SD

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

SILABUS
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM
2013
JENJANG: SD

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SD

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

TAHUN 2014

SD

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

SILABUS PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

MATERI PELATIHAN: 1. KONSEP KURIKULUM
ALOKASI WAKTU
:7 JP (@ 45 MENIT)
JENJANG
: SD/MI

N
O

SUBMATERI
PELATIHAN

1.1

Rasionaldan
ElemenPeru
bahanKurikul
um 2013

KOMPETENS
I PESERTA
PELATIHAN

PENILAIAN
INDIKATOR

KEGIATAN
PELATIHAN

Memahamisec 1. Menjelaskan 1.
Menyim
arautuhrasion
rasionalpeng
ak dan
aldanelemen
embanganKu
melakukan
perubahan
rikulum 2013
tanya jawab
Kurikulum
dalamkaitann
tentang
2013
yadenganper
rasional
kembanganm
pengembang
asadepan
an Kurikulum
2013
2. Menjelaskan
empatelemen
perubahanKu
rikulum 2013 2.
Menyim
yang
akdanmelaku
mencakup:
kantanyajawa
SKL, SI,
btentangemp
Standar
atelemenperu
Proses,
bahanKurikul
danStandarP
um 2013
enilaian.

ASPEK

TEKNIK

Sikap
Menerimara
sional dan
elemen
perubahanK
urikulum
2013.

Pengamat
an

Pengetah
uan
Memahami
secarautuhr
asionaldan
elemen
perubahan
Kurikulum
2013.

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRU
JENIS
MEN
LembarPe 1BahanTay
ngamatan
ang
Sikap
2Hand-out

DESKRIPSI
Rasionaldan
Elemen
Perbahan
Kurikulum
2013
NaskahKuriku
lum 2013

TesTertuli
s

WAKT
U (JP)

TesObjekt 3Dokumen
ifPilihanG
a. Permendikanda
bud No.
54/2013
tentang
SKL
b. Permendikbud No.
65/2013
tentang
standar
proses
c. Permendikbud No.
66/2013
tentang

SD

N
O

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

SUBMATERI
PELATIHAN

KOMPETENS
I PESERTA
PELATIHAN

PENILAIAN
INDIKATOR

KEGIATAN
PELATIHAN

ASPEK

TEKNIK

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRU
MEN

JENIS

WAKT
U (JP)

DESKRIPSI
standar
penilaian
d. Permendikbud No.
67/2013
tentang KD
dan
Struktur
Kurikulum
SD-MI

1.2

SKL, KI dan
KD serta
Strategi
Implementas
i Kurikulum
2013

MemahamiSK 1 Menjelaskan
1 Menyimakdan
L, KI, dan KD
keterkaitanan
melakukan
serta strategi
tara SKL, KI,
tanya jawab
implementasi
dan KD.
tentang SKL,
Kurikulum
KI, dan KD.
2013.
2 Mengidentifikas
ielemen2 Menyimak dan
elemenpentin
melakukan
gstrategiimpl
tanya jawab
ementasiKurik
tentang
ulum 2013.
elemenelemen
penting
strategi
implementasi
Kurikulum
2013.

Sikap
MenerimaS
KL, KI, KD
dan
strategi
implementa
si
Kurikulum
2013.
Pengetah
uan
Mengetahui
keterkaitan
antara SKL,
KI, dan KD
serta
strategi
implementa
si
Kurikulum

Pengamat
an

Lembar
1BahanTay
Pengamat
ang
an Sikap
2Hand out

Tes
tertulis

Tes
objektif
pilihan
ganda

3Dokumen

SKL, KI, KD
dan Strategi
Implementasi
Kurikulum
2013.
NaskahKuriku
lum 2013
a. Permendikbud No.
54/2013
tentang
SKL
b. Permendikbud No.
65/2013
tentang
standar
proses
c. Permendik-

SD

N
O

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

SUBMATERI
PELATIHAN

KOMPETENS
I PESERTA
PELATIHAN

PENILAIAN
INDIKATOR

KEGIATAN
PELATIHAN

ASPEK

TEKNIK

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRU
MEN

JENIS

2013

1.3

Pembelajara
n Tematik
Terpadu,
Pendekatan
Scientific,
dan
Penilaian
Autentik
pada
Kurikulum
2013

