Anda di halaman 1dari 11

LAPORAN PERTANGGUNG JAWABAN

PELATIHAN KONTEN MEDIA EDUKASI MENGGUNAKAN MICROSOFT


BAGI GURU SMP DI SEMARANG
Disusun Oleh :
Abdul Asri
Yulyanto Dwi Prastyo Nugroho
Mergy Religiana
Ade Eva Fitri Padma Puspita
Kartin Yuliyanti
Arlitya Stri Pritakinanthi

1102412062
1102412063
1102412068
1102412075
1102412091
1102412120

KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN


FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2015

BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Media pembelajaran merupakan sarana penyampaian pesan pembelajaran
yang kaitannya dengan model pembelajaran langsung, yaitu dengan cara guru
berperan sebagai penyampai informasi pengetahuan. Permen No. 103 Tahun
2014 tentang Perangkat Pembelajaran menyebutkan salah satu isi dari RPP
adalah adanya media pembelajaran. Hal ini berarti, media pembelajaran
merupakan bagian penting dalam proses penyampaian informasi kepada
siswa. Dalam pemilihan media, faktor-faktor lain seperti karakteristik siswa,
strategi pembelajaran, alokasi waktu, sumber, dan prosedur penilainnya juga
perlu dipertimbangkan.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mendorong upaya-upaya
pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar
mengajar. Para guru dituntut agar mampu memanfaatkan fasilitas yang
disediakan oleh sekolah dimana fasilitas tersebut telah disesuaikan dengan
perkembangan dan tuntutan zaman. Guru sekurang-kurangnya mampu
menggunakan fasilitas yang murah dan bersahaja tetapi merupakan keharusan
dalam upaya mencapai tujuan pengajaran yang diharapkan.
Menurut hasil pengamatan kami dalam proses pembelajaran, guru masih
banyak yang belum menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi
sebagai sarana mempermudah penyampaian informasi kepada siswa.
Meskipun beberapa guru lain telah mampu membuat media sederhana dengan
memanfaatkan alat peraga di sekitar lingkungan sekolah. Namun penggunaan
media masih jarang ditemui dalam pembelajaran di kelas, mereka lebih
cenderung menggunakan buku pegangan mata pelajaran sebagai sarana dan
sumber belajar dengan metode ceramah.
Fasilitas yang disediakan oleh pihak sekolah juga berpengaruh terhadap cara
guru menyampaikan materi dikelas. Di sekolah tempat kami latihan, tidak
semua ruang kelas dilengkapi LCD, hanya beberapa kelas yang ada.
Meskipun demikian, masih banyak guru yang belum menggunakan LCD
tersebut secara maksimal. Sedangkan guru yang sudah menggunakan LCD,

penyampaian materi dikemas kurang menarik dan tepat sasaran. Hal ini
dikarenakan, guru berpendapat bahan yang dimiliki sudah cukup untuk
membantu proses KBM di kelas dan mereka belum terlalu mengerti dalam
penggunaan software/aplikasi sebagai media pembelajaran,
Berdasarkan kondisi tersebut, pendidikan dan pelatihan perlu dilakukan dalam
menunjang kompetensi guru. Diklat yang diperlukan yaitu Pelatihan
Konten Media Edukasi Menggunakan Microsoft Powerpoint Bagi Guru
SMP di Semarang. Pendidikan dan pelatihan perlu dilakukan dalam rangka
meningkatkan kinerja guru. Dengan adanya diklat diharapkan staf dan
karyawan dalam melaksanakan tugasnya dengan baik.
B. DASAR HUKUM
Dalam penyelenggaraan Diklat Pembuatan Media Pembelajaran
Interaktif Menggunakan Microsoft Office Power Point ini, kami
menyelenggarakan berdasarkan:
1. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
PendidikanNasional.
2. Permen No. 103 Tahun 2014 tentang Perangkat Pembelajaran.
3. Undang-undang No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen.
4. Peraturan pemerintah Republik Indonesia No. 41 tahun 2009 tentang
tunjangan profesi guru dan dosen, tunjangan khusus guru dan dosen, serta
tunjangan kehormatan professor.
5. Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008 tentang Guru.

