan jagad
rayaterhadap kebesaran Tuhan yangmenciptakannya.1.2 Mendiskripsikan kebesaran
Tuhan yangmenciptakan berbagai sumber energi dialam.1.3 Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuaidengan ajaran agamanya dalamkehidupan sehari-hari.1.4
Meningkatkan nilai-nilai keimanan dalamupaya untuk mencegah pengaruh
negatifperkembangan teknologi informasi dankomunikasi.2. Menghayati
peradaban terkaitpenyebab fenomena dan3.1 Mendiskripsikan operasi aritmatika3.2
Mendiskripsikan operasi logika3.3 Memahami penggunaan array 1 dimensiuntuk
penyimpanan data di memori3.4 Memahami penggunaan array 2 dimensiuntuk
penyimpanan data di memori3.5 Memahami penggunaan arraymultidimensi untuk
penyimpanan data dimemori3.6 Memahami operasi string3.7 Mendiskripsikan
konversi antar tipe data3.8 Memahami konsep pointer3.9 Mendiskripsikan
penggunaan fungsi3.10Memahami penggunaan fungsi rekursif
159. 156KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkejadian dalam bidangkerja

yang spesifik untukmemecahkan masalah.3.11Menerapkan pointer ke
fungsi3.12Menerapkan header file dalampemrograman3.13Menerapkan logika
pencarian data3.14Menerapkan logika pengurutan data3.15Menerapkan bahasa
pemrograman padaaplikasi bisnis4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam
sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,dan mampu
melaksanakantugas spesifik di bawahpengawasan langsung.4.1 Memecahkan
permasalahan perhitungandengan operasi aritmatika4.2 Memecahkan permasalahan
logikadengan operasi logika4.3 Menyajikan kumpulan data berdimensi 1dalam bentuk
array4.4 Menyajikan kumpulan data berdimensi 2dalam bentuk array4.5 Menyajikan
kumpulan data berdimensibanyak dalam bentuk array4.6 Memecahkan permasalahan
terkaitoperasi string4.7 Memecahkan masalah konversi antar tipedata4.8
Memodifikasi data melalui pointer4.9 Memecahkan masalah proseduralmenggunakan
konsep fungsi4.10Memecahkan masalah proseduralmenggunakan konsep fungsi
rekursif4.11Memodifikasi data melalui pointer kefungsi4.12Memodifikasi program
proseduralmenggunakan header file4.13Menyajikan logika pencarian data
padaaplikasi bisnis4.14Menyajikan logika pengurutan data padaaplikasi
bisnis4.15Memecahkan kasus aplikasi bisnismenggunakan konsep
bahasapemrograman prosedural3.3. Kompetensi Dasar Sistem KomputerKELAS:
hubungan keteraturan dankompleksitas alam dan jagad rayaterhadap kebesaran Tuhan
yangmenciptakannya1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yangmenciptakan
berbagai sumber energi dialam
160. 157KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.3 Mengamalkan nilai-nilai

keimanan sesuaidengan ajaran agama dalam kehidupansehari-hari2. Menghayati
untukmemecahkan masalah.3.1 Memahami sistem bilangan(Desimal,Biner, Oktal,
Heksadesimal)3.2 Memahami relasi logik dan fungsi gerbangdasar (AND, OR, NOT,
NAND, EXOR)3.3 Memahami operasi Aritmatik3.4 Memahami Arithmatic Logic
Unit (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)3.5 Memahami rangkaian
Multiplexer,Decoder, Flip-Flop dan Counter3.6 Memahami organisasi dan
arsitekturkomputer3.7 Memahami media penyimpan dataeksternal (magnetik disk,
RAID, opticaldisk dan pita magnetik)3.8 Menganalisis memori
berdasarkankarakteristik sistem memori(lokasi,kapasitas,satuan,caraakses,kinerja,tipe
fisik,dan karakteristikfisik)3.9 Memahami memori semikonduktor (RAM,ROM,

PROM, EPROM, EEPROM,EAPROM)4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam
sekolahsecara mandiri, danmampu melaksanakantugas spesifik di bawahpengawasan
langsung.4.1 Menggunakan sistem bilangan (Desimal,Biner, Oktal, Heksadesimal)
dalammemecahkan masalah konversi4.2 Merencanakan rangkaian penjumlahandan
pengurangan dengan gerbang logika(AND, OR, NOT, NAND, EXOR)4.3
Melaksanakan percobaan Aritmatik LogikUnit (Half-Full Adder, Ripple Carry
Adder)4.4 Menerapkan operasi aritmatik dan logikpada Arithmatic Logic Unit4.5
Merencanakan dan membuat rangkaianCounter up dan Counter down
161. 158KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.6 Menyajikan gambar

struktur sistemkomputer Von Neumann4.7 Membedakan beberapa
alternatifpemakaian beberapa media penyimpandata (semikonduktor, magnetik
disk,RAID, optical disk dan pita magnetik)4.8 Menyajikan gagasan untuk
merangkaibeberapa memori dalam sistem komputer4.9 Menerapkan sistem bilangan
padamemori semikonduktor ( adress dan data )KELAS: XIKOMPETENSI INTI
dianutnya1.1 Memahami nilai-nilai keimanan denganmenyadari hubungan keteraturan
dankompleksitas alam dan jagad rayaterhadap kebesaran Tuhan
yangmenciptakannya1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yangmenciptakan
berbagai sumber energi dialam1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuaidengan
ajaran agama dalam kehidupansehari-hari2. Menghayati danmengamalkan
rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan3.1
Memahami sistem input-proses-output3.2 Memahami Perangkat
Eksternal/pheriperal3.3 Memahami struktur dan interkoneksibus.3.4 Memahami dan
menganalisis kaidah dansimbol-simbol yang digunakan padaflowchart atau
struktogram
162. 159KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARhumaniora dalam

masalah.3.5 Memahami organisasi prosesor, registerdan siklus instruksi (fetching,
decoding,executing)3.6 Memahami struktur CPU dan fungsi CPU3.7 Memahami
karakteristik set instruksi(operand dan operasi)3.8 Memahami mode dan
formatpengalamatan4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah
bawahpengawasan langsung.4.1 Merencanakan dan membuat perangkatinput proses-
output denganmenggunakan modul I/O terprogram4.2 Merangkai Perangkat Eksternal

denganconsole unit4.3 Menggunakan struktur dan interkoneksibus untuk membuat
jaringan4.4 Menggunakan kaidah dan simbol-simbolyang digunakan pada flowchart
ataustruktogram untuk memecahkanmasalah.4.5 Menggunakan organisasi
prosesor,register dan siklus instruksi (fetching,decoding, executing) untuk
memecahkanmasalah4.6 Membuat rangkaian internal CPU4.7 Menggunakan set
instruksi (operand danoperasi) untuk memecahkan masalah4.8 Menggunakan mode
dan formatpengalamatan untuk memecahkanmasalah
Bidang Keahlian Kesehatan Sekolah MenengahKejuruan/Madrasah Aliyah
Kejuruan4.1 Kompetensi Dasar FisikaKELAS: XKOMPETENSI INTI
dankompleksitas alam terhadap kebesaranTuhan yang menciptakannya1.2
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yangmenciptakan berbagai sumber energi
dialam1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuaidengan ajaran agama dalam
kehidupansehari-hari2. Menghayati danMengamalkan perilakujujur,
sikapdalam melakukan percobaan danberdiskusi2.2 Peduli terhadap keselamatan diri
danlingkungan dengan menerapkan prinsipdan keselamatan kerja saat
melakukankegiatan pengamatan dan percobaan dilaboratorium lingkungan3.
Memahami, menerapkandan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, dan
untukmemecahkan masalah.3.1 Memahami besaran pokok danturunannya3.2
Mendeskripsikan konsep gerak dan gaya3.3 Mendeskripsikan konsep gerak
translasidan rotasi3.4 Menjelaskan konsep benda tegar3.5 Mendeskripsikan konsep
usaha, energidan hukum kekekalan energi3.6 Mendeskripsikan konsep impuls
danhukum kekekalan momentum3.7 Mendeskripsikan konsep elastisitas bahandan
hukum Hooke3.8 Mendeskripsikan konsep suhu dan kalorserta pengaruh kalor
terhadap zat3.9 Mendeskripsikan hukum fluida statis dandinamis

di bawahpengawasan langsung.4.1 Mengukur besaran-besaran pokok
dankonversinya4.2 Menghitung gerak lurus, gerakmelingkar, dan gaya gesek terkait
bidangkesehatan4.3 Menghitung gerak translasi dan rotasiuntuk memecahkan masalah
pada bidangkesehatan4.4 Menghitung keseimbangan benda tegarpada bidang
kesehatan4.5 Menghitung usaha, energi dan hukumkekekalan energi terkait dengan
bidangpariwisata4.6 Menghitung hubungan impuls danmomentum terkait
penggunaannya dibidang kesehatan4.7 Menentukan kekuatan bahan yangdigunakan
pada kesehatan sesuai dengankonsep elastisitas4.8 Mengukur suhu dan kalor terkait
bidangkesehatan serta membandingkanpengaruh kalor terhadap berbagai zat dibidang
kesehatan4.9 Menghitung fluida statis dan dinamis dibidang kesehatanKELAS:
hubungan keteraturan dankompleksitas alam terhadap kebesaranTuhan yang
menciptakannya1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yangmenciptakan berbagai
sumber energi dialam1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuaidengan ajaran
agama dalam kehidupansehari-hari2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
atasberbagai permasalahandalam berinteraksi secara2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memilikirasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;cermat; tekun; hati-hati;
bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif danpeduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikapdalam melakukan percobaan
danberdiskusi
165. 162KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARefektif dengan

lingkungansosial dan alam sertadalam menempatkan dirisebagai cerminan
bangsadalam pergaulan dunia.2.2 Peduli terhadap keselamatan diri danlingkungan
dengan menerapkan prinsipdan keselamatan kerja saat melakukankegiatan
pengamatan dan percobaan dilaboratorium lingkungan3. Memahami, menerapkan,dan
masalah.3.1 Mendeskripsikan hukum-hukumtermodinamika3.2 Mendeskripsikan
hukum getaran,gelombang, dan bunyi3.3 Mendeskripsikan konsep kemagnetan
danelektromagnet3.4 Mendeskripsikan konsep cermin danlensa3.5 Mendeskripsikan
konsep listrik statis dandinamis3.6 Mendeskripsikan konsep listrik arussearah3.7
Mendeskripsikan konsep listrik arusbolak- balik4. Mengolah, menalar, danmenyaji
mampu melaksanakantugas spesifik di bawahpengawasan langsung.4.1 Melakukan
pengobatan denganmenggunakan energy panas dan dingin4.2 Menghitung getaran,
gelombang, danbunyi terkait bidang kesehatan4.3 Memghitung hukum-hukum
kemagnetandan melakukan perhitungan sederhana4.4 Menghitung hukum pemantulan
danpembiasan4.5 Membedakan listrik statis dan dinamismelalui percobaan4.6
Menghitung daya dan energi listrik arussearah4.7 Menghitung daya dan energi listrik
arusbolak-balik4.2 Kompetensi Dasar KimiaKELAS: XKOMPETENSI INTI
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yangmenciptakan berbagai sumber energi dialam


implementasi sikapdalam melakukan percobaan danberdiskusi2.2 Peduli terhadap
keselamatan diri danlingkungan dengan menerapkan prinsipdan keselamatan kerja
saat melakukankegiatan pengamatan dan percobaan dilaboratorium lingkungan3.
untukmemecahkan masalah.3.1 Memahami konsep materi danperubahannya3.2
Memahami konsep unsur dan senyawa3.3 Memahami persamaan reaksi3.4
Menjelaskan perkembangan teori atomdan konfigurasi elektron3.5 Mendeskripsikan
ikatan ion dan kovalen3.6 Memahami tata nama senyawasederhana3.7 Memahami
hukum dasar kimia3.8 Memahami konsep mol3.9 Mendeskripsikan jenis-jenis reaksi
kimia3.10Menjelaskan sel elektrokimia4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam
langsung.4.1 Menggunakan konsep perubahan materiuntuk pemecahan masalah
kehidupan4.2 Mengklasifikasi kasus sehari-hariberdasarkan sifat-sifat unsur
dansenyawa4.3 Menalar kasus-kasus yang terjadi sehari-hari berdasarkan konsep
persamaanreaksi4.4 Mengevaluasi hubungan konfigurasielektron dengan tabel
periodik4.5 Mengklasifikasi ikatan ion dan ikatankovalen4.6 Merumuskan nama
senyawa denganmenggunakan tata nama senyawasederhana4.7 Menggunakan hukumhukum dasarkimia untuk perhitungan kimia
167. 164KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.8 Menggunakan konsep mol

danpersamaan reaksi untuk memecahkanmasalah sehari-hari4.9 Membedakan jenisjenis reaksi kimiadalam bidang kesehatan4.10Menggunakan sel elektrokimia
untukmemecahkan masalah sehari-hariKELAS: XIKOMPETENSI INTI
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yangmenciptakan berbagai sumber energi
dialam1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuaidengan ajaran agama dalam
kehidupansehari-hari2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
teknologi,seni, budaya, danhumaniora dalam wawasankemanusiaan,kebangsaan,
kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan3.1 Memahami konsep

