KKM Ips Benar

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: V11 /1 - 2
Nama Guru: Raniati,S.Pd

NIP/NIK: 19700402 200501 2 006
Sekolah: MTs.Mujahidin
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )
Penetapan
Analisis
Pencapai
RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran

KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 100
Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi
idealnya berkisar 75%
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan
rata-rata peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan
kemampuan sumber daya pendukung.
KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.
CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM
KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KKM
SK
KKM
KD
KKM
MP
KRITERIA PENERAPAN KKM
Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)

Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
Intake siswa (masukan kemapuan siswa)
KRITERIA KETUNTASAN MINI MAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Nama Sekolah : MTs Mujahidin Pontianak
Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
Nilai KKM
: 70.
NIL
AI
KK
M
%
INTAKE SISWA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DAYA DUKUNG
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETEN
SI
KKM
KRITERIA
PENETAPA
N
KETUNTAS
AN
1.
Memahami
lingkungan
kehidupan
manusia
1.1
Mendeskripsika
n keragaman
bentuk muka
bumi, proses
pembentukan,
dan
dampaknya
terhadap
kehidupan.
Mengidentifikasi bentukbentuk muka bumi

daratan
dan dasar laut.
77.7
8
Mendeskripsikan proses alam

endogen yang menyebabkan
terjadinya bentuk muka
bumi
Mendeskripsikan gejala
diastropisme dan
vulkanisme serta sebaran
tipe gunung api
Mendeskripsikan faktorfaktor penyebab terjadinya

gempa bumi dan akibat
yang ditimbulkannya.
Mendeskripsikan proses
pelapukan
Mendeskripsikan proses
erosi, dan faktor-faktor
penyebabnya, dampaknya.
Memberikan contoh
bentukan yang dihasilkan
oleh proses sedimentasi.
NIL
AI
KK
M
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETEN
SI
KKM
KRITERIA
PENETAPA
N
KETUNTAS
AN
77.7
8
66.6
7
66.6
7
77.7
8
66.6
7
66.6
7
Mengidentifikasi dampak
positif dan negatif dari
tenaga endogen dan
eksogen bagi kehidupan
serta upaya
penanggulangannya.
NIL
AI
KK
M
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETEN
SI
KKM
KRITERIA
PENETAPA
N
KETUNTAS
AN
66.6
7
70.8
3
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2
Mendeskripsikan
kehidupan pada
masa pra-aksara
di Indonesia.
Menjelaskan
pengertian dan kurun
waktu masa
praaksara
Mengidentifikasi jenisjenis manusia
Indonesia yang hidup
pada masa praaksara
Mendeskripsikan
perkembangan
kehidupan pada
masa praaksara dan
peralatan kehidupan
yang dipergunakan.
77.7
8
77.7
8
66.6
7
Mengidentiifikasi
peninggalan
peninggalan
kebudayaan pada
masa pra-aksara.
Melacak kedatangan
dan persebaran
nenek moyang
bangsa Indonesia di
Nusantara dengan
atlas sejarah.
66.6
7
66.6
7
71.1
1
70.9
7

KKM STANDAR KOMPETENSI 1
2.
Memahami
2.1Mendeskripsika
n interaksi
Menjelaskan
pengertian interaksi
sosial.
Menjelaskan kaitan
interaksi sosial dan
proses sosial.
Menjelaskan
pengaruh interaksi
sosial terhadap
keselarasan sosial.
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1
NIL
AI
KK
M
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETEN
SI
KKM
KRITERIA
PENETAPA
N
KETUNTAS
AN
77.7
8
66.6
7
66.6
7
70.4
4
NIL
AI
KK
M
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETEN
SI
KKM
KRITERIA
PENETAPA
N
KETUNTAS
AN
2.2Mendeskripsika
n sosialisasi
sebagai
proses
pembentukan
kepribadian
Menjelaskan
pengertian dan
pentingnya proses
sosialisasi.
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mempengaruhi
sosialisasi.
Menguraikan fungsi
sosialisasi dalam
pembentukan
kepribadian.
77.7
8.
66.6
7
66.6
7
70.4
4

2.3Mengidentifika
si bentukbentuk
interaksi sosial
Menjelaskan syaratsyarat terjadinya

interaksi sosial.
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
interaksi sosial.
66.6
7
66.6
7
NIL
AI
KK
M
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETEN
SI
KKM
KRITERIA
PENETAPA
N
KETUNTAS
AN
66.6
7

2.4Menguraikan
proses
interaksi sosial
Mengidentifikasi
proses sosial
asosiatif .
Memberi contoh proses

sosial disosiatif.
3.
Memahami
usaha
manusia
memenuhi
kebutuhan
3.1. Mendeskrepsik
an manusia
sebagai makhluk
sosial dan
ekonomi yang
bermoral dalam
memenui
kebutuhan
77.7
8
66.6
7
72.2
3
70
Mendefinisikan
makna manusia
sebagai makhluk
sosial dan makhluk
ekonomi yang
bermoral
Mengidentifikasi ciriciri makhluk sosial
dan makhluk
ekonomi
yangbermoral
Mewujudkan
hubungan yang
harmonis
antarmanusia
sebagai makhluk
sosial & ekonomi
yang bermoral

3.2.
M
engidentifikasi
tindakan
ekonomi
berdasarkan
motif dan
prinsip
ekonomi dalam
berbagai
kegiatan
sehari-hari
NIL
AI
KK
M
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETEN
SI
KKM
KRITERIA
PENETAPA
N
KETUNTAS
AN
77.7
8
66.6
7
66.6
7
70.3
7
Mendeskripsikan
perilaku manusia
dalam
memanfaatkan
sumber daya yang
terbatas untuk
memenuhi
kebutuhan hidupnya,
dengan melakukan
berbagai tindakan
ekonomi
Mendeskripsikan
berbagai tindakan
ekonomi rasional
yang dilakukan
manusia
Mendefinisikan
pengertian motif dan
prinsip ekonomi.
Mengidentifikasi
macam-macam
motif dan prinsip
ekonomi.
Mengaplikasikan
kegiatan / tindakan
ekonomi sehari-hari
berdasar motif dan
prinsip ekonomi.
NIL
AI
KK
M
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETEN
SI
KKM
KRITERIA
PENETAPA
N
KETUNTAS
AN
77.7
8
77.7
8
66.6
7
66.6
7
66.6
7
Mengidentifikasi manfaat
/pentingnya prinsip
ekonomi dalam kehidupan
sehari-hari.
NIL
AI
KK
M
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETEN
SI
KKM
KRITERIA
PENETAPA
N
KETUNTAS
AN
66.6
7
70.3
7
70.3
7
70.4
5

KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai

dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian
standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Mengetahui,
Pontianak,
Kepala Sekolah Mts Mujahidin
Kelas/Semester: VII /2
Pontianak
IPS
Juli 2012
Guru Mapel
Nama Guru: ...........................

NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................
Drs.H.Rambali
Raniati,S.Pd
NIP/NIK : ................................
NIP/NIK : ..........................
......
............

Nama Sekolah : MTs Mujahidin Pontianak
Kelas/Semester : VII/2

Nilai KKM
: 70.
KKM
INTAKE SISWA
4. Memahami
usaha
manusia
untuk
mengenali
perkembanga
n
lingkunganny
a
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
4.1.
Menggunak
an peta,
atlas,dan
globe, untuk
mendapat-kan
informasi
keruangan
Membedakan
peta, atlas, dan
globe.
77.7
8
KKM
Mengidentifikasi
jenis,bentuk dan
pemanfaatan
peta.
Mengidentifikasi
informasi
geografis dari
peta, atlas dan
globe.
Mengartikan
berbagai skala.
Memperbesar dan
memperkecil peta
dengan bantuan
garis- garis
koordinat(garis
grid)

4.2. Membuat
sketsa dan
peta wilayah
yang
menggam
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
66.6
7
66.6
7
68.9
KKM
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
barkan obyek
geografi
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
Membuat sketsa
wilayah dan
obyek geografi.
66.6
7
Menentukan simbolsimbol geografi

pada peta.
66.6
7
66.6
7

4.3
Mendeskripsika
n kondisi
geografis dan
penduduk
Mendeskripsikan
kondisi geografis
suatu wilayah
pada peta.
Mendeskripsikan
kondisi penduduk
suatu wilayah.
77.7
8
77.7
8
KKM
Menganalisis kaitan
antara kondisi
geografis dengan
keadaan penduduk.
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
74.1
4.3
Mendeskripsika
n gejala-gejala
yang terjadi di
atmosfer dan
hidrosfer serta
dampaknya
terhadap
kehidupan.
Mendeskripsikan
sifat-sifat fisik
atmosfer.
Mendiskripsikan
cuaca dan iklim.
Mengidentifikasi
tipe hujan
(orografis,
zenithal, frontal).
Menghitung suhu
suatu daerah
77.7
8
77.7
8
77.7
8
66.6
7
KKM
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
berdasarkan
ketinggian di atas
permukaan air
laut.
Menganalisis
proses terjadinya
angin dan
memberikan
contohcontohnya.
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
Mendeskripsikan
siklus hidrologi
dan bagianbagiannya.
66.6
7
Mengklasifikasikan
bentuk-bentuk tubuh
air permukaan dan
air tanah serta
pemanfaatannya.
66.6
7
Mendiskripsikan
zona laut
menurut letak
(laut pedalaman,
laut tepi, laut
77.7
8
KKM
INTAKE SISWA
tengah) dan
kedalamannya
(litoral, batial,
abisal).
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
Menafsirkan
pengertian batas
landas kontinen,
laut territorial,
dan Zona
Ekonomi Eksklusif
(ZEE) dan
menunjukkannya
pada peta.
5. Memahaami
perkembanga
n masyarakat
sejak masa
HinduBuddha
sampai masa
Kolonial
Eropa
66.6
7
71.6
70.3
1
KKM
5.1
Mendeskripsika
n perkembangan
masyara-kat,
kebudaya-an,
dan
pemerintahan
pada masa
Hindu-Buddha
serta
peninggalanpeninggalannya.
Mendeskripsikan
masuk dan
berkembangnya
agama Hindu dan
Buddha di Indonesia
Menunjukkan pada peta
daerah-daerah yang
dipengaruhi unsur
Hindu Buddha di
Indonesia
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITA
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
77.7
8
KKM
Menyusun kronologi
perkembangan
kerajaan HinduBuddha ke berbagai
wilayah Indonesia
Mengidentifikasi dan
memberi contoh
peninggalanpeninggalan sejarah
kerajaan-kerajaan
bercorak HinduBuddha di berbagai
daerah
5.2
Mendeskripsika
n
perkembangan
masyarakat,
kebudayaan,
dan
pemerintahan
pada masa
Islam di
Indonesia,
serta pening-
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITA
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
72.2
5
KKM
galan-peninggalannya.
Melacak proses masuk

dan berkem-bangnya
agama Islam ke
Indonesia
Mendiskrepsikan
saluran-saluran
Islamisasi di
Indonesia
Menjelaskan cara yang
digunakan oleh Wali
Songo/Ulama lainnya
dalam menyebarkan
Islam.
Membaca dan membuat
peta jalur dan daerah
penyebaran Islam di
Indonesia
Menyusun kronologi
perkem-bangan
kerajaan Islam di
berbagai wilayah
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITA
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
77.7
8
66.6
7
66.6
7
66.6
7
KKM
Indonesia
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITA
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
Mengidentifikasi dan
memberi contoh
peninggalanpeninggalan sejarah
bercorak Islam
diberbagai daerah
66.6
7
70.4
5.3
Mendeskripsika
n perkembangan
masyara-kat,
kebudaya-an,
dan
pemerintahan
pada masa
Kolonial Eropa
Menguraikan proses
masuknya bangsa
bangsa Eropa ke
Indonesia
Mengidentifikasi caracara yang digunakan
bangsa Eropa untuk
77.7
8
77.7
8
KKM
Mengidentifikasi reaksi
bangsa Indonesia
terhadap bangsa
Eropa
Mendiskripsikan
perkembangan
kehidupan
masyarakat,
kebudayaan ,dan
pemerintahan pada
masa kolonial Eropa
6. memahami
kegiatan
ekonomi
masyarakat
6.1Mendeskripsik
an pola
kegiatan
ekonomi
penduduk,
penggunaan
lahan, dan
mencapai tujuannya
INTAKE SISWA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DAYA DUKUNG
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
69.4
70.6
KKM
Mengidentifikasi
mata pencaharian
penduduk
(pertanian, non
pertanian).
Mendeskripsikan
bentuk
penggunaan
lahan di
pedesaan dan
perkotaan.
Mendeskripsikan
pola permukiman
penduduk
(mengikuti alur
sungai, jalan,
pantai).
Mendiskripsikan
persebaran
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
pola
permukiman
berdasarkan
kondisi fisik
permukaan
bumi.
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
77.7
8
66.6
7
66.6
7
KKM
Mendeskripsikan
bentang lahan dengan
persebaran
permukiman
penduduk.