C. TUJUAN
Pendidikan dan pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru serta
memberikan tambahan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan kepada
guru dalam mengoptimalkan Microsoft Powerpoint sebagai media
pembelajaran interaktif.
D. HASIL YANG DIHARAPKAN
Adanya diklat ini diharapkan guru mampu membuat dan menggunakan media
pembelajaran yang tepat dan menarik agar proses KBM menjadi lebih baik
dan tidak hanya menggunakan media sederhana saja, tetapi mampu berinovasi
untuk membuat media yang terbaru dan menarik untuk siswa. Dengan
demikian, guru mampu mengkondisikan siswa untuk fokus belajar.

BAB II
PELAKSANAAN
A.

B.
No

NAMA KEGIATAN
Nama kegiatan ini adalah Pelatihan Konten Media Edukasi
Menggunakan Microsoft Powerpoint Bagi Guru SMP di Semarang.
MATERI
Kegiatan

1 Pengenalan Dasar
Pengenalan Interface
(Work Area)
Ketentuan Visual dan
Teks

Pengisian konten

2 Pengenalan Lanjut
Layout / Tampilan

Hyperlink

Animasi

3 Penugasan
Penugasan Media
Sederhana
Penugasan Media
Lanjut

Waktu
Keterangan
Hari Pertama
6
2
Pengenalan bagian dalam user interface dan
fungsi masing-masing perintah yang bermanfaat
untuk pembuatan media pembelajaran interaktif
2
Pemaparan mengenai aturan dan kelayakan
konten dan tampilan dalam sebuah media
meliputi pemilihan gambar, warna, ukuran teks,
dan komposisi letak objek dalam media
pembelajaran
2
Pemaparan dan pemilihan kata dan konten yang
sesuai dengan tujuan dan kompetensi yang
hendak dicapai (clipart, shape, grafik, dan
video)
5
1
Pemilihan dan pengaturan tampilan yang sesuai
dengan ketentuan yang ditambahkan feature
tambahan (lanjut) untuk lebih menunjang
pembelajaran dan tampilan
2
Pengenalan fungsi hyperlink yang bisa
digunakan untuk menjadikan media
pembelajaran lebih interaktif dan meningkatkan
perhatian anak
2
Pengenalan dan pengaplikasian animasi dalam
media pembelajaran, serta pengenalan
pengaturan lebih lanjut untuk pemanfaatan
tingkat lanjut
8
4
Pemberian tugas pembuatan media
pembelajaran yang sesuai dengan materi
4
Pemberian tugas pembuatan madia
pembelajaran yang mengkombinasikan feature

4 Aplikasi Lanjut
Pengenalan Macros
Inovasi hyperlink dan
animasi
Pendampingan
pembuatan media
5 Penugasan
Penugasan media
interaktif
Evaluasi media
Total
C.

D.

lanjutan
Hari Kedua
6
2
Pengenalan fungsi dan pembuatan macros untuk
kepentingan media pembelajaran khususnya
SMP
2
Pengenalan inovasi pemanfaatan hyperlink dan
animasi untuk meningkatkan keinteraktifan
media pembelajaran
2
Pendampingan media sesuai dengan ketentuan
dan materi yang telah diberikan pada pelatihan
sebelumnya
8
4
Penugasan akhir yang merupakan bahan
evaluasi terhadap pelaksanaan diklat secara
keseluruhan
4
Penilaian hasil belajar dan media yang telah
dibuat sebagai feedback pelaksanaan diklat dan
bahan evaluasi kelompok penyelenggara diklat.
33

PELAKSANAAN KEGIATAN
Pendidikan dan pelatihan ini akan dilaksanakan pada:
Hari

: Rabu-Kamis

Tanggal

: 16-17 September 2015

Waktu

: Pukul 13.00-17.00 WIB

Tempat

: Aula SMP Negeri 39 Semarang

PESERTA KEGIATAN
Kegiatan pelatihan ini diikuti oleh para guru SMP di Semarang yang
berjumlah 40 peserta. Dengan rincian sebagai berikut:
SMP Negeri 10 Semarang sebanyak 15 guru
SMP Negeri 37 Semarang sebanyak 10 guru
SMP Negeri 39 Semarang sebanyak 15 guru

E.

