Anda di halaman 1dari 14

1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

:
:
:
:
:

SDN SUKALAKSANA 01
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
V
1
1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Kompetensi Dasar
1.1. Medeskripsikan Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia

Materi Pokok dan


Uraian Materi
Pengertian NKRI
Dasar hukum

bentuk NKRI.
Otonomi daerah
dan hubungan luar
negeri.
Pemerintahan dan
pemilihan kepala
negara.

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Demokratis
Rasa ingin

tahu

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Percaya diri Membaca uraian


Berorientasi

tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko

pengertian NKRI.
Bertanya jawab
tentang isi uraian.
Berdiskusi tentang
bentuk Indonesia
sebagai negara
kesatuan.
Berdiskusi tentang
satuan daerah
otonom dalam
NKRI.
Berdiskusi tentang
hubungan daerah
otonom dengan
NKRI.
Menjelaskan hak
daerah otonom
dalam mengadakan
hubungan luar
negeri.
Menceritakan
pengetahuan
individual tentang
pemilihan umum.
Berdiskusi tentang
hubungan NKRI

Penilaian

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Menjelaskan

Diskusi

Penilaian

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

pengertian
NKRI
Menyebutkan
dasar hukum
NKRI.
Menjelaskan
satuan daerah
otonom dalam
NKRI.
Menjelaskan
tentang
hubungan luar
negeri yang
dilakukan NKRI
Menjelaskan
fungsi
pemilihan
umum dan
pengaruhnya
terhadap NKRI.

kelompok

Contoh
Instrumen

NKRI
lisan.
adalah ....
Penilaian Indonesia
sikap
merupakan
(pengamat
negara
an
berbentuk ....
perilaku). Satuan daerah
Penilaian
otonom dalam
unjuk
NKRI
kerja
misalnya ....
(hasil
Indonesia
diskusi).
memiliki
bentuk negara
kesatuan
karena ....

NKRI perlu

mengadakan
Pemilihan
Umum
untuk ....

Alokasi
Waktu
4 x 35
menit.

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku

paket
(Buku
Pendidik
an
Kewarga
negaraa
n untuk
Sekolah
Dasar
Kelas V,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra.
Dyah
Sriwiluje
ng,
M.Pd.)
hlm. 1
3.
Orangtua
Teman.
Pengala

man
siswa,
dst.

2
Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Keberadaan NKRI. Demokratis


Rasa ingin

tahu

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Diskusi

Penilaian

Batas utara

dan pemilihan
umum

Percaya diri Membaca uraian di Menunjukkan


Berorientasi

tugas dan

hasil
Berani
mengambil

resiko
Kepemimpi
nan

buku teks tentang


keberadaan NKRI.
Memperhatikan
gambar peta
Indonesia.
Menjelaskan batas
utara, selatan,
timur, dan barat
NKRI.
Bertanya jawab
tentang fungsi
deskripsi garis
lintang dan bujur
dalam menjelaskan
letak negara.
Menyebutkan
derajat lintang dan
bujur NKRI dan
bagian-bagian
wilayahnya (darat,
laut, udara).
Berdiskusi tentang
fungsi wilayah
daratan NKRI.
Berdiskusi tentang
fungsi wilayah laut
NKRI.
Berdiskusi tentang
batas landas
kontinen suatu
negara berdasarkan
Konvensi PBB.
Berdiskusi tentang
fungsi wilayah
udara NKRI.

sisi utara
selatan, timur,
dan barat NKRI,
serta
menyebutkan
nama negara
atau perairan
yang menjadi
batas NKRI.
Menyebutkan
posisi lintang
dan bujur
NKRI.
Memahami
tujuan
penetapan batasbatas fisik
NKRI.
Menjelaskan
fungsi wilayah
daratan NKRI.
Menjelaskan
fungsi wilayah
laut NKRI.
Menjelaskan
fungsi wilayah
udara NKRI.

kelompok

lisan.
Penilaian
sikap
(pengamat
an
perilaku).
Penilaian
unjuk
kerja
(keberania
n anak
bercerita
dan
keterlibata
n dalam
diskusi).