larutan3.2 Memahami teori Asam Basa3.3 Mendeskripsikan konsep
kesetimbangankimia3.4 Menjelaskan faktor-faktor yangmempengaruhi kecepatan
reaksi3.5 Memahami entalpi dan perubahanentalpi3.6 Menjelaskan sifat koligatif
larutan3.7 Mendeskripsikan sifat-sifat koloid danpenerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
168. 165KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkejadian dalam bidangkerja

yang spesifik untukmemecahkan masalah.3.8 Memahami kekhasan atom karbon
yangmembentuk senyawa hidrokarbon3.9 Mendeskripsikan konsep
polimer3.10Mendeskripsikan struktur, carapenulisan, tata nama, sifat
danpenggolongan biomolekul (air,karbohidrat, protein, lipida dan
asamnukleat)3.11Menjelaskan prinsip pemisahan kimia dananalisis kuantitatif4.
bawahpengawasan langsung.4.1 Membuat larutan dengan berbagaikonsentrasi4.2
Mengukur pH larutan4.3 Membuktikan berbagai faktor yangmempengaruhi
pergeseran kesetimbangankimia4.4 Membuktikan faktor-faktor yangmempengaruhi
kecepatan reaksi4.5 Membuktikan proses entalpi reaksi4.6 Membuktikan sifat
koligatif larutanelektrolit dengan nonelektrolit4.7 Membuat berbagai sistem koloid
denganbahan-bahan yang ada di sekitarnya sertamenganalisis sifat-sifat dari sistem
koloidyang dibuat.4.8 Menggolongkan senyawa hidrokarbon danturunannya4.9
Mengklasifikasikan jenis polimerberdasarkan sifat-sifatnya4.10 Memilih biomolekul
(air, karbohidrat,protein, lipida dan asam nukleat)berdasarkan sifat-sifatnya4.11
Melakukan pemisahan zat daricampurannya dan menentukan kadarsuatu zat melalui
analisis kuantitatif4.3 Kompetensi Dasar BiologiKELAS: XKOMPETENSI INTI
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yangmenciptakan berbagai sumber energi dialam

bangsadalam pergaulan dunia.2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujurterhadap data
dan fakta, disiplin,tanggung jawab,dan peduli dalamobservasi dan eksperimen, berani
dansantun dalam mengajukan pertanyaandan berargumentasi, peduli
lingkungan,gotong royong, bekerjasama, cinta damai,berpendapat secara ilmiah dan
kritis,responsif dan proaktif dalam dalam setiaptindakan dan dalam
melakukanpengamatan dan percobaan di dalamkelas/laboratorium maupun di
luarkelas/laboratorium2.2 Peduli terhadap keselamatan diri danlingkungan dengan
menerapkan prinsipkeselamatan kerja saat melakukankegiatan pengamatan dan
percobaan dilaboratorium dan di lingkungan sekitar3. Memahami, menerapkandan

masalah.3.1 Mendeskripsikan prinsip keselamatankerja berdasarkan pengamatan
dalamkehidupan sehari-hari.3.2 Mendeskripsikan tentang sanitasilingkungan
berdasarkan pengamatandalam kehidupan sehari-hari.3.3 Mengdeskripsikan berbagai
tingkatkeanekaragaman hayati di Indonesiamelalui hasil obesrvasi3.4
Mendeskripsikan struktur anatomi tubuhmanusia3.5 Menganalisis ciri, replikasi, dan
peranvirus dalam aspek kesehatan masyarakat3.6 Mendiskripsikan archaebacteria
daneubacteria dalam bidang kesehatanmelalui pengamatan secara teliti
dansistematis.3.7 Menganalisis ciri-ciri dan cara reproduksijamur3.8 Memahami
peran enzim dalam prosesmetabolisme4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam
sekolahsecara mandiri, danmampu melaksanakantugas spesifik di bawah4.1
Mengidentifikasi berbagai bahaya ditempat kerja4.2 Mengidentifikasi data tentang
sanitasilingkungan sesuai bidang kesehatan danPekerjaan Sosial dan
menyajikannyadalam bentuk laporan tertulis4.3 Melakukan analisis ekologi di
lingkungansekitar
170. 167KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARpengawasan langsung. 4.4

Menyajikan hasil kajian struktur anatomitubuh manusia4.5 Menyajikan data hasil
pengamatantentang ciri, replikasi dan peran virusdalam kehidupan dengan berbagai
media4.6 Menyajikan data ciri-ciri dan peranarchaebacteria dan eubacteria
dalamkehidupan4.7 Menyajikan data hasil pengamatan ciridan peran jamur (khamir
dan kapang )dalam kehidupan dan lingkungan4.8 Menalar cara kerja enzim dalam
prosesmetabolisme tumbuhan dan hewanmelalui proses pengamatanKELAS:
ajaranagama yang dianutnya1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitasciptaan
Tuhan tentang keanekaragamanhayati, ekosistem dan lingkungan hidup.1.2
Menyadari dan mengagumi pola pikirilmiah dalam kemampuan
mengamatibioproses1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahanlingkungan hidup,
menjaga danmenyayangi lingkungan sebagaimanisfestasi pengamalan ajaran
agamayang dianutnya2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
dunia.2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujurterhadap data dan fakta,
disiplin,tanggung jawab,dan peduli dalamobservasi dan eksperimen, berani dansantun
dalam mengajukan pertanyaandan berargumentasi, peduli lingkungan,gotong royong,
bekerjasama, cinta damai,berpendapat secara ilmiah dan kritis,responsif dan proaktif
dalam dalam setiaptindakan dan dalam melakukanpengamatan dan percobaan di
dalamkelas/laboratorium maupun di luarkelas/laboratorium2.2 Peduli terhadap
keselamatan diri danlingkungan dengan menerapkan prinsipkeselamatan kerja saat
melakukankegiatan pengamatan dan percobaan dilaboratorium dan di lingkungan
sekitar3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan faktual,3.1
Mendeskripsikan struktur jaringanpenyusun organ pada sistem gerak padamanusia
171. 168KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkonseptual, prosedural,dan

untukmemecahkan masalah.3.2 Mendeskripsikan struktur jaringanpenyusun organ

pada sistem sirkulasi3.3 Mendeskripsikan struktur jaringanpenyusun organ pada
sistem pencernaan3.4 Mendeskripsikan struktur jaringanpenyusun organ pada sistem
respirasi3.5 Mendeskripsikan struktur jaringanpenyusun organ pada sistem
ekskresi3.6 Mendeskripsikan struktur jaringanpenyusun organ pada sistem
koordinasi(peran saraf dan hormon dalammekanisme koordinasi dan regulasi
sertagangguan)3.7 Menganalisis bahaya penggunaansenyawa psikotropika dan
dampaknyaterhadap kesehatan diri, lingkungan danmasyarakat.3.8 Mendeskripsikan
struktur jaringanpenyusun organ reproduksi3.9 Memahami prinsip reproduksi
manusiauntuk menanggulangi pertambahanpenduduk melalui program
keluargaberencana (KB) dan peningkatan kualitashidup SDM (pemberian ASI
ekslusif)3.10Memahami prinsip-prinsip sistem immun(program immunisasi sehingga
dapatterjaga proses fisiologi di dalam tubuh)3.11Mendeskripsikan peran enzim
dalamproses Metabolisme.3.12Mengklasifikasikan produk bioteknologidalam bidang
kesehatan dan kedokteran4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan
ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara
mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,dan mampu melaksanakantugas spesifik
di bawahpengawasan langsung.4.1 Menyajikan data hasil pengamatanterhadap
kelainan pada struktur danfungsi jaringan gerak yang menyebabkangangguan sistem
gerak manusia4.2 Menyajikan data hasil pengamatanterhadap kelainan pada struktur
danfungsi darah, jantung dan pembuluhdarah yang menyebabkan gangguansistem
peredaran darah manusia4.3 Menyajikan data hasil pengamatanterhadap pada struktur
dan fungsijaringan pada organ-organ pencernaanyang menyebabkan gangguan
sistempencernaan manusia4.4 Menyajikan data hasil pengamatanterhadap kelainan
pada struktur danfungsi jaringan organ pernapasan yangmenyebabkan gangguan
sistem respirasimanusia
172. 169KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.5 Menyajikan data hasil

pengamatanterhadap kelainan pada struktur danfungsi organ yang
menyebabkangangguan sistem ekskresi manusia4.6 Menyajikan data hasil
pengamatanterhadap kelainan pada struktur danfungsi saraf4.7 Menyajikan data
bahaya penggunaansenyawa psikotropika dan dampaknyaterhadap kesehatan diri,
lingkungan danmasyarakat berdasarkan hasilpengamatan4.8 Menyajikan data hasil
pengamatanterhadap kelainan pada struktur danfungsi organ yang
menyebabkangangguan sistem reproduksi manusia4.9 Menyajikan data
penanggulanganpertambahan penduduk melalui programkeluarga berencana (KB) dan
peningkatankualitas hidup SDM (pemberian ASIekslusif)4.10Menalar prinsip-prinsip
sistem immun(program immunisasi sehingga dapatterjaga proses fisiologi di dalam
tubuh)4.11Membedakan cara kerja enzim danrespirasi aerob4.12Mengklasifikasikan
produk bioteknologidalam bidang kesehatan dan kedokteran
Bidang Keahlian Agribisnis dan Agroteknologi Sekolah
MenengahKejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan5.1 Kompetensi Dasar FisikaKELAS:
ajaranagama yang dianutnya1.1 Menambah keimanan dengan menyadarihubungan
keteraturan dan kompleksitasalam dan jagad raya terhadap kebesaranTuhan yang
menciptakannya.1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yangmenciptakan bumi dan seisinya
yangmemungkinkan bagi makhluk hidupuntuk tumbuh dan berkembang.2.
Menghayati danMengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong
royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktifdanmenunjukan

secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam sertadalam menempatkan dirisebagai
cerminan bangsadalam pergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikapdalam berdiskusi dan
melakukanpercobaan.2.2 Menghargai kerja individu dan kelompokdalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujudimplementasi melaksanakan percobaandan melaporkan hasil
percobaan3. Memahami, menerapkandan menganalisispengetahuan
faktual,konseptual, dan proseduralberdasarkan rasa ingintahunya tentang
masalah.3.1 Memahami besaran pokok danturunannya.3.2 Memahami konsep gerak
lurus dan gerakmelingkar dengan laju tetap dan denganpercepatan sudut tetap3.3
Memahami konsep gaya dan usaha.3.4 Memahami sifat mekanik bahan.3.5
Mendiskripsikan konsep impuls danmomentum.3.6 Memahami konsep torsi,
momentumsudut, dan momen inersia pada bendategar3.7 Memahami konsep, hukum,
dan azasfluida statik dan fluida dinamis3.8 Menganalisis pengaruh kalor
danperpindahan kalor.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan
ranah abstrak4.1 Mengukur besaran dan konversinya.4.2 Menggunakan konsep gerak
untukmemecahkan kasus gerak
174. 171KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARterkait denganpengembangan

dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, danmampu melaksanakantugas
spesifik di bawahpengawasan langsung.4.3 Melakukan percobaan tentang gaya
danusaha serta menyajikan data hasilpercobaan.4.4 Melakukan percobaan tentang
sifatmekanik suatu bahan dan menyajikandata hasil percobaan.4.5 Melakukan
percobaan tentang impuls danmomentum dan menyajikan data hasilpercobaan.4.6
Melakukan percobaan tentang torsi,momentum sudut, dan momen inersiapada benda
tegar dan menyajikan datahasil percobaan.4.7 Melakukan percobaan tentang
fluidastatis dan fluida dinamis dan menyajikandata hasil percobaan.4.8 Melakukan
percobaan tentang suhu dankalor dan menyajikan data hasilpercobaan dalam
menyelidikikarakteristik termal suatu bahan.KELAS: XIKOMPETENSI INTI
dianutnya1.1 Menambah keimanan dengan menyadarihubungan keteraturan dan
kompleksitasalam dan jagad raya terhadap kebesaranTuhan yang menciptakannya.1.2
Menyadari kebesaran Tuhan yangmenciptakan bumi dan seisinya yangmemungkinkan
bagi makhluk hidupuntuk tumbuh dan berkembang.2. Menghayati danmengamalkan
sikapdalam berdiskusi dan melakukanpercobaan.2.2 Menghargai kerja individu dan
percobaandan melaporkan hasil percobaan

