EDUCACIN PSICOMOTRIZ

La educacin psicomotriz es una tcnica basada en una pedagoga activa, flexible y objetiva que aborda al
nio en forma integral durante las diferentes etapas de su
desarrollo, con la finalidad de mejorar las capacidades
intelectuales, afectivas y sociales a travs del movimiento.
Es una estrategia educativa utilizada sobretodo en la educacin
preescolar y escolar. Sin embargo es posible aplicarse en otros
mbitos de acuerdo al uso que se le desee dar, ya sea educativo
(preventivo) o reeducativo (teraputico), es as que el nombre
tambin variar por lo que es importante distinguir los siguientes
trminos:

Psicomotricidad: Encargada de estudiar la manera cmo influye

el movimiento en la organizacin psicolgica de las personas.
Educacin Psicomotriz:Es aquella que est dirigida a los nios que se encuentran en edad preescolar y
escolar, con la finalidad de prevenir problemas en el desarrollo, problemas de aprendizaje y de favorecer el
aprovechamiento escolar.
Reeducacin Psicomotriz: Es la que se aplica a nios que presenten dificultades en la adquisicin de
habilidades psicomotrices, las cuales dificultan la adquisicin de sus aprendizajes escolares.
La Terapia Psicomotriz: Se aplica a nios con trastornos psicomotores asociados a trastornos de
personalidad; con ella se pretende llevar al nio a un estado de equilibrio y armona que le permita desarrollar
su afectividad e inteligencia, con el objetivo de mejorar y optimizar la capacidad de interaccin del sujeto con
el entorno
La educacin psicomotriz busca favorecer en el individuo el dominio y conocimiento de su cuerpo, para que
partiendo de ella adquiera una experiencia directa con el mundo que lo rodea y logre sus aprendizajes a travs
de la accin.
Los aprendizajes se dan en el momento en que la informacin almacenada de una experiencia vivida hace
conexin con una nueva experiencia que le permita utilizar la informacin almacenada anteriormente.
Entonces, cuantas ms experiencias nuevas se le ofrezcan al nio, se le estar dando mayores oportunidades
de crear conexiones que le permitan la adquisicin de nuevos aprendizajes.
Estas experiencias que el nio debe vivenciar deben darse de forma directa, es decir, a partir del uso de su
propio cuerpo. Es por este motivo que la educacin psicomotriz es una excelente tcnica o estrategia de
aprendizaje.
La educacin psicomotriz parte de una necesidad del nio: el movimiento, a travs de l explora, investiga y
descubre todo aquello que se encuentra a su alrededor, es decir, conoce el mundo que lo rodea.
De aqu la importancia de aplicar la educacin psicomotriz desde los primeros aos de vida del nio y estar
atentos si existen dificultades motoras que se presenten para poder tratarlas a tiempo.

LA IMPORTANCIA DE LA FLEXIBILIDAD EN LOS NIOS

Cuando los bebs nacen tienen una elongacin (capacidad para

estirarse sin ocasionar dao alguno) casi perfecta, pero con la falta
de actividad esta se va perdiendo poco a poco.
Desde muy pequeo es importante que vayamos inculcando el
hbito de la actividad fsica, es ms sencillo empezar desde
temprana edad que a los 30 aos cuando ya nos hemos
acostumbrado al sedentarismo.
La flexibilidad podra ser definida como la capacidad que tienen
los msculos para estirarse cuando una articulacin se mueve.
La flexibilidad ayuda a mantener y a mejorar la salud, as tambin el correcto funcionamiento de las
articulaciones, ello en un futuro permitir prevenir dolores de cualquier ndole fsica.
Para mejorar la flexibilidad, se pueden realizar ejercicios individuales (acompaados de implementos), o en
parejas, dentro de los cuales podemos nombrar los ejercicios que impliquen los movimientos de las
articulaciones y los ejercicios de estiramiento.
Los estiramientos siempre deben ser realizados luego de una buena entrada de calor, como caminar o realizar
algn juego, porque as los msculos aumentan su nivel de temperatura interna y esto favorece el
entrenamiento de la flexibilidad, cuando un msculo est fro, su elasticidad se encuentra disminuida y ello
perjudica sumamente la capacidad de alcanzar un estiramiento ptimo.
A continuacin les detallo algunos ejercicios que se pueden realizar para trabajar estiramientos y/o
elongaciones:
1. En parejas, sentados uno frente a otro, tomarse de las manos y jalarse entre ellos.
2. Sentados en el suelo con las palmas de las manos sobre el mismo tratar de levantar el cuerpo del piso.

