RASGOS GENERALES
La Prueba de Dibujo de la Familia es una prueba grfica proyectiva que requiere los
mismos elementos del desarrollo que el Test del Dibujo de la Figura Humana, pero en el
Test de la Familia se ponen en juego, de manera ms marcada, los aspectos
emocionales. Esto puede dar lugar a que en la comparacin de los dos test ya
mencionados un nio pueda parecer en el Test de la Familia menor o ms inmaduro.
Por otra parte la interpretacin se fundamente en las tcnicas proyectivas. El dibujo
constituye contenido manifiesto que requiere de una interpretacin, pues existen
contenidos latentes en la representacin que el nio hace de su familia. Al interpretar esta
prueba pueden identificarse los mismos mecanismos de defensa que se manifiestan en
los relatos del T.A.T. Sin embargo existen aspectos especficos de la interpretacin de los
dibujos de la familia que consideramos importante mencionar.
Al interpretar un test de un nio hay que tomar en cuenta la etapa del desarrollo
cronolgico en la que ste se encuentra, as como la fase del desarrollo emocional,
considerado desde la perspectiva psicoanaltica. En el dibujo de la familia se manifiesta
con claridad la dinmica triangular en la que el nio se estructura como sujeto, por lo que
la dinmica edpica adquiere gran importancia. Tal como menciona
Freud y otros autores, el nio se desarrolla a partir de una relacin dual con la madre, en
la que en las primeras etapas se establece una simbiosis materno infantil, de modo que
el nio es gratificado por la madre y, por lo tanto, constituye el primer objeto de
identificacin. Esta etapa constituye la etapa oral en cuanto al desarrollo de la lbido. Al
llegar a la etapa anal, el modo de satisfaccin de la lbido se vincula con los esfnteres, el
padre comienza cobrar mayor importancia y la relacin del nio con ambos padres se da
en un plano bsicamente dual (ambos son importantes para su identificacin). En la etapa
flica el nio reconoce que existe un vnculo ertico entre el padre y al madre y es
entonces cuando se establece una rivalidad con el padre, la cual debe resolverse segn
Freud, por el temor a la castracin y la aceptacin de la Ley Prohibida del Incesto.
Comienzan a cobrar importancia los conflictos de rivalidad fraterna. Al llegar la etapa de
latencia, el nio debe tener cierta independencia emocional de los padres y buscar
satisfaccin fuera de la familia, lo que generalmente coincide con el ingreso del nio a la
escuela y una mayor socializacin. Estos aspectos del desarrollo del nio se manifiestan
en su dibujo, por lo que no se puede esperar un mismo tipo de dibujos en un nio en la
etapa flica que en uno en la etapa de latencia.
Otro aspecto importante en la interpretacin del test es considerar el enfoque estructural
sobre la familia, planteado por Minuchin. El sistema familiar se diferencia y desempea
sus funciones a travs de subsistemas donde cada individuo es un subsistema, adems
cada individuo pertenece a diferentes subsistemas en los que se incorpora a distintas
relaciones complementarias. Para que el funcionamiento familiar sea adecuado los lmites
de los subsistemas deben ser claros. Los principales subsistemas de una familia son el
conyugal, parental y fraterno.
MATERIALES
Una mesa,
Una o dos hojas de papel (bond) tamao oficio,
Un lpiz con borrador y de regular, suavidad, de mina negra.
Instruccin (en plano horizontal).- dibuje una familia. Una familia que t imaginas, es
ms conveniente porque obliga al nio a fijar su atencin directamente en su familia, esto
facilitar la proyeccin de sus tendencias y vivencias personales frente al medio familiar.
Terminado el dibujo se realizar la entrevista, en la cual se pide al nio explicar lo que
hizo, referirse a los personajes definiendo su funcin, su sexo, su edad y sus relaciones
mutuas. Luego se pedir al sujeto que exprese sus preferencias o sus aversiones con
respecto a los diferentes personajes dibujados, se pedir adems que se identifique, es
decir cul de los personajes dibujados quisiera ser l, de esta manera se entender mejor
que quiere decir con el dibujo.
APLICACIN DE LA PRUEBA
Paso 2:
Estar atentos junto al nio.
Explicitar que NO es una tarea con nota, de modo de disminuir su stress.
Poner especial atencin a los perodos de inactividad entre el dibujo de un
personaje y otro.
Consignar la ubicacin de la pgina en la cual se inici el dibujo, y el orden el que
se dibuj a los personajes.
