UNIDAD 0

Periodo de adaptacin
Elregresoaclasedespusdelperododevacaciones,yporconsiguiente,elreencuentro
conladinmicaescolarsuponeparatodoslosniosyniasunimportanteesfuerzode
adaptacin.Enlosprimerosdasdelcursotendrnqueretomarunoshorariosyrutinas
diferentesalosdelverano;igualmente,debernacostumbrarsedenuevoacompartir
espaciosyactividadesconunoscompaerosyunprofesoradoalosquehacetiempoque
novenoqueenalgunoscasosnoconocen.
Elperododeadaptacinnotieneunatemporalidadfija,dependerdecadanioynia,
desuscircunstanciasparticularesydelacapacidaddelaescuelaparaamoldarsealas
peculiaridadesypersonalidaddecadaalumnoenconcreto.
Conseguirqueelnioolaniaseintegreyparticipeenelambienteescolarseruna
tareadondelafamiliaynosotros,comoeducadores,jugaremosunpapelprimordial.En
esteobjetivocomn,lacoordinacinylacooperacinsernespecialmenteimportantes.
Desdeelpuntodevistadeloseducadores,paraquelaadaptacinalCentroyalarutina
escolarsealomsrpidaposible,crearemosunmarcodeseguridadyconfianzaenel
aula, garantizando una atencin individualizada a cada nio y nia en concreto y
reforzandosuconfianzaensmismoyensuscapacidades.
Conrespectoalasfamilias,mantendremosunacomunicacinfluidaconellas,porlo
quealiniciodecursotendremosunareunindepadresconelobjetivodecomentarel
ProyectoEducativodelCentro,losobjetivosgeneralesdelcurso,informarsobreeltipo
deropaycalzadomsadecuadosparalosnios,losmaterialesquevananecesitarylos
caucesadecuadosparaparticiparenlavidadiariadelCentro.Tambinconcertaremos
una entrevista para propiciar un conocimiento ms cercano y recabar informacin
respecto al nio/a y as poder atenderle adecuadamente en el comienzo de su
escolarizacin.

Objetivos y contenidos
Objetivos

Expresarlospropiossentimientoshacialaescuela.
Conocerlascaractersticasyelementosdelaula.
Conocerelpropionombreyeldeloscompaeros.
Reconocerseparteintegrantedeungrupo
HabituarsealosespaciossignificativosdelCentroEscolar:aulas,patio,servicios,
saln.

Familiarizarseconmaterialesyactividadescotidianas.
ConoceralosdistintosprofesionalesdelCentro.
Adecuar al ritmo escolar los correspondientes al sueo, a la comida y al
sueo/reposo.

Contenidos

Aceptacindelapropiaidentidadyladelosdems.
Identificacin del propio nombre y el de los compaeros.
Necesidadescorporalesdeaseoehigienepersonal.
Expresin de las necesidades personales.
Percepcin de las necesidades corporales y normas para satisfacerlas pidiendo ayuda
cuando sea necesario.
Los objetos y materiales del aula.
Manipulacin y experimentacin de los objetos personales y del aula.
Actividadesyrutinasdiarias.
Construccin del orden temporal en el transcurso de las actividades diarias.
Hbitos sociales: saludos y despedidas; respeto del turno de palabra en las
conversaciones.
Utilizacin de las formas socialmente establecidas para relacionarse con los dems:
saludos, despedidas y peticiones.
IntersporconocerlosespaciosyalosprofesionalesquetrabajanenelCentro
escolar.
Participacinyreconocimientodelapertenenciaadistintosgrupossociales.
Identificacindelosmiembrosdelgrupodeigualesydelosadultosdelaescuela.
Aceptacindelasnormasestablecidasparaelfuncionamientodelgrupoclase.

El uso de los espacios escolares.

Recursos materiales y didcticos

-

Mascota. Sepresentaralamascotaqueacompaaralosalumnosalolargodel
curso.

CDdecancionesyaudiciones.

Guadidctica0

- Material fungible y no fungible: cartulinas de colores, pinturas, papel de seda,

charol y temperas.