6.2. Mendeskrip
sikan kegiatan
pokok
ekonomi, yang
meliputi
kegiataan
konsumsi,
produksi, dan
distribusi
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
(agihan)
permukiman
penduduk di
berbagai bentang
lahan dan
mengungkapkan
alasan penduduk
memilih
bermukim di
lokasi tersebut
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
71.1
4
KKM
Mendefinisikan
pengertian dan
macam-macam
kegiatan
ekonomi.
Mendefinisikan
pengertian
konsumsi
Mendiskusikan
jenis-jenis barang
yang
dikonsumsi
siswa dan keluarga
Menyusun skala pri-
oritas dalam
memenuhi
kebutuhan
sebagai siswa.
Mengidentifikasi
aspek- aspek positif
dan negatif perilaku
konsumtif
seseorang.
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
barang /jasa
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
77.7
8
66.6
7
66.6
7
77.7
8
KKM
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mempengaruhi
konsumsi
seseorang.
Mendefinisikan
pengertian produksi
Mengidentifikasi
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
produksi
Mendeskripsikan
macam-macam
kegiatan produksi
Mendefinisikan
Pengertian sumber
daya ekonomi
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
77.7
8
77.7
8
66.6
7
77.7
8
KKM
Mengklasifikasi
maca m-macam
sumber daya
ekonomi
Mengidentifikasi
etika ekonomi
dalam
memanfaatkan fak
tor-faktor produksi
dalam kehidupan
suatu usaha/bisnis
Mengidentifikasi
usaha-usaha yang
dapat dilakukan
guna meningkatkan
jumlah dan mutu
hasil produksi
(bidang industri dan
pertanian ) baik
melalui
intensifikasi maupun
ekstensifikasi
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
66.6
7
66.6
7
KKM
Mendefinisikan
pengertian dan
tujuan distribusi
Mengklasifikasi
sistem distribusi
beserta contohnya
(langsung, tidak
langsung dan semi
langsung)
Mengaplikasikan
kegiatan distribusi
dalam perdagangan
Melakukan kegiatan
yang
menggambarkan
contoh etika
ekonomi dalam
kegiatan distribusi
yang memenuhi
unsur keadilan dan
pemerataan.
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
66.6
7
66.6
7
66.6
7
KKM
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
71
6.3
Mendeskripsik
an peran
badan usaha,
termasuk
koperasi,
sebagai
tempat
berlangsungnya
proses
produksi dalam
kaitannya
dengan pelaku
ekonomi
Mendefinisikan pe
ngertian usaha,
perusahaan dan
badan usaha
Mendeskripsikan
macam- macam
badan usaha.
(menurut pemilik
77.7
8
66.6
7
KKM
Mengidentifikasi
misi/tujuan badan
usaha(milik
negara
/daerah, milik
swasta,
koperasi)
Mengidentifikasi
beberapa
pertimbangan
yang perlu
diperhatikan
dalam berbisnis
Mengidentifikasi
badan usaha
yang dikelola
secara profesional
dan manusiawi
Mendeskripsikan
peranan pemerintah
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
modal, lapangan
usaha banyaknya
pekerja dan
menurut bentuk
hukum)
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
78.7
7
66.6
7
KKM
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
sebagai pelaku dan

pengatur kegiatan
ekonomi
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
70.3
7

6.4.
Menggunakan
gagasan kreatif
dalam tindakan
ekonomi untuk
mencapai
kemandirian dan
kesejahteraan
Mendefinisikan
pengertian kreatif
dan proses
kreatifitas dalam
tindakan ekonomi
77.7
8
Mendefinisikan
pengertian inovatif
dan manfaatnya
dalam kehidupan
3
sehari-hari yang
mampu mendorong
peningkatan
kesejahteraan
77.7
8
KKM
Mengidentifikasi
proses
kemandirian dalam
usaha meningkatkan
prestasi dan
kesejahteraan
Mengidentifikasi
cara
menghasilkan
barang/jasa hasil
kreatifitas dan
inovasi yang
direncakan
Mempraktekkan
dan berlatih
membuat produk
berupa
barang/jasa dari
sumber daya
yang dimiliki

KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
66.7
71
70.8
8
70.6

Catatan :
Mengetahui,
Kepala
Sekolah ..................
,
.
Guru Mapel IPS
( . )
NIP/NIK : ..........................
............
( . )
NIP/NIK : ..........................
............

Nama Sekolah : .................................
Kelas/Semester : VIII/1
Nilai KKM
: ..............
Kelas/Semester: VIII /1
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................
20
KKM
INTAKE SISWA
1. memahami
permasalah
an sosial
berkaitan
dengan
pertumbuha
n jumlah
penduduk
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
1.1
Mendeskripsikan
kondisi fisik
wilayah dan
penduduk
Menunjukkan letak
geografis (letak
geografis, letak
astronomis) Indonesia.
77.7
8
Menganalisis hubungan
letak geografis dengan
perubahan musim di
Indonesia
77.7
8
KKM
Mengidentifikasi
penyebab terjadinya
perubahan musim dan
menentukan bulan
berlangsungnya musim
hujan dan musim
kemarau di wilayah
Indonesia.
Menyajikan informasi
persebaran flora dan
fauna tipe Asia, tipe
Australia serta
kaitannya dengan
pembagian wilayah
Wallacea dan Weber.
Mendeskripsikan
persebaran jenis
tanah dan
pemanfaatannya di
Indonesia.
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
66.6
7
71
KKM
1.2
Mengidentifikasi
permasalahan
kependudukan
dan upaya
penanggulangan
nya
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan
penduduk serta
upaya mengatasi
pertumbuhan
penduduk yang
tinggi.
Mendesripsikan
angka kelahiran
dan angka
kematian, serta
faktor-faktor
pendorong dan
penghambatnya
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITA
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
66.6
7
KKM
Mendeskripsikan
berbagai dampak
ledakan penduduk
dan upaya
mengatasinya
Membandingkan
tingkat kepadatan
penduduk tiap-tiap
propinsi dan pulau
di Indonesia
Mendeskripsikan
kondisi penduduk
Indonesia
berdasarkan
piramida
penduduknya.
Mengidentifikasi jenisjenis mobilitas

