Argumentacin de mi evaluacin diagnostica

Los instrumentos de evaluacin que implemento en mi evaluacin diagnostica al inicio del ciclo
escolar ,son los cuestionario o test ,en donde trato distintos mbitos es decir les hago preguntas
relacionadas con sus aprendizajes del ciclo escolar anterior y algunas preguntas relacionadas con
su vida familiar y los tipos o estilos de aprendizaje que de una u otra manera me permiten saber
qu porcentaje de alumnos son visuales, auditivos o kinestsicos para adecuar mi planeacin a la
forma que mejor aprenden mis alumnos , por lo regular trato de utilizar estrategias de enseanza
que involucren los distintos estilos de aprendizaje o al menos los ms comunes, en mi prctica
docente.

De una u otra manera los alumnos olvidan ciertos conceptos los cuales habr que retomar en
algn momento de la planeacin como un reforzamiento para que alcances los aprendizajes que
quiero que logren.

No es tarea fcil y a veces resulta un poco complicado lograr que algunos alumnos salgan del
rezago en el que se encuentra , pues sus problemas los vienen arrastrando en varios momentos
de su vida escolar y es donde el docente debe por medio del diagnstico inicial detectar cuales
son los problemas de aprendizaje y podra ser tambin de convivencia que el alumno presenta y
que muchas veces pasamos por alto diferentes situaciones pero es donde debemos actuar para ir
contrarrestando esos malos hbitos del alumno o apata a ser un alumno capaz de desarrollar un
potencial de habilidades, destrezas y conocimientos que se encuentra en el pero por distinto
factores han desencadenado en lo poder desarrollarlos como debe ser ,un servidor a lo largo de la
trayectoria o de los aos de servicio ha podido lograr por medio de la observacin ciertas
conductas de aquellos alumnos que presentan algn problema