SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SD Negeri Purbo 01
: IPA
:V
: 2 (dua)
: 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya
Penilaian

Materi Pokok dan

Uraian Materi

5.1 Mendeskripsikan
Energi dan
hubungan antara
Perubahannya
gaya, gerak dan
energi melalui
A. Gaya magnet
percobaan (gaya
B. Gaya gravitasi
gravitasi, gaya
C. Gaya gesekan
gesek, gaya magnet)

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Jenis
Tagihan

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

o
o
o
o
o
o
o
o

Memahami peta konsep tentang gaya

o Mengelompokkan benda-benda
Tugas
Individu
magnet, gaya gravitasi dan gaya
yang bersifat magnetis dan yang
dan
gesekan
tidak magnetis.
Kelompok
Memahami istilah magnet
o Menunjukkan kekuatan gaya
Mata Pelajaran
Menyebutkan beberapa kegunaan dari
magnet dalam menembus beberapa
Ilmu Pengetahuan
Alam (IPA)
benda melalui percobaan.
magnet
oKelas
Memberi
contoh
penggunaan
Pengunci Alat
V (5)
Semester
2 gaya
kotak
pengangk
magnet dalam kehidupan seharipensil
ut benda
hari.
Kompas
dari besi
o Membuat magnet.
SD NEGERI PURBO 01
Dinamo
Memahami cara pembutan magnet
o PELAJARAN
Menyimpulkan bahwa gaya
TAHUN
2014/2015
dengan cara :
gravitasi menyebabkan benda
Induksi
bergerak ke bawah.
Gosokan
o Memprediksi seandainya tidak ada
Aliran listrik
gaya gravitasi di bumi.
Memahami gerak jatuh berbagai benda
akibat pegaruh gaya gravitasi
o Membandingkan gerak benda pada
Memahami apa yang terjadi jika tidak
permukaan yang berbeda-beda
ada gaya gravitasi
(kasar, halus).
Segala benda di Bumi menjadi kacau
Setiap benda tidak lagi memiliki berat
Benda akan bertubrukan dan
o Menjelaskan berbagai cara
terlempar dari permukaan Bumi
memperkecil atau memperbesar
gaya gesekan.
Memahami bahwa ada gaya lain selain
gaya gravitasi yaitru gaya gesek yang
o Menjelaskan manfaat dan kerugian
mempengaruhi gerak benda.
yang ditimbulkan oleh gaya gesekan
Memahami definisi gaya gesek yaitu
dalam kehidupan sehari-hari.
hambatan yang terjadi ketika dua
permukan saling bersentuhan,.

Bentuk
Instrumen
Laporan
dan unjuk
kerja

Contoh
Instrumen
Kegiatan 5.1
Hlm.102
Tugas 5.1
Hlm.104

Uraian
Objektif

Kegiatan 5.2
Hlm.104
Kegiatan 5.3
Hlm.105
Kegiatan 5.4
Hlm.106
Kegiatan 5.5
Hlm.107
Kegiatan 5.6
Hlm.108
Kegiatan 5.7
Hlm.109
Tugas 5.2
Hlm.111

Kegiatan 5.8

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan

Sumber:
Buku BSE Senang
Belajar Ilmu
Pengetahuan Alam
Kelas V. Rositawati
S, dkk.
Alat:
Magnet, peniti, paku
payung, klip kertas,
kertas, karet
saputangan,
penghapus, pensil,
uang logam, batu
kerikil, selembar
karton, mika, kardus,
pensil, benang tipis,
penggaris
Peniti, paku payung,
klip kertas,
saputangan, kertas,
karet penghapus,
pensil, uang logam,
batu kerikil, kelereng.