3. Realizar saltos imitando los movimientos de una rana, canguro, conejo, etc

4. Boca abajo, empujar el tronco hacia arriba mientras se doblan las piernas intentando llegar los pies a la
cabeza.

5. Tratar de empujar con las manos o los pies la pared, el suelo, un rbol, etc.
IMPORTANCIA DE UNA BUENA POSTURA
Mantener una buena postura corporal, no es solo un tema de
inters esttico tambin lo es desde el punto de vista de la salud.
Hoy en da los dolores de espalda se han vuelto comunes entre los
nios, ello se debe a la adopcin de posturas viciosas las cuales
producen dolor, malestar, sntomas de enfermedad y alteraciones a
nivel de columna vertebral.

Entre las posturas inadecuadas ms comunes tenemos el

encorvarse ya sea en la posicin de sentado o de pie.

Cuando se quiere alcanzar algo y esforzamos nuestras articulaciones, cuando deseamos levantar algo del suelo
y flexionamos todo el tronco, as mismo los chicos que pasan largo tiempo frente al computador, mirando
televisin o participando en videojuegos, a menudo tambin tienen una mala postura.

Consejos:

Ensale cmo es una buena y una mala postura.

Recurdale la importancia de adoptar una postura adecuada.

Corrgele cuando adopte una postura inadecuada.

Llevar la mochila, repartiendo el peso entre ambos hombros. El peso de la mochila no debe superar
el 10% del peso del nio.

Al levantar un peso del suelo, doblar las rodillas, acerca el peso lo ms posible y levantarlo.

Utilizar una silla con respaldo y altura adecuada a la talla, tener en cuenta que los pies siempre deben
estar apoyados en el suelo y deben hacer un ngulo de 90.

Adaptar el mobiliario a la medida del nio, no al contrario.

Los ejercicios de relajacin y estiramiento son importante para mantener los msculos fuertes y en
buen estado.
ESCOLIOSIS INFANTIL

El nio que constantemente y pese a las ?advertencias? en sentido contrario adopta una postura asimtrica
cuando est sentado, no desarrolla una escoliosis, sino que ya padece una. La posicin de descanso de un nio
escolitico es justamente una postura escolitica porque es la que
requiere un menor esfuerzo y cualquier otra postura le resulta
fatigosa, lo que hace que ya no sean posturas de descanso en
ningn sentido (Farkas).

La escoliosis es una deformacin o desviacin de la columna

vertebral. La mayora de estas se presentan por herencia sin
embargo tambin las malas posturas o tener un miembro inferior
ms largo que el otro, puede condicionar su aparicin. La escoliosis trae consigo problemas a nivel de cadera,
rodillas y pies. El tratamiento est a cargo del rea de ortopedia y fisioterapia, el primero indicar si es o no
necesario algn material correctivo mientras que el segundo se encargar de los ejercicios a realizar tomando
en cuenta la severidad, la zona y el tipo de escoliosis, dichos ejercicios deben ser repetidos en casa y de ser
posible en el centro educativo.

Signos y sntomas que puedes observar:

? Un hombro ms alto que el otro.
? Pecho hundido.
? Una pelvis ms alta que la otra.
? Dolor de espalda.
? Un omoplato o escpula que sobresale ms respecto del otro.
? Cintura desnivelada.
? Para observar esta curvatura puedes pedirle al nio que flexione el tronco, tiene que lograr un ngulo de 90,
desde esa posicin es ms fcil observar los signos sealados anteriormente.
? La postura escolitica puede provocar que las costillas de un lado se junten y del otro se separen
ocasionando dificultades respiratorias y cardiacas.
Considerar:
? Actividades como la natacin o la equitacin son especialmente beneficiosas para tratar la escoliosis porque
tonifican y refuerzan los msculos de la espalda.
? Corregir las posturas inadecuadas a tiempo.
? Una evaluacin temprana puede prevenir una deformidad mayor.

