CAUSAS POR LAS CUALES LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE

LA INSTITUCIN EDUCATIVA OCUZCA, PRESENTAN BAJO DESEMPEO EN

EL REA DE CIENCIAS NATURALES E INCORPORACIN DE LAS TIC EN EL
PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE COMO MECANISMO PARA
CONTRIBUIR AL MEJORAMIENTO DEL RENDIMIENTO ACADMICO.

TRABAJO DE GRADO II
INGENIERIA DEL PROYECTO

ANLISIS DE INFORMACIN OBTENIDA

AUTOR:
JOHANNA MARCELA VARGAS RINCN
Grupo: Maestra C1 - 2015 - 008

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

TUTOR:
NIXON RAFAEL REYES GOYENECHE

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL UDES
ANSERMACALDAS
2015

PROPUESTA PEDAGGICA

CONOCIENDO EL MUNDO DE LAS CIENCIAS NATURALES

Como docente orientadora del rea de Ciencias Naturales se considera de gran importancia
implementar en la Institucin Educativa Ocuzca una propuesta pedaggica que permita a los
estudiantes complementar sus procesos acadmicos, tericos y prcticos a travs del uso
adecuado de herramientas tecnolgicas, las cuales conllevan a fortalecer procesos
significativos de enseanza aprendizaje.
La presente propuesta pretende fortalecer la prctica pedaggica del docente mediante el
diseo, ejecucin e implementacin de actividades educativas, las cuales se pretenden
desarrollar mediante el software educativo cuadernia el cual tiene como finalidad no solo
complementar la labor del docente si no despertar en el educando inters y disfrute al
realizar sus actividades acadmicas; lo antes planteado puede contribuir de manera eficaz al
desarrollo de competencias bsicas, para que desarrollen as altos nivel de comprensin y se
constituya en una herramienta que fortalezca diversos procesos de aprendizaje, los cuales
correlacionados con otras ayudas didcticas y la orientacin del docente mejoran
significativamente la calidad de la educacin .

INSTITUCIN EDUCATIVA OCUZCA

Vereda Marapr
Lic. Funcionamiento Oficial de estudios N 8685-6 de 21de Septiembre de 2015.
Niveles de Transicin Bsica Primara, Secundara y Media Acadmica.
Con profundizacin en Ciencias Naturales
Nit: 810005706-2 Dane: 217042000107

Seccin General
Nombre del curso

Conociendo El mundo de las Ciencias Naturales

Grado

Tercero

Intensidad horaria semanal

4 horas
Bienvenidos amig@s de las Ciencias Naturales

Presentacin del curso

Se ha diseado un espacio de aprendizaje en el cual

podrn
encontrar materiales de apoyo y
profundizacin de los diferentes contenidos temticos,
adems tendrn la oportunidad mediante el aula
virtual de interactuar con otros estudiantes y docentes
haciendo uso de algunos medios virtuales y tener la
oportunidad de aclarar inquietudes y compartir
experiencias.

Objetivos de aprendizaje

La presente propuesta tiene como finalidad fortalecer

los procesos de enseanza aprendizaje en el rea de
Ciencias Naturales, teniendo como objetivo
la
apropiacin de las competencias propias de la misma,
los ritmos de aprendizaje del estudiante, el tiempo y el
espacio, los cuales tienden a incrementar en los
educandos habilidades para aprender de forma
autnoma.

Anuncio de bienvenida

Estimad@s estudiantes del curso virtual software

educativo CUADERNIA, La Institucin Educativa
Ocuzca y la docente gestora de dicha propuesta
pedaggica les da la bienvenida a la apertura de este
espacio de autoformacin, en el cual tendrn a su
disposicin las herramientas necesarias para el
desarrollo de las actividades propuestas.

Espacios de comunicacin
general

Email

Actividades generales

Ejecucin de las actividades planteadas en el software

cuadernia.

Seccin unidades de aprendizaje

Competencias a desarrollar
El estudiante con el desarrollo de la propuesta pedaggica afianza sus habilidades digitales y
desarrolla a su vez las competencias bsicas de las Ciencias Naturales entre las cuales se
encuentran:
Identificar: Desarrollar la capacidad para

reconocer los

diferentes fenmenos,

comprendiendo los conceptos y teoras a partir del conocimiento adquirido.

