PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya
: SMA / MA
:X/1

Nama Guru
: .....................................................
NIP/NIK
: .....................................................
Sekolah
: .....................................................
KURIKULUM TINGKAT
SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
1.1

1.2

Mengidentifikasi
keunikan
gagasan
dan teknik
dalam karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat
Menampilkan sikap
apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan
dan teknik
dalam karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat

SMA / MA ..
Seni Budaya ( Seni Rupa )
X/1
1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
terapan daerah
Sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
terapan daerah
Madura

Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran

Diskusi dan tanya

jawab membahas
keunikan gagasan
dan teknik seni
rupa terapan
daerah Madura
Praktik
menggambar motif
cakra
Diskusi tentang
sikap apresiatif
terhadap keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
terapan daerah
Madura

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Menjelaskan
Jenis:
4 x 45
pengertian seni
Kuis
rupa terapan
Tugas
Menyebutkan dan
individu
menjelaskan
Tugas
keunikan karya
kelompok
seni rupa terapan
Ulangan
(ukiran) daerah
Bentuk
Madura
Menyebutkan dan instrumen:
Tes
menjelaskan
tertulis
keunikan teknik
PG
seni rupa ukiran
daerah Madura
Tes
tertulis
Menyebutkan
uraian
model /corak
ukiran Madura
Menggambar
motif-motif ukiran
Madura
Menyebutkan sikap apresiatif masyarakat Madura
terhadap karya
seni rupa terapan

Sumber
Belajar

Buku paket
Buku
referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
2.1

2.2

Merancang
karya seni
rupa terapan
dengan
memanfaatk
an teknik
dan corak
daerah
setempat
Membuat
karya seni
rupa terapan
dengan
memanfaatk
an teknik
dan corak
daerah
setempat

SMA / MA ..
Seni Budaya ( Seni Rupa )
X/1
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Merancang
karya seni rupa
terapan daerah
Jepara
Membuat karya
seni rupa
terapan

Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran

Diskusi dan tanya

jawab tentang cara
merancang karya
seni rupa terapan
daerah Jepara
Praktik
menggambar pola
ukiran
Tanya jawab
tentang cara
membuat karya
seni rupa terapan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Menjelaskan ten- Jenis:

4 x 45
tang merancang
Kuis
karya seni rupa
Tugas
terapan
individu
Menyebutkan perTugas
siapan persiapan
kelompok
merancang karya
Ulangan
seni rupa dengan Bentuk
teknik dan corak
instrumen:
daerah Jepara
Tes
Mempraktikkan
tertulis
teknik-teknik
PG
pembuatan ukiran
Tes
Menyebutkan dan
tertulis
menggambar
uraian
macam macam
pola ukiran
Menyebutkan alatalat yang digunakan dalam
pembuatan ukiran
Membuat karya
seni rupa terapan
secara sederhana,
dengan
berkelompok.

Sumber
Belajar
Buku paket
Buku
referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
3.1

3.2

3.3

Mengidentifikasi fungsi
dan latar
belakang
musik
tradisional
dalam
konteks
budaya
masyarakat
setempat
Mengungkapkan
pengalaman
musikal dari
hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan
musik
tradisional
setempat
Menunjukkan nilainilai
musikal dari
hasil

SMA / MA ..
Seni Budaya ( Seni Musik )
X/1
3. Mengapresiasi karya seni musik.

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Fungsi musik
tradisional
Latar belakang
musik tradisional
Pengalaman
musikal dari
pengamatan
pertunjukan
Nilai-nilai
musikal melalui
pertunjukan
music

Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran

Diskusi dan tanya

jawab membahas
fungsi musik
tradisional
Tanya jawab
tentang latar
belakang musik
tradisional
Diskusi tentang
gamelan sekaten
Tanya jawab
tentang nilai-nilai
musikal

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Menjelaskan
Jenis:
4 x 45
fungsi-fungsi
Kuis
musik tradisional
Tugas
Menjelaskan latar
individu
belakang musik
Tugas
tradisional
kelompok
Menyebutkan
Ulangan
jenis-jenis musik
Bentuk
tradisional Riau,
Sulawesi Selatan instrumen:
Tes
Menyebutkan dan
tertulis
menjelaskan nilaiPG
nilai musik
Tes
tradisional
tertulis
uraian

Sumber
Belajar

Buku paket
Buku
referensi lain

Kompetensi
Dasar
pengalaman
musikal
yang
didapatkan
melalui
pertunjukan
musik
tradisional
setempat

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
4.1

4.2

Mengembangkan
gagasan
kreatif serta
mengaransir
lagu dengan
beragam
teknik,
media, dan
materi
musik/lagu
tradisional
daerah
setempat
Menampilkan lagu
yang telah
diaransir di
kelas

SMA / MA ..
Seni Budaya ( Seni Musik )
X/1
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Gagasan kreatif
serta
mengaransir
lagu dengan
beragam teknik,
media, dan
materi musik
tradisional

Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran

Diskusi dan tanya

jawab membahas
gagasan kreatif
mengaransir lagu
Tanya jawab
tentang teknik
mengaransir lagu
Diskusi Membahas
media engaransir
lagu
Praktik menulis
aransemen lagu

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Menyebutkan dan Jenis:

4 x 45
menjelaskan teknik Kuis
mengaransir lagu
Tugas
Menyebutkan dan
individu
menjelaskan
Tugas
media musik/lagu
kelompok
tradisional
Ulangan
Mengaransir lagu
Bentuk
tradisional secara
instrumen:
berkelompok
Tes
tertulis
PG
Tes
tertulis
uraian

Sumber
Belajar

Buku paket
Buku
referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
5.1

5.2

Mengidentifikasi jenis,
peran, dan
perkembang
an tari Nusantara dalam konteks
budaya
masyarakat
daerah
setempat
Mengidentifikasi keunikan gerak,
kostum, iringan tari
Nusantara
dalam konteks budaya
masyarakat
daerah setempat
dalam
bentuk tari
tunggal

SMA / MA ..
Seni Budaya ( Seni Tari )
X/1
5. Mengapresiasi karya seni tari

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Jenis peran dan

perkembangan
tari daerah
Yogyakarta
Keunikan gerak,
kostum, iringan
tari Yogyakarta
bentuk tari
tunggal

Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran

Diskusi dan tanya

jawab membahas
jenis peran dan
perkembangan tari
daerah Yogyakarta
Tanya jawab
tentang keunikan
gerak, kostum,
iringan tari
Yogyakarta bentuk
tari tunggal

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Menyebutkan
Jenis:
4 x 45
jenis-jenis tari
Kuis
daerah Yogyakarta
Tugas
Menyebutkan
individu
peran tari daerah
Tugas
Yogyakarta
kelompok
Menjelaskan dan
Ulangan
menguraikan
Bentuk
secara singkat
perkembangan tari instrumen:
Tes
daerah
tertulis
Yogyakarta.
PG
Menyebutkan
keunikan gerak tari Tes
tertulis
klasik Yogyakarta
uraian
Menyebutkan
keunikan iringan
tari Yogyakarta
Menyebutkan
contoh
gendinggending
Jawa untuk
mengiringi tarian
Yogyakarta

Sumber
Belajar

Buku paket
Buku
referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
6.1

6.2

Mengidentifikasi
gagasan
untuk
disusun ke
dalam tari
kreasi
Nusantara
daerah
setempat
dalam
bentuk tari
tunggal
Menampilkan seni tari
kreasi
Nusantara
daerah
setempat
dalam
bentuk tari
tunggal

SMA / MA ..
Seni Budaya ( Seni Tari )
X/1
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Gagasan tari
kreasi daerah
Yogyakarta
Materi seni tari
kreasi Nusantara
daerah

Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab

Percaya diri
Berorientasi

tugas dan hasil

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
1. Diskusi dan
tanya jawab
membahas
gagasan tari
kreasi daerah
Yogyakarta
2. Tanya jawab
tentang materi
seni tari kreasi
Nusantara
daerah

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Menyebutkan
Jenis:
4 x 45
urutan gagasan/
Kuis
ide dalam
Tugas
penyusunan tari
individu
kreasi daerah
Tugas
Yogyakarta
kelompok
Menyebutkan dan
Ulangan
menjelaskan
Bentuk
landasan sebagai
instrumen:
sumber
penyusunan tari
Tes
tertulis
Menyebutkan
PG
contoh materi
gerak tari kreasi
Tes
daerah Yogyakarta tertulis
uraian
Menyebutkan
keunikan tari
kreasi daerah
Yogyakarta
Menampilkan
contoh tari kreasi
daerah Yogyakarta

Sumber
Belajar

Buku paket
Buku
referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
7.1

7.2

7.3

Mendeskripsikan perkembangan
teater
tradisional
daerah
setempat
dalam
konteks
budaya
masyarakat
Menunjukkan sikap
apresiatif
terhadap
unsur estetis
pertunjukan
teater
tradisional
daerah
setempat
Menunjukkan sikap
apresiatif
terhadap
pesan moral

SMA / MA ..
Seni Budaya ( Seni Teater )
X/1
7. Mengapresiasi karya seni teater

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Perkembangan
teater tradisional
daerah Jawa
Barat
Sikap apresiatif
terhadap unsur
estetis
Sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal)

Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran

Diskusi dan tanya

jawab membahas
perkembangan
teater tradisional
daerah Jawa Barat
Tanya jawab
tentang sikap
apresiatif terhadap
unsur estetis
Diskusi membahas
sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal)

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Menyebutkan dan Jenis:

6 x 45
menjelaskan
Kuis
perkembangan
Tugas
teater tradisional
individu
daerah Jawa Barat
Tugas
Menyebutkan
kelompok
macam-macam
Ulangan
teater daerah
Bentuk
Jawa Barat
instrumen:
Menyebutkan
Tes
macam-macam
tertulis
teater daerah
PG
Jawa Barat
Tes
Menyebutkan dan
tertulis
menjelaskan
uraian
tentang sikap
apresiasif terhadap
unsur estetis
Menjelaskan
tentang pesan
moral
Menyebutkan
contoh teater yang
berkaitan dengan
kearifan lokal

Sumber
Belajar

Buku paket
Buku
referensi lain

Kompetensi
Dasar
(kearifan
lokal)
pertunjukan
teater
tradisional
daerah
setempat

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
8.1

8.2

8.3

Mengeksplorasi teknik
olah tubuh,
pikiran, dan
suara
Merancang
pergelaran
teater
tradisional
daerah
setempat
Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater

SMA / MA ..
Seni Budaya ( Seni Teater )
X/1
8. Mengekspresikan diri melalui seni teater

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Eksplorasi teknik
olah tubuh,
pikiran, dan
suara
Merancang
pergelaran teater
tradisional
daerah setempat
Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater

Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran

Diskusi dan tanya

jawab membahas
eksplorasi teknik
olah tubuh, pikiran,
dan suara
Tanya jawab
tentang cara
merancang
pergelaran teater
tradisional daerah
Mempraktikkan
prinsip kerja sama
dalam berteater

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Menjelaskan
Jenis:
6 x 45
tentang eksplorasi
Kuis
teknik olah tubuh,
Tugas
pikiran, dan suara
individu
Memperagakan
Tugas
gerakan olah tubuh,
kelompok
pikiran dan suara
Ulangan
Menyebutkan tahap
-tahapan olah pikiran Bentuk
instrumen:
Menyebutkan
Tes
macam-macam
tertulis
gerakan yang
PG
dilatihkan dalam
Tes
teknik olah tubuh
tertulis
Merancang
uraian
pergelaran teater
tradisional
Menyebutkan
persiapan persipan
dalam pertunjukan
Menyebutkan bagian bagian teater
yang dapat bekerja
sama

Sumber
Belajar

Buku paket
Buku
referensi lain

Mengetahui
Kepala Sekolah

.............. , ...............................
Guru Bidang Studi

_________________________
NIP/NIK:

_________________________
NIP/NIK:

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya
: SMA / MA
:X/2

Nama Guru
: .....................................................
NIP/NIK
: .....................................................
Sekolah
: .....................................................
KURIKULUM TINGKAT
SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
9.1

Mengidentifikasi
keunikan
gagasan
dan teknik
dalam karya
seni rupa
terapan di
wilayah
Nusantara

:
:
:
:

SMA / MA ..
Seni Budaya ( Seni Rupa )
X/2
9. Mengapresiasi karya seni rupa.

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Disiplin

rupa di wilayah
Nusantara :
Pengertian Seni
Terapan
Unsur seni

karya seni rupa

Kerja keras
Berorientasi
Fungsi seni
terapan di wilayah
tugas dan hasil
terapan di wilayah
Kreatif
Nusantara sesuai
Nusantara
Rasa ingin tahu Berani
dengan kehidupan
Beda seni murni
mengambil
sosial budayanya
Cinta tanah air
resiko
dan terapan di

Mengklasifikasi
Menghargai
Wilayah
Berorientasi ke
fungsi seni
prestasi
Nusantara
masa depan
terapan daerah
Bersahabat
Mengklasifikasi
masing-masing
karya seni terapan berdasarkan
Cinta damai
daerah daerah
sosial budayanya
Gemar
Nusantara
membaca
Mendeskripsikan
Menuliskan karya
secara tertulis
Tanggung
seni terapan
karya seni terapan
jawab
Nusantara
salah satu wilayah
berdasarkan
Nusantara
sosial budayanya

tujuan seni
Jenis Terapan
Seni terapan

wilayah
Nusantara
Contoh : Karya
daerah Jawa
Barat dan
Lombok

Pengertian seni

Indikator Pencapaian Kompetensi

Berkarya seni

Fungsi dan

Percaya diri

Kegiatan
Pembelajaran

Mendeskripsikan

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Peroranga
n
tugas
kelompok

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 X 45
menit

Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979

2 X 45
menit

Bentuk
Tagihan
2 X 45
Presentasi,
menit
Laporan
tertulis

Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lemba
r kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
presentasi

9.2

Menampilkan sikap
apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan
dan teknik
dalam karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat

Berapresiasi

karya seni rupa

terapan di
wilayah
Nusantara
Apresiasi karya
seni rupa
Proses
pengamatan
dalam
berapresiasi

Disiplin

Pendekatan
apresiasi
Jenis-jenis
karya seni rupa
terapan
Nusantara
Kunjungan ke
Pameran/ galeri
Hasil penilaian
karya seni
terapan
Nusantara

Percaya diri

Diskusi kelompok

menanggapi hasil
Kerja keras
Berorientasi
karya seni rupa
tugas dan hasil
Kreatif
terapan daerah
Rasa ingin tahu Berani
setempat
mengambil
Cinta tanah air

Kunjungan
resiko
pameran seni
Menghargai
Berorientasi ke
rupa terapan
prestasi
masa depan
daerah setempat
Bersahabat
Menuliskan
Cinta damai
tanggapan
Gemar
berdasarkan :
membaca
Tanggung
Prinsip-prinsip seni
jawab
rupa
Unsur-unsur seni
rupa komposisi

Mengidentifikasi
tanggapan secara
lisan atas keunikan
hasil karya seni
rupa terapan
daerah setempat
Menunjukan sikap
empati terhadap
seni rupa terapan
daerah setempat
Membuat tulisan
berupa tanggapan
atas keunikan hasil
karya seni rupa
terapan daerah
setempat

Jenis
Tagihan
Tugas
Individual,
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan :
Laporan
tertulis,
presentasi

4X 45
menit
4 X 45
menit
4 X 45
menit

Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lemba
r kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
10.1 Merancang
karya seni
rupa terapan
dengan
memanfaatk
an teknik
dan corak di
wilayah
Nusantara

SILABUS PEMBELAJARAN
SMA / MA ..
Seni Budaya ( Seni Rupa )
X/2
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Berekspresi
karya seni rupa
terapan di
wilayah
Nusantara
Contoh: Batik
Jawa Tengah
Menjelaskan
karya seni Batik
di wilayah
Nusantara
Merancang Motif
salah satu corak
seni Batik
Nusantara
Membuat sketsa
atau mendesain
karya seni Batik
Nusantara

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi

tugas dan hasil

Rasa ingin tahu Berani
mengambil
Cinta tanah air
resiko
Menghargai
Berorientasi ke
prestasi
masa depan
Bersahabat

Kegiatan
Pembelajaran

Kreatif

Cinta damai
Gemar

membaca
Tanggung
jawab

Diskusi kelompok
mengenai seni
Batik Nusantara
mencakup :
Corak atau motif
Penggunaan
warna
Teknik dan bahan
Merancang karya
seni rupa terapan
2 dimensi di
wilayah Nusantara
misalnya :
- Jumputan
Batik Cap/printing
Batik Tulis
dengan
memperhatikan :
Nilai-nilai estetika
atau keindahan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengidentifikasi
gambar karya seni
rupa terapan dua
dimensi Nusantara
Mempresentasikan
karya seni terapan
dua dimensi
wilayah Nusantara
Mendesain
gambar seni rupa
terapan yang
digali dari seni
rupa di wilayah
Nusantara sesuai
dengan kebutuhan
masyarakat dan
budayan
Contoh : motif
Batik untuk
kalangan
menengah dan
masyarakat biasa

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Peroranga
n
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
Unjuk
karya

Alokasi
Waktu
2 X 45
menit

2 X 45
menit

Sumber
Belajar
Jenis
Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
Unjuk karya

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Nilai guna atau

nilai pakai
Nilai teknis dan
praktis
10.2 Membuat
karya seni
rupa terapan
dengan
memanfaatk
an teknik
dan corak di
wilayah
Nusantara

Berkreasi karya
seni rupa
terapan di
wilayah
Nusantara :

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi

Desain
karya/sketsa

tugas dan hasil

Rasa ingin tahu Berani
mengambil
Cinta tanah air
resiko
Menghargai
Berorientasi ke
prestasi
masa depan
Bersahabat

Kreatif

Persiapan bahan
Cinta damai
dan alat
Gemar
Proses membuat membaca
karya terapan Tanggung
dua/ tiga
jawab
dimensi di
wilayah
Nusantara
10.3 Menyiapkan Pameran dan
karya seni
kreasi seni rupa
rupa buatan
terapan wilayah
sendiri untuk
Nusantara :
pameran di
kelas atau di
Menjelaskan
sekolah
Tujuan dan
Fungsi
pameran seni

Disiplin

Menyiapkan bahan Membuat karya

dan alat
seni rupa terapan
Pengamatan corak dengan beragam
teknik yang digali
karya
dari seni rupa di
Membandingkan
wilayah Nusantara
teknik pembuatan
Mendesain karya
seni terapan
Teknik pewarnaan
Penggunaan Alat
Teknik Pembuatan Proses
pembuatan
motif (teknik
stilasi, deformasi, Proses
dll)
Pewarnaan alam
Proses pewrnaan
sintetis

Percaya diri

Membentukan

Mengidentifikasi

panitia pameran di
Kerja keras
Berorientasi
kelas atau sekolah
tugas dan hasil
Kreatif

Menentukan tema
Rasa ingin tahu Berani
dan tempat
mengambil
Cinta tanah air
kegiatan pameran
resiko
Menghargai
Berorientasi ke Menentukan
prestasi
program
masa depan
kegaiatan karya-
Bersahabat

karya seni terapan

yang akan
dipamerkan dari
seni rupa
Nusantara kasil
karya sendiri di
kelas
Menyiapkan unsur

Jenis
Tagihan
Tugas
Peroranga
n
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
Unjuk
karya

Jenis
Tagihan
Tugas
Peroranga
n
tugas
kelompok
Bentuk

2 X 45
menit
2 X 45
menit
2X
45
menit

2 X 45
menit

2 X 45
menit

Jenis
Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
Unjuk karya

Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran
kriya
Menyusun
panitia dan
menyiapkan
karya seni

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Cinta damai
Gemar

membaca
Tanggung
jawab

Menentukan

Disiplin

Indikator Pencapaian Kompetensi

karya seni rupa

pendukung
terapan Nusantara pameran : brosur,
undangan, poster,
Mengumpulkan
spanduk
karya Seni rupa
Mengelompokan
Terapan
Nusantara
anggota untuk
pameran
Persiapan
Menyiapkan
Pameran
pameran bersama
karya seni terapan
yang
dikembangkan
dari seni rupa
Nusantara kasil
karya sendiri di
sekolah

Menentukan
Waktu dan
tempat
Penyelenggara
n pameran
Menetapkan
tempat dan
tempat
penyelenggaraa
n Pameran
Lingkup
Pameran dan
Jenis Pameran
10.4 Menata
Pameran dan
karya seni
kreasi senirupa
rupa buatan
terapan wilayah
sendiri
Nusantara :
dalam
bentuk
Persiapan
pameran di
Pameran
kelas atau di
sekolah
Menentukan
tema Pameran

Kegiatan
Pembelajaran

Percaya diri

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
2 X 45
Unjuk
menit
karya

Jenis
Tagihan
seni
terapan
pameran
seni
Kerja keras
Berorientasi
terapan
Tugas
tugas dan hasil bersama yang
Kreatif
Peroranga

Membuat
laporan
dikembangkan
Rasa ingin tahu Berani
n
dari
seni
rupa
kegiatan
pameran
mengambil
Cinta tanah air
Nusantara
hasil
tugas
Mengevaluasi
resiko
karya sendiri di
kelompok
Menghargai
kegiatan
pameran
Berorientasi ke
kelas atau di
prestasi
masa depan
sekolah
Bersahabat
Bentuk
Menyusun
Tagihan
Cinta damai
pelaksaan
Laporan
Gemar
Pameran Seni
tertulis
terapan Nusantara

Sumber
Belajar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi

Menyiapkan karya Mengidentifikasi

2 X 45
menit

2 X 45
menit

Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran
rencana
Kegiatan
Menyusun
Program
Pameran
Teknik
Pengaturan
Tata Letak
Pameran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
membaca
Tanggung
jawab

Kegiatan
Pembelajaran
Merancang tata

letak dan
pencahayaan
Merumuskan
fungsi dan tujuan
Pameran
Secara kelompok
mendeskripsikan
kegiatan Pameran
seni terapan
Nusantara

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Unjuk
karya
2 X 45
menit

Sumber
Belajar
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
11.1 Mengidentifikasi fungsi
dan latar
belakang
musik non
tradisional
dalam
konteks
budaya
masyarakat
setempat

:
:
:
:

SILABUS PEMBELAJARAN
SMA / MA ..
Seni Budaya ( Seni Musik)
X/2
11. Mengapresiasi karya seni musik

Materi
Pembelajaran
Musik non

tradisional
Latar belakang
musik non
tradisional

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi

Contoh :
Musik non
Tradisional ialah
musik tradisi
yang tidak bisa
lepas dari
perkembangan
dunia musik
secara umum,
dengan kata lain,
musik non
Tradisional

Mendeskripsikan

tugas dan hasil

Rasa ingin tahu Berani
mengambil
Cinta tanah air
resiko
Menghargai
Berorientasi ke
prestasi
masa depan
Bersahabat

Kreatif

Fungsi musik
non tradisional
Karya-karya
musik non
tradisional.

