SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 300 menit

Pertemuan Ke

: I (satu)

Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.

b Tujuan Instruksional Khusus

Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Penjelasan BPKM
a Tujuan perkuliahan
b Kontrak belajar
c Sistem penilaian
d Pembagian kelompok
e Lingkup bahasan meteri
c

Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I

d Sub Pokok Bahasan

a Tujuan perkuliahan
b Kontrak belajar
c Sistem penilaian
d Pembagian kelompok
e Lingkup bahasan meteri
e

Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

275 menit

LCD dan
Laptop

untuk menanyakan - Mahasiswa

hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

f
g

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

15 Menit

Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
Referensi
1 Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
2

Salemba Medika
Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw

Hill Book Company

Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and

Function. Philadelphia: Lippincot

McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Susan Susyanti, S.Kp

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: II (Dua)

Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.

b. Tujuan Instruksional Khusus

Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Konsep Proses Asuhan Keperawatan
a. Tahap pengkajian
b. Tahap diagnosa keperawatan
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Tahap pengkajian
b. Tahap diagnosa keperawatan
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

15 Menit

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Susan Susyanti, S.Kp

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: III (Tiga)

Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.

b Tujuan Instruksional Khusus

Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Konsep Proses Asuhan Keperawatan
a Tahap perencanaan
b Tahap implementasi
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Tahap perencanaan
b. Tahap implementasi
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

15 Menit

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Susan Susyanti, S.Kp

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: IV (Empat)

Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.

b Tujuan Instruksional Khusus

Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Konsep Proses Asuhan Keperawatan
a.Tahap evaluasi
c

Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I

d Sub Pokok Bahasan

a Tahap evaluasi
e

Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

15 Menit

Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company
4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Susan Susyanti, S.Kp

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: V (Lima)

Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.

b Tujuan Instruksional Khusus

Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Perkembangan sejarah keperawatan
a Sejarah keperawatan nasional
c

Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I

d. Sub Pokok Bahasan

a Sejarah keperawatan nasional
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

15 Menit

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company
4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Susan Susyanti, S.Kp

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: VI (Enam)

Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.

b Tujuan Instruksional Khusus

Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Perkembangan sejarah keperawatan
a. Sejarah keperawatan dunia (internasioanal)
c

Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I

d Sub Pokok Bahasan

a Sejarah keperawatan dunia (internasional)
e

Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap
Kegiatan

Kegiatan Peserta
Didik
Mengucapkan atau - Menjawab salam
memberi salam
Mengecek
kehadiran
Mahasiswa
Pengajar
- Mahasiswa
menguraikan
mendengarkan
tentang materi
penjelasan yang
Memberi
diberikan
kesempatan
- Mahasiswa
kepada
menanyakan hal
Mahasiswa untuk
yang belum
menanyakan haldimengerti
hal yang belum
dimengerti oleh
Kegiatan Pengajar

Pendahuluan
(Apersepsi)
Penyajian
(Fase Kerja)
-

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

Mahasiswa
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan
tersebut
- Menjawab
pertanyaan yang
diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi
- Mahasiswa
kesempatan pada
menyimpulkan
Mahasiswa untuk
tentang materi
menyimpulkan
yang diberikan
tentang materi
yang telah
diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi
yang telah
diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari
tentang materi
yang sudah
dibahas dan
mencari sumber
lain untuk
menambah
wawasan
pengetahuan

15 Menit

Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika

2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company
4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Susan Susyanti, S.Kp

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: VII (Tujuh)

Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.

b Tujuan Instruksional Khusus

Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Prinsip-prinsip pendekatan secara holistik dalam konteks keperawatan
a Caring
b Holisme
c

Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I

d Sub Pokok Bahasan

a Caring
b Holisme
e

Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Susan Susyanti, S.Kp

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: VIII (Delapan)

Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.

b Tujuan Instruksional Khusus

Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Prinsip-prinsip pendekatan secara holistik dalam konteks keperawatan
a Humanisme
c

Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I

d Sub Pokok Bahasan

a Humanisme
e

Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company
4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Susan Susyanti, S.Kp

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 150 menit

Pertemuan Ke

: II (Dua)

Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.

b Tujuan Instruksional Khusus

Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan
Prinsip-prinsip etika keperawatan
a Otonomi
b Benefience
c Justice
c

Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I

d Sub Pokok Bahasan

a Otonomi
b Beneficience
c Justice
e

Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap
Kegiatan

Kegiatan Peserta
Didik
Mengucapkan atau - Menjawab salam
memberi salam
Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Pengajar
- Mahasiswa
menguraikan
mendengarkan
tentang materi
penjelasan yang
Memberi
diberikan
kesempatan kepada - Mahasiswa
Mahasiswa untuk
menanyakan hal
Kegiatan Pengajar