Mendeskripsik 1. Menjelaskan 1. Mengamati

an konsep
konsep
tayangan
pembelajaran
pembelajaran
video
tematik
tematik
pembelajaran
terpadu.
terpadu.
tematik
terpadu.
Mendeskripsik 2. Menjelaskan
an konsep
konsep
2. Diskusi dan
pendekatan
pendekatan
tanya jawab
scientific
scientific.
tentang
dalam
konsep
pembelajaran 3. Menjelaskan
pembelajaran
tematik
konsep
tematik
terpadu.
penilaian
terpadu.
autentik pada
Mendeskripsik
proses dan
3. Mengkaji
an konsep
hasil belajar.
pendekatan
penilaian
scientific

Sikap
Menerima
konsep
pembelajar
an tematik
terpadu,
pendekatan
scientificda
n penilaian
autentik.
Pengetah
uan
Memahami
konsep
pembelajar
an tematik
terpadu

WAKT
U (JP)

DESKRIPSI
bud No.
66/2013
tentang
standar
penilaian
d. Permendikbud No.
67/2013
tentang KD
dan
Struktur
Kurikulum
SD-MI

Pengamat
an

Tes
tertulis

Lembar
1. Video
pengamat
an sikap
2. Bahan
Tayang

Tes
objektif
pilihan
ganda
3. Hand
out

Pembelajaran
Tematik
Terpadu
a. Konsep
Pembelajar
an Tematik
Terpadu
b. Konsep
pendekata
n scientific
c. Konsep
penilaian
autentik
pada
proses dan
hasil
belajar

SD

N
O

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

SUBMATERI
PELATIHAN

KOMPETENS
I PESERTA
PELATIHAN
autentik pada
proses dan
hasil belajar.

PENILAIAN
INDIKATOR

KEGIATAN
PELATIHAN
mengacupad
atayangan
video melalui
tanya jawab.
4. Diskusi dan
tanya jawab
tentang
konsep
penilaian
pada proses
dan hasil
belajar.

ASPEK

TEKNIK

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRU
MEN

JENIS

dan
pendekatan
scientific

4. Dokume
n

DESKRIPSI
Konsep
Pembelajaran
Tematik
Terpadu,
Pendekatan
scientific, dan
Penilaian
Autentik
a. Permendikbud No.
65/2013
tentang
standar
proses
b. Permendikbud No.
66/2013
tentang
standar
penilaian

WAKT
U (JP)

SD

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

SILABUS PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

MATERIPELATIHAN : 2. ANALISIS BUKU
ALOKASI WAKTU
:18 JP (@ 45 MENIT)
JENJANG
:SD/MI

N
O
2.1

SUBMATERI
PELATIHAN
Analisis Buku
Guru dan
Buku Siswa

KOMPETEN
SI PESERTA
PELATIHAN
Memahami
penggunaan
buku guru
dan buku
siswa.

PENILAIAN
INDIKATOR

KEGIATAN
PELATIHAN

ASPEK

TEKNIK

1. Mendeskripsi 1. Diskusikelom
kankeduduka
pokmembaha
nfungsibuku
skedudukanf
guru
ungsibuku
danbukusisw
guru
a.
danbukusisw
a.

Sikap
Telitidalam
bekerjabaik
secaraman
dirimaupun
berkelompo
k.

Pengamat
an

2. Menjelaskans 2. Kerjakelompo
trukturdanan
kmemetakan
atomibuku
strukturdana
guru
natomibuku
danbukusisw
guru
a.
danbukusisw
a.

Pengetah
uan
Memahamii
sibuku guru
danbukusis
wa

3. Menganalisis
SKL, KI, KD,
indikatordant
ujuanpembel
ajaran.

3. Kerjakelompo
kmenganalisi
s SKL, KI, KD,
indikatordant
ujuanpembel
ajarandalam
buku guru.

Keterampi
lan
Terampilme
nganalisisb
uku guru
dansiswa.