Kegiatan
Pembelajaran

Cinta damai
Gemar

membaca
Tanggung
jawab

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Mendiskripsikan
Jenis
tagihan
latar belakang
latar belakang
musik non
musik non
Peroranga
tradisional
tradisional sesuai n,
setempat, secara
dengan kehidupan kelompok.
perorangan /
masyarakat..
kelompok
Menjelaskan
Bentuk
Mendeskripsikan
fungsi musik non Tagihan
fungsi musik non
tradisional sesuai Praktik,
tradisional
dengan kehidupan Unjuk
setempat sesuai
masyarakat..
kerja.
dengan kehidupan Mendemonstrasik
sosial budayanya.
an bernyanyi dan
Menyanyikan
bermain alat
karya musik non
musik karya musik
tradisional
non tradisional
setempat yang
setempat.
sesuai makna
kehidupan sosial
budayanya.
Memainkan alat
musik karya musik
non tradisional
setempat.
bernyanyi dan
bermain alat

Alokasi
Waktu
2 Jam

Sumber
Belajar
Buku-buku
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu
Non
Tradisional.
Alat Musik
Gitar
Organ
Tape, OHP,
LCD, VCD

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

musik daerah
yang banyak
mendapat
pengaruh dari
musik asing.
1.Jawa tengah :
karya musiknya
campur sari, yang
alat musiknya
terdiri gamelan
dan alat musik
modern, untuk
lagu-lagunya di
modifikasi,
dengan bahasa
pergaulan
(percampuran)
11.2 Mengung Musik non
Disiplin
kapkan
tradisional
Kerja keras
pengalaman
Kreatif
musikal dari
Jenis-jenis musik
hasil
non Tradisional Rasa ingin tahu
pengamatan
Cinta tanah air
setempat.
terhadap
Menghargai
pertunjukan
Unsur/elemen
prestasi
musik non
musik non
Bersahabat
tradisional
Tradisional
setempat
Cinta damai
setempat.
Gemar
membaca
Karya-karya
musik non
Tanggung
Tradisional
jawab
setempat.

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

musik karya musik

non tradisional
setempat.

Percaya diri

Mendeskripsikan
jenis-jenis musik
jenis-jenis musik
non tradisional
non tradisional
tugas dan hasil
dari hasil
setempat.
Berani
pengamatan
mengambil
pertunjukan musik
Mendeskripsikan
resiko
non tradisional
unsur / elemen
Berorientasi ke
setempat
musik non
masa depan
Mengidentifikasika
Tradisional
n susunan nada
setempat.
musik non
tradisional
Mendeskripsikan
setempat
karya musik non
Mendeskripsikan
tradisional
karya-karya musik
setempat.
non tradisional
Berorientasi

Mendeskripsikan

Jenis
Tagihan
Peroranga
n,
kelompok.

Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.

2 Jam

Buku-buku
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu non
tradisional
Alat Musik
Gitar.
Organ
Tape, OHP,
LCD, VCD

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Tanggapan

terhadap musik

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

dari hasil
pengamatan
pertunjukan musik
tradisional
setempat.
Bernyanyi dan
bermain alat
musik karya-karya
musik non
tradisional
setempat hasil
dari pengamatan
pertunjukan
musik non
tradisional
setempat.

Contoh :
Musik non
Tradisional
ialah musik
tradisi yang
tidak bisa lepas
dari
perkembangan
dunia musik
secara umum,
dengan kata
lain, musik non
Tradisional
musik daerah
yang banyak
mendapat
pengaruh dari
musik asing.
1.Jawa tengah :
karya musiknya
campur sari,
yang alat
musiknya terdiri
gamelan dan
alat musik
modern, untuk
lagu-lagunya di
modifikasi,
dengan bahasa
pergaulan
(percampuran).
11.3 Menunjukkan nilai-

Kegiatan
Pembelajaran

Disiplin

Percaya diri

Mendeskripsikan

karakteristik /

Mendeskripsikan

karakteristik

Jenis
Tagihan

2 Jam

Buku-buku

Kompetensi
Dasar
nilai musikal
dari hasil
pengalaman
musikal
yang
didapatkan
melalui
pertunjukan
musik non
tradisional
setempat

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

non tradisional

Kerja keras

Keunikan
/karakteristik
karya musik
non
Tradisional.

Jenis alat musik

non Tradisional

setempat.
Syair lagu karya
musik non
Tradisional
setempat.
Contoh :
Musik non
Tradisional
1.Jawa tengah :
karya musiknya
campur sari,
yang alat
musiknya terdiri
gamelan dan
alat musik
modern, untuk
lagu-lagunya di
modifikasi,
dengan bahasa
pergaulan
(percampuran).

Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

keunikan karya
/keunikan karya
non
musik
musik non
tugas
dan
hasil
Kreatif
tradisional
Tradisional
Rasa ingin tahu Berani
setempat
setempat.
mengambil
Cinta tanah air
Mendeskripsikan
resiko
Menghargai
keunikan alat-alat Mendeskripsikan
Berorientasi ke
musik non
prestasi
jenis jenis alat
masa depan
tradisional
musik non
Bersahabat
setempat.
Tradisional
Cinta damai
Mendeskripsikan
setempat.
Gemar
teknik memainkan Mendeskripsikan
membaca
alat musik non
isi lagu non
Tanggung
Tradisional
tradisional
jawab
Setempat
setempat kedalam
Mendeskripsikan
bahasa Indonesia.
syair lagu non
tradisional
setempat ke
dalam bahasa
Indonesia.
Mendemonstrasik
an bernyanyi dan
bermain alat
musik karya musik
non tradisional
setempat.

Penilaian
Peroranga
n,
kelompok.

Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu non
tradisional.
Alat Musik
Gitar.
Organ
Tape, OHP,
LCD, VCD

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:

SILABUS PEMBELAJARAN
SMA / MA ..
Seni Budaya ( Seni Musik)
X/2
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Materi
Pembelajaran

12.1 Mengem Karya musik

bangkan
berdasarkan
gagasan
gagasan musik
kreatif serta
non tradisional.
mengaransir
Teknik-teknik
lagu dengan
mengaransir
beragam
/merancang
teknik,
karya musik
media, dan
non
materi musik
Tradisional.
non
tradisional
Prosedur
setempat
mengaransir /
merancang
karya musik
non
Tradisional.
Apresiasi hasil
karya
mengaransir /
merancang
musik-musik
non Tradisional.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Disiplin

Percaya diri

Kegiatan
Pembelajaran
Mendeskripsikan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Mendeskripsikan
teknik
teknik
Kerja keras
Berorientasi
mengaransir
/
mengaransir /
tugas dan hasil
Kreatif
merancang karya
merancang karya
Rasa ingin tahu Berani
musik non
musik non
mengambil
tradisional
Tradisional.
Cinta tanah air
resiko
setempat.

Menjelaskan
Menghargai
Berorientasi ke Mendemonstrasik
prosedur dan
prestasi
masa depan
an teknik
materi yang
Bersahabat
mengaransir
digunakan.
Cinta damai
/merancang karya Menunjukkan
musik non
Gemar
sikap menghargai
tradisional
membaca
karya seni sendiri
setempat.
dan kelompok.
Tanggung
Mendeskripsikan
jawab
prosedur yang
digunakan dalam
mengaransir /
merancang karya
musik non
tradisional
setempat.
Mendemonstrasik
an prosedur
dalam
merancang /

Penilaian
Jenis
Tagihan
Peroranga
n,
kelompok.

Alokasi
Waktu
2 x 45

Sumber
Belajar
Buku-buku
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu non
tradisional

Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.

Alat Musik
Gitar.
Organ
Tape, OHP,
LCD, VCD

2 x 45

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

mengaransir lagu
non tradisional
setempat.
Mengaransir /
merancang karya
musik non
tradisional
setempat .
Mendemonstrasik
an bernyanyi dan
bermain alat
musik lagu non
tradisional hasil
aransir /
rancangan untuk
menunjukan sikap
menghargai.
12.2 Menyiapkan Pergelaran
pertunjukan
musik
musik
tradisional
Pembentukan
dan non
Kepanitian
tradisional di
pergelaran
kelas
musik kelas.
Kebutuhan
sarana
prasarana
dalam
pergelaran
musik kelas.
Jadwal, jenis
dan pengisi

Disiplin

Percaya diri

Mengidentifikasika Menyusun

n penjadwalan
penjadwalan
Kerja keras
Berorientasi
pergelaran
/
kegiatan
tugas dan hasil
Kreatif
penampilan
penampilan.
Rasa ingin tahu Berani
musik di kelas.

Mengidentifikasika
mengambil
Cinta tanah air

Menentukan
n kebutuhan
resiko
kepanitian
dalam
Menghargai
Berorientasi ke
pergelaran
/
pergelaran/penam
prestasi
masa depan
penampilan musik
pilan musik.
Bersahabat
kelas.
Mengidentifikasika
Cinta damai
Mengidentifikasi
n acara
Gemar
program kegiatan
pergelaran musik
membaca
pelaksanaan
vocal dan musik
pertunjukan
/
instrumental.
Tanggung
pergelaran
musik
jawab
di kelas.

Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.
Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.

2 x 45

Buku-buku
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu non
tradisional
Alat Musik

Tape, OHP,
LCD, VCD

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

acara
pergelaran
musik kelas.

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Mengidentifikasika

12.3 Menggelar
Pergelaran
pertunjukan
musik
musik
tradisional
Penampilan
dan non
musik vokal
tradisional di

Indikator Pencapaian Kompetensi

Disiplin
Kerja keras
Kreatif

Percaya diri
Berorientasi

tugas dan hasil

Rasa ingin tahu Berani

mengambil

n jenis acara
dalam pertunjukan
/ pergelaran musik
di kelas.
Mengidentifikasi
alat musik yang
akan digunakan.
Menentukan
tempat pergelaran
/ pertunjukan
musik.
Mengidentifikasi
acara dalam
pergelaran /
penampilan
musik.
Mengidentifikasi
acara pergelaran
musik vokal dan
musik instrumen.
Menentukan
acara dan pengisi
acara dalam
pergelaran /
pertunjukan musik
di kelas.

2 x 45
Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.
Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.
Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.
Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.

Mendemonstrasik Mendemonstrasik

an bernyanyi lagulagu Tadisional

dan non
Tradisional
dengan teknik dan

2 x 45

an bernyanyi
dengan
menggunakan
teknik yang

Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.

2 x 45

Buku-buku
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu

Kompetensi
Dasar
sekolah

Materi
Pembelajaran
dengan teknik
yang benar.
Penampilan
musik
instrument
dengan teknik
yang benar.
Penampilan
musik vokal
dan instrument
dengan teknik
yang benar.
Penampilan
perorangan dan
kelompok dalam
pergelaran
musik.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Cinta tanah air
Menghargai

prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar

membaca
Tanggung
jawab

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

resiko
nada yang sesuai.
benar..
Berorientasi ke Mendemonstrasik Mendemonstrasik
masa depan
an secara
an bermain alat
perorangan dan
musik dengan
kelompok
menggunakan
bergantian
teknik yang benar.
bernyanyi dengan Mendemonstrasik
teknik yang benar.
an bernyanyi dan
Mendemonstrasik
bermain alat
an permainan alat
musik dengan
musik dengan
menggunakan
teknik yang benar.
teknik yang benar.
Mendemonstrasik
an permainan alat
musik secara
perorangan dan
kelompok
bergantian.
Mendemonstrasik
an bernyanyi dan
bermain alat
musik lagu-lagu
tradisinal dan non
tradisional.

Penilaian

Alokasi
Waktu

tradisional
dan non
tradisional

Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.
Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.

Alat Musik
Gitar
Organ
Dll.
2 x 45

Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.
Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.
Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.

Sumber
Belajar

2 x 45

Tape, OHP,
LCD, VCD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:

SMA / MA ..
Seni Budaya ( Seni Tari)
X/2
13. Mengapresiasi karya seni tari

Materi
Pembelajaran

13.1 Mengidentifi- Apresiasi tari

kasi jenis,
kelompok
peran, dan
daerah
perkembang
setempat dan
an tari
kreasi tari
Nusantara
kelompok
daerah
setempat
latar belakang
dalam
tari
konteks
budaya
Berpasangan/
masyarakat
kelompok
daerah
setempat
fungsi tari
jenis tari

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Disiplin

Percaya diri

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengamati

Mendeskripsikan
pertunjukan
jenis
fungsi tari
Kerja keras
Berorientasi
tari
berpasangan/
berpasangan /
tugas dan hasil
Kreatif
kelompok daerah
kelompok daerah
Rasa ingin tahu Berani
setempat melalui
setempat
mengambil
berbagai mediat
Cinta tanah air

Mengidentifikasi
resiko

Mengklasifikasi
jenis tarI
Menghargai
Berorientasi ke
fungsi
,unsur
berpasangan
prestasi
masa depan
pendukung tari
/kelompok
Bersahabat
berpasangan/
berdasarkan
Cinta damai
kelompok
pengamatan
pertunjukan
Gemar
Mendeskripsikan
membaca

Mengidentifikasi
unsur-unsur
pendukung tari
unsur pendukung
Tanggung
tari berpasangan/
jawab
kelompok

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis
2 x 45
Tagihan :
menit
individu,
kelompok,
Bentuk
Tagihan :
praktek/unj
uk kerja.

Sumber
Belajar
Sumber :
Buku Seni
tari
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya
setempat
Bahan :
Lembar
pengamatan
Alat :
VCD tari

unsur-unsur
pendukung tari
13.2 Mengidentifi- Tari
kasi keuniberpasangan /
kan gerak,
kelompok
kostum,
iringan tari
sikap tari
Nusantara
daerah

Disiplin
Kerja keras

Percaya diri
Berorientasi

tugas dan hasil

Rasa ingin tahu Berani
mengambil
Cinta tanah air
resiko
Kreatif

Mendemonstrasik Menganalisis

an sikap,alur
gerak,i pola lantai
yang digunakan
dalam tari
berpasangan/

sikap tari, alur

gerak dan pola
lantai,level dan
kostum tari
bentuk

Jenis
Tagihan :
individu,
kelompok,

2 x 45
menit

Sumber :
Buku Seni
tari
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya

Kompetensi
Dasar
setempat
yang berpasangan/
kelompok
dalam
konteks
budaya
masyarakat
daerah
setempat

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

gerak tari

Menghargai

Berorientasi ke

masa depan

pola lantai

prestasi
Bersahabat

rias
kostum
iringan tari

Cinta damai
Gemar

membaca
Tanggung

jawab

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

kelompok daerah
berpasangan/
setempat
kelompok
Menganalisis
Mengidentifikasi
keunikan kostum
keunikan kostum
dan irigan yang
dan iringan tari
digunakan dalam
berpasangan/
tari berpasangan/
kelompok
kelompok daerah Membuat laporn
setempat
tertulis tentang
keunikan
gerak,pola
lantai,kostum dan
level tari
berpasangan/kelo
mpok

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
setempat

Bentuk
Tagihan :
- Laporan
tertulis.
demonstra
si,
tes
perbuatan

2 x 45
menit

Bahan :
Lembar
peengamata
n
Alat :
VCD tari

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:

SILABUS PEMBELAJARAN
SMA / MA ..
Seni Budaya ( Seni Tari)
X/2
14. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari

Materi
Pembelajaran

14.1 Mengidentifi- Apresiasi tari

kasi
Berpasangan /
gagasan
Kelompokdaera
untuk
h Setempat,
disusun ke
gagasan/ide tari
dalam tari
meliputi :
kreasi
daerah
tema
setempat
dalam
gerak
bentuk tari
tunggal atau
pola lantai
berpasanga
n/ kelompok
level
iringan
kostum
14.2 Menampil sinopsis tari
kan seni tari rangkaian
kelompok/be
ragam gerak
rpasangan
tari tunggal,
berdasarkan
berpasangan/
tari
kelompok
Nusantara

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Disiplin

Percaya diri

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Membuat proposal
mengidentifikasi
tari kreasi dalam
Kerja keras
Berorientasi
berbagai
sumber
bentuk
tugas dan hasil
Kreatif
gagasan tari
berpasangan/
Rasa ingin tahu Berani
kelompok
Secara kelompok
mengambil
Cinta tanah air

Membuat
menganalisis
resiko
gagasan
yang
proposal tari
Menghargai
Berorientasi ke
digunakan
dalam
kreasi dalam
prestasi
masa depan
kreasi tari tunggal
bentuk
Bersahabat
daerah setempat Mendeskripsikan
Cinta damai
Secara kelompok
gagasan yang
Gemar
menyusun
digunakan
membaca
proposal kreasi
sebagai landasan
tari tunggal
berkreasi tari
Tanggung
jawab
Menganalisis
materi gerak yang
dipilih dan
menyusun
prosedur latihan

Jenis
Tagihan :
individu,
kelompok,

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi

Jenis
Tagihan :
Duet,
kelompok,

tugas dan hasil

Rasa ingin tahu Berani
mengambil
Cinta tanah air
resiko
Kreatif

Secara kelompok

Penilaian

Menyusun

Membuat sinopsis
sinopsis kreasi tari tari kreasi tunggal,
tunggal,
berpasangan/
berpasangan/
kelompok
kelompok
Mengidentifikasi
nusantara daerah
tari kreasi yang
setempat

Bentuk
Tagihan :
Praktek
/unjuk
kerja

Bentuk

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 45
menit

Sumber :
Buku Seni
tari
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya
setempat

2 x 45
menit

Bahan :
Lembar
kerja,
Alat :
VCD tari

2 x 45
menit

Sumber :
Buku Seni
tari
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya

Kompetensi
Dasar
daerah
setempat

Materi
Pembelajaran
berpasangan :

tari Payung
derah Sumatra
Barat -kelompok
: tari Srimpi dari
Jateng
Tari Berburu dari
Papua

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Menghargai

prestasi
Bersahabat

Kegiatan
Pembelajaran

Berorientasi ke

masa depan

Cinta damai

Indikator Pencapaian Kompetensi

Menampilk
an tari
berpasangan/kelo
mpok

Gemar

membaca

Penilaian

Alokasi
Waktu

akan ditampilkan Tagihan :

secara
Praktek/
individu/kelompok unjuk kerja
Mendemonstrasik
an tari kreasi yang
di pilih

setempat
Bahan :
properti
tari,iringan
tari, kostum
Alat :
Tape
recorder,CD
player