NKRI
adalah ....
Batas selatan
NKRI
adalah ....
Batas barat
NKRI
adalah ....
Batas timur
NKRI
adalah ....
Indonesia
terletak di ...
derajat ...
sampai ...
derajat ...,
dan ...
derajat ...
sampai ...
derajat ....
Fungsi
wilayah
daratan NKRI
adalah ....
Fungsi
wilayah laut
NKRI
adalah ....
Fungsi
wilayah udara
NKRI
adalah ....
Zona Ekonomi
Eksklusif
adalah ....

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

3
Materi Pokok dan
Uraian Materi

Kompetensi Dasar
1.2. Menjelaskan
pentingnya
keutuhan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia

Arti penting
keutuhan NKRI.

KewirausahGagasan Kegiatan
aan/
Pembelajaran
Ekonomi
Kreatif
Bertanggung Percaya diri Membaca uraian
jawab
tentang sejarah
Berorientasi
berdirinya NKRI.
Semangat
tugas dan
Mendiskusikan
Kebangsaan
hasil
usaha-usaha yang
Berani
telah dilakukan
mengambil
para pemimpin
resiko
bangsa pada masa
lalu demi
terciptanya NKRI.
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Memahami arti

penting
keutuhan NKRI.

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas

individu.

Bentuk
Instrumen
Penilaian

Apa maksud

daya
nalar.
Penilaian
unjuk
kerja
(hasil
diskusi).

semboyan
Bhinneka
Tunggal Ika?
Apa saja usaha
yang
dilakukan
pemimpin
bangsa kita
dahulu dalam
mewujudkan
NKRI?
Mengapa
Indonesia
berbentuk
negara
kesatuan?

Mendaftarkan

sejumlah peristiwa
penting yang
terjadi dalam
proses
pembentukan
NKRI.
Menjelaskan
pengertian
semboyan
Bhinneka Tunggal
Ika
Menghubungkan
prinsip semboyan
Bhinneka Tunggal
Ika dengan usaha
para pemimpin
bangsa pada masa
lalu.
Menjelaskan arti
penting keutuhan
NKRI.
Fungsi Pancasila

sebagai perekat
persatuan bangsa.

Bertanggung Percaya diri Membaca sejarah

jawab
Semangat
Kebangsaan

Berorientasi

tugas dan
hasil
Berani
mengambil

singkat tentang
Pancasila.
Membaca poinpoin sila dalam
Pancasila atau

Mampu

menjelaskan
fungsi Pancasila
sebagai perekat
persatuan
bangsa.

Tugas

Contoh
Instrumen

Penilaian
berkelom
lisan.
pok.
Penilaian
daya
nalar.
Penilaian

Apa alasan

dibentuknya
Pacasila?
Apa fungsi
Pancasila bagi
NKRI?

Alokasi
Waktu
6 X 35
menit.

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku

paket
hlm. 5
9.
Berbagai
buku
sejarah
perjuang
an
bangsa.
Teman.

4
Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
resiko

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

menirukan
pembacaan
Pancasila.
Memperhatikan
gambar burung
garuda Pancasila.
Menunjuk
lambang-lambang
pada tameng
burung garuda
berdasarkan kelima
sila Pancasila.

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

unjuk
kerja
(keberania
n anak
bercerita
dan
keterlibata
n dalam
diskusi).

Mendiskusikan

sebab-sebab
dirumuskannya
Pancasila.
Mendiskusikan isi
pancasila.
Mendiskusikan
fungsi Pancasila
bagi NKRI.
Makna kesatuan

wilayah Indonesia.

Bertanggung Percaya diri Menyebutkan

jawab
Semangat
Kebangsaan

berbagai segi
Berorientasi
kehidupan
tugas dan
bernegara (politik,
hasil
sosial budaya,
Berani
ekonomi,
mengambil
pertahananresiko
keamanan).
Menjelaskan
makna kesatuan
wilayah Indonesia
dari segi politik.
Menjelaskan
makna kesatuan
wilayah Indonesia
dari segi sosialbudaya.
Menjelaskan

Mampu

menjelaskan
makna kesatuan
wilayah
Indonesia dari
keempat segi
kehidupan
bernegara
(politik, sosial
budaya,
ekonomi,
pertahanankeamanan).