Indagar: Fomentar habilidades para plantear preguntas y procedimientos adecuados y
para buscar, seleccionar, organizar e interpretar informacin relevante para dar
respuesta a una pregunta.
Explicar: Formular hiptesis que conlleven a construir y comprender argumentos,
representaciones o modelos que den razn a fenmenos.

Resultados de aprendizaje relacionados:

Manifestar un estilo de trabajo

riguroso, honesto y perseverante para lograr los

aprendizajes propios de la asignatura.

Indagar sobre los adelantos cientficos y tecnolgicos que permiten de una u otra manera
la exploracin del universo.

Reconocer los diferentes cambios de estado de la materia y su relacin con el entorno.

Identificar los procesos que se dan dentro del ciclo del agua.
Determina la importancia que tienen los rganos de los sentidos para el ser humano.

Contenidos temticos :

Actividad de aprendizaje 1: El universo.

Actividad de aprendizaje 2: Los Recursos Naturales.
Actividad de aprendizaje 3: La materia.
Actividad de aprendizaje 4: rganos de los sentidos.
Actividad de aprendizaje 5: El ciclo del agua
Actividad de aprendizaje 6: Desastres naturales

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:
Conozcamos el universo
Se ha dado inicio al desarrollo de la propuesta pedaggica, en sta primera actividad de
aprendizaje denominada Conozcamos el universo usted debe comprender la relacin que
existe entre el planeta tierra, el sistema solar, la va Lctea y el universo.
1.1 Actividad de apropiacin
Realice una revisin detallada de las teoras cientficas sobre la creacin del universo
las cuales estn planteadas en el video Qu ocurri antes del Universo? comentado
por Morgan Freeman
1.2 Acercamiento
Realice la lectura del documento base, del cual debe realizar una lectura detallada y
elaborar un mapa conceptual sobre los aspectos ms relevantes.
1.3 Transferencia
Teniendo presente el siguiente hecho elabore un escrito en el cual de su aporte
personal sobre el tema, dando respuesta a los interrogantes planteados.
El 11 de Agosto de 1999 se produjo un eclipse de sol. Muchas personas aprovecharon
ste evento para pronosticar grandes catstrofes: incendios, hambrunas e, incluso, el
fin del mundo.
Qu opinin te merecen este tipo de pronsticos?
Crees que este tipo de eventos astronmicos tienen alguna influencia real sobre la
vida de las personas?
Qu medidas se pueden tomar para combatir estas creencias infundadas?
Recursos didcticos
Material base
Software educativo cuadernia.
http://es.slideshare.net/leydistephany/ccnn-1-santillana?qid=386c42eb-6eaa-415394a3-38abcc159761&v=qf1&b=&from_search=48

las teoras cientficas sobre la creacin del universo

http://es.slideshare.net/hanna8435/las-4-teoras-fundamentales-del-origen-deluniverso
Video, Qu ocurri antes del Universo? comentado por Morgan Freeman
https://www.youtube.com/watch?v=zo8c1kXAeOA

Ojo curioso cmo se form el universo

http://curiosidades.batanga.com/2010/08/01/como-se-formo-el-universo

Como esta Formado el Universo? http://www.taringa.net/posts/ciencia-

EVIDENCIA
ACTIVIDAD
1:

1. Realice un mapa conceptual en el cual evidencie los conceptos ms

relevantes sobre el sistema solar.
2. Documento de Word en el cual establezca su aporte personal frente a
la situacin planteada.