Paso 3:
Felicitarlo por su dibujo.
Pedir al nio que nos explique que dibuj.
Luego preguntar: identificacin general:
" Dnde estn?
" Qu estn haciendo ah?
"Nmbrame todas las personas que estn, desde la primera que dibujaste"
Preferencias afectivas:
" Cul es el ms bueno de todos en esta familia?
" Cul es el menos bueno de todos?
Cul es el ms feliz?
" Cul es el menos feliz?
"Y t, en esta familia, a quin prefieres?
Identificacin propia:
"Suponiendo que formases parte de esta familia, quin seras t?".
Preguntar la causa de su eleccin
Reacciones afectivas:
Consignar estados de inhibicin, incomodidad y/o reacciones anmicas particulares
al dibujar a un personaje o al interrogarle.
Finalmente, preguntar si est contento con su dibujo; y si tuviera que hacerlo de
nuevo si lo hara parecido o cambiara cosas.
Importante: No olvidar registrar la composicin verdadera de la familia.
INTERPRETACIN DE LA PRUEBA
La interpretacin del test de dibujo de familia se realiza en cuatro planos:
1. plano grfico
2. plano de las estructuras formales
3. plano del contenido
4. interpretacin psicoanaltica
Planos de anlisis
Trazado fuerte
Trazado dbil
Sector inferior
Sector superior
Sector izquierdo
Sector derecho
Sensorial
Racional
Omisiones
Personajes desvalorizados
Identifica su valorizacin
Fuerza del
trazado
Sector de la
pgina
2.- Plano de
las
estructuras
formales
3.- Plano
del
contenido
Interpretacin
Lneas amplias
Amplitud del
trazado
1.-Plano
Grfico
de
Valorizacin
Desvalorizaci
n
Relacin a
distancia
Smbolos de
animales
CARACTERSTICA
El Tamao
DEFINICIN
Se
refiere
al
espacio que ocupa
el dibujo dentro del
soporte de papel
proporcionado.
SIGNIFICADO PSICOLGICO
Muy grande: cuando no cabe en el marco de papel
proporcionado necesitando otro.
Tamaos grandes: se relacionan con carcter extrovertido,
sentimiento de seguridad y confianza en uno mismo. Expresa la
sensacin de poder hacer frente a los retos externos. Sin
embargo, dibujos grandes con trazos impulsivos, formas muy
distorsionadas o extravagantes pueden ser indicadoras de exceso
de vanidad o menosprecio de los otros.
Dibujos pequeos o muy pequeos, en especial, cuando
aparecen en un rincn de la hoja, denotan sentimientos de
indefensin, desvalorizacin, retraimiento, desazn, temor hacia
el exterior, desconfianza, timidez. En casos extremos, posibilidad
de trastornos emocionales, depresin, ansiedad.
Tipo de trazo
Orden en el
que se han
pintado los
personajes
La forma
que
adopta
el
trazo puede definir
algunas
caractersticas
Las distancias
entre
personajes
La distancia entre
el dibujo del propio
nio y los
diferentes
personajes nos
dar una idea de la
distancia afectiva
entre los mismos.
Omisin de
alguna de las
figuras (padre,
madre, etc.)
Elementos
ajenos a la
familia
En algunos de los
dibujos de la
familia pueden
aparecer animales,
objetos u otros
elementos. Hay
que interpretar
todas estas claves
en funcin del
dibujo en su
conjunto.
Negarse a
dibujar a la
familia
Con
cierta
frecuencia,
a
algunos nios les
cuesta dibujar a su
familia.
SIGNIFICADO PSICOLGICO:
Tamao relativo de
los personajes
La Cabeza
La boca
La cabeza es la
zona ms
expresiva, donde
el nio intuye las
emociones de los
otros y aprende a
imitarlas.
Su
tamao
y
expresin
nos
dar una idea del
estado emocional
con que el nio ha
reflejado a ese
personaje.
Los ojos
La nariz
Las orejas
Estn
relacionadas
un
inters
aprender,
integrar
informacin
exterior.
con
de
de
El cabello y los
pelos
El cuello
Puede presentarse
exageradamente
elevado
o
inexistente,
quedando
la
cabeza
unida
directamente
al
cuerpo.
El Cuerpo
Los brazos y
manos
Las piernas
Nos proporcionan
estabilidad,
capacidad de
movimiento,
libertad.
Otros elementos
ansiedad.
