TUGAS MATA KULIAH ASESMEN

ASESMEN KINERJA (PSIKOMOTOR) DAN SIKAP

(AFEKTIF) PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT
DAN NON ELEKTROLIT

Disusun oleh :
Pendidikan Kimia A 2014
1.
2.
3.
4.
5.

Al Hariyanti
(14030194011)
Evia Yuni Setyaningrum
(14030194059)
Aristina
(14030194079)
Amilatu Sholiha
(14030194083)
Aina Safitri
(14030194101)

Jurusan Kimia
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Surabaya
2015
A. Asesmen Sikap (Afektif)

Sikap Spiritual

Kompetensi Dasar
Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai
wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel
materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya
bersifat tentatif.
Indikator :
1.
2.
3.
4.
5.

Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.

Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut.
Bersyukur atas nikmat dan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa.
Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
Menyadari kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan.

Instrumen dan Rubrik Penilaian

a. Observasi
Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta
didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual
yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai
berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik
Kelas
Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

: .
: .
: ..
: ..

Aspek Pengamatan

o
1

Berdoa sebelum dan sesudah

melakukan sesuatu
Mengucapkan rasa syukur atas karunia

Tuhan
Memberi salam sebelum dan sesudah

menyampaikan pendapat/presentasi
Mengungkapakan kekaguman secara

Skor
1 2 3 4

lisan maupun tulisan terhadap Tuhan

5

saat melihat kebesaran Tuhan

Merasakan keberadaan dan kebesaran
Tuhan saat mempelajari ilmu
pengetahuan
Jumlah Skor

b. Penilaian Diri
LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL
PETUNJUK
1 Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2 Berilah tanda cek () sesuai dengan sesuai dengan kondisi
dan keadaan kalian sehari-hari
Keterangan :
TP = Tidak Pernah
KD = Kadang-kadang
SR = Sering
SL = Selalu
Nama Peserta Didik

Kelas

Materi Pokok

.
.

Tanggal

Pernyataan

TP

No
1 Saya semakin yakin dengan

SL

keberadaan Tuhan setelah

2

mempelajari ilmu pengetahuan

Saya berdoa sebelum dan
sesudah melakukan sesuatu

kegiatan
Saya mengucapkan rasa syukur

atas segala karunia Tuhan

Saya memberi salam sebelum
dan sesudah mengungkapkan

pendapat di depan umum

Saya mengungkapkan
keagungan Tuhan apabila
melihat kebesaranNya
Jumlah

Sikap Sosial
Kompetensi Dasar
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu,
disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan
opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif,
demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan
percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap seharihari.
Indikator

Sikap

o
1.

Sosial
Rasa Ingin

Indikator

Peserta didik antusias menjawab pertanyaan

Tahu

materi larutan elektrolit dan non elektrolit yang

diajukan oleh guru.

Peserta didik menayakan hal-hal yang berkaitan
dengan materi larutan elektrolit dan larutan non

elektrolit kepada guru.

Peserta didik membaca pengetahuan terkait
materi larutan elektrolit dan non elektrolit di luar

2.

Disiplin

buku teks yang diberikan.

Peserta didik menanyakan langkah-langkah

percobaan larutan elektrolit dan non elektrolit.

Peserta didik datang tepat waktu

Peserta didik patuh pada tata tertib atau aturan

bersama/sekolah

Peserta didik mengerjakan/mengumpulkan tugas

sesuai dengan waktu yang ditentukan

3.

Jujur

Peserta didik mengikuti kaidah berbahasa tulis

yang baik dan benar

Peserta didik tidak menyontek dalam mengerjakan
ujian/ulangan

Peserta didik tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin

karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)

Peserta didik menyerahkan kepada yang berwenang barang

yang ditemukan

Peserta didik membuat laporan berdasarkan data atau

informasi apa adanya

4.

5.

Objektif

Terbuka

Peserta didik mengakui kesalahan atau kekurangan yang

dimiliki
Peserta didik melaporkan data hasil praktikum

sesuai dengan apa yang diamati.

