Arrivez DÉTENDU 5
A. Arrivez tôt
B. Cessez de parler de l’examen avec vos collègues
C. Détendez-vous
D. Concentrez-vous, pensez à ici maintenant
E. Si votre professeur vous souhaite bonne chance, répondez lui (dans votre tête) : ce n’est pas de la chance
dont j’ai besoin mais d’un travail bien fait, donc BON TRAVAIL
A. Mettre au verso de la première page tous les mots-clés , formules …bref tout ce qu’il fallait mémoriser
pour la matière de l’examen et qui sera utile par la suite
B. Calculez le temps moyen dont vous disposez pour consacrer à chaque question
C. Lire rapidement toutes les questions
D. En sciences surtout : notez tous les numéros dont vous savez comment répondre par (F) ; notez tous les
numéros dont vous pensez savoir comment répondre par (M) ; notez tous les numéros dont vous ne savez
pas comment répondre par (D) ou détecter rapidement les numéros dont vous connaissez les réponse ou la
façon de répondre
A. Gardez-vous 5 minutes par heure d’examen pour réviser votre démarche de résolution des problèmes des
numéros notés F et M déjà faits (c’est-à-dire relire et refaire mentalement pour détecter d’éventuelles
erreurs mais attention à ne pas effacer ou remplacer de bonnes solutions; dans le doute s’abstenir )
B. Pour chaque numéro, bien indiquer le numéro en marge, s’il y a lieu, et encadrer la réponse
C. S’il vous reste du temps, ne sortez pas de la classe à moins que vous soyez certain que toutes vos solutions
sont parfaites.
Comprendre vos fautes : la véritable erreur consiste à ne pas corriger ses fautes 10
A. Consultez les examens de vos consoeurs ou de vos confrères afin de copier leurs solutions bien réussies
B. Demandez au professeur dans ses périodes de disponibilité de vous ré-expliquer les numéros dont vous ne
possédez pas la solution
A. Refaire tous les numéros ratés ou partiellement ratés, les adjoindre à votre examen et classez-le tout dans
votre cahier à anneau
(surtout dans les cours à séquence et pour préparer le test récapitulatif)