Anda di halaman 1dari 10

PORTOFOLIO

TUGAS MATA KULIAH


PENDIDIKAN KLINIS KEPERAWATAN

Oleh : Dhita Kurnia Sari


(NIM. 136070300111004)

Dosen : Ns. Dian Susmarini S.Kep.,MN.

PROGRAM PASCASARJANA ILMU KEPERAWATAN


FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA
2013

1.

FILOSOFI KEPERAWATAN
Keinginan Saya ketika pertama kali memasuki dunia keperawatan ini adalah
melihat profesi seorang perawat adalah sangat bersifat humanis kepada pasien. Karena
perawat berada selama 24 jam di dekat pasien tanpa henti. Jika filosofi keperawatan
merupakan ilmu yang mempelajari hakikat manusia dan esensi keperawatan dengan
memperhatikan pemahaman biologis dan perilakunya dalam rentang sehat-sakit.
Filosofi keperawatan inilah yang menjadikan keperawatan menjadi bidang profesi
mandiri yang membedakan dengan profesi lain, dimana keperawatan sebagai profesi
yang humanistik berfokus pada respon manusia. Ilmu keperawatan merupakan disiplin
pengetahuan yang spesifik, fokus pada kesehatan manusia secara umum dimana
prosesnya dijelaskan pada model konseptual dan teori keperawatan. Sedangkan
definisi dari ilmu keperawatan sendiri merupakan suatu pengetahuan yang pasti akan
terapi terhadap respon manusia baik secara biopsikososiokultural baik lingkup sehat
maupun sakit pada individu, kelompok dan masyarakat.
Dari filosofi keperawatan tersebut disimpulkan bahwa keperawatan merupakan
profesi yang mulia dimana profesi yang bersifat humanistik dimana fokus perawatannya
adalah pada respon manusia. Jika dibandingkan dengan medis dimana mereka
berfokus pada pengobatan saja, profesi keperawatan justru lebih dari pengobatan saja
tetapi juga memperhatikan bagaimana respon manusia terhadap pengobatan yang
diberikan oleh medis. Dari sini timbul kolaborasi yang saling terkait antara profesi medis
dan keperawatan. Seperti pendapat Handerson bahwa ilmu kedokteran tidak bisa
berjalan tanpa ilmu keperawatan, begitu juga sebaliknya. Melihat filosofi keperawatan
diatas Saya menjadi berkeinginan kuat untuk menjadi seorang perawat yang
profesional.

2.

CURRICULUM VITAE
CURRICULUM VITAE

Nama Lengkap

: Dhita Kurnia Sari S. Kep, Ns

Tempat, Tanggal lahir

: Bondowoso, 28 Agustus 1988

Jenis Kelamin

: Perempuan

Agama/Suku/Warga Negara : Islam/Jawa/Indonesia


Alamat Rumah Asal

: Dsn.Jarakan RT.01 RW.02 Ds.Nyawangan Kec. Kras Kab.


Kediri

Nomor Telepon Rumah

: (0354) 479691

Nomor Handphone

: 085735462008

E-mail

: dee_niasari@yahoo.co.id

Pendidikan Formal

1. TK Rejomulyo 1 Ngasem Kab. Kediri

(1992 - 1994)

2. SDN Rejomulyo 1 Ngasem Kab. Kediri

(1994 2000)

3. SMPN I Ngadiluwih

(2000 - 2003)

4. SMAN I Kediri (Jurusan IPA)

(2003 - 2006)

5. STIKes Surya Mitra Husada Kediri

(2006 - 2011)

Prestasi
Mahasiswa Terbaik II Akademik Program Studi Ilmu Keperawatan dengan IPK Akademik
3,61 Program A
Ners Terbaik I Program Studi Ilmu Keperawatan dengan IPK 3,69 Program A
Kemampuan Komputer : Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point, Microsoft
Office Excell, SPSS

Pendidikan Non-Formal :
1. Pelatihan BCLS (Basic Cardiac Life Support) selama 2 hari
(2010)
2. Kursus Bahasa Inggris di EF (English First) selama 4 bulan di level Beginner 2 dengan
nilai 85
(2010)
3. Kursus bahasa inggris di DELTA COURSE Pare selama 1 bulan dengan nilai TOEFL
490.
4. Pelatihan Trainer Class di Spiritual Basic Center (SBC) Kediri selama 3 bulan (2013)
Pengalaman Organisasi

1.