Tanggung

jawab

14.3 Menyiapkan Apresiasi tari

pertunjukan
Berpasangan /
karya seni
Kelompok
tari kreasi
daerah
dalam
setempat
bentuk tari
tunggal atau
gagasan/ide tari
berpasanga
meliputi :
n/ kelompok
di kelas atau
tema
sekolah

Disiplin

gerak

pola lantai

level

Mengelompokan

Mengidentifikasi

Jenis
Tagihan :
individu,
kelompok,

karya tari
karya seni tari
yang kan

Menyusun
tugas
dan
hasil
Kreatif
dipertunjukan
kepanitiaan
Rasa ingin tahu Berani
Mengidentifikasi
pertunjukan
mengambil
Cinta tanah air
tugas-tugas
Latihan tari
resiko
Bentuk
kepanitiaan
Menghargai
tunggal atau
Berorientasi ke
Tagihan :
pertunjukan
prestasi
berpasangan/kelo
masa depan
Menunjukan unsur - praktek /
mpok
Bersahabat
unjuk kerja
pendukung
Membuat unsur
Cinta damai
pertunjukan
pendukung
Gemar
pertunjukaan
membaca
dalam bentuk
Tanggung
publikasi
jawab
Menyiapkan alat
kebutuhan
pertunjukan

Kerja keras

Percaya diri
Berorientasi

Sumber
Belajar

4 x 45
menit

Sumber :
Buku Seni
tari
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya
setempat
Bahan :
Lembar kerja
Properti tari
Alat :
iringan
tari,tape
recorder,CD
Player

2 x 45
menit

Sumber :
Buku Seni
tari

iringan kostum
14.4 Menggelar
pertunjukan
karya seni

sinopsis tari

Disiplin

Percaya diri

rangkaian

Kerja keras

Berorientasi

ragam gerak

Menyiapkan

sinopsis kreasi tari

tunggal,

Membuat sinopsis Jenis

tari kreasi tunggal, Tagihan :

berpasangan/
individu,

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

tari kreasi
tari tunggal,
dalam
berpasangan /
bentuk tari
kelompok
tunggal atau
berpasanga Tunggal ,tari
Kandagan dari
n/ kelompok
Jawa Barat
di kelas atau
Berpasangan,
sekolah
ari Oleg
Tambulilingan
dari Bali
Kelompok,
Golek Sulung
Dayung dari
Jawa Tengah

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

tugas dan hasil

berpasangan/
kelompok
kelompok
Membuat susunan
Rasa ingin tahu Berani
nusantara daerah
mengambil
acara tari tunggal
Cinta tanah air
setempat
resiko
atau
Menghargai

Menyiapkan
berpasangan/kelo
Berorientasi ke
prestasi
sususnan
acara
mpok yang akan
masa depan
Bersahabat
ditampilkan s
Menampilkan
Cinta damai
pertunjukan karya Mendemonstrasik
tari
an tari kreasi yang
Gemar
berpasangan/kelo
di pilih
membaca
mpok
Tanggung
jawab

Penilaian
kelompok,

Bentuk
Tagihan :
Praktek /
unjuk kerja

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya
setempat
Bahan :
Propertitari,
kostum,iringa
n tari
Alat :
tape
recorder,CD
Player

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:

SILABUS PEMBELAJARAN
SMA / MA ..
Seni Budaya ( Seni Teater)
X/2
15. Mengapresiasi karya seni teater

Materi
Pembelajaran

15.1 Mendeskrip- Perkembangan

sikan
Teater non
perkembang
tradisional
an teater
daerah
non
Setempat, yaitu:
tradisional
daerah
Masa sebelum
setempat
Kemerdekaan
dalam
konteks
Masa setelah
budaya
Kemerdekaan
masyarakat

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Disiplin

Percaya diri

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengklasifikasika

Mengindentifikasi

perkembangan
Kerja keras
Berorientasi
teater non
tugas dan hasil
Kreatif
tradisional daerah
Rasa ingin tahu Berani
setempat
mengambil
Cinta tanah air

Mengklasifikasika
resiko
n ciri-ciri teater
Menghargai
Berorientasi ke Menjelaskan cirinon tradisional
ciri teater non
prestasi
masa depan
tradisional daerah daerah setempat.
Bersahabat
setempat.
Mengidentifikasi
Cinta damai
simbol atau
Gemar
ungkapan filosofis
Mengelompokan
membaca
teater non
Masa Indonesia
simbol atau
tradisional daerah
Modern
Tanggung
ungkapan filosofis
setempat.
jawab
teater non
tradisional daerah
setempat.

15.2 Menunjuk Pertunjukkan

kan sikap
teater
apresiatif
Tradisional
terhadap
daerah
unsur estetis
setempat. Yaitu
pertunjukan
Melakukan
teater non
pengamatan

n perkembangan
teater non
tradisional daerah
setempat.

Disiplin
Kerja keras
Kreatif

Percaya diri
Berorientasi

tugas dan hasil

Rasa ingin tahu Berani

Cinta tanah air

mengambil
resiko

Mengamati

Mengidentifikasi

pertunjukkan
langsung atau di
berbagai media
Teater tradisional
daerah Setempat.

tentang sikap
apresiatif terhadap
pertunjukan teater
tradisional
Memdeskripsikan
tentang

Penilaian
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok

Alokasi
Waktu
2 X45
menit

2x45
menit

Bentuk
tagihan :
Menyampa
ikan
penjelasan 2x45
menit

Jenis
tagihan :
Tugas
kelompok
Ulangan
harian

2x45
menit

Sumber
Belajar
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan:
Kertas
laporan
kelompok
Alat:peta/atla
s
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

tradisional
daerah
setempat

pergelaran
teater
Unsur-unsur
estetis yang
terdapat
dalam
Pergelaran
teater

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Menghargai

Berorientasi ke

prestasi
Bersahabat

masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
Menjelaskan

unsur-unsur
Estetis dari
pengamatan
Pertunjukkan
teater tradisional
daerah setempat

Cinta damai
Gemar

membaca
Tanggung

jawab

Indikator Pencapaian Kompetensi

pertunjukan teater
tradisional daerah
setempat.
Mengklasifikasika
n unsur-unsur
estetis yang
terdapat dalam
pertunukan teater
daerah setempat.
Mengidentifikasi
perbedaan unsurunsur estetis yang
terdapat dalam
pertunjukan teater
daerah setempat.

Penilaian

Bentuk
Tagihan:
Laporan
tertulis/
Presentase

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat

2x45
menit
Bahan:
Lembar
pengamatan

Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Ulangan
harian

Alat-alat:
Kertas/gamb
ar/foto/
Poster/katalo
g dan alat
tulis.

Bentuk
tagihan:
Laporan
pengamata
n
Presentase
15.3 Menunjukkan sikap
apresiatif
terhadap
pesan moral
(kearifan
lokal)
pertunjukan

Menyusun

macam-macam
sikap apresiatif
yang
mempunyai
pesan moral.

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi

Kreatif

tugas dan hasil

Rasa ingin tahu Berani

Cinta tanah air
Menghargai

mengambil
resiko
Berorientasi ke

Menjelaskan

Mendeskripsikan
macam-macam
teater non
sikap apresiatif
tradisional daerah
terhadap pesan
setempat .
moral dalam
Mengklasifikasi
pengamatan
macam-macam
pertunjukan teater
pesan moral
non tradisional
dalam pertunjukan

Jenis
tagihan:
Tugas
individu

Bentuk

2x45
menit

Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.

Kompetensi
Dasar
teater non
tradisional
daerah
setempat

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar

membaca
Tanggung

jawab

masa depan

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

daerah setempat
teater non
tradisional
Menjelaskan ciri Mengidentifikasi
ciri pesan moral
dalam pertunjukan ciri-ciri pesan
teater non
moral dalam
tradisional daerah
pertunjukan teater
setempat
non tradisional
daerah setempat

Penilaian
tagihan:
Data
laporan
dan
presentasi

Alokasi
Waktu
2x45
menit

Sumber
Belajar
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat

Bahan;
Katalog,
naskah

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:

SILABUS PEMBELAJARAN
SMA / MA ..
Seni Budaya ( Seni Teater)
X/2
16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Materi
Pembelajaran

16.1 Mengeksplo- Teknik olah

rasi teknik
tubuh Pikiran
olahtubuh,
dan suara
pikiran, dan
suara
0LAH TUBUH:
Gerakan tubuh
Yang berirama.
OLAH PIKIR:
Ungkapan
pikiran Melalui
imajinasi

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Disiplin

OLAH SUARA
Ekspresi bunyi
Melalui bunyi .

16.2 Merancang
Rencana
pergelaran
pergelaran seni
karya seni
teate Dengan
teater kreatif
membentuk
yang
kelompok
dikembangk

Percaya diri

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengklasifikaskan
tubuh
dengan
olah tubuh dengan
Kerja keras
Berorientasi
gerakan-gerakan
gerakan-gerakn
tugas dan hasil
Kreatif
berirama/ritmis
berirama/ ritmis
Rasa ingin tahu Berani
Memperlihatkan
Mengidentifikasi
mengambil
Cinta tanah air
olah
pikir
dengan
mengungkapkan
resiko
mengungkapkan
gagasan/ imajinasi
Menghargai
Berorientasi ke
gagasan/jmajinasi
Mendeskripsikan
prestasi
masa depan

Mengekspresikan
olah suara dengan
Bersahabat
olah suara dengan Kata-kata,
Cinta damai
mengucapkan
nyanyian atau
Gemar
bunyi-bunyian,
dialog
membaca
vokal dan kata
Tanggung
jawab

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi

tugas dan hasil

Kreatif
Rasa ingin tahu Berani
mengambil

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Melakukan olah

Menyusun

kegiatan
perencanaan
pergelaran teater
kreatif sesuai
dengan teater

Menjelaskan

rancangan
kegiatan
pergelaran seni
teater sesuai
dengan teater

Jenis
tagihan;
Individu

2 x45

2 x45
Bentuk
tagihan:
Bermain
peran
2x45

Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan:
Naskah
cerita
Alat;bunyi
bunyian atau
lainnya

Jenis
tagihan:
Kegitan
kelompok

2 x45

Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.

Kompetensi
Dasar
an dari seni
teater
tradisional
daerah
setempat

Materi
Pembelajaran
Manajemen /
panitia
kelompok
produksi
teater

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
Cinta tanah air
Menghargai

prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar

membaca
Tanggung
jawab

16.3 Menerapkan Prinsip-prinsip

prinsip kerja
kerja sama

sama dalam
dalam berteater.

berteater
Dapat dilakukan

dengan cara :

Membentuk
Panitia.

Membentuk
staf

Produksi

Disiplin

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

resiko
tradisional.
trdisional.
Berorientasi ke Melakukan diskusi Mendeskripsikan
masa depan
tentang
perencanaan
Perencanaan
pergelaran seni
pergelaran seni
taeter
teater
Mengklasifikasi
unsur-unsur teater
dalam pergelaran
Mengidentifikasikan tentang
pembagian dan
tanggung jawab
panita dalam
pergelaran teater.

Bentuk
tagihan;
Laporan
hasil
diskusi

Percaya diri

Jenis
Tagihan
kelompok
Bentuk
tagihan:
Laporan
kertas
kerja

Menyusun prinsip- Mendeskripsikan

prinsip kerja sama

prinsip-prinsip
Kerja keras
Berorientasi
teater
dalam
kerja sama
tugas dan hasil
Kreatif
kepanitiaan
kepanitian dalam
Rasa ingin tahu Berani
teater.

Mengklasifikasika
mengambil
Cinta tanah air

Mengidentifikasika
n
prinsip
kerja
resiko
sama
dalam
n prinsip kerja
Menghargai
Berorientasi ke
berteater
sama dalam
prestasi
masa depan
berteater
Menjelaskan
Bersahabat
unsur-unsur kerja Mendeskripsikan
Cinta damai
sama dalam
unsur-unsur kerja
Gemar
berteater.
sama dalam
membaca
berteater
Tanggung
jawab

Alokasi
Waktu

2x45

Sumber
Belajar
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan:
Buku
panduan
Alat:
Kertas kerja

2 x45
menit

2x45
menit

Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan :
Program
panitia
Jadual
kegiatan.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Alat :
Alat tulis dan
lainnya.

16.4 Menyiapkan
pertunjukan
teater
tradisional
daerah
setempat
dan teater
kreatif yang
dikembangk
an dari seni
teater
tradisional
daerah
setempat

Perencanaan

16.5 Menggelar
pertunjukan

Pergelaran

pertunjukan
teater
Tradisional
daerah
setempat,
dengan
tahapan:
Pengamatan/
kaji ilmu
Pemilihan
tema
Penulisan /
pemilihan
Naskah.
Pemilihan
pemain
Latihan
intensif
Bentuk
pementasan
Publikasi
Akomodasi /
alat-alat
Pertunjukan
teater Yaitu:

Disiplin

Percaya diri

Mendeskripsikan
kegiatan
untuk
langkah-langkah
Kerja keras
Berorientasi
pertunjukan
teater
kegiatan dalam
tugas dan hasil
Kreatif
tradisional
pertunjukan teater
Rasa ingin tahu Berani
setempat dan
tradisional.
mengambil
kreatif.
Cinta tanah air

Mengidentifikasika
resiko

Menyusun
acara
n kebutuhan
Menghargai
Berorientasi ke
kegiatan
dalam
dalam persiapan
prestasi
masa depan
pertunjukan seni
pertunjukan teater.
Bersahabat
teater tradisional Mendeskripsikan
Cinta damai
daerah setempat.
program latihan
Gemar
Menentukan jenis
persiapan
membaca
dan bentuk
pertunjukan teater
pertunjukan teater
ciptaan sendiri
Tanggung
tradisional
daerah
jawab
setempat.

Jenis
tagihan:
kelompok

Disiplin

Jenis
tagihan:

Percaya diri

Mempersiapkan

Melakukan latihan Menata ruang,

untuk

dekorasi

Bentuk
tagihan:
rencana
kegiatan
dan
performen
tes.

2 x45
menit

2x45
menit

Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan :
Naskah teks

2x45

Sumber:

Kompetensi
Dasar
teater
tradisional
daerah
setempat
dan teater
kreatif yang
dikembangk
an dari seni
teater
tradisional
daerah
setempat

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/

Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Mengadakan
pergelaran
teater sesuai
dengan daerah
setempat

Kerja keras

Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

menampilkan
panggung
pergelaran
teater
pertunjukan teater
tugas
dan
hasil
Kreatif
tradisional
daerah
tradisional
Rasa ingin tahu Berani
setempat
setempat
mengambil
Cinta tanah air
Menata pakaian,
resiko
Menghargai
rias wajah para

Menyusun
jadual
Berorientasi ke
pemain dalam
prestasi
acara
masa depan
pertunjukan teater
pelaksanaan
Bersahabat
tradisional
pergelaran teater.
Cinta damai
setempat.
Gemar
Melaksanakan
Melaksanakan
membaca
pergelaran
pergelaran teater
Tanggung

Teater tradisional
tradisional
jawab
setempat.
setempat dan
teater kreatif.

Penilaian
pertunjuka
n
kelompok

Alokasi
Waktu
menit

Bentuk
tagihan:
Akting/pem
eranan
2x45
menit

Sumber
Belajar
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan :
Naskah teks
Alat :
Alat
musik/bunyi,
Pakaian
peran,rias
wajah,asesor
y,lampu
pentas,perala
tan lainnya.
(Disesuaikan
dengan
kondisi
daerah
setempat)

Mengetahui
Kepala Sekolah

.............. , ...............................
Guru Bidang Studi

_________________________
NIP/NIK:

_________________________
NIP/NIK:

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: Seni Budaya
: SMA / MA
: XI/1
: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Program
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

: SMA/MA .................
: Seni Rupa
: IPS, Bahasa
: XI/1
: 1. Mengapresiasi karya seni kriya
Penilaian

Kompetensi
Dasar

1.1. Menjelaskan
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
kriya di
wilayah
Nusantara

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko

Materi
Pokok

Gagasan
dalam
karya seni
kriya di
wilayah
Nusantara

Berorientasi ke
masa depan

Teknik
membuat
karya seni
kriya di
wilayah
Nusantara

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

Mencari
definisi dan
kecenderun
gan
gagasan
dalam
proses
penciptaan
berbagai
karya seni
kriya di
Nusantara

Menjelaskan
kecenderungan
gagasan dalam
proses
penciptaan
berbagai karya
seni kriya di
Nusantara

Mempelajari
teknik
membuat
berbagai
karya seni
kriya

Mendeskripsik
an dan
menjelaskan
teknik
membuat
suatu karya
seni kriya

Teknik

Tugas
kelom
pok

Portof
olio

Bentuk
Instrumen

Tertulis

Tertulis

Contoh
Instrumen

Gagasan
apa yang
terkandung
dalam
karya seni
kriya
berikut ini?

Jelaskan
cara
membuat
karya seni
kriya
berikut ini!

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar/Bah
an/
Alat

Buku
sumber
Seni
Rupa
SMA
ESIS

Peta
konsep

OHP

Bukubuku
penunjan
g

Internet

1 x 45
menit

1 x 45
menit

1.2 Menampilkan
sikap aprsiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
kriya di
wilayah
Nusantara

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Apresiasi
terhadap
gagasan
dalam
karya seni
kriya di
wilayah
Nusantara
Apresiasi
terhadap
teknik
dalam
karya seni
kriya di
wilayah
Nusantara

Mencari
kecenderun
gan khas
dan unik
seni kriya
Nusantara,
lalu
mengoment
arinya
Mencari
tahu cara
membuat
suatu karya
seni kriya
yang ada di
Nusantara

Mampu
mengapresiasi
karya seni kriya
Nusantara

Tugas
Indivi
du

Tertulis

Mendeskripsikan
teknik membuat
karya seni kriya
Nusantara

Tugas
Indivi
du

Tertulis

Uraikan
komentarmu
tentang karya
sei kriya
berikut ini!

Jelaskan
cara
membuat
karya seni
kriya berikut
ini!

1 x 45
menit

1 x 45
menit

Buku
sumber
Seni
Rupa
SMA
ESIS

Peta
konsep

OHP

Bukubuku
penunjan
g

Internet

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA/MA .................
Mata Pelajaran
: Seni Rupa
Kelas/Semester
: XI/1
Standar Kompetensi: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi
Dasar
2.1 Merancang
karya seni
kriya dengan
memanfatkan
teknik dan
corak di
wilayah
Nusantara

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
2.2 Membuat
karya seni
kriya dengan
memanfaatka
n teknik dan
corak di
wilayah

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu

Berani
mengambil

Materi Pokok
Jenis-jenis
dan contoh
hasil
rancangan
karya seni
kriya dengan
teknik khas
Nusantara

Kegiatan
Pembelajaran
Mendata jenis
karya seni
kriya
Nusantara
dan
mendeskripsi
kan teknik
pembuatanny
a

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mampu
menjelaskan
teknik membuat
suatu karya
seni kriya
Nusantara dan
merancangnya

Penilaian
Teknik

Portofolio

Bentuk
Instrumen
Proyek

Contoh
Instrumen
Buatlah
sebuah
rancangan
konsep karya
seni kriya
berdasarkan
unsur seni
rupa
Nusantara!

Alokasi
Waktu
1 x 45
menit

Jenis-jenis
dan contoh
hasil
rancangan
karya seni
kriya dengan
corak khas
Nusantara

Mencari tahu
ragam corak
seni kriya
Nusantara
lalu membuat
karyanya

Menciptakan
sebuh
rancangan
karya seni kriya
dengan
kandungan
unsur corak
seni Nusantara

Portofolio

Proyek

Buatlah
sebuah
rancangan
konsep karya
seni kriya
dengan corak
seni rupa
Nusantara!

1 x 45
menit

Cara
pembuatan
karya seni
kriya dengan
teknik khas
Nusantara

Membuat
karya seni
kriya

Siswa mampu
membuat karya
seni kriya
berdasarkan
teknik yang
telah dirancang

Portofolio

Proyek

Buatlah
sebuah karya
seni kriya
berdasarkan
teknik khas
seni rupa
Nusantara!

1 x 45
menit

Sumber
Belajar/Bahan
/ Alat
1.

Buku
sumber
Seni Rupa
SMA
ESIS (

Peta
konsep

OHP

Buku-buku
penunjang

Internet

1.

Buku
sumber
Seni Rupa
SMA
ESIS

Peta

Nusantara

Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi

resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Bersahabat

Cara
pembuatan
karya seni
kriya dengan
corak khas
Nusantara

Membuat
karya seni
rupa terapan

Teknik
menyiapkan
karya seni
kriya

Menyiapkan,
memberi
label, dan
menyimpan
karya seni
kriya untuk
dipamerkan

Cinta damai

Siswa mampu
membuat karya
seni kriya
berdasarkan
corak yang
telah
direncanakan

Portofolio

Menyiapkan
karya seni
rkriya untuk
dipamerkan

Unjuk
Kerja

Proyek

Buatlah
sebuah karya
seni kriya
berdasarkan
corak khas
seni rupa
Nusantara!