TesTertulis

Penugasa
n

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRUM
JENIS
DESKRIPSI
EN
LembarPe 1. BahanT a. Keduduka
ngamatan
ayang
ndanFung
Sikap
siBuku
Guru
danBukuSi
swa
b. StrukturBu
kuSiswa
TesObjekti
c. StrukturBu
fPilihanGa
ku Guru
nda
2. Hand
Out
Kedudukand
anFungsiBuk
Rubrik
u Guru
penilaian
danBukuSisw
hasilanalis
a
isbuku
(HO -2.1)
guru
3. Dokume
dansiswa
n
a. Buku Guru
b. Buku
Siswa
c. Permendik
-bud No.
54/2013

WAKT
U (JP)

18

SD

N
O

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

SUBMATERI
PELATIHAN

KOMPETEN
SI PESERTA
PELATIHAN

PENILAIAN
INDIKATOR

4. Menganalisis
penerapanpe
ndekatanscie
ntific
padabuku
guru
danbukusisw
a.

KEGIATAN
PELATIHAN
4. Kerjakelompo
kmenganalisi
spendekatan
scientific
padakegiatan
pembelajara
n dalam buku
guru
danbukusisw
a.

ASPEK

TEKNIK

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRUM
EN

JENIS

DESKRIPSI

tentang
SKL
d. Permendik
-bud No.
67/2013
tentang
KD dan
Struktur
4. Lembar
Kurikulum
Kerja
SD-MI
a. AnalisisKD
pada
tema,
subtema
dan
pembelaja
r-an (LK
2.1)
b. Analisis
indikator,
tujuan
pembelaja
r an, dan
kegiatan
pembelaja
r an (LK2.2)
c. Analisis
buku
siswa (LK2.3)

WAKT
U (JP)

SD

N
O

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

SUBMATERI
PELATIHAN

KOMPETEN
SI PESERTA
PELATIHAN

PENILAIAN
INDIKATOR

KEGIATAN
PELATIHAN

ASPEK

TEKNIK

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRUM
EN

JENIS

WAKT
U (JP)

DESKRIPSI

SILABUS PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

MATERI PELATIHAN: 3. PERANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
:17 JP (@ 45 MENIT)
JENJANG
: SD/MI

N
O
3.1

PENILAIAN

SUBMATERI
PELATIHAN

KOMPETENS
I PESERTA
PELATIHAN

Penerapanp
endekatansc
ientific
dalam
pembelajara
n tematik
terpadu.

Memahamipe 1. Memberi
1. Kerja
nerapanpend
contoh
kelompok
ekatanscienti
penerapan
membuat
ficdalampemb
pendekatan
contohelajarn
scientific
contoh
tematik
pada
penerapan
terpadu.
pembelajaran
pendekatan

INDIKATOR

KEGIATAN
PELATIHAN

ASPEK

TEKNIK

Sikap
Bertanggu
ng jawab
dalam
mengerjak
an tugas
yang

Pengamat
an

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRU
JENIS
DESKRIPSI
MEN
Lembar
1. BahanT a. Contoh
pengamat
ayang
penerapan
an sikap
pendekata
n
scientific
dalam
pembelaja

WAKT
U (JP)

SD

N
O

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

SUBMATERI
PELATIHAN

KOMPETENS
I PESERTA
PELATIHAN

PENILAIAN
INDIKATOR
tematik
terpadu.

KEGIATAN
PELATIHAN
scientific
dalam
pembelajaran
tematik
terpadu.

2. Memberi
contoh
penerapan
model
2. Memberi
pembelajaran
contoh
(discovery
penerapan
learning,
model
project based
pembelajaran
learning,
(discovery
problem
learning,
based
project based
learnint)
learning,
pada
problem
pembelajaran
based
tematik
learnint)
terpadu.
pada
pembelajaran
tematik
terpadu

3.2

Perancangan
Instrumen
Penilaian
Autentik

Merancang
instrumen
penilaian
autentik

1. Mengidentifik
asikaidahper
ancanganpen
ilaianautenti

3. Mempresenta
sikan hasil
diskusi.
1. Mendiskusika
ntentangkaid
ahmerancang
penilaianaute

ASPEK

TEKNIK

diberikan.
Pengetah
uan
Menjelaska
n langkahlangkah
pendekata
n scientific
Keteramp
ilan
Mencontoh
kan
penerapan
pendekata
n
scientific.