Anggota PPI (Purna Paskibra Indonesia) SMAN I Kediri

(2004-2005)

2.

Sekretaris Umum BEM (Badan Eksekutif Mahasiswa)

(2006-2008)

Pengalaman Kepanitiaan :
1.
2.
3.
4.

Sekretaris II Panitia Pekan Orientasi Mahasiswa Baru


(2007)
Panitia Peringatan Hari AIDS Sedunia
(2007)
Sekretaris I Panitia Pekan Orientasi Mahasiswa Baru
(2008)
Panitia Seminar Nasional Keperawatan Pacaran Sehat dan Kekerasan Seksual pada

Remaja (2009)
5. Panitia Seminar Regional dan Workshop Nanda-I, Nic, Dan Noc: Penerapan
Dokumentasi Proses Keperawatan Berbasis Komputer (Januari 2012)
6. Panitia Pelatihan BCLS kerjasama dengan RSSA Malang (Juni 2013)

Pengalaman Peserta:
1. Peserta Seminar Kesehatan Pengenalan Sejak Dini Kehamilan dengan Resiko Tinggi
(2009)
2. Peserta Seminar Kesehatan Pencegahan dan Deteksi Dini Kekerasan Pada Anak
(2010)
Pengalaman Kerja :
1.

Perawat di Rumah Sakit HVA Toelongredjo

(2012)

2.

Dosen di STIKes Surya Mitra Husada Kediri

(2013 sekarang)

Pengalaman Praktek Kerja Lapangan :


1. Praktikum Fisiologi di Fakultas Kedokteran UNS (Universitas Sebelas Maret) Solo
(2007)
2. Praktikum Biokimia di Fakultas Kedokteran UNS (Universitas Sebelas Maret) Solo
(2007)
3. Praktek Klinik Keperawatan di Instalasi Gawat Darurat Rumah Sakit Saiful Anwar
Malang
(2007)
4. Praktek Profesi Keperawatan di Rumah Sakit Angkatan Laut Dr. Ramelan Surabaya
(2010 2011)
5. Praktek Profesi Keperawatan Jiwa di Rumah Sakit Jiwa Dr. Radjiman Wediodiningrat
Lawang

3.

(2011)

PENGALAMAN PENDIDIKAN DAN PEKERJAAN


Tahun

1992 1994
1994 2000

Pendidikan

Tahun

TK Rejomulyo 1 Ngasem Kab. 2012


Kediri
SDN Rejomulyo 1 Ngasem Kab. 2013-sekarang
Kediri

Pekerjaan
Perawat di Rumah Sakit HVA
Toelongredjo
Dosen di STIKes Surya Mitra
Husada Kediri

2000 2003
SMPN I Ngadiluwih
2003 2006
SMAN I Kediri (Jurusan IPA)
2006 - 2011
STIKes Surya Mitra Husada
Kediri
4.

JOB DISCRIPTION
Saat ini Saya bekerja sebagai dosen di STIKes Surya Mitra Husada Kediri
memegang program praktik pre-klinik sebagai sub koordinator bidang akademik. Tugas
pokok saya sebagai sub koordinator program praktik pre-klinik diantaranya adalah
melakukan koordinasi dengan rumah sakit yang dipakai mahasiswa untuk praktik preklinik, melakukan penyaringan mahasiswa yang bisa ikut praktik pre-kilinik, mengatur

jadwal supervisi dosen untuk mahasiswa di rumah sakit ketika praktik pre-klinik, dan
bertanggungjawab dalam semua kegiatan dalam praktik pre-klinik.
Sedangkan dari segi pengajaran Saya mengampu mata kuliah keperawatan jiwa
pada semester genap bertindak sebagai tim pengajar. Tugas pokok saya sebagai tim
pengajar yaitu memberikan perkuliahan keperawatan jiwa sesuai dengan materi yang
diberikan oleh penanggungjawab mata kuliah keperawatan jiwa yang ada di dalam
silabus perkuliahan. Pada semester ganjil ini saya mengampu 2 mata kuliah, untuk blok
1 mengampu mata kuliah sistem pencernaan sebagai tim pengajar. Tugas pokok saya
sebagai tim pengajar yaitu memberikan perkuliahan sistem pencernaan sesuai dengan
materi yang diberikan oleh penanggungjawab mata kuliah sistem pencernaan.
Kemudian pada blok 2 ini Saya mengampu mata kuliah sistem muskuloskeletal sebagai
penanggungjawab mata kuliah. Tugas pokok saya sebagai penanggungjawab mata
kuliah adalah membuat kontrak pembelajaran selama perkuliahan, mengkoordinasikan
jadwal perkuliahan kepada tim dosen pengajar mata kuliah sistem muskuloskeletal, dan
memberikan perkuliahan sistem muskuloskeletal.
Dalam bidang pengabdian masyarakat Saya sering mengikuti kegiatan Bhakti
Sosial pengobatan gratis settiap minggunya yang diadakan oleh pemerintah Kota Kediri.
Kemudian Saya juga memberikan penyuluhan kesehatan khususnya pada remaja SMP
dan SMA di Kota Kediri bekerjasama dengan mahasiswa Saya.
Dalam bidang penelitian Saya baru melakukan penelitian satu kali yaitu tentang
Hubungan Metode ANB (Metode Relaksasi) dengan Tingkat Nyeri Pada Fase
Pembukaan Ibu Primigravida di Kota Kediri. Penelitian ini adalah hasil penelitian
5.