F.

G.

SARANA DAN PRASARANA KEGIATAN


Sarana dan prasarana diklat meliputi ketersediaan:
- LCD Proyektor.
- Meja
- Kursi
- Sound system
- Softfile modul
- Laptop
- Ruang Diskusi
- Buku panduan diklat.
SUSUNAN PANITIA
Ketua panitia

: Yulyanto Dwi P.N

Sekretaris

: Mergi Religiana

Bendahara

: Kartin Yuliyanti

Sie Konsumsi

: Arlitya Stri Pritakinanthi

Sie Dokumentasi

: Ade Eva Fitri P.

Sie Perlengkapan dan Acara

: Abdul Asri

SUSUNAN ACARA
Hari, tanggal

Waktu

Kegiatan

Penanggung jawab

Rabu, 16092015

13.00-13.30

Persiapan

Semua tim

13.30-13.45

Pembukaan dan
sambutan

Mc : Mergi R.
Sambutan
- Ketua panitia
- Dosen
pembimbing
- Wakil Kepsek

13.45-15.15

Materi 1: Pengenalan Abdul asri


Dasar
Arlitya S.P

15.15-15.30

Ishoma

15.30-17.00

Materi II: Pengenalan Mergi Religiana


Lanjut
Ade Eva Fitri P.

17.00-17.15

Penugasan 1

Semua tim

Yulyanto D.P.N

Kartin Yuliyanti

Kamis, 17062015

17.15-17.30

Penutupan dan
evaluasi (tim)

Semua tim

13.30-14.00

Pengumpulan dan
evaluasi penugasan

Semua tim

14.00-15.30

Materi III: Aplikasi


lanjut I

Yulyanto D.P.N
Kartin Yuliyanti

15.30-15.45

Ishoma

Semua tim

15.45-16.30 Materi III: Aplikasi


lanjut II

Yulyanto D.P.N
Kartin Yuliyanti

16.30-16.45

Semua tim

Penugasan 2

16.45-17.00 Penutupan dan


evaluasi (angket
guru)

H.
ANGGARAN DANA
1. Administrasi
a. Sertifikat 58 lembar @Rp 3.000
b. Laporan Pertanggungjawaban 3 x @10.000
c. Penggandaan Proposal 3 x @Rp 10.000
JUMLAH
2. Perlengkapan
a. Cetak backdrop 6m@Rp 18.000
b. Dokumentasi
c. Transportasi kegiatan
JUMLAH
3. Konsumsi
a. Konsumsi Peserta 58 Orang @Rp 7.000 x 2 hari
JUMLAH
4. Dana lain-lain
a. Dana Kebersihan
Rekapitulasi

Semua tim

Rp
Rp
Rp

174.000
30.000
30.000

Rp

234.000

Rp
Rp
Rp

108.000
50.000
100.000

Rp

252.000

Rp 812.000
Rp 812.000
Rp 100.000

1.
2.
3.
4.

Administrasi
Perlengkapan
Konsumsi
Dana lain-lain
TOTAL
Terbilang
Rupiah)

Rp
Rp
Rp
Rp

234.000
252.000
812.000
100.000

Rp1.398.000
(Satu Juta Tiga Ratus Sembilan Puluh Delapan Ribu

BAB III
PENUTUP
A. EVALUASI
1. Kelebihan Kegiatan
2. Kekurangan Kegiatan
B. KESIMPULAN DAN SARAN

LAMPIRAN
1. Lampiran Daftar Hadir Peserta
2. Lampiran Daftar Hadir Panitia
3. Lampiran Modul
4. Lampiran Bukti Pengeluaran
5. Lampiran Angket Evaluasi
6. Lampiran Sertifikat