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El documento discute el uso de trampas como una estrategia para obtener altas calificaciones de manera inmoral. Señala que el engaño académico es común entre estudiantes de secundaria y universidad en Estados Unidos, con más del 70% admitiendo haber hecho trampas en exámenes importantes. Además, explica que el progreso de la tecnología digital contribuye al aumento de las trampas, ya que existen servicios para preparar tareas y publicar exámenes en línea.
Deskripsi Asli:
Judul Asli
Las Trampas Como Estrategia Para Obtener Altas Calificaciones
El documento discute el uso de trampas como una estrategia para obtener altas calificaciones de manera inmoral. Señala que el engaño académico es común entre estudiantes de secundaria y universidad en Estados Unidos, con más del 70% admitiendo haber hecho trampas en exámenes importantes. Además, explica que el progreso de la tecnología digital contribuye al aumento de las trampas, ya que existen servicios para preparar tareas y publicar exámenes en línea.
El documento discute el uso de trampas como una estrategia para obtener altas calificaciones de manera inmoral. Señala que el engaño académico es común entre estudiantes de secundaria y universidad en Estados Unidos, con más del 70% admitiendo haber hecho trampas en exámenes importantes. Además, explica que el progreso de la tecnología digital contribuye al aumento de las trampas, ya que existen servicios para preparar tareas y publicar exámenes en línea.
LAS TRAMPAS COMO ESTRATEGIA PARA OBTENER ALTAS CALIFICACIONES
Se refiere a una forma inmoral de alcanzar un objetivo. Se utiliza generalmente
para referirse al incumplimiento de las reglas para obtener ventaja en una situacin competitiva. Las normas infringidas pueden ser explcitas o formar parte de un cdigo no escrito de conducta basado en la moral, la tica o la costumbre, por lo que la identificacin de un acto como tramposo es subjetiva. Hay evidencia suficiente para concluir que el engao acadmico es una ocurrencia muy comn en las escuelas secundarias y universidades en los Estados Unidos. El 70 de los estudiantes de escuelas pblicas admiten haber hecho trampas en pruebas importantes. El 60 confiesa haber plagiado documentos, cosa que sin embargo solo admite el 50 de los estudiantes de escuelas privadas. El informe se hizo en junio de 2005 por el profesor de la Universidad de Rutgers, Donald McCabe para el Centro para la Integridad Acadmica. El progreso en la alta tecnologa digital de informacin contribuye enormemente al incremento en las trampas existen servicios para preparar cualquier tipo de tarea o publicar exmenes en lnea para los estudiantes, a pesar de que este fenmeno y estos sitios web son bien conocidos por los educadores y los telfonos con cmara se utilizan para enviar fotos de los exmenes, los reproductores deMP3puede almacenar notas digitalizadas y las calculadoras grficas pueden almacenar frmulas para resolver problemas de matemticas. Tener buenas calificaciones es mucho mejor que no tenerlas. Es probable que tus notas escolares no sean un reflejo fiel de tu inteligencia o siquiera de tu aprendizaje, pero probablemente si ayuden bastante a indicar tu esfuerzo y constancia en tus clases. Es cierto que existen personas expertas en obtener buenas calificaciones haciendo trampa o basndose nicamente en buenas relaciones sociales, pero en trminos generales, las calificaciones normalmente deberan indicarn quienes son los ms dedicados en cada clase. EL USO DE TIC PARA HACER TRAMPAS Hacer trampa es deshonesto, igual que mentir o robar. Si decides hacer trampa, debes estar preparado para asumir las consecuencias si te descubren. Con esa advertencia previa, encontrars varias maneras de hacer trampa.