NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2

http://syazalina83.blogspot.com

Bidang:

Nombor dan operasi

Tajuk:

Nombor Bulat Hingga 1000

Standard Kandungan:

Murid dibimbing untuk:

1.1 Menama dan menentukan nilai nombor

Standard Pembelajaran:

Murid berupaya untuk:

(i) Menamakan nilai nombor hingga 1000
(a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam
perkataan.
(b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk
angka.
(c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.

Masa:

60 minit

Fasa

1. Persediaan
Pemerhatian
dan Analisis

Cadangan Aktiviti

a. Tunjukkan beberapa kad perkataan.

Minta murid memerhatikan kad
perkataan tersebut.
Contoh:
Seratus

Cadangan Komunikasi

Sebutkan perkataan yang

ditunjukkan.
Satu ratus
Dua ratus
Tiga ratus

Dua ratus
Tiga ratus
b. Edarkan kad nombor 0 hingga 9 dan
minta murid murid gabungkan tiga
kad nombor supaya membentuk
nombor tiga digit.
Contoh:

Sebutkan nombor yang

kamu bentuk.
Satu ratus dua puluh.

120

c. Teruskan aktiviti dengan meminta

murid menyebut nombor yang terbina
dari kad nombor yang diedarkan.

Sebutkan.

Contoh:
125

267

605

721

NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2

http://syazalina83.blogspot.com

2. Imaginasi
Penjanaan
Idea

a. Tunjukkan beberapa kad huruf

secara rawak di papan hitam.
Contoh:

T
S

Bina perkataan yang

sesuai dan tuliskan
nombornya.

b. Minta murid mengesan kad huruf

untuk menjadi perkataan dan minta
murid menulis nilainya dalam
nombor.
Sintesis Idea

c. Ulang aktiviti a dan b bagi nombor

yang lain.

4
Bina nombor tiga digit.

d. Tunjukkan beberapa kad nombor di

papan tulis seperti contoh di atas.
e. Minta murid membina nombor tiga
digit daripada kad yang disediakan.
f.

Minta seorang murid lain menulis

nombor yang dibina dalam
perkataan.

g. Ulang aktiviti d hingga f bagi

pembentukan nombor yang lain.

Sebutkan nombor yang

kamu bina.

NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2

http://syazalina83.blogspot.com

3. Perkembangan a. Bahagikan murid kepada beberapa

kumpulan kecil. Edarkan beberapa
kad nombor dalam lingkungan 501Penambahbaikan
1000 kepada setiap kumpulan .
Contoh:

Menilai

510

670

890

700

Pilih satu kad nombor.

Sebutkan.

b. Murid menyebut kad nombor yang

diperolehi.
c. Edarkan kad perkataan mewakili kadkad nombor yang diperolehi tadi.
Contoh:

Lima ratus sepuluh

Padankan supaya nombor

dan perkataannya betul.

Enam ratus tujuh puluh

Lapan ratus sembilan puluh
Tujuh ratus
d. Minta murid padankan kad nombor
dengan kad perkataan. Paparkan
hasil padanan di atas meja.
Kumpulan lain melihat hasil padanan
bagi setiap kumpulan dan beri
komen.

NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2

http://syazalina83.blogspot.com

4. Tindakan
Pelaksanaan

a. Edarkan Lembaran Kerja 1 dan

Lembaran Kerja 2 kepada setiap
murid.

Jawab soalan yang

diberikan.
Bincangkan hasil jawapan
dengan rakan dalam
kumpulan.

Amalan
Berterusan

b. Bincang hasil kerja dengan murid.

Pentaksiran

Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di Lembaran

Kerja 1 dan Lembaran Kerja 2, murid perlu betul kesemua soalan
yang diberi sebelum bergerak kemahiran berikutnya.

Nilai dan Sikap

Terapkan sifat saling bekerjasama terutama apabila berada di dalam

kumpulan.

NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2

http://syazalina83.blogspot.com

Lembaran Kerja 1

Pilih jawapan yang sesuai dan tuliskan hurufnya.

520

312

403

634

135

432

504

243

1.

Seratus tiga puluh lima.

2.

Enam ratus tiga puluh empat.

3.

Tiga ratus dua belas.

4.

Lima ratus dua puluh.

5.

Empat ratus tiga.

Saya murid yang

1

NOMBOR DAN OPERASI: TAHUN 2

http://syazalina83.blogspot.com

Lembaran Kerja 2

Padan
1.

2.

Seratus tiga puluh

Tiga ratus sepuluh

3.

Lima ratus

4.

Enam ratus enam

5.

Tujuh ratus tiga

Seribu

500

703

310

1000

803

130

6.

Lapan ratus tiga

7.

606