SILABUS MATA KULIAH PSIKOLOGI KESEHATAN

PRODI D IV FISIOTERAPI
SEMESTER ANTARA GANJIL TAHUN AKADEMIK 2013/2014

Mata Kuliah

: PSIKOLOGI KESEHATAN

Kode Mata Kuliah

: FT 4.06.3

Penempatan

: Semester III

Bobot SKS

: 2 SKS (1 T, 1 P)

Periode

: 1 September 2014 20 Desember 2014

Penanggung Jawab

: DR.Faiq Bahfen,SH.

Tim

: 1. Sekar Ayu Wardani,S.psi

.

JURUSAN FISIOTERAPI
POLTEKKES KEMENKES JAKARTA III
TAHUN 2014

SILABUS MATA KULIAH PSIKOLOGI KESEHATAN

PRODI D IV FISIOTERAPI

SEMESTER ANTARA GANJIL TAHUN AKADEMIK 2013/2014

I.

Nama Mata Kuliah

: Psikologi Kesehatan

II.

Penanggung Jawab Matakuliah

: DR.Faiq Bahfen,SH.

III.

Nama Jurusan/Institusi

: Fisioterapi/ Poltekkes Kemkes Jakarta III

IV.

Identitas Mata Kuliah

: FT 4.06.3

V.

Deskripsi Mata Kuliah

:
Mata kuliah ini membahas tentang pemahaman dasar ilmu Psikologi yang berkaitan dengan
pelayanan kesehatan. Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
mengembangkan pengetahuannya tentang konsep-konsep dasar perilaku dan komunikasi dasar
dalam upaya meningkatkan kemampuan membawa diri dan memahami lingkungan sebagai
pelayan kesehatan.
Mata kuliah ini meliputi :
Psikologi Umum Dasar yang meliputi pengertian dan kedudukan ilmu Psikologi di dalam ilmu
pengetahuan.
Sejarah singkat Psikologi dan kaitannya dengan ilmu kesehatan.
Kepribadian sepanjang rentang kehidupan manusia, meliputi perkembangan kepribadian dari
awal kehidupan dan akhir.
Perilaku manusia,perngertian dan definisinya.
Emosi dan proses belajar sebagai dasar dasar dari berkomunikasi.
Stres dan stategi penanganannya.
Teknik berkomunikasi dengan NLP.

VI.

Tujuan pembelajaran :
Umum :
Setelah mengikuti pembelajaran mahasiswa diharapkan mampu :
a. Mampu memahami definisi dari Psikologi ditinjau dari segi ilmu pengetahuan.
b. Memahami area pembelajaran ilmu psikologi dan membedakan dengan ilmu pengetahuan
lainnya.
c. Memahami kaitan antara ilmu psikologi dan tugas sebagai fisioterapi.
d. Memahami proses terbentuknya perilaku manusia secara umum dan keunikannya terutama
dari segi perilaku kesehatan.
e. Mampu berkomunikasi secara efektif dan efisien dalam tujuan pelayanan kesehatan.
Khusus :
Setelah mengikuti pembelajaran mahasiswa diharapkan mampu :
1. Peserta didik diharapkan memahami ruang lingkup dan ilmu psikologi secara umum.
2. Peserta didik mampu memahami kaitan antara ilmu psikologi dan perilaku kesehatan.
3. Peserta didik mampu memahami perilaku-perilaku kesehatan.
4. Peserta didik mengenal sejarah awal perkembangan ilmu Psikologi.
5. Peserta didik mampu mendefinisikan perilaku.
6. Peserta didik mampu memahami dasar-dasar terbentuknya perilaku manusia.