penduduk, faktor
penyebab, dampak
positif dan negatif
serta upaya
penanggulangannya.
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITA
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
66.6
7
66.6
7
66.6
7
KKM
Mendeskripsikan kualitas
penduduk dan upaya
mengatasi kualitas
penduduk yang rendah
di Indonesia.
1.1Mendeskripsik
an
permasalahan
lingkungan
hidup dan
upaya
penanggulang
annya dalam
pembangunan
berkelanjutan
Mengidentifikasi
unsur-unsur
lingkungan
(unsur abiotik,
unsur biotik,
sosial budaya
Menafsirkan arti
penting
lingkungan bagi
kehidupan.
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITA
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
71
77.7
8
77.7
8
KKM
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
kerusakan
lingkungan hidup
dan faktor
penyebabnya.
Memberi contoh
usaha pelestarian
lingkungan hidup.
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
77.7
8
66.6
7
66.6
7
Menafsirkan
hakekat
pembangunan
berkelanjutan.
Mengidentifikasi
ciri-ciri
pembangunan
berkelanjutan.
Mengidentifikasi
penerapan
pembangunan
berkelanjutan.
71
KKM
INTAKE SISWA
1.4
Mendeskripsikan
permasalahan
kependudukan
dan dampaknya
terhadap
pembangunan.
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
Menjelaskan
permasalahan
kuantitas
penduduk
(kuantitas dan
kualitas).
Mengidentifikasi
dampak
permasalahan
penduduk
terhadap
pembangunan.
2 .Memahami
proses
kebangkitan
nasional
77.7
8
66.6
7
72
71
KKM
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
2.1Menjelaskan
proses
perkembangan
kolonialisme
dan
imperalisme
Barat, serta
pengaruh
yang
ditimbulkanny
a di berbagai
daerah
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
Mengidentifikasi
kebijakankebijaka
pemerintah
kolonial
Mengidentifikasi
pengaruh yang
ditimbulkan oleh
kebijakan
kebijakan
pemerintah
kolonial di
berbagai daerah
77.7
8
66.6
7
KKM
Mendeskripsikan
bentuk-bentuk
perlawanan
rakyat dalam
menentang
kolonialisme
Barat diberbagai
daerah
Mengidentifikasi
daerah daerah
persebaran
agama Kristiani
persebaran
agama Kristiani
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
66.6
7
72
KKM
Menjelaskan
pengaruh
perluasan
kekuasaan
kolonial ,
perkembangan
pendidikan
Barat ,dan
perkembangan
pendidikan islam
terhadap
munculnya
nasionalisme
Indonesia
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
2.2 Menguraikan
proses
terbentuk-nya
kesadaran na
sional,
identitas
Indonesia , dan
perkembangan
pergerakan
kebangsaan
Indonesia
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
KKM
Mendiskripsikan
peranan golongan
terpelajar
,profesional ,dan
pers dalam
menumbuh
kembangkan
kesadaran
nasional
Indonesia
Mendiskripsikan
perkembangan
pergerakan
nasional dari
yang bersifat
etnik, kedaerahan
, keagamaan
sampai
terbentuknya
nasionalisme
Indonesia
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
KKM
Mendiskripsikan
peran manifesto
politik 1925,
Konggres Pemuda
1928, dan
Konggres
Perempuan
Pertama dalam
proses
pembentukan
identitas
kebangsaan
Indonesia

3. Memahami
masalah
penyimpanga
n sosial
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
69
70
KKM
3.1
Mengidentifika
si berbagai
penyakit sosial
(miras, judi,
narkoba,
HIV/AIDS, PSK,
dan
sebagainya)
sebagai akibat
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat
Mengidentifikasi
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITA
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
66.6
7
KKM
Memberi contoh
penyimpangan sosial
yang terjadi dalam
keluarga dan
masyarakat.
3.1Mengidentifika
si berbagai
usaha
pencegahan
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat
Mengidentifikasi
akibat
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab
terjadinya
penyimpangan
sosial,
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITA
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
70.4
77.7
8
66.6
7
KKM

4.Memahami
4.1. Mendeskripsi Mendeskripsikan
arti kelangkaan
dan faktor-faktor
penyebab
terjadinya
kelangkaan
Mengidentifikasi
usaha-usaha
manusia dalam
mengatasi
kelangkaan
Mengidentifikasi
upaya-upaya
pencegahan
penyimpangan
sosial dalam
keluarga dan
masyarakat.
INTAKE SISWA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DAYA DUKUNG
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
70.4
70
77.7
8
66.6
7
KKM
Mengidetifikasi
cara
memanfaatkan
sumber daya yang
langka untuk
memenuhi
kebutuhan
Mendeskripsikan
pengertian,
macam-macam,
dan faktor-faktor
yang menentukan
kebutuhan
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab
kebutuhan
manusia beraneka
ragam
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
77.7
8
66.6
7
KKM
Menjelaskan
pengertian skala
prioritas dan
menyusun skala
prioritas kebutuhan
manusia pada
umumnya
Mengidentifikas arti
dan macam-macam
alat pemenuhan
kebutuhan
4.2 Mendeskripsikan pelaku
ekonomi :
rumah
tangga,
masyarakat,
perusahaan,
koperasi, dan
negara
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
66.6
7
71
KKM
Menggolongkan
Pelaku ekonomi
utama dalam
perekonomian
Indonesia
Mengidentifikasi
peranan
dan tujuan
keberadaan 3 sektor
usaha formal
(BUMN, BUMS dan
Koperasi )
Mengidentifikasi cara
mendirikan dan
mengelola BUMS
Mengidentifikasi
tentang pokokpokok
perkoperasian di
Indonesia
(pengertian,
landasaan, azas,
sejarah,
keanggotaannya,
sumber
modal, prinsipprinsip dll. )
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITA
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
66.6
7
66.6
7
KKM
Mengidentifikasi
tentang cara
pendirian, tujuan,
peranan, ciri-ciri,
manfaat, RAT, cara
pembagian SHU,
pembubaran dan
jenis-jenis usaha
koperasi.
Menampilkan
simulasi dalam
tata cara pendirian
koperasi
4.3
Mengidentifikasi
bentuk pasar
dalam kegiatan
ekonomi
masyarakat
Mendeskripsikan
pengertian, fungsi,
dan peranan pasar
bagi masyarakat
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPLEKSITA
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
69
77.7
8
KKM
S
Mengidentifikasi
syarat-syarat
terjadinya pasar
Mengklasifikasi
macam-macam
pasar beserta
contohnya masingmasing
Mengidentifikasi
ciri -ciri pasar
konkrit dan pasar
abstrak serta
menyebutkan
contoh-contohnya
Mendemonstrasika
n /simulasi
kegiatan jual beli di
suatu pasar
Catatan :
INTAKE SISWA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DAYA DUKUNG
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
66.6
7
66.6
7
69
70
70.2
5