untukmemecahkan masalah.3.1 Memahami persamaan umum gas ideal.3.2
Mendiskripsikan hukum-hukumtermodinamika.3.3 Memahami getaran dan
gelombang.3.4 Memahami konsep gelombang bunyi dancahaya.3.5 Memahami jenis,
sifat-sifat,danaplikasicermindanlensa3.6 Mendiskripsikan konsep medan magnetdan
induksi elektromagnetik.3.7 Memahami rangkaian dan prinsip kerjalistrik arus searah
(DC)3.8 Menganalisis besaran fisis listrik arusbolak-balik (AC)3.9 Mendeskripsikan
secara kualitatifpemanfaatan dan dampak radioaktifitasdalam kehidupan sehari-hari.4.
bawahpengawasan langsung.4.1 Menggunakan persamaan umum gas idealuntuk
memecahkan masalah4.2 Menyajikan hasil analisis hukumtermodinamika dalam
bentuk grafiksiklus carnot.4.3 Melakukan percobaan atau simulasigetaran dan
gelombang dan menyajikandata hasil percobaan.4.4 Menggunakan konsepgelombang
bunyidan pembentukan bayangan cahayadalam memecahkan masalah4.5 Membuat
alat sederhana denganmenggunakan konsep cermin dan lensa4.6 Menggunakan
konsep medan magnet daninduksi elektromagnetik pada prosesgenerator.4.7
Melakukan percobaan rangkaian arussearah (DC) dan menyajikan data
hasilpercobaan.4.8 Menyajikan pemakaian energi dan dayayang dipakai pada alat
listrik arus bolak-balik (AC).4.9 Menyajikan informasi secara kualitatiftentang
pemanfaatan radioaktifitas dandampaknya bagi kehidupan
176. 1735.2 Kompetensi Dasar KimiaKELAS: XKOMPETENSI INTI

dianutnya1.1 Bertambah keimanan dengan menyadarihubungan keteraturan dan
kompleksitasinteraksi senyawa kimia di alam jagadraya sebagai wujud kekuasaan
TuhanYME1.2 Menyadari keberadaan energi yang tidakdapat diciptakan dan
bekerja sama;proaktif; kreatif; inovatif) dan menghargaikerja individu/kelompok
dalam aktifitassehari-hari sebagai wujud implementasisikap pada kegiatan
ekplorasi/eksperimen2.2 Menunjukkan sikap kritis; teliti; cermatdan konsisten dalam
menyajikan danmenafsirkan data2.3 Menunjukkan sikap peduli dalammenjaga
lingkungan (laboratorium danlingkungan sekitar) dan hemat dalammemanfaatkan
sumber daya alam3. Memahami, menerapkandan menganalisispengetahuan
masalah.3.1 Menganalisis konsep materi danperubahannya3.2 Menganalisis lambang
unsur, rumuskimia dan persamaan reaksi3.3 Menganalisis struktur atom dan sifatsifatunsur dalam sistem periodik3.4 Menerapkan konsep mol dan hukum-hukum dasar
kimia dalam perhitungankimia (stoikiometri)3.5 Menerapkan konsep ikatan kimia
padapenamaan senyawa kimia danhubungannya dengan sifat fisis senyawa3.6
Menganalisis konsep reaksi kimia3.7 Menganalisis konsep elektrokimia4. Mengolah,
denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan4.1
Mengklasifikasi perubahan materiberdasarkan sifat-sifatnya4.2 Menulis persamaan
reaksi kimiaberdasarkan kasus-kasus dalamkehidupan
177. 174KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmampu melaksanakantugas

spesifik di bawahpengawasan langsung.4.3 Menalar terjadinya kasuskasuspembentukan senyawa denganmenggunakan konsep atom dan sifatkeperiodikan
unsur4.4 Menggunakan hukum-hukum dasarkimiauntuk perhitungan kimia4.5
Mengklasifikasi ikatan kimia dan ikatanion berdasarkan sifat fisis senyawa4.6
Membuktikan terjadinya reaksi asam,basa, dan reaksi reduksi oksidasi4.7
Membuktikan sifat larutan elektrolit dannon elektrolit serta elektroplating
untukmengatasi terjadinya korosi pada logamKELAS: XIKOMPETENSI INTI
dianutnya1.1 Mensyukuri kekayaan alam Indonesiaberupa minyak bumi, batubara dan
gasalam serta berbagai tambang lainnyasebagai anugerah Tuhan YME yang
dapatdimanfaatkan untuk kemakmuran rakyatIndonesia2. Menghayati
sumber daya alam3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan
faktual,konseptual, prosedural,dan metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang
wawasankemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,3.1 Menerapkan konsep larutan dan
caramembuat larutan3.2 Menerapkan konsep kesetimbanganreaksi3.3 Menentukan
laju reaksi, orde reaksi danfaktor-faktor yang mempengaruhi lajureaksi3.4
Menentukan perubahan entalpiberdasarkan konsep termokimia3.5 Menganalisis
senyawa hidrokarbon dankegunaannya
178. 175KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdan peradaban

terkaitpenyebab fenomena dankejadian dalam bidangkerja yang spesifik
untukmemecahkan masalah.3.6 Menganalisis sistem koloid dankegunaannya3.7
Membandingkan teknik-teknik pemisahandan pengukuran dalam analisis kualitatifdan
kuantitatif suatu unsur atau senyawa4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam
melaksanakantugas spesifik di bawahpengawasan langsung.4.1 Membuktikan konsep
larutan (larutanasam-basa, larutan penyangga, hidrolisisgaram, hasil kali kelarutan)

dan membuatlarutan dalam konsentrasi tertentu4.2 Membuktikan terjadi
reaksikesetimbangan dan faktor-faktor yangmempengaruhi pergeseran
arahkesetimbangan4.3 Menentukan orde reaksi dan faktor-faktoryang mempengaruhi
laju reaksi(konsentrasi, suhu, katalis, luaspermukaan)4.4 Membuktikan proses entalpi
suatu reaksikimia4.5 Mengklasifikasi senyawa hidrokarbonberdasarkan sifatsifatnya4.6 Membuat berbagai sistem koloid denganbahan-bahan yang ada
disekitarnya sertamenganalisis sifat-sifat dari sistem koloidyang dibuat4.7 Melakukan
pemisahan berbagai jeniscampuran dengan menggunakan teknikpemisahan tertentu
berdasarkan sifat-sifat campuran, serta percobaanpengukuran suatu unsur atau
senyawadengan menggunakan teknik pengukurantertentu5.3 Kompetensi Dasar
BiologiKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati
danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitasciptaan Tuhan tentang keanekaragamanhayati, ekosistem dan lingkungan
hidup.1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikirilmiah dalam kemampuan
mengamatibioproses1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahanlingkungan hidup,
menjaga danmenyayangi lingkungan sebagaimanisfestasi pengamalan ajaran
agamayang dianutnya

percobaan dilaboratorium dan di lingkungan sekitar3. Memahami, menerapkandan
masalah.3.1 Memahami ruang lingkup biologi(permasalahan pada berbagai
obyekbiologi dan tingkat organisasi kehidupan), dan prinsip keselamatan kerja.3.2
Memahami konsep tentang keterkaitanantara Struktur, fungsi dan proses
yangberlangsung di dalam sel3.3 Memahami konsep keterkaitan antarastruktur sel
pada jaringan dengan fungsiorgan pada tumbuhan dan hewan3.4 Memahami peran
enzim dalam prosesmetabolisme pada tumbuhan dan hewan3.5 Memahami ciri ,
peranan dan reproduksijamur (khamir dan kapang )3.6 Memahami ciri,sifat dan
reproduksi virusdan protista3.7 Menganalisis ciri dan peranan bakteridalam bidang
agrobisnis danagroteknologi3.8 Menganalisis proses pertumbuhan danperkembangan
makhluk hidup danmengaitkan faktor faktor yangmempengaruhinya3.9 Memahami
proses reproduksi padatumbuhan dan hewan4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam
sekolahsecara mandiri, danmampu melaksanakan4.1 Mengolah data tentang objek
danpermasalahan biologi pada berbagaitingkatan organisasi kehidupan4.2 Menyajikan

hasil pengamatan struktur seldan fungsinya dengan menggunakanberbagai media
180. 177KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARtugas spesifik di

bawahpengawasan langsung.4.3 Menyajikan data hasil pengamatanstruktur anatomi
jaringan tumbuhan danhewan keterkaitan dengan fungsinyamelalui berbagai media4.4
Menalar cara kerja enzim dalam prosesmetabolisme tumbuhan dan hewanmelalui
proses pengamatan4.5 Menyajikan data hasil pengamatan ciridan peran jamur (khamir
dan kapang )dalam bidang agrobisnis danagroteknologi4.6 Menyajikan data hasil
pengamatantentang ciri, sifat dan reproduksi virusdengan berbagai media4.7
Menyajikan data hasil pengamatan ciridan sifat bakteri serta mengkaitkanperananya
dalam bidang agrobisnis danagroteknologi4.8 Menyajikan faktor-faktor
yangmempengaruhi proses pertumbuhan danperkembangan tumbuhan dan
hewanmelalui percobaan4.9 Menalar proses reproduksi padatumbuhan dan hewan
melaluipengamatanKELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.
Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Mengagumi
keteraturan dan kompleksitasciptaan Tuhan tentang keanekaragamanhayati, ekosistem
dan lingkungan hidup.1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikirilmiah dalam
kemampuan mengamatibioproses1.3 Peka dan peduli terhadap
permasalahanlingkungan hidup, menjaga danmenyayangi lingkungan
sebagaimanisfestasi pengamalan ajaran agamayang dianutnya2. Menghayati
dengan lingkungan2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujurterhadap data dan fakta,
disiplin,tanggung jawab,dan peduli dalamobservasi dan eksperimen, berani dansantun
dalam mengajukan pertanyaandan berargumentasi, peduli lingkungan,gotong royong,
bekerjasama, cinta damai,berpendapat secara ilmiah dan kritis,responsif dan proaktif
dalam dalam setiaptindakan dan dalam melakukanpengamatan dan percobaan di
dalamkelas/laboratorium maupun di luar
181. 178KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARsosial dan alam sertadalam

menempatkan dirisebagai cerminan bangsadalam pergaulan
dunia.kelas/laboratorium2.2 Peduli terhadap keselamatan diri danlingkungan dengan
percobaan dilaboratorium dan di lingkungan sekitar3. Memahami, menerapkan,dan
masalah.3.1 Memahami tentang berbagai macamlimbah dikaitkan dengan
aktifitas(tumbuhan, hewan dan manusia) danpengelolaanya3.2 Memahami ekosistem
dan semuainteraksi yang berlangsung di dalamnyadari berbagai sumber3.3
Menganalisis dampak polusi terhadapperubahan lingkungan hidup dankesehatan3.4
Menerapkan berdasarkan ciri, sifat danlingkungan hidup sebagai komponendalam
keanekaragaman hayati3.5 Menganalisis keterkaitan antara strukturdan fungsi gen,
DNA, Kromosom dalamproses penurunan/pewarisan sifat dalamkehidupan3.6
Memahami prinsip dan aplikasibioteknologi dalam bidang agrobisnis
danagroteknologi4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranahkonkret dan ranah

bawahpengawasan langsung.4.1 Melakukan pemecahan masalahlingkungan yang
berkaitan dengan limbahmelalui proses 3Rs (Reuse, Reduse,Recicle)4.2 Menyajikan
interaksi dan jejaringmakanan yang berlangsung dalamekosistem dalam bentuk
bagan4.3 Menyajikan data hasil pengamatanperubahan lingkungan dan
kesehatansebagai dampak polusi4.4 Mengklasifikasikan makhluk hidupberdasarkan
cirri-ciri , sifat dan habitanya4.5 Membuat model konsep pewarisan sifatpada
makhluk hidup4.6 Menalar prinsipprinsip bioteknologikonvensional untuk
menghasilkan produkdalam bidang agrobisnis danagroteknologi
182. 1796. Kompetensi DasarKelompok Mata Pelajaran Dasar Bidang

KejuruanPadaBidang Keahlian Perikanan dan Kelautan Sekolah
MenengahKejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan6.1 Kompetensi Dasar FisikaKELAS:
Menghayati danMengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab, peduli(gotong
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikapdalam melakukan kegiatan
pempelajaran,berdiskusi,dan melakukan percobaan.2.2 Menghargai kerja individu dan
percobaandan melaporkan hasil percobaan.3. Memahami, menerapkandan
masalah.3.1 Memahami besaran pokok danturunannya.3.2 Menganalisis besaran fisis
pada geraklurus dengan kecepatan konstan dangerak lurus dengan percepatan
konstan3.3 Memahami konsep gaya, usaha, energidan daya3.4 Memahami konsep
sifat mekanik bahan.3.5 Mendiskripsikan fakta dan konsepatmosfer, kemagnetan
bumi, rotasi danrevolusi bumi.3.6 Mendiskripsikan konsep torsi, momentumsudut,
dan momen inersia pada bendategar.3.7 Memahami konsep, hukum, dan azasfluida
statis dan fluida dinamis.3.8 Memahami pengaruh kalor terhadap zat

di bawahpengawasan langsung.4.1 Mengukur besaran dan konversinya
sertamenyajikan data hasil pengukuran.4.2 Memahami konsep gerak lurus
beraturan(GLB) dan tidak beraturan (GLBB) danmenyajikan data dalam bentuk
grafikberdasarkan hasil percobaan.4.3 Menyajikan hasil percobaanmenggunakan
konsepgaya, usaha, energidan daya serta menyajikan data hasilpercobaan.4.4
Melakukan percobaan tentang sifatmekanik suatu bahan dan menyajikandata hasil
percobaan.4.5 Menggunakan fakta dan konsep atmosfer,kemagnetan bumi, dan rotasi

dan revolusibumi dalam memecahkan masalah4.6 Menggunakan konsep torsi,
momentumsudut, dan momen inersia pada bendategar untuk memecahkan masalah
danmenyajikan data hasil percobaan.4.7 Menggunakan konsep, hukum, dan azasfluida
statis dan fluida dinamis dalammemecahkan masalah serta menyajikandata hasil
percobaan.4.8 Menyaji hasil penyelidikan mengenai caraperpindahan kalorKELAS:
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikapdalam melakukan kegiatan
pempelajaran,berdiskusi,dan melakukan percobaan.2.2 Menghargai kerja individu dan
percobaandan melaporkan hasil percobaan.