pertama Saya sebagai peneliti pemula.


TUJUAN
a. Tujuan jangka panjang
Lulus program magister keperawatan dengan peminatan jiwa tepat waktu, menjadi
spesialis keperawatan jiwa dan mengembangkan CMHN di lingkungan Saya secara
menyeluruh.
b. Tujuan jangka pendek
1) Memperbaiki cara penulisan menggunakan acuan academic writing
2) Memperbaiki cara penulisan literatur dalam setiap tulisan Saya

3) Pada akhir semester ini Saya mendapatkan nilai rata-rata disetiap mata kuliah
B+
4) Mengikuti 3 seminar tentang keperawatan jiwa untuk aktualisasi diri Saya

6.

DAFTAR RENCANA

No.
1.

Tujuan

Aktivitas

Memperbaiki

cara

Mencari

academic writing
Mempelajari buku panduan

dalam

setiap

tulisan

Saya

academic writing
Menerapkan cara penulisan

benar

sesuai

academic

buku

panduan 2 bulan

writing

sesuai

dengan buku panduan


2.

Memperbaiki

cara

penulisan literatur dalam


setiap tulisan Saya

Indikator

penulisan menggunakan
acuan academic writing

Waktu

Bentuk penulisan

dengan

buku

panduan
academic writing

2 bulan
Download aplikasi Endnote
Belajar
cara

Penulisan literatur

mengaplikasikan Endnote
Menggunakan Endnote pada

karya tulis Saya

setiap tulisan Saya

dalam

setiap

sudah

sesuai

dengan panduan
di Endnote

3.

Pada akhir semester ini

Selalu mengikuti perkuliahan 2 bulan

Nilai

semester satu ini

secara maksimal
Target masuk perkuliahan

minimal 90%
Selalu mencari literatur pada

Saya mendapatkan nilai


rata-rata disetiap mata
kuliah B+

akhir

minimal B+

setiap mata kuliah selain


yang hanya diberikan oleh
dosen di perkuliahan
4.

Mengikuti

seminar

tentang

keperawatan

jiwa untuk aktualisasi diri


Saya

7.

