Anda di halaman 1dari 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Materi

Alokasi Waktu

:
:
:
:

SMA/MA
Biologi
X/ 1 (Satu)
Replikasi Virus

: 1 kali pertemuan (45 menit)

A. Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
B. Kompetensi Dasar
3.3 Mendiskripsikan ciri-ciri, replikasi dan peran virus bagi
kehidupan

C. Indikator Kompetensi
Menjelaskan proses replikasi virus.

D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan proses replikasi virus.

E. Materi Ajar
F. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model
: Kooperatif
2. Metode pembelajaran
: diskusi, diskusi, dan tanya jawab
G. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media
: Alat : LCD proyektor, laptop, papan tulis
2. Sumber Belajar
a. Aryulina, et al. 2007. Biologi 2. Jakarta: Erlangga
b. Campbell, Neil A dan Reece Mitchele. 2002. Biologi Jilid I.
Jakarta: Erlangga.
c. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 81 Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum
H. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (Membuka pelajaran)
a. Guru mengucapkan salam kepada siswa, membuka pelajaran dengan
doa, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.

b. Apersepsi
Guru menanyakan materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan
materi yang akan dipelajari dengan pertanyaan Jaringan apakah yang
menyusun rangka manusia?. Kemudia guru menarik perhatian siswa
dengan bertanya Coba pegang hidung kalian, apakah keras ataukah
lentur? Mengapa tubuh kalian bias bebas bergerak?
Guru
c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai pada
pertemuan hari ini.
d. Motivasi
Guru menampilkan gambar dan video mengenai fenomena yang
berhubungan dengan sistem rangka manusia yakni tentang fungsi
sistem rangka pada manusia.
e. Guru meminta siswa berpendapat tentang video yang sudah
ditayangkan.
f. Guru membagi siswa ke dalam kelompok yang terdiri 2-3 orang. Tugas
kelompok adalah menganalisis video yang sudah ditayangkan.
2. Kegiatan inti
Pre-memori
3. Kegiatan Penutup
a. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menyimpulkan

hasil

pembelajaran mengenai materi hari tersebut.


b. Guru merangkum hasil pembelajaran pada hari itu.
c. Guru memotivasi siswa untuk mengaitkan dengan konsep yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya dengan bertanya Mengapa
tulang disebut alat gerak pasif dan otot disebut alat gerak pasif
d. Guru memberikan evaluasi berupa postest