Tugas

individu

Penilaian

Apa makna
lisan.
kesatuan
wilayah
Logika
Indonesia dari
dan
segi ekonomi?
kreativitas
Apa makna
contoh
yang
kesatuan
diberikan
wilayah
siswa.
Indonesia dari
segi sosial Penilaian
budaya?
unjuk
kerja
(keberania
n anak
mengungk
apkan isi
pikiran).

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

5
Kompetensi Dasar

1.3. Menunjuk-kan
contoh-contoh
perilaku dalam
menjaga
keutuhan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia

Materi Pokok dan


Uraian Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Contoh-contoh atau Cinta tanah

ilustrasi perilaku
yang baik dalam
menjaga keutuhan
NKRI.

air

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Penilaian

Apabila terjadi

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat

makna kesatuan
wilayah Indonesia
dari segi ekonomi.
Menjelaskan
makna kesatuan
wilayah Indonesia
dari segi
pertahanankeamanan.
Menuliskan contoh
makna kesatuan
wilayah Indonesia
dalam keempat
segi tersebut.

Percaya diri Memfoto kopi


Berorientasi

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

gambar pada buku


pelajaran.
Mewarnai gambar
yang menunjukksn
sikap yang benar.
Menjelaskan
gambar yang telah
diwarnai dan
alasan memilih
gambar tersebut.

Memahami

prinsip-prinsip
sikap
memelihara
keutuhan NKRI.

Tugas

individu.

unjuk
kerja
(keberania
n anak
memilih
gambar
dan
kreativitas
pewarnaa
n gambar)
Penilaian
lisan
ketika
siswa
mencerita
kan
gambar
dan alasan
pemilihan
gambar.

kerusuhan,
sikap yang
seharusnya
diambil aparat
penegak
hukum
adalah ....
(gambar A atau
gambar B).

2 x 35
menit.

Buku

paket
hlm. 14-18.
Teman.
Lingkungan
rumah
(keluar
ga),
sekolah
, dst.

............, ......................20 ...


Mengetahui
Pengawas Pembina

Guru Mapel PKN.

GUSYANA,S.Pd
NIP : 19590818 197803 1 001

AI AISYAH,S.Pd
NIP : 195912061978032002

7
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:

SDN SUKALAKSANA 01
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
V
1
2. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah.

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

2.1. Menjelaskan
Pengertian
pengerti-an dan
perundangpen-tingnya
undangan
peraturan
Fungsi /
perundangpentingnya
undangan tingkat
peraturan
pusat dan daerah.
perundangundangan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Menghargai,

Percaya diri

Prestasi
Bersahabat /
Komuniktif

Berorientasi

tugas dan
hasil
Menghargai,
Prestasi
Berani
mengambil
resiko

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Memberikan
Tata urutan
contoh peraturan
peraturan
perundangperundangundangan tingkat
undangan di
pusat dan daerah,
Indonesia.
seperti pajak,
antikorupsi, lalu
lintas, dan

Cinta Damai

Jenis
Tagihan

Menjelaskan
Tugas
macam-macam
pengertian
individu.
peraturan di rumah
perundangdan di sekolah.
undanan pusat dan
daerah.
Menjelaskan
Memahami
pengertian
perundang-undangan.
perbedaan fungsi
tiap peraturan
Mendiskusikan
yang berlaku di
perbedaan fungsi
tingkat pusat dan
peraturan tingkat
daerah.
pusat dan tingkat
Mengetahui
daerah.
berbagai hal yang
Mengidentifikasi
perlu diatur
berbagai hal yang
dengan undangperlu diatur dengan
undang.
undang-undang.

