RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pertemuan ke
Tahun Ajaran
I.
1.

: SMP Negeri 5 Singaraja

: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: VII (Tujuh) / 1 (Satu)
: 2 x 45 Menit
: 3 (Tiga)
: 2015/2016

Standar Kompetensi
Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dan
prospeknya di masa mendatang

II.

Kompetensi Dasar
1.2 Mendeskripsikan sejarah perkembanga teknologi informasi dan komunikasi dari
masa lalu sampai sekarang

III.

Indikator
1.1 Menjelaskan perkembangan perangkat teknologi informasi dan komunikasi
1.2 Mendeskripsikan perkembangan perangkat teknologi informasi dan komunikasi
beserta fungsinya

IV.

Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:
1. Menjelaskan sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikais
2. Menjelaskan tentang komunikasi pada zaman prasejarah, sejarah, dan modern

V.

Karakter Siswa yang Diharapkan

Selama Proses pembelajaran siswa diharapkan dapat mengembangkan sikap:
1.
Menggunakan waktu untuk memulai dan mengakiri kegiatan inti secara
sistematis (Disiplin)
2.

Mencari sumber belajar dan bertanya hal-hal yang kurang jelas (Mandiri)

3.

Selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari

sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar (Rasa Ingin Tahu)

4.

Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang

yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan (Jujur)
VI.

Materi pembelajaran : Komunikais pada Masa Prasejarah, Sejarah,

dan Modern
Uraian Materi
:
Berbicara, berinteraksi, atau melakukan suatu perbuatan timbale balik dengan
orang lain adalah hal yang selalu kita lakukan, semua hal itulah yang dinamakan
komunikasi. Sejak zaman prasejarah system komunikasi manusia terus berkembang
sampai zaman modern seperti sekarang. Sejak zaman prasejarah tersebut, berbagai
peralatan teknologi informasi telah ditemukan bahkan sampai sekarang masih terus
dikembangkan.

Berikut akan dibahas tentang perkembangan teknologi informasi manusia dari

zaman prasejarah sampai sekarang.
Masa Prasejarah
Pada masa prasejarah, cara manusia berkomunikasi masih terbatas pada
pengenalan bentuk-bentuk yang ditemukan. Kemamuan berbahasa pada masa
ini masih terbatas pada dengusan, bahasa isyarat, dan gerakan tangan.
Pada masa ini, nenek moyang kita menggabarkan informasi melalui
dinding gua. Pada perkembangan selanjutnya diciptakan alat yang
menghasilkan bunyi dan isyarat, seperti kendang, terompet dari tanduk
binatang, dan isyarat asap.
Masa Sejarah
Pada awal sejarah, manusia bertukar informasi melalui bahasa. Bahasa
memungkinkan seseorang memahami informasi yang disampaikan oleh
orang lain. Pada masa ini, manusia menggunakan symbol-simbol untuk
berkomunikasi. Masa dimana symbol dijadikan sarana berkomunikasi disebut
zaman ideogram. Pada zaman ideogram dikenal beberapa tulisan, yaitu
piktograf, hieroglif, dan ideogram.
Berikut akan diterangkan sejarah perkembangan tulisan.
Pada abad ke-33 SM, bangsa Sumeria mulai menggunakan
piktograf sebagai huruf. Piktograf adalah tulisan dalam bentuk
lambing-lambang.
Pada abad ke-31 SM, bangsa Mesir menggunakan huruf hieroglif
untuk berkomunikasi. Hieroglif merupakan bahasa symbol diimana
setiap ungkapan diwakili oleh symbol yang berbeda dan ketika
digabungkan menjadi satu akan mempunyai cara pengucapan dan
arti yang berbeda.
Selain itu, ada huruf lain yang berbeda disetiap wilayah di dunia.
Masa Modern
Masa modern ditandai dengan ditemukannya peralatan elektronik. Masa
ini juga disebut dengan era peralatan elektronik. Berikut beberapa alat
modern yang ditemukan.
Telegraf
Telegraf adalah pesan tertulis jarak jauh tanpa transportasi
melainkan menggunakan kabel. Telegraf pertama kali ditemukan
oleh Samuel Finley Breese Morse seorang peneliti Amerika pada
tahun 1837, yang bekerja sama dengan Sir William F. Cooke dan
Sir Charles Wheatstone.
Telepon
Telepon adalah alat komunikasi yang dapat mengirimksn
pembicaraan melalui inyal listrik. Telepon muncul dari penemuan
Alexander Graham Bell pada tahun 1874 ketika bekerja pada
telegraf.