Tipo de
Evidencia:

Descripcin:

Fecha de
entrega:
Criterios de
Evaluacin:
%
evaluacin

Desempeo

Conocimiento

Producto

Cada estudiante haciendo uso de las herramientas que ofrece

Microsoft Word debe presentar en un documento que contenga
el mapa conceptual diseado y su aporte personal en Arial 12
interlineado sencillo frente a la situacin planteada y que
responda a los interrogantes estipulados, recuerde realizar una
portada de presentacin adecuada.
Publicar las actividades a travs del tablero de anotaciones con la
siguiente nomenclatura. Nombre-Apellido-Actividad 1
Segn el cronograma pactado entre el docente y estudiantes.
Entrega oportuna de las actividades establecidas.
Presentacin del documento en Word bajo los criterios estipulados.
La actividad equivale al 20 % del curso distribuida de la siguiente manera

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:
Los Recursos Naturales
Descripcin:
En la presente actividad debe reconocer los recursos naturales que la naturaleza ha
puesto a disposicin del ser humano y determinar cules de ellos no podrn ser
renovados debido al uso inadecuado que le ha dado el hombre, para esto deber:
2.1 Actividad de apropiacin
Realizar una lectura de los documentos anexos y videos sugeridos, haciendo uso de los
enlaces propuestos.
2.2 Acercamiento
Realice la lectura del documento base, del cual debe realizar una lectura detallada.
2.3 Transferencia
Luego de consolidar los diferentes conocimientos disee una presentacin animada en
Microsoft Power Point, en la cual debe desarrollar los siguientes tems en lo posible
apoyado de imgenes.
Qu es un recurso natural?
En qu lugares de la naturaleza los podemos encontrar?
Cmo se clasifican los recursos naturales?
Recursos didcticos
Material base

Software educativo cuadernia.

Enlaces complementarios.
http://www.jmarcano.com/recursos/recursos.html
https://www.youtube.com/watch?v=8akRgFSLqhg
https://www.youtube.com/watch?v=VJkTHqQFXxk
https://www.youtube.com/watch?v=-DFzqGxMAZc
http://definicion.de/recursos-naturales/
Mdulo de escuela nueva unidad 7 pgina 31
http://www.medellindigital.gov.co/Mediateca/repositorio%20de%20recursos/Fundaci
%C3%B3n%20Multitaller%20Universidad%20Del%20Valle/CNaturales2_tercera
%20cartilla.pdf

EVIDENCI
A
ACTIVID
AD 2de
:
Tipo
Evidencia:

Presentacin animada en Microsoft Power Point

Desempeo

Conocimiento

Producto

Descripcin
:

Cada estudiante mediante la utilizacin de las herramientas

ofrecidas por Power Point debe elaborar una presentacin animada
que d respuesta a los tems establecidos y colocar una portada con
los datos del estudiante.
Publicar las actividades a travs del tablero de anotaciones con la siguiente
nomenclatura. Nombre-Apellido-Actividad 2

Fecha de
entrega:

Segn el cronograma pactado entre el docente y estudiantes.

Criterios de
Evaluacin:

Expone claramente cada uno de los tems establecidos para la elaboracin

de la presentacin animada.

%
evaluacin

La actividad equivale al 15 % del curso

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N: 3
La materia
Descripcin:
Demostrar, las propiedades generales y especficas de la materia como fusin,
evaporacin, ebullicin, condensacin, Solidificacin y sublimacin, estableciendo
relaciones cualitativas y cuantitativas entre masa y volumen.
3.1 Actividad de apropiacin
Realizar una lectura de los documentos anexos y videos sugeridos, haciendo uso de
los enlaces propuestos.
3.2 Actividad de acercamiento
Realice la lectura del documento anexo Mdulo de escuela nueva en su unidad 6,
gua 2, pgina 18; del cual deber realizar una lectura detallada y extraer conceptos e
ideas importantes del texto para argumentar Cules son las propiedades de la
materia? Con qu rganos de los sentidos reconozco las propiedades de la materia?
3.3 Actividad de transferencia
Desarrollar las actividades plantadas en el aplicativo del software cuadernia.
Recursos didcticos
Material base
Software educativo cuadernia.
Mdulo de escuela nueva unidad 6,gua 2, pgina 18
http://www.medellindigital.gov.co/Mediateca/repositorio%20de%20recursos/Fundaci
%C3%B3n%20Multitaller%20Universidad%20Del%20Valle/CNaturales2_tercera
%20cartilla.pdf
Portal educativo http://www.portaleducativo.net/cuarto-basico/808/La-materia-ysus-propiedades
Explora la pgina web http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/mat/mat12.htm
La materia es divisible http://es.slideshare.net/josemanuel7160/2-la-materia-esdivisible-26661706?qid=adf49805-f956-4c54-94af296f0de06271&v=qf1&b=&from_search=1

