MAKALAH

MENGENAL POSISI BENDA DI DALAM AIR

(Menggelam, Melayang, Terapung)
DENGAN MEDIA TELUR

Di susun oleh :
1. IMADHUL BILAD
2. ELVI SAIDAH
3. NUNG ROSIDAH, S.PD.I

KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadiran allah SWT karena telah
melimpahkan dan hidayahnya. sehingga kami dapat menyelesaikan makalah
dengan judul Mengenal Posisi benda di dalamair (Tenggelam, Melayang,
Terapung) dengan media telur.
Adapun tujuan penulis makalah ini adalah untuk memenuhi syarat untuk
mengikuti lomba PORSENI RA Tahun 2015.
Penulis makalah ini dapat selesai berkat bantuan dan dukungan berbagai pihak
yang senantiasa memotifikasi dan kritik membangun. Oleh karena itu pada
kesempatan ini penulis menyampaikan terimaksih sedalam-dalamnya kepada :
1. Kepala RA Al Madinah
2. Rekan Guru Al Madinah
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna,
oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang konstruktif untuk
perbaikan dan penyempurnaan lebih lanjut.
Meskipun makalah sifatnya sederhana semoga bermanfaat bagi pembaca pada
umumnya dan bagi penulis khususnya.

Kediri, 2 September 2015

Penulis

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .....................................................................................

ii

DAFTAR ISI ...................................................................................................

iii

BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................

A.
B.
C.
D.

Latar Belakang .....................................................................................

Rumusan Masalah ................................................................................
Tujuan Penulisan ..................................................................................
Manfaat Penulisan ...............................................................................

1
1
2
2

BAB II PEMBAHASAN ................................................................................

A. Rasional Eksperimen Mengenal Konsep Benda Di Dalam Air

(Tenggelam,
Melayang
Dan
Terapung
)
..............................................................................................................
..............................................................................................................
3
B. Alat dan bahan .....................................................................................
C. Langkah-langkah Percobaan Menjadi Posisi Benda Di Dalam Air

(Tenggelam,
Melayang
Dan
Terapung)
..............................................................................................................
..............................................................................................................
4
BAB III PENUTUP ........................................................................................

A. Kesimpulan ..........................................................................................
B. Saran ....................................................................................................

5
5

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Mengingat semakin berkembangnya ilmu pengetahuan maka ilmu-ilmu
pengetahuan yang mencakup pada perkembangan kognitif anak harus di
kembangkan sejak dini. Dalam pemberian ilmu tersebut tidak sembarang saja
melainkan harus berkonsep. Sebagai mana mestinya apalagi pada anak usia
dini, dimana anak usia dini adalah emas, dan pada masanya ini adalah
penentuan masa yang akan datang.
Dalam pendidikan anak usia dini tidak hanya pembelajaran matematika,
bahasa, ketrampilan, gambar, bahasa inggris dan lain lain. Yang diberikan
melainkan juga pembelajaran sains, yang mana sains itu sendiri adalah proses
pengamatan, berfikir dan merefleksikan aksi dan kejadian atau peristiwa.
Sedangkan sains bagi anak usia dini adalah suatu ilmu yang disusun
secara sistematis yang terdiri dari konsep-konsep. Sains yang berhubungan
dengan fenomena-fenomena alam yang ada disekitar anak atau dekat dengan
anak, seperti tenggelam, terapung, melayang, pelangi, matahari, bulan, banjir
dan macam-macam masa dan lain-lain.
B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penulisan ini adalah :
1. Bagaimana rasional eksperimen pada eksperimen mengenal benda di
dalam air dengan media telur ?
2. Mengapa larutan air garam dapat merubah posisi benda di dalam air ?
3. Apa saja alat dan bahan yang digunakan ?
4. Bagaimana langkah-langkah yang digunakan untuk mengenal posisi
benda di dalam air dengan media telur dan air garam ?
5. Bagaimana hasil perubahan mengenal posisi benda di dalam air dengan
media telur dan air garam ?

C. Tujuan Penelitian
Makalah ini bertujuan untuk :
1. Pengembangan pembelajaran Sains di RA
2. Bisa di Praktek di RA
3. Memberikan informasi mengenal posisi benda di dalam air ( tenggelam,
melayang, terapung, itu bisa cukup media telur dan air garam.
D. Manfaat penulisan
1. Menambah wawasan
2. Memberikan informasi tentang Sains pada anak dan Guru.
3. Mengenalkan sains pada anak usia dini sejak dini.
4. Menambah pengetahuan calon guru tentang sains di RA.

