TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE-1
1. Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan, semua anak senang
melakukan kegiatan lomba makan krupuk, anak bersabar menunggu giliran, pada
pertemuan pertama ini anak masih ada yang malu-malu.
2. kelemahan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, kurang mempersiapkan alat
pembelajarannya,penyusunan RKH masih kurang sesuai dan masih kurang menarik,
belum bisa menyesuaikan lingkungan baru, tidak dapat mengkondisikan anak.
3. kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, dapat membujuk anak yang
tadinya tidak mau melaksanakan kegiatan menjadi mau melaksanakan kegiatan
tersebut anak merasa senang mendapat motivasi.
4. Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan, ada anak yang giginya
ompong sehingga pada kegiatan lomba makan krupuk ia kesusahan, namun anak
tersebut tetap semangat dan tidak menyerah.
5. Yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan
berikutnya, saya akan lebih mempersiapkan segala sesuatunya mulai dari penyusunan
RKH,alat atau media pembelajaran yang sesuai.
PERTEMUAN KE-2
1. Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan, semua anak senang
mewarnai gambar yang saya sediakan, anak ramah mau menyapa.
2. Kelemahan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, media belajar kurang
afektif, susunan RKH kurang menarik, belum dapat memeneage waktu pembelajaran.
3. Kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, dapat memotivasi, memberi
dorongan anak untuk selalu semangat dalam melakukan kegiatan.
4. Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan, anak dapat mewarnai
gambar ayah dan ibu dengan bagus dan rapi.
5. Yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan
berikutnya, menyediakan media belajar yang afektif, menyusun RKH yang lebih
kreatif lagi.
PERTEMUAN KE-3
1. Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan, anak-anak senang
menggambar bentuk dari lingkaran dengan kreasinya sendiri.
2. Kelemahan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, dalam memilih kegiatan
kurang sedikit menyenangkan untuk anak,kurang mengagumkan untuk anak sehingga
anak sedikit merasa bosan.

3. Kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, dapat memotivasi anak yang
tadinya tidak mau mengerjakan tugasnya, anak jadi mau mengerjakan tugasnya sampai
selesai.
4. Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan, anak bisa menggambar dari
bentuk lingkaran menjadi bunga, ada yang bisa menjadi orang dan matahari dengan
berbagai macam kreasinya sendiri.
5. Yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan
berikutnya, saya akan memilih kegiatan yang lebih kreatif dan inovatif lebih
menyenangkan lagi supaya anak tidak merasa bosan.
PERTEMUAN KE-4
1. Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan, anak senang
melakukan kegiatan, namun reaksi anak masih banyak yang bingung pada kegiatan
melukis bayangan dengan daun singkong.
2. Kelemahan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, tidak bisa mnenangkan
suasana
kondisi kelas pada kegiatan melukis bayangan dengan daun singkong, banyak anak
yang ribut dan ada di antara mereka salah satu anak yang berlarian kesana kemari.
3. Kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, dapat meningkatkan rasa
ingin tahu anak lebih tinggi, pada kegiatan melukis daun singkong anak selalu
bertanya Tanya.
4. Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan, anak dapat menulis urutan
angka pada gambar seri dan berani maju kedepan.
5. Untuk meningkatkan kualitas pengembangan kegiatan berikutnya, saya akan berusaha
lebih bisa lagi dalam mengontrol atau mengkondisikan suasana dalam kelas supaya
anak merasa nyaman dalam dalam melakukan kegiatan.
PERTEMUAN KE-5
1. Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan, anak senan mencipta
pagar sekolah dengan batang korek api, anak ramah mau bertanya namun anak ada
yang takut pada kegiatan menebak kantong ajaib.
2. Kelemahan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, memilih kegiatan kurang
sesuai, banyak kegiatan menempel, kurang kreatif dalam memilih kegiatan kurang
memanfaatkan barang barang bekas yang di jadikan sebuah karya anak.
3. Kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, membuat anak penasaran
dengan isi kantong ajaib dapat meningkatkan rasa keingintahuan anak, dapat
mengkondisikan anak.
4. Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan, anak mampu menempel
bentuk geometri sesuai jenis atau sesuai dengan bentuknya.
5. Yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan
berikutnya, memilih kegiatn yang lebih kreatif lagi, lebih mnarik lagi dengan

memanfaatkan barang-barang bekas untuk dijadikan sebuah karya anak, menyusun

RKH lebih kreatif dan inovatif.
PERTEMUAN KE-6
1. Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan, anak ada yang
bingung, belum dapat menggunting kertas bentuk es krim sesuai dengan pola.
2. Kelemahan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, pembelajarannya kurang
kreasi, terlalu cepat dalam menjelaskan.
3. Kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, sudah dapat menyediakan
media belajar yang lebih besar, dapat menarik perhatian anak,menciptakan hasil karya
anak menggunakan barang-barang bekas stik es krim cukup menarik.
4. Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan, anak dapat menempel kertas
bentuk eskrim dengan kreasinya sendiri.
5. Yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan
berikutnya, dalam menjelaskan kegiatan inti lebih detail lagi sehingga anak dalam
mengerjakan tugasnya tidak merasa kebingungan.
PERTEMUAN KE-7
1. Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan, anak bingung pada
kegiatan memasangkan gelas diatas tataan , anak kesulitan pada kegiatan mengecap
batang papaya, anak senang mewarnai gambar buah- buahan.
2. Kelemahan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, dalam menjelaskan
kegiatan terlalu singkat sehingga anak banyak yang kebingungan, dalam
mendemonstrasikan kegiatan kurang jelas
3. Kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, di setiap kegiatan selalu
meberi instrument penilaian dengan pujian, terus memuji anak meskipun anak tersebut
menciptakan hasil karya kurang bagus,sehingga anak merasa bangga dengan karyanya.
4. Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan, anak mampu mewarnai
gambar buah-buahan sampai selesai dengan rapi.
5. Yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan
berikutnya, menjelaskan kegiatan inti dengan jelas, kalau bisa menjelaskan kegiatan
dengan secara berung-ulang sampai anak benar-benar mampu memahami kegiatan inti
yang akan di kerjakan.

PERTEMUAN KE-8

1. Reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan, anak ramah, senang
pada kegiatan mengukur panjang pendek suatu lengan, anak berebut ingin mengukur
temannya karena rasa ingin tahu.
2. Kelemahan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, kurang memeneage waktu
kegiatan dari awal sampai akhir kegiatan terlalu menjelaskan kegiatan dengan panjang
lebar, tidak mengontrol waktu yang di butuhkan.
3. Kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan, menjelaskan kegiatan secara
mendetail dengan berungkali, mengajari anak pada kegiatan melipat yang gak bisa
melipat jadi bisa.
4. Hal unik yang saya temui dalam kegiatan pengembangan, anak dapat melipat baju
yang sudah di lipat .
5. Yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan
berikutnya, saya akan berusaha dapat mengontrol waktu dari awal kegiatan sampai
pada akhir kegiatan.