EVIDENCI
A
ACTIVIDA
D
Tipo de
Evidencia:
Descripcin:
Fecha de
entrega:
Criterios de
Evaluacin:
%
evaluacin

Texto argumentativo realizado en Power Point

Desempeo

Conocimiento
Producto
X
X
Cada estudiante debe compartir mediante el tablero de anotaciones el
argumento propuesto en la actividad con la siguiente nomenclatura.
Nombre-Apellido-Actividad 3

Segn el cronograma pactado entre el docente y estudiantes.

Documento en Power Point con las actividades enunciadas bajo los
criterios estipulados.
La actividad equivale al 25% distribuidas de la siguiente manera
Aporte personal 10%
Crucigrama Elaborado 10%
Crucigrama resuelto 5%
La suma del % de evaluacin de todas las actividades planteadas equivale al
25% del mdulo.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N:
rganos de Los Sentidos

Descripcin:
Describir las caractersticas de los rganos de los sentidos y su importancia para el ser
humano en la ejecucin de sus actividades diarias.
4.1 Actividad de apropiacin
Realizar una lectura de los documentos anexos y videos sugeridos, haciendo uso de
los enlaces propuestos.
4.2Actividad de acercamiento
Realice la lectura detallada del documento base.
4.2 Actividad de Transferencia
Luego de consolidar los diferentes conocimientos Inventar una historia en la cual
involucre un sper hroe que haya desarrollado uno o varios sentidos y que promueva
el cuidado de los mismos.
Elaborar una sopa de letras donde involucre palabras claves relacionadas con el tema.
Recursos didcticos

Material base Software educativo cuadernia.

Enlaces complementarios.
https://www.youtube.com/watch?v=zKRfsWsaY-k
http://www.conmishijos.com/assets/files/actividades/sentidos_quesentidoutilizo3.pd
f
EVIDENCIA
Por ejemplo: Documento de Word, con la historia creada y la sopa de letras
ACTIVIDAD n :
con un mnimo de 5 palabras.
4

Tipo de
Evidencia:
Descripcin
:

Fecha de
entrega:
Criterios de
Evaluacin:
%
evaluacin

Desempeo

Conocimiento

Producto

Cada estudiante mediante un escrito de mximo 2 hojas debe

elaborar una historia con el tema planteado.
Disear una sopa de letras con un mnimo de 5 palabras acordes al tema
desarrollado.
Dar a conocer las actividades a travs del tablero de anotaciones con la
siguiente nomenclatura. Nombre-Apellido-Actividad 4
Segn el cronograma pactado entre el docente y el estudiante.
Buena redaccin, ortografa, creatividad y secuencialidad en el texto.
Cumplir con el mnimo de palabras sugeridas para la sopa de letras.
La actividad equivale al 15% distribuidas de la siguiente manera

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: 5
El ciclo del agua
La presente actividad de aprendizaje denominada conociendo el ciclo del agua le
permite comprender qu es un ciclo y su relacin con la naturaleza.
5.1 Actividad de apropiacin
Realice una revisin detallada de la gua de trabajo planteada en el software
educativo cuadernia.
5.2 Acercamiento
Observe detalladamente los videos recomendados para la ejecucin de la gua y realice
una sntesis de la informacin que all se plantea.
5.3 Transferencia
Realice una presentacin animada en Power Point sobre el ciclo del agua y los
procesos que se llevan a cabo, dando respuesta a los siguientes interrogantes:
Qu es un ciclo?
Qu importancia tiene este ciclo para la naturaleza?
Qu es precipitacin, evaporizacin y condensacin?
Recursos didcticos
Material base
Software educativo cuadernia.
Documento de apoyo
http://miscosasdemaestra.blogspot.com.co/2013/02/el-agua-el-ciclo-del-aguavideos.html
video educativo
https://www.youtube.com/watch?v=EVbamPX-XZs&feature=related
cuento sobre el ciclo del agua
https://picasaweb.google.com/108001959399550544063/CuentoSobreElCicloDelAg
ua#