Actividades de enseanza-aprendizaje
Lasactividadespropuestasacontinuacin,tienencomofinalidadfacilitarlavueltaalas
rutinasescolares.Surealizacinayudaralosniosyniasaretomarelcontactocon
los compaeros, los espacios y el personal del Centro despus del perodo de
vacaciones.
Estasactividadesnosservirn,adems,pararealizarunaprimeraobservacindelmodo
deactuardelosalumnos(liderazgo,gradodemadurez,formasdeinteraccinenel
grupo,etc.),loquenosfacilitarlatomadedecisionesrespectoalaplanificacindel
cursoescolar.
Lasactividadesestndivididasenvariosapartados:
- Tiempos,horariosyrutinas.
- Personaldelcentroescolar.
- Espaciosescolares,aulayobjetos.
- Iniciacinalastcnicasymaterialeshabituales.
- Presentacindelamascota.
Tiempos, horarios y rutinas
La vuelta a las rutinas del colegio despus del perodo vacacional, en el que los nios y
nias han tenido unos horarios ms flexibles, hace necesaria una programacin ms
atenta de los tiempos escolares, en los que tendremos en cuenta:

Plantear,durantelosprimerosdasdelcurso,tareascortasyvariadaspara,pocoa
poco,irampliandoeltiempodepermanenciaenunamismaactividad.

Mantenerunaseriederutinasfijasdurantelasprimerassemanasdelcursoparaque
losalumnospuedancomenzaraorganizarmentalmenteeltiempoqueestnenel
Centro:
- Actividadespropiasdelaentrada.
- Tiempodejuegolibre.
- Tiempodetrabajoindividual.
- Tiempoderecoger.

Prestar atencin a los momentos de entrada y salida del aula, de modo que se
conviertanenmomentosdeencuentroydespedidatranquilosyrelajados.

Personas del centro escolar

Programaremos actividades que ayuden a los alumnos a conocerse y establecer
relaciones.

Emplearemosjuegosycancionesdecorroquesonmuyinteresantesparaquelos
alumnos comiencen a relacionarse entre ellos ya que les dan la oportunidad de
actuarjuntosenunambienteldicoyrelajado.Porejemplo,nossituamosformando
uncorroycomenzamoscantando:
Salabailar(Nombredeunniooniadelgrupo)
quelohacesfenomenal

tucuerposemueve,semueve
ynopuedeparar.
Elnioonianombradosalealcentrodelcorroyrealizalibrementeunsencillo
baile.

Durantelasprimerassemanasdelcurso,animaremosalosniosyniasparaque
cuentenenclasecmohanpasadolasvacaciones.Deunoenunoirndiciendoel
lugardondehanestado,qucosashicieron,qufueloquemslesgust
Alterminareldilogo,representarcolectivamentelasvacacionesdelcompaero.
Pedirque,silesesposible,traiganalgnobjetorelacionadoconlasvacacionespara
quelesayudeenlarepresentacin.

Espacios escolares, aula y objetos

Realizaremos diversas actividades para permitir que los alumnos se sientan cmodos en
el ambiente escolar.

Comentarconlosalumnoscmoesnuestraclase,lascosasquetiene,,etc.Mostrar
diversostilesymaterialescolarparaquejueguenylomanipulenlibremente.Al
terminar,pedirlesquecoloquenlosmaterialesensusitio.

Realizarunavisitaporelcolegio,conobjetodeconocerlasinstalaciones(patio,
servicios) y el uso que hacemos de ellas. Saludar a las personas que nos
encontremosenelpaseoyexplicarsufuncinenelCentro.

Realizaractividadesdefichasrelacionadasconeltemamicolegio.

Iniciacin a las tcnicas y materiales habituales

Utilizarpinturaparadejarlashuellasdelasmanosdelamamydelnio/a.Esta
lminaquedarexpuestaenclase

Pintarconlosdedosuntemalibre.

Pintarconesponjaelcuerpodelamascota.

Presentacin de la mascota
Propondremos actividades que permitan a los alumnos conocer a la mascota que les va a
acompaar durante todo el curso.