BAB II
PEMBAHASAN
A. Rasional Eksperimen Mengenal Konsep Benda Di Dalam Air ( Tenggelam,
Melayang Dan Terapung )
Pengertian : Tenggelam, Melayang dan Terapung
Berikut ini adalah beberapa peristiwa yang dapat terjadi bebrapa peristiwa
yang dapat terjadi apabila beberapa benda di masukkan ke dalam air yaitu:
1)Terapung

: Suatu benda bisa dikatakan terapung

apabila benda tersebut berada di permukaan air karena berat

benda lebih kecil dari pada jenis air
2)Melayang
: suatu benda bisa dikatakan melayang
apabila benda tersebut berada diantara permukaan air dan
dasar air karena berat jenis benda tersebut sama dengan
berat jenis air, misal : kapal selam, telur ayam dapat
melayang di dalam air garam, juruselam dalam laut dan lain
lain
3) Tenggelam : Suatu benda bisa di katakan tenggelam apabila
benda tersebut turun sampai ke dasar air karena berat jenis
benda tersebut lebih besar dari pada bret jenis air, misal besi
batu tanah dan lain-lain
Agar anak dapat mengenal posisi benda dalam air (tenggelam, melayang
dan terapung) guru bisa menggunakan bermacam macam media yang ada di
sekitarnya. Semakin guru kreatif semakin anak mengerti dan faham akan
konsep tersebut. Anak akan dapat mengerti dan mengingat kalau seorang guru
memperkenalkannya suatu konsep dengan penjelasan yang disertai praktek
atau pengamatan yang melibatkan anak. Anak bisa bersama-sama melakukan
pengam,atan dan pada sehingga tercipta pembelajaran yang menyenangkan
dan akhirnya akan melejitkan kecerdasan anak.
Salah satu media agar anak dapat mengenalkan posisi benda dalam air yaitu
konsep tenggelam, melayang dan terapung yaitu dengan media telur.
Media telor untuk mengenalkan

posisi benda didalam air

(tenggelam,

melayang, terapung).Media dengan telor sama dengan Posisi tenggelam.

Pada saat telor dimasukan tak berisi garam telor tersebut tenggelam karena
massa telor lebih besar dari massa jenis air. Media dengan telor posisi
melayang.
Pada saat telor dimasukkan kedalam air garam telor akan melayang karena
massa telor sama dengan massa jenis air. Media dengan telor dalam posisi
terapung.
Pada saat telor dimasukan kedalam air garam yang jumlahnya banyak telor
akan terapung karena massa telor lebih kecil dari massa jenis air.
Karena Fungsi garam disini memperbesar massa jenis air
B. Alat dan Bahan
1. Telur
2. Air
3. Garam
4. Ceret (ember)
5. Sendok
C. Langkah-langkah Percobaan Menjadi Posisi Benda Di Dalam Air (Tenggelam,
Melayang Dan Terapung
Langkah langkah percobaan pengenalan posisi benda di dalam air
-

Mengenal posisi tenggelam dengan media telur. langkah : masukkan

telur kedalam ember atau teko yang berisi air tawar amati apa yang

terjadi
Mengenal posisi melayang dengan media telur. Langkah : masukkan
telur kedalam ember atau teko yang berisi air tawar, dalam percobaan
kali ini air kurang lebih 2 liter, kemudian masukkan 200 gram garam
adauk perlahan lahan sampai larut, amati apa yang terjadi pada telur

tersebut
Genal posisi mengapung dengan media telur. Langkah masukkan telur
kedalam ember atau teko yang sudah berisi air kurang lebih 2 liter,
kemudian masukkan garam 400 gram, aduk secara perlahan lahan sampai
larut, amati keadaan yang terjadi
BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari percobaan di atas kita dapat menyimpulkan bahwa telur yang
dimasukkan kedalam air tawar dan yang di masukkan ke dalam air yang di
beri garam akan bisa menambah posisi benda dari posisi tenggelam bisa
menjadi posisi melayang dan bisa menjadi posisi mengapung, karena adanya
perbedaan massa. Maasa jenis antara telur dan air garam.
B. SARAN
Kami menyadari bahwa dalam menyusun dan pembuatan makalah ini jauh
dari kesempurnaan, untuk itu kami mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi kesempurnaan dalam penulisan di masa yang akan datang
Untuk melakukan percobaan diatas bacalah perintah dengan seksama dan
bimbingan oleh guru atau orang tua agar memperhatikan keselamatan anak

DAFTAR PUSTAKA
A Budi Prayetno, Amelia Piling. 2009. Yuk bermain sain bersama ayah dan ibujakarta. Dian rakyat.
Charnel katty et al 2005. Brain power alitifitas berbasis minat anak (trj) erlangga
for kids.
Yulianti, D. 2010. Bermain Sambil Belajar di taman kanak-kanak, Jakarta. indeks
www.ilmusaya .com

Hasil Percobaan (Tenggelam, Melayang, Terapung )

Gambar Posisi Tenggelam

Gambar Posisi Melayang

Gambar Posisi Mengapung