Anda di halaman 1dari 11

Kisi UKG

berdasarkan
Pemetaan Standar Kompetensi
Pedagogik dan Profesional Guru
KIMIA SMA

Kimia

Kompetensi
Utama

Kompetensi Inti

Standar Kompetensi Guru


Kompetensi Guru Mapel

Indikator Esensial

Kompetensi
Pedagogik

1. Menguasai karakteristik peserta


didik dari aspek fisik, moral,
spiritual, sosial, kultural, emosional,
dan intelektual

1.1. Memahami karakteristik peserta didik yang


berkaitan dengan aspek fisik, intelektual,
sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar
belakang sosial- budaya

Kompetensi
Pedagogik

1. Menguasai karakteristik peserta


didik dari aspek fisik, moral,
spiritual, sosial, kultural, emosional,
dan intelektual

1.4 Mengidentifi kasi kesulitan belajar peserta


didik dalam mata pelajaran yang diampu

Kompetensi
Pedagogik

2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik

2. 2.3 Menentukan keterampilan


proses dasar dan keterampilan
proses terpadu

Kompetensi
Pedagogik

3. Mengembang kan kurikulum yang


terkait dengan mata pelajaran yang
diampu.

2.2 Menerapkan berbagai pendekatan,strategi,


metode, dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif dalam mata
pelajaran yang diampu.
3.3. Menentukan pengalaman belajar yang
sesuai untuk mencapai tujuan

Kompetensi
Pedagogik

3. Mengembang kan kurikulum yang


terkait dengan mata pelajaran yang
diampu.

3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu


yang terkait dengan pengalaman belajar dan
tujuan pembelajaran.

3.4.1 Menentukan materi ajar kimia


yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran kimia

Kompetensi
Pedagogi

4. Menyelenggarakan pembelajaran
yang mendidik.

4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang


lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas,
laboratorium, maupun lapangan

4.3.1 Menyebutkan prinsip-prinsip


penyusunan
RPP
sesuai
Permendikbud nomor 103 tahun
2014

Kimia

1.1.4.Membedakan berbagai aspek


perkembangan peserta didik
berdasarkan ciri-cirinya

1.4.2. Menentukan kesulitan belajar

3.3.1 Mengidentifikasi pengalaman


belajar kimiasesuai dengan
pendekatan saintifik

Kompetensi
Utama

Standar Kompetensi Guru


Kompetensi Inti
4. Menyelenggarakan pembelajaran
yang mendidik.

4.

Menyelenggarakan
yang mendidik.

Indikator Esensial

Kompetensi Guru Mapel


4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik
di kelas, di laboratorium, dan dilapangan dengan
memperhatikan standar keamanan yang
dipersyaratkan

pembelajaran 4.5

4.4.1 Menentukan cara yang tepat


untuk melaksanakan kegiatan
belajar di laboratorium sesuai
topik kimia

Menggunakan media pembelajaran dan


sumber belajar yang relevan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaran
yang diampu untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh

4.5.4 Menentukan media


pembelajaran yang tepat dalam
proses pembelajaran

Kompetensi
Pedagogik

5. Memanfaatkan teknologi informasi


dan komunikasi untuk kepentingan
pembelajaran.

5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan


komunikasi dalam pembelajaran yang diampu

5.1.1 Menentukan bentuk TIK yang


sesuai topik kimia dan sarana
prasarana di sekolah

Kompetensi
Pedagogik

6. Memfasilitasi pengembangan potensi


peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi
yang dimiliki

6.1 Menyediakan berbagai kegiatan


pembelajaran untuk mendorong peserta didik
mencapai prestasi secara optimal

6.1.2 Menentukan kegiatan


pembelajaran yang
memfasilitasi perbedaan
kemampuan aspek
pengetahuan untuk mencapai
prestasi belajar optimal peserta
didik.

Kompetensi
Pedagogik

7. Berkomunikasi secara efektif,


empatik, dan santun dengan peserta
didik

7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan


santun dengan peserta didik dengan bahasa yang
khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang
mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a)
penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk
ambil bagian dalam permainan melalui bujukan
dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik
untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik
terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru
terhadap respons peserta didik, dan seterusnya

7.2.6 Mengidentifikasi kegiatan yang


menunjukkan reaksi guru yang
mendidik terhadap respon
peserta didik

Kimia

Kompetensi
Utama

Standar Kompetensi Guru

Indikator Esensial

Kompetensi
Pedagogik

Kompetensi Inti
8. Menyeleng garakan penilaian dan
evaluasi proses dan hasil belajar

Kompetensi Guru Mapel


8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil
belajar yang penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata
pelajaran yang diampu.