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

7. Peserta didik mampu memahami motif dan emosi sebagai salah satu yang memberikan
energi pada perilaku.
8. Peserta didik mampu mengenali komponen-komponen emosi.
9. Peserta didik mampu mengenali ekspresi-ekspresi emosi secara umum.
10. Peserta didik mampu mengenali,menghayati dan mengekspresikan reaksi-reaksi emosi.
11. Peserta didik mampu memahami proses berpikir dan berbahasa dalam kaitannya dengan
berkomunikasi.
12. Peserta didik mampu memahami konsep kepribadian manusia dan proses terbentuknya
dikaitkan dengan proses perkembangan manusia.
13. Peserta didik memahami reaksi-reaksi stres.
14. Peserta didik memahami pengaruh stres terhadap kesehatan.
15. Peserta didik mengenal teknik berkomunikasi NLP dan mengaplikasikannya.

VII.

Garis Besar Materi Pembelajaran

1. Perilaku Kesehatan
a. Definisi Perilaku Kesehatan.
b. Klasifikasi Perilaku Kesehatan.
c. Teori- teori Perilaku Kesehatan.
2. Dasar-dasar Psikologi Umum.
a. Definisi Psikologi.
b. Perspektif dalam ilmu Psikologi :
Asal mula perspektif psikologis.
Perspektif biologis.
Perspektif perilaku.
Perspektif kognitif.
Perspektif psikoanalitik.
Perspektif fenomonologi.
c. Ruang Lingkup Psikologi.
d. Akar Psikologi Kontemporer
Dua Pendekatan Awal.
Laboratorium Wundt.
e. Bidang-Bidang Psikologi
Strukturalisme & Fungsionalisme.
Behaviorisme.
Psikologi Gestalt.
Psikoanalisis.
f. Peristiwa Penting dalam Sejarah Psikologi.

3. Dasar terbentuknya Perilaku

a. Definisi Perilaku.
b. Komponen sistem saraf
Neuron & Syaraf.
Potensial Aksi.
Transmisi Sinaptik.
Neuro Transmiter & Neuro Reseptor.

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

Sistem Saraf.
c. Struktur otak
Central Core
Talamus & Hipotalamus.
Sistem Retikular.
Sistem Limbik.
Hemisfer Cerebral.
d. Pengaruh Genetik Pada perilaku.
4. Emosi
a. Motif Dasar dan Komponen Emosi.
Jenis-jenis motif dasar.
Komponen Emosi :
- Reaksi Tubuh
-Kumpulan Pikiran & Keyakinan yg Menyertai Emosi
-Ekspresi Wajah
-Reaksi Terhadap Pengalaman (Pengalaman Subyektif)
b. Kognisi & Emosi.
Intensitas dan Deferensiasi Emosi.
Dimensi-dimensi Emosi.
c. Ekspresi Emosi.
d. Reaksi Umum dlm Keadaan Emosional.
Energi & Gangguan.
Perhatian & Belajar ; kongruensi Mood
Efek Mood.
Agresi.
5. Pemikiran & Bahasa
Pemahaman Mengenai Konsep.
Penalaran (Deduktif & Induktif).
Perkembangan Bahasa
6. Kepribadian Sepanjang Kehidupan
a. Masa Anak : Pembentukan Kepribadian.
b. Masa Remaja : Membentuk Identitas.
c. Masa Dewasa : Kontinuitas Kepribadian.
7. Stress dan Mengatasinya.
a. Reaksi Fsiologis Terhadap Stres.
b. Bagaimana Stres Mempengaruhi Kesehatan.
8. Respons Stres ditinjau dari teori Kepribadian.
a. Menangani Stres
b. Teknik Perilaku
c. Teknik Kognitif.
9. Teknik Berkomunikasi NLP ( NEURO LINGUISTIK PROGRAM)

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

VIII. Jabaran uraian beban studi

Mata kuliah Psikologi Kesehatan ini mempunyai beban studi 2 SKS, 1 SKS Teori, 1 SKS
Praktika dengan uraian waktu Teori : 1 x 1 jam x 16 minggu = 32 jam. Praktika : 1 x 2 jam x
16 minggu = 64 jam
IX.