Peserta didik tidak menutup-nutupi fakta yang

ada.
Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang
materi larutan elektrolit dan non elektrolit dan

dapat mengaitkannya dengan fenomena

kehidupan sehari-hari
Peserta didik banyak memberikan ide/gagasan
dalam menyelesaikan masalah yang diberikan
oleh guru dalam mateti larutan elektrolit dan non

elektrolit
Peserta didik berperan aktif dalam kelompok
maupun kelas saat membahas materi larutan

elektrolit dan non elektrolit

Peserta didik dapat merubah pendapat jika data

yang diperoleh kuarng tepat

Peserta didik menghargai pendapat orang lain
saat berlangsung diskusi materi larutan elektrolit

6.

Membedaka

dan non elektrolit

Peserta didik mampu menjawab pertanyaan

berdasarkan data yang ada

Peserta didik mampu menganalisis percobaan

n Fakta dan
Opini

larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan

7.

Ulet

data yang ada

Peserta didik megambil data berdasarkan

percobaan yang telah dilakukan

Peserta didik ulet dan gigih dalam mencari
sumber pengetahuan, dalam menyelesaikan
masalah pada materi larutan elektrolit dan non

8.

Teliti

elektrolit
Peserta didik ulet dalam merangkai alat pada

percobaan
Peseta didik teliti dalam mengolah dan
menganalisis data hasil percobaan larutan

elektrolit dan non elektrolit

Peserta didik teliti dalam menyelesaikan tugas
individu maupun kelompok yang diberikan oleh
guru dalam materi larutan elektrolit dan non

9.

Bertanggung

elektrolit
Peserta didik bertanggung jawab dalam

jawab

menggunakan alat dan bahan pada percobaan

larutan elektrolit dan non elektrolit

Peserta didik beratnggung jawab dalam
menyelesaikan tugas materi larutan elektrolit dan

non elektrolit yang diberikan oleh guru

Peserta didik bertanggung jawab terhadap data
yang diperoleh dari percobaan larutan elektrolit

10 Kritis
.

dan non elektrolit

Peserta didik tanggap terhadap materi larutan
elektrolit dan non elektrolit yang diajarkan oleh
guru
Peserta didik menanyakan hal-hal yang tidak sesuai
dengan pengetahuannya saat guru menerangkan
materi larutan elektrolit dan non elektrolit
Peserta didik menanggapi pernyataan temannya

11 Kreatif
.

saat diskusi kelas.

Peserta didik mampu memberikan ide-ide yang
berkenaan dengan materi larutan elektrolit dan
non elektrolit
Peserta didik mampu memberikan solusi terhadap

12 Inovatif
.

masalah yang tidak terpecahkan

Peserta didik mampu mengaplikasikan materi
larutan elektrolit dan non elektrolit dalam
kehidupan sehari-hari
Peserta didik mampu mengerjakan soal-soal yang
berkenaan dengan larutan elektrolit dan non
elektrolit dengan cara yang berbeda dengan yang

13 Demokratis
.

dijelaskan guru sesuai dengan konsep yang ada.

Peserta didik menghargai pendapat temannya saat
diskusi kelas
Peserta didik bersikap demokratis dalam memilih

ketua kelompok belajar

14 Komunikatif Peserta didik mampu menjelaskan dengan baik
.

materi larutan elektrolit dan non elektrolit yang

telah diajarkan oleh guru

 Peserta didik mampu memberikan argumen dengan

bahasa yang baik saat melakukan diskusi kelas

Instrumen dan Rubrik Penilaian

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Kelas

: .......................................................

Hari/tanggal

: .......................................................

Materi Pokok/Tema

: .......................................................

Komunikatif

Demokratis

Inovatif

Kreatif

Kritis

Tanggung Jawab

Teliti

Ulet

Terbuka

Objektif

Mebedakan
Fakta & Opini

1
2
3
4
5
6

Nama

Jujur

Disiplin

Rasa Ingin tahu

Sikap

7
8

Keterangan Penskoran :
4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek
sikap
3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek
sikap dan
kadang-kadang tidak sesuai aspek sikap
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai
aspek sikap dan sering tidak sesuai aspek sikap
1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai
aspek sikap

Observasi
Pedoman Observasi Sikap Rasa Ingin Tahu
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta
didik dalam kejujuran. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor
sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik

Kelas

: .
: .

Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

No

: ..
: ..

Aspek Pengamatan

1
2

Peserta didik antusias menjawab pertanyaan.

Peserta didik menayakan hal-hal yang berkaitan

dengan materi.
Peserta didik membaca pengetahuan terkait materi

di luar buku teks yang diberikan.