Sikap
Tanggungj
awabdankr
eatifdalam

Tes
Tertulis

Unjuk
kerja

Pengamat
an

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRU
MEN
Tes
objektif
pilihan
ganda

Rubrik
penilaian
contoh
penerapa
n
pendekat
an
scientific

JENIS

WAKT
U (JP)

DESKRIPSI
ran
tematik
terpadu.
b. Modelmodel
pembelaja
ran

2. Hand
Out

Lembar
1. Bahan
Pengamat
Tayang
an Sikap

Contoh
penerapan
pendekatan
scientificdala
m
pembelajaran
tematik
terpadu
(HO -3.1)

Perancangan
instrumen
penilaian
autentik

SD

N
O

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

PENILAIAN

SUBMATERI
PELATIHAN

KOMPETENS
I PESERTA
PELATIHAN

INDIKATOR

dalam
pembelajara
n tematik
terpadu

dalam
pembelajaran
tematik
terpadu

kdalam
pembelajara
n tematik
terpadu
2. Menyusuninst
rumenpenilai
anautentik
(sikap,
pengetahuan,
keterampilan
)

KEGIATAN
PELATIHAN
ntik

2. Menyusuninst
rumenpenilai
anautentikau
tentik sesuai
dengan KD,
indikator,
serta tema
dan subtema.
3. Mempresenta
sikaninstrum
enpenilaiana
utentik

ASPEK

TEKNIK

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRU
MEN

menyusunr
ancangani
nstrumen
penilaiana
utentik.
Pengetah
uan
Konseppen
ilaianauten
tikpadape
mbelajara
nTematikTe
rpadu.
Keteramp
ilanMeran
cangpenila
ianautenti
kpadapem
belajaranT
ematikTerp
adu

JENIS

2. Hand
out
Tes
Tertulis

TesObjekt
ifPilihan
Ganda
3. Dokume
n

Penugasa
n

Rubrikpen
ilaianinstr
umenpeni
laianaute
ntik

4. Lembar
Kerja

DESKRIPSI
dalam
pembelajara
n tematik
terpadu
Perancangan
instrumen
penilaian
autentik
dalam
pembelajaran
tematik
terpadu
a. Permendik
-bud No.
66/2013
tentangSta
ndar
penilaian
b. Permendik
-bud No.
81a/2013
tentang
Implement
asi
Kurikulum
2013
Penyusunanin
strumenpenil

WAKT
U (JP)

SD

N
O

3.3

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

SUBMATERI
PELATIHAN

Pelaporan
Hasil
Penilaian
Pembelajara
n

KOMPETENS
I PESERTA
PELATIHAN

PENILAIAN
INDIKATOR

KEGIATAN
PELATIHAN

Mengolah
1. Mengolahhasi 1. Pemaparanpe
hasil penilaian
lpenilaianaut
domanpengis
autentik ke
entikkedalam
ianlaporanha
dalam laporan
laporanhasilb
silbelajar
hasil belajar.
elajar.
2. Menganalisis
data
penilaian
proses dan
hasil belajar
dari aspek
sikap,
pengetahuan,
dan
keterampilan.
3. Peserta
mengolah
hasil
penilaian
proses dan
hasil belajar
ke dalam
laporan hasil
belajar.
4. Mempraktika
nmenyusunp

ASPEK

TEKNIK

Sikap
Menyadari
kebermakn
aan
laporanhas
ilbelajar

Pengamat
an

Pengetah
uan
Mengetahu
ipedomanp
enyusunan
laporanhas
ilbelajar

TesTulis

Keteramp
ilan
Menyusun
laporan
hasil
belajar.

Penugasa
n

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRU
MEN

JENIS

Lembar
1. Bahan
pengamat
tayang
an sikap
2. Handou
t
Tes
objektif
pilihan
ganda

Rubrik
penyusun
an
laporan
hasil
beljar.

