Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Topik
Alokasi Waktu

: SMP Negeri 2 Cimahi


: IPA
: VIII/Genap
: Sistem Eskresi
: 2 X 40 menit (1 X TM)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungj
awab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3
: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4
:
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR
1.

2.

3.

4.

1.1Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang


aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli, lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
3.9 Menjelaskan struktur dan fungsi sistem eksresi pada manusia
dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.
4.9 Membuat peta pikiran (mapping mind) tentang struktur dan
fungsi sistem
eksresi pada manusia dan penerapannya dalam
menjaga kesehatan diri.

C. INDIKATOR
KD
1.1

Indikator
1. Berdoa sebelum dan sesudah

KD

Indikator
melakukan pembelajaran.
2. Mengungkapkan kekaguman secara
lisan maupun tulisan terhadap Tuhan
saat melihat kebesaran Tuhan pada
sistem ekskresi manusia.

2.1.

1. Tidak nyontek dalam mengerjakan


ujian/ulangan/tugas
2. Melaporkan data atau informasi apa
adanya
3. Mengerjakan tugas yang diberikan
4. Mengumpulkan tugas tepat waktu

3.9

1. Menyebutkan organ-organ tubuh


penyusun sistem ekskresi pada
manusia.
2. Mendeskripsikan fungsi sistem
ekskresi pada manusia.
1. Membuat
peta
pikiran
yang
menunjukkan hubungan struktur dan
fungsi sistem ekskresi pada manusia

4.9

D. MATERI PEMBELAJARAN

Sistem ekskresi merupakan salah satu mekanisme tubuh untuk


mengeluarkan zat sisa metabolisme, zat sisa metabolisme ini bersifat
beracun bagi tubuh jika zat sisa tidak dikeluarkan, secara terus menerus
akan merusak berbagai organ dalam tubuh. Organ-organ ekskresi dalam
tubuh manusia berupa organ paru-paru yang mengeluarkan zat sisa CO 2,
ginjal yang akan mengekskresikan urin, kulit yang akan mengekskresikan
keringat dan hati yang akan mengeluarkan bilirubin yang merupakan
bahan sisa dari pemecahan sel darah merah yang sudah tua.
Ginjal disebut juga ren berbentuk seperti biji kacang merah. Ginjal
terletak di kanan dan kiri tulang pinggang, yaitu di dalam rongga perut
pada dinding tubuh bagian belakang (dorsal). Ginjal sebelah kiri letaknya
lebih tinggi daripada ginjal sebelah kanan. Ginjal berfungsi untuk
menyaring darah yang mengandung limbah sisa metabolisme dari sel.
Ginjal berwarna merah karena banyak darah yang masuk ke dalam
ginjal. Darah akan masuk ke dalam ginjal melalui arteri besar dan akan
keluar dari ginjal melalui pembuluh vena besar. Berikut gambar
penampang ginjal manusia.

Gambar 1. Penampang ginjal manusia

Ginjal disusun oleh sel-sel ginjal yang disebut nephron. Berikut


gambar bagian-bagian nephron.

Gambar 2. Bagian-bagian Nephron


E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Pendahul
uan

LangkahLangkah PBL

Deskripsi Kegiatan

Guru menyiapkan siswa untuk belajar.


Guru melakukan pemusatan
perhatian sbb:
- Memberi salam sebelum
pembelajaran

Alok
asi
Wakt
u
10

Kegiatan

Inti

LangkahLangkah PBL

Menciptakan
situasi
(stimulan)

Orientasi
peserta didik
kepada
masalah

Deskripsi Kegiatan

- Berdoa sebelum pembelajaran.


- Mengecek kehadiran siswa.
Guru menyampaikan K.D.
Guru mengaitkan materi yang akan
dipelajari dengan materi yang sudah
dipelajari
(sistem
transportasi
manusia).
Guru menyampaikan cakupan materi
yang akan dibahas dan teknik serta
bentuk
penilaian
yang
akan
dilakukan.
Guru menunjukkan fenomena atau
mengajukan pertanyaan, Coba
bayangkan apa yang akan terjadi jika
kamu tidak mengeluarkan urin atau
tidak berkeringat? Apakah tubuh
kamu semakin sehat?
Guru menginformasikan konsep dasar
dan
petunjuk, atau referensi yang
diperlukan dalam pembelajaran Sistem
Ekskresi (konsep defekasi, sekresi, dan
ekskresi).
Guru menampilkan gambar berupa
beberapa aktivitas manusia yang
mengeluarkan zat sisa.