untukmemecahkan masalah.3.1 Menganalisis persamaan umum gas ideal.3.2
Mendiskripsikan hukum-hukumtermodinamika.3.3 Memahami getaran dan
gelombang.3.4 Memahami konsep gelombang bunyi dancahaya.3.5 Memahami jenis,
sifat-sifat,danaplikasicermindanlensa3.6 Mendiskripsikan konsep medan magnetdan
induksi elektromagnetik.3.7 Memahami rangkaian dan prinsip kerjalistrik arus searah
(DC)3.8 Mendeskripsikan secara kualitatifpemanfaatan dan dampak
radioaktifitasdalam kehidupan sehari-hari.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam
melaksanakantugas spesifik di bawahpengawasan langsung.4.1 Menyajikan
persamaan umum gas ideal.4.2 Menggunakan hukum termodinamikadalam bentuk
grafik siklus carnot.4.3 Melakukan percobaan atau simulasigetaran dan gelombang
dan menyajikandata hasil percobaan.4.4 Menggunakan konsepgelombang bunyidan
pembentukan bayangan cahayadalam memecahkan masalah4.5 Menggambarkan
prinsip kerja alat optikmenggunakan sifat pencerminan danpembiasan cahaya.4.6
Menggunakan konsep medan magnet daninduksi elektromagnetik pada
prosesgenerator.4.7 Melakukan percobaan rangkaian arussearah (DC) dan menyajikan
data hasilpercobaan.4.8 Menyajikan pemakaian energi dan dayayang dipakai pada alat
listrik arus bolak-balik (AC).4.9 Menyajikan informasi secara kualitatiftentang
pemanfaatan radioaktifitas dandampaknya bagi kehidupan.
185. 1826.2 Kompetensi Dasar KimiaKELAS: XKOMPETENSI INTI

dianutnya1.1 Bertambah keimanan dengan menyadarihubungan keteraturan dan
kompleksitasinteraksi senyawa kimia di alam jagadraya sebagai wujud kekuasaan
TuhanYME1.2 Menyadari keberadaan energi yang tidakdapat diciptakan dan
sumber daya alam3. Memahami, menerapkandan menganalisispengetahuan
masalah.3.1 Menganalisis konsep materi danperubahannya3.2 Menganalisis lambang
unsur, rumuskimia dan persamaan reaksi3.3 Menganalisis struktur atom dan sifatsifatunsur dalam sistem periodik3.4 Menerapkan konsep mol dan hukum-hukum dasar
kimia dalam perhitungankimia (stoikiometri)3.5 Menerapkan konsep ikatan kimia
padapenamaan senyawa kimia danhubungannya dengan sifat fisis senyawa3.6
Menganalisis konsep reaksi kimia3.7 Menganalisis konsep elektrokimia4. Mengolah,
denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan4.1
Mengklasifikasi perubahan materiberdasarkan sifat-sifatnya4.2 Menulis persamaan
reaksi kimiaberdasarkan kasus-kasus dalamkehidupan
186. 183KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmampu melaksanakantugas

spesifik di bawahpengawasan langsung.4.3 Menalar terjadinya kasuskasuspembentukan senyawa denganmenggunakan konsep atom dan sifatkeperiodikan
unsur4.4 Menggunakan hukum-hukum dasarkimiauntuk perhitungan kimia4.5
Mengklasifikasi ikatan kimia dan ikatanion berdasarkan sifat fisis senyawa4.6
Membuktikan reaksi asam, basa, danreaksi reduksi oksidasi melalui percobaan4.7
Membuktikan sifat larutan elektrolit dannon elektrolit serta elektroplating
untukmengatasi terjadinya korosi pada logamKELAS: XIKOMPETENSI INTI
dianutnya1.1 Mensyukuri kekayaan alam Indonesiaberupa minyak bumi, batubara dan
gasalam serta berbagai tambang lainnyasebagai anugerah Tuhan YME yang
dapatdimanfaatkan untuk kemakmuran rakyatIndonesia2. Menghayati

sumber daya alam3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan
wawasankemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,3.1 Menerapkan konsep larutan3.2
Memahami cara membuat larutan3.3 Menerapkan konsep kesetimbanganreaksi3.4
Menentukan laju reaksi, orde reaksi danfaktor-faktor yang mempengaruhi
lajureaksi3.5 Menentukan perubahan entalpiberdasarkan konsep termokimia3.6
Menganalisis senyawa hidrokarbon dankegunaannya
187. 184KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdan peradaban

untukmemecahkan masalah.3.7 Menganalisis sistem koloid dankegunaannya3.8
Mengidentifikasi minyak bumi danpetrokimia serta kegunaannya4. Mengolah,
bawahpengawasan langsung.4.1 Membuktikan konsep larutan (larutanasam-basa,
larutan penyangga, hidrolisisgaram, hasil kali kelarutan4.2 Membuat larutan dengan
konsentrasitertentu4.3 Membuktikan terjadi reaksikesetimbangan dan faktor-faktor
yangmempengaruhi pergeseran arahkesetimbangan4.4 Menentukan orde reaksi dan
faktor-faktoryang mempengaruhi laju reaksi(konsentrasi, suhu, katalis,
luaspermukaan)4.5 Membuktikan proses entalpi suatu reaksikimia4.6 Mengklasifikasi
senyawa hidrokarbonberdasarkan sifat-sifatnya4.7 Membuat berbagai sistem koloid
denganbahan-bahan yang ada disekitarnya sertamenganalisis sifat-sifat dari sistem
koloidyang dibuat4.8 Mengevaluasi berbagai penggunaanminyak bumi dan
dampaknya dalamkehidupan6.3 Kompetensi Dasar BiologiKELAS: XKOMPETENSI
dianutnya1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitasciptaan Tuhan tentang
keanekaragamanhayati, ekosistem dan lingkungan hidup.1.2 Menyadari dan
mengagumi pola pikirilmiah dalam kemampuan mengamatibioproses1.3 Peka dan
peduli terhadap permasalahanlingkungan hidup, menjaga danmenyayangi lingkungan
kerjasama,toleran, damai), santun,2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujurterhadap
data dan fakta, disiplin,tanggung jawab,dan peduli dalamobservasi dan eksperimen,
berani dansantun dalam mengajukan pertanyaandan berargumentasi, peduli
lingkungan,
188. 185KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARresponsif dan proaktifdanmenunjukan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam
berinteraksi secaraefektif dengan lingkungansosial dan alam sertadalam menempatkan
dirisebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia.gotong royong, bekerjasama, cinta
damai,berpendapat secara ilmiah dan kritis,responsif dan proaktif dalam dalam
setiaptindakan dan dalam melakukanpengamatan dan percobaan di
dalamkelas/laboratorium maupun di luarkelas/laboratorium2.2 Peduli terhadap

keselamatan diri danlingkungan dengan menerapkan prinsipkeselamatan kerja saat
melakukankegiatan pengamatan dan percobaan dilaboratorium dan di lingkungan
sekitar3. Memahami, menerapkandan menganalisispengetahuan faktual,konseptual,
dan proseduralberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan,
kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian dalam bidangkerja
yang spesifik untukmemecahkan masalah.3.1 Memahami ruang lingkup
biologi(permasalahan pada berbagai obyekbiologi dan tingkat organisasi kehidupan),
dan prinsip keselamatan kerja3.2 Memahami konsep tentang keterkaitanantara
struktur, fungsi dan proses yangberlangsung di dalam sel3.3 Memahami konsep
keterkaitan antarastruktur sel pada jaringan dengan fungsiorgan pada tumbuhan dan
hewan3.4 Memahami peran enzim dalam prosesmetabolisme pada tumbuhan dan
hewan3.5 Memahami ciri , peranan dan reproduksijamur (khamir dan kapang )3.6
Memahami ciri,sifat dan reproduksi virusdan protista3.7 Menganalisis ciri dan
peranan bakteridalam bidang perikanan dan kelautan3.8 Menganalisis proses
pertumbuhan danperkembangan makhluk hidup danmengaitkan faktor faktor
yangmempengaruhinya3.9 Memahami proses reproduksi padatumbuhan dan hewan4.
melaksanakantugas spesifik di bawahpengawasan langsung.4.1 Mengolah data
tentang objek danpermasalahan biologi pada berbagaitingkatan organisasi
kehidupan4.2 Menyajikan hasil pengamatan struktur seldan fungsinya dengan
menggunakanberbagai media4.3 Menyajikan data hasil pengamatanstruktur anatomi
jaringan tumbuhan danhewan keterkaitan dengan fungsinyamelalui berbagai media4.4
Menalar cara kerja enzim dalam prosesmetabolisme tumbuhan dan hewanmelalui
pengamatan
189. 186KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.5 Menyajikan data hasil

pengamatan ciridan peran jamur (khamir dan kapang )dalam bidang agrobisnis
danagroteknologi4.6 Menyajikan data hasil pengamatantentang ciri, sifat dan
reproduksi virusdengan berbagai media4.7 Menyajikan data hasil pengamatan ciridan
sifat bakteri serta mengkaitkanperananya dalam bidang perikanan dankelautan4.8
Menyajikan faktor-faktor yangmempengaruhi proses pertumbuhan danperkembangan
tumbuhan dan hewanmelalui percobaan4.9 Menalar proses reproduksi padatumbuhan
dan hewan melaluipengamatanKELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI
DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Mengagumi
keteraturan dan kompleksitasciptaan Tuhan tentang keanekaragamanhayati, ekosistem
dan lingkungan hidup.1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikirilmiah dalam
kemampuan mengamatibioproses1.3 Peka dan peduli terhadap
permasalahanlingkungan hidup, menjaga danmenyayangi lingkungan

percobaan dilaboratorium dan di lingkungan sekitar

untukmemecahkan masalah.3.1 Memahami tentang berbagai macamlimbah dikaitkan
dengan aktifitas(tumbuhan, hewan dan manusia) danpengelolaanya3.2 Memahami
ekosistem dan semuainteraksi yang berlangsung di dalamnyadari berbagai sumber3.3
Menganalisis dampak polusi terhadapperubahan lingkungan hidup dankesehatan3.4
Menerapkan berdasarkan ciri, sifat danlingkungan hidup sebagai komponendalam
keanekaragaman hayati3.5 Menganalisis keterkaitan antara strukturdan fungsi gen,
DNA, Kromosom dalamproses penurunan/pewarisan sifat dalamkehidupan3.6
Memahami prinsip dan aplikasibioteknologi dalam bidang perikanan dankelautan4.
bawahpengawasan langsung.4.1 Melakukan pemecahan masalahlingkungan yang
berkaitan dengan limbahmelalui proses 3Rs (Reuse, Reduse,Recicle)4.2 Menyajikan
interaksi dan jejaringmakanan yang berlangsung dalamekosistem dalam bentuk
bagan4.3 Menyajikan data hasil pengamatanperubahan lingkungan dan
kesehatansebagai dampak polusi4.4 Mengklasifikasikan makhluk hidupberdasarkan
cirri-ciri , sifat dan habitanya4.5 Membuat model konsep pewarisan sifatpada
makhluk hidup4.6 Menalar prinsip-prinsip bioteknologikonvensional untuk
menghasilkan produkdalam bidang perikanan dan kelautan
191. 1887. Kompetensi Dasar Kelompok Mata Pelajaran Dasar BidangKejuruanPada

Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen SekolahMenengah Kejuruan/Madrasah
Aliyah Kejuruan7.1 Kompetensi Dasar Pengantar Ekonomi dan BisnisKELAS:
hubungan keteraturan dankompleksitas alam terhadap kebesaranTuhan yang
menciptakannya1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yangmenciptakan berbagai
sumber energi dialam1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuaidengan ajaran
agama dalam kehidupansehari-hari2. Menghayati danMengamalkan perilakujujur,

untukmemecahkan masalah.3.1 Memahami sejarah perkembangan , ruanglingkup ,
dan jenis ilmu ekonomi3.2 Menganalisis kelangkaan (hubunganantara sumber daya
dengan kebutuhanmanusia) dan strategi untuk mengatasikelangkaan sumber daya3.3
Menganalisis masalah pokok ekonomidan alternatif pemecahannya melaluiberbagai
sistem ekonomi3.4 Model dan pelaku ekonomi3.5 Memahami perilaku konsumen
danprodusen serta peranannya dalamkegiatan ekonomi3.6 Mendeskripsikan teori
kepuasanberdasarkan Hukum Gossen.3.7 Mendeskripsikan Teori
kebutuhan(berdasarkan teori Maslow.
192. 189KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.8 Mendeskripsikan kurva

dankeseimbangan permintaan danpenawaran3.9 Mendekrispsikan pengertian, jenis
danfactor yang mempengaruhi Elastisitaspermintaan3.10Mendekrispsikan pengertian,
jenis danfactor yang mempengaruhi Elastisitaspenawaran3.11Menjelaskan cara
menghitung berbagaibiaya produksi3.12Menjelaskan perhitungan titik impas4.
melaksanakantugas spesifik di bawahpengawasan langsung.4.1 Mengklasifikasi ruang
lingkup ekonomipada berbagai kegiatan usaha.4.2 Mengevaluasi berbagai
kelangkaansumberdaya di lingkungannya danpemecahan masalah kelangkaan.4.3
Mengevaluasi masalah ekonomi yagterdapat di lingkungan dan menentukanupaya
pemecahannya.4.4 Mengklasifikasi model dan pelakuekonomi.4.5 Mengevaluasi
perilaku konsumen danprodusen terkait dengan masalah-masalah ekonomi4.6
Mengklasifikasi berbagai tingkatkepuasan konsumen berdasarkankarakteristiknya4.7
Mengklasifikasi berbagai kebutuhanmanusia pada berbagai tingkat sociallingkungan
masyarakat4.8 Mengevaluasi terjadinya pergeseran kurvapermintaan dan
penawaran4.9 Mengevaluasi factor-faktor yangmempengaruhi terjadinya
elastisitaspermintaan4.10 Mengevaluasi factor-faktor yangmempengaruhi terjadinya
elastisitaspenawaran.4.11 Menentukan kebutuhan biaya produksidan keuntungan
perusahaan4.12 Menggunakan konsep perhitungan titikimpas untuk menentukan
kesehatanperusahaan

danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Memahami nilai-nilai keimanan
denganmenyadari hubungan keteraturan dankompleksitas alam terhadap
kebesaranTuhan yang menciptakannya1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan
yangmenciptakan berbagai sumber energi dialam1.3 Mengamalkan nilai-nilai
implementasi sikapdalam melakukan percobaan danberdiskusi2.2 Peduli terhadap
keselamatan diri danlingkungan dengan menerapkan prinsipdan keselamatan kerja
saat melakukankegiatan pengamatan dan percobaan dilaboratorium lingkungan3.

kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian dalam bidangkerja
yang spesifik untukmemecahkan masalah.3.1 Mendeskripsikan pengertian, ciri,
sistemharga dan peranan bentuk pasarpersaingan sempurna terhadapperekonomian3.2
Menganalisis ciri, system harga danperanan bentuk pasar monopoli
terhadapperekonomian3.3 Menganalisis ciri, system harga danperanan bentuk pasar
monopolistikterhadap perekonomian3.4 Menganalisis ciri, sistem harga danperanan
bentuk pasar oligopoli terhadapperekonomian3.5 Menganalisis konsep
dasarpembangunan ekonomi, permasalahanpembangunan ekonomi, faktor
yangmempengaruhi, dan strategi untukmengatasinya3.6 Mendeskripsikan sistem
ekonomi duniadan hubungan ekonomi dan bisnis3.7 Membedakan bentuk badan
usaha3.8 Mendeskripsikan Regulasi Bisnis3.9 Mendeskripsikan ketentuan
Perpajakan3.10Menjelaskan ketentuan PerlindunganKonsumen

mampu melaksanakantugas spesifik di bawahpengawasan langsung.4.1 Mengevaluasi
pengaruh bentuk pasarpersaingan sempurna terhadapperekonomian masyarakat4.2
Mengevaluasi pengaruh bentuk pasarmonopoli terhadap perekonomianmasyarakat4.3
Mengevaluasi pengaruh bentuk pasarmonopolistik terhadap
perekonomianmasyarakat4.4 Mengevaluasi pengaruh bentuk pasaroligopoli terhadap
perekonomianmasyarakat4.5 Mengevaluasi masalah pembangunanekonomi di
wilayahnya dan menentukanpemecahannya4.6 Mengevaluasi system ekonomi dunia
danpengaruhnya terhadap bisnis4.7 Mengidentifikasi berbagai bentuk badanusaha di
lingkungannya4.8 Menyusun rencana usaha berdasarkanregulasi bisnis4.9
Menghitung pajak berdasarkan ketentuanperpajakan4.10Memecahkan masalah
konsumen terkaitdengan perlindungan konsumen
195. 1927.2 Kompetensi Dasar Pengantar Administrasi PerkantoranKELAS:

ajaranagama yang dianutnya1.1 Bertambah keimanannya denganmenyadari hubungan
keteraturan dankompleksitas alam dan jagad rayaterhadap kebesaran Tuhan
yangmenciptakannya1.2 Penerapan penggunaan panca inderasebagai alat komunikasi
secara efektifdan efisien berdasarkan nilai-nilai agamayang dianut1.3 Meyakini
bahwa bekerja adalah salahsatu bentuk pengamalan perintah Tuhanyang harus
dilakukan secara sungguh-sungguh2. Menghayati danMengamalkan perilakujujur,
dunia.2.1 Memiliki motivasi internal danmenunjukkan rasa ingin tahu
dalampembelajaran menyiapkan,mennggunakan peralatan kantor2.2 Menunjukkan
perilaku ilmiah (jujur ,disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,ramah lingkungan,
gotong royong) dalammelakukan pembelajaran sebagai bagiandari sikap ilmiah2.3
Menghargai kerja individu dan kelompokdalam pembelajaran sehari-hari
sebagaiwujud implementasi sikap kerja2.4 Memiliki Sikap proaktif dalam
melakukankegiatan perkantoran3. Memahami, menerapkandan

masalah.3.1 Menjelaskan Paradigma dan filosofiadministrasi perkantoran3.2
Menguraikan Karakteristik administrasiperkantoran3.3 Memahami Azas-azas
manajemenperkantoran3.4 Menguraikan Pekerjaan kantor3.5 Mengidentifikasi
struktur organisasi danjabatan di bidang administrasiperkantoran3.6 Menjelaskan
komunikasi kantor3.7 Memahami azas, tujuan, dan jenis tataruang kantor3.8
Mengidentifikasikan fasilitas danlingkungan kantor serta penataannya

di bawahpengawasan langsung.4.1 Mengevaluasi paradigma dan filosofiadministrasi
perkantoran untukmemecahkan masalah yang terjadi sehari-hari4.2 Mengevaluasi
berbagai Karakteristikadministrasi perkantoran4.3 Menggunakan Azas-azas
manajemenperkantoran untuk memecahkan masalahmanajemen4.4 Menyusun
pekerjaan kantor4.5 Membuat Struktur organisasi kantor4.6 Melakukan komunikasi
kantor4.7 Menata ruang kantor4.8 Menggambar tata letak fasilitas danlingkungan
kantorKELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati
danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Bertambah keimanannya
denganmenyadari hubungan keteraturan dankompleksitas alam dan jagad
rayaterhadap kebesaran Tuhan yangmenciptakannya1.2 Penerapan disiplin waktu dan
mengikutiaturan yang berlaku sebagai bentukpengamalan nilai-nilai agama yang
dianut1.3 Mengaplikasikan sistem informasi sebagaihasil pemikiran manusia sehingga
dapatbekerja dengan tepat dan akurat,bermanfaat bagi orang banyak untuklebih
mendekatkan diri pada Tuhan2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur,
dalampembelajaran sistem informasimanajemen, prosedur operasional standardan
otomatisasi perkantoran2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,disiplin, tanggung
jawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotong royong) dalammelakukan
pembelajaran sebagai bagiandari sikap ilmiah2.3 Menghargai kerja individu dan
kelompokdalam pembelajaran sehari-hari sebagaiwujud implementasi sikap kerja2.4
Memiliki Sikap proaktif dalam melakukanpembelajaran sistem informasimanajemen,
prosedur operasional standardan otomatisasi perkantoran

untukmemecahkan masalah.3.1 Menjelaskan Pengertian, simbol-simbol,prinsip dan
teknik penyusunan SOP3.2 Menjelaskan pengertian, fungsi danteknik manajemen
waktu berdasarkanskala prioritas, delegasi, dan asertif3.3 Menjelaskan makna,
dampak dan carapenerapan otomatisasi dalamadministrasi perkantoran3.4

Menjelaskan penerapan otomatisasidalam administrasi perkantoran3.5 Menguraikan
Sistem InformasiManajemen3.6 Menjelaskan manajemen basis data4. Mengolah,
bawahpengawasan langsung.4.1 Menyusun SOP4.2 Menyusun rencana pengelolaan
waktu4.3 Merencanaan penerapan otomatisasidalam administrasi perkantoran4.4
Menggunakan Sistem InformasiManajemen4.5 Mengelola basis data7.3 Kompetensi
Dasar Pengantar AkuntansiKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI
DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1
Menunjukkan keimanan sebagai rasasyukur dan keyakinan terhadapkebesaran Sang
Pencipta karenamenyadari keteraturan dan kompleksitasalam dan jagad raya yang
diatur olehSang Pencipta.1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yangmenciptakan alam
semesta dan semuaunsur di dalamnya.2. Menghayati danMengamalkan perilakujujur,
atasberbagai permasalahan2.1 Memiliki motivasi internal danmenunjukkan rasa ingin
tahu dalammenemukan dan memahami pengetahuandasar tentang ilmu yang
dipelajarinya.2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab,
obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli danramah lingkungan) dalam
melakukanpekerjaan sebagai bagian dari sikapilmiah.
198. 195KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdalam berinteraksi

cerminan bangsadalam pergaulan dunia.2.3 Menghargai kerja individu dan
kelompokdalam pembelajaran sehari-hari sebagaiwujud implementasi sikap kerja3.
untukmemecahkan masalah.3.1 Menjelaskan pengertian, fungsi dan jenisuang3.2
Menjelaskan tujuan, fungsi dan peranankeuangan dalam perusahaan3.3 Menjelaskan
posisi bidang keuangandalam struktur organisasi perusahaan3.4 Menjelaskan
jabatan/karier dalam bidangkeuangan perusahaan3.5 Menjelaskan bentuk-bentuk
alternatiforganisasi bisnis3.6 Menjelaskan sumber-sumber keuanganperusahaan3.7
Menjelaskan sistem dan prosedurpenggunaan dana perusahaan3.8 Menjelaskan pasar
uang dan pasar modal3.9 Menjelaskan penganggaran modal melaluipembiayaan tunai,
kredit dan sewa(leasing)3.10Menjelaskan nilai waktu dari uang4. Mengolah, menalar,
di bawahpengawasan langsung.4.1 Mengidentifikasi jenis-jenis uang4.2
Mengevaluasi fungsi dan peran keuangandi berbagai perusahaan4.3 Mengidentifikasi
posisi bidang keuangandalam struktur organisasi perusahaan4.4 Mengklasifikasi
berbagai jabatan/karierdalam bidang keuangan perusahaan4.5 Mengklasifikasi
bentuk-bentuk badanusaha berdasarkan kepemilikan modal4.6 Mengklasifikasi
sumber-sumberkeuangan perusahaan4.7 Mengidentifikasi sistem dan prosedurdalam
penggunaan dana4.8 Mengidentifikasi lembaga-lembaga pasaruang dan pasar
modal4.9 Mengevaluasi penganggaran modalmelalui pembiayaan tunai, kredit
dansewa (leasing)4.10Menghitung nilai uang sekarang dan nilaiuang masa depan

danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menunjukkan keimanan sebagai
rasasyukur dan keyakinan terhadapkebesaran Sang Pencipta karenamenyadari
keteraturan dan kompleksitasalam dan jagad raya yang diatur olehSang Pencipta.1.2
Menyadari kebesaran Tuhan yangmenciptakan alam semesta dan semuaunsur di
dalamnya.2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab,
peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan proaktifdanmenunjukan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam
dirisebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia.2.1 Memiliki motivasi internal
danmenunjukkan rasa ingin tahu dalammenemukan dan memahami pengetahuandasar
tentang ilmu yang dipelajarinya.2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti,
tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli danramah lingkungan)
dalam melakukanpekerjaan sebagai bagian dari sikapilmiah.2.3 Menghargai kerja
individu dan kelompokdalam pembelajaran sehari-hari sebagaiwujud implementasi
sikap kerja3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan
masalah.3.1 Menjelaskan pengertian , tujuan danperan akuntansi3.2 Menjelaskan
pihak-pihak yangmembutuhkan informasi akuntansi3.3 Menjelaskan profesi dan
jabatan dalamakuntansi3.4 Menjelaskan bidang-bidang spesialisasiakuntansi3.5
Menjelaskan jenis dan bentuk badanusaha3.6 Menjelaskan prinsip-prinsip dan
konsepdasar akutansi.3.7 Menjelaskan tahapan proses pencatatan3.8 Menjelaskan
transaksi bisnis perusahaan3.9 Menerapkan persamaan dasar
akuntansi3.10Menjelaskan pengertian, jenis, fungsi ,dan pengodean akun serta
hubunganakun dengan persamaan dasar akutansi3.11Menjelaskan pencatatan
transaksi dalamakun