EVIDENCIA
ACTIVIDAD
5:
Tipo de
Evidencia:

Descripcin:

Fecha de
entrega:
Criterios de
Evaluacin:
%
evaluacin

Presentacin animada en Power Point

Desempeo

Conocimiento

Producto

Cada estudiante haciendo uso de la herramienta Power Point

debe realizar una presentacin que d respuesta a los
interrogantes planteados.
Publicar las actividades a travs del tablero de anotaciones con la
siguiente nomenclatura. Nombre-Apellido-Actividad 5
Segn el cronograma pactado entre el docente y estudiantes.
Entrega oportuna de las actividades establecidas.
Presentacin de la actividad en Power Point bajo los criterios
estipulados.
La actividad equivale al 15 %

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE :6
Desastres Naturales
Con el fin de culminar la propuesta pedaggica, de sta actividad de aprendizaje
denominada Cuando la Naturaleza se enfada usted debe comprender qu es un
desastre natural y que acciones se deben tomar antes, durante y despus de los mismos.
5.1.Actividad de apropiacin
Realice una revisin detallada de la gua de trabajo planteada en el software
educativo cuadernia.
5.2 Acercamiento
Observe detalladamente los videos recomendados como complemento para elaborar
una sntesis de los diferentes desastres naturales mediante la elaboracin de un friso.
5.3 Transferencia
Realice un afiche donde d a conocer a la comunidad las acciones que se deben
tomar despus de un desastre natural

Recursos didcticos

Material base
Software educativo cuadernia.

Video educativo
https://www.youtube.com/watch?v=vdmovKQ3Cuo

Blogs educativos
http://www.aula365.com/desastres-naturales/
http://educarseeducarte.blogspot.com.co/2010/12/fenomenos-naturales.html

EVIDENCIA
ACTIVIDAD
:
6
Tipo de
Evidencia:

Descripcin:

Fecha de
entrega:
Criterios de
Evaluacin:
%
evaluacin

Realice un friso que sintetice la temtica planteada.

Afiche con acciones a seguir despus de un desastre natural.
Desempeo

Conocimiento

Producto

Cada estudiante haciendo uso de las herramientas que ofrece

Microsoft debe presentar en un documento que contenga el friso
y el afiche relacionado con los desastres naturales.
Publicar las actividades a travs del tablero de anotaciones con la
siguiente nomenclatura. Nombre-Apellido-Actividad 6
Segn el cronograma pactado entre el docente y estudiantes.
Entrega oportuna de las actividades establecidas.
Presentacin del documento bajo los criterios estipulados.
La actividad equivale al 20 % del curso

CREACIN DE CONTENIDO DIGITAL

APLICACIN DE LA
PROPUESTA

Seguimiento y evaluacin a la propuesta pedaggica del software Cuadernia

Docentes
Sede: _________________________________________
Actividad: _____________________________________
Valore los siguientes tems de acuerdo a la escala de valoracin de 1 a 3, sabiendo que 1 es
la calificacin ms baja y 3 la calificacin ms alta.
Aspecto a evaluar
1. Motivacin de los estudiantes frente a la actividad desarrollada
2. El tiempo previsto para la realizacin de la actividad fue suficiente
3. El material de apoyo para el desarrollo de la actividad fue el adecuado
4. Se cumpli con el objetivo propuesto para la actividad
5. La actividad propuesta est orientada a complementar el rea de Ciencias
Naturales.

Acciones de mejora para la actividad propuesta

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Seguimiento y evaluacin a la propuesta pedaggica del software Cuadernia

Estudiantes

Sede: _________________________________________
Grado: _______________________________________
Actividad: _____________________________________
Valore los siguientes tems de acuerdo a la escala de valoracin de 1 a 3, sabiendo que 1 es
la calificacin ms baja y 3 la calificacin ms alta.
Aspecto a evaluar
1. La actividad fue agradable y fcil de realizar
2. El tiempo dado para realizar las actividades fue suficiente
3. El material que nos dieron para las actividades fue agradable y til
4. La actividad me ayuda a comprender mejor los contenidos temticos en
el rea de Ciencias Naturales.
5. Me gustara continuar desarrollando actividades del Software
CUADERNIA.

