Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Topik
Alokasi Waktu
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungj
awab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3
: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4
:
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR
1.
2.
3.
4.
C. INDIKATOR
KD
1.1
Indikator
1. Berdoa sebelum dan sesudah
KD
Indikator
melakukan pembelajaran.
2. Mengungkapkan kekaguman secara
lisan maupun tulisan terhadap Tuhan
saat melihat kebesaran Tuhan pada
sistem ekskresi manusia.
2.1.
3.9
4.9
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pendahul
uan
LangkahLangkah PBL
Deskripsi Kegiatan
Alok
asi
Wakt
u
10
Kegiatan
Inti
LangkahLangkah PBL
Menciptakan
situasi
(stimulan)
Orientasi
peserta didik
kepada
masalah
Deskripsi Kegiatan
Contoh gambar :
a.
Alok
asi
Wakt
u
60
Kegiatan
LangkahLangkah PBL
Deskripsi Kegiatan
b. Orang berlari
Mengorganisasi
kan peserta
didik
Guru
meminta
siswa
memberikan tanggapan dan pendapat
terhadap gambar di atas yang
berhubungan dengan pengeluaran zat
sisa.
Guru meminta siswa mendeskripsikan
fungsi sistem ekskresi pada manusia.
Guru
membimbing
siswa
untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal-hal yang berkaitan dengan sistem
ekskresi pada manusia, khususnya
tentang organ-organ tubuh dan
fungsinya dalam sistem eksresi.
Contoh pertanyaan mendasar :
- Zat sisa apa saja yang dikeluarkan
oleh tubuh manusia?
- Organ tubuh manusia apa saja
yang mengatur pengeluaran zat
sisa tersebut?
- Bagaimana peta konsep/pikiran
kalian yang mencakup struktur
dan fungsi dalam sistem ekskresi?
Guru menginformasikan pada siswa
bahwa ada 2 kegiatan yang dilakukan
yaitu
berbagai
aktivitas
yang
mengeluarkan zat sisa, pada kegiatan
Ayo Kita Diskusikan dan membuat
peta pikiran mengenai hubungan
struktur dan fungsi organ pada sistem
ekskresi pada kegiatan Ayo Kita
Diskusikan.
Guru mengelompokkan siswa secara
heterogen.
Guru membimbing siswa untuk
mengorganisasikan tugas belajar
yang berhubungan dengan masalah
tersebut.
Masing-masing siswa diminta untuk
Alok
asi
Wakt
u
Kegiatan
LangkahLangkah PBL
Deskripsi Kegiatan
Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok
Mengembangk
an dan
menyajikan
hasil karya
Alok
asi
Wakt
u
Kegiatan
LangkahLangkah PBL
Menganalisa
dan
mengevaluasi
proses
pemecahan
masalah
Deskripsi Kegiatan
Alok
asi
Wakt
u
Penutup
F. PENILAIAN
1. Metode dan Bentuk Instrumen
Metode
Bentuk Instrumen
Sikap
Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
20
Tes Uraian
2. Contoh Instrumen
Nama
Siswa
Aspek
yang
Dinilai
Jumlah
Jujur
Disipli
n
1
2
3
4
Rubrik Penilaian
Jujur
1. Tidak menyontek hasil kerja orang lain
2. Melaporkan data hasil penelitian sesuai dengan informasi apa adanya
Disiplin
1. Mengerjakan kegiatan penelitian /tugas yang diberikan
2. Mengumpulkan hasil penelitian/tugas tepat waktu
b. Instrumen Penilaian Keterampilan
N
O.
NAMA
SISWA
JUML
AH
1.
2.
3.
4.
Rubrik Penilaian
Menganalisis
1. Siswa menjawab seluruh soal dalam LK dengan benar dan membuat peta konsep
organ ekskresi dan fungsinya dengan benar.
2. Siswa menjawab sebagian soal dalam LK dengan benar dan membuat peta
konsep organ ekskresi dan fungsinya tapi kurang benar.
Berkomunikasi
1. Mempresentasikan hasil analisis dan peta konsep dengan jelas dan benar
2. Mempresentasikan hasil analisis dan peta konsep kurang jelas dan kurang benar
c. Instumen Penilaian Pengetahuan
Indikator Soal
Item Soal
Menjelaskan
1. Jelaskan fungsi sistem ekskresi dan
fungsi
sistem
berikan
contoh
zat
yang
ekskresi
dan
diekskresikan!
contoh zat yang
diekskresikan
Jawaban
Mengeluarka
n zat siswa
hasil
metabolisme
dari
tubuh.
Zat
ini
Skor
7:
Bila
menjawab
fungsi
dan
contoh
dengan
benar.
Indikator Soal
Item Soal
Menyebutkan
2. Lengkapilah peta konsep berikut ini!
bagian-bagian
alat ekskresi dan
proses
yang
terjadi
Jawaban
bersifat
beracun jika
jumlahnya
berlebihan
sehingga
perlu
dikeluarkan
dari tubuh.
Contohnya:
urea,
CO2,
bilirubin,
garam, dll.
Skor
4:
Bila
menjawab
fungsi
dengan
benar,
tapi
salah
memberikan
contoh.
2: Bila fungsi
dan
contohnya
salah.
a. Filtrasi
b. Tubulus
kontortus
proksimal
c. Tubulus
kontortus
distal
3:
Bila
jawaban
benar
2:
Bila
jawaban
benar
1:
Bila
jawaban
benar
SKOR MAKSIMAL
SKOR TOTAL
NILAI =
2,5
SUMBER PEMBELAJARAN
Charta, komputer, LCD
Alat tulis, spidol, kertas karton
Buku IPA SMP Kelas VIII, Puskurbuk 2013
LKS sistem ekskresi pada manusia
Buku IPA kelas VIII yang relevan
10