3. Lembar
Kerja

WAKT
U (JP)

DESKRIPSI
aian autentik
(sikap,
pengetahuan,
keterampilan)
Panduan
pengisian
rapor
Pelaporan
hasil
penilaian
pembelajara
n
Lembar kerja
pengisian
laporan hasil
belajar

SD

N
O

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

SUBMATERI
PELATIHAN

KOMPETENS
I PESERTA
PELATIHAN

PENILAIAN
INDIKATOR

KEGIATAN
PELATIHAN
elaporanhasil
belajar

ASPEK

TEKNIK

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRU
MEN

JENIS

DESKRIPSI

WAKT
U (JP)

SD

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

SILABUS PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

MATERIPELATIHAN : 4. PRAKTIK PEMBELAJARAN TERBIMBING
ALOKASI WAKTU
:28 JP (@ 45 MENIT)
JENJANG
: SD/MI

NO
4.1

SUBMATERI
PELATIHAN
Analisis video
pembelajara
n

KOMPETEN
SI PESERTA
PELATIHAN

PENILAIAN
INDIKATOR

KEGIATAN
PELATIHAN

Mengkaji
1. Menganalisis 1. Mengamati
pelaksanaan
simulasi
tayangan
pembelajara
pembelajaran
video
n yang
melalui
pembelajaran
menerapkan
tayangan
pendekatan
video
2. Melalui
scientific
pembelajaran
diskusi,
(mengamati,
.
menganalisis
menanya,
tayangan
mencoba,
video
mengolah,
pelaksanaan
menyaji,
pembelajaran
menalar,
.
mencipta)
dengan tetap
memperhatik
an
karakteristik
peserta didik
baik dari
aspek fisik,
moral, sosial,
kultural,
emosional,

ASPEK

TEKNIK

Sikap
Ketelitian
dan
keseriusan
dalam
menganali
sis video
pembelaja
ran

Pengamat
an

Pengetah
uan
Prinsipprinsip
pendekata
n scientific
dan
penerapan
penilaian
autentik
dalam
pembelaja
ran
Tematik

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRUM
JENIS
EN
Lembar
1. Video
Pengamata
n Sikap
2. Bahan
Tayang

Tes
Tertulis

Tes
Objektif
Pilihan
Ganda

Penugasa

Rubrik

3. Lembar
Kerja

DESKRIPSI
Pembelajaran
Tematik
Terpadu
Strategi
pengamatan
video
pembelajaran
(PPT-4.1)
Analisis
pembelajaran
pada
tayangan
video

WAKT
U (JP)
2

SD

NO

4.2

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

SUBMATERI
PELATIHAN

Penyusunan
RPP

KOMPETEN
SI PESERTA
PELATIHAN

PENILAIAN
INDIKATOR

KEGIATAN
PELATIHAN

ASPEK

TEKNIK

maupun,
intelektual.

Terpadu.

Menyusun
1. Mengidentifik 1. Mendiskusika
RPP yang
asi rambun rambumenerapkan
rambu
rambu
pendekatan
penyusunan
penyusunan
scientific
RPP.
RPP yang
sesuai model
mengacu
belajar yang
pada Standar
relevan
Proses dan
dengan
pendekatan
mempertimb
scientific.
angkan
2. Menyusun
karakteristik
RPP yang
2. Menyusun
peserta didik
sesuai
RPP yang
baik dari
dengan SKL,
sesuai
aspek fisik,
KI, dan KD;
dengan SKL,
moral, sosial,
Standar
KI, dan KD;
kultural,
Proses; dan
Standar
emosional,
pendekatan
Proses; dan
maupun
scientific.
pendekatan
intelektual
scientific
secara

Sikap
Tanggung
jawab dan
kreatif
dalam
menyusun
RPP

Pengamat
an

Pengetah
uan
RPPyang
menerapk
an
pendekata
n scientific

Tes
Tertulis

Keteramp
ilan
Menganali
sis
pembelaja
ran pada
tayangan
video.