Peserta didik menanyakan langkah-langkah

Skor
1

percobaan larutan elektrolit dan non elektrolit.

Jumlah Skor
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperoleh
x 4=skor ak h ir
Skor Maksimal

Pedoman Observasi Sikap Disiplin

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta
didik dalam kedisiplinan. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor
sesuai sikap disiplin yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
Ya

= apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai

aspek pengamatan
Tidak = apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan
sesuai aspek pengamatan.
Nama Peserta Didik

: .

Kelas

: .

Tanggal Pengamatan

: ..

Materi Pokok

: ..

No

Sikap yang diamati

1
2

Peserta didik datang tepat waktu

Peserta didik patuh pada tata tertib atau aturan

bersama/sekolah
Peserta didik mengerjakan/mengumpulkan tugas

sesuai dengan waktu yang ditentukan

Peserta didik mengikuti kaidah berbahasa tulis

Melakukan
Ya
Tidak

yang baik dan benar

Jumlah
Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor
x 4=skor ak hir
Skor Tertinggi

Pedoman Observasi Sikap Jujur

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta
didik dalam kejujuran. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor
sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik

Kelas

: .

Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

No

: .
: ..
: ..

Aspek Pengamatan

Tidak nyontek dalam mengerjakan

ujian/ulangan/tugas
Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin

Skor
1

karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)

3
4
5

dalam mengerjakan setiap tugas

Apabila menemukan sesuatu, peserta didik menyerahkan kepada
yang berwenang barang yang ditemukan
Melaporkan data atau informasi apa adanya
Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Jumlah Skor

Pedoman Observasi Sikap Objektif

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta
didik dalam kejujuran. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor
sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik
Kelas

: .
: .

Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

No

: ..
: ..

Aspek Pengamatan

Peserta didik melaporkan data hasil praktikum

sesuai dengan apa yang diamati.

Peserta didik tidak menutup-nutupi fakta yang ada.
Jumlah Skor

Skor
1

Pedoman Observasi Sikap Terbuka

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta
didik dalam keterbukaan. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor
sesuai sikap terbuka yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik
Kelas
Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

: .
: .
: ..
: ..

No
1

Aspek Pengamatan

Skor
1

Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang

materi larutan elektrolit dan non elektrolit dan
dapat mengaitkannya dengan fenomena

kehidupan sehari-hari
Peserta didik banyak memberikan ide/gagasan
dalam menyelesaikan masalah yang diberikan oleh
guru dalam mateti larutan elektrolit dan non

elektrolit
Peserta didik berperan aktif dalam kelompok
maupun kelas saat membahas materi larutan

elektrolit dan non elektrolit

Peserta didik dapat merubah pendapat jika data

yang diperoleh kuarng tepat

Peserta didik menghargai pendapat orang lain saat
berlangsung diskusi materi larutan elektrolit dan
non elektrolit
Jumlah Skor

Pedoman Observasi Sikap Mampu Membedakan Fakta

dan Opini
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta
didik dalam membedakan fakta dan opini. Berilah tanda cek (v)
pada kolom skor sesuai sikap mampu membedakan fakta dan
opini yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai
berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan

sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik
Kelas

: .

Tanggal Pengamatan
Materi Pokok
No

: .
: ..
: ..

Aspek Pengamatan

Peserta didik mampu menjawab pertanyaan

berdasarkan data yang ada

Peserta didik mampu menganalisis percobaan

Skor
1

larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan

3

data yang ada

Peserta didik megambil data berdasarkan
percobaan yang telah dilakukan
Jumlah Skor

Pedoman Observasi Sikap Ulet

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta
didik dalam keuletan. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor
sesuai sikap ulet yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik

: .

Kelas

: .

Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

: ..
: ..

No

Aspek Pengamatan

Peserta didik ulet dan gigih dalam mencari sumber

Skor
1

pengetahuan, dalam menyelesaikan masalah pada

2

materi larutan elektrolit dan non elektrolit

Peserta didik ulet dalam merangkai alat pada
percobaan
Jumlah Skor

Pedoman Observasi Sikap Teliti

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta
didik dalam ketelitian. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor
sesuai sikap teliti yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik
Kelas

: .
: .

Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

No
1

: ..
: ..

