Kisi-kisi Instrumen Sikap

Nama Mahasiswa

: Nelti Hafrina

Sekolah

: SMA NEGERI 1 KATEMAN

Kelas/ semester

: XI/2

KI

Kompetensi Dasar

: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Bentuk Sikap

2.1 Berperilaku ilmiah: Jujur

teliti, tekun, jujur sesuai
data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab,dan peduli
dalam
observasi
dan
eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan
pertanyaan
dan
berargumentasi,
peduli
lingkungan,
gotong
royong, bekerjasama, cinta
damai, berpendapat secara
ilmiah dan kritis, responsif
dan proaktif dalam dalam Disiplin
setiap tindakan dan dalam
melakukan
pengamatan
dan percobaan di dalam
kelas/laboratorium

Indikator Pencapaian

Bentuk Instrumen

Tidak mencontek Observasi dan

penilaian teman
dalam
mengerjakan tugas sejawat
Membuat media
presentasi
menggunakan
powerpoint
berdasarkan data
atau informasi apa
adanya.

mengumpulkan
tugas sesuai
dengan waktu
yang ditentukan

Kriteria Penilaian
Penilaian skala 4 dengan
criteria:
SB (Sangat baik) = 4
B (Baik) = 3
C (Cukup) = 2
K (Kurang) = 1

Kompetensi Dasar
maupun
di
kelas/laboratorium

Bentuk Sikap
luar Tanggungjawab

3.9
Menganalisis
hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ
pada sistem ekskresi dan Toleransi
mengaitkannya
dengan
proses ekskresi sehingga
dapat
menjelaskan
mekanisme serta gangguan
fungsi yang mungkin
terjadi
pada
sistem
ekskresi manusia melalui
studi literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi.
4.10
Menyajikan hasil
analisis tentang kelainan Gotongroyong (bekerja
pada struktur dan fungsi sama)
organ yang menyebabkan
gangguan sistem ekskresi
manusia melalui berbagi
bentuk media presentasi.

Indikator Pencapaian

Bentuk Instrumen

Melaksanakan
tugas
kelompok
dengan baik

Mampu dan mau

bekerja

sama

dengan siapa pun

yang

memiliki

keberagaman latar
belakang,
pandangan,

dan

keyakinan
Tidak
mendahulukan
kepentingan
pribadi

Tidak

menyela

pembicaraan pada
waktu yang tidak

Kriteria Penilaian

Kompetensi Dasar

Bentuk Sikap
Sopan dan santun

Indikator Pencapaian
tepat

Bentuk Instrumen

Berani presentasi di
depan kelas

Percaya diri

Berani berpendapat,
bertanya, atau
menjawab pertanyaan

1. Sikap Jujur
Rubrik penilaian sikap jujur indicator 1 dapat disusun sebagai berikut:
Kriteria
Sangat Baik (SB)

Skor
4

Baik (B)

Cukup (C)

Kurang (K)

Indikator
Selalu mengerjakan tugas secara mandiri tanpa
mencontek
Sering mengerjakan tugas secara mandiri tanpa
mencontek
Kadang-kadang mengerjakan tugas secara
mandiri tanpa mencontek
Tidak pernah mengerjakan tugas secara mandiri
tanpa mencontek

Rubrik penilaian sikap jujur indicator 2 dapat disusun sebagai berikut:

Kriteria

skor

Indikator

Kriteria Penilaian

Sangat Baik (SB)

Baik (B)

Cukup (C)

Kurang (K)

Selalu membuat media presentasi dengan data

atau informasi sebenarnya.
Sering membuat media presentasi dengan data
atau informasi sebenarnya
Kadang-kadang membuat media presentasi
dengan data atau informasi sebenarnya.
Tidak pernah
membuat media presentasi
dengan data atau informasi sebenarnya.