o
o
o
o
-

5.2 Menjelaskan
pesawat sederhana
yang dapat membuat
pekerjaan lebih
mudah dan lebih
cepat

Energi dan
Perubahannya
A. Pesawat
sederhana
B. Jenis-jenis
pesawat
sederhana

o
o
o
o

Menyebutkan kegunaan dari gaya gesek

Membantu benda bergerak tanpa
tergelincir
Untuk menghentikan benda yang
sedang bergerak
Menahan benda-benda agar tidak
bergeser.
Menyebutkan benda yang dapat
memperbesar gaya gesekan :
Bahan karet
Paku-paku atau pul
Menyebutkan kerugian yang
ditimbulkan oleh gaya gesek
Menghambat gesekan
Memboroskan energi
Mengikis permukaan yang
bergesekan
Mampu mengatasi kerugian akibat gaya
gesekan
Memasang roda
Memasang bantalan peluru
Menghaluskan permukaan benda
Menghambat gerakan
Mengikis permukaan yang
bergesekan
Memboroskan energi untuk mengatsi
gaya gesekan
Memahami peta konsep tentang pesawat o
sederhana
Memahami tujuan penggunaan pesawat
sederhana
melipatgandakan gaya atau
o
kemampuan kita
mengubah arah gaya yang kita
lakukan
menempujh jarak yang lebih jauh
atau memperbesar kecepatan
o
Menyebutkan jenis pesawat sederhana
Tuas (pengukit)
Katrol
Bidang miring
Rodao
Memahami pengertian

Hlm.112
Kegiatan 5.9
Hlm.112
Kegiatan 5.10
Hlm.113
Tugas 5.3
Hlm.114
Kegiatan 5.11
Hlm.115
Kegiatan 5.12
Hlm.116

Mengidentifikasi berbagai jenis

pesawat sederhana misal
pengungkit, bidang miring, katrol
dan roda.

TuGas
Individu
dan
Kelompok

LaporAn
Uraian
Objektif

Kegiatan 5.13
Hlm.121
Kegiatan 5.14
Hlm.122

Sumber:
Buku BSE Senang
Belajar Ilmu
Pengetahuan Alam
Kelas V. Rositawati
S, dkk.

Menggolongkan berbagai alat

rumah tangga sebagai pengungkit,
bidang miring, katrml, dan roda.

Kegiatan 5.15
Hlm.123

Mengidentifikasi kegiatan yang

mengGunakan pesawat sederhana.

Tugas 5.4
Hlm.124

Alat:
Kaleng cat yang
tertutup, obeng pipih,
sendok.

Mendemonrtrasikan cara
menggunakan pesawat sederhana.

Keghatan 5.16
Hlm.126
Tugas 5.5

Dua buah sawo

mentah, alat pemecah
buah, sapu lidi

o
o
o
o
o

Karakter siswa yang diharapkan :

Tuas (pengukit)
Bidang miring

Katrol
Roda

Memahami tuas gologan pertama,

kedua, ketiga dan memberikan
contohnya
Menyebutkan keuntungan menggunak
pesawat sederhana
Menyebutkan bidang miring
Kapak
Obeng
Pisau
Paku
Linggis
ulir
Sekrup
Menyebutkan jenis katrol
Katrol tetap
Katrol
Katrol bebas
majemuk
Menyebutkan penggunaan katrol dan
roda

Hlm.129

dengan gagang kayu

Uji
KompetensiHl
m.131

Meja, sebilah papan

1mx10cm, mobil
mainan, karet gelang,
10 buah kelereng.

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

Dan Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

6.1 Mendeskripsi-kan
sifat-sifat cahaya

: 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Penilaian
Pengalaman Belajar

Cahaya Dan Sifat- o Memahami peta konsep tentang cahaya

Sifatnya
o Menyebutkan sifat cahaya :
A. Sifat cahaya
cahaya merambat lurus
B. Antara
cahaya
cahaya menembus benda bening
dan penglihatan
cahaya dapat dipantulkan.
saling
cahaya dapat dibiaskan
berhubungan.
cahaya putih terdiri dari berbagai
warna
o Memahami sifat cermin datar, cermin
cekung dan cermin cembung.
o Memahami bayangan yang terjadi pada
cermin datar, cermin cekung, cermin
cembung.
o Memahami istilah dari pemantulkan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Mendemonstrasikan sifat cahaya

yang mengenai berbagai benda
(bening, berwarna, dan gelap).
Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
yang mengenai cermin datar dan
cermin lengkung (cembung atau
cekung).