Strategi pembelajaran
A. Teori
Kegiatan ini merupakan pemberian materi kuliah dalam kelas dengan metode ceramah,
diskusi dalam kelompok kecil/small group discussion (SGD), penelurusan literatur.
B. Praktika
Kegiatan ini merupakan pengalaman belajar praktika di kelas dengan yang pertama metode
tutorial, diskusi, dan demonstrasi individual maupun kelompok, dengan strategi:
1. Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok sesuai materi dan kasus.
2. Praktikum dilakukan di Kelas.
3. Kegiatan praktikum setiap kelompok di koordinir oleh pengajar.
4. Masing-masing peserta didik mencoba melakukan yang telah didemonstrasikan
pembimbing

X.

XI.

Metoda Evaluasi : Uji Tulis dan Uji Praktik

A. Teori
50 %
1. UTS
: 10 %
2. UAS
: 20%
3. Tugas
: 20 %
B. Praktika
50 %
1. Ujian Praktek
: 20 %
2. Penampilan (kinerja) : 20 %
3. Laporan
: 10 %

Jadwal Pembelajaran
Pukul 13.00 16.00 WIB
Minggu
1

Hari/Tanggal
Materi
Kamis, 04 September 2014
XII. Penjelasan Program Pembelajaran
13.00 16.00 WIB
dan kontrak perkuliahan.
XIII. Pengertian Psikologi Kesehatan.
Kamis, 11 September 2014 Pengertian Psikologi dan
13.00 16.00 WIB
hubungannya dengan
fisioterapi.
Pengertian Perilaku & Perilaku
Kesehatan.

Metode
CTJ,

CTJ

SA

Kamis, 18 September 2014

XIV. Psikologi Umum
13.00 16.00 WIB
Definisi Psikologi.
Perspektif dalam
Psikologi.
Ruang Lingkup Psikologi.
Akar Psikologi

CTJ

SA

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

Dosen
FB & SA

Kontemporer
Bidang-Bidang Psikologi
Peristiwa Penting dalam
Sejarah Psikologi

Kamis, 25 September 2014

XV. Dasar terbentuknya Perilaku
13.00 16.00 WIB
Definisi Perilaku.
Komponen sistem saraf.
Struktur otak.
Pengaruh Genetik Pada
perilaku
Diskusi.

CTJ

SA

Kamis, 02 Oktober 2014 XVI.

13.00 16.00 WIB

EMOSI
Motif Dasar dan
Komponen Emosi.
Kognisi & Emosi.
Ekspresi Emosi.
Reaksi Umum dlm
Keadaan Emosional.

CTJ

SA

Kamis, 09 Oktober 2014

13.00 16.00 WIB

Pemikiran & Bahasa

Pemahaman Mengenai
Konsep.
Penalaran (Deduktif &
Induktif).
Perkembangan Bahasa

CTJ

SA

Kamis, 16 Oktober 2014

13.0 16.00 WIB

Kepribadian Sepanjang
Kehidupan
Masa Anak : Pembentukan
Kepribadian.
Masa Remaja :
Membentuk Identitas.
Masa Dewasa :
Kontinuitas Kepribadian.

SA

CTJ

Diskusi.

Kamis, 23 Oktober 2014

13.00 16.00 WIB
Kamis, 30 Oktober 2014
13.00 16.00 WIB

Stress dan Mengatasinya.

Reaksi Fsiologis Terhadap
Stres.
Bagaimana Stres
Mempengaruhi Kesehatan.

CTJ

SA

Kamis, 06 November 2014

13.00 16.00 WIB

Respons Stres ditinjau dari teori

Kepribadian.
Menangani Stres
Teknik Perilaku
Teknik Kognitif.

CTJ

SA

10

UTS

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

7
Diskusi

Kamis, 13 November 2014

13.00 16.00 WIB

11

Pembagian Kelompok Diskusi.