Contoh gambar :
a.

Orang sedang cucidarah

Alok
asi
Wakt
u

60

Kegiatan

LangkahLangkah PBL

Deskripsi Kegiatan

b. Orang berlari

Mengorganisasi
kan peserta
didik

Guru
meminta
siswa
memberikan tanggapan dan pendapat
terhadap gambar di atas yang
berhubungan dengan pengeluaran zat
sisa.
Guru meminta siswa mendeskripsikan
fungsi sistem ekskresi pada manusia.
Guru
membimbing
siswa
untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal-hal yang berkaitan dengan sistem
ekskresi pada manusia, khususnya
tentang organ-organ tubuh dan
fungsinya dalam sistem eksresi.
Contoh pertanyaan mendasar :
- Zat sisa apa saja yang dikeluarkan
oleh tubuh manusia?
- Organ tubuh manusia apa saja
yang mengatur pengeluaran zat
sisa tersebut?
- Bagaimana peta konsep/pikiran
kalian yang mencakup struktur
dan fungsi dalam sistem ekskresi?
Guru menginformasikan pada siswa
bahwa ada 2 kegiatan yang dilakukan
yaitu
berbagai
aktivitas
yang
mengeluarkan zat sisa, pada kegiatan
Ayo Kita Diskusikan dan membuat
peta pikiran mengenai hubungan
struktur dan fungsi organ pada sistem
ekskresi pada kegiatan Ayo Kita
Diskusikan.
Guru mengelompokkan siswa secara
heterogen.
Guru membimbing siswa untuk
mengorganisasikan tugas belajar
yang berhubungan dengan masalah
tersebut.
Masing-masing siswa diminta untuk

Alok
asi
Wakt
u

Kegiatan

LangkahLangkah PBL

Deskripsi Kegiatan

Membimbing
penyelidikan
individu dan
kelompok

Mengembangk
an dan
menyajikan
hasil karya

mengkaji lembar kegiatan non


eksperimen (Ayo Kita Diskusikan).
Guru meminta siswa mendiskusikan
hal-hal dan konsep-konsep yang
harus didiskusikan dan pertanyaan
yang harus dijawab.

Siswa mengumpulkan informasi


sebanyak mungkin untuk menciptakan
atau membangun ide mereka sendiri
memecahkan masalah.
Guru membimbing siswa diskusi
kelompok untuk menjawab
permasalahan yang ada dalam
lembar diskusi (kegiatan non
eksperimen).
Guru membimbing siswa membuat
kesimpulan tentang organ-organ
tubuh yang berperan dalam sistem
ekskresi dan fungsinya.
Siswa dibimbing merencanakan dan
menyiapkan laporan dengan cara
berbagi tugas dengan teman. Misalnya :
Siswa menjawab pertanyaan pada LK
dan membuat peta konsep tentang
organ tubuh dan fungsinya yang
berhubungan dengan sistem ekskresi.
Melalui diskusi kelas, siswa
menyajikan laporan pembahasan
hasil temuan dan penarikan
kesimpulan.
Siswa mempresentasikan hasil karya
(peta konsep) yang telah dibuatnya.
Misalnya :

Alok
asi
Wakt
u

Kegiatan

LangkahLangkah PBL

Menganalisa
dan
mengevaluasi
proses
pemecahan
masalah

Deskripsi Kegiatan

Alok
asi
Wakt
u

Dengan menggunakan buku sumber


untuk penguatan, siswa mengevaluasi
hasil belajar melalui diskusi kelompok
dan diskusi kelas.
Guru membimbing siswa melakukan
analisis tentang fungsi dan organorgan tubuh yang berperan di dalam
sistem ekskresisil, yang telah dijawab
siswa

