Anda di halaman 1dari 6

RESUME

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR


Nama

: Muhammad Mustofa Yusuf

NIM/OFF
: 130341614800/C
Hari/Tanggal : Kamis, 10 September 2015
Tempat
Topik

: O5 108
: Media Mengajar Simulasi,
ICT, Video, dan Gambar

a. Pembahasan
Media berasal dari bahasa latin merupakan bentuk jamak dari Medium yang
secara harfiah berarti Perantara atau Pengantar yaitu perantara atau

pengantar sumber pesan dengan penerima pesan.


Hubungan antara Media dengan Tujuan Pembelajaran
Allen mengemukakan tentang hubungan antara media dengan tujuan
pembelajaran, sebagaimana terlihat dalam tabel di bawah ini :
Jenis Media

1 2 3 4 5 6

Gambar Diam

S T S S R R

Gambar Hidup

S T T T S S

Televisi

S S T S R S

Obyek Tiga Dimensi

R T R R R R

Rekaman Audio

S R R S R S

Programmed Instruction

S S S T R S

Demonstrasi

R S R T S S

Buku teks tercetak

S R S S R S

Keterangan :
R = Rendah S = Sedang T= Tinggi
1 = Belajar Informasi faktual
2 = Belajar pengenalan visual
3 = Belajar prinsip, konsep dan
aturan
4 = Prosedur belajar
5=Penyampaian

ke

terampilan

persepsi motorik
6 = Mengembangkan sikap, opini
dan motivasi

Schramm (1985) menggolongkan media berdasarkan kompleksnya suara, yaitu:


media kompleks (film, TV, Video/VCD,) dan media sederhana (slide, audio,
transparansi, teks). Selain itu menggolongkan media berdasarkan jangkauannya,
yaitu media masal (liputannya luas dan serentak / radio, televisi), media
kelompok (liputannya seluas ruangan / kaset audio, video, OHP, slide, dll),
media individual (untuk perorangan / buku teks, telepon, CAI).

ICT (Information and Comunication Technology)

Berbagai hasil penelitian menunjukan bahwa media yang paling efektif


digunakan untuk mencapai mutu pendidikan dalam memasuki ere globalisasi
sekarang ini adalah dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi

(ICT).
ICT adalah istilah umum yang mengacu pada teknologi yang digunakan untuk
mengumpulkan, mengedit, mendapatkan informasi dalam berbagai bentuk (SER,

1977dalam Nurdin Ibrahim).


Manfaat ICT menurut Kurniawati et,al (2005) antara lain :
1) Memudahkan guru dan siswa dalam mencari sumber belajar alternatif,
2 ) Bagi siswa dapat memperjelas materi yang telah disampaikan oleh guru,
karena disamping disertai gambar juga ada animasi menarik,
3) Dapat berlatih soal dengan menanfaatkan uji kompetensi,
4) Cara belajar lebih efisien,
5) Wawasan bertambah,
6) Meringankan dalam membuat contoh soal,
7) Mengetahui dan mengikuti perkembangan materi dan info-info lain yang
berhubungan dengan bidang studi,

8) Membantu siswa dalam mempelajari materi secara individu selain disekolah,


9) Membantu siswa melek ICT

Masalah penerapan ICT antara lain :


1) Sarana disekolah belum memadai,
2 ) Keterbatasan biaya dan tenaga operasional,
3) Kepala sekolah dan guru kurang sadar akan pentingnya media pendidikan,
4) Beban orang tua siswa lebih berat,
5) Kondisi keamanan sekolah kurang memadai,
6) Persepsi yang salah terhadap media pembelajaran,
7) Guru merasa terbebani,

Gambar

Gambar /foto
Media gambar atau foto tergolong media yang sering digunakan untuk lebih
memeperjelas atau mengabadikan sebuah peristiwa dan kejadian. Kelebihan
menggunakan media gambar/foto :
a. Konkrit
b. Dapat mengatasi batasan ruang dan waktu
c. Dapat mengatasi keterbatasan pengamatan
d. Dapat memperjelas suatu masalah dalam bidang apa saja
e. Murah harganya, mudah didapat dan digunakangambar/foto

Kekurangan menggunakan media gambar/foto :


a. Menekankan persepsi penggunaan indera penglihatan
b. Kurang efektif dalam kegiatan belajar mengajar
Syarat penggunaan media gambar/foto :
a. Harus otentik (jangan direkayasa)

b. Harus sederhana, komposisinya jelas


c. Ukuran itemnya yang relatif
d. Gambar harus mengandung gerak/fotografi
video (VCD, DVD, VTR)

Video adalah satu media pengajaran yang cukup berkesan untuk digunakan
dalam pembelajaran karena video menggabungkan secara baik unsur multi
media seperti audio, visual, gerak, warna dan kesan tiga

dimensi.