Aspek Pengamatan

Skor
1

Peseta didik teliti dalam mengolah dan

menganalisis data hasil percobaan larutan
elektrolit dan non elektrolit
Peserta didik teliti dalam menyelesaikan tugas

individu maupun kelompok yang diberikan oleh

guru dalam materi larutan elektrolit dan non
elektrolit
Jumlah Skor
Pedoman Observasi Sikap Bertanggung Jawab
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta
didik dalam bertanggung jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom
skor sesuai sikap bertanggung jawab yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik
Kelas

: .

Tanggal Pengamatan
Materi Pokok
No

: .
: ..
: ..

Aspek Pengamatan

Skor

1
1

Peserta didik bertanggung jawab dalam

menggunakan alat dan bahan pada percobaan

larutan elektrolit dan non elektrolit

Peserta didik beratnggung jawab dalam
menyelesaikan tugas materi larutan elektrolit dan

non elektrolit yang diberikan oleh guru

Peserta didik bertanggung jawab terhadap data
yang diperoleh dari percobaan larutan elektrolit
dan non elektrolit
Jumlah Skor

Pedoman Observasi Sikap Kritis

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta
didik dalam kejujuran. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor
sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik

Kelas
Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

: .
: .
: ..
: ..

No
1

Aspek Pengamatan

Skor
1

Peserta didik tanggap terhadap materi larutan

elektrolit dan non elektrolit yang diajarkan oleh

guru
Peserta didik menanyakan hal-hal yang tidak
sesuai dengan pengetahuannya saat guru
menerangkan materi larutan elektrolit dan non

elektrolit
Peserta didik menanggapi pernyataan temannya
saat diskusi kelas
Jumlah Skor

Pedoman Observasi Sikap Kreatif

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta
didik dalam kejujuran. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor
sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik

Kelas
Tanggal Pengamatan

: .
: .
: ..

Materi Pokok

No
1

: ..
Skor

Aspek Pengamatan

Peserta didik mampu memberikan ide-ide yang

berkenaan dengan materi larutan elektrolit dan
non elektrolit
Peserta didik mampu memberikan solusi terhadap

masalah yang tidak terpecahkan

Jumlah Skor

Pedoman Observasi Sikap Inovatif

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta
didik dalam kejujuran. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor
sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik
Kelas

: .

Tanggal Pengamatan
Materi Pokok
No
1

: .
: ..
: ..

Aspek Pengamatan
Peserta didik mampu mengaplikasikan materi
larutan elektrolit dan non elektrolit dalam

Skor
1 2 3 4

kehidupan sehari-hari
2

Peserta didik mampu mengerjakan soal-soal

yang berkenaan dengan larutan elektrolit dan
non elektrolit dengan cara yang berbeda
dengan yang dijelaskan guru sesuai
dengankonsep yang ada.
Jumlah Skor
Pedoman Observasi Sikap Demokratis

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta
didik dalam kejujuran. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor
sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik

Kelas

: .

Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

No

: .
: ..
: ..

Aspek Pengamatan

Peserta didik menghargai pendapat temannya

saat diskusi kelas

Peserta didik bersikap demokratis dalam

Skor
1 2 3 4

memilih ketua kelompok belajar

Jumlah Skor

Pedoman Observasi Sikap Komunikatif

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta
didik dalam kejujuran. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor
sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik

Kelas

: .

Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

No
1

: .
: ..
: ..

Aspek Pengamatan
Peserta didik mampu menjelaskan dengan baik
materi larutan elektrolit dan elektrolit yang telah
diajarkan oleh guru

Skor
1

Peserta didik mampu memberikan argumen

dengan bahasa yang baik saat melakukan diskusi
kelas
Jumlah Skor

B. ASESMEN KINERJA (PSIKOMOTOR)

Kompetensi Dasar :
Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan
hasil percobaan untuk mengetahui sifat larutan elektrolit dan larutan
non elektrolit.