Memahami sebab
Menjelaskan sebab
dan asas
beberapa hal perlu
pembuatan
diatur dengan
undang-undang
undang-undang

Percaya diri

Membaca informasi

Berorientasi

dan menjelaskan
UUD 1945.
Membaca informasi
dan menjelaskan
undang-undang atau
peraturan pengganti
undang-undang.

tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko

Penilaian

Mengidentifikasi

2.2.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Mengetahui tata

Tugas
urutan perundang- kelompok
undangan di
Indonesia.
Memahami
kandungan dan
fungsi peraturanperaturan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Penilaian

Alokasi
Waktu

Mengapa
tertulis
perlu dibuat
(kemampua
peraturan
n analitis).
perundangundang-an?
Penilaian
unjuk kerja Mengapa hak
(keberanian
asasi manusia
anak
perlu diatur
bercerita)
berdasakan
undang Penilaian
uundang?
tertulis
(kemampua
n analitis).
Penilaian
unjuk kerja
(keberanian
anak
menjelaska
n
pemikirann
ya)

4 x 35
menit.

Penilaian

4 x 35
menit.

tertulis
(kemampua
n analitis).
Penilaian
unjuk kerja
(keberanian
anak

UUD 1945

merupakan
peraturan
yang terdapat
pada
tataran .... dan
berfungsi
sebagai ....

Sumber/ Bahan/ Alat


Buku paket (Buku Pendidikan

Kewarganegaraan untuk Sekolah


Dasar Kelas V, terbitan ESIS,
karangan Dra. Dyah Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm. 3033.
Berbagai peraturan di sekolah.
Berbagai peraturan di rumah.

Buku paket hlm. 3542.


Teks UUD 1945.
Teks Undang-Undang atau Per-

aturan Pengganti Undang-Undang.


Teks Pe-raturan Pemerintah.
Teks Pe-raturan Presiden.

8
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

larangan
merokok.

Contoh

peraturan
perundangundangan
yang berlaku
di Indonesia.

Cinta Damai

KewirausahGagasan Kegiatan
aan/
Pembelajaran
Ekonomi
Kreatif
Kepemimpin Membaca informasi
an
dan menjelaskan
Peraturan
Pemerintah.
Membaca informasi
dan menjelaskan
Peraturan Presiden.
Membaca informasi
dan menjelaskan
Peraturan Daerah.

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

perundangundangan yang
berlaku di
Indonesia
berdasarkan
hierarkinya.

Bentuk
Instrumen
menjelaska
n
pemikirann
ya)

Percaya diri

Membaca berbagai

Mengetahui akibat Tugas

Penilaian

Berorientasi

contoh peraturan.
Menjelaskan sebab
masyarakat harus
mematuhinya, serta
akibat yang akan
terjadi jika
masyarakat
melanggarnya.

mematuhi
peraturan dan
undang-undang
bagi individu dan
masyarakat.
Mengetahui akibat
melanggar
peraturan dan
undang-undang
bagi individu dan
masyarakat.

tertulis
(kemampua
n analitis).
Penilaian
unjuk
kerja .

tugas dan
hasil
Berani
mengambil
resiko

individu.

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

(dan lainlain)

Apa akibat

melanggar
peraturan
daerah yang
berisi
larangan
merokok di
tempat
umum?

Mengetahui
Pengawas Pembina

Guru Mapel PKN.

GUSYANA,S.Pd
NIP : 19590818 197803 1 001

AI AISYAH,S.Pd
NIP:195912061978032002

Sumber/ Bahan/ Alat


Teks Pe-raturan Daerah.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA


Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SD/MI
: V/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN


(KTSP)

10
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar
3.1. Mendekripsikan pengertian
organisasi

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

:
:
:
:
:

SDN SUKALAKSANA 01
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
V
2
3. Memahami kebebasan berorganisasi.