2 x 45
menit

konsep

OHP

Buku-buku
penunjang

Internet

a.

Buku
sumber
Seni Rupa
SMA kelas
XII
ESIS

Peta
konsep

OHP

Buku-buku
penunjang

Internet

1.

Buku
sumber
Seni Rupa
SMA
kelas XII
ESIS

Peta

Gemar
membaca
Tanggung
jawab
2.3 Menyiapkan
karya seni
kriya buatan
sendiri untuk
pameran di
kelas atau di
sekolah

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi

Berani
mengambil
resiko

Proyek

Siapkanlah
sejumlah karya
seni kriya
untuk
dipamerkan!

1 x 45
menit

Berorientasi
ke masa
depan

Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
2.4 Menata karya
seni kriya
buatan sendiri
dalam bentuk
pameran di
kelas atau di
sekolah

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu

Berani
mengambil

Teknik
menata
karya seni
kriya

Menata,
menentukan
letak dan
ruang
pameran
yang sesuai
untuk karya

Mengatur dan
menata karya
seni kriya
dalam pameran

Unjuk
Kerja

Proyek

Aturlah letak
sejumlah karya
seni kriya
dalam ruang
pameran untuk
dipamerkan

1 x 45
menit

 Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

resiko
Berorientasi
ke masa
depan

seni kriya

konsep

OHP

Buku-buku
penunjang

Internet

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA/MA .................
Mata Pelajaran
: Seni Rupa
Program
: IPA
Kelas/Semester
: XI/1
Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi
Dasar

1.1. Mengidentifikasi gagasan,

teknik, dan
bahan dalam
karya seni
rupa terapan
Nusantara

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Penilaian

Sumber
Alokasi Belajar/Bahan/
Alat
Waktu

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan
dalam karya
seni rupa
terapan
Nusantara

Mencari
definisi dan
kecenderunga
n gagasan
dalam
berbagai karya
seni rupa
Nusantara

Menjelaskan
kecenderungan
gagasan dalam
berbagai karya
seni rupa
Nusantara

Tugas
kelompok

Tertulis

Menurutmu,
gagasan apa
yang terkandung
dalam karya seni
rupa Nusantara
berikut ini?

1 x 45
menit

Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet

Teknik
pembuatan
karya seni
rupa terapan
Nusantara

Mencari
informasi
tentang teknik/
proses
penciptaan
berbagai karya
seni rupa
terapan
Nusantara

Mendeskripsikan
teknik/proses
dalam
menciptakan
berbagai karya
seni rupa terapan
Nusantara

Tertulis

Jelaskan teknik
yang digunakan
dalam membuat
karya seni rupa
terapan
Nusantara
berikut ini!

1 x 45
menit

Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet

Bahan yang
digunakan
untuk
membuat
berbagai
karya seni

Mencari
informasi
tentang bahan
yang
digunakan
untuk

Menjelaskan
bahan-bahan
yang digunakan
untuk membuat
berbagai karya
seni rupa terapan

Tugas
kelompok

Bahan apa saja

yang digunakan
untuk membuat
karya seni rupa
terapan ini?

1 x 45
menit

Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS

Tanggung
jawab

Bentuk
Instrumen

Teknik

Tuga
s
kelom
pok

Tertulis

Contoh
Instrumen

Peta
konsep

rupa terapan
Nusantara

1.2 Menampilkan
sikap
apresiatif atas
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
rupa terapan
Nusantara

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Apresiasi
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
rupa terapan
Nusantara

membuat
berbagai karya
seni rupa
terapan
Nusantara

Nusantara

Mencari
informasi
tentang
gagasan,
kecenderunga
n yang unik,
dan teknik
dalam karya
seni rupa
modern/konte
mporer

Menjelaskan
gagasan,
kecenderungan
yang unik, dan
teknik dalam
karya seni rupa
modern/kontemp
orer

Tugas
kelompok

Tertulis

Jelaskan
keunikan
gagasan dan
teknik yang
terdapat dalam
karya seni rupa
modern/
kontemporer
berikut ini!

2 x 45
menit

OHP

Buku-buku
penunjang

Internet

Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA/MA .................
Mata Pelajaran
: Seni Rupa
Kelas/Semester
: XI/1
Standar Kompetensi: 2. Membuat karya seni rupa

Kompetensi
Dasar
2.1 Menggambar
teknik atau
mistar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi

Berani
mengambil
resiko

Materi Pokok

Cara-cara
menggamb
ar teknik
atau mistar

Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mencari
informasi
tentang
definisi,
manfaat, dan
teknik
membuat
gambar teknik,
lalu membuat
gambar teknik

Siswa mampu
membuat
gambar teknik

Menyusun
konsep unsur
seni rupa
Nusantara dan
menerapkanny
a pada
pembuatan
karya seni

Menciptakan
sebuh karya
seni kriya
dengan
kandungan
unsur seni
rupa
Nusantara

Penilaian
Teknik

Portofolio

Bentuk
Instrumen
Proyek

Contoh
Instrumen
Apa yang
kamu ketahui
tentang cara
menggambar
teknik?

Alokasi
Waktu
2 x 45
menit

Sumber
Belajar/Bahan
/ Alat
Buku
sumber Seni
Rupa SMA
ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet

Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
2.2 Merancang
karya seni
kriya dengan
mempertimba
ngkan fungsi
dan corak
seni rupa
terapan

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah

Berani
mengambil
resiko

Konsep
fungsi dan
corak dalam
perancanga
n seni kriya

Portofolio

Proyek

Buatlah
sebuah
rancangan
konsep karya
seni kriya
berdasarkan
unsur seni
rupa

1 x 45
menit

Buku
sumber Seni
Rupa SMA
ESIS
Peta konsep
OHP

Nusantara

air
Menghargai
prestasi

Berorientasi ke
masa depan

Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Buku-buku
penunjang

Nusantara!

Bersahabat

2.3 Membuat
karya seni
kriya dengan
mempertimba
ngkan fungsi
dan corak
seni rupa
terapan
Nusantara

kriya

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Merancang
karya seni
rupa
terapan
berdasarka
n unsur seni
rupa
Nusantara

Menyusun
konsep unsur
seni rupa
Nusantara dan
menerapkanny
a pada
pembuatan
karya seni
kriya

Menciptakan
sebuh
rancangan
karya seni
kriya dengan
kandungan
unsur seni
rupa
Nusantara

Portofolio

Proyek

Buatlah
sebuah
rancangan
konsep karya
seni kriya
berdasarkan
unsur seni
rupa
Nusantara!

2 x 45
menit

Membuat
karya seni
kriya

Membuat
karya seni
kriya

Siswa mampu
membuat
karya seni
kriya

Portofolio

Proyek

Buatlah
sebuah karya
seni kriya
berdasarkan
unsur seni
rupa
Nusantara!

3 x 45
menit

Internet

Buku
sumber Seni
Rupa SMA
ESIS
Peta konsep
OHP
Buku-buku
penunjang
Internet

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

KOMPETENSI
DASAR
3.1. Mengidentifikasi
makna dan
peranan musik
tradisional
Nusantara
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat

: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni Musik)
: XI / 1
: 3. Mengekspresikan karya seni musik

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Makna dan
peranan musik
tradisional

Dengan ceramah siswa

dapat menerangkan
makna dan peranan
musik tradisional

Nilai-nilai musik
tradisional
Nusantara

Dengan diskusi siswa

dapat mengetahui nilainilai musik tradisional
Nusantara

Materi Pokok

PENILAIAN

Waktu

Menjelaskan makna
musik tradisional
Menyebutkan peranan
musik tradisional

Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes Tertulis
PG
Tes Tertulis
Uraian

4 JP

Menyebutkan nilainilai musik tradisional

Menjelaskan nilai-nilai
musik tradisional
Menyebutkan contoh
lagu-lagu yang
mempunyai nilai-nilai
budi pekerti luhur, nilai

Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Ulangan

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
3.2. Menunjukkan
nilai-nilai dari
pengalaman
musikal yang
terkandung
pada musik
tradisional
Nusantara

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah

Berani
mengambil
resiko

SUMBER
BELAJAR
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya XI
Buku lain
yang
relevan

air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berorientasi
ke masa
depan

seni tinggi

Bentuk
Instrumen:
Tes Tertulis
PG
Tes Tertulis
Uraian

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
4.1.Mengembangkan
gagasan kreatif
serta
mengaransir/meran
cang karya musik
dengan menggali
beragam proses,
teknik, prosedur,
media, dan materi
musik tradisional
Nusantara
4.2. Menampilkan karya
musik yang telah
diaransir di kelas

: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni Musik)
: XI / 1
: 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi Pokok
Cara mengaransir
dan merancang
karya musik
tradisional

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Dengan tanya jawab

siswa dapat memahami
cara mengaransir dan
merancang karya
musik tradisional

Mempraktikkan
mengaransir lagu
Menjelaskan tentang
akor
Menyebutkan dan
menjelaskan warna
suara manusia
Menyebutkan hal-hal
yang diperhatikan
dalam penulisan
aransemen
Menyebutkan media
mengaransemen lagu
Menyebutkan contohcontoh musik
tradisional
Menyebutkan contohcontoh lagu
daerah/tradisional

Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompo
k
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

Waktu
4 JP

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XI
Buku lain
yang
relevan

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
5.1. Mengidentifikasi
jenis,peran, dan
perkembangan
tari tunggal
Nusantara
sesuai konteks
budaya
masyarakat
5.2. Mendeskripsika
n unsur estetis
tari tunggal
Nusantara dari
hasil
pengamatan
pertunjukan
5.3. Mengidentifikasi
keunikan tari
tunggal
Nusantara
dalam konteks
budaya
masyarakat

: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni Tari)
: XI/1
: 5.Mengapresiasi Karya Seni Tari

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi Pokok
Jenis dan unsur
estetis tari
tunggal
Perkembangan
tari tunggal
Nusantara

Kegiatan
Pembelajaran
Dengan informasi
siswa dapat
menjelaskan jenis
dan unsur estetis tari
tunggal
Dengan ceramah
siswa dapat
menerangkan
perkembangan tari
tunggal Nusantara

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan dan
menyebutkan jenis
tari tunggal
Menyebutkan dan
menjelaskan peran
tari tunggal
Menguraikan
perkembangan tari
tunggal (zaman
primitif, feodal,
modern)
Menyebutkan
tokoh-tokoh tari
beserta hasil
karyanya
Menyebutkan
unsur-unsur tari
tunggal
Menyebutkan
keunikan tari
tunggal (kostum,
iringan, gerak)
Menyebutkan fungsi
kostum, iringan,
gerak

Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

Waktu
4 JP

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XI
Buku lain
yang
relevan

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
6.1. Menyusun
sinopsis kreasi
bentuk tari
tunggal
berdasarkan
tari Nusantara
6.2. Menampilkan
kreasi bentuk
tari tunggal
berdasarkan tari
Nusantara

: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni Tari)
: XI/1
: 6. Mengekspresikan diri melalui Karya Seni Tari

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi Pokok
Cara menyusun
sinopsis tari

Kegiatan
Pembelajaran
Dengan diskusi siswa
dapat mengetahui
cara menyusun
sinopsis tari

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan
pengertian sinopsis
tari
Menyebutkan
tahapantahapan
menyusun sinopsis
tari
Menyebutkan
contoh sinopsis tari
Menuliskan contoh
kreasi bentuk tari
tunggal

Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

Waktu
4 JP

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XI
Buku lain
yang
relevan

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
7.1. Mengidentifikasi
makna,
simbol/filosofi,
serta peran
teater
tradisional
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
7.2. Menunjukkan
kualitas estetis
teater
tradisional
Nusantara
berdasarkan
pengamatan
terhadap
pertunjukan
7.3. Menunjukkan
pesan moral
(kearifan lokal)
teater
tradisional
Nusantara

:
:
:
:

SMA/MA .................
Seni Budaya (Seni Teater )
XI / 1
7. Mengekspresikan karya seni teater

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Makna dan peran

teater tradisional

Dengan tanya jawab

siswa dapat
memahami makna
dan peran teater
tradisional

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Menjelaskan makna
simbol/filosofi

Jenis:

Menjelaskan
pengertian teater
tradisional

Tugas
Individu

Menyebutkan peran
teater tradi-sional
Menjelaskan dan
menyebutkan
kualitas/bobot teater
tradisional
Menunjukkan pesan
moral/kearifan lokal
teater tradisional
(kisah Baratayuda
dan Ramayana)
Menyebutkan unsurunsur estetis teater
tradisional
Menyebutkan namanama teater
tradisional pada
zaman Belanda,
Jepang

Kuis

Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

Waktu
4 JP

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XI
Buku lain
yang
relevan

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
8.1. Mengeksplorasi
teknik
olahtubuh,
pikiran, dan
suara
8.2. Merancang
karya seni
teater kreatif
yang
dikembangkan
dari seni teater
tradisional
Nusantara
8.3. Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater

:
:
:
:

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

SMA/MA .................
Seni Budaya (Seni Teater )
XI / 1
8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi Pokok
Objek yang
menjadi sasaran
dalam kegiatan
eksplorasi
Persiapkan
dalam
pembuatan karya
teater

Kegiatan Pembelajaran
Dengan informasi
siswa dapat
menjelaskan objek
yang menjadi sasaran
dalam kegiatan
eksplorasi
Dengan ceramah
siswa dapat
menerangkan
persiapkan dalam
pembuatan karya
teater

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Menjelaskan dan
memberikan contoh
tentang eksplorasi
teknik olah tubuh,
pikiran, dan suara

Jenis:

Menyebutkan
contoh latihan
eksplorasi olah
tubuh

Tugas
Kelompok

Menyebutkan
contoh latihan
eksplorasi olah
pikiran
Menyebutkan
contoh latihan
eksplorasi olah
suara
Menjelaskan
tahapan dalam olah
pikiran
Menjelaskan dan
menyebutkan
persiapan
rancangan karya
teater
Menyebutkan
bagianbagian staf

Kuis
Tugas
Individu

Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

Waktu
12 JP

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket Seni
Budaya XI
Buku lain
yang
relevan

produksi dan tata

artistik yang
merupakan bagian
dalam kerja sama
berteater

Mengetahui
Kepala Sekolah

.............. , ...............................
Guru Bidang Studi

_________________________
NIP/NIK:

_________________________
NIP/NIK:

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya
: SMA / MA
: XI/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
9.1. Mengidentifikasi
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
kriya
mancanegara

: SMA/MA .................
: Seni Rupa
: XI/2
: 9. Mengapresiasi karya seni kriya

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

1.

a.

Keunikan
gagasan
dalam
karya seni
kriya
mancaneg
ara

Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Keunikan
teknik dalam
karya seni
kriya
mancanegara

Mencari
informasi
dan
kecenderun
gan
karakteristi
k dan
contoh seni
kriya
mancanega
ra

Mencari
informasi dan
kecenderungan
karakteristik dan
contoh seni
kriya
mancanegara

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan
kecenderungan
karakteristik dan
contoh seni kriya
mancane-gara

Menjelaskan
kecenderungan
karakteristik dan
contoh seni kriya
mancanegara

Penilaian
Teknik
Tugas
kelompok

Tugas
kelompok

Bentuk
Instrumen
Tertulis

Tertulis

Contoh
Instrumen
Jelaskanlah
kecenderungan
karakteristik dan
contoh seni kriya
mancanegara

Jelaskanlah
kecenderungan
karakteristik dan
contoh seni kriya
mancanegara!

Alokasi
Waktu
1 x 45
menit

1 x 45
menit

Sumber
Belajar/Baha
n/
Alat
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS

Peta
konsep

OHP

Bukubuku
penunjan
g

Internet

9..2 .Menampilkan sikap

apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
kriya
mancanegar
a

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Cara dan
contoh
mengapresiasi
keunikan
gagasan dalam
karya seni
kriya
mancanegara

Mencari
informasi
tentang
keunikan
gagasan dalam
karya seni kriya
mancanegara

Cara dan
contoh
mengapresiasi
teknik dalam
karya seni
kriya
mancanegara

Mencari
informasi
tentang teknik
dalam karya
seni kriya
mancanegara
dan
mengomentarin
ya

Menjelaskan
perkembangan
gagasan dalam
karya seni kriya
mancanegara

Mampu
memberikan
apresiasi
terhadap karya
seni kriya
mancanegara

Tugas
kelompok

Tugas
kelompok

Tertulis

Tertulis

Berilah komentar
terhadap
gagasan dalam
karya seni kriya
mancanegara

Berilah komentar
terhadap teknik
membuat karya
seni kriya
mancanegara
berikut ini!

1 x 45
menit

1 x 45
menit

Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS

Peta
konsep

OHP

Bukubuku
penunjan
g

Internet

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA/MA .................
Mata Pelajaran
: Seni Rupa
Kelas/Semester
: XI/2
Standar Kompetensi: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya
Kompetensi
Dasar

10.1
Merancang
karya seni kriya
dengan
memanfaat-kan
teknik dan
corak di
mancanegara

Nilai
Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Penilaian
Kewirausahaan
/ Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja
keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi
Pokok

Konsep
dan
definisi
teknik
dalam
peranca
ngan
seni
kriya
mancan
egara

Konsep dan
definisi
corak
dalam
perancanga
n seni kriya
mancanegar
a

Kegiatan
Pembelajaran

Mencari
informasi
tentang teknik
pembuatan seni
kriya
mancanegara
dan merancangnya

Mencari
informasi
tentang corak
pembuatan seni
kriya
mancanegara
dan merancangnya

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mampu merancang
karya seni kriya
dengan teknik yang
khas mancanegara

Mampu merancang
karya seni kriya
dengan corak yang
khas mancanegara

Teknik

Unjuk
kerja

Unjuk
kerja

Bentuk
Instrumen

Proyek

Proyek

Contoh
Instrumen

Buatlah sebuah
karya seni kriya
dengan teknik
khas
mancanegara
yang telah
kamu pelajari!

Buatlah sebuah
karya seni kriya
dengan teknik
corak khas
mancanegara
yang telah
kamu pelajari!

Alokasi
Waktu

1 x 45
menit

2 x 45
menit

Sumber
Belajar/Bah
an/
Alat

Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS

Peta
konsep

OHP

Bukubuku
penunjan
g

Internet

10.2 Membuat
karya seni kriya
dengan
memanfaatkan
teknik dan
corak di
mancanegara

Disiplin

Percaya diri

Kerja
keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi

Berani
mengambil
resiko

Konsep
teknik dan
corak karya
seni kriya
mancanegar
a

Cinta
damai
Gemar
membaca

Disiplin

Percaya diri

Kerja
keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi
Bersahab
at
Cinta
damai

Unjuk
Kerja

Proyek

1 x 45
menit

Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS

Peta
konsep

OHP

Bukubuku
penunjan
g
Internet

Menerapakan
rencana dan
pemahaman
tentang teknik
dan corak seni
kriya
mancanegara
dan membuat
karya seni rupa

Membuat sebuah
karya seni kriya
berdasarkan teknik
dan corak seni kriya
mancanegara

Unjuk
Kerja

Proyek

Buatlah sebuah
karya seni kriya
berdasarkan
corak dan
teknik seni
kriya
mancanegara!

1 x 45
menit

Konsep
pameran
karya seni
kriya

Mencari
informasi
tentang makna
dan manfaat
pameran

Menjelaskan apa
yang disebut dengan
pameran, serta
makna dan manfaat
yanng dapat mereka
peroleh dengan
menyelenggarakan
pameran

Unjuk
Kerja

Proyek

Apa yang
dimaksud
dengan
pameran dan
apa manfaat
pameran bagi
seniman dan
penikmat seni?

1 x 45
menit

Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS

Menyiapkan karya
seni rupa untuk
dipamerkan

Unjuk
Kerja

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Teknik dan
corak
mancanegara
seperti apakah
yang akan
kalian
gunakaan
untuk
berkarya?
Jelaskan!

Pembuatan
karya seni
kriya
dengan
teknik dan
corak
mancanegar
a

Tanggung
jawab

Kreatif

Menjelaskan teknik
dan corak
mancanegara yang
akan diterapkan
dalam pembuatan
karya

Berorientasi
ke masa
depan

Bersahab
at

10.3
Menyiapkan
karya seni kriya
buatan sendiri
untuk pameran
di kelas atau di
sekolah

Menentukan
salah satu teknik
dan corak seni
kriya
mancanegara

Cara
menyiapkan
karya seni
kriya untuk
dipamerkan

Menyiapkan,
memberi label,
dan menyimpan
karya seni rupa
untuk
dipamerkan

Proyek

Siapkanlah
sejumlah karya
seni rupa untuk
dipamerkan!