MOVIMIENTO Y ESTADOS DE NIMO

El movimiento se manifiesta en las personas desde el momento en que nacemos, siendo ste el que
inicialmente nos domina por tratarse de reacciones involuntarias
(reflejos) pero conforme vamos creciendo y madurando vamos
adquiriendo la capacidad de controlarlos y usarlos de acuerdo a
nuestras necesidades.
Para los nios, toda actividad que involucre movimiento, les causa
placer, es por ello que disfrutan del juego. As mismos los primeros
logros visibles son a nivel motor, los mismos que sern la base
para las prximas adquisiciones en otros mbitos (intelectual,
lenguaje y emocional), lo cual le dan al nio mayor seguridad en s
mismo, por tanto, se siente bien y les causa alegra.

Es a travs del movimiento que el nio empieza a explorar su

entorno, comienza a darse cuenta que hay muchas cosas a su alrededor que necesita conocer y que para
conseguir este propsito su cuerpo debe adaptarse. Por ejemplo, si desea abrir una puerta deber empinarse
para alcanzar la manija o quiere sacar algo de debajo de un mueble debe agacharse, cada accin que intente
realizar estar acompaada de movimiento. Cuando este es reprimido el nio se siente frustrado y molesto.

Cada vez que el nio logra una nueva habilidad se siente bien consigo mismo y necesita que las personas que
se encuentran a su alrededor lo feliciten o que manifiesten el mismo entusiasmo que l siente porque an est
afectivamente ligado a las opiniones del adulto que se encuentra a su cuidado (maestra, padres u otros). Los
estados de nimo de las personas que lo rodean animarn o desalentarn al beb en su intento por descubrir
nuevas habilidades. Al reforzar positivamente estaremos motivando al nio a que siga intentando descubrir
nuevas posibilidades de movimiento con su cuerpo, propiciar situaciones de juego que involucren el
movimiento tambin ayudarn en este propsito, para ello es importante conocer cules son sus actuales

posibilidades y a ellas darles un grado mayor de dificultad, de tal manera que el nio busque nuevas formas
de llevarlas a cabo. Cada logro es causa de asombro para l.
Si bien es cierto que todos los nios, con un desarrollo motor normal, tienen la capacidad para lograr las
mismas habilidades no todos lo logran al mismo tiempo o simplemente no los logran debido a que cada nio
es un ser individual, con una personalidad y un desarrollo motor propio. El observar que otros nios avanzan
ms a diferencia de l puede causarle angustia o tristeza, afectando a su normal desarrollo emocional.
Es muy comn observar en las salas de psicomotricidad nios que evitan realizar ciertas actividades y
prefieren otras ms sencillas o que se sienten seguros de poder realizar. En estos casos es necesario conversar
con el nio para saber a qu se debe esa reaccin, de tal manera que podamos tomar las medidas necesarias
para ayudar a lograrlo. Las actividades de movimiento tambin permiten al nio enfrentar y superar ciertos
temores como a las alturas o a caer.
Es posible que en estos casos se debido a que el nio an no haya adquirido todas las destrezas necesarias
para poder efectuar determinados movimientos o simplemente se trate de un miedo a que no le salga. Si se
trata del primer caso propiciar actividades que permitan observar detenidamente si el nio tiene las destrezas
para realizar el movimiento que deseamos, por ejemplo, si deseamos que salte un obstculo podemos observar
si logra el impulso necesario o no y en el segundo caso se podra darle un momento en la sesin para trabajar
individualmente con l y guiar la realizacin del ejercicio para que sienta que puede hacerlo, tal vez
inicialmente con apoyo pero luego lo har solo.
Como se ha podido notar, todas estas acciones influyen en el estado de nimo del nio y es por ello que el
adulto debe involucrarse para ayudar a mejorar la autoestima del nio, a confiar en s mismo, en sus
posibilidades y finalmente estaremos formando un nio autnomo, capaz de hacer las cosas por s mismo y
con un estado emocional sano.
HIPERTONA INFANTIL
La Hipertona es la alteracin del tono muscular, este presenta un
aumento en su tonicidad, esta condicin puede ser transitoria o en
el peor de los casos por compromiso neurolgico.