KRITERIA PENILAIAN KETRAMPILAN YANG DIAMATI

PADA PRAKTIKUM PENGAMATAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON
ELEKTROLIT
Tindakan Siswa (%)
No

Aspek Penilaian
Menyiapkan 7 buah gelas

Tidak

dengan kurang

dengan baik

.
1

Melakukan

Melakukan

melakukan

baik
.

kimia ukuran 50 mL , dan

memberi label dengan tulisan
2

masing-masing larutan
Mengukur masing-masing
larutan sebanyak 40 mL ke
dalam gelas ukur, sampai tanda

batas
Memasukkan masing-masing
larutan ke dalam gelas kimia
yang sudah diberi label dengan

hati-hati
Mengamati apa yang terjadi
pada elektroda dan nyala

lampu

Mencatat hasil pengamatan

terhadap elektroda dan nyala

lampu
Membersihkan kedua elektroda
dengan aquades dan
mengeringkan dengan

menggunakan tissue
Mengulangi percobaan,
langkah 4-6 terhadap larutanlarutan yang lain yang akan

diuji daya hantarnya

Merapikan kembali tempat,
alat dan bahan setelah selesai
praktikum hingga keadaan rapi

PENILAIAN KINERJA
No
Aspek yang diamati
1

Persiapan
Bagaimana kesesuaian alat dan bahan siswa
untuk melakukan percobaan

Skor Kelompok
B
C
D

Kegiatan Percobaan
Bagaimana ketepatan dan ketelitian siswa
dalam melakukan percobaan dan
pengamatan
3 Kegiatan Akhir
Bagaimana hasil percobaan dan pengamatan
yang di telah di lakukan siswa
JUMLAH SKOR
SKOR MAKSIMUM
NILAI
Catatan :
Skor Kelompok diisi dengan angka sesuai dengan kriteria berikut :
1 = Kurang
2 = Baik
3 = Sangat Baik

KRITERIA RUBRIK PENILAIAN KINERJA

Kriteria
1. Persiapan
Bagaimana

Sangat Baik
(3)
1. Membaca panduan
percobaan

Baik
(2)
1. Membaca panduan
percobaan

Kurang
(1)
1. Tidak membaca
panduan percobaan

kesesuaian alat dan

bahan siswa untuk
melakukan
percobaan

2. Mengecek
kelengkapan alat
dan bahan
3. Mengecek
kebersihan dan
kelayakan alat dan
bahan

2. Mengecek
kelengkapan alat
dan bahan
3. Kurang mengecek
kebersihan dan
kelayakan alat dan
bahan

2. Tidak mengecek
kelengkapan alat
dan bahan
3. Tidak mengecek
kebersihan dan
kelayakan alat dan
bahan

1. Kesesuaian
merangkai
rangkaian elektrolit
2. Ketelitian
membersihkan
elektroda karbon
serta ketepatan
memegang dan
mencelupkan
elektroda karbon ke
dalam larutan
3. Ketepatan
pengamatan ketika
terjadi perubahan

1. Kesesuaian
merangkai
rangkaian elektrolit
2. Kurang ketelitian
membersihkan
elektroda karbon
serta ketepatan
memegang dan
mencelupkan
elektroda karbon ke
dalam larutan
3. Ketepatan
pengamatan ketika
terjadi perubahan

1. Kurang sesuai
merangkai
rangkaian elektrolit
2. Tudak teliti
membersihkan
elektroda karbon
serta ketepatan
memegang dan
mencelupkan
elektroda karbon ke
dalam larutan
3. Tidak tepat dalam
pengamatan ketika
terjadi perubahan

3. Kegiatan Akhir
1. Mengecek kembali
Bagaimana hasil
hasil-hasil
percobaan dan
percobaan
pengamatan yang di 2. Membersihkan
telah di lakukan
alat,bahan,serta
siswa
rangkaian dan
menempatkan pada
tempatnya
3. Menganalisis data
percobaan yang
telah di peroleh dan
membuat laporan
sederhana hasil
percobaan

1. Tidak mengecek
kembali hasil-hasil
percobaan
2. Membersihkan
alat,bahan,serta
rangkaian dan
menempatkan pada
tempatnya
3. Kurang
menganalisis data
percobaan yang
telah di peroleh dan
membuat laporan
sederhana hasil
percobaan

1. Tidal mengecek
kembali hasil-hasil
percobaan
2. Membersihkan
alat,bahan,serta
rangkaian dan
menempatkan pada
tempatnya
3. Tidak menganalisis
data percobaan
yang telah di
peroleh dan
membuat laporan
sederhana hasil
percobaan

2. Kegiatan
Percobaan
Bagaimana
ketepatan dan
ketelitian siswa
dalam melakukan
percobaan dan
pengamatan