PENGEMBANGAN

Mencari informasi seminar 2 bulan

Mendapatkan
sertifikat

tentang keperawatan jiwa


Mengikuti
seminar
keperawatan jiwa

tentang

keperawatan jiwa

a. Pendidikan formal
Selama Saya sekolah mulai dari SD sampai SLTA mungkin Saya belum
mendapatkan passion Saya pada bidang apa. Kemudian ketika Saya kuliah di
program studi ilmu keperawatan Saya baru menemukan bidang inilah passion Saya
bekerja nanti karena melihat bahwa profesi perawat merupakan pekerjaan yang
sangat mulia karena perawat ini merawat pasien secara humanistik dan
komprehensif secara menyeluruh. Karena Saya kuliah dan belajar sesuai dengan
passion Saya ingin menjadi seorang perawat saat pendidikan akademik Saya
mendapatkan penghargaan sebagai wisudawan terbaik ke-2 kemudian ketika
pelantikan Ners Saya mendapatkan penghargaan sebagai lulusan Ners terbaik.
b. Pekerjaan
Dalam bidang pekerjaan Saya sekarang bekerja di institusi pendidikan STIKes
Surya Mitra Husada Kediri masuk dalam tim keperawatan jiwa. Untuk memperdalam
pengetahuan Saya dalam ilmu keperawatan jiwa Saya sekarang melanjutkan kuliah
program Pascasarjana Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya.
Selain itu untuk menambah wawasan tentang keperawatan jiwa target saya jangka
pendek adalah mengikuti seminar-seminar tentang keperawatan jiwa.
c. Pengabdian masyarakat
Dalam bidang pengabdian masyarakat saat kuliah dulu Saya sering mengikuti
bakti sosial pengobatan gratis di wilayah Kota Kediri. Begitu pula saat Saya sudah
bekerja sekarang masih mengikuti acara bakti sosial tersebut ketika libur. Kemudian
Saya juga sering memberikan penyuluhan-penyuluhan tentang kesehatan reproduksi
remaja di SMP dan SMA di wilayah Kota Kediri berkolaborasi dengan mahasiswa
Saya.
d. Pendidikan informal
Pendidikan informal yang Saya ikuti yang pertama ketika kuliah adalah
Pelatihan BCLS (Basic Cardiac Life Support) selama 2 hari (2010) untuk
mendapatkan ilmu dasar dalam penanganan pasien gawat darurat. Kemudian saat
kuliah Saya juga belajar bahasa inggris di EF (English First) selama 4 bulan di level
Beginner 2 dengan nilai 85. Setelah di EF selesai Saya ingin belajar bagaimana
berbahasa inggris secara aktif, kemudian Saya memilih untuk belajar di Kampung

Inggris Pare tepatnya Saya belajar bahasa inggris di lembaga pendidikan bahasa
inggris DELTA COURSE Pare selama 1 bulan dengan nilai TOEFL 490. Pendidikan
informal selanjutnya yang Saya ikuti adalah Pelatihan Trainer Class di Spiritual
Basic Center (SBC) Kediri selama 3 bulan (2013) ini ketika Saya sudah bekerja.
Saya memilih pendidikan ini karena ingin belajar menjadi seorang trainer yang bisa
memotivasi orang lain dengan kata-kata, yang kemudian bisa Saya gunakan ketika
Saya memberikan pengajaran ke mahasiswa Saya kelak.
8.

REFLEKSI DIRI
Dari pendidikan formal yang Saya jalani diatas dengan pendidikan terakhir
sekarang adalah S2 keperawatan peminatan jiwa yang sudah membangun trek record
Saya pada bidang keperawatan jiwa. Dari pendidikan formal yang Saya jalani ini banyak
sekali yang Saya dapatkan mulai dari ilmu pengetahuan, pengalaman dan pesan-pesan
moral sehingga Saya bisa menjadi dosen seperti sekarang. Untuk menunjang profesi
Saya sebagai seorang pendidik atau fasilitator Saya mengikuti pendidikan informal
dalam hal komunikasi yaitu pelatihan Trainer Class dimana dalam pelatihan tersebut
diajarkan bagaimana cara berkomunikasi yang baik sebagai fasilitator. Selain itu juga
diajarkan bagaimana memberikan motivasi kepada peserta didik dan terutama diajarkan
juga bagaimana cara memotivasi diri sendiri. Dari hasil pelatihan tersebut Saya
merasakan ada peningkatan kemampuan Saya dalam proses belajar mengajar.
Kemudian evaluasi dari tujuan jangka pendek yang Saya sampaikan diatas
untuk tujuan yang pertama yaitu memperbaiki cara penulisan Saya menggunakan
acuan academic writing, Saya sudah mendapatkan buku panduan penulisan karya tulis
untuk membantu memperbaiki cara penulisan Saya agar sesuai dengan acuan
academic writing dan sudah mengaplikasikannya disetiap karya tulis yang Saya
kerjakan. Untuk tujuan yang kedua yaitu memperbaiki cara penulisan literatur dalam
setiap karya tulis ilmiah yang Saya kerjakan, Saya sudah mendapatkan aplikasi End
Note untuk membantu dalam penulisan literatur yang baik.
Sedangkan untuk tujuan yang terakhir yaitu mengaktualisasi keilmuan Saya
dibidang

keperawatan

jiwa

dengan

cara

mengikuti

seminar-seminar

tentang

keperawatan jiwa belum terealiasi karena Saya belum mendapatkan informasi tentang
seminar tersebut. Dari permasalahan ini mengharuskan Saya untuk banyak-banyak
belajar tentang keperawatan jiwa selama Saya kuliah di program pascasarjana ini.

9.

LAMPIRAN DOKUMEN