Penjelasan Tugas & Format
Laporan Individual.
Studi Kasus
Role Play

praktek

SA

praktek

SA

Presentasi Kelompok & Penilaian

Praktek.

praktek

SA

Teknik Komunikasi NLP

CTJ &
Demonstrasi

FB

CTJ &
Demonstrasi

FB

12

Kamis, 20 November 2014

13.00 16.00 WIB

13

Kamis, 27 November 2014

13.00 16.00 WIB

14

Kamis, 4 Desember 2014

13.00 16.00 WIB
Kamis, 11 Desember 2014
13.00 16.00 WIB

Teknik Komunikasi NLP (lanjutan)

15

Kamis, 18 Desember 2014

13.00 16.00 WIB

UAS

16

XVII. Buku Sumber

Morgan, C.T., King, R.A., Weisz, J.R., Schopler, J., (1986). Introduction to Psychology.
Atkinson, Rita L., Atkinson,Richard C., Smith,Edward E., Bem,Daryl J. (Edisi ke 11).
Pengantar Psikologi
Miller., B.A., (1990). Psychology : The Sience Of Mental Life.
Feldman, Robert S., (2002), Understanding psychology 6th ed., Boston :McGraw Hill Inc.
Suherlan, Herlan., Budhiono, Yono., (2013) Psikologi Pelayanan.

XVIII. Kisi Kisi Soal

NO

1
2
3
4
5
6

MATERI
Pengertian Psikologi dan hubungannya
dengan fisioterapi.
Pengertian Perilaku & Perilaku
Kesehatan.
Psikologi Umum
Dasar terbentuknya Perilaku
EMOSI
Pemikiran & Bahasa
Kepribadian Sepanjang Kehidupan

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

JMLH SOAL
UTS

TIPE SOAL

WAKTU

Pilihan Ganda
90 menit

5
15

Pilihan Ganda

10

Pilihan Ganda

Pilihan Ganda

Pilihan Ganda

15

Pilihan Ganda

UAS
1
2
3
4
5
6
7

Pengertian Psikologi dan hubungannya

dengan fisioterapi.
Pengertian Perilaku & Perilaku
Kesehatan.
Psikologi Umum
Dasar terbentuknya Perilaku

Emosi
Pemikiran & Bahasa
Kepribadian Sepanjang Kehidupan
Stress dan Mengatasinya.

Pilihan Ganda
4
8

Pilihan Ganda

Pilihan Ganda

3
8

Pilihan Ganda
Pilihan Ganda

Pilihan Ganda

Pilihan Ganda

Respons Stres ditinjau dari teori

Kepribadian.

Materi Teknik Komunikasi NLP

Menyetujui,
Plt. Ketua Jurusan Fisioterapi
Poltekkes Kemkes Jakarta III

Ari Sudarsono, SST, SKM, M.Fis

NIP. 19780122 200501 1 001

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

Pilihan Ganda
Pilihan Ganda

PJ Mata Kuliah

DR.Faiq Bahfen,SH.

90 menit

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

10

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

11

I.

IDENTITAS
Mata Ajaran
Beban Studi
Penempatan
Periode
Prasyarat

II.

: Psikologi Kesehatan (FT 4.06.6)

: 2 SKS (1 K, 1 P)
: Semester VI TA 2013/2014
: Pebruari - Mei 2014
: Telah mengikuti MK. Komunikasi Kesehatan,

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep dasar psikologi dalam kaitannya
dengan pelayanan fisioterapi. Proses pembelajaran dirancang untuk membantu
mahasiswa memahami dan menggunakan konsep-konsep psikologi dalam memberikan
pelayanan kesehatan. Kegiatan pembelajaran diarahkan pada kemampuan mahasiswa
mengenali fungsi mental manusia melalui kegiatan pembelajaran student centre learning.

III.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Mampu memahami aspek psikologis pasien/klien, keluarga dan masyarakat terhadap

penyakit.
3.1. Memahami konsep dasar psikologi
3.2. Memahami tahapan perkembangan individu
3.3. Memahami kepribadian individu
3.4. Memahami factor yang mempengaruhi perilaku individu
3.5. Mengidentifikasi respons individu penyakit dalam pemberian pelayanan kesehatan.

IV.