2. Disiplin
kriteria
Sangat Baik (SB)

skor
4

Indikator
Selalu mengumpulkan tugas sesuai dengan
waktu yang ditentukan

Baik (B)

Sering mengumpulkan tugas sesuai dengan

waktu yang ditentukan

Cukup (C)

Kurang (K)

Kadang-kadang mengumpulkan tugas sesuai

dengan waktu yang ditentukan
.
Tidak pernah mengumpulkan tugas sesuai
dengan waktu yang ditentukan

3. Tanggung Jawab
Rubrik penilaian sikap tanggung jawab berdasarkan indikator dapat disusun sebagai berikut:

kriteria
Sangat Baik (SB)

skor
4

Indikator
Selalu ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas
kelompok

Baik (B)

Sering ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas

kelompok

Cukup (C)

Kurang (K)

Kadang- kadang ikut serta dan berpartisipasi

dalam tugas kelompok.
Tidak pernah ikut serta dan berpartisipasi
dalam tugas kelompok

4. Sikap Toleransi
Rubrik penilaian sikap toleransi berdasarkan indikator dapat disusun sebagai berikut:
kriteria
Sangat Baik (SB)

Skor
4

Selalu bekerja
memiliki

Indikator
sama dengan siapa pun yang

keberagaman

latar

belakang,

pandangan, dan keyakinan

Baik (B)

Sering bekerja sama dengan siapa pun yang

memiliki

keberagaman

latar

belakang,

pandangan, dan keyakinan

Cukup (C)

Kadang-kadang
pun

yang

bekerja

memiliki

sama dengan siapa

keberagaman

latar

belakang, pandangan, dan keyakinan

Kurang (K)

Tidak pernah bekerja sama dengan siapa pun

yang memiliki keberagaman latar belakang,
pandangan, dan keyakinan

5. Sikap Gotong Royong

Rubrik penilaian sikap gotong royong indicator dapat disusun sebagai berikut
kriteria
Sangat Baik (SB)

Skor
4

Indikator
Selalu Tidak mendahulukan kepentingan pribadi

Baik (B)

Sering

Tidak

mendahulukan

kepentingan

Cukup (C)

pribadi
terkadang mendahulukan kepentingan pribadi

Kurang (K)

mendahulukan kepentingan pribadi

6. Sikap Santun atau sopan

Rubrik penilaian sikap Santun atau sopan indicator dapat disusun sebagai berikut

kriteria
Sangat Baik (SB)

Skor
4

Indikator
Tidak menyela pembicaraan siswa yang sedang

menyampaikan pendapat
Sering Tidak menyela pembicaraan siswa yang

Cukup (C)

sedang menyampaikan pendapat

Kadang-kadang menyela pembicaraan siswa

Kurang (K)

yang sedang menyampaikan pendapat

Menyela pembicaraan
siswa yang sedang

Baik (B)

menyampaikan pendapat
7. Sikap Percaya Diri
Rubrik penilaian sikap Percaya Diri indicator 1 dapat disusun sebagai berikut

kriteria
Sangat Baik (SB)

Skor
4

Indikator
Selalu Berani presentasi di depan kelas

Baik (B)

Sering Berani presentasi di depan kelas

Cukup (C)

Kadang-kadang Berani presentasi di depan

kelas

Kurang (K)

Tidak pernah Berani presentasi di depan kelas

Rubrik penilaian sikap Percaya Diri indicator 2 dapat disusun sebagai berikut
kriteria

Skor

Indikator

Sangat Baik (SB)

Selalu berpendapat, bertanya, atau menjawab

pertanyaan

Baik (B)

Sering berpendapat, bertanya, atau menjawab

pertanyaan

Cukup (C)

Kadang-kadang

Kurang (K)

menjawab pertanyaan
Tidak pernah berpendapat, bertanya, atau
menjawab pertanyaan

berpendapat, bertanya, atau

Instrumen Penilaian Sikap

Nama Sekolah

: SMA NEGERI 1 KATEMAN

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/ semester

: XI/2

Petunjuk :
Lembaran Ini diisi oleh guru/teman untuk menili sikap social peserta didik. Berilah tanda cek (v)
pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai
berikut :