peran akuntansi di berbagaiusaha4.2 Mengklasifikasi berbagai pihak
yangmembutuhkan informasi berdasarkanjenis informasinya4.3 Mengklasifikasi
berbagai profesi bidangakuntansi berdasarkan jabatannya4.4 Menggolongkan
berbagai bidangspesialisasi akuntansi4.5 Mengklasifikasi jenis badan
usahaberdasarkan bentuk badan usaha4.6 Menggunakan prinsip-prinsip dan
konsepdasar akutansi untuk kasus-kasuskeuangan4.7 Melakukan langkah-langkah
pencatatantransaksi4.8 Mengklasifikasi berbagai transaksi bisnis4.9 Melakukan
perubahan persamaan dasarakuntansi akibat transaksi keuangan.4.10 Menyiapkan
data akun untuk prosespersamaan dasar akutansi4.11 Mencatat transaksi pada akun
Bidang Keahlian Pariwisata Sekolah MenengahKejuruan/Madrasah Aliyah
Kejuruan8.1 Kompetensi Dasar IPA TerapanKELAS: XKOMPETENSI INTI
dianutnya1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasasyukur dan keyakinan
terhadapkebesaran Sang Pencipta karenamenyadari keteraturan dan kompleksitasalam
dan jagad raya diaturoleh SangPencipta1.2 Menyadari kebesaran Tuhan

yangmenciptakan alam semesta dan semuaunsur di dalamnya2. Menghayati
tahu, objektif, jujur, teliti,cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis,
kreatif, inovatif danpeduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikapdalam melakukan percobaan dan diskusi2.2 Menghargai kerja
untukmemecahkan masalah.3.1 Memahami besaran pokok danturunannya3.2
Mendeskripsikan jenis, bagian-bagian ,fungsi , dan cara menggunakan berbagaialat
ukur3.3 Memahami hukum newton dan konsepgaya3.4 Memahami elatisitas dan
teganganpermukaan3.5 Memahami konsep usaha, energi, dandaya3.6 Memahami
suhu, kalor, perpindahankalor3.7 Menganalisis materi dan perubahannya3.8
Menganalisis jenis dan sifat dari berbagaiwujud zat
202. 199KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.9 Memahami struktur atom,

dan sifat-sifatperiodik unsur dan konfigurasi elektron3.10 Memahami unsur, senyawa
dancampuran3.11 Mendeskripsikan ikatan ion dan kovalen3.12 Mendeskripsikan
larutan , kelarutan dankonsentrasi3.13 Mendeskripsikan asam, basa dan garam3.14
Mendeskripsikan struktur, fungsi,penyusun dan komposisi bahan kimiautama sel3.15
Mendeskripsikan jenis, fungsi, dan carakerja enzyme dan hormone3.16
Mendeskripsikan difusi dan osmosis4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam
langsung.4.1 Mengukur besaran dan konversinya4.2 Menggunakan alat ukur4.3
Menggunakan hukum newton untukmenyajikan gerak sentrifugal, dan
gayagesekan4.4 Mengukur elastisitas bahan yangdigunakan4.5 Menggunakan konsep
usaha dan energyuntuk memecahkan kasus gerak4.6 Menalar terjadinya proses
perambatanpanas dengan menggunakan konsepsuhu, kalor dan perambatan panas4.7
Menggunakan konsep perubahan materiuntuk pemecahan masalah kehidupan4.8
Mengklasifikasi bahan berdasarkansifat-sifat wujudnya4.9 Menalar terjadinya kasuskasusterbentuknya senyawa denganmenggunakan konsep atom4.10 Menalar kasuskasus yang terjadi sehari-hari berdasarkan konsep senyawa dancampuran4.11 Menalar
pembentukan senyawa denganmenggunakan konsep ikatan ion danikatan kovalen4.12
Membuat larutan pada konsentrasitertentu4.13 Menalar proses kejadian di alam
akibatpengaruh asam, basa dan garam4.14 Mengidentifikasi perbedaan komponen
sel(hewan, tumbuhan)4.15 Menalar terjadinya kasus sehari-hariterkait dengan sifat
dan kerja enzym4.16 Menalar peristiwa difusi dan osmosisyang terjadi sehari-hari

danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menunjukkan keimanan sebagai
rasasyukur dan keyakinan terhadapkebesaran Sang Pencipta karenamenyadari
keteraturan dan kompleksitasalam dan jagad raya diaturoleh SangPencipta1.2

Menyadari kebesaran Tuhan yangmenciptakan alam semesta dan semuaunsur di
dalamnya2. Menghayati danmengamalkan perilakujujur, disiplin,tanggungjawab,
peduli(gotong royong, kerjasama,toleran, damai), santun,responsif dan proaktifdanmenunjukan sikap sebagaibagian dari solusi atasberbagai permasalahandalam
dirisebagai cerminan bangsadalam pergaulan dunia.2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memilikirasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti,cermat, tekun, hatihati,bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif,inovatif dan peduli lingkungan)
dalamaktivitas sehari-hari sebagai wujudimplementasi sikap dalam
melakukanpercobaan dan diskusi2.2 Menghargai kerja individu dan kelompokdalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujudimplementasi melaksanakan percobaandan
melaporkan hasil percobaan3. Memahami, menerapkan,dan menganalisispengetahuan
masalah.3.1 Memahami jenis , besaran, dan peralatankelistrikan3.2 Memahami jenis,
sifat-sifat, dan aplikasicermin dan lensa3.3 Memahami tentang reaksi kimia danfaktor
yang mempengaruhi kecepatanreaksi kimia3.4 Mendeskripsikan tentang oksidasi
danreduksi terkait dengan pengertian, sifat-sifat, dan jenis3.5 Memahami sistem
koloid (emulsi, koloiddan suspensi)3.6 Mendeskripsikan tentang senyawaorganik3.7
Memahami jenis dan sifat senyawaalkohol3.8 Memahami jenis, sifat-sifat,
dankomponen karbohidrat3.9 Mendeskripsikan jenis, sifat-sifat, dankomponen
protein3.10 Memahami jenis, sifat-sifat, dankomponen lemak
204. 201KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.11 Mendeskripsikan zat

kimia di sekitar(udara dan air)3.12 Mendeskripsikan jenis, sifat,dan fungsiberbagai
polimer3.13 Memahami jenis, sifat-sifat dankegunaan pigmen3.14 Mendeskripsikan
komponen ekosistem,pencemaran dan dampaknya bagimakhluk hidup4. Mengolah,
bawahpengawasan langsung.4.1 Menghitung besaran dan daya listrik dariperalatan
yang digunakan4.2 Membuat alat sederhana denganmenggunakan konsep cermin dan
lensa4.3 Menalar kasus-kasus terjadinya reaksikimia dalam kehidupan
denganmenggunakan konsep reaksi kimia4.4 Menalar terjadinya berbagai
peristiwaoksidasi dan reduksi4.5 Membuat berbagai system koloid (emulsi,koloiddan
suspense)4.6 Memilih senyawa organic berdasarkanhasil identifikasi sifat-sifatnya4.7
Menyimpan senyawa alcohol berdasarkansifat-sifatnya4.8 Memilih senyawa
karbohidratberdasarkan jenis dan sifat-sifatnya4.9 Menalar terjadinya peristiwa
kerusakanmakanan, susut kain, danpenggunaannya pada kosmetikberdasarkan sifatsifat protein4.10Memilih jenis lemak berdasarkan sifat-sifatnya4.11Menalar
terjadinya peristiwa sehari-hariterkait dengan bahan kimia di sekitar4.12Memilih
bahan polimer berdasarkan hasilidentifikasi sifat-sifatnya4.13Membuat pigmen dari
bahan alami4.14Melakukan penanganan limbah yang adadi lingkungan
205. 2028.2 Kompetensi Dasar Pengantar PariwisataKELAS: XKOMPETENSI INTI

dianutnya1.1 Menghayati karuniaTuhan Yang MahaEsa,melaluipemahaman
selukbelukpariwisatadan mampu menjaga, melestarikankeutuhan jiwa raga manusia

sebagaitindakan pengamalan menurut agamayang dianutnya2. Menghayati
bangsadalam pergaulan dunia.2.1 Memiliki motivasi internal danmenunjukkan rasa
ingin tahu dalammenemukan dan memahami berbagaiaspek terkait dengan
pariwisata2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,disiplin, tanggungjawab, peduli,
santun,ramahlingkungan, gotongroyong) dalammelakukan pengamatan
kondisikepariwisataan sebagai bagian dari sikapilmiah2.3 Menunjukan perilaku cinta
damai dantoleransi dalam membangun kerjasamasebagai wujud tanggungjawab
dalamimplementasi sikap kerja untukmelestarikan pariwisata3. Memahami,
menerapkandan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, danprosedural
berdasarkanrasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya,dan
humaniora dalamwawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban
untukmemecahkan masalah.3.1 Mendeskripsikan pengertian, istilah dansejarah
pariwisata3.2 Mendeskripsikan jenis dan ciri produkserta objek wisata3.3
Mendeskripsikan skema , unsur industripariwisata3.4 Mendeskripsikan jenis dan
ruang lingkupkarir pada industri pariwisata3.5 Menjelaskan usaha-usaha jasa
wisata3.6 Menjelaskan usaha-usaha sarana usaha3.7 Mendeskripsikan usaha-usaha
daya tarikwisata3.8 Mendeskripsikan dampak dan kondisiindustri pariwisata3.9
Mendeskripsikan modal dasarpengembangan industri pariwisata3.10 Mendeskrispkan
organisasikepariwisataan (internasional, regionaldan nasional)4. Mengolah, menalar,
yang4.1 Membandingkan sejarah wisata di suatuwilayah4.2 Mengevaluasi berbagai
objek wisata yangada di Indonesia
206. 203KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdipelajarinya di sekolahsecara

mandiri, danmampu melaksanakantugas spesifik di bawahpengawasan langsung.4.3
Menentukan kebutuhan unsur industripariwisata pada suatu objek wisata4.4
Mengevaluasi jenis dan ruang lingkupkarir pada industri pariwisataberdasarkan
daerah pengembanganwisata4.5 Membedakan karakteristik berbagaiusaha jasa usaha
wisata4.6 Membedakan karakteristik berbagaiusaha sarana wisata4.7 Membedakan
karakteristik berbagaiusaha daya tarik wisata4.8 Menganalisis dampak negatif dan
positifindustri pariwisata di suatu daerah4.9 Mengevaluasi potensi suatu wilayahuntuk
pengembangan industri pariwisata4.10 Membandingkan berbagai
organisasikepariwisataanKELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.
Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianutnya1.1 Menghayati karunia
Tuhan YangMahaEsa, melalui pemahaman selukbeluk pariwisata dan mampu
menjaga,melestarikan keutuhan jiwa ragamanusia sebagai tindakan
pengamalanmenurut agama yang dianutnya2. Menghayati danmengamalkan
dalammenemukan dan memahami berbagaiaspek terkait dengan pariwisata2.2
Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,ramah
lingkungan, gotongroyong) dalammelakukan pengamatan kondisikepariwisataan

sebagai bagian dari sikapilmiah2.3 Menunjukan perilaku cinta damai dantoleransi
dalam membangun kerjasamasebagai wujud tanggungjawab dalamimplementasi sikap
kerja untukmelestarikan pariwisata3. Memahami, menerapkan,dan
berdasarkan3.1 Memahami pemangku kepentingan dankebijakan terkait dengan
industripariwisata
207. 204KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARrasa ingin tahunya

tentangilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, danhumaniora dalam
masalah.3.2 Mendeskripsikan hubungan ekonomi,kebudayaan dan politik terkait
denganpariwisata3.3 Menjelaskan berbagai daya tarik daerahtujuan pariwisata3.4
Mengidentifikasi motivasi , tujuanperjalanan dan jenis wisata3.5 Memahami jenis dan
karakteristikwisatawan nusantara dan domestik3.6 Memahami pola pengeluaran
wisatawanberdasarkan usia, jenis kelamin dansiklus keluarga saat perjalanan
wisata3.7 Mendeskripsikan dokumen PerjalananWisata3.8 Mendeskrispkan persiapan
perjalananwisata3.9 Mendeskripsikan publisitas pariwisata4. Mengolah, menalar,
berbagai kebijakankepariwisataan4.2 Mengevaluasi kebudayaan di suatudaerah
pariwisata4.3 Merencanakan pengembangan dayatarik wisata berdasarkan
potensidaerah4.4 Menggunakan motivasi dan tujuansuatu perjalanan wisata
untukpengembangan wisata4.5 Menyusun rencana promosi objek wisataberdasarkan
jenis dan karakteristikwisatawan4.6 Mengevaluasi berbagai pola
pengeluaranwisatawan berdasarkan data wisatawandi suatu wilayah4.7 Menyiapkan
berbagai dokumenperjalanan wisata4.8 Menyusun rencana persiapan
perjalananwisata4.9 Merencanakan publisitas pariwisata
208. 2059. Kompetensi DasarKelompok Mata Pelajaran Dasar Bidang KejuruanPada