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
dan unjuk
kerja

Kegiatan 6.1
Hlm.100

Sumber/ Bahan

Sumber:
Buku BSE Senang

Kegiatan 6.2
Hlm.102
Uraian
Objektif

Alokasi
Waktu

Belajar Ilmu
Pengetahuan Alam
Kelas V. Rositawati
S, dkk.

Menunjukkan contoh peristiwa

pembiasan cahaya dalam kehidupan
sehari-hari melalui percobaan.

Alat:

Menunjukkan bukti bahwa cahaya

Karton tebal, tiga

kayu, gunting,

pelubang, lampu
senter, gelas
bening, gelas
berwarna, kaleng,
batu, karton, triplek,
plastik bening, botol
bening, air jernih
dan berlumpur

teratur, bayangan semu, bayangan nyata,

putih terdiri dari berbagai warna.
pembiasan, medium, garis normal,
spektrum.
o Memberikan contoh peristiwa
o Menyebutkan contoh peristiwa
penguraian cahaya dalam kehidupan
penguraian cahaya dalam kehidupan
sehari-hari.
sehari-hari.
o Memahami bahwa benda terlihat oleh
mata karena benda memantulkan cahaya
o Memahami bahwa mata tidak dapat
melihat benda yang sangat kecil.
o Mengetahui cara menjaga mata agar
tidak rusak
Membaca di tempat terang
Tidak memandang langsung sumber
cahaya yang menyilaukan.
o Mengetahui cacat mata
Rabun jauh
Cacat mata tua
Rabun dekat
o Menyebutkan alat-alat optik yang lain
Kaca
Teropong
pembesar Periskop
Kamera
Overhead
Mikroskop
proyektor
6.2 Membuat suatu
karya/model,
misalnya periskop
atau lensa dari
bahan sederhana
dengan menerapkan
sifat-sifat cahaya.

Cahaya Dan Sifat- o

Sifatnya
o
C. Karya
o
berteknologi
o
sederhana
o
o
Cahaya Dan Sifat- o
Sifatnya
D. Karya
berteknologi
sederhana

Membuat kaca pembesar dari air

Membuat kaca pembesar dari bohlam
Membuat kamera lubang jarum
Membuat spektrum cahaya
Membuat kaleidoskop
Membuat cakram warna
Membuat periskop

o
o
o
o
o
o

Menentukan model yang akan

dibuat dengan menerapkan sifatsifat cahaya, misal periskop, atau
lensa sederhana.
Memilih dan menentukan berbagai
alat/bahan yang sesuai.
Menggunakan bahan/benda yang
sesuai.
Membuat karya/model yang sesuai
dengan rancangan.
Menguji cara kerja model yang
dibuat.
Memodifikasi hasil rancangan untuk
menghasilkan karya/model yang
terbaik.
Menerapkan prinsip keselamatan
kerja.

Senter, cermin
datar, kertas hitam,
sendok makan,
pulpen, pensil,
mangkuk
bening,baskom,
selembar kertas
putih.

Tugas
Individu
dan
Kelompok

Laporan
Uraian
Objektif

Membuat
kaca
pembesar dari
Air
Bohlam

Sumber:
Buku BSE Senang
Belajar Ilmu
Pengetahuan Alam

Membuat
kamera
lubang jarum
Membuat
spektrum
cahaya
Membuat
cakram warna
Membuat
periskop

Kelas V. Rositawati
S, dkk.
Alat:
Plastik, rantang,
panci besar, air,
garam dapur,
bongkahan es
Kertas karton,
pelubang kertas,
kotak kecil, segelas

air putih, sendok

kecil, kertas koran.
Bohlam bekas,
obeng, olastik,
karet gelang, air
jernih, kertas koran
Kaleng susu bekas
tanpa penutup,
karet gelang, kertas
kalkir, paku, palu
besi
Kertas karton putih,
gelas bening,
kertas karton
berwarna gelap,
senter
Kotak bekas pasta
gigi, kertas
potongan kertas
beraneka warna,
karton, gunting,
lem, dan penggaris,
Karton warna putih,
benang kelos dua
utas, cat air warna
merah, jingga,
kuning, hijau, biru,
nila, dan ungu,
gunting, penggaris,
kuas, jangka.
Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

