KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN

PEMBELAJARAN
No
1
2

Aspek yang
diamati
Kegiatan
Awal
Kegiatan Inti

Kegiatan
Akhir

Indikator

No Butir

Pendidik membuka pembelajaran

Pendidik menyampaikan apersepsi
Mengemukakan langkah pembelajaran
dalam pembelajaran The Power Of
Two
Melakukan pembelajaran kimia
dengan model kooperatif tipe The
Power Of Two
Guru mengajak siswa untuk
membahas permasalahan yang telah
didiskusikan oleh siswa
Guru memberikan kesempatan
bertanya pada siswa
Guru mengajak siswa menyimpulkan
materi pembelajaran
Guru memberikan penguatan terhadap
materi yang telah disampaikan
Guru menutup pembelajaran

LEMBAR KETERLAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

MODEL KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO

DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING
KELAS X1 IPA 1 SMA N 1 TEMPEL
PERTEMUAN PERTAMA SIKLUS I
Observer
Tanggal
Materi
Petunjuk pengisian

No

1.

2.

3.

:
:
:
: berilah tanda () pada salah satu pilihan realisasi yang
tersedia untuk setiap pertanyaan sesuai dengan
pengamatan anda saat pembelajaran
Aspek yang diamati

Kegiatan pendahuluan
Membuka pelajaran dengan salam
Guru mempresensi siswa
Guru memberikan apersepsi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru memberikan motivasi kepada siswa
Kegiatan inti
Eksplorasi
Guru menyampaikan langkah pembelajaran The Power of Two
Guru menyampaikan materi kelarutan dan tetapan hasil kali kelarutan
Elaborasi
Guru meminta siswa untuk menjawab dan menemukan pemecahan
dari masalah yang diberikan secara individu
Siswa membentuk pasangan dengan siswa lain untuk berbagi
jawaban dan berdiskusi
Siswa untuk saling membandingkan jawaban dengan pasangan lain
Siswa menuliskan jawabannya di papan tulis
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi jawaban dari permasalahan yang telah
didiskusikan siswa
Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa
Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Guru memberikan penguatan terhadap materi
Guru menutup pertemuan hari ini dengan mengucap salam.

LEMBAR KETERLAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

MODEL KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO

Realisasi
Ya
Tidak

DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING

KELAS X1 IPA 1 SMA N 1 TEMPEL
PERTEMUAN KEDUA SIKLUS I
Observer
Tanggal
Materi
Petunjuk pengisian

No

1.

2.

3.

:
:
:
: berilah tanda () pada salah satu pilihan realisasi yang
tersedia untuk setiap pertanyaan sesuai dengan
pengamatan anda saat pembelajaran
Aspek yang diamati

Kegiatan pendahuluan
Membuka pelajaran dengan salam
Guru mempresensi siswa
Guru memberikan apersepsi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru memberikan motivasi kepada siswa
Kegiatan inti
Eksplorasi
Guru menyampaikan langkah pembelajaran The Power of Two
Guru menyampaikan materi pengaruh ion senama terhadap kelarutan
Elaborasi
Guru meminta siswa untuk menjawab dan menemukan pemecahan
dari masalah yang diberikan secara individu
Siswa membentuk pasangan dengan siswa lain untuk berbagi
jawaban dan berdiskusi
Siswa untuk saling membandingkan jawaban dengan pasangan lain
Siswa menuliskan jawabannya di papan tulis
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi jawaban dari permasalahan yang telah
didiskusikan siswa
Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa
Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Guru memberikan penguatan terhadap materi
Guru menutup pertemuan hari ini dengan mengucap salam.

LEMBAR KETERLAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

MODEL KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO
DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING

Realisasi
Ya
Tidak

KELAS X1 IPA 1 SMA N 1 TEMPEL

PERTEMUAN KEDUA SIKLUS I
Observer
Tanggal
Materi
Petunjuk pengisian

No

1.

2.

3.

:
:
:
: berilah tanda () pada salah satu pilihan realisasi yang
tersedia untuk setiap pertanyaan sesuai dengan
pengamatan anda saat pembelajaran
Aspek yang diamati

Kegiatan pendahuluan
Membuka pelajaran dengan salam
Guru mempresensi siswa
Guru memberikan apersepsi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru memberikan motivasi kepada siswa
Kegiatan inti
Eksplorasi
Guru menyampaikan langkah pembelajaran The Power of Two
Guru menyampaikan materi pengaruh pH terhadap kelarutan
Elaborasi
Guru meminta siswa untuk menjawab dan menemukan pemecahan
dari masalah yang diberikan secara individu
Siswa membentuk pasangan dengan siswa lain untuk berbagi
jawaban dan berdiskusi
Siswa untuk saling membandingkan jawaban dengan pasangan lain
Siswa menuliskan jawabannya di papan tulis
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi jawaban dari permasalahan yang telah
didiskusikan siswa
Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa
Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Guru memberikan penguatan terhadap materi
Guru menutup pertemuan hari ini dengan mengucap salam.

LEMBAR KETERLAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

MODEL KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO
DENGAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING
KELAS X1 IPA 1 SMA N 1 TEMPEL

Realisasi
Ya
Tidak

PERTEMUAN KEDUA SIKLUS I

Observer
Tanggal
Materi
Petunjuk pengisian

No

1.

2.

3.

:
:
:
: berilah tanda () pada salah satu pilihan realisasi yang
tersedia untuk setiap pertanyaan sesuai dengan
pengamatan anda saat pembelajaran
Aspek yang diamati

Kegiatan pendahuluan
Membuka pelajaran dengan salam
Guru mempresensi siswa
Guru memberikan apersepsi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru memberikan motivasi kepada siswa
Kegiatan inti
Eksplorasi
Guru menyampaikan langkah pembelajaran The Power of Two
Guru menyampaikan materi reaksi pengendapan
Elaborasi
Guru meminta siswa untuk menjawab dan menemukan pemecahan
dari masalah yang diberikan secara individu
Siswa membentuk pasangan dengan siswa lain untuk berbagi
jawaban dan berdiskusi
Siswa untuk saling membandingkan jawaban dengan pasangan lain
Siswa menuliskan jawabannya di papan tulis
Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi jawaban dari permasalahan yang telah
didiskusikan siswa
Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa
Penutup
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Guru memberikan penguatan terhadap materi
Guru menutup pertemuan hari ini dengan mengucap salam.

Realisasi
Ya
Tidak