RANCAGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI :

Rabu

TARIKH: 14/1/2015
MINGGU

4 UNGGUL
9.30-10.30

REKA
BENTUK DAN
TEKNOLOGI

TAJUK

Organisasi dan keselamatan bengkel

BIDANG

Organisasi

S.KANDUNGAN

1.1 Mengenalpasti strukturorganisasi bengkel

S.PEMBELAJARA
N

1.1.1 Menyatakan struktur organisasi bengkel berpandukan

carta
1.1.2Menyediakan jadual tugas berpandukan struktur
organisasi bengkel.

AKTIVITI

1. Perbincagan tentang jawatankuasa di dalam satu

struktur organisasi bengkel
2. Murid memilih formen dan penolong formen
3. Murid dibahagi kepada kumpulan dan melantik ketua
4. Guru mengagihkan tugasan mengikut kumpulan dengan
membincangkan struktur organisasi bengkel dan
menyatakannya dengan menggunakan carta alir.

EMK

Pendidikan moral

I-THINK

Carta alir

BBM

Buku teks, lembaran kerja

NILAI

Kerjasama

IMPAK

RANCAGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI : Rabu
TARIKH: 14/1/2015
MINGGU

5 Bestari

TAJUK

Kit Model

12.00-1.00

BIDANG

Teknikal
2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara
elektromekanikal berpandukan manual
Di akhir pdp murid dapat :2.2.1 Membaca dan memahami manual.

S.KANDUNGAN
REKA
BENTUK DAN
TEKNOLOGI

S.PEMBELAJARA
N

2.2.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang

diperlukan untuk memasang dan membuka kit
model.
2.2.3 Mengenal pasti nama dan fungsi komponen kit model
seperti motor, gear, takal dan tali sawat, gegancu
dan rantai, roda dan gandar, alat kawalan jauh,
sensor, bateri, sel solar, suis, pemegang bateri dan
kerangka.

AKTIVITI

1. Perbincagan tentang cara membaca manual kit.

2. Guru menunjukkan contoh alatan tangan dan
berbincang dengan bertanya pada murid akan fungsi
setiap alatan tangan.
3. Guru menunjukkan komponen- komponen kit model
dan menerangkan kepada murid fungsi setiap
kompenen.
4. Murid melengkapkan lembaran kerja peta berangkai.

EMK

Kretiviti

I-THINK

Peta berangkai

BBM

Buku teks, lembaran kerja alatan tangan

NILAI

Keselamatan di dalam bengkel

IMPAK

RANCAGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI : Rabu
TARIKH: 14/1/2015
MINGGU

5 Bestari

TAJUK

PERATURAN BILIK SAINS

12.00-1.00

BIDANG

2.1 Peraturan Bilik Sains

2.1.1 Mematuhi peraturan bilik sains

S.KANDUNGAN
Di akhir pdp murid dapat :Sains

S.PEMBELAJARA
N

AKTIVITI

1. Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik

sains.
2. Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik
sains
3. Memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi.
1. Guru minum segelas minuman di dalam bilik
sains Murid diminta memberikan pendapat
tentang perbuatan tersebut.
2. Murid diminta menyenaraikan seberapa

banyak peraturan bilik sains yang diketahui

secara berkumpulan menggunakan peta buih
3. Wakil setiap kumpulan membentangkan hasil
kerja.
Guru memberikan ulasa dan komen bagi
keseluruhan pembentangan
4. Murid diminta membuat penambahbaikan
secara individu di dalam buku nota masingmasing
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang
keseluruhan aktiviti

EMK

Kretiviti

I-THINK

Peta berangkai

BBM

Buku teks, lembaran kerja alatan tangan

NILAI

Keselamatan di dalam bengkel

IMPAK

RANCAGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI
: Khamis
TARIKH: 15/1/2015
MINGGU

6 Ungull

TAJUK
BIDANG
S.KANDUNGAN

MENYIASAT ALAM KEHIDUPAN/BENDA

HIDUP
Interaksi Antara Hidupan
1.1Memahami sesetengah haiwan hidup secara

berkumpulan
dan sesetengah yang lain hidup menyendiri
Di akhir pdp murid dapat :Sains

S.PEMBELAJARA
N

AKTIVITI

1.1.5 menerangkan mengapa haiwan hidup berkumpulan

1.1.6 menerangkan mengapa haiwan hidup menyendiri.
1.1.7 menyatakan bahawa kerjasama adalah satu bentuk
interaksi antara haiwan.
1.Murid berbincang mengapa haiwan hidup berkumpulan,
contoh:
a) untuk keselamatan,
b) untuk makanan.
2.Murid memerhati bagaimana semut hidup bersama di
dalam sebuah vivarium.
3Murid berbincang mengapa haiwan hidup menyendiri,
contoh:
a) untuk mengelakkan persaingan mendapatkan
makanan,
b) untuk mengelakkan persaingan
c) mendapatkan ruang

EMK

Kretiviti

I-THINK

Peta pokok

BBM

Buku teks, lembaran kerja

NILAI

Kasih sayang terhadap hidupan

Contoh Soalan KBAT

Kbat

Mengapa haiwan hidup menyendiri/ berkumpulan?

Kaitankan jenis kawasan tempat tinggal haiwan dengan cara
hidup haiwan sama ada menyendiri atau berkumpulan.