Peta
konsep

OHP

Bukubuku
penunjan
g

Internet

 Gemar
membaca
Tanggung
jawab
10.4 Menata
karya seni kriya
buatan sendiri
dalam bentuk
pameran di
kelas atau di
sekolah

Disiplin

Percaya diri

Kerja
keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Konsep
pameran
dan cara
penataan
karya sesuai
konsep
pameran

Konsep yang
ingin ditampilkan
dalam pameran,
serta berbagai
jenis seni kriya
yang dapat
dipamerkan

Mengatur dan
menata karya seni
rupa dalam pameran

Unjuk
Kerja

Proyek

Aturlah letak
sejumlah karya
seni rupa
dalam ruang
pameran untuk
dipamerkan

1 x 45
menit

Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS
(hlm. 155
158)

Peta
konsep

OHP

Bukubuku
penunjan
g

Internet

SILABUS
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
11.1
Mengidentifikas
i gagasan,
teknik, dan
bahan dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

: Seni Rupa
: XI/2
: 11. Mengapresiasi karya seni rupa
Kewirausaha
an/ Ekonomi
Kreatif
Percaya
diri
Berorientas
i tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientas
i ke masa
depan

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Gagasan dan
teknik dalam
karya seni
rupa terapan
mancanegara

Mencari informasi
tentang ciri khas
gagasan dan
teknik dalam karya
seni rupa terapan
mancanegara

Bahan dalam
karya seni
rupa terapan
mancanegara

Mencari informasi
tentang bahan
yang biasa
digunakan dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Siswa mampu
mendeskripsikan
ciri khas gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara
Siswa mampu
menyebutkan
bahan yang biasa
digunakan dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara

Penilaian
Teknik
Tugas
kelompok

Tugas
kelompok

Bentuk
Instrumen
Tertulis

Tertulis

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Jelaskan yang
kamu ketahui
tentang ciri khas
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara!

2 x 45
menit

Jelaskan yang
kamu ketahui
tentang bahan
yang biasa
digunakan dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara!

2 x 45
menit

Sumber
Belajar/Baha
n/
Alat
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS

Peta
konsep

OHP

Bukubuku
penunjan
g

Internet

11.2
Menampilkan
sikap apresiatif
atas keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan
mancanegara

Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Percaya
diri
Berorientas
i tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientas
i ke masa
depan

Keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
rupa terapan
mancanegara

Mengkaji
sebuah karya
seni dan
mengidentifik
asikan
gagasan dan
teknik yang
digunakan /
terdapat
dalam karya
seni rupa
terapan
mancanegara

Membuat
komentar
ilmiah/apresia
si terhadap
gagasan dan
teknik yang
digunakan /
terdapat
dalam karya
seni rupa
terapan
mancanegara

Tugas
kelom
pok

Tertulis

Apa gagasan
yang
terkandung
dalam karya
seni rupa
terapan
berikut ini?

2 x 45
menit

Buku
sumber
Seni
Rupa
SMA
ESIS

Peta
konsep

OHP

Bukubuku
penunjan
g

Internet

SILABUS
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
12.1.
Menggambar
teknik atau
proyeksi

Nilai
Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Disiplin
Kerja
keras
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

: Seni Rupa
: XI/2
: 12. Membuat karya seni rupa
Kewirausa
haan/
Ekonomi
Kreatif
Percaya
diri
Berorient
asi tugas
dan hasil
Berani
mengam
bil resiko
Berorient
asi ke
masa
depan

Penilaian
Materi
Pokok
Gambar
teknik

Kegiatan
Pembelajaran
Menggambar
Teknik /proyeksi
Merancang
karya seni
dengan
mempertimban
g-kan fungsi
dan corak seni
rupa terapan

Indikator
-

Membuat karya
seni rupa
dengan
mempertimban
gkan fungsi dan
corak seni rupa
terapan.

Menyiapkan
karya seni rupa
hasil karya
sendiri pada
pameran di
kelas atau di
sekolah.

Menata karya
seni rupa hasil
karya sendiri
dalam bentuk
pameran di
kelas atau

Membuat
gambar
menggunakan
mistar dengan
ketepatan
melalui
konstruksi
matematis.
Mengerti fungsi
dan tujuan
menggambar
mistar.
Mengetahui
media-media
yang digunakan
dalam
menggambar
menggunakan
mistar.
Mendeskripsikan gambar
proyeksi.

Teknik
Unjuk
kerja

Bentuk
Instrumen
Portofolio

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Buatlah sebuah
gambar teknik atau
proyeksi !

2 x 45
menit

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat
Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS

Peta
konsep

OHP

Buku-buku
penunjang

Internet

sekolah.
12.2
Merancang
karya seni rupa
dengan
mempertimbag
kan fungsi dan
corak seni rupa
terapan

Disiplin
Kerja
keras
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi
Bersahab
at

Percaya
diri
Berorient
asi tugas
dan hasil

Konsep
fungsi dan
corak dalam
seni rupa
terapan

Berani
mengam
bil resiko
Berorient
asi ke
masa
depan

Cinta
damai

Perancanga
n karya seni
rupa
terapan

Gemar
membaca

Mencari informasi
tentang fungsi
dan corak seni
rupa terapan,
serta
memperhatikan
karya seni dan
mengidentifikasi
fungsi dan
coraknya

Mampu merancang
fungsi dan corak
seni rupa terapan.

Belajar
merancang karya
seni rupa terapan
dengan fungsi
dan corak tertentu

Mampu merancang
hasil karya seni
rupa terapan
dengan fungsi dan
corak tertentu

Unju
k
Kerja

Unjuk
Kerja

Proyek

Proyek

Tanggung
jawab

12.3 Membuat
karya seni rupa
dengan
mempertimban
gkan fungsi dan
corak seni rupa
terapan

Disiplin
Kerja
keras
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi
Bersahab
at

Percaya
diri
Berorient
asi tugas
dan hasil
Berani
mengam
bil resiko
Berorient
asi ke
masa
depan

Pembuatan
karya seni
rupa
terapan

Belajar membuat
karya seni rupa
terapan dengan
fungsi dan corak
tertentu

Mampu membuat
hasil karya seni
rupa terapan
dengan fungsi dan
corak tertentu

Unjuk
Kerja

Proyek

Jelaskan
fungsi dan
corak dalam
seni rupa
terapan berikut
ini!

Buatlah
rancangan/
rencana proyek
karya seni rupa
terapan dengan
memperhatikan
fungsi dan corak
eni rupa
Nusantara!

Buatlah sebuah
karya seni rupa
terapan dengan
memperhatikan
fungsi dan corak
eni rupa
Nusantara!

1 x 45
menit

1 x 45
menit

3 x 45
menit

Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS

Peta
konsep

OHP

Buku-buku
penunjang

Internet

Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS

Peta
konsep

OHP

Buku-buku
penunjang

Internet

Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS

Peta
konsep

OHP

Buku-buku
penunjang

Internet

 Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
12.4
Menyiapkan
karya seni rupa
hasil karya
sendiri untuk
pameran kelas
atau sekolah

Disiplin
Kerja
keras
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi
Bersahab
at

Percaya
diri
Berorient
asi tugas
dan hasil
Berani
mengam
bil resiko

Cara
mempersiap
kan karya
seni rupa
untuk
pameran

Menyiapkan,
memberi label,
dan menyimpan
karya seni rupa
untuk dipamerkan

Menyiapkan karya
seni rupa untuk
dipamerkan

Unjuk
Kerja

Proyek

Siapkanlah
sejumlah karya
seni rupa untuk
dipamerkan!

1 x 45
menit

Berorient
asi ke
masa
depan

Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS

Peta
konsep

OHP

Buku-buku
penunjang

Internet

Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
12.5 Menata
karya seni rupa
hasil karya
sendiri dalam
bentuk
pameran kelas
atau sekolah

Disiplin
Kerja
keras
Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Mengharg
ai prestasi

Percaya
diri
Berorient
asi tugas
dan hasil

Konsep
pameran
seni rupa

Mecari informasi
tentang pameran
seni rupa dan
berbagai
tema/konsepnya

Menjelaskan
berbagai
tema/konsep
pameran seni rupa

Unjuk
Kerja

Proyek

Apa kang kamu

ketahuitentang
pameran seni
rupa?

Buku sumber
Seni Rupa
SMA ESIS

Peta
konsep

Berani
mengam
bil resiko

OHP

Buku-buku
penunjang

Berorient
asi ke
masa

Internet

Cara

Menata,

Mengatur dan

Unjuk

Proyek

Aturlah letak

1 x 45

Buku sumber

 Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

depan

menata
karya seni
rupa sesuai
konsep
pameran

menentukan letak
dan ruang
pameran yang
sesuai untuk
karya seni rupa

menata karya seni

rupa dalam
pameran

Kerja

sejumlah karya
seni rupa dalam
ruang pameran
untuk dipamerkan

menit

Seni Rupa
SMA ESIS

Peta
konsep

OHP

Buku-buku
penunjang

Internet

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
13.1.
Mengidentifika
si makna dan
peranan musik
non tradisional
Nusantara
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat
13.2. Menunjukkan
nilai-nilai dari
pengalaman
musikal yang
terkandung
pada musik
non tradisional
Nusantara

: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni Musik)
: XI/2
: 13. Mengapresiasi karya seni musik.

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi Pokok
Makna dan
Peranan musik
nontradisional
Nusantara
Nilai yang
terkandung
dalam musik
nontradisional
Nusantara

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mengidentifikasi
makna dan peranan
musik nontradisional
Nusantara dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakat.

Mengenal berbagai
jenis aliran musik
non tradisional yang
berkembang di
Nusantara.

Menunjukan nilai-nilai
pengalaman musikal
yang terkandung
pada musik
nontradisional
Nusantara.
Membuat sebuah
deskripsi mengenai
makna musik
nontradisional yang
mampu memasuki
wilayah bawah sadar
seseorang .
Mendiskusikan nilainilai pengalaman
musikal yang
terkandung pada
musik nontradisional
Nusantara selain
nilai-nilai yang
disebutkan diatas.

Mengidentifikasi
persamaan dan
perbedaan dari
setiap jenisnya.
Mengklasifikasikan
makna dan peranan
dari keunikannya.
Menganalisa
keunikan nilai
estetika dari setiap
jenisnya.

Penilaian
Karya

Waktu
4 JP

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XI
Buku lain
yang
relevan

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
14.1.Mengembangkan
gagasan kreatif
serta
mengaransir/mera
ncang karya
musik dengan
menggali
beragam proses,
teknik, prosedur,
media, dan materi
musik non
tradisional
Nusantara
14.2.Menyiapkan
pertunjukan musik
di kelas
14.3.Menggelar
pertunjukan musik
di kelas

: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni Musik)
: XI/2
: 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi Pokok
Berkarya Seni
Musik Paduan
Suara dan Vokal
Grup.

Kegiatan
Pembelajaran
Mengembangkan
gagasan kreatif serta
mengaransir/meranc
ang karya musik
dengan menggali
beragam proses,
teknik, prosedur,
media, dan materi
musik non tradisional
Nusantara
Menyiapkan
pertunjukan musik di
kelas
Menggelar
pertunjukan musik di
kelas
Menguraikan sisi
perbedaan antara
komponis yang
belajar melalui
pendidikan akademik
dengan komponis
otodidak.
Mendiskusikan
bersama teman
sebangkumu
terhadap pembajakan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengaransir lagu
(kelompok)
Memainkan /
menyanyikan lagu
hasil aransemen.
Menyiapkan
pertunjukan musik
di kelas / sekolah.
Menggelar
pertunjukan musik
di kelas / sekolah.

Penilaian

Waktu

Karya dan
Unjuk
Kerja

4 x 45
menit

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Alat
musik,
lagu
model.
Buku lain
yang
relevan

musik-musik yang
sekarang terjadi.
Sebutkanlah aksesori
yang dibutuhkan
ketikan kita akan
menggelarkan
pertunjukan.
Mendeskripsikan
sebuah pertunjukan
seni disekolah dari
waktu dan tempat
pertunjukan tersebut.
Jabarkan pula
suasana ketika
pertunjukan
berlangsung !

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Program
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
15.1.Mengidentifikasi
jenis,peran, dan
perkembangan
tari kelompok
Nusantara
sesuai konteks
budaya
Masyarakat

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

15.2.Mendeskripsika
n unsure estetis
tari kelompok
Nusantara dari
hasil
pengamatan

: SMA/MA .....................
: Seni Budaya (Seni Tari)
: XI/2
: IPA/IPS
: 15. Mengapresiasi Karya Seni Tari

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi
Pembelajaran
Menggelar
pertunjukan
seni tari
nontradisional
Nusantara

Kegiatan
Pembelajaran
Secara kelompok
mengamati
pertunjukan tari
berpasangan/
kelompok Nusatara
melalui berbagai
media
mengidentifikasi
fungsi tari,
jenis,unsur
pendukung tari
berpasangan/kelomp
ok berdasarkan
pengamatan melalui
berbagai media
Mendeskripkan
unsur pendukung
pertunjukan tari
Menganalisis unsurunsur pendukung
pertunjukan tari
Tunggal Nusantara
Menganalisis sikap
tari gerak, pola
lantai,kostum dan

Indikator
Mendeskripsikan
fungsi tari
berpasangan/
kelompok Nusantara
Mengielompokan tari
berpasangan/
kelompok putra dan
tariberpasangan/
kelompok putri
Nusantara

Penilaian
Jenis
Tagihan :
individu,
kelompok,
Bentuk
Tagihan :
Praktek/unjuk
kerja

Alokasi
Waktu

2 x 45
menit

Sumber
Bahan/Alat
Sumber :
Buku Seni tari
SMA,media
cetak,elektronik,budaya
setempat
Bahan :
Lembar pengamatan
Alat :
VCD tari

berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
Mengidentifikasi unsur
pendukung tari tunggal
Nusantara
berdasarkan
pengamatan
Mendeskripsikan
sikap.alur gerak, dan
pola lantai tari
berpasangan/kelompo
k Nusantara
Mengidetifikasi
keunikan kostum dan

Jenis
Tagihan :
individu,
kelompok,
Bentuk

2 x 45
menit

Sumber :
Buku Seni tari
SMA,media
cetak,elektronik,budaya
setempat

pertunjukan

iringan tari tunggal

Nusantara
Menyusun laporan
tertulis tentang
analisis unsur estetis
tari tunggal
Nusantara

15.3. Menunjukan
sikap
apresiatif
terhadap
keunikan tari
kelompok
Nusantara
dalam
Konteks
Budaya
masyarakat

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Menggelar
pertunjukan
seni tari
nontradisional
Nusantara

Secara kelompok
menganalisis ciri-ciri
bentuk tari kelompok
berdsarkan
pengamatan melalui
berbagai media
Medeskripsikan,
sikap, alur gerak
pola lantai , kostum
dan iringan yang
digunakan dalam
tari kelompok
Nusantara
Menyaksikan
pertunjukan tari dari
berbagai media

iringan yang
dugunakan dalam tari
berpasangan/kelompo
k Nusantara

Tagihan :
Praktek/unjuk
kerja

2 x 45
menit

Bahan :
Lembar pengamatan
Alat :
VCD tari

2 x 45
menit

Sumber :
Buku Seni tari
SMA,media
cetak,elektronik,budaya
setempat

Membuat laporan
unsusr estetis tari
tungal Nusantara
menganalisisi sikap
alur gerak dan pola
lantai yang digunakan
dalam tari kelompok
Nusantara
Mengidentifikasi
keunikan
kostum,iringan,gerak,d
an pola lantai tari
kelompok Nusantara
Menjelaskan secara
lisan dan tertulis
terhadap keunikan tari
kelompok Nusantara

Jenis
Tagihan :
individu,
kelompok,

Bentuk
Tagihan :
- Laporan
tertulis.

Bahan :
Lembar
pengamatan,kostum
Alat :
VCD tari

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Program
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
16.1 Menyusun
sinopsis
kreasi bentuk
kelompok
berdasarkan
tari
Nusantara

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

: SMA/MA .....................
: Seni Budaya (Seni Tari)
: XI/2
: IPA/IPS
: 16.Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Materi
Pembelajaran
tari kreasi
bentuk
tunggal
Nusantara

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Penilaian

Menentukan tema
tari kreasi bentuk
tunggal Nusantara

Menceriterakan tematema tari kreasi bentuk

berpasangan/kelompok
Nusantara

Mengamati
pertunjukan tari
kreasi bentuk
tunggal Nusantara
Menyusun karya
tari kreasi

Jenis Tagihan :
individu,
kelompok,

Alokasi
Waktu

Sumber
Bahan/Alat

8 x 45
menit

Sumber :
Buku Seni tari
SMA,media
cetak,elektronik,b
udaya setempat

Bentuk Tagihan :
Praktek/unjuk
kerja

Bahan :
Lembar kerja,
Alat :
VCD tari

Menunjukan
kostum,properti tari
kreasi bentuk
berpasangan/kelompok
Nusantara

Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
16.2 Mempertunjukan karya
seni tari
kelompok dan
kreasi orang
lain di
sekolah

Menunjukan gerak
tari,polalntai,level,
iringan tari kreasi
bentuk
berpasangan/kelompok
Nusantara

Penilaian

Menentukan
materi tari
Menyusun acara
Menyajikan
pertunjukan

Mengidentifikasi materi
pertunjukan
Menunjukan susunan
acara
Menyajikan tari
kelompok

Jenis Tagihan :
individu,
kelompok,
Bentuk Tagihan :
Praktek/unjuk
kerja

2 x 45
menit

Sumber :
Buku Seni tari
SMA,media
cetak,elektronik,b
udaya setempat
Bahan :

Lembar kerja,
Alat :
Tape
recorder,CD
Player

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
17.1.Mengidentifikasi
makna,
simbol/filosofi,
serta peran
teater non
tradisional
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat

: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni Teater)
: XI/2
: 17. Mengekspresikan karya seni Teater.

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi
Pembelajara
n

Kegiatan
Pembelajaran

Makna
simbol/filosofi
teater non
tradisional
dalam
Konteks
kehidupan
budaya
masyarakat.

Peranan
teater non
tradisional
dalam
konteks
kehidupan
budaya
masyarakat.

Mengelompokka
n simbol/filosofi
teater non
tradisional dalam
konteks
kehidupan
budaya
masyarakat

Menggunakan
peranan teater
non tradisional
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Menj
elaskan makna
simbolik/filosofi
dalam teater non
tradisional

Jenis tagihan:
Tugas individu

Men
deskrepsikan fungsi
teater non
tradisional dalam
kehidupan budaya
masyarakat

Bentuk Tagihan:
Kertas kerja

Men
diskripsikan makna
simbol dalam teater
non tradisional

Jenis tagihan:
Tugas individu

Waktu
2 x45

2x45

Sumber
Belajar
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property
dan
Lainnya

17.2.Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
kualitas estetis
teater non
tradisional
Nusantara
berdasarkan
pengamatan
terhadap
pertunjukan

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat

Sikap
apresiatif
terhadap
kualitas
estetis teater
non
Tradisional
Nusantara

Melakukan
pengamatan kualitas
estetis terhadap
pertunjukan teater
non tradisional
Nusantara

Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

17.3.Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
pesan moral
(kearifan lokal)
teater non
tradisional
Nusantara

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar

Mendiskri
psikan sikap apresiatif
terhadap pertunjukan
teater non tradisional

Mendiskri
psikan laporan
pengamatan tentang
pertunjukan teater non
tradisional daerah
setempat.

Mengklas
ifikasikan unsur-unsur
estetis yang terdapat
dalam pertunukan teater
non tradisional daerah
setempat.

Disiplin
Kreatif

Pesan moral
(Kearifan
local):
1.Nilai luhur
2.Religius
3.Kejujuran
4.Perjuangan

Menyampaikan pesan
moral (kearifan
lokal) teater
non tradisional
Nusantara

Menjelaskan nilai-nilai
perjuangan
dari pesan
teater non
tradisional
Nusantara.

Menentukan tema
teater dengan

Bentuk Tagihan:
Kertas kerja

4 x45

Bahan
:Proposal
Program
kerja

Menunjuk
an perbedaan unsurunsur estetis yang
terdapat dalam
pertunjukan teater non
tradisional.

Menj
elaskan tentang nilainilai luhur dari pesan
teater non tradisional
Nusantara

Men
gidentifikasi tentang
nilai-nilai perjuangan
dari pesan teater non
tradisional Nusantara

Men
gidentifikasi tema
teater dengan pesan
moral yang
dipaparkan

Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat

Alat;
Property
dan
Lainnya
Jenis
tagihan:Individu
Bentuk
tagihan:demontrasi

2x45
menit

Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program

membaca
Tanggung
jawab

pesan moral
yang
dipaparkan.

kerja
Alat;
Property
dan
Lainnya

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi

: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni Teater)
: XI/2
: 18. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

18.1.