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Pengertian

Senang

organisasi.
Ciri-ciri
organisasi.
Tujuan
organisasi.
Anggota
organisasi.

membaca,
Peduli sosial

Kewirausah
-aan/
Ekonomi
Kreatif

Penilaian
Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Menjelaskan pengertian Mendeskripsikan


Tugas
Penilaian Menurutmu
diri
organisasi.
pengertian organisasi.
kelomp
tertulis.
, siapakah
ok.
yang
Berorientas Mendaftar nama-nama
Menyebutkan contoh Penilaian
berhak

Observ
i tugas dan
organisasi yang
contoh tujuan
unjuk
menjadi
hasil
diketahui siswa.
organisasi.
asi.
kerja
anggota
(kepercay
Mengharga Berdiskusi dan
Menyebutkan contohorganisasi
aan
diri
i, Prestasi
memperkirakan tujuan
contoh anggota
pecinta
anak
suatu organisasi.
organisasi.
Berani
perangko?
dalam
mengambil Berdiskusi dan
berimajin
resiko
memperkirakan anggota
asi).
suatu organisasi.
Keterlibat
an anak
dalam
diskusi.

Alokasi
Waktu

Percaya

Sumber/
Bahan/ Alat
Buku paket

4 x 35
menit.

(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar Kelas
V, terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm.
6062.
Teman.
Lingkungan

rumah
(keluar-ga),
sekolah,
dst.
Ciri-ciri

Senang

organisasi
(lanjutan)
Struktur
organisasi.
Tata tertib
organisasi.

membaca,
Peduli sosial

Percaya

Berdiskusi dan
diri
memperkirakan struktur
suatu organisasi.
Berorientas
i tugas dan Berdiskusi dan
hasil
mendaftar sejumlah
Berani
peraturan tentang suatu
mengambil
organisasi.
resiko

Merumuskan contoh

struktur organisasi.
Merumuskan contoh
tata tertib organisasi.

Tugas

Penilaian Siapa
kelomp
tertulis.
pemegang
ok.
jabatan
Penilaian
tertinggi di
Observ
unjuk
sekolahmu?
asi.
kerja
(kepercay
aan diri
anak

11
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

3.2. Menyebut-kan Contoh Peduli


contoh organisasi di
contoh
lingkungan
lingkungan sekolah
organisasi di
dan masyarakat.
sekolah dan
masyarakat
beserta
fungsinya.

Kewirausah
Gagasan Kegiatan
-aan/
Pembelajaran
Ekonomi
Kreatif
Kepemimp Menyusun suatu
inan
organisasi fiktif.
Merumuskan tujuan,
anggota, struktur, dan
peraturan organisasi
fiktif tersebut.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

2 x 35
menit.

Buku paket

dalam
berimajin
asi).
Keterlibat
an anak
dalam
diskusi.

Percaya

Mendaftar contoh Menjelaskan tujuan,


Tugas
Penilaian Tujuan
diri
contoh organisasi di
anggota, struktur, dan
kelomp
lisan.
organisasi
sekolah dan masyarakat.
tata tertib berbagai
ok.
Pramuka
Berorientas
Penilaian
organisasi
di
sekolah
adalah ...
i tugas dan Menyebutkan tujuan,
unjuk
dan
masyarakat.
hasil
anggota, struktur, dan
kerja.
tata tertibnya.
Berani
mengambil Menyebutkan fungsi
resiko
organisasi-organisasi
tersebut bagi individu
dan masyarakat.

Para

pengurus
dan anggota
organisasi
yang ada di
sekolah dan
masyarakat.
Lingkungan
rumah
(keluarga),
sekolah,
masyarakat,
dst.

3.3. Menampilkan
peran serta dalam
memilih organisasi
di sekolah.

Contoh-

contoh atau
ilustrasi
perilaku yang
baik dan
buruk dalam
memilih dan
memanfaatk

an organisasi

yang ada di
masyarakat.

Demokratis

Percaya

Memfotokopi gambar
Memahami prinsip Tugas
Penilaian Untuk
diri
pada buku pelajaran.
prinsip mengenal
individ
unjuk
membantu
organisasi, serta sikap
u.
kerja
menjaga
Berorientas Mewarnai gambar yang
dalam memilih dan
(keberani
kesehatan
i tugas dan
menunjukkan sikap yang
memanfaatkan
an
anak
muridhasil
benar.
organisasi.
memilih
murid di
Berani
Menjelaskan gambar
gambar
sekolah,
mengambil
yang
dan kreaMade
resiko
tivitas
sebaiknya
Kepemimp
pewarnaan
inan
gambar)
telah diwarnai dan

alasan memilih gambar


tersebut.