MATERI PEMBELAJARAN

4.1. Konsep dasar psikologi

4.1.1 Pengertian Psikologi dan hubungannya dengan fisioterapi
4.1.2 Perilaku Kesehatan
4.1.3 Sensasi, persepsi dan motivasi
4.2. Komunikasi efektif
4.2.1. Proses Belajar
4.2.2. Berpikir
4.2.3. Komunikasi terapeutik
4.2.4. Teknik Komunikasi
4.3.
Factor yang mempengaruhi perilaku individu
4.3.1 Perkembangan individu *
4.3.2 Kepribadian

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

VI.

VII.

12
4.4.

Respons psikososial individu penyakit

4.4.1 Stres Adaptasi
4.4.2 Kecemasan
4.4.3 Body image
4.4.4 Perilaku abnormal

4.5.

Teknik observasi dan wawancara dari sudut pandang psikologis

V.JABARAN BEBAN STUDI

A. Pengalaman Belajar Kuliah
Kegiatan ini merupakan pembahasan materi dalam kelas dengan metode ceramah, diskusi
dan penugasan (individu maupun kelompok). Kegiatan ini mempunyai bobot 1 SKS dengan
lama pembelajaran : 1 x 60 menit x 14 minggu = 28 jam 9 kali pertemuan @ 180 menit.
B. Pengalaman Belajar Praktika
Kegiatan laboratorium merupakan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di
laboratorium sekolah dengan menggunakan metode role play/simulasi, penugasan individu
dan kelompok. Kegiatan laboratorium ini mempunyai bobot 1 SKS dengan lama
pembelajaran 1 x 2 jam x 16 minggu = 32 jam

STRATEGI
6.1 Kuliah
6.1.1 Penjelasan silabus psikologi kesehatan
6.1.2 Kontrak program
6.1.3 Penjelasan metode SGD dan CL untuk materi kuliah
6.1.4 Kegiatan perkuliahan sesuai jadwal
6.1.5 Pemberian tugas
6.1.6 Ujian (tengah dan akhir semester)
6.2 Praktika
6.2.1 Mahasiswa dibagi menjadi 6 kelompok
6.2.2 Kontrak program dengan pembimbing
6.2.3 Menentukan kasus bersama pembimbing
6.2.4 Menyusun perencanaan role play
6.2.5 Praktek/role play
6.2.6 Penilaian
6.2.7 Menyusun laporan

EVALUASI
a. Sistem penilaian menggunakan metode uji tulis, observasi penampilan praktek
b. Nilai Batas Lulus : 3.00
c. Lingkup penilaian
1. PBC :

UTS

: 30%

UAS

: 50%

Penugasan

2. PBP

: 20%

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

13

d.
1.
2.
e.
1.
2.

Performance/role play : 50%

Laporan

: 50%

Bobot penilaian :
PBC
: 50%
PBP
: 50%
Prasyarat penilaian :
Kehadiran PBC
: minimal 80%
Kehadiran PBP
: 85%

VIII.

JADWAL PEMBELAJARAN

Senin : 13.00 16.00

Pert ke

Hari /
tanggal

Waktu
( menit )

Materi Pokok

I.

04/10/2014

1 x 60

1. Pengertian Psikologi dan

hubungannya dengan
fisioterapi
2. Pengertian Perilaku &
Perilaku Kesehatan

Lecture

SA

Lecture

EA

2 x 60

3. Sensasi dan persepsi

4. Motivasi

1 x 60

5. Perkembangan Individu

SGD

2 x 60

II.
III.

24/02/2014
03/03/2014

1 x 60

2 x 60
IV.

10/03/2014

1 x 60

17/03/2014

1 x 60
2 x 60

VI.

24/03/2014

1 x 60
2 x 60

VII.

07/04/2014

1 x 60
2 x 60

VIII.

14/04/2014

1 x 60
2 x 60

IX.

Pengajar

..
SA

CL
6. Kepribadian

2 x 60
V.

Metoda

Lecture

EA

Assignment
7. Berpikir
8. Belajar
9. Tahapan komunikasi

Lecture

IR

10. Adaptasi psikososial

terhadap penyakit
(ansietas, konsep diri)

SGD

IR

11. Abnormalitas dalam

psikologi

Lecture

IR

12. Teknik observasi dan

wawancara dari sudut
pandang psikologi

Lecture

SA

CL

Demonstrasi

13. UTS
PRAKTIKA

X.