4 = SELALU, apabila selalu melakukan sesuai dengan pernyataan

3 = SERING, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = KADANG-KADANG, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = TIDAK PERNAH, apabila tidak pernah melakukan

Nama peserta didik

: Rizky Putra

Kelas

: XI/2

Tanggal pengamatan : 26 september 2015

Materi Pokok

NO

: Sistem Ekskresi

INDIKATOR PENCAPAIAN

SKOR
1

Tidak mencontek dalam mengerjakan tugas

Membuat media presentasi menggunakan powerpoint berdasarkan

data atau informasi apa adanya.

NO

INDIKATOR PENCAPAIAN

SKOR
1

Mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan

Ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok

Mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman

latar belakang, pandangan, dan keyakinan

6

Tidak mendahulukan kepentingan pribadi

Tidak menyela pembicaraan siswa yang sedang menyampaikan

pendapat

Berani presentasi di depan kelas

Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan

Penskoran :
Skor diperoleh x 4 = 34 x 4 = 3,77
Skor maksimal

36

Sesuai Permendikbud No 81A tahun 2013, peserta didik memperoleh nilai, adalah
Sangat Baik= apabila memperoleh skor 3,33 < skor 4,00
Baik = apabila memperoleh skor 2,33 <skor 3,33
Cukup = apabilla memperoleh skor 1,33 <skor 2,33
Kurang = apabila memperoleh skor 1,33
Skor peserta didik adalah 3,77 jadi memperoleh nilai sangat baik

. Instrumen Penilaian Sikap

Nama Sekolah

: SMA NEGERI 1 KATEMAN

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/ semester

: XI/2

N Nama peserta didik

o

Sikap
Jujur

Disiplin Tanggung Toleransi Gotong

Jawab
Royong

Sopan
dan
Santun

Percaya diri

keterang
an

1
.

Rizky Putra

Sangat
baik

2
.

Rizka Putri

Sangat
baik

3
.

Dinda Kirana

Sangat
baik

4
.

Putri Nabila

Sangat
baik

5
.

Putra Nabil

Baik

SKOR :
Rizky Putra = 3,66
Rizka Putri = 3,55
Dinda Kirana = 3,44
Putri Nabila = 3,33
Putra Nabil = 2,66

Keterangan :
4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek.
3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan kadang-kadang tidak
sesuai aspek sikap.
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering tidak
sesuai aspek sikap.
1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

Penskoran :
Skor diperoleh x 4 = skor akhir
Skor maksimal

Sesuai Permendikbud No 81A tahun 2013, peserta didik memperoleh nilai, adalah
Sangat Baik= apabila memperoleh skor 3,33 < skor 4,00
Baik = apabila memperoleh skor 2,33 <skor 3,33
Cukup = apabilla memperoleh skor 1,33 <skor 2,33
Kurang = apabila memperoleh skor 1,33

Rubrik

1. Sikap Jujur
Rubrik penilaian sikap jujur indikator 1 dapat disusun sebagai berikut:
Kriteria

Skor

Indikator

Sangat Baik (SB)

Selalu mengerjakan tugas secara mandiri tanpa

mencontek

Baik (B)

Sering mengerjakan tugas secara mandiri tanpa

mencontek

Cukup (C)

Kadang-kadang mengerjakan
mandiri tanpa mencontek

Kurang (K)

Tidak pernah mengerjakan tugas secara mandiri

tanpa mencontek

tugas

secara

Rubrik penilaian sikap jujur indikator 2 dapat disusun sebagai berikut:

Kriteria

skor

Indikator

Sangat Baik (SB)

Selalu membuat media presentasi dengan data

atau informasi sebenarnya.

Baik (B)

Sering membuat media presentasi dengan data

atau informasi sebenarnya

Cukup (C)

Kadang-kadang membuat media presentasi

dengan data atau informasi sebenarnya.

Kurang (K)

Tidak pernah
membuat media presentasi
dengan data atau informasi sebenarnya.