Pendahuluan
(Apersepsi) Penyajian
(Fase Kerja)
-

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

125 menit

LCD dan
Laptop

menanyakan halhal yang belum

dimengerti oleh
Mahasiswa
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab
pertanyaan yang
diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

yang belum
dimengerti

- Memberi
- Mahasiswa
kesempatan pada
menyimpulkan
Mahasiswa untuk
tentang materi
menyimpulkan
yang diberikan
tentang materi
yang telah
diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi
yang telah
diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari
tentang materi
yang sudah dibahas
dan mencari
sumber lain untuk
menambah
wawasan
pengetahuan

15 enit

Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

Referensi

1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:

Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company
4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Eldessa Vava Rilla, S.Kep., Ners

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: III (Tiga)

Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.

b Tujuan Instruksional Khusus

Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan
Prinsip-prinsip etika keperawatan
a Non maleficience
b Moral right
c Nilai dan norma masyarakat
c

Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I

d Sub Pokok Bahasan

a Non maleficience
b Moral right
c Nilai dan norma masyarakat
e

Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

dimengerti oleh
Mahasiswa
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

yang belum
dimengerti

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company
4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Eldessa Vava Rilla, S.Kep., Ners

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 150 menit

Pertemuan Ke

: IV (Empat)

Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.

b Tujuan Instruksional Khusus

Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan
Prinsip-prinsip etika keperawatan
a. Konsep Berubah

Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I

d Sub Pokok Bahasan

a.Konsep Berubah
e

Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

125 menit

LCD dan
Laptop

Mahasiswa
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

dimengerti

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.

Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Eldessa Vava Rilla, S.Kep., Ners

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 150 menit

Pertemuan Ke

: V (Lima)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan
Prinsip-prinsip etika keperawatan
a. Transcultural nursing (keperawatan lintas budaya)
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Transcultural nursing (keperawatan lintas budaya)
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan
kesempatan pada

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

125 menit

LCD dan
Laptop

Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Eldessa Vava Rilla, S.Kep., Ners

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 150 menit

Pertemuan Ke

: VI (Enam)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan
Prinsip-prinsip etika keperawatan
a. Transcultural nursing (keperawatan lintas budaya)
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Transcultural nursing (keperawatan lintas budaya)
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan
kesempatan pada

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

125 menit

LCD dan
Laptop

Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Eldessa Vava Rilla, S.Kep., Ners

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 210 menit

Pertemuan Ke

: VII (Tujuh)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan
Prinsip-prinsip etika keperawatan
a. Transcultural nursing (keperawatan lintas budaya)
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Transcultural nursing (keperawatan lintas budaya)
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan
kesempatan pada

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

185 menit

LCD dan
Laptop

Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Eldessa Vava Rilla, S.Kep., Ners

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: II (Dua)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatan
a. Konsep dasar teknologi informasi (komputer)
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Konsep dasar teknologi informasi (komputer)
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company
4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Andhika L. Perceka, S.Kom, M.Si

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 220 menit

Pertemuan Ke

: III (Tiga)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatan
a. Konsep dasar teknologi informasi (komputer)
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Konsep dasar teknologi informasi (komputer)
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

195 menit

LCD dan
Laptop

menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company
4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Andhika L. Perceka, S.Kom, M.Si

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: III (Tiga)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatan
a. Aplikasi komputer berkaitan dengan cara membuat blog
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Aplikasi komputer berkaitan dengan cara membuat blog
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company
4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Andhika L. Perceka, S.Kom, M.Si

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: IV (Empat)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatan
a. Aplikasi komputer berkaitan dengan cara mengirim tugas melalui email
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Aplikasi komputer berkaitan dengan cara mengirim tugas melalui email
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company
4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Andhika L. Perceka, S.Kom, M.Si

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: V (Lima)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Teknologi informasi dalam pembelajaran keperawatan
a. Aplikasi komputer berkaitan dengan cara mencari bahan untuk tugas
pembelajaran melalui internet
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Aplikasi komputer berkaitan dengan cara mencari bahan untuk tugas
pembelajaran melalui internet
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Andhika L. Perceka, S.Kom, M.Si

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: III (Tiga)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Prinsip-prinsip pendekatan secara holistik dalam konteks keperawatan
a. Teori sistem
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Teori sistem
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
Mengecek
kehadiran
(Apersepsi)
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Yeni Maryam, S.Kep., Ns

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: IV (Empat)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Prinsip-prinsip pendekatan secara holistik dalam konteks keperawatan
a. Teori sistem
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Teori sistem
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company
4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Yeni Maryam, S.Kep., Ns

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: V (Lima)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan
Issue etik dalam praktek
a. Euthanasia
b. Aborsi
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Euthanasia
b. Aborsi
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Yeni Maryam, S.Kep., Ns

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: VI (Enam)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan
Issue etik dalam praktek
a. Transplantasi organ
b. Supporting devices
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Transplantasi organ
b. Supporting devices
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Yeni Maryam, S.Kep., Ns

