Anda di halaman 1dari 7

Mengklasifikasi Tanaman Dikotil Dan Monokotil

Nama kelompok :
Kelas

Sekolah

Lembar Kegiatan Siswa (LKS)


Mengklasifikasi Tanaman Dikotil Dan Monokotil
Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/semester

: X/......

Sekolah

: SMA ..........................

Pokok Bahasan

: Ciri-ciri umum plantae

Alokasi Waktu

: 1x45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)


B. Kompetensi Dasar (KD)
KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 :

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,


peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

KI 3 :

3. Memahami,

menerapkan,

dan

menganalisis

pengetahuan

faktual,

konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya


tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 :

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman


hayati, ekosistem dan lingkungan hidup.
3.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung
jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong,
bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan
proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan
percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
3.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio
berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengkaitkan
peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
4.7 Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan pada berbagai aspek
kehidupan dalam bentuk laporan tertulis..

C. Indikator
1. Bersyukur dengan ucapan yang berhubungan dengan kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup.
2. Melakukan observasi data atau informasi dengan jujur, fakta, dapat dipertanggung
jawabkan serta dengan kerjasama yang baik.
3. Mengikuti diskusi dengan berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan
proaktif dalam setiap tindakan.
4. Melakukan pengamatan morfologi tumbuhan angiospermae.
5. Menggolongkan tumbuhan angiospermae berdasarkan pengamatan morfologi
tumbuhan dengan menerapkan prinsip klasifikasi.
6. Menjelaskan peranan tumbuhan dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
7. Mengaitkan penggolongan tumbuhan angiospermae terhadap peranannya dalam
kelangsungan kehidupan di bumi.
8. Menyajikan hasil pengamatan tentang morfologi, penggolongan tumbuhan dan
peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis.

D. Tujuan
1.

Siswa lebih bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan berkaitan dengan
kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan

2.

lingkungan hidup.
Siswa dapat bertanggung jawab dan jujur dengan hasil observasi.

3.

Siswa dapat meningkatkan kemampuan bekerjasama dalam kelompok untuk

4.
5.

menyelesaikan tugas kelompok dan aktif dalam kegiatan diskusi.


Siswa dapat mengidentifikasi morfologi tumbuhan angiospermae.
Siswa dapat menggolongkan tumbuhan angiospermae berdasarkan pengamatan

6.

morfologi tumbuhan dengan menerapkan prinsip klasifikasi.


Siswa dapat menjelaskan peranan tumbuhan dalam kelangsungan kehidupan di

7.

bumi.
Siswa dapat mengaitkan penggolongan tumbuhan angiospermae terhadap

8.

peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.


Siswa dapat menyajikan hasil pengamatan tentang morfologi, penggolongan
tumbuhan dan peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk
laporan tertulis..

E. Ringkasan Materi
Klasifikasi Tumbuhan Biji
Tumbuhan yang terdapat di alam mempunyai jenis yang beragam mulai dari
morfologi maupun anatominya. Oleh sebab itu, perlu adanya pengelompokan
tumbuhan berdasarkan persamaan sifat yang dinamakan dengan klasifikasi.
Pengelompokan/klasifikasi bertujuan untuk (1) menyederhanakan objek agar mudah
dipelajari, (2) sebagai pusat penyimpanan informasi, dan (3) menggambarkan jauh
dekatnya hubungan kekerabatan diantara tumbuhan tersebut.
Berdasarkan adanya persamaan ciri morfologi, tumbuhan diklasifikasikan
dalam beberapa divisi yaitu tumbuhan tidak berpembuluh dan tumbuhan
berpembuluh. Salah satu tumbuhan berpembuluh adalah tumbuhan biji.
Tumbuhan biji diklasifikasikan lagi menjadi tumbuhan berbiji terbuka (dikotil)
dan tumbuhan berbiji tertutup (monokotil). Pengklasifikasian tumbuhan dikotil dan
monokotil tersebut berdasarkan pada ciri-ciri setiap bagian dari tumbuhan seperti
daun, batang, akar, buah dan biji.

F. Tugas

Pelajarilah materi biologi ciri-ciri umum plantae, kemudian bersama anggota


kelompokmu identifikasilah spesimen yang telah disediakan berdasarkan ciri-ciri
morfologinya kemudian klasifikasikanlah ke dalam tamanan dikotil atau monokotil!
G. Petunjuk Kerja
1. Bersama anggota kelompokmu, amati setiap bagian dari spesimen yang telah
disediakan.
a) Untuk daun, tentukan jenis daun berdasarkan pertulangan, bentuk daunnya dan
menempelnya daun pada batang.
b) Untuk batang, amati ukuran batang dan strukturnya. Amati juga ada tidaknya
ruas dan cabang pada batang tersebut.
c) Untuk akar, tentukan apakah termasuk akar tunggang atau serabut
d) Untuk bunga, tentukan jumlah kelopak, mahkota, benang sari dan putik.
2. Tulis hasil pengamatan pada tabel yang telah disediakan.
3. Klasifikasikan tumbuhan tersebut berdasarkan ciri-ciri pada daun, batang, akar
dan bunga, apakah tumbuhan tersebut termasuk monokotil atau dikotil.
4. Tulis hasil klasifikasi pada kesimpulan
H. Soal
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat!
1. Mengamati
Amatilah spesimen yang telah disediakan, kemudian tuliskan ciri-ciri masingmasing tanaman tersebut!

2. Menanya
Buatlah pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan yang telah dilakukan!
a. Rumusan masalah 1:

b. Rumusan masalah 2:

3. Mengumpulkan data
Kumpulkanlah data mengenai ciri-ciri tanaman dikotil dan monokotil berdasarkan
morfologinya menggunakan berbagai literatur. Sajikanlah dalam bentuk tabel
perbedaan tanaman dikotil dan monokotil!

4. Mengasosiasi
Berdasarkan data hasil pengamatan serta studi literatur. Klasifikasikanlah spesimen
yang telah kalian amati ke dalam tanaman dikotil atau monokotil beserta alasannya!

5. Mengkomunikasikan
Presentasikanlah hasil kerja kelompok kalian di depan kelas untuk!

Selamat Mengerjakan Semoga Sukses