Catatan :
Mengetahui,
Kepala
Sekolah ..................
,
.
Guru Mapel IPS
( . )
NIP/NIK : ..........................
............
( . )
NIP/NIK : ..........................
............
Kelas/Semester: VIII /2
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................
20

Nama Sekolah : .................................
Kelas/Semester : VIII/2
Nilai KKM
: ..............
KKM
5.1.Mendeskripsik
an peristiwaperistiwa
sekitar
proklamasi dan
proses
terbentuknya
negara
kesatuan
Republik
Indonesia
Melacak perbedaan
perspektif antar
kelompok sekitar
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
INTAKE SISWA
5. Memahami
usaha
persiapan
kemerdekaan
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
Menyusun kronologi
proklamasi
kemerdekaan Indonesia
77.7
8
Mendeskripsikan
secara kronologis
66.6
7
KKM
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
proses penyebaran
berita tentang
proklamasi
kemerdekaan dan
sikap rakyat di
berbagai daerah
Menjelaskan proses
terbentuknya
negara dan
pemerintah Republik
Indonesia beserta
kelengkapanya
dengan sidang PPKI
Menganalis
dukungan spontan
dan tindakan heroik
dari berbagai
daerah terhadap
pembentukan
negara dan
pemerintah Republik
Indonesia
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
71
KKM
Menjelaskan alasan
jepang membentuk
BPUPKI
Mendiskripssikan
secara kronologis
proses penyusunan
dasar dan konstitusi
untuk negara
Indonesia yang akan
didirikan
Mendeskripsikan
dibentuknya PPKI
dan
peranannyadalam
proses persiapan
kemerdekaan
Indonesia

INTAKE SISWA
5.2.Menjelaskan
Proses
persiapan
kemerdekaan
Indonesia.
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
66.6
7
66.6
7
70.4
70.7
KKM
6. Memahami
pranata dan
penyimpang
an sosial
INTAKE SISWA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DAYA DUKUNG
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
6.1Mendeskripsik
an bentukbentuk
hubungan
sosial
Mengidentifik
asi bentuk-bentuk
hubungan sosial.
Mengidentifik
asi faktor-faktor
pendorong
terjadinya
hubungan sosial.
Mengidentifik
asi dampak-dampak
hubungan sosial.
6.1Mendeskripsika
n pranata
sosial dalam
kehidupan
masyarakat
NILA
I
KKM
%
77.7
8
66.6
7
66.6
7
70.4
KKM
Mendeskripsik
an peran pranata
keluarga dalam
pembentukan
kepribadian.
Mengidentifik
asi fungsi pranata
sosial.
Mengidentifik
asi jenis-jenis
pranata sosial.
6.1Mendeskripsika
n pengendalian
penyimpangan
sosial
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
66.6
7
66.6
7
70.4
Mengidentifik
asi jenis
pengendalian
penyimpangan
sosial.
77.7
8
Menguraikan peran
lembaga-lembaga
pengendalian sosial.
66.6
7
KKM
INTAKE SISWA

DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
72
71
7. Memahami
Kegiatan
perekonomian
Indonesia
7.1.
Mendeskripsikan
permasalahan
angkatan kerja
dan tenaga kerja
sebagai sumber
daya dalam
kegiatan
ekonomi, serta
peranan
pemerintah
dalam upaya
penainggulanga
nnya
Menjelaskan
pengertian tenaga
kerja, angkatan
kerja dan
kesempatan kerja
77.7
8
KKM
Menganalisis
hubungan antara
jumlah penduduk,
angkatan kerja,
kesempatan kerja
dan pengangguran
Mengidentifik
asi permasalahan
dasar yang
berhubungan
dengan tenaga kerja
di Indonesia
(jumlah, mutu,
persebarandan
angka
pengangguran)
Mengidentifik
asi dampak
pengangguran
terhadap keamanan
lingkungan
Mengidentifik
asi peningkatan
mutu tenaga kerja
Mengidentifik
asi peranan
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
77.7
8
66.6
7
66.6
7
KKM
Mendeskripsik
an arti sistem
perekonomian dan
macam-macamnya
Mengidentifik
asi kebaikan dan
kelemahan macammacam sistem
ekonomi
Mengidentifik
asi ciri-ciri utama
perekonomian
Indonesia
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
pemerintah dalam
mengatasi masalah
tenaga kerja di
Indonesia
7.2.
Mendeskripsikan
pelaku-pelaku
ekonomi dalam
sistem
perekonomian
Indonesia
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
70.4
77.7
8
66.6
7
77.7
8
KKM
Mengidentifik
asi kebaikan dan
kelemahan sistem
perekonomian
Indonesia
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
72
7.3. Mendeskripsikan fungsi

pajak dalam
perekonomian
nasional
Mendefinisika
n pengertian pajak
dan retribusi.
Mengidentifik
asi sifat dan
penetapan tarif
pajak.
Membedakan
pajak langsung
dengan pajak tidak
langsung.
Menjelaskan
perbedaan pajak
pusat
77.7
8
66.6
7
77.7
8
66.6
7
KKM
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
dengan pajak daerah