2. Sikap Disiplin
Rubrik penilaian sikap disiplin berdasarkan indikator dapat disusun sebagai
berikut:

kriteria

skor

Indikator

Sangat Baik (SB)

Selalu mengumpulkan tugas sesuai dengan

waktu yang ditentukan

Baik (B)

Sering mengumpulkan tugas sesuai dengan

waktu yang ditentukan

Cukup (C)

Kadang-kadang mengumpulkan tugas sesuai

dengan waktu yang ditentukan
.

Kurang (K)

Tidak pernah mengumpulkan tugas sesuai

dengan waktu yang ditentukan

3.Sikap Tanggung Jawab

Rubrik penilaian sikap tanggung jawab berdasarkan indikator dapat disusun sebagai
berikut:

kriteria

skor

Indikator

Sangat Baik (SB)

Selalu ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas

kelompok

Baik (B)

Sering ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas

kelompok

Cukup (C)

Kadang- kadang ikut serta dan berpartisipasi

dalam tugas kelompok.

Kurang (K)

Tidak pernah ikut serta dan berpartisipasi

dalam tugas kelompok

4. Sikap Toleransi
Rubrik penilaian sikap toleransi berdasarkan indikator dapat disusun sebagai berikut:
kriteria
Sangat Baik (SB)

Skor
4

Indikator
Selalu bekerja
memiliki

sama dengan siapa pun yang

keberagaman

latar

belakang,

pandangan, dan keyakinan

Baik (B)

Sering bekerja sama dengan siapa pun yang

memiliki

keberagaman

latar

belakang,

pandangan, dan keyakinan

Cukup (C)

Kadang-kadang
pun

yang

bekerja

memiliki

sama dengan siapa

keberagaman

latar

belakang, pandangan, dan keyakinan

Kurang (K)

Tidak pernah bekerja sama dengan siapa pun

yang memiliki keberagaman latar belakang,
pandangan, dan keyakinan

5. Sikap Gotong Royong

Rubrik penilaian sikap gotong royong indicator dapat disusun sebagai berikut
kriteria

Skor

Indikator

Sangat Baik (SB)

Selalu Tidak mendahulukan kepentingan pribadi

Baik (B)

Sering

Cukup (C)

pribadi
terkadang mendahulukan kepentingan pribadi

Kurang (K)

mendahulukan kepentingan pribadi

Tidak

mendahulukan

kepentingan

6. Sikap Santun atau sopan

Rubrik penilaian sikap Santun atau sopan indicator dapat disusun sebagai berikut
kriteria

Skor

Indikator

Tidak menyela pembicaraan siswa yang sedang

Baik (B)

menyampaikan pendapat
Sering Tidak menyela pembicaraan siswa yang

Cukup (C)

sedang menyampaikan pendapat

Kadang-kadang menyela pembicaraan siswa

Kurang (K)

yang sedang menyampaikan pendapat

Menyela pembicaraan
siswa yang sedang

Sangat Baik (SB)

menyampaikan pendapat
7. Sikap Percaya Diri
Rubrik penilaian sikap Percaya Diri indicator 1 dapat disusun sebagai berikut

kriteria

Skor

Indikator

Sangat Baik (SB)

Selalu Berani presentasi di depan kelas

Baik (B)

Sering Berani presentasi di depan kelas

Cukup (C)

Kadang-kadang Berani presentasi di depan

kelas

Kurang (K)

Tidak pernah Berani presentasi di depan kelas

Rubrik penilaian sikap Percaya Diri indicator 2 dapat disusun sebagai berikut
kriteria

Skor

Indikator

Sangat Baik (SB)

Selalu berpendapat, bertanya, atau menjawab

pertanyaan

Baik (B)

Sering berpendapat, bertanya, atau menjawab

pertanyaan

Cukup (C)

Kadang-kadang

Kurang (K)

menjawab pertanyaan
Tidak pernah berpendapat, bertanya, atau
menjawab pertanyaan

berpendapat, bertanya, atau