21/04/2014

1 x 60

1. Studi kasus

Praktika

tim

2. Perencanaan role play

Praktika

tim

3. Role play observasi dan

Praktika

tim

2 x 60
XI.

28/04/2014

1 x 60
2 x 60

XII.

05/05/2014

1 x 60

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

14
Pert ke

Hari /
tanggal

XIII.

12/05/2014

XIV.

19/05/2014

Waktu
( menit )

Materi Pokok

Metoda

Pengajar

2 x 60

wawancara pasien anak

1 x 60

Praktika

tim

2 x 60

4. Role play observasi dan

wawancara pasien
dewasa

1 x 60

5. Penilaian

Praktika

tim

6. Penilaian

Praktika

tim

2 x 60
XV.

26/05/2014

1 x 60
2 x 60

XVI.

Juni 2014

IX.

UAS

SUMBER BACAAN

Morgan, C.T., King, R.A., Weisz, J.R., Schopler, J., (1986). Introduction to Psychology.
Sobur., A., (). Psikologi Umum
Atkinson, R., (..). Pengantar Psikologi
Miller., B.A., (1990). Psychology : The Sience Of Mental Life.
Feldman, Robert S., (2002), Understanding psychology 6th ed., Boston :McGraw Hill Inc.

X.

KISI SOAL
Materi Pokok

UTS

Jumlah soal

Jenis Soal

60

MCQ Tipe I)

Pengertian Psikologi dan hubungannya

dengan fisioterapi

Pengertian Perilaku & Perilaku Kesehatan

10

2.
3.

Sensasi dan persepsi

Motivasi

10

4.

Perkembangan Individu

15

1.

UAS
1. Pengertian Psikologi dan hubungannya
dengan fisioterapi

15

10
80
4

2.

Pengertian Perilaku dan Perilaku Kesehatan

3.
4.

Sensasi dan persepsi

Motivasi

5.

Perkembangan Individu

6.

Kepribadian

10

7.

Berpikir

20

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

MCQ (Tipe I)

15
Materi Pokok

Jumlah soal

8.
9.

Belajar
Tahapan komunikasi

10.

Adaptasi psikososial terhadap penyakit

(ansietas, body image/konsep diri)

12

11.

Abnormalitas dalam psikologi

10

12.

Teknik observasi dan wawancara dari sudut

pandang psikologi

Jenis Soal

Note :
DL
= Discovery Learning
SGD = Small Group Discussion
CL
= Cooperative Learning
Prodi D IV Fisioterapi

Penanggungjawab MK

Ari Sudarsono___________,
NIP .........................

Indriana Rakhmawati SKp MSi MTD (HE)

NIP 10682607 199203 2003
Menyetujui
Ketua Jurusan Fisioterapi

Ari Sudarsono, ...................

NIP : ..

Lampiran 4

FORMAT PENILAIAN MAKALAH

Judul
: ..
Kelompok : ..
Anggota 1. .................................

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

5. ..................................

16

2. ................................. 6. .................................
3. ................................. 7. ..................................
4. . 8.
.
No

Aspek yang dinilai

Nilai

Isi sesuai tujuan penugasan

Uraian materi sesuai topik

Isi makalah mudah dipahami

Makalah disusun secara sistematis

Penulisan menggunakan bahasa formal

Penulisan referensi sesuai standar

Ket

Jumlah
Pedomanpenilaian :
Nilai berada pada rentang 0 100
Nilai 100: hasil kerja sesuai aspek penilaian
Nilai 0: hasil kerja tidak sesuai (menyalahi) aspek penilaian
jumlah nilai
Rerata nilai :

= .......................... =.....................
6

.............................., 2013

Penilai

_________________

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

Judul
: ..
Kelompok : ..
Anggota:
1. .......
2. .......
3. ........