beserta contohnya
Mengidentifikasi
unsurunsur pajak.
Menjelaskan
fungsi dan peranan
pajak dalam kehi
dupan suatu negara.
Mengidentifikasi
jenis-jenis pajak
yang ditanggung
oleh keluarga.
Mengidentifik
asi sanksi-sanksi
terhadap wajib
pajak yang
melalaikan
kewajibannya.
Mengaplikasik
an kesadaran
membayar pajak
yang berpegang
pada
Orang Bijak Taat
pajak
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
77.7
8
66.6
7
KKM
Mendeskripsik
an pengertian
permintaan dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
permintaan barang /
jasa
Menjelaskan
hubungan antara
permintaan
barang/jasa dengan
harga barang / jasa
tersebut.
Membuat
kurve permintaan
berdasarkan pada
jumlah permintaan
dan harga barang
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
7.4.Mendeskripsika
n permintaan
dan penawaran
serta terbentuknya harga
pasar
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
71
77.7
8
66.6
7
66.6
7
KKM
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
yang diminta
Mendeskripsik
an tentang
berlakunya hukum
permintaan itu
ceterisparibus
Mengaplikasik
an Hk. Permintaan
dalam kehidupan
sehari-hari
Mendefinisika
n pengertian
penawaran dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
penawaran barang /
jasa.
Mengidentifik
asi keterkaitan
antara penawaran
dengan harga
barang yang di
tawarkan.
Membuat
kurve penawaran
77.7
8
66.6
7
77.7
8
66.6
7
66.6
7
KKM
Mendeskripsik
an tentang
berlakunya
penawaran itu
ceterisparibus
Mengaplikasik
an Hk. Penawaran
dalam kehidupan
sehari-hari
Mendefinisika
n pengertian harga.
Mendiskripsikan
macam-macam
harga termasuk
harga yang
ditetapkan
pemerintah
Mengidentifik
asi hubungan antara
permintaan dengan
penawaran yang
digambarkan dalam
bentuk kurve harga
keseimbangan
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
66.6
7
77.7
8
66.6
7
71
71
KKM
INTAKE SISWA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
DAYA DUKUNG
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%

71
Catatan :
Catatan :
Mengetahui,
Kepala
Sekolah ..................
,
.
Guru Mapel IPS
20
( . )
NIP/NIK : ..........................
............
( . )
NIP/NIK : ..........................
............
Kelas/Semester: IX /1
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................

Nama Sekolah : .................................

Kelas/Semester : IX/1
Nilai KKM
: ..............
KKM
1.1.
M
engidentifikasi
ciri-ciri negara
berkembang
dan negara
maju
Mengidentifikasi
ciri-ciri negara
berkembang dan
negara maju.
Membuat peta
wilayah negara
berkembang dan
negara maju.
INTAKE SISWA
1. Memahami
kondisi
perkembangan
negara di
dunia
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
66.6
7
KKM
Memberi contoh
negara-negara yang
tergolong kedalam
negara berkembang
dan negara maju
beserta alasannya.
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
70.4
1.2
Mendeskrepsik
an Perang
Dunia II
(termasuk
penduduk-an
Jepang) serta
pengaruhnya
terhadap
keadaan sosial,
ekonomi, dan
politik di
Indonesia
Menjelaskan secara
kronologis Perang
Dunia II
77.7
8
KKM
Mengidentifikasi
Perang Dunia II di
Asia Pasifik serta
pendudukan militer
Jepang di Indonesia
Menjelaskan
pengaruh kebijakan
pemerintah
pendudukan Jepang
terhadap kehidupan
ekonomi,sosialdan
pergerakan
kebangsaan
Indonesia
Mendeskripsikan
bentuk-bentuk
perlawanan rakyat
dan pergerakan
kebangsaan
Indonesia di
berbagai daerah
pada masa
pendudukan Jepang
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
77.7
8
72
71
KKM
INTAKE SISWA
2, Memahami
usaha
mempertahan
kan
kemerdekaan
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
2.1. Mengidenti
fikasi usaha
perjuangan
mempertahan
kan
kemerdekaan
Indonesia
Mendiskripsikan
faktor faktor yang
menyebabkan
terjadinya konflik
antara Indonesia
dengan Belanda
Mendiskripsikan
peran dunia
internasional dalam
konflik IndonesiaBelanda
77.7
8
77.7
8
KKM
Mendiskripsikan
pengaruh konflik
Indonesia Belanda
terhadap
keberadaan negara
kesatuan Republik
Indonesia
Melacak atifitas
diplomasi Indonesia
di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Mendiskripsikan
perjuangan rakyat dan
pemerintah di berbagai
daerah dalam usaha
mempertahankan
Indonesia
Mengidentifikasi
faktor- faktor yang
memaksa Belanda
keluar dari
Indonesia
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
66.6
7
66.6
7
70.4
KKM
Mendiskripsikan
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan
Mendiskripsikan
berbagai peristiwa
yang berhubungan
dengan Pemilihan
Umum 1955 di
tingkat pusat dan
daerah
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
2.2. Mendeskrip
sikan
peristiwaperistiwa
politik dan
ekonomi
Indonesia
pasca
pengakuan
kedaulatan
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
77.7
8
KKM
Menjelaskan alasan
dikeluarkanya
Dekrit Presiden 5
Juli 1959 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya
Menjelaskan
dampak persoalan
hubungan pusatdaerah , persaingan
ideologis ,dan
pergolakan sosialpolitik lainnya
terhadap kehidupan
politik nasional dan
daerah sampai awal
tahun !960-an
3. Memahami
perubahan
sosial budaya
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
72
71
KKM
Memberi contoh
terjadinya
perubahan sosial
budaya.
Menguraikan faktor
pendorong dan
penghambat
perubahan sosial
budaya.
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab
perubahan sosial
Mengidentifikas
i penyebab perubahan
sosial budaya.
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
3.1
Mendeskripsikan
perubahan sosialbudaya pada
masyarakat.
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
66.6
7
66.6
7
77.7
8
72
KKM
INTAKE SISWA
3.2 Menguraikan
tipe-tipe
perilaku
masyarakat
dalam
menyikapi
perubahan
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
Mengidentifikasin
tipe-tipe
masyarakat
dalam menyikapi
perubahan.
Memberi contoh
perilaku
masyarakat
sebagai akibat
adanya
perubahan sosial
budaya.
4. Memahami
Lembaga
Keuangan dan
Perdagangan
77.7
8
66.6
7
72
72
KKM
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
4.1
Mendeskripsik
an uangdan
lembaga
keuangan
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
Mengidentifikasi
sejarah terjadinya
uang dan
pengertian uang
77.7
8
Mengidentifikasi
syarat-syarat suatu
benda dapat
dijadikan uang.
66.6
7
Mendiskripsikan
fungsi uang (fungsi
asli dan fungsi
turunan)
77.7
8
Mengidentifikasi
jenis-jenis uang
( uang kartal dan
uang giral )
77.7
8
KKM
Mendiskripsikan
nilai mata uang
( nilai intrinsik, nilai
nominal, nilai
internal dan nilai
eksternal )
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
Mendeskripsikan
mata uang asing
66.6
7
Mendefinisikan nilai
kurs mata uang
( kurs jual, kurs beli
dan kurs tengah )
serta manfaatnya.
66.6
7
Melakukan kegiatan
praktek jual/beli
valuta asing
66.6
7
Menjelaskan
pengertian bank
dan sejarah
terjadinya bank
77.7
8
KKM
Mengidentifikasi
azas, prinsip, fungsi
dan tujuan
perbankan di
Indonesia.
Mendiskripsikan
jenis-jenis bank
serta tugas
pokoknya
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
77.7
8
Mengidentifikasi
produk-produk bank
66.6
7
Melakukan kegiatan
menabung di bank
66.6
7
Menjelaskan
pengertian lembaga
keuangan bukan
bank
77.7
8
KKM
Mengidentifikasi
fungsi, peranan dan
manfaat lembaga
keuangan bukan
bank (pegadaian,
asuransi, lembaga
pensiun, koperasi
simpan pinjam )
bagi peningkatan
kesejahteraaan
rakyat banyak
Membuat daftar
contoh lembaga
keuangan bukan
bank milik
pemerintah dan
milik swasta
nasional maupun
swasta asing
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
66.6
7
KKM
Melakukan kegiatan
survey pada
asuransi tentang
produk-produk
asuransi atau di
pegadaian tentang
jenis-jenis barang
yang bisa
digadaikan