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: VII (Tujuh)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan
Prinsip legal dalam praktek keperawatan
a. Malpraktek
b. Neglected
c. Pertanggunggugatan-pertanggungjawaban (mandiri & limpahan)
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Malpraktek
b. Neglected
c. Pertanggunggugatan-pertanggungjawaban (mandiri & limpahan)
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
menanyakan hal
hal-hal yang belum
yang belum
dimengerti oleh
dimengerti
Mahasiswa
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company

3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company
4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Yeni Maryam, S.Kep., Ns

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: VIII (Delapan)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Prinsip-prinsip legal etis pada pengambilan keputusan dalam konteks keperawatan
Prinsip legal dalam praktek keperawatan
a. Perlindungan hukum dalam praktek keperawatan
b. Nursing advocacy
c. Pengambilan keputusan legal etis
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Perlindungan hukum dalam praktek keperawatan
b. Nursing advocacy
c. Pengambilan keputusan legal etis
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
Mengecek
kehadiran
(Apersepsi)
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

Mahasiswa
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

dimengerti

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Yeni Maryam, S.Kep., Ns

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: IV (Empat)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Konsep berpikir kritis
a. Definisi berpikir
b. Tehnik berpikir
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Definisi berpikir
b. Tehnik berpikir
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, September 2013

Pengajar

Sri Yekti Widadi, SKP

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: V (Lima)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Konsep berpikir kritis
a. Proses berpikir
b. Berpikir dan proses belajar
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Proses berpikir
b. Berpikir dan proses belajar
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Sri Yekti Widadi, SKP

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: VI (Enam)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Konsep berpikir kritis
a. Model berpikir kritis
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Model berpikir kritis
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company
4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot

5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Sri Yekti Widadi, SKP

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: VII (Tujuh)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Berpikir kritis pada proses asuhan keperawatan
a. Berpikir kritis pada tahap pengkajian
b. Berpikir kritis pada tahap diagnosa
c. Berpikir kritis pada tahap perencanaan
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Berpikir kritis pada tahap pengkajian
b. Berpikir kritis pada tahap diagnosa
c. Berpikir kritis pada tahap perencanaan
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

Mahasiswa
- Memberikan
kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

dimengerti

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Sri Yekti Widadi, SKP

SATUAN ACARA PENGAJARAN

Mata Kuliah

: Ilmu Keperawatan Dasar I

SKS

: 4 SKS

Waktu Pertemuan

: 250 menit

Pertemuan Ke

: VIII (Delapan)

a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan Mahasiswa mampu memahami Ilmu Keperawatan
Dasar I.
b. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikiti perkuliahan Mahasiswa mampu menjelaskan tentang :
- Berpikir kritis pada proses asuhan keperawatan
a. Berpikir kritis pada tahap implementasi
b. Berpikir kritis pada tahap evaluasi
c. Pokok Bahasan
- Ilmu Keperawatan Dasar I
d. Sub Pokok Bahasan
a. Berpikir kritis pada tahap implementasi
b. Berpikir kritis pada tahap evaluasi
e. Kegiatan Belajar Mengajar
Tahap
Kegiatan

Kegiatan Pengajar

Kegiatan Peserta
Didik
- Menjawab salam

- Mengucapkan atau
Pendahuluan
memberi salam
(Apersepsi) - Mengecek kehadiran
Mahasiswa
Penyajian
- Pengajar menguraikan - Mahasiswa
(Fase Kerja)
tentang materi
mendengarkan
- Memberi kesempatan
penjelasan yang
kepada Mahasiswa
diberikan
untuk menanyakan - Mahasiswa
hal-hal yang belum
menanyakan hal
dimengerti oleh
yang belum
Mahasiswa
dimengerti
- Memberikan

Waktu

Media
Pengajaran

10 Menit

225 menit

LCD dan
Laptop

kesempatan pada
Mahasiswa untuk
menanggapi
pertanyaan tersebut
- Menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh
Mahasiswa

Penutup
(Terminasi)

- Memberi kesempatan - Mahasiswa

15 Menit
pada Mahasiswa
menyimpulkan
untuk menyimpulkan tentang materi yang
tentang materi yang
diberikan
telah diberikan
- Pengajar
menyimpulkan
kembali materi yang
telah diberikan
- Mahasiswa diberi
penugasan untuk
mempelajari tentang
materi yang sudah
dibahas dan mencari
sumber lain untuk
menambah wawasan
pengetahuan

f. Evaluasi
Evaluasi hasil belajar digunakan dengan penugasan dan diskusi.
g. Referensi
1. Alimul Hidayat, AA. (2004). Pengantar Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta:
Salemba Medika
2. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: A Time to Speak. New York: McGraw
Hill Book Company
3. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession: Turningpoints. St. Louis: The C.V.
Mosby Company

4. Craven, RE And Hirnie, CJ. (2000). Fundamentals of Nursing: Human Health and
Function. Philadelphia: Lippincot
5. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current Issues in Nursing. St. Louis:
The C.V. Mosby Company

Garut, Oktober 2013

Pengajar

Sri Yekti Widadi, SKP