Keteramp
ilan
Menyusun
RPP yang
mengacu

Penugasa
n

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRUM
EN
Penilaian
Analisis
pembelajar
an pada
tayangan
video
(R-4.1)

JENIS

DESKRIPSI

Lembar
1. Bahan a. RambuPengamata
Tayang
rambu
n Sikap
penyusuna
n RPP
mengacu
pada
Standar
Tes
Proses dan
Objektif
Permendik
Pilihan
bud 81A.
Ganda
b. Panduan
2. Hand
tugas
out
telaah RPP
Rubrik
Penilaian
Telaah RPP
(R-4.2)

a. Ramburambu
penyusunan
RPP
(HO-4.2)
b. Contoh RPP
Tematik

WAKT
U (JP)

SD

NO

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

SUBMATERI
PELATIHAN

KOMPETEN
SI PESERTA
PELATIHAN

PENILAIAN
INDIKATOR

KEGIATAN
PELATIHAN

3. Menelaah
berkelompok
RPP yang
disusun
3. MenelaahRPP
kelompok lain
yang disusun
kelompok lain
sesuai format
telaah RPP.

ASPEK

TEKNIK

pada
Standar
Proses dan
pendekata
n scientific

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRUM
EN

JENIS

DESKRIPSI

WAKT
U (JP)

Terpadu

4. Merevisi RPP
berdasarkan
hasil telaah.
5. Mempresenta
si-kan hasil
RPP yang
sudah direvisi
(sampel)
4.3

Peer
Teaching

Melaksanaka 1. Melaksanaka 1. Menginforma

n
n peer
sikan
pembelajara
teaching
panduan
n yang
yang
tugas praktik
menerapkan
menerapkan
pelaksanaan
pendekatan
pendekatan
pembelajaran
scientific
scientific dan
melalui peer
(mengamati,
penilaian
teaching.
menanya,
autentik
mencoba,
menggunaka 2. Menjelaskan
mengolah,
n RPP yang
garis besar
menyaji,
telah
instrumen
menalar,
disusun.
penilaian
mencipta)
pelaksanaan

Sikap
Kreatif dan
komunikati
f dalam
melakukan
peer
teaching

Pengamat
an

Pengetah
uan
Prinsipprinsip
pendekata
n scientific

Tes
Tertulis

Lembar
1. Bahan a. Panduan
Pengamata
Tayang
tugas
n Sikap
praktik
pelaksanaa
n
pembelajar
an melalui
Tes
peer
Objektif
teaching
Ganda
b. Instrumen
penilaian
pelaksanaa
n
2. Lembar
pembelajar

20

SD

NO

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

SUBMATERI
PELATIHAN

KOMPETEN
SI PESERTA
PELATIHAN

PENILAIAN
INDIKATOR

dengan tetap
memperhatik
an
karakteristik
peserta didik
baik dari
aspek fisik,
moral, sosial,
kultural,
emosional,
maupun,
intelektual.

KEGIATAN
PELATIHAN
pembelajaran

2. Menilai
pelaksanaan
peer
teaching
peserta lain.

3. Mempersiapk
an
pelaksanaan
peer
teaching
berdasarkan
RPP yang
telah
disusun.
4. Mempraktikk
an
pembelajaran
melalui peer
teaching
secara utuh
oleh setiap
peserta @35
menit.
5. Menilai
kegiatan
peer
teaching
menggunaka
n instrumen
penilaian
pelaksanaan
pembelajaran
6. Melakukan

ASPEK
dan
penerapan
penilaian
autentik
dalam
pembelaja
ran
Tematik
Terpadu.
Keteramp
ilanMelaks
ana-kan
pembelaja
ran yang
menerapk
an
pendekata
n
scientific.

TEKNIK

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRUM
EN

JENIS
Kerja

Penugasa
n

Rubrik
penilaian
pelaksana
an
pembelajar
an
(R-4.3)

DESKRIPSI
an
Instrumen
penilaian
pelaksanaan
pembelajaran
(R-4.3)

WAKT
U (JP)

SD

NO

Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

SUBMATERI
PELATIHAN

KOMPETEN
SI PESERTA
PELATIHAN

PENILAIAN
INDIKATOR

KEGIATAN
PELATIHAN
refleksi
terhadap
pelaksanaan
peer
teaching.

ASPEK

TEKNIK

BAHAN PELATIHAN
BENTUK
INSTRUM
EN

JENIS

DESKRIPSI

WAKT
U (JP)