4.2 Mendeskripsikan
perdaga
ngan
internasio-nal
dan dampaknya
terhadap
perekonomian
Indonesia
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
70.6
KKM
Mendefinisikan
pengertian
perdagangan dan
faktor-faktor
yang
menyebabkan
timbulnya
perdagangan
internasional
Mengidentifikasi
manfaat
perdagangan
internasional
Mengidentifikasi
hambatan
perdagangan
internasional
Mengidentifikasi
perbedaan
perdagangan
dalam negeri
dengan
perdagangan
internasional
INTAKE SISWA
KOMPLEKSITA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
77.7
8
66.6
7
77.7
8
66.6
7
KKM
Mengidentifikasi
komoditi
ekspor/impor
Indonesia.
Mendeskripsikan
pengertian dan
fungsi dan jenisjenis devisa ,
serta
mengidentifikasi
sumber-sumber
dan tujuan
penggunaan
devisa.
Dampak
perdagangan
internasional
terhadap
perekonomian
Indonesia
Catatan :
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITA
STANDAR
KOMPETENSI
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
NILA
I
KKM
%
66.6
7
77.7
8
66.6
7
71
70.8
71

Catatan :
Mengetahui,
Kepala
Sekolah ..................
,
.
Guru Mapel IPS
20
( . )
NIP/NIK : ..........................
............
( . )
NIP/NIK : ..........................
............
Kelas/Semester: IX /2
Nama Guru: ...........................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...........................

Nama Sekolah : .................................
Kelas/Semester : IX/2
Nilai KKM
: ..............
5. Memahami
hubungan
manusia
dengan bumi
NILA
I
KKM
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KKM
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
5.1Menginterpret
asi peta
tentang pola
dan bentukbentuk muka
bumi.
Menganalisis bentukbentuk muka bumi

pada peta.
Membuat diagram/
penampang
melintang bentuk
muka bumi daratan
dan dasar laut.
77.7
8
66.6
7
Mendeskripsikan pola
dan bentuk obyek
geografis sesuai
dengan bentang
alam.
NILA
I
KKM
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KKM
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
66.6
7
70.4
5.2Mendeskrip
sikan keterkaitan
unsur-unsur
geografis dan
penduduk di
kawasan Asia
Tenggara.
Menunjukkan letak
geografis kawasan
Asia Tenggara.
Menginterpretasi
peta untuk
mendapatkan
informasi bentang
alam kawasan Asia
Tenggara.
Mendeskripsikan
keadaan iklim di
kawasan Asia
Tenggara.
Mendeskripsikan
sumber daya alam di
kawasan Asia
Tenggara.
77.7
8
66.6
7
77.7
8
66.6
7
Penyajikan informasi
data kependudukan
(jumlah, persebaran,
suku bangsa), dan
mata pencaharian di
kawasan Asia
Tenggara..
Memberikan contoh
barang-barang
perdagangan antar
negara di kawasan
Asia Tenggara
NILA
I
KKM
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KKM
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
66.6
7
66.6
7
66.6
7
Memberikan contoh
bentuk kerjasama
Indonesia dengan
negara-negara di
kawasan Asia
Tenggara
5.3
Mendeskripsik
an pembagian
permukaan
bumi atas
benua dan
samudera.
Mendeskripsikan
proses pembentukan
benua.
70
77.7
8
Menginterpretasi
peta dunia dan atau
globe untuk
mendapatkan
informasi tentang
posisi benua-benua
dan samudera.
Mendeskripsikan
karakteristik masingmasing benua.
Memberi contoh
negara-negara di
masing-masing
kawasan benua.
Menginterpretasi
peta dunia untuk
mendapatkan
informasi tetang
karakteristik masingmasing samudera.