Para mejorar
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Grfico interpretativo de resultados

100.0%
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%

SIEMPRE
CASI SIEMPRE
NUNCA

Al evaluar la propuesta pedaggica desde la perspectiva de los estudiantes es posible

reconocer que el 100% de los estudiantes considera que las actividades ejecutadas fueron
utiles, agradables y faciles de realizar; de igual forma las mismas contribuyeron a
comprender los contenidos temticos correspondientes al rea de Ciencias Naturales y por
consiguiente les gustara continuar desarrollando actividades apoyadas en el software
educativo cuadernia, de igual forma proponen que se implemente un mayor nmero de
actividades y videos educativos en el mismo.Por otro lado un 27% de los encuestados

consideran que el tiempo predeterminado para la realizacin de dichas actividades no es

suficiente

El tiempo dado para realizar las actividades fue suficiente

SIEMPRE ALGUNAS VECES

NUNCA

27%

73%

Cuanto a la perspectiva de los docentes consideran que s se logr alcanzar los objetivos
propuestos para el rea de ciencias Naturales captando real interes y la motivacin de los
educandos en la aplicacin de las actividades del software cuadernia dado que el material
de apoyo fue coherente con las metas estipuladas y que el tiempo fue el suficiente para que
los educandos interioricen los contenidos temticos de forma ldica.
Impacto social
La educacin es un proceso continuo de transformacin y cambio, lo cual implica por parte
del docente innovar en su prctica pedaggica actividades ldicas y llamativas para los
estudiantes para que estos a su vez dinamicen saberes y logren alcanzar satisfactoriamente
las metas propuestas. A travs de la incorporacin de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin al currculo y a las planeaciones de clase se aumente el nivel de aprendizaje,
teniendo en cuenta que implementarlas es tarea de todos y para todos aquellos que se
encuentran a la vanguardia de la educacin. Las tecnologas brindan la oportunidad de
acceder a la informacin desde todos los mbitos posibles, permitindole a los educandos
ser partcipes de su propio aprendizaje.

El diseo y aplicacin de una propuesta pedaggica educativa a travs del software

educativo cuadernia surge como iniciativa por parte de la docente orientadora

para

desarrollar dicha propuesta son los estudiantes del grado tercero de la Institucin Educativa
Ocuzca sede Agua Bonita quienes frente al aprendizaje de las ciencias naturales se
encuentran un poco desmotivados dadas las estrategias que el docente utiliza para impartir
sus conocimientos, con el fin de mejorar las falencias que se estn presentando a nivel
acadmico se pretende realizar una serie de actividades virtuales mediante el software
educativo cuadernia, el cual es una herramienta ldica motivadora de aprendizajes, el
educando tiene la oportunidad de interactuar con el mundo virtual que le rodea y mejorar de
forma responsable los diversos libros electrnicos que facilitan el trabajo del estudiante y la
labor del docente. El aplicativo software cuadernia se ha planteado y diseado con
temticas y actividades basadas en el currculo de la Institucin, cada estudiante tiene la
oportunidad de explorar los contenidos y realizar cada una de las tareas asignadas, las
cuales a su vez pueden compartir e intercambiar con otros estudiantes a travs de su email
personal.
El impacto generado en docentes y estudiantes de la Sede AguaBonita al ejecutar la
propuesta pedaggica es positivo, y se evidencia en la aplicacin y tabulacin de las
encuestas realizadas tanto a estudiantes como a docentes para evaluar su viabilidad, la
propuesta ha generado un impacto positivo en los educandos ya que despert nuevas
expectativas con relacin a las temticas planteadas en el rea de ciencias naturales, se
observ de igual forma el inters por ampliar conceptos, por trabajar en equipo e
intercambiar experiencias y conocimientos por medios virtuales con otros compaeros, A
nivel Institucional ha sido llamativa para otros docentes ya que es pertinente para ser
orientada hacia otras reas del conocimiento , con miras a fortalecer los resultados en las
pruebas saber, con los cuales se mide no solo la calidad de la educacin sino tambin las
habilidades intelectuales de los educandos y las estrategias utilizadas por parte de los
docentes para la adquisicin de aprendizajes significativos.