Kompetensi
Pedagogik

8. Menyeleng garakan penilaian dan


evaluasi proses dan hasil belajar

8.4 Mengem bangkan instrumen penilaian dan


evaluasi proses dan hasil belajar

Kompetensi
Pedagogik

8. Menyeleng garakan penilaian dan


evaluasi proses dan hasil belajar

8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar

8.7.2. Mengevaluasi data hasil


analisis penilaian proses
belajar aspek sikap

Kompetensi
Pedagogik

9. Memanfaat kan hasil penilaian dan


evaluasi untuk kepentingan
pembelajaran.

9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan


evaluasi untuk menentukan ketuntasan
belajar

9.1.2

Kompetensi
Pedagogik

9.3 Mengkomunikasikan hasil penilaian dan


evaluasi kepada pemangku kepentingan

Kompetensi
Pedagogik

9. Memanfaat kan hasil penilaian dan


evaluasi untuk kepentingan
pembelajaran.
10. Melakukan tindakan reflektif untuk
peningkatan kualitas pembelajaran.

10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran


yang telah dilaksanakan.

Menentukan tindak lanjut


pembelajaran berdasarkan
kajian hasil penilaian
pengetahuan
9.3.1 Menyusun laporan hasil
penilaian dan evaluasi hasil
belajar kimia.
10.1.6 Menentukan beberapa manfaat
penelitian tindakan kelas

Kompetensi
Pedagogik

10. Melakukan tindakan reflektif untuk


peningkatan kualitas pembelajaran

10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk


meningkatkan kualitas pembelajaran dalam
mata pelajaran yang diampu

10.3.1 Membuat rancangan tindakan


yang akan dilaksanakan pada
penelitian tindakan kelas

Kompetensi
Profesional

20 Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

20.1.1.Mendeskripsikan
perkembangan model atom.

Kimia

8.2.1 Menjelaskan aspek-aspek


proses belajar yang penting
untuk dinilai dan dievaluasi
sesuai dengan karakteristik
mata pelajaran kimia
8.4.1 Menyusun butir soal ranah
pengetahuan mata pelajaran
kimia

Kompetensi
Utama

Standar Kompetensi Guru

Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel

Kompetensi
Profesional

20 Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1.4. Menentukan konfigurasi


elektron atom atau ion suatu
unsur pada ion kompleks

Kompetensi
Profesional

20 Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,
dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

Kompetensi
Profesional

20 Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

20.1.9. Menentukan senyawa yang


memiliki ikatan ion, kovalen,
dan kovalen koordinasi

Kompetensi
Profesional

20 Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

20.1.12. Menentukan
bentuk
molekul berdasarkan teori
VSPER.

Kompetensi
Profesional

20 Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1.15. Menentukan
gaya antar
molekul dari data sifat fisik
molekulnya

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,
dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

20.1.22. Menentukan massa zat atau


volum gas menggunakan
konsep massa molar dan
volume molar gas

Kimia

20.1.6. Menentukan grafik yang


menunjukkan kecenderungan
sifat periodik unsur

20.1.21 Menentukan kadar unsur


dalam suatu senyawa

Kompetensi
Utama

Standar Kompetensi Guru

Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

20.1.24 Menentukan
rumus
senyawa
hidrat yang
dihasilkan suatu proses
pemanasan

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,
dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel

20.1.26. Menghubungkan
konsep
mol, hukum dasar kimia dan
persamaan reaksi untuk
menyelesaikan perhitungan
kimia
20.1.29 Menyetarakan persamaan
reaksi redoks.

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

20.1.44. Menghitung waktu atau


massa zat pada suatu raksi
elektrolisis menggunakan
hukum Faraday

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel

20.1.50. Menentukan
perubahan
entalpi
berdasarkan
percobaan Kalorimeter.

Kimia

20.1.35. Menentukan
proses
potensial
sel
volta
berdasarkan data potensial
reduksi standar

Kompetensi
Utama

Standar Kompetensi Guru


Kompetensi Inti

Indikator Esensial

Kompetensi Guru Mapel

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep, 20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan pola pikir keilmuan yang
dan teori-teori kimia meliputi struktur,
mendukung mata pelajaran kimia
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel

20.1.53. Menghitung
perubahan
entalpi berdasarkan Hukum
Hess.

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang endukung
mata pelajaran kimia

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel

20.1.55

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,
dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel

20.1.64 Mendeskripsikan faktor


yang mempengaruhi reaksi
berdasarkan data percobaan
dalam grafik
20.1.66. Menentukan persamaan
laju reaksi berdasarkan data
percobaan

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang endukung
mata pelajaran kimia

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel

20.1.67. Menentukan orde reaksi


berdasarkan data percobaan
laju reaksi

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel

20.1.71. Menentukan Kc dalam re


aksi
kesetimbangan
berdasarkan data konsentasi
pereaksi dan hasil reaksi

Kimia

Menghitung
perubahan
entalpi berdasarkan data
energi ikatan.