Si el sombreado se produce en el cuerpo (a partir 8-9
aos) la ansiedad puede que est concentrada en algn
temor (real o imaginario) acerca de su aspecto fsico.
En cuello y manos (a partir 7-8 aos) preocupacin por
alguna actividad efectuada con las manos ya sea real o
imaginaria (robo, agresin). Puede tambin indicar
problemas emocionales y timidez. Un cuello muy
sombreado: esfuerzos por controlar los impulsos.
Borrado de un personaje: impulsividad, intolerancia hacia
el personaje, sentimientos ambivalentes de amor/odio hacia
el mismo.
EJEMPLO DE INTERPRETACIN
INFORME PSICOLOGICO
Datos de identificacin
Nombre: Anah de los ngeles Saquinga Chucuri
Edad: 9 aos
Sexo: mujer
V.- RESULTADOS
1.- Conducta general: Anah es una nia de tez canela , cabello negro, complecin
delgada, dentro de sus rasgos de personalidad se puede observar que es una nia
introvertida, y tmida, en la entrevista se present aseada y limpia , en todo momento tuvo
una actitud atenta y positiva. Es una nia muy colaboradora, al realizar cada actividad
estaba dispuesta a cooperar aunque se cansaba con facilidad, algunas veces se tornaba
pensativa y un poco ansiosa. Al momento de realizarle algunas preguntas no saba que
responder y contestaba con un nose en especial cuando se le pregunto acerca de su
mam
2.- PLANO GRAFICO:
Fuerza del trazo: Segn lo observado en el dibujo es un trazo fuerte lo cual indica
pulsiones poderosas, audacia, violencia y liberacin instintiva.
Amplitud: Las lneas fueron trazadas con movimientos cortos lo cual indica
inhibicin de la expansin vital y una fuerte tendencia a replegarse en s mismo.
Ritmo: En el dibujo se observan trazos repetidos, lo cual indica una estereotipia, lo
cual significa que el nio ha perdido una parte de su espontaneidad y que vive
apegado a las reglas.
Sector de la pgina: Segn lo observado en el dibujo lo hizo en el nivel superior
izquierdo de la pgina el cual indica una expansin imaginativa, soadora e
idealista
3.-PLANO ESTRUCTURAL:
Se observa en el dibujo que se ubica en un plano Racional, ya que fue dibujado ya que
fue dibujado de manera ms estereotipada y rtmica con escaso movimiento.
4.-PLANO DE CONTENIDO
En el dibujo se observa a sus padres (Martha y Patricio), y a ella (Anah) en el centro.
Interpretacin Psicoanaltica: El dibujo elaborado por Anah muestra en el dibujo a su
familia real, esto nos indica que la representacin de la familia ha sido de manera objetiva,
con lo que se puede deducir que en la paciente est presente el sentido y el principio de
la realidad.
Caractersticas generales de los dibujos.
Valorizacin y desvalorizacin:
Personaje dibujado en primer lugar: su mam Martha, esto nos indica que es al
personaje que ms admira, envidia, teme o porque se identifica con l. Cuando se
le pregunt por qu lo haba dibujado primero Anah respondi porque le quiero
mucho.
Personaje dibujado en ltimo lugar: su padre, lo cual puede ser una manera de
desvalorizacin, siempre que esto no sea producto del orden de la jerarqua
familiar.
Omisin de rasgos faciales en los dibujos: nariz y las orejas, en todos los
integrantes lo que indica desvalorizacin de los miembros de la familia y una pobre
imagen de s mismos, adems perturbaciones en las relaciones interpersonales.
Interrogatorio
Apreciacin diagnstica:
Al observar los resultados del test se puede evidenciar que la paciente es fantasiosa,
imaginativa, soadora, sin embargo presenta retraimiento, temor hacia el exterior, timidez
tiene una imagen pobre de s misma, y que debe vivir apegada a las reglas en este caso
de su padre quien es la persona que desvaloriza lo cual puede estar ocasionado por la
profesin que este tiene, pues al ser su profesin militar estarn en el presente el seguir
las reglas y hacer cumplir las mismas. Se identifica con su madre a quien se refiere que
es una persona muy triste con cul se podra decir que es la misma situacin en la cual se
encuentra la paciente por las razones antes mencionadas incorporando a ellas el hecho
de que perdi a sus hermanos antes de que nacieran (arrojo de su madre).
BIBLIOGRAFA:
file:///C:/Users/Family/Desktop/testdelafamilia-130503010627-phpapp01.pdf