Dan Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

7.1 Mendeskripsikan
proses
pembentukan

: 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
Penilaian

Materi Pokok dan

Uraian Materi
Bumi dan Alam
Semesta

Pengalaman Belajar

o
o

Memahami apa itu pelapukan

Mengetahui jenis pelapukan dan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan proses pembentukan

tanah karena pelapukan.

Jenis
Tagihan
Tugas
Individu

Bentuk
Instrumen
Uraian
Objektif

Contoh
Instrumen
Latihan 7.1
Hlm. 121

Alokasi
Waktu

Sumber/ Bahan

Sumber:
Buku BSE Senang

tanah karena
pelapukan

A. Proses
pembentukan
tanah.

o
-

7.2 Mengidentifikasi
jenis-jenis tanah

Bumi dan Alam

Semesta
B. Proses
pembentukan
tanah.

o
o
o
o
-

7.3 Mendeskripsikan
struktur bumi

Bumi dan Alam

Semesta
A. Mengenal Struktur
Bumi.

o
o
o

memahami prosesnya
Pelapukan fisika
Pelapukan kimia
Pelapukan biologi
Menyebutka jenis tanah berdasarkan
komposisi penyusunnya
Tanah berpasir
Tanah berhumus
Tanah liat
Tanah berkapur

Belajar Ilmu
Pengetahuan Alam
Kelas V. Rositawati
S, dkk.

Mengetahui jenis batuan berdasarkan

cara pembentukkannya
Batuan beku
Batuan sedimen
Batuan metamorf
Memahami pembentukan batuan beku
dan mengetahui contohnya :
Batu apung
Batu obsidian
Batu granit
Batu basal
Memahami pembentukan batuan
sedimen dan mengetahui contohnya :
Konglomerat
Batu pasir Batuh serpih
Batu gamping
Breksi
Memahami pembentukan batuan
metamorf dan mengetahui contohnya :
Batu pualam
Batu sabak

Memahami peta konsep bumi

Mengetahui lapisan-lapisan pada bumi

Lapisan Atmosfer
Lapisan Kerak Bumi
Lapisan Mantel Bumi
Lapisan Inti Bumi Luar
Lapisan Inti Bumi Dalam
Memahami fungsi dari lapisan atmosfer

Mengidentifikasi komposisi dan

jenis-jenis tanah, misalnya :
berpasir, tanah liat, humus.

Tugas
Individu

Uraian
Objektif

Kegiatan 7.2
Hlm. 123
Latihan 7.1
Hlm. 125

Sumber:
Buku BSE Senang
Belajar Ilmu
Pengetahuan Alam
Kelas V. Rositawati
S, dkk.

Menggambarkan secara sederhana

lapisan-lapisan bumi (lapisan inti,
lapisan luar dan kerak). *)

Tugas
Individu

Uraian
Objektif

Latihan 7.1
Hlm. 130

Sumber:
Buku BSE Senang
Belajar Ilmu
Pengetahuan Alam
Kelas V. Rositawati
S, dkk.

o
o
-

Mengetahui bahwa lapisan atmosfer

tersusun dari lapisan
Lapisan Troposfer
Lapisan Stratosfer
Lapisan Mesosfer
Lapisan Termosfer
Mengetahui unsur pembentukan
Lapisan Mantel bumi terbentuk dari
mineral silikat
Lapisan Inti bumi luar terbentuk dari
besi, nikel dan zat lain.
Lapisan inti bumi terbentuk dari besi
dan nikel padat.

7.4 Mendeskripsikan
proses daur air
dan kegiatan
manusia yang
dapat
mempengaruhiny
a

Bumi dan Alam

Semesta
B. Daur Air.

