Tutorial 8

BANDING BEZA TEORI DISIPLIN KOUNIN DAN GLASSER.

PENGURUSAN KELOMPOK
(KOUNIN)
1.

1.

Diasaskan oleh Jacob Kounin

Diasaskan oleh William Glasser.

Model ini hubung kait dengan

pengurusan efektif dan
pengajaran efektif.

Konsepnya : individu tingkah laku

tidak diingini tidak perlu
pembelaan, tetapi harus belajar
untuk berkelakuan yang boleh
diterima dan produktif.

Menekan organisasi dan

perancangan adalah kunci
kepada pengurusan bilik darjah
yang baik.

Menekan setiap individu perlu

memenuhi keperluan dan
kehendak sendiri tanpa ganggu
atau menjangkaui keperluan dan
kehendak individu lain.

Haruslah seiring dengan

tindakan yang proaktif guru
dan penglibatan aktif murid.

1.
Ada 5 faktor

TERAPI REALITI ( WILLIAM

GLASSER) )

Dalam jangkauan (withitness)

Serentak (overlapping)

Pergerakan (momentum)

Kelancaran (smopthness)

Faktor yang menjadi asas dalam teori

Glasser
1
Berfokus kepada semasa bagi
elakkan bincang perkara lalu.
2
Galakkan individu untuk hakimi
diri mereka sendiri dengan pertanyaan.

5
Kepekaan kumpulan (group
alerting)

3
Perancangan spesifik bagi bantu
melaksanakan dan menilai kemajuan
diri.

Aplikasinya :

Aplikasinya :

1
Guru peka dengan keadaan
dalam bilik darjah dan memerhati
masalah yang berlaku di kalangan
murid.

1
Pelajar dilihat sebagai berpotensi
bknya perosak.

2
Keupayaan guru tangani
masalah di dalam dan luar bilik

2
Guru yakinkan pelajar bagi
tambah kualiti hidup.
3
Guru sediakan suasana belajar
yang menyeronokkan.

Tutorial 8
darjah yang ganggu sesi PnP semasa. 4
Guru wujudkan hubungan baik
dengan pelajar bantu mereka
3
Guru mesti buat persediaan
bertanggungjawab terhadap diri mereka
supaya proses PnP lancar
sendiri.
4
Guru tidak ganggu murid
semasa laku aktiviti tetapi bantu
secara individu yang bermasalah.
5
Terangkan masalah jika pelajar
tidak faham tanpa perasaan marah
dan menyakitkan hati dan terus
kembali pengajaran dengan cepat.
6

Meninjau hasil kerja murid.

7
Minta murid bagi respons
terhadap sesatu perkara.