Bidang Keahlian Seni Rupa dan Kria Sekolah MenengahKejuruan/Madrasah Aliyah
Kejuruan9.1 Kompetensi Dasar Dasar-Dasar DesainKELAS: XKOMPETENSI INTI
dianutnya1.1 Menghayati mata pelajaran dasar-dasardesain sebagai sarana untuk
kesejahteraandan kelangsungan hidup umat manusia.2. Menghayati danMengamalkan
perilaku jujur,disiplin, tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama, toleran,
damai),santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikapsebagai bagian dari
solusiatas berbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektif dengan
dalampergaulan dunia.2.1 Menghayati sikap cermat, teliti dantanggungjawab dalam
mengindentifikasikebutuhan, pengembangan alternatif dandesain dalam pelajaran
dasar-dasar desain2.2 Menghayati pentingnya menjaga kelestarianlingkungan dalam
pengembangan desainsecara menyeluruh2.3 Menghayati pentingnya kolaborasi
danjejaring untuk menemukan solusi dalampengembangan desain2.4 Menghayati
pentingnya bersikap jujur,disiplin serta bertanggung jawab sebagaihasil dari
pembelajaran dasar-dasar desain3. Memahami, menerapkan danmenganalisis
pengetahuanfaktual, konseptual, danprosedural berdasarkan rasaingin tahunya tentang
ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humanioradalam

masalah.3.1 Memahami pengertian, fungsi, dan lingkupdesain3.2 Memahami aspekaspek desain produksi3.3 Memahami elemen desain terkait dengangaris, bidang,
ruang, bentuk, warna , teksturdan pencahayaan3.4 Memahami regulasi yang terkait
dalampengembangan desain produk4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah
konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di
sekolahsecara mandiri, dan mampumelaksanakan tugas spesifikdi bawah
pengawasanlangsung.4.1 Mengklasifikasi berbagai jenis desain yangada di
lingkungan kerja4.2 Menyajikan aplikasi desain produksi secarakomprehensif4.3
Membuat berbagai elemen desain untukmengembangkan produk karya seni4.4
Membuat rencana pengembangan desainproduksi di lingkungan sekitar

danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati mata pelajaran dasardasardesain sebagai sarana untuk kesejahteraandan kelangsungan hidup umat
manusia.2. Menghayati danmengamalkan perilaku jujur,disiplin,
tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama, toleran, damai),santun, responsif
dan pro-aktifdan menunjukan sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagai
Menghayati sikap cermat, teliti dantanggungjawab dalam
pembelajaran dasar-dasar desain3. Memahami, menerapkan, danmenganalisis
pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humanioradalam
masalah.3.1 Memahami teknik ilustrasi3.2 Memahami fungsi, ciri, jenis dan
caramembuat gambar karakter3.3 Memahami proporsi, anatomi, karakter,jenis dan
komposisi tipografi dengan warna3.4 Memahami cara mengevaluasi produkdesain
dilihat dari aspek nilai bahan, nilaialat , nilai teknik, nilai pakai, nilai estetik,nilai
budaya, nilai ekonomi.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan
ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara
mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif, danmampu melaksanakan tugasspesifik
di bawahpengawasan langsung.4.1 Membuat gambar ilustrasi4.2 Membuat gambar
karakter4.3 Membuat tipografi dengan warna4.4 Mengevaluasi produk disain terkait
dengannilai bahan, nilai alat , nilai teknik, nilaipakai, nilai estetik, nilai budaya,
nilaiekonomi.
210. 2079.2 Kompetensi Dasar Pengetahuan BahanKELAS: XKOMPETENSI INTI

dianutnya1.1 Meyakini anugerah Tuhan padapengetahuan bahan dalam Bidang
StudiKeahlian seni Rupa dan desain produk kriasebagai amanat untuk kemaslahatan
umatmanusia.2. Menghayati danMengamalkan perilaku jujur,disiplin,

Menghayati sikap cermat,teliti dantanggungjawab sebagai hasil daripembelajaran
indentifikasi jenis jenis bahanyang digunakan dalam berkarya seni rupadan desain
produk kria.2.2 Menghayati pentingnya bahan yangdigunakan dalam berkarya seni
sebagaihasil pembelajaran tentang pengetahuanbahan.2.3 Menghayati pentingnya
kepedulian danmenjaga lingkungan serta ramah lingkungansebagai hasil
pembelajaran pengetahuanbahan.2.4 Menghayati pentingnya bersikap jujur,disiplin
serta bertanggung jawab sebagaihasil dari pembelajaran pengetahuan bahan.3.
Memahami, menerapkan danmenganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,
danprosedural berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,
seni,budaya, dan humanioradalam wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan,
dan peradabanterkait penyebab fenomenadan kejadian dalam bidangkerja yang
spesifik untukmemecahkan masalah.3.1 Mengidentifikasi jenis, sifat dan fungsibahan
alam dari tanaman untuk produkkarya seni rupa dan kriya3.2 Mengidentifikasi jenis,
sifat dan fungsibahan alam dari tanah , semen dan pasiruntuk produk karya seni rupa
dan kriya3.3 Mengidentifikasi jenis, sifat dan fungsibahan alam dari hewan untuk
produk karyaseni rupa dan kriya3.4 Mengidentifikasi jenis, sifat dan fungsibahan
alam dari logam3.5 Mengidentifikasi jenis, sifat dan fungsibahan alam dari kulit3.6
Mengidentifikasi jenis, sifat dan fungsibahan buatan dari plastic3.7 Mengidentifikasi
jenis, sifat dan fungsibahan buatan dari kain3.8 Mengidentifikasi jenis, sifat dan
fungsibahan yang berasal dari limbah3.9 Mengidentifikasi jenis, sifat dan fungsibahan
pewarna3.10 Memahami cara penanganan bahan yangberasal dari alam untuk produk
karya senirupa dan kriya3.11 Memahami cara penanganan bahan buatanuntuk produk
karya seni rupa dan kriya3.12 Memahami cara penanganan bahan limbahuntuk
produk karya seni rupa dan kriya
211. 208KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.13 Memahami pengujian

bahan sesuai standarbaku3.14 Menjelaskan keselamatan kerja meliputikecelakaan
kerja, api dan kebakaran danalat pelindung kerja3.15 Mendeskripsikan kesehatan
kerja meliputipersyaratan ruang kerja dan penyakit akibatkerja4. Mengolah, menalar,
danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan
dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumelaksanakan tugas
spesifikdi bawah pengawasanlangsung.4.1 Memilih bahan alam dari tanaman
untukkarya seni rupa dan kriya4.2 Memilih bahan alam dari tanah, semen, danpasir
untuk karya seni rupa dan kriya4.3 Memilih bahan alam dari hewan untukkarya seni
rupa dan kriya4.4 Memilih bahan alam dari logam untuk karyaseni rupa dan kriya4.5
Memilih bahan alam dari kulit untuk karyaseni rupa dan kriya4.6 Memilih bahan
buatan dari plastic untukkarya seni rupa dan kriya4.7 Memilih bahan buatan dari kain
untukkarya seni rupa dan kriya4.8 Memilih bahan dari limbah untuk karyaseni rupa
dan kriyaKELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati
danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menghayati mata pelajaran dasardasardesain sebagai sarana untuk kesejahteraandan kelangsungan hidup umat
manusia.2. Menghayati danmengamalkan perilaku jujur,disiplin,
Menghayati sikap cermat, teliti dantanggungjawab dalam

pembelajaran dasar-dasar desain
212. 209KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan,

danmenganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, dan
metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,
spesifik untukmemecahkan masalah.3.1 Mengidentifikasi jenis, sifat dan fungsibahan
pewarna3.2 Memahami cara penanganan bahan yangberasal dari alam untuk produk
karya senirupa dan kriya3.3 Memahami cara penanganan bahan buatanuntuk produk
karya seni rupa dan kriya3.4 Memahami cara penanganan bahan limbahuntuk produk
karya seni rupa dan kriya3.5 Memahami pengujian bahan sesuai standarbaku3.6
Menjelaskan keselamatan kerja meliputikecelakaan kerja, api dan kebakaran danalat
pelindung kerja3.7 Mendeskripsikan kesehatan kerja meliputipersyaratan ruang kerja
dan penyakit akibatkerja4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan
di bawah pengawasanlangsung.4.1 Memilih bahan pewarna untuk karya senirupa dan
kriya4.2 Melakukan penanganan bahan dari alamyang disiapkan untuk produk karya
senirupa dan kriya4.3 Melakukan penanganan bahan buatan yangdisiapkan untuk
produk karya seni rupadan kriya4.4 Melakukan penanganan bahan dari limbahyang
disiapkan untuk produk karya senirupa dan kriya4.5 Melakukan pengujian bahan
sesuai standarbaku4.6 Mengoperasikan peralatan keselamatankerja untuk mencegah
kebakaran4.7 Menilai kesehatan area kerja10. Kompetensi Dasar Kelompok Mata
Pelajaran Dasar Bidang KejuruanPada Bidang Keahlian Seni Pertunjukan Sekolah
MenengahKejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan10.1 Kompetensi Dasar Wawasan Seni
PertunjukanKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati
danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Meyakini anugerah Tuhan
padapembelajaran Wawasan Seni PertunjukanTradisional sebagai amanat
untukkemaslahatan umat manusia.2. Menghayati danMengamalkan perilaku
jujur,disiplin, tanggungjawab,peduli (gotong royong,2.1 Menghayati sikap jujur,
disiplin, tanggungjawab, responsive, dan aktif dalam prosespembelajaran Wawasan
Seni PertunjukanTradisional.
213. 210KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkerjasama, toleran,

dalampergaulan dunia.2.2 Menghayati pentingnya gotong royong,kerjasama, dan
cinta damai sebagai hasilpembelajaran Seni PertunjukanTradisional..2.3 Menghayati
pentingnya rasa peduliterhadap keberadaan dan perkembanganSeni Pertunjukan
Tradisional.2.4 Memahami pentingnya Seni PertunjukanTradisional dalam
pelaksanaan ritualsebagai cerminan bangsa dalam pergaulandunia3. Memahami,
menerapkan danmenganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, danprosedural
berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan
humanioradalam wawasankemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan

untukmemecahkan masalah.3.1 Memahami jenis dan fungsi SeniPertunjukan
Tradisional yang ada dimasyarakat.3.2 Menganalisis sistem pelestarian
danperkembangan Seni PertunjukanTradisional.4. Mengolah, menalar, danmenyaji
dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dariyang
dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampumelaksanakan tugas spesifikdi
bawah pengawasanlangsung.4.1 Mengapresiasi Seni Pertunjukan
Tradisionalberdasarkan jenis dan fungsinya.4.2 Melakukan evaluasi Seni
PertunjukanTradisional.4.3 Merancangpelestarian dan perkembanganSeni
Pertunjukan Tradisional Kerakyatanyang ada di masyarakat.KELAS:
ajaran agamayang dianutnya1.1 Meyakini anugerah Tuhan padapembelajaran
Wawasan SeniPertunjukanModern sebagai amanat untukkemaslahatan umat manusia.

danmengamalkan perilaku jujur,disiplin, tanggungjawab,peduli (gotong
royong,kerjasama, toleran, damai),santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan
sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagai permasalahandalam berinteraksi
sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menghayati sikap jujur, disiplin,
tanggungjawab, responsive, dan aktif dalam prosespembelajaran Wawasan Seni
PertunjukanModern.2.2 Menghayati pentingnya gotong royong,kerjasama, dan cinta
damai sebagai hasilpembelajaran Seni Pertunjukan Modern.2.3 Menghayati
pentingnya kepedulianterhadap seni pertunjukan modern.2.4 Menghayati pentingnya
bersikap jujur,disiplin serta bertanggung jawab sebagaihasil dari evaluasi
pembelajaran SeniPertunjukan Modern.3. Memahami, menerapkan, danmenganalisis
masalah.3.1 Memahami jenis dan fungsi SeniPertunjukan Tradisional yang ada
dimasyarakat.3.2 Menganalisis sistem pelestarian danperkembangan Seni
PertunjukanTradisional.4. Mengolah, menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan
di bawahpengawasan langsung.4.1 Mengapresiasi Seni Pertunjukan
Tradisionalberdasarkan jenis dan fungsinya.4.2 Melakukan evaluasi Seni
PertunjukanTradisional.4.3 Merancang pelestarian dan perkembanganSeni
Pertunjukan Tradisional Kerakyatanyang ada di masyarakat.
215. 21210.2 Kompetensi Dasar Manajemen PertunjukanKELAS: XKOMPETENSI

INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang
dianutnya1.1 Meyakini anugerah Tuhan padapembelajaran manajemen produksi
sebagaiamanat untuk kemaslahatan umatmanusia.1.2 Meyakini keagungan Tuhan
sebagailandasan kerja manajemen produksi2. Menghayati danMengamalkan perilaku
jujur,disiplin, tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama, toleran,
dalampergaulan dunia.2.1 Menghayati sikap cermat, teliti, disiplin,dan tanggungjawab

sebagai hasil dariproses pengelolaan gedung(housemanaging) dan panggung (stage
managing)pertunjukan2.2 Menghayati pentingnya kerjasama sebagaihasil penerapan
kerja pengelolaan gedungdan panggung pertunjukan2.3 Menghayati pentingnya
kepedulianterhadap kebersihan lingkungan gedungdan panggung, sebagai hasil dari
prosespengelolaan gedung dan panggungpertunjukan.2.4 Menghayati pentingnya
bersikap jujur,disiplin serta bertanggung jawab sebagaihasil dari proses pengelolaan
gedung danpanggung pertunjukan.3. Memahami, menerapkan danmenganalisis
pengetahuanfaktual, konseptual, danprosedural berdasarkan rasaingin tahunya tentang
masalah.3.1 Menerapkan perencanaan pengelolaangedung (house managing) pada
produksiseni pertunjukan3.2 Memahami ruang lingkup tugas pengelolagedung (house
manager) seni pertunjukan3.3 Menganalisis mekanisme kerja dankomunikasi dalam
pengelolaan gedung3.4 Memahami perencanaan pengelolaanpanggung (stage
managing) pada produksiseni pertunjukan3.5 Memahami ruang lingkup tugas
pengelolapanggung (stage manager) seni pertunjukan3.6 Menganalisis mekanisme
kerja dankomunikasi pengelolaan panggung senipertunjukan4. Mengolah, menalar,
spesifikdi bawah pengawasanlangsung.4.1 Membuat perencanaan kerja
pengelolaangedung (house managing)4.2 Menerapkan tugas dan fungsi
pengelolaangedung (house managing) pertunjukan4.3 Membuat laporan hasil kerja
pengelolaangedung (house managing)4.4 Membuat perencanaan kerja
pengelolaanpanggung (stage managing)
216. 213KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.5 Menerapkan tugas dan

fungsi pengelolaanpanggung (stage managing) pertunjukan4.6 Membuat laporan hasil
kerja pengelolaanpanggung (stage managing)KELAS: XIKOMPETENSI INTI
dianutnya1.1 Meyakini anugerah Tuhan padapembelajaran manajemen produksi
sebagaiamanat untuk kemaslahatan umat manusia1.2 Meyakini keagungan Tuhan
sebagai landasankerja manajemen produksi2. Menghayati danmengamalkan perilaku
jujur,disiplin, tanggungjawab,peduli (gotong royong,kerjasama, toleran,
dalampergaulan dunia.2.1 Menghayati sikap cermat,teliti, disiplin dantanggungjawab
sebagai hasil dariperencanaan, pelaksanaan, dan evaluasiproduksi seni pertunjukan2.2
Menghayati pentingnya kerjasama dalamproses perencanaan, pelaksanaan,
danevaluasi produksi seni pertunjukan2.3 Menghayati pentingnya kepedulian
terhadapkebersihan lingkunganruang kerja produksi2.4 Menghayati pentingnya
bersikap jujur,disiplin serta bertanggung jawab dalamproses perencanaan,
pelaksanaan, danevaluasi produksi3. Memahami, menerapkan, danmenganalisis
masalah.3.1 Menganalisis struktur kerja organisasiproduksi seni pertunjukan3.2
Menerapkan perencanaan kerja produksiseni pertunjukan3.3 Memahami proses

penggalangan dana (fundraising)3.4 Memahami konsep pemasaran3.5 Memahami
konsep pelaksanaan produksipertunjukan3.6 Menerapkan riset pengembangan
produksipertunjukan3.7 Menganalisis hasil kerja produksipertunjukan4. Mengolah,
menalar, danmenyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkaitdengan
pengembangan dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara
efektif dan kreatif, dan4.1 Membuat struktur organisasi produksi senipertunjukan4.2
Membuat perencanaan produksi senipertunjukan4.3 Melaksanakan penggalangan
dana4.4 Melaksanakan pemasaran4.5 Melaksanakan produksi
217. 214KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmampu melaksanakan

tugasspesifik di bawahpengawasan langsung.4.6 Melaksanakan riset pengembangan
produksipertunjukan4.7 Membuat laporan kerja produksi10.3 Kompetensi Dasar Tata
Teknik PentasKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.
Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Menunjukkan sikap
penghayatan danpengamalan dalam pembelajaran Tata TeknikPentassebagai wujud
rasa syukur terhadapanugerah Tuhan Yang Maha Esa.2. Menghayati
danMengamalkan perilaku jujur,disiplin, tanggungjawab,peduli (gotong
royong,kerjasama, toleran, damai),santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan
sikapsebagai bagian dari solusiatas berbagai permasalahandalam berinteraksi
sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1 Menghayati sikap cermat, teliti
dantanggungjawab sebagai hasil daripembelajaran tata suara, cahaya, riasbusana, dan
panggung.2.2 Menghayati pentingnya kerjasama dalampembelajaran tata teknik
pentas yangditerapkan pada kerja penataan suara,cahaya, rias busana dan
panggung.2.3 Menghayati pentingnya kepedulian terhadapkebersihan
lingkunganpanggung dan studiopada proses pembelajaran praktik tata suara,cahaya,
dan rias busana.2.4 Menghayati pentingnya bersikap jujur,disiplin serta bertanggung
jawab sebagaihasil dari pembelajaran tata suara, cahaya,panggung, dan rias busana3.
Memahami, menerapkan danmenganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,
danprosedural berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,
spesifik untukmemecahkan masalah.3.1 Menganalisis jenis dan karakter perangkattata
suara3.2 Memahami teknik pengoperasian perangkattata suara.3.3 Menganalisis jenis
dan karakter perangkattata cahaya.3.4 Memahami teknik penataan perangkat
tatacahaya.3.5 Menganalisis dan bentuk panggung3.6 Menganalisis jenis tata rias
panggung3.7 Menganalisis jenis tata busana panggung4. Mengolah, menalar,
spesifik4.1 Menata perangkat tata suara yangditerapkan pada pementasan.4.2
Mengoperasikan perangkat tata suara padapementasan.4.3 Menata perangkat tata
cahayapadapementasan.
218. 215KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARdi bawah

pengawasanlangsung.4.4 Mengoperasikan perangkat tata cahaya padapementasan.4.5
Menata panggung pementasan.4.6 Merias wajah sesuai dengan peran
dalampementasan.4.7 Memakai busana sesuai dengan peran
dalampementasan.KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.
Menghayati danmengamalkan ajaran agamayang dianutnya1.1 Meyakini anugerah
Tuhan padapembelajaran tata teknik pentas sebagaiamanat untuk keindahan dan

kemaslahatanumat manusia.2. Menghayati danmengamalkan perilaku jujur,disiplin,
Menghayati sikap teliti, cermat dan disiplinpada proses pembelajaran pembuatan
seting,efek suara, dan rias busana.2.2 Menghayati sikap jujur dan tanggung
jawabsebagai hasil pembelajaranmerancangdanmengevaluasi pembuatanseting, efek
suara dan rias busana.2.3 Menghayati sikap peduli, kerjasama, teliti,dan
tanggungjawab dan dalam pembelajaranpembuatan seting, efek suara, dan
riasbusana.3. Memahami, menerapkan, danmenganalisis pengetahuanfaktual,
konseptual,prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang
masalah.3.1 Memahami teknologi manual yangditerapkan pada seting pertunjukan3.2
Memahami teknologi manual yangditerapkan pada rias busana pertunjukan3.3
Memahami teknologi manual yangditerapkan pada pembuatan sound efect/efek
suara3.4 Menerapkan pemanfaatan LCD (LiquidCrystal Display) untuk pembuatan
backdrop.3.5 Memahami teknik pembuatan sound effectdengan software aplikasi
komputer

dariyang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,
danmampu melaksanakan tugasspesifik di bawah pengawasanlangsung.4.1 Membuat
seting pertunjukan denganmenggunakan teknologi manual.4.2 Mendesain busana
pertunjukan denganmenggunakan teknologi manual.4.3 Membuat sound effect untuk
keperluanartistik dengan menggunakan teknologimanual.4.4 Membuat backdrop
pementasan denganmemanfaatkan LCD (Liquid Crystal Display).4.5 Membuat sound
effect dengan menggunakansoftware aplikasi komputer.MENTERI PENDIDIKAN
DAN KEBUDAYAANREPUBLIK INDONESIA,MOHAMMAD NUH
220. 217Karo HukorKepalaBalitbangPlt. DirjenDikdasDirjen Dikmen Sesjen

Permendikbud

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Permendikbud

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Permendikbud no.

70 tahun 2013 Document Transcript

1. MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANREPUBLIK

2. 4. Peraturan Presiden Nomor 5 Tahun 2010 tentang RencanaPembangunan Jangka

Aliyah Kejuruan.(3) Kerangka dasar dan struktur kurikulum sebagaimana dimaksud

4. 1LAMPIRANPERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN

5. 2Oleh sebab itu tantangan besar yang dihadapi adalah bagaimanamengupayakan

Trade Area(AFTA). Tantangan eksternal juga terkait dengan pergeserankekuatan

6. 37) pola pembelajaran berbasis massal menjadi kebutuhanpelanggan (users) dengan

7. 47) kompetensi dasar dikembangkan didasarkan pada prinsipakumulatif, saling

intelektual dan kecemerlanganakademik.d. Pendidikan untuk membangun kehidupan

9. 6standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standarpembiayaan, dan

10. 7Tabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah

Menghayati danmengamalkan ajaranagama yangdianutnya.2. Menghayati

11. 8KOMPETENSI INTIKELAS XKOMPETENSI INTIKELAS XIKOMPETENSI

SMK/MAK. Matapelajaran pilihan ini memberi corak kepada fungsi

12. 9Tabel 2: Mata pelajaran Pendidikan MenengahMATA PELAJARANALOKASI

13. 10Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Penyelenggaraandan

Kelompok Mata Pelajaran Paket Keahlian (C3).Mata pelajaran serta KD pada

14. 11Tabel 3: Mata pelajaran Umum SMK/MAK [Tiga Tahun]MATA

15. 12Tabel 4: Mata pelajaran Umum SMK/MAK [Empat Tahun]MATA

16. 13Tabel 5. Mata pelajaran SMK/MAK Bidang Keahlian Teknologi

17. 14Tabel 6. Mata pelajaran SMK/MAK Bidang Keahlian Teknologi Informasidan

2 2 29 Pendidikan Jasmani, Olah Raga danKesehatan3 3 3 3 3 3Kelompok C

18. 15Tabel 7. Mata pelajaran SMK/MAK Bidang Keahlian KesehatanMATA

19. 16Tabel 8. Mata pelajaran SMK/MAK Bidang Keahlian Agribisnis

20. 17Tabel 9. Mata pelajaran SMK/MAK Bidang Keahlian Perikanan

22. 19Tabel 11. Mata pelajaran SMK/MAK Bidang Keahlian PariwisataMATA

25. 22C. Kompetensi DasarKompetensi dasar dirumuskan untuk mencapai

pelajaran.Kompetensi dasar dibagi menjadi empat kelompok sesuai

26. 23KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2.4 Menunjukkan perilaku

27. 24KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.7 Memahami Q.S. At-Taubah

28. 25KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati

haditsterkait.2.5 Menunjukkan sikap semangatmenumbuh- kembangkan

29. 26KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARkebangsaan, kenegaraan,dan

30. 27KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.11 Memperagakan tata cara

dalammenempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia.2.1

31. 28KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami,

32. 29KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4.7 Menyajikan hak dan

danperkembangan Islam di Indonesia.4.10 Mendeskripsikan faktor-faktor

34. 31KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar,

perilakujujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama,

35. 32KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan,dan

36. 33KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR2. Menghayati danmengamalkan

kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena

38. 35KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmenempatkan diri

Berperilaku jujur menerima pribadiYesus Kristus yang rela menderita,sengsara, wafat,

39. 36KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3.9 Memahami pribadi Yesus

40. 37KELAS: XIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati

hubungan Gereja dengandunia agar dapat terlibat dalamkegembiraan dan keprihatinan

41. 38KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan,dan

42. 39KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.2 Menghayati nilai-nilai

43. 40KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR4. Mengolah, menalar,menyaji,

Toleran terhadap sesama, keluarga, danlingkungan dengan cara menyayangiciptaan

44. 41KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARwawasan

45. 42KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami, menerapkan,dan

rukunbahagia dan sejahtera sesuai ajaranwiwaha.4. Mengolah, menalar, danmenyaji

46. 43KELAS: XIIKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati

47. 44KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARefektif dan kreatif, danmampu

Budha dan Budi PekertiKELAS: XKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.

48. 45KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARmenerapkan

49. 46KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASARteknologi, seni, budaya,

pengetahuanprosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan

50. 47KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR3. Memahami,