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

4. .......
5. .......
6. .......

17

No

Aspek yang dinilai

Nilai

Penjelasan tujuan presentasi

Penjelasan uraian materi oleh penyaji

Kejelasan jawaban yang diberikan

Media (ppt) yang digunakan sesuai (isi, jenis

tampilan, penggunaan ilustrasi, dll)

Tepat waktu

Sistematika presentasi

Ket

Jumlah
Pedomanpenilaian :
Nilai berada pada rentang 0 100
Nilai 100: hasil kerja sesuai aspek penilaian
Nilai 0: : hasil kerja tidak sesuai (menyalahi) aspek penilaian
jumlah nilai
Rerata nilai :

= .......................... =.....................
6

.............................., 2013

Penilai

_________________

Lampiran 2
PENUGASAN 1

TUJUAN
Mahasiswa mengetahui perkembangan promosi kesehatan di Indonesia dan dunia
1. Kecenderungan (trend) promosi kesehatan dunia
2. Program promosi kesehatan di dunia

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

18
3. Program promosi kesehatan di Indonesia

HASIL YANG DIHARAPKAN

1.

Terlaksana study referensi

2.

Terlaksana diskusi kelompok

3.

Tersusun makalah kelompok yang

berisikan :
a. Kecenderungan (trend) promosi kesehatan dunia
b. Program promosi kesehatan di dunia
c. Program promosi kesehatan di Indonesia

STRATEGI
1.

Mahasiswa dibagi dalam 7 kelompok

2.

Setiap kelompok menetapkan ketua dan sekretaris

3.

Setiap anggota mencari bahan diskusi dari literature

maupun internet

4.

Dipimpin ketua setiap kelompok mendiskusikan materi

5.

Sekretaris menyusun makalah kelompok

6.

Menyerahkan makalah pada dosen

7.

2 kelompok mempresentasikan hasil diskusi

Referensi
Amos, L., M. & Munro, J. (2002).Promoting health: Politics and Practice. London: Sage Publications.
Bunton, R & Macdonald, G., 1992, Health Promotion: Disciplines & Diversity. London :Routledge:
Edelman, C. L., (2006), Health promotion throughout the lifespan, 6 th ed. St Louis : Mosby Elsevier
Egger, G. Spark and Lawson. 2005. Health Promotion: Strategies and Methods. (2nd Edition)
McGraw-Hill: Australia.
Pender, N. J., Murdaugh, C.L., & Parsons, M.A. (2006). Health promotion in nursing practice 5 th ed.
New Jersey : Pearson Prentice Hall.
Seedhouse, D., 1997, Health Promotion: Philosophy, Prejudice & Practice. Wiley: Chichester.
Tones, K. & Green, J. 2004.Health Promotion: Planning and Strategies. Sage Publications: London.

PENUGASAN 2

TUJUAN

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

19
Mahasiswa mampu membuat alat bantu/media berbagai alat bantu/media yang akan
digunakan saat melakukan pendidikan kesehatan

HASIL YANG DIHARAPKAN

1. Diketahuinya prinsip pembuatan setiap media
2. Dibuatnya berbagai alat bantu/media pendidikan kesehatan :
a. Leaflet
b. Pamflet
c. Poster
d. Lembar balik
e. Booklet
f. Power Point Presentation

STRATEGI
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Mahasiswa dibagi dalam 7 kelompok

Setiap kelompok menetapkan ketua dan sekretaris
Dipimpin ketua setiap kelompok menetapkan judul untuk topic berikut :
Setiap kelompok membuat 2 jenis media pendidikan kesehatan
Hasil kerja kelompok diserahkan ke dosen
Satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi

Referensi
Amos, L., M. & Munro, J. (2002).Promoting health: Politics and Practice. London: Sage Publications.
Bunton, R & Macdonald, G., 1992, Health Promotion: Disciplines & Diversity. London :Routledge:
Edelman, C. L., (2006), Health promotion throughout the lifespan, 6 th ed. St Louis : Mosby Elsevier
Egger, G. Spark and Lawson. 2005. Health Promotion: Strategies and Methods. (2nd Edition)
McGraw-Hill: Australia.
Pender, N. J., Murdaugh, C.L., & Parsons, M.A. (2006). Health promotion in nursing practice 5 th ed.
New Jersey : Pearson Prentice Hall.
Seedhouse, D., 1997, Health Promotion: Philosophy, Prejudice & Practice. Wiley: Chichester.
Tones, K. & Green, J. 2004.Health Promotion: Planning and Strategies. Sage Publications: London.