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Mengeksplora
si teknik
olahtubuh,
pikiran, dan
suara

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Kegiatan
Pembelajaran

Materi Pokok
Teknik olah
tubuh, ikiran
dan suara

0LAH TUBUH:
Gerakan
tubuh Yang
berirama.
OLAH PIKIR:
Ungkapan
pikiran
Melalui
imajinasi

OLAH SUARA
Ekspresi bunyi
Melalui bunyi

Melakukan
teknik olah
tubuh dengan
cara
menggerakan
anggota
secara
beraturan dan
berirama/ritmi
s
Melakukan
teknik olah
pikir dengan
cara
mengekspresi
kan melalui
ungkapan
/gagasan
atau
imajinatif.
Melakukan
teknik olah
suara dengan
cara
mengucapka

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Mendemonstrasikan
gerakan beraturan
sesuai dengan teknik
olah tubuh yang
mempunyai irama/
ritmis

Mendeskripsikan
ungkapan rasa dan
imajinasi sebagai
teknik olah pikir.

Mendemonstrasikan
olah suara dengan
mengucapkan
vokal,kata dan
kalimat.

Penilaian

Waktu

Jenis tagihan :
Tugas individu

2x45
menit

Bentuk Tagihan:
Melakukan
gerakan
/bermain peran
atau
Performen/actin
g

2 x45
menit

2 x45
menit

Sumber
Belajar

Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property
dan
Lainnya

n huruf-huruf
vokal,kata
atau kalimat
yang berupa
bunyi.

18.2. Merancang
teater kreatif
berdasarkan
teater non
tradisional
Nusantara

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat

Rancangan
teater Kreatif
yaitu yang
digali dan
disesuaikan
dengan
daerah
masingmasing

Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

18.3.Menerapkan
prinsip
kerjasama
dalam
berteater

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air

Disiplin
Kreatif

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi

Prinsi-prinsip
kerja sama
dalam berteater,
yaitu
1.Disiplin
2.Tanggung
jawab
3.Kekompakan

Membuat
perencanaan
teater kreatif
Berdasarkan
teater non
tradisional
Nusantara.
Mengelompokan
jenis kebutuhan
pergelaran
teater non
tradisional
Nusantara.
Membuat
rencana
kegiatan
pegelaran seni
teaer non
tradisional
Nusantara.
Melakukan
prinsip-prinsip
kerja sama
dalam
pergelaran
berteater
Merencanakan
tugas dan fungsi
masing-masing

Meng
identifikasi program
teater kreatif
berdasarkan teater non
tradisi Nusantara.

Jenis tugas:
Tugas individu
Bentuk Tagihan:
Membuat suatu
perencanaan

2 x45

2x45

Mengklasifikasikan jenis
kebutuhan pergelaran
teater
Non Nusantara.
Mendefinisikan rancangan
kegiatan pergelaran seni
teater kreatif sesuai
dengan teater non
tradisional Nusantara

2x45

Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property
dan
Lainnya

Mengklasifikasikan
prinsip kerja sama
dalam pergelaran
berteater

Mendemontrasikan
peran dalam
pertunjukan teater

Mendeskripsikan fungsi

Jenis tagihan :
Tugas individu
Bentuk tagihan :
Lembaran tugas

2 x45
menit

2x45
Menit

Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.

 Mengharga
i prestasi

ke masa
depan

4.Tujuan yang
sama

Bersahabat

peran dalam
pergelaran
berteater.

Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

18.4.Menyiapkan
pertunjukan
teater
tradisional dan
non tradisional
yang telah
dirancang

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi
Bersahabat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Persiapan
pertunjukan
teater tradisional,
yaitu
Perencanaan
pertunjukan
teater
Tradisional
daerah setempat
1.Pengamatan/
kaji ilmu
2.Pemilihan
tema
3. Penulisan
naskah
4.Pemilihan
pemain
5..Latihan
intensif

Membuat
laporan tugas
masing-masing
peran dan fungsi
dalam
pertunjukan

Mengelompokan
kerja sama
dalam kegiatan
kepanitiaan
untuk
pertunjukan
teater

Membuat
persiapan
pertunjukan
teater tradisional
dengan
membentuk
panitia

Mengatur
pembagian
tugas dalam
kerja
kepanitiaan

peran dalam
pertunjukan teater

Mendeskripsikan
kepanitiaan untuk
pergelaran berteater

2x45

6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property
dan
Lainnya

Mengidentifikasi
kepanitiaan pertunjukan
teater sesuai dengan
kebutuhan dan
pembagian tugasnya

Mendiskripsikan
perencanaan dan
penjadualan
pertunjukan

Mengidentifikasi
susunan acara yang
disesuaikan dengan
tema

Jenis tagihan :
Tugas kelompok

2x45
menit

Bentuk tagihan:
Susunan
kepanitiaan
program kerja
dan
Unjuk kerja
lapangan

2x45
menit

Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;

6.Bentuk
pementasan
7.Publikasi
8.Akomodasi /
alat-alat
9.Pertunjukan
produksi

18.5. Menggelar
pertunjukan
teater
tradisional dan
non tradisional
yang telah
dirancang

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta
Tanah air
Mengharga
i prestasi

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Mengadakan
pergelaran
teater,yaitu
melaksanakan
sesuai rencana
masing-masing

Property
dan
Lainnya

Bersahabat

Melakukan
latihan untuk
menampilkan
pergelaran
teater
tradisional
daerah
setempat

Tanggung
jawab

Mendemonstrasikan
penataan ruang
dekorasi panggung
pertunjukan teater
tradisional

Mendemonstrasikan
penataan pakaian, rias
wajah para pemain
dalam pertunjukan
teater tradisional

Medemontrasikan
pergelaran
Teater tradisional

Menyusun
acara
pergelaran

Cinta
damai
Gemar
membaca

Melaksanakan
pergelaran

Jenis tagihan:
Individu dan
kelompok
Bentuk tagihan:
Performen/unjuk
kerja

4x45
Menit

2x45

Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property
dan
Lainnya

Mengetahui
Kepala Sekolah

.............. , ...............................
Guru Bidang Studi

_________________________
NIP/NIK:

_________________________
NIP/NIK:

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya
: SMA / MA
: XII/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
modern/kontempore
r
1.2. Menjelaskan
perkembangan seni
rupa
modern/kontempore
r Mancanegara
1.3. Menampilkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
modern/kontempore
r

: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni Rupa)
: XII/1
: 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi Pokok
Keunikan
gagasan dan
teknik karya
seni rupa
modern

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Dengan informasi
siswa dapat
menjelaskan
keunikan gagasan
dan teknik karya seni
rupa modern

Menjelaskan keunikan
gagasan dan teknik
dalam karya seni rupa
modern/kontemporer
Menyebutkan latar
belakang lahir seni
rupa
modern/kontemporer

Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompo
k

Mejelaskan dan
menguraikan
perkembangan seni
rupa mancanegara
(modern
/kontemporer)

Ulangan

Menyebutkan aliranaliran seni rupa

mancanegara

Tes
Tertulis
Uraian

Menjelaskan dan
menyebutkan cara
penilaian karya seni
rupa modern dan
kontemporer

Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG

Waktu
6 JP

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XII
Buku
lain
yang
relevan

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
2.1. Merancang karya
seni rupa murni
dan terapan yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara
2.2. Membuat karya
seni rupa murni
dan terapan yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara

: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni rupa)
: XII/1
: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi Pokok
Merancang
karya seni rupa
murni dan
terapan

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Dengan ceramah
siswa dapat
menerangkan
merancang dan
membuat karya seni
rupa murni dan
terapan

Menjelaskan maksud
merancang karya seni
rupa
Menyebutkan karya
seni rupa murni dan
terapan sebagai
bahan untuk
merancang

Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompo
k

Menyebutkan macammacam rancangan

dalam penggunaan

Ulangan

Membuat karya seni

rupa murni dan
terapan

Tes
Tertulis
PG

Bentuk
Instrumen:

Tes
Tertulis
Uraian

Waktu
4 JP

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XII
Buku
lain
yang
relevan

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.1. Mengidentifikasi
makna dan
peranan musik
Nusantara dalam
konteks kehidupan
budaya
masyarakat
3.2. Menunjukkan nilainilai dari
pengalaman
musikal hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan karya
musik Nusantara

: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni musik)
: XII/1
: 3. Mengapresiasi karya seni musik.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi Pokok
Makna musik
Nusantara

Kegiatan
Pembelajaran
Dengan tanya jawab
siswa dapat
mengetahui makna,
peranan dan nilainilai musik Nusantara

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan makna
musik Nusantara
(tradisional, modern,
dan kontemporer)
Menyebutkan
pembagian musik
Nusantara
Menyebutkan dan
menjelaskan peranan
musik Nusantara
(tradisional, modern,
dan kontemporer)
Menunjukkan nilainilai
yang terkandung
dalam musik
Nusantara
Menyebutkan halhal
yang perlu diamati
dalam pengakuan
musik Nusantara

Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompo
k
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

Waktu
6 JP

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XII
Buku
lain
yang
relevan

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
4.1.Mengembangkan
gagasan kreatif
serta mengaransir
karya musik
dengan menggali
beragam proses,
teknik, prosedur,
media, dan materi
musik Nusantara
4.2.Menampilkan karya
musik yang telah
diaransir

: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni musik)
: XII/1
: 4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi Pokok
Gagasan
mengaransir
lagu

Kegiatan
Pembelajaran
Dengan diskusi
siswa dapat
memahami
mengaransir lagu

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan makna
musik Nusantara
(tradisional,modern,
dan kontemporer)
Menyebutkan
pembagian musik
Nusantara
Menyebutkan dan
menjelaskan peranan
musik Nusantara
(tradisional, modern,
dan kontemporer)
Menunjukkan nilainilai yang terkandung
dalam musik
Nusantara
Menyebutkan hal-hal
yang perlu diamati
dalam pengakuan
musik Nusantara

Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompo
k
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

Waktu
4 JP

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XII
Buku
lain
yang
relevan

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
5.1.Mengidentifikasi
jenis, peran, dan
perkembangan tari
tunggal kreasi
nonetnik sesuai
konteks budaya
masyarakat daerah
setempat
5.2.Mengidentifikasi
jenis dan peran tari
kelompok kreasi
nonetnik dalam
konteks kehidupan
budaya
masyarakat daerah
setempat
5.3.Menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
keunikan tari
tunggal kreasi
nonetnik dalam
konteks budaya
masyarakat daerah
setempat

: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni Tari)
: XII/1
: 5. Mengapresiasi karya seni tari.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi Pokok
Jenis, peran dan
perkembangan
tari tunggal diBali
Jenis dan peran
tari kelompok
kreasi Surakarta
Sikap apresiasif
terhadap
keunikan tari
tunggal

Kegiatan
Pembelajaran
Dengan informasi
siswa dapat
menjelaskan jenis,
peran dan
perkembangan tari
tunggal dan
kelompok

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menyebutkan jenis,
peran dan
perkembangan tari
tunggal (tari Bali)
Menyebutkan peran
dan jenis, tari
kelompok (tari
Surakarta)
Menyebutkan dan
menjelaskan keunikan
tari tunggal dan
kelompok tari Bali

Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompo
k
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

Waktu
6 JP

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XII
Buku
lain
yang
relevan

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
6.1.Menyusun sinopsis
kreasi tari tunggal
non etnik
6.2.Menyusun sinopsis
kreasi tari
kelompok nonetnik

: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni Tari)
: XII/1
: 6. Mengapresiasi diri melalui karya seni tari.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi Pokok
Sinopsis tari
tunggal
Sinopsis tari
kelompok

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Dengan ceramah
siswa dapat
menerangkan
sinopsis tari tunggal
dan kelompok

Menyebutkan hal hal

yang diperhatikan
dalam menyusun
sinopsis tari
Menyebutkan urutan
gerak tari tunggal (tari
Tani)
Memperagakan salah
satu ragam gerak tari
tunggal (tari Tani)
Menyusun sinopsis
tari tunggal dan
kelompok

Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompo
k
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

Waktu
4 JP

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XII
Buku
lain
yang
relevan

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
7.1.Mengidentifikasi
makna dan
peranan
pertunjukan teater
tradisional
mancanegara
(Asia) dalam
konteks kehidupan
budaya
masyarakat
7.2.Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap unsur
estetis teater
tradisional
mancanegara
(Asia) berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
7.3.Menunjukkan sikap
apresiatif terhadap
pesan moral
(kearifan lokal)
teater tradisional
Mancanegara
(Asia)

: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni teater)
: XII/1
: 7. Mengapresiasi karya seni teater.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Materi Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Makna dan
peranan
pertunjukan
teater tradisional
mancanegara

Dengan tanya jawab

siswa dapat
mengetahui makna
teater tradisional
mancanegara

Sikap apresiasif
unsur estetis
teater tradisional
mancanegara
Pesan moral
(kearifan lokal)
teater tradisional
mancanegara

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Menjelaskan makna
teater

Jenis:

Menyebutkan peranan
pertunjukan teater
tradisional

Tugas
Individu

Mengamati
pertunjukan teater
Menyebutkan
unsurunsur estetis
teater tradisional
Menjelaskan dan
mengurai-kan serta
mencerminkan
kembali sinopsis
teater mancanegara
yang berjudul Romeo
dan Yuliet
Meyebutkan pesan
moral, yang terdapat
pada teater tradisional
mancanegara (Romeo
dan Yuliet)

Kuis

Tugas
Kelompo
k
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

Waktu
4 JP

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XII
Buku
lain
yang
relevan

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
8.1.Mengeksplorasi
teknik olahtubuh,
pikiran, dan suara
8.2.Merancang karya
teater kreatif yang
dikembangkan dari
teater tradisional
mancanegara
(Asia)
8.3.Menerapkan prinsip
kerjasama dalam
berteater

: SMA/MA ....................
: Seni Budaya (Seni teater)
: XII/1
: 8. Mengapresiasi diri melalui karya seni teater.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan
/
Ekonomi
Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi
ke masa
depan

Kreatif
Rasa ingin
tahu
Cinta Tanah
air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Materi Pokok
Mengeluarkan
teknik olah
tubuh,
pikiran,dan suara
Merancang
karya teater
kreatif
Kerja sama
dalam berteater

Kegiatan
Pembelajaran
Dengan diskusi
siswa dapat
memahami
merancang karya
teater kreatif

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menyebutkan contohcontoh eksplorasi
teknik olah tubuh,
pikiran dan suara
Merancang karya
teater tradisional
Menyebutkan teknikteknik permainan
Menyebutkan bagianbagian kerja sama
dalam berteater

Penilaian
Jenis:
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompo
k
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

Waktu
2 JP

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Seni
Budaya
XII
Buku
lain
yang
relevan

Mengetahui
Kepala Sekolah

.............. , ...............................
Guru Bidang Studi

_________________________
NIP/NIK:

_________________________
NIP/NIK:

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya
: SMA / MA
: XII/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
9.1.Membandingka
n seni rupa
tradisional
dengan seni
rupa
modern/kontem
porer

:
: Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)
: XII / (IPS, Bahasa )
: 2 (Dua)
: 18 x 40 Menit
: 9 Mengapresiasi karya seni rupa

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Materi
Pembelajaran
Seni rupa
tradisional,
modern /
kontemporer
Pengertianseni
rupa terdisional,
modern dan
kontemporer
Perbedaan corak
atau gaya seni
rupa tradisional
dengan
modern/kontempo
rer

Kegiatan
Pembelajaran
Menyimpulkan
pengertian seni
rupa tradisional dan
modern /
kontemporer
Mengklasifikasi
karya seni
tradisional dengan
Modern /
kontemporer
Mendiskusikan
mengenai seni rupa
tradisional
Indonesia dengan
modern atau
kontemporer
Membuat tulisan
karya seni rupa
tradisional
Indonesia
Membuat tulisan
karya seni rupa

Indikator
Mengidentifikasi
perbedaan seni
rupa tradisional ,
seni rupa modern
dan kontemporer
Mengidentifikasi
corak dan fungsi
seni rupa
tradisional dengan
seni
modern/kontempor
er di Indonesia
Membuat klasifikasi
seni tradisional
dengan seni rupa
modern /
kontemporer
Menjelaskan
perbedaan secara
tertulis seni rupa
tradisional dengan
modern

Penilaian
Jenis Tagihan :
Tugas
Individual,
tugas kelompok
Bentuk Tagihan
:
Laporan
tertulis,
presentasi

Alokasi
Waktu
(menit)
2 X 40
menit

1 X 40
menit

2 X 40
menit
2 X 40
menit

Sumber/
Bahan/Alat
Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping

Modern atau
kontemporer

9.2.Menjelaskan
perkembangan
seni rupa
modern /
kontemporer di
Indonesia

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat

Cinta damai

Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Perkemban
gan karya seni
rupa tradisional,
modern/kontempo
rer
Sejarah
perkembangan
seni rupa
modern/kontempo
rer Indonesia
Ciri seni
rupa modern
/kontemporer
Konsep
penciptaannya
karya seni rupa
modern /
kontemporer
Aliran-aliran
seni rupa modern
kontemporer

Perkembang
an seni rupa
Modern /
kontemporer di
Indonesia

Diskusi
kelompok Konsep
seni rupa modern

Aliran aliran
seni rupa modern /
kontemporer di
Indonesia

Membuat
tulisan tentang
perkembangan seni
rupa tradisional dan
modern /
kontemporer
dengan segala
aspeknya

/kontemporer

Menjelaskan
proses
perkembangan
karya seni
rupaModern/konte
mporer secara lisan
atau tertulis di
Indonesia

Mengidentifi
kasi konsep
penciptaan seni
rupa
modern/kontempor
er di Indonesia

Menjelaskan
corak seni rupa
modern/kontempor
er Indonesia

Membuat
laporan tertulis
perkembanagan
seni rupa modern
/kontemporer di
Indonesia

Auio
visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi
Jenis Tagihan :
Tugas
Perorangan
tugas
kelompok
Bentuk Tagihan
:
presentasi,
Laporan tertulis

1 X 40
menit
2 X 40
menit

2 X 40
menit

Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lembar

9.3.Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
modern /
kontemporer di
Indonesia

Disiplin

Kerja
keras

Percaya

diri
Berorient
asi tugas dan
hasil

Berani
mengambil
resiko

Berorient
asi ke masa
depan

Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Menghar
gai prestasi
Bersaha
bat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggun
g jawab

Apresiasi
karya seni rupa
modern
/kontemporer di
Indonesia:
Apresiasi
karya seni rupa
modern/kontempo
rer
Proses
pengamatan
dalam
berapresiasi
Pendekatan
apresiasi
Jenis karya
seni rupa
modern/kontempo
rer di Indonesia
Kunjungan
ke Pameran
Penilaian
karya seni
rupamodern/
kontemporer
Indonesia

Diskusi
kelompok
menanggapi hasil
karya seni rupa
modern /
kontemporer di
Indonesia
Kunjungan
pameran seni rupa
seni rupa modern /
kontemporer di
Indonesia
Menuliskan
tanggapan
berdasarkan :
Prinsipprinsip seni rupa
Unsur-unsur
seni rupa
Komposisi

Menyampaik
an tanggapan
secara lisan atas
keunikan hasil
karya seni rupa
seni rupa modern /
kontemporer di
Indonesia

Menunjukan
sikap empati
terhadap seni rupa
seni rupa modern /
kontemporer di
Indonesia

Membuat
tulisan berupa
tanggapan atas
keunikan hasil
karya seni rupa
seni rupa modern /
kontemporer di
Indonesia

Jenis tagihan :
tugas
individual,
tugas kelompok

2 X 40
menit

Bentuk Tagihan
:
Presentasi,
laporan tertulis

4 X 40
menit

kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
10.1.Membuat
karya seni
rupa murni
dan terapan
yang
dikembangk
an dari
beragam
corak dan
teknik seni
rupa

:
: Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)
: XII / (IPS, Bahasa )
: 2 ( Dua)
: 18 x 40 Menit
: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Disiplin

keras

diri
Berorienta
si tugas dan
hasil

Berani
mengambil
resiko

Berorienta
si ke masa
depan

Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Menghar
gai prestasi
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Percaya

Kerja

Materi
Pembelajaran

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Hasil kreasi
seni rupa murni
dan terapan

Desain
karya / sketsa
karya seni rupa
murni dan terapan

Persiapan
bahan dan alat
yang diperlukan

Langkahlangkah membuat
karya seni rupa
murni/ terapan

Kegiatan Pembelajaran

Menentukan
bentuk benda seni
murni dan terapan
Mengembangk
an teknik dan corak
membuat karya seni
murni terapan
Menentukan
fungsi benda-benda
seni terapan
Berkresi seni
murni dengan
beragam corak
Menentukan
bahan pembuatan
karya seni murni
terapan