Escucharelcuentodesullegadaalcolegio.

Escucharvarias veces lacancin delamascota grabadaenelCD.Alfinalizar,

formularalgunaspreguntaspararecordarcolectivamentecmoes,dndeest,qu
legustahacer,etc.

Llamaralamascotaycuandolleguedarleunabrazoyunbesodebienvenida.

Comentarque,comolamascota esnuevaenelcolegio, debemos explicarle las

normasgeneralesdelCentro:nocorrerporlospasillos,cuidarlosobjetosdeclase,
llamaralapuertaantesdeentrar,etc.

RepartirlasfichasdelPerododeadaptacinsobrelamascota;llevarloacasapara
queporlanochemamnoscuenteotravezelcuento.

NOMBRE
1 Daniel

Qu haremos:

Francisco Javier

Nuria

Acogida.Juegoenelsaln
conmaterialpsicomotricidad.

Entradaporelsaln.

CancinParaCopiar

Melisa Mara

Diego

Gema

Alba

DanzaLaRaspa.

Miguel Angel

Venidconropacmoda.Los
nios/as,conchndalybabi.
Entradaporelsaln.

10

Jimena

11

Helga

12

Angel Francisco

13

Vernica

14

Denisa Anamara

15

Yvonne

Actividadenelaula:Cojn
conhuellasdemanosy
nombre.

16

Mario

DanzaLaRaspa.

17
18

Jorge
Mara Victoria

19

Aroa

20

Marcos

21

Daniela

22

Jess

23

Miguel

DA

Actividadenelaula:Cojn
conhuellasdemanosy
nombre.

Acogida.Juegoenelsaln
conmaterialpsicomotricidad.
CancinParaCopiar

LUNES 14
10h a 1230 h

MARTES 15
10h a 1230 h

Venidconropacmoda.Los
nios/as,conchndalybabi.
Entradaporelsaln.
Acogida.Juegoenelsaln
conmaterialpsicomotricidad.

MIRCOLES
16

CancinParaCopiar
Actividadenelaula:Cojn
conhuellasdemanosy
nombre.

10h a 1230 h

24

Hong

DanzaLaRaspa.

NOMBRE
1 Daniel
2

Francisco Javier

Nuria

Mnica

Melisa Mara

Diego

Yvonne

Mario

Miguel Angel

10

Jimena

11

Helga

12

Angel Francisco

13

Vernica

14

Denisa Anamara

15

Gema

16

Alba

17

Jorge

18

Mara Victoria

19

Aroa

20

Marcos

21

Daniela

22

Jess

23

Miguel

Qu haremos:

DA

Acogida.Entradaporelsalny
subimosaclase.CancinBuenos
das.
Historiadelamascota.
Collardelamascotaparallevary
traerdecasa.

JUEVES 17

Miscosasfavoritas.
DanzaLaRaspa,cancinpara
copiar.
Alas12hsevanlasmamsy/o
papsynosquedamoshastalas
13h.

Acogida.Entradaporelsalny
subimosaclase.CancinBuenos
das.

10h a 1200 h
13h salida

Viernes 18

Historiadelamascota.
Collardelamascotaparallevary
traerdecasa.
Miscosasfavoritas.
DanzaLaRaspa,cancinpara
copiar.
Alas12hsevanlasmamsy/o
papsynosquedamoshastalas
13h.

10h a 1200 h
13h salida

24

Hong Hao

Lunes21
Horarionormal:930a1330
VenimosTODOS

Quharemos:
Lospapsy/omamssequedarnde930a1030. Estaremos
todos en el saln. Cantaremos la cancin de buenos das,
bailaremos La Raspa y la cancin para copiar y nos
despediremosall.
Losniossubirnaclaseconlaprofesora.
Ala1325abriremoslapuertayosesperaremosparairnosacasa.
Laentradaserporelsaln,hastaquelosniosestntranquilosy
seguroscomoparaentrarporlapuertadelpatio,queeslaque
usantodos.Deestoosavisaroportunamenteconunacircular.