PENUGASAN 3

TUJUAN
Mahasiswa mampu menyusun perencanaan pendidikan kesehatan (Satpel)
a. Menentukantujuan
b. Menetapkan indicator keberhasilan
c. Menetapkan materi penkes

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

20
d. Menetapkanmetoda
e. Menetapkan media penkes
f.

Menetapkan waktu yang dibutuhkan

g. Menyusun evaluasi subyektif dan obyektif

HASIL YANG DIHARAPKAN

1. Tersusun satpel penkes sesuai prinsip perencanaan
2. Terlampir materi penkes
3. Terlampir media penkes

STRATEGI
1. Mahasiswa dibagi dalam 7 kelompok
2. Setiap kelompok menetapkan ketua dan sekretaris
3. Dipimpin ketua setiap kelompok membahas kasus yang di berikan
4. Dipimpin ketua setiap kelompok mendiskusikan
a. Topic penkes
b. Tujuan, metoda
c. Media
d. Evaluasi
5. Sekretaris menyusun satpel
6. Menyerahkan satpel pada dosen
7. 2 kelompok mempresentasikan hasil diskusi

Lampiran 3

DAFTAR NAMA KELOMPOK

KELOMPOK I

KELOMPOK II

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

KELOMPOK IV

21
1. ..

1.

1.

2. ..
3.
4.
5.
6.
7.
8.

KELOMPOK V

KELOMPOK VI

1. .

1.

2. .
3. .
4. .
5. .
6. .
7. .
8. .

KELOMPOK VII
1. .

KELOMPOK VIII
1.

2. .
3. .
4. .
5. .
6. .
7. .
8. .

Lampiran 4
FORMAT PENILAIAN PRESENTASI
Judul

: ..

Kelompok

: ..

Anggota:

1. .......
2. .......

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

4. .......
5. .......

22

3. ........

No

6. .......

Aspek yang dinilai

Nilai

Penjelasan tujuan presentasi

Penjelasan uraian materi oleh penyaji

Kejelasan jawaban yang diberikan

Media (ppt) yang digunakan sesuai (isi, jenis

tampilan, penggunaan ilustrasi, dll)

Tepat waktu

Sistematika presentasi

Ket

Jumlah
Pedomanpenilaian :
Nilai berada pada rentang 0 100
Nilai 100: hasil kerja sesuai aspek penilaian
Nilai 0: : hasil kerja tidak sesuai (menyalahi) aspek penilaian
jumlah nilai
Rerata nilai :

= .......................... =.....................
6

.............................., 2013

Penilai

_________________

FORMAT PENILAIAN MAKALAH

Judul
:
Kelompok : .
Anggota :
1. ..............................
5. ...........................................
2. ..............................
6. ...........................................
3. ...............................
7. ...........................................
4. .
8.

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014

23

No

Aspek yang dinilai

Nilai

Isi sesuai tujuan penugasan

Uraian materi sesuai topik

Isi makalah mudah dipahami

Makalah disusun secara sistematis

Penulisan menggunakan bahasa formal

Penulisan referensi sesuai standar

Ket

Jumlah
Pedoman penilaian :
Nilai berada pada rentang 0 100
Nilai 100: hasil kerja sesuai aspek penilaian
Nilai 0: : hasil kerja tidak sesuai (menyalahi) aspek penilaian
jumlah nilai
Rerata nilai :

= .......................... =.....................
6

.............................., 2013

Penilai

____________________

Psikologi Kesehatan /Semester Ganjil 2013-1014