Penutup

Guru memberikan penghargaan


kepada kelompok yang berhasil
memecahkan permasalahan.
Guru mengevaluasi hasil belajar
mengenai materi yang telah dipelajari
siswa dengan tes tulis (tes autentik).
Siswa menarik kesimpulan tentang
organ-organ yang berfungsi sebagai
alat ekskresi dan tujuan adanya
sistem ekskresi bagi tubuh
berdasarkan LK dan peta pikiran
yang telah mereka buat.
Guru memberikan tugas untuk
mempelajari struktur dan fungsi
ginjal yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
Guru menutup pertemuan dengan
mengucapkan salam.

F. PENILAIAN
1. Metode dan Bentuk Instrumen
Metode

Bentuk Instrumen
Sikap
Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik

Tes Unjuk Kerja


Tes penilaian kinerja
Tes Tertulis

20

Tes Uraian

2. Contoh Instrumen

a. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP


No

Nama
Siswa

Aspek
yang
Dinilai

Jumlah

Jujur

Disipli
n

1
2
3
4
Rubrik Penilaian
Jujur
1. Tidak menyontek hasil kerja orang lain
2. Melaporkan data hasil penelitian sesuai dengan informasi apa adanya
Disiplin
1. Mengerjakan kegiatan penelitian /tugas yang diberikan
2. Mengumpulkan hasil penelitian/tugas tepat waktu
b. Instrumen Penilaian Keterampilan
N
O.

NAMA
SISWA

ASPEK YANG DINILAI


Menganalisis
Berkomunikasi
1
2
1
2

JUML
AH

1.
2.
3.
4.

Rubrik Penilaian
Menganalisis
1. Siswa menjawab seluruh soal dalam LK dengan benar dan membuat peta konsep
organ ekskresi dan fungsinya dengan benar.
2. Siswa menjawab sebagian soal dalam LK dengan benar dan membuat peta
konsep organ ekskresi dan fungsinya tapi kurang benar.

Berkomunikasi
1. Mempresentasikan hasil analisis dan peta konsep dengan jelas dan benar
2. Mempresentasikan hasil analisis dan peta konsep kurang jelas dan kurang benar
c. Instumen Penilaian Pengetahuan
Indikator Soal
Item Soal
Menjelaskan
1. Jelaskan fungsi sistem ekskresi dan
fungsi
sistem
berikan
contoh
zat
yang
ekskresi
dan
diekskresikan!
contoh zat yang
diekskresikan

Jawaban
Mengeluarka
n zat siswa
hasil
metabolisme
dari
tubuh.
Zat
ini

Skor
7:
Bila
menjawab
fungsi
dan
contoh
dengan
benar.

Indikator Soal

Item Soal

Menyebutkan
2. Lengkapilah peta konsep berikut ini!
bagian-bagian
alat ekskresi dan
proses
yang
terjadi

Jawaban
bersifat
beracun jika
jumlahnya
berlebihan
sehingga
perlu
dikeluarkan
dari tubuh.
Contohnya:
urea,
CO2,
bilirubin,
garam, dll.

Skor
4:
Bila
menjawab
fungsi
dengan
benar,
tapi
salah
memberikan
contoh.
2: Bila fungsi
dan
contohnya
salah.

a. Filtrasi
b. Tubulus
kontortus
proksimal
c. Tubulus
kontortus
distal

3:
Bila
jawaban
benar
2:
Bila
jawaban
benar
1:
Bila
jawaban
benar

SKOR MAKSIMAL

SKOR TOTAL
NILAI =
2,5

G. MEDIA, ALAT, DAN


1. Media
:
2. Alat dan Bahan :
3. Sumber Belajar :

SUMBER PEMBELAJARAN
Charta, komputer, LCD
Alat tulis, spidol, kertas karton
Buku IPA SMP Kelas VIII, Puskurbuk 2013
LKS sistem ekskresi pada manusia
Buku IPA kelas VIII yang relevan

10

Cimahi, 18 Oktober 2015

Gita Nurul Puspita, M. Pd.


NIP. 19830627 200604 2 011

Anda mungkin juga menyukai