 Radio
Radio adalah teknologi untuk pengiriman sinyal dengan cara
modulasi dan radiasi elektromagnetik. Pada tahun1800, orang
hanya mengenal telepon dan telegraf sebagai alat komunikasi. Di
pertengahan tahun 1850-an, orang mulai mengenal alat yang
dinamakan dengan radio.
Televisi
Televise adalah system elektronik untuk menerima pesan dalam
bentuk gambar serta suara. Gottileb Paul Nipkow adalah orang
yang dianggap sebagai pencipta peranti telivisi. Ia juga berhasil
menciptakan perangkat televisi setelah menemukan eletrische
telescope yaitu alat untuk mengirimkan gambar melalui udara.
Kamera Kodak
Tahun 1888, George Eastman membuat kamera Kodak pertama
yang desain untuk film rol.

VII.

VIII.

Metode Pembelajaran
: Metode pembelajaran yaitu diskusi,
ceramah, dan penugasan. Sedangkan model pembelajaran menggunakan cooperative
learning.
Langkah-langkah Pembelajaran
Tahapan
Kegiatan Guru
Kegiatan 1.
Memberi salam pada
Awal
siswa
2.
3.

4.
5.

Guru melakukan
absensi
Menginformasikan
materi yang akan
disampaikan
Guru menanyakan PR
Mengulas materi
pertemuan sebelumnya

Kegiatan Eksplorasi :
Inti
1. Menggali pemahaman
peserta didik terkait materi
yaitu Komunikasi pada
Masa Prasejarah, Sejarah,
dan Modern
Elaborasi :

Kegiatan Siswa
1. Menjawab salam guru

Waktu

2. Siswa menyebutkan siswa

yang absen atau tidak hadir
3. Menyimak informasi materi
yang akan disampaikan
4. Siswa menjawab pertanyan
dari guru dan
mengumpulkan PR

15 Menit

5. Mendengarkan dengan baik

penyampaian tujuan
pembelajaran dari guru.

1. Menjawab pertannyaan dari

guru sesuai dengan
kemampuan dan pengetahuan
siswa

60 Menit

Tahapan

Kegiatan Guru
1. Menjelaskan Komunikasi
pada Masa Prasejarah,
Sejarah, dan Modern

Kegiatan Siswa
1. Menyimak Materi dari guru

Konfirmasi:
1. Memberi Kesimpulan
materi yang telah
disampaikan
1. Menyimak kesimpulan dari
2. Memberi motifasi tentang
guru
manfaat mempelajari
2. Menyimak motifasi dari guru
materi yang disampaikan
Kegiatan 1.
Menginformasikan
1. Menyimak Informasi dari
Akhir
materi pada pertemuan
guru
berikutnya
2. Menjawab Salam
2.
Mengucapkan salam
penutup
IX.

Waktu

15 Menit

Alat dan Sumber Belajar

a. Sumber Belajar
- Buku paket Mahir Brkomputer Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas
VII
- Buku LKS Teknologi Informasi dan Komunikasi VII SMP
- Internet
b. Alat Belajar

Spidol , White Board dan penghapus.

X.