6. Memahami
usaha
mempertahan
kan Republik
Indonesia
NILA
I
KKM
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KKM
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
66.6
7
77.7
8
66.6
7
66.6
7
71
70.5
6.1.Mendekripsikan
perjuangan
bangsa
Indonesia
merebut Irian
Barat
Menguraikan latar
belakang terjadinya
perjuangan
mengembalikan Irian
Barat
Mengidentifikasi
perjuangan diplomasi
dalam upaya
mengembalikan Irian
Barat
Mengidentifikasi
perjuangan dengan
konfrontasi politik
dan ekonomidalam
upaya
mengembalikan Irian
Barat
Mengidentifikasi
pelaksanaan
Trikomando Rakyat
(Trikora) Untuk
merebut Irian Barat
NILA
I
KKM
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KKM
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
77.7
8
66.6
7
66.6
7
66.6
7
Mendiskripsikan
Persetujuan New York
dan pengaruhnya
terhadap
penyelesaian
masalah Irian Barat
Menjelaskan arti
penting Penentuan
pendapat rakyat
(Pepera)
6.2Mendeskripsik
an strategi
nasional
peristiwa
Madiun / PKI,
DI / TII, G 30
S/PKI dan
konflik-konflik
internal
lainnya
Mendiskripsikan
terjadinya peristiwa
Madiun/ PKI dan cara
yang dilakukan oleh
pemerintah dalam
penanggulangannya.
NILA
I
KKM
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KKM
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
77.7
8
66.6
7
70.4
77.7
8
Mendeskripsikan
terjadinya peristiwa
DI/TII dan cara yang
dilakukan oleh
pemerintah untuk
penaggulangannya
Mengidentifikasi
keadaan politik
,ekonomi, sosial
,dan budaya
sebelum terjadinya
peristiwaG.30 S/PKI
Mendiskripsikan
terjadinya perstiwa G
30S/PKIdan cara
penumpasannya

7.Memahami
perubahan
pemerintahan dan
kerjasama
internasional
7.1Menjelaskan
berakhirnya
masa Orde
Baru dan
lahirnya
Reformasi
NILA
I
KKM
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KKM
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
66.6
7
66.6
7
77.7
8
72
71
Menyusun kronologi
dan dan
mendiskripsikan
peristiwa peristiwa
politik penting pada
masa Orde Baru
Menggunakan data
statistik untuk
menguraikan proses
perkembangan
ekonomi pada masa
Orde Baru
Mendiskripsikan
berakhirnya Orde
Baru dan lahirnya
Reformasi
7.2 Mengurai-kan
perkembangan
lembaga
internasi-onal
dan peran
Indonesia
dalam
kerjasama
interna-sional
NILA
I
KKM
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KKM
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
77.7
8
66.6
7
66.6
7
70.4
Menguraikan secara
kronologis
Konferensi Asia
Afrika dan
mendiskripsikan
peran Indonesia
Mendeskripsikan
perkembangan
ASEAN dan peran
Indonesia
Mendiskripsikan
perkembangan
keanggotaan dan
aktivitas
Perserikatan
Bangsa-Bangsa dan
peran Indonesia
Mendeskripsikan
perkembangan
Gerakan Non Blok
dan peran Indonesia
7.3Mengurai-kan
perilaku
masyarakat
dalam
perubahan
sosial-budaya
di era global.
NILA
I
KKM
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KKM
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
77.7
8
66.6
7
77.7
8
66.6
7
72
Mengidentifikasi
ciri-ciri globalisasi.
Mendeskripsikan
dampak globalisi
terhadap
masyarakat.
NILA
I
KKM
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KKM
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
77.7
8
66.6
7
66.6
7
Menguraikan
perilaku masyarakat
dalam perubahan
sosial-budaya di era
global.
7.4Mendeskripsik
an kerjasama
antarnegara di
bidang
ekonomi
Mendefinisikan
pengertian kerja
sama ekonomi
antarnegara.
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab
terjadinya
kerjasama ekonomi
antarnegara.
70.4
77.7
8
66.6
7
Mendeskripsikan
tujuan kerjasama
ekonomi
antarnegara
Mengidentifikasi
hambatanhambatan dalam
kerjasama ekonomi
antarnegara.
Mengidentifikas
i bentuk-bentuk kerja
sama antarnegara
Mengidentifikasi
badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun multilateral
yang penting bagi
Indonesia.

7.5Mengidentifika
si dampak
kerjasama
antarnegara
terhadap
perekonomian
Indonesia
NILA
I
KKM
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KKM
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
77.7
8
66.6
7
66.6
7
77.7
8
72
Mengidentifikasi
badan-badan
kerjasama ekonomi
regional dan
multilateral.
Mendeskripsikan dampak
kerjasama ekonomi antar
negara terhadap
perekonomian Indonesia.
NILA
I
KKM
%
INTAKE SISWA
DAYA DUKUNG
KOMPLEKSITA
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
STANDAR
KOMPETENSI
KKM
KRITERIA
PENETAPAN
KETUNTASA
N
77.7
8
66.6
7

72
71

Catatan :
70.8

Catatan :
Mengetahui,
Kepala
Sekolah ..................
,
.
Guru Mapel IPS
20
( . )
NIP/NIK : ..........................
............
( . )
NIP/NIK : ..........................
............

KKM Ips Benar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Ips Benar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Nama Guru: Raniati,S.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran

KRITERIA PENERAPAN KKM

Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)

KRITERIA KETUNTASAN MINI MAL ( KKM )

Mengidentifikasi bentukbentuk muka bumi

Mendeskripsikan proses alam

Mendeskripsikan faktorfaktor penyebab terjadinya

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2

Menjelaskan syaratsyarat terjadinya

KKM KOMPETENSI DASAR 2.3

Memberi contoh proses

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Nama Guru: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINI MAL ( KKM )

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

Menentukan simbolsimbol geografi

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3

Melacak proses masuk

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.

Menyusun skala pri-

sebagai pelaku dan

KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.

KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai

KRITERIA KETUNTASAN MINI MAL ( KKM )

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

Mengidentifikasi jenisjenis mobilitas

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINI MAL ( KKM )

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.

KKM KOMPETENSI DASAR 6.3

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.

7.3. Mendeskripsikan fungsi

dengan pajak daerah

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINI MAL ( KKM )

Nama Sekolah : .................................

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.