Kompetensi
Utama

Standar Kompetensi Guru

Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel

Kompetensi
Profesional

20.

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel

20.1.80. Menentukan jenis larutan


sesuai dengan data harga pH
beberapa larutan

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel

20.1.83. Memperkirakan pH larutan


berdasarkan trayek pH
indikator.

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur,


konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel

20.1.86 Menghitung kadar zat dalam


suatu produk berdasarkan
data penelitian melalui
titrasi asam basa

Menguasai materi, struktur, 20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


konsep, dan pola pikir keilmuan
dan teori-teori kimia meliputi struktur,
yang mendukung mata pelajaran
dinamika, energetika dan kinetika serta
kimia
penerapannya secara fleksibel

Kimia

20.1.73 Menentukan hasil percobaan


faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran
arah kesetimbangan (
meliputi faktor suhu,
tekanan, konsentrasi dan
volume)
20.1.78 Menentukan spesi yang
bertindak sebagai asam,
basa atau pasangan asam
basa konyugasi berdasarkan
teori asam basa Bronsted
Lowry

Kompetensi
Utama

Standar Kompetensi Guru


Kompetensi Inti

Indikator Esensial

Kompetensi Guru Mapel

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur,


konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran kimia

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel

20.1.87. Menentukan garam yang


terhidrolisis dari campuran
larutan asam dan basa

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur,


konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran kimia
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran kimia

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,
dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel

20.1.90.

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur,


konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran kimia

20.1.Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur,


konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran kimia

20.1.Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel

20.1.96. Menghitung penurunan


tekanan uap, kenaikan titik
didih, penurunan titik beku
dan tekanan osmosis
berdasarkan data percobaan
20.1.98. Menentukan rumus kimia
dan konsentrasi larutan
berdasarkan data sifat
koligatif larutan yang
berbeda

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur,


konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran kimia

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel

Kompetensi
Profesional

Kimia

Menentukan
penyangga

pH

larutan

20.1.92. Menenentukan keadaan


kesetimbangan zat padat
dan larutan dalam suatu
sistem

20.1.100 Menentukan jenis-jenis


koloid berdasarkan fasa
pendispersi dan
terdisersinya

Kompetensi
Utama

Standar Kompetensi Guru

Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

20.1.104. Menentukan Sifat fisis dan


sifat kimia unsur-unsur
golongan gas mulia dan
halogen

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

20.1.108. Menentukan Sifat fisis dan


sifat kimia unsur-unsur
golongan alkali dan alkali
tanah

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1.112. Menentukan Sifat Kimia


Unsur-unsur periode ke 3

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,
dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

20.1.129. Menjelaskan kegunaan


senyawa halo alkana

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

20.1.131 Menganalisis sifat senyawa


alkohol dan eter

10

Kimia

20.1.116. Menentukan sifat kimia


unsur-unsur transisi periode
keempat

Kompetensi
Utama

Standar Kompetensi Guru

Indikator Esensial

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.
20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,
dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep, 20.10. Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori 20.10.12. Menentukan simbol pada
dan pola pikir keilmuan yang
pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar
botol yang berisi suatu zat
mendukung mata pelajaran kimia
di laboratorium kimia sekolah

Kompetensi
Profesional

20. Menguasai materi, struktur, konsep,


dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran kimia.

11

20.1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum,


dan teori-teori kimia meliputi struktur,
dinamika, energetika dan kinetika serta
penerapannya secara fleksibel.

20.12. Merancang eksperimen kimia untuk


keperluan pembelajaran atau penelitian.

Kimia

20.1.137.
Menganalisis sifat
senyawa asam karboksilat
dan ester
20.1.140. Menentukan isomer pada
senyawa turunan benzene

20.1.143. Menjelaskan struktur,


tatanama dan penggolongan
polimer

20.12.2. Menentukan variabelvariabel pada keterampilan


proses sebagai dasar
pengembangan eksperimen