Anda di halaman 1dari 4

RUBRIK PENILAIAN

Pertemuan ke 1
Penilaian Afektif
TUGAS DISKUSI
Diskusikan dengan kelompok anda tentang ciri-ciri, simbol, rumus, dan satuan
dari besaran pokok dan besaran turunan. Anda dapat memperoleh refrensi dari
buku, majalah, internet ataupun dari makalah. Hasilnya sajikan didepan kelas!
Lembar Peniliaian Afektif
No Nama Bekerjasama

Keafektifan

Skor Nilai

Siswa
Mengajukan
1

pendapat
1
2

bertanya
3

Penilaian atas aspek afektif siswa itu menggunakan skala kriteria berikut ini :
1=Siswa pasif dan tidak mengajukan pertanyaan maupun memberikan jawaban
2=Siswa kurang aktif dalam diskusi hanya sesekali bertanya
3=Siswa aktif dalam diskusi baik bertanya, menjawab, maupun memberi
penjelasan kepada temannya
Nilai

n
x100
9

N adalah skor yang diperoleh siswa


Skor maksimal 9
Jember, .....................2015
Pengamat
(........................................)

Pertemuan ke 2
Penilaian afektif
Diskusikan dengan kelompokmu !
1. Sebutkan alat-alat ukur yang kamu ketahui dan jelaskan manfaat dari alat
tersebut dalam kehidupan sehari-hari !
2. Kesalahan dalam pengukuran ada tiga, sebutkan dan jelaskan ketiganya!
Penilaian ketrampilan
TUGAS KELOMPOK
A. Diskusikan dengan teman anda, mengapa kesalahan paralaks (kesalahan
penglihatan) sering terjadi dalam pengukuran? Faktor-faktor apa yang
mempengaruhi hasil pengukuran tersebut? Tuliskan alasan anda pada
kertas !
B. Percobaan
Tujuan :

- mengukur massa dan panjang dari 2 macam benda


-mengukur waktu jatuh bola

Alat dan bahan :


1.
2.
3.
4.
5.

Stopwatch
Bola tenis atau bola kasti
Meja dan buku
Meteran
Neraca atau timbangan

Cara kerja :
1. Ukurlah massa bola dengan menggunakan neraca atau timbangan. Catat
hasilnya dalam tabel pengamatan!
2. Ukurlah massa buku dengan neraca atau timbangan. Catat hasilnya dalam
tabel pengamatan!
3. Ukurlah panjang meja dengan menggunkana meteran Catat hasilnya dalam
tabel pengamatan!

4. Ukurlah panjang buku dengan menggunkana meteran Catat hasilnya dalam


tabel pengamatan!
5. Jatuhkan bola dari ketinggian 1 meter. Catat waktu hingga bola menyentuh
tanah. Tuliskan hasil pengukuran ke dalam tabel pengamatan!
6. Ulangi langkah 5 dengan mengubah anda lengkap

dengan

ketidakpastiannya dan presentasikan didepan kelas!

Tabel Pengamatan

Benda

Massa
Percobaan ke1

Percobaan ke-

Panjang
Percobaan ke-

Percobaan

ke-2

Buku
Meja

Benda

Waktu
Percobaan ke-1

Percobaan ke-2

Bola
Kesimpulan :

Aspek ketrampilan yang dinilai


Terampil
Nama Langkah
No
Siswa kerja sesuai mengoperasikan
prosedur
1
2
3

alat
1

Mengambil

Jumlah

dan mengolah Skor


data
1 2
3

Pedoman penskoran
Skor maksimum 3 dan skor minimum 1 dengan kriteria sbb :

Nilai

3= Tindakan benar
2= Tindakan kurang tepat
1= Tindakan salah
Pertemuan ke 3
Diskusikan dengan kelompokmu !
1. Apakah perbedaan antara besaran vektor dan besaran skalar? Jelaskan!
2. Apakah sebuah vektor dapat dijumlahkan dengan sebuah vektor?
3. Dua buah vektor besarnya masing-masing 6 satuan dan 10 satuan
membentuk sudut 600. Tentukan besar dan arah resultan kedua vektor!
4. Dapatkah sebuah diuraikan menjadi dua buah vektor yang saling tegak
lurus? Apakah setiap vektor itu harus memiliki besar yang lebih kecil dari
besar vektornya?
5. Dua buah masing-masing 6 satuan, jika resultan kedua vektor sama
dengan 6 satuan, berapa sudut apit kedua vektor tersebut?