Penilaian bergabung

lisan
ketika

dengan ....
(gambar A

hlm. 63
68.
Teman.

2 x 35
menit.

Buku paket

hlm. 69
73.
Lingkungan
rumah
(keluar-ga),
sekolah,
dst.

12
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa

Kewirausah
-aan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran
Menjelaskan alasan

pemilihan gambar.

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

(SDN SUKALAKSANA 01SDN


SUKALAKSANA 01...)
NIP / NIK : SDN SUKALAKSANA
01........

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen
siswa
mencerita
kan
gambar
dan
alasan
pemilihan
gambar.

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

atau
gambar B).

..........., SDN SUKALAKSANA 01 20.....


Guru Mapel PKN.

(SDN SUKALAKSANA
01...........................)
NIP / NIK : SDN SUKALAKSANA
01........

13
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar
4.1. Mengenal
bentuk-bentuk
keputusan bersama.

:
:
:
:
:

SDN SUKALAKSANA 01
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
V
2
4. Menghargai keputusan bersama.

Materi Pokok
Dan Uraian
Materi
Pengertian

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Menghargai,
keputusan
Prestasi,
bersama.
Kreatif
Bentuk-bentuk
keputusan
bersama.
Kemauan
bermusyawara
h untuk
mufakat.

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Percaya diri

Mendiskusikan

Memahami

Berorientasi

pengertian dan
bentuk-bentuk
keputusan
bersama.
Mendiskusikan
manfaat
musyawarah dan
mufakat.

definisi keputusan
bersama.
Memahami
bentuk-bentuk
keputusan
bersama.
Memahami
prinsip-prinsip
musyawarah dan
mufakat.

tugas dan hasil


Menghargai,

Prestasi
Berani

mengambil
resiko

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas

individu.

Bentuk
Instrumen
Penilaian

lisan.
Penilaian
sikap.
Penilaian
unjuk
kerja

Contoh
Instrumen
Mengapa

keputusan
bersama
dianggap
penting?

Alokasi
Waktu
2 x 35
menit.

Sumber/
Bahan/
Alat
Buku paket

(Buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar Kelas
V, terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.Pd.) hlm.
8287.
Orang tua.
Teman.
Lingkungan

rumah
(keluarga),
sekolah, dst.
4.2. Memahami
keputusan bersama.

Reaksi

terhadap
keputusan
bersama.

Menghargai, Percaya diri

Prestasi,
Berorientasi
Bersahabat /
tugas dan hasil
Komunikatif Berani
mengambil
resiko

Mengerjakan soal Memahami

studi kasus
tentang berbagai
keputusan
bersama.

definisi dan
bentuk-bentuk
keputusan
bersama, serta
musyawarah dan
mufakat..

Tugas

individu

Penilaian

Keluargamu

sikap.
Penilaian
unjuk
kerja.

berbagi
tugas
membersihk
an rumah.
Kemu tidak
senang

2 x 35
menit.

Buku paket

hlm. 90
96.
Orang tua.
Teman.

14
Kompetensi Dasar

Materi Pokok
Dan Uraian
Materi

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Kepemimpinan

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menentukan

sikap yang tepat


terhadap
keputusan
bersama.

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

(SDN SUKALAKSANA 01SDN


SUKALAKSANA 01...)
NIP / NIK : SDN SUKALAKSANA
01........

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
membersihk
an kamar
mandi.
Tetapi ayah
menunjukmu
membersihk
an kamar
mandi.
Apa
pendapat
Ayahmu
tentang sikap
ayahmu?

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/
Alat
Lingkungan

rumah
(keluar-ga),
sekolah, dst.

..........., SDN SUKALAKSANA 01 20.....


Guru Mapel PKN.

(SDN SUKALAKSANA 01SDN


SUKALAKSANA 01...)
NIP / NIK : SDN SUKALAKSANA
01........