Existe una hipertona en la infancia, se produce en los recin

nacidos, es una hipertona en las extremidades, debido a una
posicin fetal, con la caractersticas que presenta una flexin en los
brazos y piernas. Entre los dos y 6 meses de edad, se da una
disminucin en el tono muscular, empezando por la cabeza y luego
siguiendo por los brazos, lo que permite una mayor libertad de
movimiento en las extremidades. A los 6 meses se produce un
aumento del tono muscular del tronco, permitiendo la
incorporacin de la posicin sentada, llegando al ao el tono
muscular del cuello, columna y miembros inferiores se encuentran lo suficientemente desarrollados para el
inicio a la posicin de pie. Al ao se obtiene mayor control en la postura.
Cmo saber si es una hipertona transitoria o sospechar de una Parlisis cerebral?

La hipertona transitoria, suele comenzar a notarse alrededor de los tres meses de edad.

Tiende a extenderse desde los msculos del cuello, a los msculos del tronco y luego hacia las
piernas, en direccin de la cabeza a los pies.

La hipertona desaparece a los 18 meses de edad.

Caractersticas:

Dificultad en controlar el inicio y termino del movimiento.

Se mueven lentamente o tienen escasez de movimiento.

Frecuentemente presentan daos en el sistema visual que incluyen problemas oculares motores.

Problemas en la localizacin, seguimiento fluido de objetos en movimiento y percepcin de

profundidad a menudo estn afectados.

Los nios tienen gran sensibilidad al sonido. Sonidos altos o inesperados a menudo despiertan una
respuesta motora exagerada.

Se presenta muy a menudo la deformidad de la comuna (escoliosis).

Problemas para la flexin plantar, por lo tanto alteraciones al caminar.

A menudo desempean muchos de sus movimientos gruesos y finos con la respiracin retenida.

Los resultados son que el nio habla con una voz forzada, puede hablar solo con frases cortas y
puede moverse solamente por cortos perodos.

Algunas recomendaciones:

Realizar ejercicios respiratorios, controlar que los realice correctamente.

Realizar masajes relajantes extremidades superiores e inferiores.

Realizar movimientos de todas las articulaciones en especial de las extremidades inferiores y

superiores, el nio puede colocarse sobre una colchoneta y la facilitadora puede asistirlo moviendo
cada extremidad.

Controlar la higiene postural del nio para evitar deformidades de columna, as mismo trabajar
fortaleciendo los msculos que intervienen en dicha zona.

Estimularlo a nivel sensorial, puede valerse de algunos materiales como una esponja o una escobilla
de cerdas suaves, estas debern pasarse lentamente por las extremidades superiores e inferiores en
direccin de abajo hacia arriba y viceversa.

Las recomendaciones brindadas son ejercicios que pueden ser trabajados en casa o la escuela con los nios
hipertnicos, que si bien son de mucha ayuda no garantizan el mejoramiento total del problema, para ello es
necesario que stos sean indicados por un fisioterapeuta y a su vez usar los accesorios adecuados que indique
el ortopedista.
HIPOTONA

El tono muscular y el movimiento tienen mucha relacin con el cerebro, la mdula espinal, los nervios y los
msculos. La disminucin del tono normal y flacidez del msculo de forma generalizada o focal es
denominada hipotona. Podramos decir que la hipotona es un
signo de alarma el cual sugiere la presencia de un trastorno
gentico, muscular o a nivel del sistema nervioso central.