Muhammad Hasan (2000) mengakui kelebihan video, dimana penggunaan


unsur-unsur gerak, bunyi, warna, dan cahaya menjadi video dapat secara
langsung menarik minat siswa dan seterusnya mendorong pembelajaran siswa.

Kelebihan menggunakan media video :


a.

Unsur multimedia

b.

Manipulasi perspektif ruang, masa dan ukuran

c.

Penyampaian Pesan Pengajaran

d.

Memudahkan Pembelajaran Dan Pencapaian Objektif Pengajaran

e.

Meningkatkan berbagai kemahiran dan pengalaman belajar

Simulasi

Menurut Udin Syaefudin Saud (2005: 129) simulasi adalah sebuah


replikasi atau visualisasi dari perilaku sebuah sistem, misalnya sebuah
perencanaan pendidikan, yang berjalan pada kurun waktu yang
tertentu. Jadi dapat dikatakan bahwa simulasi itu adalah sebuah model
yang berisi seperangkat variabel yang menampilkan ciri utama dari
sistem

kehidupan

yang

sebenarnya.

Simulasi

memungkinkan

keputusan-keputusan yang menentukan bagaimana ciri-ciri utama itu

bisa dimodifikasi secara nyata


Keunggulan Metode Simulasi
1. Siswa dapat melakukan interaksi sosial dan komunikasi dalam
kelompoknya,
2. Aktivitas siswa cukup tinggi dalam pembelajaran sehingga terlibat langsung
dalam pembelajaran,

3. Dapat membiasakan siswa untuk memahami permasalahan sosial


(merupakan implementasi pembelajaran yang berbasis kontekstual),
4. Dapat membina hubungan personal yang positif,
5. Dapat membangkitkan imajinasi,
6. Membina hubungan komunikatif dan bekerja sama dalam kelompok.

Kelemahan Metode Simulasi


1. Relatif memerlukan waktu yang cukup banyak,
2. Sangat bergantung pada aktivitas siswa,
3. Cenderung memerlukan pemanfaatan sumber belajar,
4. Banyak siswa yang kurang menyenangi sosiodrama sehingga sosiodrama
tidak efektif.

b. Identifikasi Masalah
1. Mengapa dalam pembelajaran seorang guru harus mengetahui bentuk-bentuk
media pembelajaran?
2. Apa bentuk media pembelajaran paling efektif pada dunia pendidikan
Indonesia saat ini? Jelaskan!
3. Sebutkan macam jenis atau bentuk media pembelajaran ini?
4. Bagaimana langkah melakukan pembelajaran dengan media ICT?
Metode mengajar diskusi dapat dilakukan dengan prosedur Pembukaan, Inti,
dan Penutup
5. Sebutkan melalui tabel perbandingan kelebihan dan kekurangan dari bentukbentuk media pembelajaran?
c. Pernyataan Tentang Hasil Resume
Materi tentang Media Pembelajaran ICT, Gambar, Video, dan Simulasi
ini telah menambah pengetahuan tentang sebuah sarana media penyampaian
informasi ilmu dari guru ke siswa. Media belajar yang interaktif dan membuat
siswa lebih proaktif dalam pembelajaran akan mampu menarik perhatian siswa
dan optimalisasi tujuan pembelajaran. Sebagai guru, saya berkeinginan untuk
meaplikasikan media-media ini pada pembelajaran IPA.

d. Daftar Pustaka
Anitah W,Sri. 2007. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka
Faiq, muhammad. 2013. Media Gambar Dalam Pembelajaran. (online), (mediagambar-dalam-pembelajaran) diakses tanggal 7 Oktober 2015
Hakim,
zainal.
2012.
Jenis
Media
Pembelajaran.

(online),

(http://www.zainalhakim.web.id/jenis-media-pembelajaran.html) diakses
tanggal 7 oktober 2015
Sudrajat, akhmad. 2008. Media Pembelajaran: Pengertian, Fungsi, dan Jenis.
(online),

(https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/12/konsep-

media-pembelajaran/) diakses tanggal 7 Oktober 2015


Syaefudin, Udin., Syamsuddin, Abin. (2005) Perencanaan
Pendekatan Komprehensif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Pendidikan