IMPAK

RANCAGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI : Khamis
TARIKH: 15/1/2015
MINGGU
6 Setia

12.00-1.00

TAJUK

SAYANGI DIRI

BIDANG
1. Hak dan tanggungjawab kanak - kanak
S.KANDUNGAN
Di akhir pdp murid dapat :-

Pend.Sivik &

S.PEMBELAJARA
N

Kewarganegaraa
n

AKTIVITI

i.

Menerangkan hak dan tanggungjawb kanak-kanak.

ii.

Mengamalkan hak dan tanggungjawab kanak-kanak.

iii.

Menghormati hak dan tanggungjawab kanak-kanak.

i. Membincangkan kehendak diri dan membandingkan dengan

rakan.
ii Mengadakan aktiviti sumbang saran tentang peranan dan
tanggungjawab murid di sekolah dan di rumah

I-THINK

Peta buih

BBM

Buku teks, lembaran kerja

NILAI

Tanggungjawab kanak - kanak

Contoh Soalan KBAT

Kbat

IMPAK

Jelaskan tanggungjawab yang harus dilakukan oleh anda

sebagai seorang anak di rumah.

RANCAGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI : Isnin
TARIKH: 19/1/2015
MINGGU
5 Setia

11.00-12.00

TAJUK
BIDANG

KEMAHIRAN PROSES SAINS

1.1 Kemahiran Proses
Sains
1.1.1 Memerhati

S.KANDUNGAN
Di akhir pdp murid dapat :Sains

S.PEMBELAJARAN

1.

2.

3.

1.
AKTIVITI

2.
A.

B.

Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat

pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena
atau perubahan yang berlaku
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
pemerhatian
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkanfenomena atau perubahan yang berlaku
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
pemerhatian
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku secara
sistematik
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
pemerhatian.
Guru menerangkan kepada murid tentang cara sesuatu
paemerhatian dibuat dengan melibat kelima lima deria.
Murid membuat eksperimen.
Pemerhatian kuantitatif
Murid membuat eksperimen ayunan bandul dengan
menggunakan benaang 30cm dan 40 cm perbezaan ayunan
dilihat
Pemerhatian kualitatif

Murid membuat eksperimen melihat imej kulit bawang

dengan menggunakan kanta pembesar
3. Perbentangan hasil dapatan.

I-THINK

Peta buih

BBM

Buku teks, lembaran kerja

NILAI

Keselamatan di dalam bilik sains

Emk
Contoh Soalan KBAT

Kbat

Jelaskan tanggungjawab yang harus dilakukan oleh anda sebagai

seorang anak di rumah.

IMPAK

RANCAGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI : Isnin
TARIKH: 19/1/2015
MINGGU

5 Bestari
9.00 10.00

TAJUK
BIDANG
S.KANDUNGAN

KEMAHIRAN PROSES SAINS

1.1 Kemahiran Proses
Sains
1.1.1 Memerhati

Di akhir pdp murid dapat :Sains

S.PEMBELAJARAN

4.

5.

Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat

pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena
atau perubahan yang berlaku
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
pemerhatian
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkanfenomena atau perubahan yang berlaku
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
pemerhatian

6.

AKTIVITI

Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat

pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku secara
sistematik
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
pemerhatian.
4. Guru menerangkan kepada murid tentang cara sesuatu
paemerhatian dibuat dengan melibat kelima lima deria.
5. Murid membuat eksperimen.
Pemerhatian kualitatif
Murid membuat eksperimen melihat kadar penyerapan
bahan
6. Perbentangan hasil dapatan.

I-THINK

Peta buih

BBM

Buku teks, lembaran kerja

NILAI

Keselamatan di dalam bilik sains

Emk
Kbat

Contoh Soalan KBAT

Jelaskan tanggungjawab yang harus dilakukan oleh anda sebagai
seorang anak di rumah.

IMPAK

RANCAGAN PENGAJARAN HARIAN

HARI : Isnin
TARIKH: 19/1/2015
MINGGU

5 Bestari
9.00 10.00

TAJUK
BIDANG

KEMAHIRAN PROSES SAINS

1.1 Kemahiran Proses
Sains
1.1.1 Memerhati

S.KANDUNGAN
Di akhir pdp murid dapat :Sains

S.PEMBELAJARAN

7.

8.

Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat

pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan fenomena
atau perubahan yang berlaku
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
pemerhatian
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkanfenomena atau perubahan yang berlaku
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
pemerhatian

9.

AKTIVITI

Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat

pemerhatian secara kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku secara
sistematik
Menggunakan alat yang sesuai jika perlu untuk membantu
pemerhatian.
7. Guru menerangkan kepada murid tentang cara sesuatu
paemerhatian dibuat dengan melibat kelima lima deria.
8. Murid membuat eksperimen.
Pemerhatian kualitatif
Murid membuat eksperimen melihat kadar penyerapan
bahan
9. Perbentangan hasil dapatan.

I-THINK

Peta buih

BBM

Buku teks, lembaran kerja

NILAI

Keselamatan di dalam bilik sains

Emk
Kbat

Contoh Soalan KBAT

Jelaskan tanggungjawab yang harus dilakukan oleh anda sebagai
seorang anak di rumah.

IMPAK

TAJUK : PERATURAN BILIK SAINS

PERATURA
N BILIK
SAINS