Memahami peta konsep tentang air

Menyebutkan kegunaan air
Minuman
Pembersih
Sarana olahraga
o Memahami daur air
o Mengambar skema daur air

7.5 Mendeskripsikan
perlunya
penghematan air

Bumi dan Alam

Semesta

o
o

C. Daur Air.

7.6 Mengidentifikasi
peristiwa alam
yang terjadi di
Indonesia dan
dampaknya bagi
makhluk hidup
dan lingkungan

Bumi dan Alam

Semesta
C. Peristiwa Alam
di Indonesia
D. Sumber daya

Menjelaskan pentingnya air.

Menggambarkan proses daur air

dengan menggunakan diagram atau
gambar.

Memahami peta konsep tentang air

o
Memahami kegiatan manusia terhadap
daur air
o Menyebutkan kerusakan akibat kegiatan
o
manusia
hujan asam
air limbah
o Memahami bahwa air tidak akan habis
karena adanya daur air
o Memahami bahwa persediaan air bersih
semakin berkurang.
o Menyebutkan cara menghemat air.

Mengidentifikasi kegiatan manusia

yang dapat mempengaruhi daur air.

Memahami bahwa peritiwa alam ada

yang dapat di cegah dan ada yang tidak
dapat dicegah
o Menyebutkan aktivitas alam
Gempa bumi
Tsunami

Membuat suatu laporan berdasarkan

hasil pengamatan atau pengalaman
pribadi atau laporan surat
kabar/media lainnya tentang
peristiwa alam misalnya banjir,
gempa bumi, gunung meletus.

o
o

Tugas
Individu

Uraian
Objektif

Latihan 7.3
Hlm. 133

Uraian
Objektif

Sumber:
Buku BSE Senang
Belajar Ilmu
Pengetahuan Alam
Kelas V. Rositawati
S, dkk.

Sumber:
Buku BSE Senang
Belajar Ilmu

Melakukan pembiasaan cara

menghemat air.

Pengetahuan Alam
Kelas V. Rositawati
S, dkk.

Uraian
Objektif

Latihan 7.5
Hlm. 135

Sumber:
Buku BSE Senang
Belajar Ilmu
Pengetahuan Alam

Alam yang tidak

dapat
diperbaharui dan
yang dapat
diperbaharui.

o
o

7.7 Mengidentifikasi
beberapa kegiatan
manusia yang
dapat mengubah
permukaan bumi
(pertanian,
perkotaan, dsb)

Bumi dan Alam

Semesta
E.

o
-

Cara
menggunakan
sumber daya
alam.

o
-

Karakter siswa yang diharapkan :

Gunung meletus
Banjir
o
Tanah longsor
Topan badai
Menyebutkan cara mencegah banjir dan
menghemat sumber daya alam
Menyebutkan sumber daya alam yang
tidak dapat diperbaharui dan yang dapat
diperbarui
Memahami cara menggunakan sumber o
daya alam
Tumbuhan dan hewan dipelihara dan
dikembangbiakan
Waduk untuk pengairan dan tambak
untuk perikanan
Bahan tambang dibuat tempat
penambangan
Memahami apa yang harus dilakukan
manusia untuk menjaga kelestarian
sumber daya alam.
Menghemat penggunaan air dan
listrik
Membuang sampah pada tempat
sampah
Menanami lingkungan dengan
tumbuhan

Kelas V. Rositawati
Menjelaskan dampak dari peristiwa
alam terhadap kehidupan manusia,
hewan dan lingkungan.

S, dkk.

Mengidentifikasi kegiatan manusia

yang dapat mempengaruhi
permukaan bumi.

Latihan 7.5
Hlm. 139

Sumber:
Buku BSE Senang
Belajar Ilmu
Pengetahuan Alam
Kelas V. Rositawati
S, dkk.

Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )

Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui
Kepala Sekolah SD N Jlamprang,

Purbo, 5 Januari 2015

Guru Kelas V

Nurudin Maksus, S.Pd.

NIP. 19640717 198405 1 003

Tri Wahyuningsih, S.Pd.

NIP. -