Penilaian Hasil Belajar

a. Penilaian Kognitif
1. Teknik

: Tes Tulis

2. Bentuk Instrumen : Uraian

3. Instrumen

Soal Uraian:
a) Model tulisan yang dikembangkan di Cina pada abad ke-3 SM
adalah
b) Mesin hitung yang terbuat dari tulang adalah
c) Komputer pertama yang menggunakan pita magnetic adalah..
d) Jelaskan cirri-ciri computer generasu kedua berdasarkan kapasitas
memori, daya listrik, dan media penyimpanannya!
e) Sebutkan macam-macam tulisan yang digunakan sebelum alfabet!
Kunci Jawaban :
a) Li Shu
b) Mistar Hitung Napiers Bone

c) UNIVAC (Universal Automatic Computer)

d) Ciri-ciri computer generasi kedua :
1. Sudah menggunakan transistor untuk sirkuitnya sehingga
mempunyai ukuran fisik lebih kecil.
2. Menggunakan program bahasa tingkat tinggi, seperti
FORTRAN, COBOL, dan ALGO.
3. Kapasitas memori cukup bear karena dapat menyimpan
ribuan karakter.
4. Menggunakan simpanan luar magnetic disk yang berbentuk
removable disk atau disk pack
5. Mempunyai kemampuan real time dan time sharing.
6. Proses operasi lebih cepat.
7. Membutuhkan daya yang lebih keil.
8. Aplikasi yang lebih luas.
e) Piktograf, hieroglif, ideogram, dan huruf paku
a. Penilayan Afektif
Rubrik Penilaian Afektif
N

Item Penilaian

o
1
2

Skor
1

Kehadiran
Sikap dalam
menyimak dan
menanggapi materi
Sikap dalam

berdiskusi /
mengerjakan tugas
yang diberikan
Pedoman Item Penilaian :
1. Kehadiran
Kriteria

Sk

Hadir tepat

or
4

waktu
Terlambat < 5

menit
Terlambat 5

menit
Terlambat >5

menit
2. Sikap dalam menyimak dan menanggapi materi serta sikap dalam
berdiskusi / mengerjakan tugas yang diberikan

Kriteria

Sk

Sangat aktif

or
4

Aktif

Kurang aktif

Pasif

Nilai=

Jumlah skor yang diperoleh siswa

100
Skor maksimum

Klasifikasi Penilaian:
Nilai

Keterangan

85 100

Amat Baik (A)

75 84

Baik (B)

60 74

Cukup (C)

< 59

Kurang (K)

b. Penilaian Psikomotor
Lembar Obeservasi Psikomotor (kemampuan komunikasi)
N

Nama Siswa

Skor

Total

Penilaian
1

1
2
3
Ds
t
Kriteria Penilaian :
Nilai

Kriteria
Dapat berinteraksi/berkomunikasi dengan baik dan mampu

memberikan pendapatnya pada saat proses pembelajaran

berlangsung
Dapat berinteraksi/berkomunikasi dengan baik tetapi tidak

mampu

memberikan

pendapatnya

pada

saat

proses

pembelajaran berlangsung
Kurang berinteraksi/berkomunikasi dengan baik dan kurang
2

mampu

memberikan

pendapatnya

pada

saat

proses

pembelajaran berlangsung
Tidak dapat berinteraksi/berkomunikasi dengan baik dan
tidak mampu memberikan pendapatnya pada saat proses

pembelajaran berlangsung
Pemberian skor:
Skor Max
=4
Skor Min
=1
Jumlah skor yang diperoleh siswa
Nilai=
100
Jumlah skor maksimal
Nilai Akhir =

Nilai Kognitif + Nilai Afektif + Nilai Psikomotor

100
100

Mengetahui,

Singaraja, 4 September 2015

Guru Pamong

Mahasiswa Praktikan

Eka Putra Widiantara, S.Pd

Ketut Juniati

NIP.

NIM. 1215051100

Dosen Pembimbing

Kepala Sekolah

Dr. Ketut Agustini, S.Si., M., M.Si

Nyoman Sudiarsa, S.Pd

NIP. 197408012000032001

NIP. 19630909 198601 1 003