Anda di halaman 1dari 2

1.

Motoric yang memungkinkan dikembangkan dalam pemberian materi tersebut


adalah MOTORIK KASAR. Pada adegan saat anak memegang pensil dan
menarik garis dalam mencocokan gambar tersebut.
2. Dimensi kreatifitas yang memungkinkan dikembangkan dalam pemberian
materi tersebut adalah DIMENSI KREATIFITAS PROSES. Pada adegan dari
mulai berpikir untuk mencocokan gambar yang sesuai sampai menggerakan
tangannya untuk membuat garis miring pada gambar tersebut.
3. (Skenario Pembelajaran)
Tema
Subtema
Hari/Tanggal
Kelompok
/Semester
Bidang Pengembangan
Bentuk Pembelajaran
Model Pembelajaran

: Mencocokan Gambar
: Menarik Garis
: Sabtu/ 10 Oktober 2015
: PAUD(anak usia 4-6 tahun) / Genap
: Motorik, Kemandirian.
: Membuat Garis
: Menarik Garis

Tujuan utama pembelajaran Menarik garis dan mencocokannya , yakni:


untuk mengembangkan daya fikir anak dan meningkatkan kreatiftas anak.
KEGIATAN AWAL
a) Guru mengajak anak-anak duduk di tempat duduknya masingmasing atau di karpet dengan posisi berbanjar
b) Guru mengucapkan salam dan anak-anak membalas
c) Guru mengajak anak-anak berdoa dan guru memperhatikan satupersatu bagaimana sikap anak-anak dalam berdoa.
d) Guru membimbing anak-anak untuk melafalkan doa mau belajar
e) Guru melakukan tanya jawab tentang macam-macam alat
transportasi beserta pengemudinya.
f) Guru menyebutkan nama-nama

alat

transportasi

beserta

pengemudinya.
g) Guru memberikan lembar atau kertas gambar yang akan dikerjakan
oleh anak.
KEGIATAN INTI
a) Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran teknik bertukar
pasangan pada anak

b) Guru memberikan tugas kepada seluruh anak untuk menarik garis


sesuai

gambar

yang

cocok. Antara

alat

transportasi

dan

pengemudinya.
c) Setelah selesai mengerjakan tugasnya. Guru menyuruh beberapa
orang anak untuk kedepan dan menyebutkan nama alat transportasi
dan pengemudinya sesuai dengan garis yang dibuat oleh anak.
d) Guru memberikan nilai dan pujian kepada seluruh anak seusai
mengerjakan tugasnya.
KEGIATAN AKHIR (anak-anak kumpul bersama)
a) Guru dan anak-anak duduk setengah/melingkar
b) Guru mengajak bernyanyi lagi, lagu naik kereta api
c) Guru mengulang kegiatan yang telah dilakukan oleh anak, dan
d)
e)
f)
g)

memperlihatkan pekerjaan yang sudah dilakukan anak


Guru menyampaikan pesan-pesan moral sebelum pulang
Guru meminta murid (untuk memimpin doa mau pulang)
Guru menyampaikan salam dan anak menjawab
Anak-anak pulang dengan diakhiri anak memberi cium tangan pada
guru, dan guru tetap memperhatikan bagaimana sikap cium tangan
pada setiap anak.