Indikator
Membuat
karya seni rupa
murni dengan
beragam teknik dan
corak

Menjelaskan
jenis-jenis media
seni murni dan
terapan Nusantara

Membuat
karya seni rupa
terapan yang digali
dari beragam corak
seni

Penilaian
Jenis
Tagihan :
Tugas
Individual,
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan :
Tugas karya,
Laporan
tertulis

Alokasi
Waktu
(menit)
2 X 40
menit

2 X 40
menit

Sumber/
Bahan/Alat
Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum dan
Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping

10.2.Membuat
karya seni
rupa murni
dan terapan
yang
dikembangk
an dari
beragam
unsur seni
rupa
Nusantara

Disiplin

Kerja
keras

10.3.Menyiapkan
karya seni
rupa yang
diciptakan
untuk
pameran
sekolah
atau luar
sekolah

Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Menghar
gai prestasi
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab
Disiplin

keras

Berorienta
si tugas dan
hasil

Berani
mengambil
resiko

Berorienta
si ke masa
depan

Percaya

Unsur-unsur
seni rupa
Nusantara

Langkahlangkah membuat
karya seni rupa
murni/ terapan dari
salah satu unsur

Membuat
karya seni rupa
murni dan terapan
dengan
menggabungkan
beberapa unsur
sesuai kebutuhan
masyarakat dan
budayanya

Pameran
dan kreasi seni
rupa tradisi,modern
dan kontemporer :
Tujuan dan
Fungsi Pameran
seni rupa tradisi,
modern dan
kontemporer
Kepanitia
dan penyiapan
karya
Waktu dan
tempat pameran
Lingkup
pameran dan jenis
pameran

diri

Kerja

diri

Kreatif

Percaya

Berorienta
si tugas dan
hasil

Berani
mengambil
resiko

Berorienta
si ke masa
depan

Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Menghar
gai prestasi
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
membaca

Menentukan
jenis seni murni dan
terapan Menentukan
fungsi seni terapan
yang dikembangkan
dari seni Nusantara

Menentukan
bahan pembuatan
karya seni murni dan
terapan

Menentukan
teknik pembuatan

Membuat karya
seni terapan yang
dikembangkan dari
corak seni rupa
Nusantara

Perencanaan
Pameran kreasi Seni
rupa
tradisi,modern/kontem
porer
Pembentukan
panitia pameran di
kelas atau sekolah
Menentukan
tema kegiatan
pameran
Menentukan
tempat pameran
Persiapan
Pameran

Mengidentifi
kasi unsusr-unsur
seni murni dan
terapan Nusantara

Membuat
karya seni rupa
murni yang di
kembangkan dari
beragam unsur
seni rupa
Nusantara

Membuat
karya seni rupa
terapan yang di
kembangkan dari
beragam unsur
seni rupa
Nusantara sesuai
dengan kebutuhan
masyarakat dan
budayanya
Mengidentifi
kasi karya seni
rupa tradisi,modern
dan kontemporer
yang akan
dipamerkan

Mengelompo
kan anggota dan
karya untuk
pameran

Menyiapkan
pameran bersama
karya seni rupa
tradisional dan
modern /
kontemporer di
kelas

2 X 40
menit

Auio
visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi

2 X 40
menit

Jenis
tagihan :
Tugas
kelompok
Tugas
Individual
Bentuk
Tagihan :
Hasil karya

1 X 40
menit

2 X 40
menit

1 X 40
menit

Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum dan
Sejarah 1979

Tanggung

Perencanaa
n kerja dan
penyiapan tempat
pameran

Pameran
dan kreasi seni
rupa tradisi,modern
dan kontemporer:
Persiapan
Pameran
Menentukan
tema Pameran
Menentukan
rencana Kegiatan
Menyusun
Program Pameran
Teknik
Pengaturan Tata
Letak Pameran

jawab

10.4.Menata
karya seni
rupa yang
diciptakan
dalam
bentuk
pameran
sekolah
atau luar
sekolah

Disiplin

keras

diri

Kerja

Percaya

Berorienta
si tugas dan
hasil

Berani
mengambil
resiko

Berorienta
si ke masa
depan

Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Menghar
gai prestasi
Bersahab
at
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Menyusun
pelaksaan Pameran
Seni Tradisi,
modern/kontemporer

Menentukan
tata letak dan
pencahayan

Menunjukan
fungsi dan tujuan
Pameran seni rupa
tradisi, modern /
kontemporer

Secara
kelompok
mendeskripsikan
kegiatan Pameran
seni tradisi, modern
/kontemporer

Menyiapkan
karya seni
tradisi,modern /
kontemporer
bersama yang
dikembangkan dari
hasil karya sendiri
di kelas atau di
sekolah

Mengidentifi
kasi keguanaan
pameran seni
terapan

Mendeskrips
ikan hasil pameran
seni terapan
dengan teknik
menggambar
proyeksi

Jenis
tagihan :
Tugas
kelompok
Tugas
Individual
Bentuk
Tagihan :
Hasil karya
Laporan
tertulis

2 X 40
menit

2 X 40
menit

2 X 40
menit

Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kompetensi
Dasar
9.1.Membandingk
an seni rupa
tradisional
dengan seni
rupa modern /
kontemporer

Disiplin

Kreatif
Rasa
ingin tahu
Cinta
Tanah air
Menghar
gai prestasi
Bersaha
bat
Cinta
damai
Gemar
membaca
Tanggun
g jawab

Percaya

diri

Berorient
asi tugas dan
hasil

Berani
mengambil
resiko

Berorient
asi ke masa
depan

keras

Materi
Pembelajaran

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Kerja

:
: Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)
: XII / ( IPA )
: 2 ( Dua)
: 16 x 40 Menit
: 9. Mengapresiasi karya seni rupa

Seni rupa
tradisional,
modern dan
kontemporer

Pengertia
n seni rupa
terdisional,
modern dan
kontemporer

Perbedaa
n corak atau
gaya seni rupa
radisional
dengan
modern/kontem
porer

Laporan
tertulis tentang
perbedaan seni
rupa
tradisionanldan
modern

Kegiatan Pembelajaran

Menyimpulkan
pengertian seni rupa
tradisional dan modern
/ kontemporer
Mengklasifikasi
karya seni tradisional
dengan Modern /
kontemporer
Diskusi tentang
seni rupa tradisional
dengan modern /
kontemporer
Membuat tulisan
karya seni rupa
tradisional Indonesia
Membuat tulisan
karya seni rupa
Modern atau
kontemporer

Indikator
Menjelaskan
pengertian seni rupa
tradisional , seni rupa
modern dan
kontemporer

Mengidentifikasi
corak dan fungsi seni
rupa tradisional
dengan seni
modern/kontemporer di
Indonesia

Mengklasifikasi
seni tradisional dengan
seni rupa
modern/kontemporer

Melaporkan
secara tertulis
perbedaan seni rupa
tradisional dengan
modern /kontemporer

Penilaian

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber/
Bahan/Alat

Jenis
Tagihan :
Tugas
Individual,
tugas
kelompok

2 X 40
menit

Bentuk
Tagihan :
Laporan
tertulis,
presentasi,
kliping

1 X 40
menit
2 X 40
menit
2 X 40
menit

Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping

9.2.Menjelaskan
perkembangan
seni rupa
modern
/kontemporer
di Indonesia

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

9.3.Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni
rupa
modern
/kontemporer
di Indonesia
dengan
memperhatika
n konteks
kehidupan
masyarakat

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Perkembangan
seni rupa
modern/kontem
porer
Sejarah
perkembangan
seni rupa
modern/kontem
porer
Ciri-ciri seni
rupa modern
/kontemporer
Konsep
penciptaannya
karya seni rupa
modern /
kontemporer
Aliran-aliran
seni rupa
modern
kontemporer

Membandingkan
perkembangan seni
rupa Modern /
kontemporer
mancanegara
Diskusi kelompok
Konsep seni rupa
modern
Mengklasifikasi aliran
aliran seni rupa
modern / kontemporer
mancanegara
Membuat tulisan
tentang perkembangan
seni rupa tradisional
dan modern /
kontemporer dengan
segala aspek

Menjelaskan proses
perkembangan karya
seni
rupaModern/kontempor
er secara lisan atau
tertulis di Indonesia
Mengidentifikasi
konsep penciptaan
seni rupa
modern/kontemporer di
Indonesia
Menjelaskan corak
seni rupa
modern/kontemporer
Indonesia
Mendeskripsikan
secara tertulis
perkembangan seni
rupa modern
/kontemporer di
Indonesia

Jenis tagihan :
Tugas
individual,
tugas
kelompok

Apresiasi karya
seni rupa
modern
/kontemporer di
Indonesia
Apresiasi karya
seni rupa
modern /
kontemporer
Proses
pengamatan
dalam
berapresiasi
Pendekatan
apresiasi
Jenis karya
seni rupa

Diskusi kelompok
menanggapi hasil
karya seni rupa
modern / kontemporer
di Indonesia
Kunjungan pameran
seni rupa seni rupa
modern / kontemporer
di Indonesia
Menuliskan tanggapan
berdasarkan :
Prinsip-prinsip seni
rupa
Unsur-unsur seni rupa

Menyampaikan
tanggapan secara lisan
atas keunikan hasil
karya seni rupa seni
rupa modern /
kontemporer di
Indonesia
Menunjukan sikap
empati terhadap seni
rupa seni rupa
modern / kontemporer
di Indonesia
Membuat tulisan
berupa tanggapan atas
keunikan hasil karya
seni rupa seni rupa
modern / kontemporer
di Indonesia

Jenis tagihan :
tugas
individual,
tugas
kelompok

Komposisi

Bentuk
Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis

Bentuk
Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis

1 X 40
menit

2 X 40
menit

Auio
visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi

2 X 40
menit

2 X 40
menit

2 X 40
menit

Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979

modern/kontem
porer di
Indonesia
Kunjungan ke
Pameran / galeri
Hasil penilaian
karya seni
rupamodern/
kontemporer
Indonesia

Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
10.1.Menggambar
teknik/
perspektif
lanjutan

: .
: Pendidikan Seni Rupa (Seni rupa)
: XII / ( IPA )
: 2 ( Dua)
: 22 x 40 Menit
: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Materi
Pembelajaran
Menggambar
teknik atau
gambar
perspektif
Menjelaskan
pengertian
menggambar
teknik atau
menggambar
Perspektif
Teknik
menggunakan
alat dan bahan
dalam proses
menggambar
Perspektif
Gambar
perspektif garis,
bidang dan
bentuk bangun

Kegiatan
Pembelajaran
Mengklasifikasi
jenis
menggambar
perspektif
Praktek
menggunakan
media menurut
prosedur dengan
menyadari nilainilai fisik dan
estetikanya
Praktek
menggambar
perspektif bendabenda bersusun
dan bayangannya
Menggambar
kerja seni terapan
dengan teknik
menggambar
perspektif

Indikator
Mendeskripsikan
menggambar perspektif
Mengidentifikasi jenis alat
yang praktis dan sesuai
prosedur
Menggambar teknik
perspektif benda
bersusun (bangunan)
beserta banyangannya

Penilaian

Jenis
Tagihan :
Tugas
Perorangan
Tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan :
Tugas karya
(gambar
kerja )

Alokasi
Waktu
(menit)
2 X 40
menit

2 X 40
menit
2 X 40
menit

Sumber/
Bahan/Alat

Sumber:
Buku Seni rupa
SMA
Media elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni Rupa
Pemerintah DKI,
Dinas Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio

10.2.Membuat
karya seni
rupa murni
dan terapan
yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni
rupa
Nusantara

Disiplin
Kerja keras
Kreatif

Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Cinta Tanah air

Berani
mengambil
resiko

Menghargai
prestasi

Berorientasi ke
masa depan

Rasa ingin tahu

Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Cinta Tanah air

Berani
mengambil
resiko

Menghargai
prestasi

Berorientasi ke
masa depan

Rasa ingin tahu

Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Prosedur
membuat karya
seni rupa
murni/ terapan
dari salah satu
unsur dengan
teknik
menggambar
perspektif

Menentukan
fungsi seni
terapan

murni dan
terapan dengan
menggabungka
n beberapa
unsur sesuai
kebutuhan
masyarakat dan
budayanya

Disiplin
Kreatif

Menentukan jenis
seni murni dan
terapan yang
akan dibuat

Karya seni rupa

Tanggung
jawab

10.3.Menyiapkan
karya seni
rupa yang
diciptakan
untuk
pameran
sekolah atau
luar sekolah

Pameran dan
kreasi seni rupa
murni dan
terapan

Pameran dan
kreasi seni rupa
dengan teknik
gambar
perspektif
Tujuan dan
Fungsi
Pameran seni
rupa tradisi,
modern dan
kontemporer
Susunan
Kepanitia dan
menyiapkan
karya
Perencanaan

Menentukan
bahan
pembuatan karya
seni murni dan
seni terapan

Mengidentifikasi unsusrunsur seni murni dan

terapan Nusantara
Membuat karya seni rupa
murni yang di
kembangkan dari
unsurteknik garis dan
prosedur seni rupa
Nusantara

Jenis
Tagihan :
Tugas
Perorangan
Tugas
kelompok

Membuat karya seni rupa

terapan yang di
kembangkan dari
beragam unsur seni rupa
Nusantara sesuai
dengan kebutuhan
masyarakat dan
budayanya

Bentuk
Tagihan :
Tugas karya
(gambar kerja

Membuat
perencanaan
Pameran Seni
rupa dengan
teknik
menggambar
Perspektif

Mengidentifikasi karya
seni rupa yang yang
akan dipamerkan dengan
teknik menggambar
Perspektif

Jenis tagihan :
Tugas
kelompok
Tugas
Individual

Membentuk
panitia pameran
di kelas atau di
sekolah

Menyusun panitia
pameran

Menentukan
pembuatan karya
seni murni dan
terapan dengan
teknik
menggambar
perspektif

2 X 40
menit

visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

2 X 40
menit

corak seni rupa

Nusantara

Menentukan tema
kegiatan pameran
Menentukan
tempat pameran

Mengelompokan anggota
dan karya untuk pameran

Menentukan tugas pokok

masing-masing
Menyiapkan pameran
bersama karya seni rupa
yang dikembangkan dari
menggambar teknik

Bentuk
Tagihan :
Laporan
tertulis
Hasil karya

1 X 40
menit

2 X 40
menit

2 X 40
menit

Sumber:
Buku Seni rupa
SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum dan
Sejarah 1979

kerja dan
penyiapan
tempat
pameran

Persiapan
Pameran

Perspektif

Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

Lingkup
Pameran dan
Jenis Pameran
10.4.Menata karya
seni rupa yang
diciptakan
dalam bentuk
pameran
sekolah atau
luar sekolah

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung
jawab

Pameran dan
kreasi seni rupa
dan gambar
perspektif
Persiapan
Pameran
Menentukan
tema Pameran
Menentukan
rencana
Kegiatan
Menyusun
Program
Pameran

Pembagian tugas
pelaksanaan
pameran
Aplikasi Fungsi
dan tujuan
Pameran seni
rupa tradisi,
modern dan
kontemporer
Membandingkan
ciri-ciri seni
tradisi,modern
dan kontemporer

Menjelaskan tujuan dan

kegunaan Pameran
Mengumpulkan jenis
karya seni tradisi,
modern/kontemporer
Evaluasi kegiatan
Pameran seni rupa tradisi
Nusantara, modern /
kontemporer dan
menggambar teknik
(perspektif)

Jenis tagihan
:
Tugas
kelompok
Tugas
Individual
Bentuk
Tagihan :
Laporan
tertulis
Hasil karya

Teknik
Pengaturan
Tata Letak
Pameran

Mengetahui,
Kepala Sekolah

............................, ............2010
Guru Mata Pelajaran

(.....................................................)
NIP

(.....................................................)
NIP

1 X 40
menit

4 X 40
menit

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
11.1. Mengidentifikasi
makna
peranan musik
non tradisional
Mancanegara
dalam konteks
kehidupan
budaya
masyarakat.

: .
: Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)
: XII / 2 ( Dua)
: 4 jam pelajara
: 11. Mengapresiasi karya seni musik

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Kreatif
Cinta Tanah air

Berani
mengambil
resiko

Menghargai
prestasi

Berorientasi ke
masa depan

Rasa ingin tahu

Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab

Materi
Pembelajaran
Musik non
tradisional
Mancanegara.
Karya-karya
musik non
tradisional
Mancanegara.
Makna musik
non tradisional
Mancanegara.
Peran musik non
tradisional
Mancanegara.
Contoh musik
tradisional
Mancanegara.
Rock:November
Rain(Gun N
Roses),Another
Day(Dream
Teater)

Kegiatan
Pembelajaran
Berdiskusi secara
kelompok dan
perorangan:
Mengidentifikasi
karya musik non
tradisional
Mancanegaradala
m konteks
kehidupan budaya
masyarakat
Mengidentifikasi
makna musik non
tradisional
Mancanegara
dalam konteks
kehidupan budaya
masyarakatnya.
Mengidentifikasi
peranan musik
non tradisional
Mancanegara
dalam konteks
kehidupan budaya

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
karya musik non
tradisional
Mancanegara.
Mengidentifikasi
makna musik non
tradisional
Mancanegara.
Mengidentifikasi
peranan musik
non tradisional
Mancanegara.

Penilaian
Jenis Tagihan:
Perorangan,
kelompok.

Bentuk
Tagihan:
Praktik,Unjuk
kerja.

Alokasi
Waktu
2 jam
pelajaran

Sumber
Belajar

1.1
Buku-buk

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran
Pop: IHave A
Dream(Westlife),
Titanik(Celin
Dion)

11.2. Menunjukan
nilai-nilai dari
pengalaman
musikal hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan
karya musik
non tradisional
Mancanegara.

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Kreatif
Cinta Tanah air

Berani
mengambil
resiko

Menghargai
prestasi

Berorientasi ke
masa depan

Rasa ingin tahu

Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab

nilai-nilai dari
pengalaman
musikal hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan
karya musik non
tradisional
Mancanegara.

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

masyarakat.

Tanggapan
terhadap musik
non tradisional
Mancanegara.
Keunikan/karakteri
stik karya musik
non tradisional
Mancanegara.
Jenis alat musik
non tradisional
Mancanegara
Syair lagu karya
musik non
Tradisional
Mancanegara.
Contoh musik non
tradisional
Mancanegara.
-Rock: November
Rain (Gun N
Roses),Another
Day

Mendeskripsikan
karakteristik/keun
ikan karya musik
non Tradisional
Mancanegara.
Mengidentifikasi
jenis-jenis alat
musik non
tradisional
Mancanegara.
Memainkan alat
musik mengiringi
lagu non
tradisional
Mancanegara.

Jenis Tagihan:
Perorangan,
kelompok.

Bentuk
Tagihan:
Praktik,Unjuk
kerja.