Caractersticas:
- Flacidez
- Carencia de movimiento o menor movilidad
- Debilitamiento de la musculatura
- Reduccin del tono muscular
- Disminucin de los movimientos espontneos
- Posturas anormales y poco habituales
En el beb:
- Tienen poco o muy poco control sobre su cabeza
- Duermen con las articulaciones de codos o rodillas estiradas, mientras que lo normal es que mantengan
flexionadas las extremidades.
- Al cargarlo pareciera que levantamos a un mueco de peluche.
En el nio:
- No hay armona en su caminar, ni al correr.
- Movimientos desorganizados.
- Dificultad en cuanto a motricidad fina y gruesa.
Recomendaciones:
- Masajes de percusin:
Colocamos al beb boca arriba y aplicamos pequeos golpecitos suaves con ambas manos, empezamos por el
pie y seguimos ascendentemente hasta la cadera, luego continuamos con la mano, antebrazo, brazo y codo
del beb. Primero se realizar por el lado derecho del cuerpo y luego con el izquierdo. El objetivo de este
ejercicio es lograr ejercitar y activar el msculo dbil.
- Masaje en aspa:
Con el beb en posicin boca arriba, cogemos el pie derecho y manito izquierda y le aplicamos masajes como
si estuviramos amasndolo, conforme se van realizando los masajes, iremos acercando ambas extremidades
a la pancita del beb, se repite lo mismo con el pie izquierdo y mano derecha.
- Los primeros 6 meses es importante acudir al control del beb mensualmente, despus de los 6 meses acudir
al pediatra en intervalos de dos meses.
- No dejarlo acostado o sentado todo el tiempo, es bueno cambiarlos de posicin constantemente.
PIE PLANO
Se define como pie plano a la falta del arco interno del pie, el cual ayuda a crear un puente o empeine, en
condiciones normales durante la marcha se apoya solo la punta, taln y borde externo de los pies, sin
embargo en la ausencia de este arco los nios caminan apoyando toda la planta del pie.

Es importante recalcar que todos los bebs nacen con pie plano,
este arco se termina de formar entre los dos y cuatro aos de edad.
Las principales causas de esta condicin son conexiones articulares
flojas, y grasa formada en los huesos de los pies, otro factor que
puede predisponer el pie plano en los nios es el sobrepeso y este a
su vez favorecer a otros problemas como las rodillas en X.
Los sntomas ms comunes son dolor constante en el taln, arco
interno, o la parte baja de la pierna, este se intensifica al realizar
actividades como caminar y correr.
La presencia de alguno de estos sntomas es seal de que debemos
acudir a un ortopedista infantil, el tratamiento bsicamente est
constituido por ejercicios de fortalecimiento, plantillas o calzados ortopdicos.
Ejercicios en casa:

Caminar apoyando el peso del cuerpo en la parte externa del pie, esto es importante para fortalecer
los msculos de las piernas, pies y tobillos.

Realzale movimientos de la articulacin tobillo-pie, la punta del pie hacia abajo, arriba, afuera y
adentro.

Coloca su pie sobre una pelota pequea y que realice los mismos movimientos anteriores y
circulares.

Motvalo a caminar descalzo sobre la punta de los pies y talones de preferencia en la arena, esto
ayudar a formar el arco interno de la planta del pie.

Pdele a tu pequeo que recoja objetos pequeos con el del pie, por ejemplo chapas, tapa roscas,
lpices, esto le ayudar a formar el arco del pie y tambin a ejercitar las articulaciones de los huesos.

Andar descalzos, esto facilita el constante movimiento del pie y una mayor facilidad al movimiento
de los dedos y dems articulaciones, ello se puede trabajar sobre terrenos variados y desiguales.

En la posicin de sentado, tu pequeo deber extender las rodillas por 3 minutos, luego las
flexionar pegadas al pecho, se repite el ejercicio por 15 minutos diarios.

Pdele que suba las escaleras, ya que tendr que apoyar la parte interior de su pie para impulsarse en
la subida.

Para fortalecer los ligamento pdele que salte, puedes hacerlo en forma de juego as le resultar ms
divertido.