2 jam
pelajaran

1.2
Buku-buk

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
12.1. Mengembangkan
gagasan kreatif
serta
mengaransir
karya musik
dengan menggali
beragam proses,
teknik, prosedur,
media, dan
materi musik
tradisional
Mancanegara
(NonAsia)

: .
: Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)
: XII / 2 ( Dua)
: 12. Mengapresiasi diri melalui karya seni musik

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Kreatif
Cinta Tanah air

Berani
mengambil
resiko

Menghargai
prestasi

Berorientasi ke
masa depan

Rasa ingin tahu

Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Prosedur
(langkahlangkah)
mengaransir
atau merancang
karya music non
tradisional
mancanegara
1. Memilih lagu
yang akan
diaransir,
menyelami
syair dan
melodi lagi
untuk
mendapatkan
suasana lagu
yang
diinginkan
2. Memasukkan
unsure-unsur
harmoni
berupa akorakor music
3. Menambahka
n irama atau

Merancang karya
music non
tradisional
mancanegara
(non asia)
Melalui latihan
dan penjelasan
guru siswa dapat
menciptakan
variasi
harmonispada
melodi lagu
Dengan
menggunakan alat
music gitar siswa
dapat memainkan
actor yang telah
ditentukan
Dengan mengkaji
bahan ajar siswa
dapat
menjelaskan
prosedur dan
materi yang
digunakan dalam

Mendeskripsikan
teknik
mengaransir/mer
ancang karya
music non
tradisional
mancanegara
Menyebutkan
langkah-langkah
menaransir/mera
mcang karya lagu
non tradisional
mancanegara
Menaransir lagu
non tradisional
mancanegara
Membaca notasi
dan syairuntuk
vocal dan lagu
hasil aransir
Menyesuaikan
alat music
dengan lagu hasil
aransir

Penilaian
Praktik/unjuk
kerja secara
kelompok

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

8 jam
pelajaran

Bukubuku seni
budaya
(seni
music)
Kumpula
n lagulagu
mancane
gara
Alat
musik
- Gitar
- Organ
- Alat
musik
perkusi
- Alat tiup

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran
ritme,
misalnya
dengan
menambahka
n gendang,
gitar,
keyboard,
dan
sebagainya
4. Memainkan
frase melodi
yang sudah
diaransemen
sampai
dirasakan
nyaman
untuk
dinyanyikan
dan enak
didengarkan
5. Apresiasi
hasil karya
menaransir
atau
merancang
karya music
tradisional
mancanegara

Kegiatan
Pembelajaran

menaransemen
lagu
Mendemonstrasik
an membuat
aransemen music
vocal dua suara
pada lagu tradisi
mancanegara
sesuai dengan
langkah-langkah
menaransemen
(prosedur
menaransemen
lagu)
Menyanyikan
melodi dua hasil
aransemen
dengan iringan
alat music gitar
Melalui latihan
siswa dapat
menambahkan
variasi melodi
pada lagu yang
diaransemen
Melalui latihan
siswa dapat
memainkan
variasi melodi
yang sudah dibuat
secara kelompok
Melalui latihan
siswa dapat
menciptakan
variasi harmoni

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Memainkan alat
music mengiringi
lagu non
tradisonal

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Ulangan harian
perorangan

4 jam
pelajaran

Bukubuku seni
budaya
(seni
music)
Kumpula
n lagulagu
mancane
gara
Alat
musik
- Gitar
- Organ
- Alat
musik
perkusi

dan variasi melodi

pada pembuatan
intro, interlude,
coda (ending lagu)
Melalui latihan
siswa dapat
menyesuaikan
alat music dengan
lagu hasil
aransemen
Melalui latihan
siswa dapat
memainkan alat
music mengiringi
lagu non
tradisional
mencanegara
hasil aransemen
secara kelompok
12.2. Menyiapkan
pertunjukan
musik tradisional,
non tradisional
atau
Mancanegara
(NonAsia) di
sekolah atau luar
sekolah

Disiplin
Kerja keras
Kreatif

Percaya diri

Pergelaran music

Berorientasi
tugas dan hasil

Pengertian
pergelaran music
Pembentukan
kepanitiaan
pergelaran music
Penyusunan
penjadwalan
kegiatan
pergelaran music
Identifikasi
kebutuhan
sarana dan
prasarana
kegiatan
pergelaran music

Cinta Tanah air

Berani
mengambil
resiko

Menghargai
prestasi

Berorientasi ke
masa depan

Rasa ingin tahu

Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab

Melalui penjelasan
siswa dapat
mengidentifikasi
penjadwalan
pergelaran/penam
pilan music-musik
tradisional dan
non tradisional
mancanegara
(non asia) di
sekolah
Melalui penjelasan
siswa dapat
menyusun
kepanitiaan
pergelaran/penam
pilan music-musik

Mendiskusikan
susunan
kepanitiaan
pergelaran music
Menyususn
proposal kegiatan
pergelaran music
di sekolah
Memilih/menyele
ksi jenis acara
dalam pergelaran
music di skeolah
Mengidentifikasi
kebutuhan dalam
kegiatan
pergelaran/pena

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Jenis acara dan

pengisi acara
pergelaranmusik
di sekolah

tradisonal dan
non tradisional
mancanegara
(non asia) di
sekolah
Melalui diskusi
siswa dapat
membuat proposal
kegiatan
pelaksanaan
pergelaran/penam
pilan music-musik
tradisional dan
non tradisional
mancanegara
(non asia) di
sekolah
Melalui diskusi
siswa dapat
menentukan jenis
acara dalam
pergelaran musik
tradisional dan
non tradisional
mancanegara
(non asia) di
sekolah
Mengidentifikasi
kebutuhan dalam
pergelaran/penam
pilan music di
sekolah
Melalui diskusi
siswa dapat
menentukan
tempat

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
mpilan music
Menyiapkan
acara
pertunjukkan
music yang akan
ditampilkan
dalam kegiatan
music di sekolah
Mengidentifikasi
acara pergelaran
musik

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
- Alat tiup

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

8 jam
pelajaran

Bukubuku seni
budaya
(seni
music)
Kumpula
n lagulagu
mancane
gara
Alat
musik
- Gitar
- Organ
- Alat
musik
perkusi

pergelaran/penam
pilan musik
tradisional dan
non tradisional
mancanegara
(non asia) di
sekolah
Melalui diskusi
siswa dapat
menentukan acara
dan pengisi acara
dalam
pergelaran/penam
pilan musik
tradisional dan
non tradisional
mancanegara
(non asia) di
sekolah
12.3. Menampilkan
pertunjukan
musik tradisional,
non tradisional
atau
Mancanegara
(NonAsia) di
sekolah atau luar
sekolah

Disiplin
Kerja keras
Kreatif

Percaya diri

Pergelaran music

Berorientasi
tugas dan hasil

Penampilan
music vocal
dengan teknik
yang benar

Cinta Tanah air

Berani
mengambil
resiko

Menghargai
prestasi

Berorientasi ke
masa depan

Rasa ingin tahu

Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab

Penampilan
music instrument
dengan teknik
yang benar
Penampilan
music vocal dan
music instrument
dengan teknik
yang benar
Penampilan
karya music

Melalui
penjelasan,
demonstrasi serta
latihan siswa
dapat
menyanyikan
lagu-lagu
tradisional dan
nontradisional
mancanegara
dengan nada yang
sesuai secara
perorangan
Melalui diskusi
siswa dapat
menentukan lagu
yang akan

Bernyanyi
dengan nada
yang sesuai
Bermain music
instrument
memainkan lagu
mancanegara
dengan teknik
yang benar
Menyesuaikan
alat music
pengiring dengan
lagu/nyanyian
yang akan di
pentaskan
Mendemonstrasik

Memberikan
tugas mandiri

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran
perorangan dan
kelompok
dengan
pergelaran musik

Kegiatan
Pembelajaran
ditampilkan dalam
kegiatan
pergelaran music
di sekolah
Melalui
penjelasan,
demonstrasi serta
latihan siswa
dapat
menyanyikan
lagu-lagu
tradisional dan
nontradisional
mancanegara
dengan teknik
yang sesuai
secara kelompok
Melalui penjelasan
dan latihan-latihan
siswa dapat
bermain alat
music instrument
memainkan lagu
tradisonal dan
nontradisional
mancanegara
dengan
menggunakan
teknik yang benar
secara
perorangan atau
kelompok
Melalui latihan
siswa dapat
menyesuaikan
alat music

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
an bernyanyi dan
bermain alat
dengan teknik
yang benar
secara
perorangan atau
kelompok
Mengemas
sebuah sajian
music dalam
acara pergelaran
acara music di
sekolah

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
- Alat tiup

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
pengiring denga
lagu mancanegara
yang sudah
diaransir
Melalui latihan
siswa dapat
mendemonstrasik
an bernyanyi dan
bermain alat
music lagu-lagu
tradisional dan
nontradisional
mancanegara
dengan
menggunakan
teknik yang benar
secara
perorangan atau
kelompok

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
13.1 Mengidentifikasi
jenis, peran dan
perkembangan
tari
tunggal
Mancanegara
(non-Asia) sesuai
konteks
budaya
masyarakatnya
13.2 Mengidentifikasi
jenis dan peran
tari
kelompok
Mancanegara
(non-Asia) dalam
konteks
kehidupan
budaya
masyarakatnya
13.3. Menunjukan sikap
apresiatif
terhadap keunikan
tari
tunggal
Mancanegara
(nonAsia) dalam
konteks
budaya
masyarakatnya

: .
: Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)
: XII / 2 ( Dua)
: 13. Mengapresiasi Karya Seni Tari.

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Kreatif
Cinta Tanah air

Berani
mengambil
resiko

Menghargai
prestasi

Berorientasi ke
masa depan

Rasa ingin tahu

Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Tari Kelompok
Mancanegara

Secara kelompok
mengamati
pertunjukan jenis
tari tunggal
Mancanegara
(nonAsia) melalui
berbagai media
Secara kelompok
membuat
identifikasi fungsi
tari, unsur
pendukung tari
tunggal
Mancanegara
(nonAsia)
berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
Mendeskripkan
unsur pendukung
pertunjukan tari
tunggal
Mancanegara(non
-Asia)
Mengamati

Mendeskripsikan
fungsi tari
tunggal
Mancanegara
(nonAsia)
Mengidentifikasi
jenis tari tunggal
Mancanegara
(non-Asia)
berdasarkan
pengamatan
Mengidentifikasi
unsur pendukung
tari tunggal
Mancanegara
(nonAsia)
berdasarkan
pengamatan
Mendeskripsikan
fungsi tari
kelompok
Mancanegara
(nonAsia)
Mengidentifikasi

Penilaian
Tugas
Individual,
Tugas
kelompok
Presentasi,
Laporan
tertulis

Alokasi
Waktu
6 x 45
menit

Sumber
Belajar
Sumber :
buku seni
tari
,media
cetak,
elektronik
, budaya
setempat
Bahan :
tari
tunggal
kreasi
nonetnik
lembar
pengamat
an
Alat :
VCD tari

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran

pertunjukan jenis
tari kelompok
Mancanegara
(nonAsia)
Membuat
identifikasi fungsi
tari, unsur
pendukung tari
kelompok
Mancanegara
(non-Asia)
berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
Mendeskripkan
unsur pendukung
pertunjukan tari
kelompok
Mancanegara
Secara kelompok
menganalisis ciriciri bentuk tari
tunggal
Mancanegara
(non-Asia)
berdasarkan
pengamatan
melalui berbagai
media
Medeskripsikan,
sikap, alur gerak
pola lantai ,
kostum dan
iringan yang
digunakan dalam
tari tunggal

jenis tari
kelompok
Mancanegara
berdasarkan
pengamatan
pertunjukan
Mengidentifikasi
unsur pendukung
tari kelompok
Mancanegara
(nonAsia)
berdasarkan
pengamatan
menganalisisi
sikap alur gerak
dan pola lantai
yang digunakan
dalam tari
tunggal
Mancanegara
(non-Asia)
Mengidentifikasi
keunikan kostum,
iringan, gerak
dan pola lantai
tari tunggal
Mancanegara
(nonAsia)
Menjelaskan
secara lisan dan
tertulis terhadap
keunikan tari
tunggal
Mancanegara
(nonAsia)

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
Mancanegara
(non-Asia)
Menyaksikan
pertunjukan tari
dari berbagai
media

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
14.1 Menyusun sinopsis
kreasi tari tunggal
dan kelompok
14.2 Menyiapkan
pertunjukan tari
kreasi (tari tunggal
dan kelompok)
14.3 Mempertunjukan
seni tari kreasi
( tunggal dan
kelompok ) di
sekolah

: .
: Pendidikan Seni Rupa (Seni Tari)
: XII / 2 ( Dua)
: 14. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari.

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Kreatif
Cinta Tanah air

Berani
mengambil
resiko

Menghargai
prestasi

Berorientasi ke
masa depan

Rasa ingin tahu

Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab

Materi
Pembelajaran
Tema Tari Kreasi

Kegiatan
Pembelajaran
Menentukan tema
kreasi tari tunggal
dan keeelompok
Mengamati
pertunjukan
kreasi tari tunggal
dan kelompok
Eksplorasi gerak
Mengelompokan
karya tari
Menyususn
kepanitiaan
Mempersiapkan
unsur pendukung
pertunjukan dalam
bentuk publikasi
Menata ruang
pertunjukan
Menyusun acara
pertunjukan
Melaksanakan
pertunjukan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menceriterakan
tema-tema tari
kreasi tunggal
dan tari
kelompok
Menunjukan
gerak tari,
polalntai, level,
iringan kreasi tari
tunggal dan
kelompok
Menjelaskan
eksplorasi gerak
sebagai dasar
penyusunan tari
Mengidentifikasi
karya tari
Mengidentifikasi
tugas-tugas
kepanitiaan
pertunjukan
Menyiapkan
unsur pendukung
pertunjukan

Penilaian
Tugas
Individual,
Tugas
kelompok
Presentasi,
Laporan
tertulis

Alokasi
Waktu
12 x 45
menit

Sumber
Belajar
Sumber :
buku seni
tari
,media
cetak,
elektronik
, budaya
setempat
Bahan :
tari
tunggal
kreasi
nonetnik
lembar
pengamat
an
Alat :
VCD tari

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
dalam bentuk
publikasi
Menentukan
tempat
pertunjukan
Menunjukkan
susunan acara
Mendemonstrasik
an tari kelompok
dan kreasi orang
lain

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
15.1

Mengidentifikasi
makna dan
peranan
pertunjukan
teater non
tradisional
mancanegara
(NonAsia) dalam
konteks
kehidupan
budaya
masyarakat

: .
: Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater)
: XII / 2 ( Dua)
: 15. Mengekspresikan karya seni teater

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Makna dan
peranan
pertunjukan teater
non tradisional
mancanegara,yaitu
:
1.sebagai alat
Apresiasi.
2.Sarana
sosialisasi
Budaya
3.Sebagai sarana
Kajian ilmu
4. Dan lain-lain

Menjelaskan
makna
pertunjukan teater
non tradisional
mancanegara

Menjelaskan
peranan
pertunjukan teater
non tradisional
mancanegara

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendiskripsikan
makna
simbolik/filosofi
dalam teater
Mendeskrepsikan
fungsi teater
dalam kehidupan
budaya
masyarakat
Mendemonstrasik
an gerakan
sederhana
tentang makna
simbol dalam
teater tradisional

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis tagihan :
Tugas Individu

2x45
Menit

Bentuk
tagihan:
Bentuk kliping
dan sikap
apresiatif
terhadap seni
teate

2x45
Menit

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil

Kreatif

Tindakan-tindakan
Apresiatif dalam
seni teater,yaitu:

Menklasifikasikan
tindakan-tindakan
apresiatif dalam

Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property dan
Lainnya

15.2. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap unsur
estetis teater non

Sumber
Belajar

Mendeskripsikan
tanggapan
secara lisan dan

Jenis tagihan :
Tugas Individu

2x45
Menit

Sumber:
1.Buku
Teater.

Kompetensi Dasar
tradisional
Mancanegara
(NonAsia)
berdasarkan
pengamatan
pertunjukan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab

Materi
Pembelajaran
1. Diskusi
/saresehan
2. Latihan alam
3. Pengamatan
alam
4.Bedah naskah
5.Menonton teater
6.Latihan di
sanggar
7.Pendidikan /
kursus
8.Membaca buku
seni
9.Berperan jadi
actor
10.Kaji nilai
budsaya

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran
seni teater non
tradisional

terulis tentang
sikap apresiatif
terhadap
pertunjukan
teater non
tradisional
mancanegara

Menyusun laporan
pengamatan
pertunjukan teater
non tradisional
Menjelaskan
unsur-unsur
estetis yang
terdapat dalam
pertunjukan teater
non tradisional
Menguraikan
perbedaan unsurunsur-unsur
estetis yang
terdapat dalam
pertunjukan teater
non tradisionnal

Penilaian

Bentuk
tagihan:
Bentuk kliping
dan sikap
apresiatif
terhadap seni
teater

Alokasi
Waktu

2x45

M
embuat laporan
pengamatan
tentang
pertunjukan
teater non
tradisional
mancanegara

Sumber
Belajar
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property dan
Lainnya

Mengidentifikasi
unsur-unsur
estetis yang
terdapat dalam
pertunjukan
teater non
tradisional
Mendeskripsikan
perbedaan unsurunsur estetis
yang terdapat
dalam
pertunjukan
teater non
tradisional

15.3,. Menunjukkan
sikap apresiatif

Disiplin

Percaya diri

Pesan moral
(Kearifan local):

Menyampaikan
pesan moral

Menjelaskan
tentang nilai-nilai

Jenis
tagihan:Individ

2x45
menit

Sumber:
1.Buku

Kompetensi Dasar
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal) teater non
tradisional
Mancanegara
(NonAsia)

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Materi
Pembelajaran
1.Nilai luhur
2.Religius
3.Kejujuran
4.Perjuangan

Kegiatan
Pembelajaran
(kearifan lokal)
teater non
tradisional
Nusantara
Menjelaskan nilainilai perjuangan
dari pesan teater
non tradisional
Nusantara.

Gemar membaca
Tanggung jawab

Menentukan tema
teater dengan
pesan moral yang
dipaparkan.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
luhur dari pesan
teater non
tradisional
Nusantara
Mengidentifikasi
tentang nilai-nilai
perjuangan dari
pesan teater non
tradisional
Nusantara
Mengidentifikasi
tema teater
dengan pesan
moral yang
dipaparkan

Penilaian
u
Bentuk
tagihan:demon
trasi

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan
:Proposal
Program
kerja
Alat;
Property dan
Lainnya

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
16.1

16.2

16.3

16.4

16.5

Mengeksplorasi
teknik olah tubuh,
pikiran,dan olah
suara.
Merancang karya
teater kreatif
yang
dikembangkan
dari teater
tradisional
Mancanegara
(Asia)
Menerapkan
prinsip kerjasama
dalam berteater
Menyiapkan
pertunjukan
teater kreatif
yang diciptakan
sendiri
Menggelar
pertunjukan
teater kreatif
yang diciptakan
sendiri

: .
: Pendidikan Seni Rupa (Seni Teater)
: XII / 2 ( Dua)
: 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Disiplin

Percaya diri

Kerja keras

Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta Tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar membaca
Tanggung jawab

Materi
Pembelajaran
Teknik Olah
Vokal

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Melakukan teknik
olah tubuh dengan
cara
menggerakan
anggota tubuh
secara beraturan
dan berirama /
ritmis
Melakukan teknik
olah pikir dengan
cara
mengekspresikan
melalui
ungkapan /
gagasan atau
imajinatif.
Melakukan teknik
olah suara dengan
cara
mengucapkan
huruf-huruf
vokal,kata atau
kalimat yang
berupa bunyi
Membedakan

Mengklasifikasika
n teknik olah
tubuh dengan
gerakan-gerakan
berirama/ritmis
Mengidentifikasi
hasil percobaan
Olah pikir dengan
mengungkapkan
gagasan/imajinas
i
Mendemontrasik
an olah suara
dalam suatu
latihan vokal atau
dialog.
Mendeskripsikan
perbedaan teknik
olah tuh,olah pikir
dan olah suarai.
Mengklasifikasika
n jenis kebutuhan
pergelaran teater
non Asia

Penilaian
Tugas
Individual,
Tugas
kelompok
Presentasi,
Laporan
tertulis

Alokasi
Waktu
20 x 45
menit

Sumber
Belajar
Sumber :
Buku
Teater.
Koran.
Majalah.
Tabloid.
Televisi.
Internet
Budaya
setempat
Bahan :
Kliping,ker
tas kerja
Alat :
Disesuaik
an dengan
kebutuhan
setempa

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

teknik diantara
olah tubuh,olah
pikir dan olah
suara.
Melakukan
persiapan
pergelaran dalam
teater kreatif yang
dikembangkan
Mengatur
pembagian tugas
dalam kerja
kepanitiaan
Melakukan
prinsip-prinsip
kerja sama dalam
pergelaran
berteater
Merencanakan
tugas dan fungsi
masing-masing
peran dalam
pergelaran
berteater.
Membuat
persiapan
pertunjukan teater
tradisional dengan
membentuk
panitia.
Mengatur
pembagian tugas
dalam kerja
kepanitiaan.
Melakukan latihan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan
rancangan
kegiatan
pergelaran seni
teater kreatif
sesuai dengan
teater non Asia
Mendeskripsikan
tentang
perencanaan
pergelaran seni
taeter non Asia
Mengklasifikasika
n prinsip kerja
sama dalam
pergelaran
berteater
Mendemontrasik
an peran dalam
pertunjukan
teater
Mengidentifikasi
kepanitiaan
pertunjukan
teater sesuai
dengan
kebutuhan dan
pembagian
tugasnya
Mendiskripsikan
perencanaan dan
penjadualan
pertunjukan
Mengidentifikasi
susunan acara

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
untuk
menampilkan
pergelaran teater
kreatif hasil
ciptaan sendiri.
Menyusun acara
pergelaran teater
kreatif ciptaan
sendiri

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian

yang disesuaikan
dengan tema
Menata ruang,
dekorasi /
settingpan pentas
pertunjukan
teater karya
sendiri
Menata pakaian,
rias
wajah,penyinaran
dalam
pertunjukan
teater karya
sendiri
Klasifikasi acara
pergelaran teater
kreatif ciptaan
sendiri

Mengetahui
Kepala Sekolah

.............. , ...............................
Guru Bidang Studi

_________________________
NIP/NIK:

_________________________
NIP/NIK:

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar